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从法治角度讲,学生是______的社会个体。
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中学教育学(省考)《简单单选》真题及答案
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学生是独立的社会个体这是1989年11月20日联合国大会通过的教育联合公约的核心精神
从法治角度讲学生是的社会个体
特殊
独立
“边际”
从属
学生是独立的社会个体有着独立的法律地位并且受到社会
正常的保护
热心的保护
一般的保护
特别的保护
下列表述正确的是我国消费者权益保护法将消费者定义为
未明确规定为社会个体成员
从事生活消费的社会个体成员
社会个体成员
明确规定为所有消费者
学生作为一个独立的社会个体在人格上与教师是平等的
从法制角度讲学生是独立的社会个体有着独立的地位
文化
经济
法律
政治
从法治角度讲学生是的社会个体
特殊
独立
边际
从属
对中小学生身份的定位首先是确认他们是
学生
国家公民
受教育者
独立的社会个体
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学记中提出的道而弗牵强而弗抑开而弗达体现了教学的
什么是遗传素质简述遗传素质在入的发展中的作用
案例四块糖 当年陶行知任育才学校的校长时有一天他看到一个男同学欲用砖头砸一位同学就将其制止并将其带到了校长室陶行知掏出一块糖递给他这是奖励你的因为你很听话随老师进来了接着又掏出一块糖给男生这也是奖励你的因为我不让你打人你就立刻住手了说明你尊重我男生将信将疑地接过糖陶行知又说‘螺了解你打人是因为他欺负女同学说明你有正义感陶行知遂掏出第三块糖给他这时男生哭了校长我知道错了同学再不对我也不应该打他陶行知又拿出第四块糖说你已经认错我的糖分完了我们的谈话也应该结束了 问题请用学过的德育理论分析上例中陶行知先生的做法
教育的相对独立性体现为教育具有历史继承性以及教育与生产力和政治制度发展的__________
广义的教育目的是指
教师的教学基本功主要包括讲写画和__________等
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教育目的的功能有
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案例四块糖 当年陶行知任育才学校的校长时有一天他看到一个男同学欲用砖头砸一位同学就将其制止并将其带到了校长室陶行知掏出一块糖递给他这是奖励你的因为你很听话随老师进来了接着又掏出一块糖给男生这也是奖励你的因为我不让你打人你就立刻住手了说明你尊重我男生将信将疑地接过糖陶行知又说据了解你打人是因为他欺负女同学说明你有正义感陶行知遂掏出第三块糖给他这时男生哭了校长我知道错了同学再不对我也不应该打他陶行知又拿出第四块糖说你已经认错我的糖分完了我们的谈话也应该结束了 问题请用学过的德育理论分析上例中陶行知先生的做法
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表明某人专业学术水平的证明文件是
教师应享有哪些基本权利
学记中的不陵节而施学不躐等体现了教学的
教师的职业素养包括很多方面主要有
当代学生的特点包括
大教学论的作者是著名教育家
马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的__________
德育目标的特征包括
中小学教师职业道德规范中规定师德的灵魂是
主张教育即生活教育即生长的教育家是
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