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阅读下面的文字完成下题 一个老人的最后情感 侯德云 出乎意料地收到墨痕老师一封信,信很短,正文仅一句话:5月16日是我的七十寿辰,盼你们三个能来老朽的寒舍小聚。 墨痕是我小学时...
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阅读下面的内容完成下面3题江水悠悠千古诗魂江水悠悠千古诗魂枝迎南北鸟叶送往来风当她吟出这两句千古绝响时似乎便注定了她坎坷的一生心情凝重而崇敬我缓缓的步入了那片茂竹修林⑴不像预料的那般阳光明媚艳阳和煦或许这才是适合去拜望薛涛的天气天空飘着些许细丝飘然落地滋润着万物生怕惊扰了安然长眠的江畔诗魂望江楼一座建于清代纪念女诗人的建筑既丽且崇又名崇丽阁望江楼望江流望江楼上望江流江楼千古江流千古这千古绝对的上联正如我们对这位女诗人的理解一样永远道不清说不明也许只有这座楼只有这副联才能与伟大的女诗人完美地融合在一起不知当初他们修建这座楼时可曾想到会有一幅木匾与它一起见证着这座城市古老的沧桑薛涛是被父亲温暖的手牵着入川的她看见了满山的苍翠高兴得手舞足蹈但这一切很快便在她年幼的岁月中消逝不见父亲的撒手西去让她幼小的心灵感受到了生活的艰辛不得不开始了自己飘摇的生活当她撩开门旁如玉的珠帘时便被眼前的男人所吸引一名浓眉大眼的英俊男子一种前所未有的震撼与激情在谈话声中刹时传遍了全身少女般的怦然心动在心底萌芽她将自己毫无保留地献给了这位小自己十一岁名满天下的男人元稹双栖绿池上朝暮共飞还更忙将趋日同心莲叶间从此薛涛的生活充满了欢声笑语整个小屋周围的竹林在春风中摇曳着曼妙的身姿我走到了竹林深处一股清幽的竹香扑鼻而来薛涛与元稹两人的缠绵爱情终于在一纸公文中断开了月色皎洁江水悠悠水国蒹葭夜有霜月寒山色共苍苍谁言千里自今夕离梦杳如关塞长执手相看泪眼的等待最终化作了花开不同赏花落不同悲的四首春望春去秋来苦苦的相盼已经使她太过麻木忧伤已经占据了她心里的所有空间她拖着疲惫的身子回到屋内回想着曾经欢声笑语窗外的夜已经很深了她漫步到屋外牡丹花旁伸手拂了拂盛开的花儿张口吟道夜深同花说相思我的脚步沉重了许多地上的青石板路已经有了些许水渍我顺着林间小道来到墓旁静静的伫立久久的盯着不远处掩映着的石像前女诗人手执书卷身体略为前倾若有所思的步伐显得轻盈而坚定她也许已经走出了那段感情的阴影她已经看透了一切二月杨花轻复微春风摇荡惹人衣他家本是无情物一向南飞又北飞时光逆转我仿佛踏在了一千多年前的黄土上面薛涛正缓步从林间经过径直向江边走去我移动了脚步紧随而去她那一袭白衣在翠绿的竹间显得婀娜多姿她静静的站在江畔看着江上嬉戏的几只白鹅脸上露出一阵笑容一阵风吹过身上带着点点寒意低头理了理衣服再次投过目光时女诗人已不知所踪眼前又出现了钢筋混泥土的现代化建筑不远处两只白鹭在从江面上轻轻略过不时在江面上轻轻一点便泛起阵阵微波薛涛应该是瘦削的即使在那个以胖为美的年代太多的伤心已使她失去了丰满的身体回头看了看她仍旧在那片葱郁的竹丛之间沉思嘴角泛起一丝安然的笑意众类亦去茂虚心能自持这便是诗人的爱物我漫步其间细细的搜寻着它们之中可曾有着当年女诗人亲手种下的爱物的子子孙孙天渐渐放晴了许多雨丝也慢慢消失不见躲雨的人群三三两两的从屋内走出整个林间充满了欢声笑语不远处一群小学生模样的人打着红红绿绿的雨伞站在诗人像前摇头晃脑的听着老师的讲解我看了看四周刚才怎么没看见呢薛涛您看见了吗您感到欣慰吗作者写望江楼上的对联作用是什么文中多次写到竹有什么目的文章末尾关于一群小学生模样的人听老师的讲解的部分是否多余为什么
阅读下面的文段完成问题父亲拉我坐在潭边我的身影就静静地沉在水里他看着兰也在看着我说做人也是这样的啊孩子!人活在世上不能失去了自己的真性献媚处事就像盆景中的兰草一样降了品格低俗的人不会给社会有多大贡献的我深深地记着父亲的话从那以后已经是十五年过去了我一直未敢忘却过节选自访兰人活在世上不能失去了自己的真性献媚处事就象盆景中的兰草一样降了品格低俗的人不会给社会有多大贡献的你如何理解这句话
