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青少年身心发展的“个别差异性”要求教育者在教育教学活动中要

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青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是

顺序性阶段性稳定性个别差异性

青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是

顺序性阶段性稳定性个别差异性

人的身心发展的顺序性特点决定了教育活动必须地进行人的身心发展的个别差异性特点决定了教育活动要不能搞一

青少年身心发展的个别差异性要求教育者在教育教学活动中要

循序渐进抓住成熟期和关键期因材施教有针对性

教育要重视培养受教育者自信和努力的品质这一要求依据的是个体身心发展的

不均衡性顺序性互补性个别差异性

个体身心发展的要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期及时施教心促进个体更好的发展

不均衡性顺序性阶段性个别差异性

人的身心发展的个别差异性决定了教育活动要不能搞一刀切

在教育教学中采用一刀切违背了人的身心发展的

顺序性阶段性互补性个别差异性

青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教

顺序性阶段性不平衡性个别差异性

教育要重视培养受教育者自信和努力的品质这一要求依据的是个体身心发展的

不均衡性顺序性互补性个别差异性

针对个体身心发展的个别差异性教育者应该

因材施教培养学生的自信品质及时施教循序渐进开展教学

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