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80年代以来，世界各国学前教育目标有一个明显的变化，就是强调（）

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我国恢复和建立了各级学前教育组织机构颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律法规

__期间十一界三中全会以后解放后进入90年代以来

20世界90年代以来党和政府实施科教兴国的发展战略提出把教育摆在优先发展的战略地位科教兴国的奠基工程

学前教育中等教育高等教育九年义务教育

20世纪90年代以来世界各国把学前教育的根本目标定位于

儿童平均发展儿童全面和谐发展创造力的培养儿童智力的开发

自20世纪70年代以来法国学前教育实际上发挥着教育补偿及与小学衔接的四重作用

在哈比教育法的影响下20世纪70年代以来法国的学前教育实际上发挥着四重作用即教育诊断治疗及与小学衔接

20世纪80年代以来法国教师的继续教育从其目标到具体实施办法上不断得到调整与完善．在教师继续教育目标

20世纪60年代以来学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为

社会慈善事业社区保障事业社会公共事业社区福利事业

简述各国学前教育发展和改革趋势

20世纪80年代以来学前教育科学研究出现了的趋势

生态化物态化模态化定型化

领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革被认为是新型的学前教育机构母育学校先驱的是

柯夏凯果玛德瑞奥柏林

20世纪80年代以来法国教师的继续教育从其目标到具体实施方法上不断得到调整与完善.在教师继续教育目标

20世纪70年代世界学前教育目标

着重智力开发强调培养创造力重视儿童个性、情感和社会化发展重视儿童全面和谐发展

20世纪60年代末特别是80年代以来国际形式发生了许多重大变化这些变化包括

新的科学技术迅猛发展世界和平力量的增长超过了战争力量的增长世界格局发生了新的变化发展问题已经成为世界各国和各国人民共同关注的中心课题

19世纪30年代起法国政府逐步将学前教育纳入中央集权和教育行政管理体制把作为公共教育体系中的一个部分

从全球学前教育目标的发展趋势来看20世纪80年代强调

儿童全面和谐发展儿童个性、情感和社会化发展智力开发培养创造力

学前教育应该面向未来有一个前瞻性的目标和意识结合课本联系实际谈谈我国学前教育目前面临的社会发展需求是

自本世纪六七十年代以来世界各国中等教育结构改革的一个总趋势是迅速发展

职业技术教育普通教育义务教育成人教育

国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的作为主要任务

保育智力教育社会性发展照管营养

苏联第二次学前教育改革开始于

50年代末 60年代初 60年代末 80年代末

学前教育问题引起社会的普遍关注学前教育进入飞速发展的时期是

20世纪50年代 20世纪60年代 20世纪70年代 20世纪80年代

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