阅读下面的文字完成下列各题美与丑几分钟后伽西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍又用更加令人心碎的声音喊道给水喝!仍然只引起一阵哄笑喝这个吧!罗班??普斯潘叫喊着把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他脸上拿去吧恶汉!算我欠你的情哪!有个妇人把一块石子向他头上扔去这是给你在黑夜里用那些倒霉的钟惊醒我们的教训!喂小子!一个跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道你还在圣母院塔顶上咒骂我们不这只碗给你去喝水!一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯扔去我老婆就是因为看见你从她面前走过才生下了一个两个脑袋的娃娃!我的母猫生下了一只六只脚的小猫!一个老妇把一块瓦片向他头上扔去尖声嚷道给水喝!伽西莫多喘息着喊了第三遍这时他看见人群里闪开一条路走出了一位装束奇特的姑娘身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊手里拿着一面小鼓伽西莫多的独眼闪了一下原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢何况这种事在这个世界上并不算稀罕他不是由于不幸耳聋又由于被一个聋法官审问才受到了惩处的吗他十分相信她也是来向他报复的也是像别人一样来打他的看见她真的迅速走上了石级愤怒和轻视使他透不过气他真想把刑台打个粉碎假若他的独眼能够发出雷电那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙上不了刑台啦她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人从胸前取出一只葫芦温柔地举到那可怜人干裂的嘴边这时人们看见他那一直干燥如焚的独眼里滚出了一大颗眼泪沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪这时他竟忘记要喝水了那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里他一口气喝着他显然是渴到极点了喝完水那可怜人便要伸出黑黑的嘴无疑是想吻一吻那帮助了他的美丽的小手但那姑娘有些疑惑想起了前一晚那件未遂的暴行便像小孩害怕被野兽咬着似的惊恐地把手缩回去了于是那可怜的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她那漂亮鲜艳纯洁迷人而又那么娇弱的姑娘竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙那情景无论如何是很动人的而这件事又发生在一个刑台上那就更为动人了观众也都被感动了大家拍着手喊道好极了好极了!节选自雨果巴黎圣母院下列对小说分析和概括最恰当的两项是A.选文从卡西莫多奉命在深夜去抢劫爱斯美拉达因为抢劫失败被皇家卫队逮捕被绑在烈日下的耻辱柱上受鞭打示众时他渴求围观的人群给他一点水喝却无人理睬B.在众目睽睽之下勇敢地给他水喝的人正是天使一样的爱斯美拉达爱斯美拉达的美丽深深震撼了外表畸形丑陋的卡西莫多因为在他的内心也有和其他人一样的强烈爱心和感情C.面貌丑陋的敲钟人卡西莫多爱上了美丽善良的吉普赛女郎爱斯美拉达后来冒着生命危险将爱斯美拉达从死刑架上抢救了出来但是他的丑陋畸形的外表始终是横贯在他和爱斯美拉达之间永远无法跨越的鸿沟D.这是雨果第一部具有思想力量和艺术魅力的现实主义作品充满了人道主义和现实主义色彩E.面貌丑陋而心灵高尚的人远比那些外表英俊潇洒而内心阴险狠毒虚伪的人高尚和美丽在这个故事里人物的美与丑善与恶真与假相互交织外表和心灵相互分离选文运用了语言描写动作描写肖像描写等来描绘这一场面小说中对众人围攻咒骂这一场面的描写有何用意鲁迅先生说要极俭省地画出一个人的特点最好是画他的眼睛文中四次写到伽西莫多的眼睛请逐条分析他的心理活动爱斯梅拉达送水喝这一情节在文中有什么作用
围城中的精彩段落
