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下图为某日太阳光照图,读图回答下列各题。 图中①②③④各点中,线速度最大的是()。
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中学教育知识与能力(统考)《单项选择题》真题及答案
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下图为地球某日太阳光照示意图图中阴影部分为黑夜其它地区为白昼读图回答下列各题1该日太阳直射点的地理坐
下图为地球日照图图中阴影部分表示黑夜据图完成回答下列问题⑴在图中圆外短线上标出地球自转方向⑵该图为北
读太阳光照图阴影表示黑夜非阴影表示白天和太阳直射点回归运动示意图回答下列问题16分1太阳光照图中EF
下图为某日太阳光照图读图回答下列各题 图中所示各点中正值中午12时的是
④②⑤
④①⑥
②⑤⑥
④③⑥
读太阳光照图图中阴影部分表示黑夜据图回答下列问题1在图中圆外短线上标出地球自转方向2该图为北半球__
下图为某时刻的等日照时间图OAOB为日期界线P.点纬度为70°读图回答下列各题1此时全球太阳高度最大
下图为地球某日太阳光照示意图图中阴影部分为黑夜其它地区为白昼读图回答下列各题12分1该日太阳直射点的
读下图图1地球某日太阳光照示意图图中阴影部分为黑夜其他部分为白昼读图完成下列各题12分1此时太阳直射
读太阳光照图图中阴影部分表示黑夜据图回答下列问题1在图中圆外短线上标出地球自转方向2该图为北半球__
读太阳光照图左下图中阴影部分表示黑夜据图回答下列问题每空2分⑴在图中圆外短线上标出地球自转方向⑵该图
下图为某日太阳光照示意图阴影部分表示夜半球读图回答28题28若地球正朝远日点方向运动则此时北京时间为
9月24日3时20分
3月21日8时
3月22日3时20分
9月23日7时
下图为某日太阳光照图图中阴影表示夜半球读图回答下列问题10分1此时北京时间是____月____日__
读图回答下列各题8分1若AB为晨线日期为______月______日前后太阳直射点的坐标为_____
下图为地球某日太阳光照示意图图中阴影部分为黑夜其它地区为白昼读图回答下列各题1该日太阳直射点的地理坐
下图为全球某日太阳光照图图中阴影部分为黑夜其他地区为白昼读图回答下面试题太阳直射点为
20°N,80°E
20°S,80°E
20°N,100°W
20°S,100°W F.地的地理坐标是 A.0°,10°E B.0°,35°E C.0°,10°W D.0°,55°W 一飞机从A地飞往B地,其最近航线为 A.ACB B.ADB C.AEB D.AOB
下图为某日地球光照图读图回答问题1判断此时北半球的节气并在图中画出太阳直射点所在的太阳光线2分2图中
下图表示某日太阳光照地球的情况阴影表示夜晚读图回答问题此时最接近我国下列的哪个节日
端午
元旦
清明
春节
下图为某时刻的等日照时间图OAOB为日期界线P.点纬度为70°读图回答下列各题1此时全球太阳高度最大
下图为局部太阳光照图图中O.点为极点直线为经线弧AB为某纬线圈的一部分阴影部分为黑夜读图回答下列问题
下图为地球某日太阳光照示意图图中阴影部分为黑夜其他地区为白昼读图回答下列问题1该日太阳直射点的纬度是
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推动指导支配学生学习化学的内部力量是
直接感知式教学方法主要包括参观法和
关于中学化学教学中多媒体的使用下列选项不恰当的是
义务教育化学课程标准2011年版对必要的基础的学生实验的规定体现了课程标准修订的哪方面变化
abcd是1~18号元素中的四种元素ab元素的阳离子和cd元素的阴离子都具有相同的电子层结构且b元素原子的最外层电子数比a元素原子的最外层电子数少c的阴离子所带的负电荷比d的阴离子所带的负电荷多则它们的核电荷数大小关系是
某学生根据CaOK2OMgONa2O等物质都可与盐酸反应生成盐和水得出结论金属氧化物可与盐酸反应生成盐和水这种学习运用的思维方法是
按下图实验装置进行相关实验其中不能达到实验目的的是
为保证教学达到预期的目标教师在教学过程中不断地对教学活动本身的计划检查评价反馈和调节的能力是
关于化学课程目标的表述正确的是
下列氯化物在NaHCO3水溶液中水解最快的是
下列有关化学教材的说法中错误的是
下列属于科学探究要素的是
良好的化学学习情境所具有的特征是①直观性②真实性③复杂性④启迪性
下面是某化学教师一次习题课的教学摘录 [任务驱动]出示任务如何由石灰石制取颗粒细而纯的碳酸钙牙膏摩擦剂学生经过独立思考和小组合作形成方案 [交流评价]教师巡视并选取四个典型实验方案让各小组评价方案的可行性并全班交流教师点评 方案1石灰石加水溶解过滤碳酸钙 方案2石灰石盐酸氯化钙加碳酸钠溶液碳酸钙 方案3石灰石高温加水石灰水加碳酸钠溶液碳酸钙 方案4石灰石高温二氧化碳生石灰加水石灰水碳酸钙 [巩固提高] 略根据上述信息回答下列问题 1根据化学原理你认为哪个方案不可行请说明理由 2请你针对方案3和方案4的可行性进行分析与评价 3从评价主体来看上述教学摘录中采用的评价方式有哪些
