以提供建构认知结构的框架为教学的切人点属于教学策略-X题卡

呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料

先行组织者掌握学习支架式抛锚式

建构教学观层次教学观指导学习教学观系统教学观

有意义接受学习理论认知结构学习理论建构主义学习理论人本主义学习理论

认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。认知结构理论、认知发现学说、建构主义学习理论。认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。

行为主义认知主义建构主义人本主义

如何安排强化建立认知结构自我学习教师主导

情境教学支架式教学灌输教学随机访问教学

行为主义，建构主义，认知主义。建构主义，行为主义，认知主义。认知主义、行为主义，建构主义。行为主义，认知主义。建构主义

呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料

学习需要分析教学对象分析解决问题的可行性分析教学目标分析

情境教学支架式教学随机访问教学协作教学

学习需要分析教学对象分析解决问题的可行性分析教学内容的选择与组织

建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程

行为主义，建构主义，认知主义建构主义，行为主义，认知主义认知主义，行为主义，建构主义行为主义，认知主义，建构主义

学习是知识的自我建构和理解过程学习依赖于学生自主的信息加工系统教学导致认知结构的变化教学的目的是建构知识或得深层次意义理解

“以提供建构认知结构的框架为教学的切人点”属于( )教学策略。