阅读下面的文字完成下列各题暖冬周海亮①小的时候是那么疯数九寒天的跑到村东小河上砸开一块冰人蹿上去兴奋得尖叫拿一根细竹竿撑着河床那冰就行驶开来成一条冰船满载着童年的快乐②照例是午后照例他是唯一的舵手把一根竹竿挥得虎虎生风突然却从脚下传来断裂的咔嚓声低头一看那冰已经破裂在他的两腿之间裂开一条半尺宽的口子一块冰分离成两块慢慢漂向相反的方向他急了怪叫一声扔掉竹竿人却掉进河里冰水像无数把刀子扎得他浑身刺痛和麻木③好在河水不深仅没到胸他颤抖着牙关爬出来缩成一团高呼救命恰好有村里的老人经过把他放上独轮车送回了家④他被母亲大骂一通屁股上落了母亲恶狠狠的笤帚母亲说那河那么深你不知道?母亲说怎么不淹死你母亲说棉袄棉裤都湿了晒不干你明天穿着炕席上学?他缩在炕头的棉被里说我明天不上学了母亲说你敢?辛辛苦苦供你读书你不去上学?你敢?⑤母亲把他的湿衣裤拿到院子里晒冬天的阳光象征性地洒在上面那些衣服很快冻成冰棍母亲坐在炕沿看着他愁眉不展⑥那些年月家里不可能有多余的棉衣棉裤是啊明天冰天雪地的他怎么上学?⑦他一直把自己包在棉被里看母亲愤怒并愁苦的脸他小心翼翼地吃饭小心翼翼地和母亲说话小心翼翼地写作业和睡觉他知道自己闯了大祸他知道自己得一直呆在炕头直等到他的棉袄棉裤彻底干燥⑧夜里他醒来看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影那是母亲和她的油灯⑨早晨他被母亲推醒母亲说快起床上学要迟到了他惊奇地发现母亲竟给他捧来了新的棉袄棉裤干燥的棉袄棉裤穿在身上暖和并贴身每一个扣子都亮闪闪的像从夜空中摘下的星星他背着书包上学走到院子里突然回头母亲正在玻璃窗后看着他那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光随着他静静地织成一条温暖的路⑩那天他突然长大了他不再爬墙上房不再去冰河划船那一天母亲年轻的容颜永远并深刻地烙进他的记忆那年冬天特别冷但他一直认为那是他今生最温暖的一个冬天可是那个冬天母亲却落下一生的病根——类风湿那天她用了整整一夜将自己的棉袄棉裤认真地改小套在他的身上然后整整一个冬天母亲没有自己的棉衣简要分析那一天母亲年轻的容颜永远并深刻地烙进他的记忆一句中烙这个词的妙处简要分析第⑨段划线句在文中的含意文中说那年冬天特别冷但他却一直认为那是他今生最温暖的一个冬天为什么读这篇文章你也许会想到唐代诗人孟郊的游子吟请默写这首诗并结合这首诗谈谈你读本文的感受
阅读下面一段文字完成下面各题我在十八日早晨才知道上午有群众向执政府请愿的事下午便得到噩耗说卫队居然开枪死伤至数百人而刘和珍君即在遇害者之列但我对于这些传说竟至于颇为怀疑我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的A我还不料B不信竟会下劣凶残到这地步C始终微笑着的和蔼的刘和珍君D何至于无端在府门前喋血呢然而即日证明是事实了作证的便是她自己的尸骸还有一具是杨德群君的而且又证明着这不但是杀害简直是虐杀因为身体上还有棍棒的伤痕但段政府就有令说她们是暴徒!但接着就有流言说他们是受人利用的惨象已使我目不忍视了流言尤使我耳不忍闻我还有什么话可说呢我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了沉默啊沉默啊!不在沉默中爆发就在沉默中灭亡选出对此段中中国人理解最恰当的一项A.全体中国人B.指反动派包括所谓学者文人C.有恶意的闲人和无恶意的闲人D.指凶残下劣的反动派也指那些落后冷漠的一般人我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了作者认为缘由是什么下面四个选项中正确的一项是A.缘由就是反动统治者不但用武力极其凶残地屠杀人民而且还用文的一手进行严酷的思想统治B.缘由就是反动文人颠倒黑白混淆是非蒙蔽了广大人民群众C.缘由就是反动统治者拿起屠刀残酷__人们不敢__了D.缘由就是人们保持沉默并在沉默中趋于灭亡没有__的力量了横线上面应填写的关联词语是A.________B.________C._________D.__________沉默啊沉默啊!不在沉默中爆发就在沉默中灭亡谈谈你对这句话的理解