在化学课程教学过程中如果发现学生出现疲劳无精打采的现象时老师所采取的解决措施应当是
阅读下列三个有关材料按要求完成任务 材料一义务教育化学课程标准2011年版部分内容 内容标准认识常见金属的主要化学性质初步认识置换反应能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断并能解释日常生活中的一些化学现象 活动与探究建议 实验金属的物理性质和某些化学性质实验探究酸溶液盐溶液与金属发生的置换反应极其规律 可供选择的学习情景素材中国古代在金属冶炼方便的成就 材料二教科书的知识结构体系 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 第一单元走进化学世界 第二单元我们周围的空气 第三单元物质构成的奥秘 第四单元自然界的水 第五单元化学方程式 第六单元碳和碳的氧化物 第七单元燃料及其利用 第八单元金属和金属材料 课题1金属材料 课题2金属的化学性质 课题3金属资源的利用和保护 实验活动4金属的物理性质和某些化学性质 第九单元溶液 第十一单元盐化肥 第十二单元化学与生活 材料三某版本教科书"金属的化学性质"所呈现的部分内容 课题2金属的化学性质 金属的用途不仅与它们的物理性质有密切关系而且与它们的化学性质有密切关系例如铝能在短短的一百多年里产量得到如此大幅度的提高并被广泛的应用除了因为改进了铝的冶炼方法使其成本大大降低以及铝的密度较小外还由于铝的抗腐蚀性能好那么为什么铝具有这么好的抗腐蚀性能呢 一金属与氧气的反应 通过以前的学习我们已经知道镁和铁都能与氧气反应实验表明大多数金属都能与氧气发生反应但反应的难易和剧烈程度是不同的例如镁铝等在常温下就能与氧气反应铝在空气中与氧气反应其表面生成一层致密的氧化铝Al2O3薄膜从而阻止铝进一步氧化因此铝具有很好的抗腐蚀性能 铁铜等在常温下几乎不与氧气反应但在高温时能与氧气反应"真金不怕火炼"说明金即使在高温时也不与氧气反应从上述实验事实可以看出镁铝比较活泼铁铜次之金最不活泼 二金属与盐酸稀硫酸的反应 很多金属不仅能与氧气反应而且还能与盐酸或稀硫酸反应金属与盐酸或稀硫酸能否反应可反映金属的活泼性 探究金属与盐酸稀硫酸的反应 在试管里放入少量镁加入5mL稀盐酸用燃着的小木条放在试管口观察现象并判断反应后生成了什么气体 参照上述实验步骤分别在放有少量锌铁或铜的试管中加入稀盐酸观察现象比较反应的剧烈程度如果有气体生成判断生成的是什么气体 用稀硫酸代替稀盐酸进行实验并比较发生的现象 根据上述实验现象以及反应的化学方程式讨论 1.哪些金属能与盐酸稀硫酸发生反应反应的剧烈程度如何反应后生成了什么气体哪些金属不能与盐酸稀硫酸发生反应根据反应时是否有氢气产生将金属分为两类 2.对于能发生的反应从反应物和生成物的物质类别如单质化合物的角度分析这些反应有什么特点将这一类反应与化合反应分解反应进行比较 要求 1试对课本内容进行学情分析 2确定本课的三维教学目标 3确定本课的教学重点和难点 4设计体现"从生活走向化学从化学走向社会"的教学过程 5对本课教学内容进行板书设计
建立氧化学说揭开了燃烧现象本质的化学家是
对专家型教师和新手型教师的比较研究发现专家型教师的课时计划简洁灵活具有前瞻性其更加注重
在未配平化学反应中若有10.8g水被氧化则被水还原的F的物质的量是H2O的式量是18
下列选项内容不属于试题的质量指标的是
根据基础教育课程改革纲要试行整体设置的九年一贯义务教育课程小学阶段设置以综合为主的课程初中阶段则设置
案例 某版本教材中的"空气有哪些成分"片段 [观察活动] 请你协助老师完成或观察老师演示下面的实验 [实验2-1] [结论]通过上面的实验现象你得出什么结论 问题 1实验成功的关键在于_______ 2实验中ⅡⅣ观察到的实验现象是Ⅱ_______Ⅳ_______ 实验中产生Ⅳ的原因是Ⅴ_______ 3实验2-1中得出的结论是_______ 4本教科书片段的呈现方式体现了哪些化学教材设计理念
科学探究式教学与讲授式教学的含义分别是什么为什么义务教育化学课程标准2011年版中倡导以科学探究为主的教学方式
关于化学式计算的教学方法下列最恰当的是
义务教育化学课程标准2011年版中的"课程基本理念"有这样一段话使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学激励学生积极探索化学变化的奥秘增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心培养学生终生学习的意识与能力树立为中华民族复兴和社会进步而勤奋学习的志向 结合上述材料回答下列问题 1中学化学教学中增强学生学习化学兴趣有何作用 2中学化学教学中如何培养学生学习化学的兴趣
下列物质中沸点最高的是
为了了解化学教学过程进展情况在教学过程中实施的小测验当堂达标检测以及课堂提问等属于
下列电解质溶液中当浓度为0.1mol/L时其pH小于7的是
abc三种溶液分别由下列两种溶液等体积混合组成
将一定量的SO2和18O2通入一密闭容器中在一定条件下发生可逆反应当反应达到一定限度时18O存在于
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