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简述良好的幼儿园环境的设计的标准?
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幼儿教师资格总题库《幼儿教育题库(简答题)》真题及答案
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简述幼儿园心理环境创设的意义
简述幼儿园环境创设的原则
简述幼儿园心理环境创设的重要意义
从狭义上理解幼儿园环境是指
幼儿园生活环境
幼儿园心理环境
幼儿园教育的一切外部条件
幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置幼儿生活的社区环境及家庭空间设计
简述良好的幼儿园环境的设计标准
简述幼儿园教育活动设计的特点
简述幼儿园环境设计的重要性
简述幼儿园环境创设的意义
幼儿园环境的创设应该首先体现它的美感只要符合人对美的需求和评价 标准就一定符合幼儿园环境创设的要求
幼儿园环境创设的原则是保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的
基本要求
工作要求
标准规范
基本标准
幼儿园心理环境创设的意义有利于幼儿
适应幼儿园生活
适应社会生活
形成良好的习惯
家长的成长
性格培养
简述幼儿园健康教育活动设计的步骤
什么是幼儿园环境?为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境?请联系实际说明
简述幼儿园科学教育活动设计与指导的要求
幼儿园游戏环境的构成要素是什么良好游戏环境有什么特征
简述幼儿园心理环境的创设要点
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幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具以帮助幼儿理解教学内容在给孩 子讲故事时讲到大象用鼻子把狼卷起来时总是用手做出卷的动作说到大象把 狼扔到河里去又用手作出扔的样子孩子们也学着老师的样子做出相应动作脸上会 露出会意的笑容1此案例体现了儿童思维发展中的什么特点?2根据该特点教师应如何有针对性的教学?
幼儿独立自主性教育中应注意哪几个问题
有的幼儿园在创设物质环境过程中购买大量高价的成品玩具追求高档教师花费大量 心血精心布置五彩缤纷的墙饰甚至还买来一些名画进行装饰环境的布置非常明显地体现了 幼儿园中教师的特长和喜好面对这些高档的材料教师时刻提醒幼儿注意爱护甚至很多时 候不让幼儿操作这些材料只是有人来参观时才拿出来让幼儿操作这种高档的环境一旦布 置好之后整个学期甚至整个学年基本不会变动此外有的幼儿园小中大班环境布置 得非常雷同当人置身其中时如果不看班级标识牌根本无法判断是小班中班还是大班 结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识分析以上现象主要违背了哪些原则 并说明理由
沫沫今年三岁了她最喜欢吃冰激凌有一次因为天冷妈妈没有给沫沫买冰激凌她就 伤心地哭了起来这时爸爸给了她一块巧克力糖沫沫立刻又笑了起来又有一次她看见隔 壁家的小朋友哭了也跟着哭了起来 根据材料试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本策略
幼儿园安全工作要把好几个关口
材料亮亮喜欢打人经常有小朋友因此找王老师告状今天小朋友们坐在餐桌前等待吃 饭时明明经过亮亮的身边顺手戳了亮亮一下亮亮还手打了明明一下这时王老师经过 看见亮亮打人一把抓住他用力的戳他的肩膀并生气地说看你还打人!见此情景小 朋友们纷纷数落亮亮曾经打过自己王老师听后更生气用力拍他的肩膀同时大声吼道你 真讨人嫌!小朋友们都不喜欢你!问题请从儿童的角度评价王老师的教育行为
家园联系的方式有哪些
儿童在两三岁的时候经常说我的开始不让人家动他的东西经过一段时间以后孩 子逐渐会用我这个词来表达自己的愿望请你分析产生这种现象的原因
一节绘画课上教师让幼儿看黑板师小朋友们黑板上有什么?幼有人幼有山 幼有树接着又问第二幅画师小朋友们画上有什么东西?幼树幼叶幼枝 教师示范绘画并进行指导教师看幼儿画的五花八门又指导说再看老师画一遍结果全班画 的都一样只是与老师的相比更为粗糙结合案例分析1该教师在教学方面存在哪些问题?2该教师违背了哪些学前教育的原则请指出并提出合理建议
怎样创造条件和机会促进幼儿手的动作灵活协调
根据学前教育目标和儿童的年龄特点学前教育课程内容的范围包括几个方 面
我国幼儿园的性质与任务是什么?
幼儿教师要具备哪些沟通能力
如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则?
角色游戏时我看到凯凯和小朝两人当乞丐他们一人拿着一个碗弯着腰装出一副可 怜兮兮的样子说可怜可怜我吧!给我点吃的给我点钱吧!看到这情景我心想他们只是 觉得好玩模仿一下而已也没太在意第二次角游时我发现他们还是当小乞丐我仔细地观 察他们凯凯说我趁他们不注意偷拿了一个面包小朝也说对啊我看他们都很忙 偷偷抓了一把钱当乞丐太舒服了要不到东西还可以去偷什么都不用做就有东西吃有钱 赚看到他们这样其他的小朋友也好奇地围了过来学着他们的样子当起了小乞丐而 且兴致勃勃的 看到这种情景我本想狠狠地批评他们一顿可又仔细想了一下这样批评他们有用吗 于是我不急于批评而是否定了他们这种行为我借此机会对他们进行了一次正面教育你们 知道吗乞丐是很不光彩的事情会受到别人的歧视如果不靠自己的双手去劳动就永远也 吃不饱也得不到别人的尊重只能一辈子当乞丐 试用所学理论分析以下的案例并谈谈你对指导幼儿游戏的体会
什么是幼儿的个性评价
简述社会领域的子领域
幼儿园一日生活环境创设的要求
在美术活动中幼儿们都很用心地在作画涂色我来回巡视给个别幼儿辅导突然张雨 轩大声地喊我老师我向李浩然借油画棒他不借给我任凭张雨轩怎么说李浩然就是 不借牢牢地看着自己的油画棒这时我上前问张雨轩你的油画棒呢?她说昨天带回 家忘记带来了我又问李浩然小朋友你为什么不愿意借给她油画棒啊?你们坐在一张桌子旁 应该是好朋友啊好朋友要互相帮助互相关心是不是啊?她借用一下就还给你好不好?李 浩然不看我低着头说我爷爷说我的油画棒不给别人用!我当时头就有点懵耐心地坐在 他旁边和他好好地说爷爷这样说是希望你要保管好自己的东西你想想如果今天你没有带 油画棒来画画你是不是也希望她能借给你用一用呢?老师也记得你上次还借用过别的小朋友 的水彩笔呢!有好的东西要懂得和别人分享张雨轩在旁边急着说小朋友要互相帮助团 结友爱老师对不对?他这才不情愿地把油画棒借给张雨轩用而且不准她自己从盒里拿油 画棒张雨轩用完后很有礼貌地对着李浩然说谢谢 分析以上材料中李浩然小朋友性格特点的成因谈谈幼儿教师应如何培养幼儿良好的合作 和分享意识
涛涛在我眼里是个什么都要慢半拍的低能儿他对事物的反应能力有时可以用太差 了来形容经常瞪着大眼睛呆呆的想事情我叫他名字三四次他都没有反应有时小 朋友都去洗手了他还愣在座位上不知在想什么等小朋友一个一个都洗好了手他却突然蹦 到我面前高喊老师我还没洗手呢!我不喜欢涛涛说实在的他挺烦人的然而有件 事却改变了我对他的看法一天上常识课时我无意中提了这么一个问题哈哈镜里的人为 什么会高这个问题对于6岁的孩子来说是有难度很大的班上别的小朋友都只有瞎猜 不料涛涛却认真的说起来老师镜子不平呀!我很吃惊我怀疑他曾经听说过其中的道理 便问你怎么知道的我是想出来的涛涛回答说我望着涛涛的小脸突然有些惭愧 请运用所学教育理论分析在下面案例中教师的教育观和教育策略对你有什么启示
从教育的作用来看常见的游戏可分为哪几类
幼儿教育的意义
幼儿园教育教学的途径有哪些
什么是专业的幼儿教师
在一次游戏活动中某小朋友在做炒菜访谈不知什么时候她把娃娃的玩具搬到了 走廊上老师看见了对她说娃娃的东西怎么能到处乱放呢?赶快把这些玩具搬回去她 很不情愿地搬了回去老师听到她在嘀咕着我都没游戏玩我想到外面去玩就这样这 堂课由于老师没有充分准备好游戏活动的条件而没有顺利进行 请你用幼儿园游戏活动的组织等相关原理分析上述案例
小凯和小丽各自在桌子前拼小熊积木小凯始终低头自己拼积木与小朋友没有说任 何话不一会儿小强走到桌边靠近小凯想和小凯一起玩但小凯仍低头拼积木没理小 强玩了一会儿小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子他就去找小熊头找不到他 又低下头接着拼积木 他绕着桌子拼积木当靠近小丽时抬头看着小丽拼的小熊小凯手指着小丽的小熊大 声说它头太大小丽也大声说是我的小凯有点气了但还是低头继续拼一 会儿又看向小丽指着一个小熊说看它穿的鞋子熊妈妈对不对小丽看了看小凯小 凯继续拼小熊积木小丽不小心碰到了放图片的盘子发出了很响的声音小凯没有任何反 应 过了一会儿老师叫小凯去吃桂圆他一边接过桂圆一边对老师说我家也有的 然后认真地吃桂圆吃完后继续去拼小熊积木拼得很认真不一会儿又抬头看小丽的小熊 积木说你两个是不是小丽没反应他又说是你的你有两个是不是小丽 仍没没理他只管自己拼于是小凯绕圆桌转了一圈靠近小丽身边小手拍了桌子一下 生气地说你是不是有两个小丽还是没没理他小凯最后又只好低头拼积木了 拼了一会儿他放下积木走向床边他脱了一只鞋子并单脚踩在床上老师看了对 他说现在还没到睡觉时间我们等会再睡好吗他点点头从床上下来老师又对他 说把鞋子穿好他还是手扶着床栏翘着一只光脚单脚站在那里于是老师对他说 没关系地上很干净你踩一脚就到了不会脏的他听了光着一只脚走到老师身边 老师帮他穿好了鞋子 上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段请 结合教师记录的内容试分析小凯和小丽的特点你是如何评价你觉得教师应该如何应对 他们之间的冲突并说明理由
在老师眼中斌斌是个笨孩子因为他的记忆差反应慢他知道老师不喜欢他所 以在幼儿园里很少说话有一次学习舞蹈斌斌也学不会老师很生气就在全班小朋友面前 说他你真笨这个也学不会导致斌斌回家后告诉妈妈说他不想上幼儿园 该教师的做法对吗请根据幼儿教师的综合素质进行分析
国外有媒体指出中国的小孩越来越不会玩了他们发现中国的父母总是希望自己的孩 子穿着干干净净不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏同时中国很多的年轻父母觉 得游戏对于孩子的成长意义不大为了不让孩子输在起跑线上应该花更多的时间来学习画画 英语钢琴等请结合游戏对成长的作用分析这些父母的做法
在幼儿园中教师要学会沟通比如要熟记每个幼儿名字这样幼儿会感到非常亲切对 教师的话做出积极反应说话的语速语调要恰当最好能引发幼儿的好奇心与幼儿交谈时 语言要简单明确容易被接受说话的态度要友善比如我很喜欢听到你的描述相信每 位小朋友都会喜欢你比上次进步了在交流的时候教师还要注意与幼儿的目光接触 要耐心倾听幼儿的谈话 请你从幼儿教师需要具备的能力出发谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通
教师健康的身心素质包括哪些方面
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