阅读下面的小小说陆游完成下题陆游陆游已气息奄奄儿子要为他请郎中陆游摇头止住说没用了陆游的眼里有泪陆游说思念能用药治好吗儿子不懂陆游的眼睛投向北方的天空久久地不愿回来儿子懂了很小的时候父亲就告诉他故乡在遥远的北方父亲已经用眼睛手和语言告诉他千遍万遍了陆游继续写他的诗他已经提不动笔他一个字一个字地吐让儿子一个字一个字地记儿子哭着劝父亲别写了!儿子很想问父亲诗歌能够上阵杀敌吗诗歌能够收复北方的大好河山吗还有一个冷酷的现实儿子没敢告诉父亲国人早已不读诗歌国人喜欢的是杭州西子湖畔的歌舞暖风和醉醺醺的酒意陆游仍写陆游说他靠诗歌滋养生命和思念思念故乡的时候就抓一把诗解馋陆游说诗歌能让他的眼睛还亮着陆游要儿子听陆游的脸一派紧张肃穆陆游吼是地动山摇金戈铁马的杀伐之声啊!是金人攻我大宋城池啊!金人打过长江了!儿子知道父亲已是回光返照哪儿有什么杀伐之声啊!山外青山楼外楼西湖那边传来的歌舞声管弦丝竹声正一阵阵地漫溢过来暖风歌舞和酒肉已经把大宋的江山浸泡得酥软软醉醺醺的但儿子不敢说陆游大吼叫儿子赶快操家伙金人杀来了一句句的诗歌如一支支复仇的箭从陆游的嘴中飞射而出陆游说诗歌也能抗敌杀敌儿子让父亲静一静一记响亮的巴掌掼在儿子的脸上陆游吼十万火急的军情你还能静儿子不知所措突然陆游猛然跃起随着一声巨吼一道箭柱从陆游的嘴里冲出刺破茅屋直射北方的天空那是父亲的鲜血已经飞向北方的天空它们慢慢地组合成一首28字的绝句在汴梁的上空久久徘徊写诗怎么会把人写死呢儿子胆战心惊西湖那边的歌舞仍然绵绵不断能有好消息在家祭的时候告诉父亲吗捧着那首带血的绝句儿子一片茫然思念故乡的时候就抓一把诗解馋中的抓一把诗解馋应如何理解⑴如何理解暖风歌舞和酒肉已经把大宋的江山浸泡得酥软软醉醺醺的⑵小说一再写到西湖的歌舞这对表现陆游的形象有何作用为什么说诗歌也能抗敌杀敌捧着那首带血的绝句儿子一片茫然⑴你能写出这首绝句吗⑵儿子为什么感到一片茫然
阅读下面的外国小说完成题目白菜汤屠格涅夫一个农家的寡妇死掉了她的独子这个二十岁的青年是全村庄里最好的工人农妇的不幸遭遇被地主太太知道了太太便在那儿子下葬的那一天去探问他的母亲那母亲在家里她站在小屋的中央在一张桌子前面伸着右手不慌不忙地从一只漆黑的锅底舀起稀薄的白菜汤来一调羹一调羹地吞下肚里去她的左手无力地垂在腰间她的脸颊很消瘦颜色也阴暗眼睛红肿着然而她的身子却挺得笔直像在教堂里一样呵天呀!太太想道她在这种时候还能够吃东西!她们这种人真是心肠硬全都是一样!这时候太太记起来了几年前她死掉了九岁的小女儿之后她很悲痛不肯住到彼得堡郊外美丽的别墅去她宁愿在城里度过整个夏天然而这个女人却还继续在喝她的白菜汤太太到底忍不住了达地安娜她说啊呀你真叫我吃惊!难道你真的不喜欢你儿子吗你怎么还有这样好的胃口你怎么还能够喝这白菜汤我的瓦西亚死了妇人安静地说悲哀的眼泪又沿着她憔悴的脸颊流下来自然我的日子也完了我活活地给人把心挖了去然而汤是不应该糟蹋的里面放得有盐呢太太只是耸了耸肩就走开了在她看来盐是不值钱的东西1这篇小说的主题是什么主题是怎样实现的答2联系这篇小说你怎样看待地主太太和农妇表达情感的方式读完全文你有怎样的人生启迪答
读柳永梁衡柳永于词的贡献可以说如牛顿爱因斯坦于物理学的贡献一样是里程碑式的他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调在内容上把词从官词解放出来大胆引进了市民生活市民情感市民语言从而开创了市民所歌唱着的自己的词在艺术上他发展了铺叙手法基本上不用比兴硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境就像超声波探测就像电子显微镜扫描你得佩服他的笔怎么能伸入到这么细微绝妙的层次他常常只用几个字就是我们调动全套摄影器材也很难达到这个情景比如这首已传唱900年不衰的名作八声甘州对潇潇暮雨洒江天一番洗清秋渐霜风凄紧关河冷落残照当楼是处红衰翠减苒苒物华休惟有长江水无语东流不忍登高临远望故乡渺邈归思难收叹年来踪迹何事苦淹留?想佳人妆楼望误几回天际识归舟争知我倚阑干处正恁凝愁_一读到这些句子我就联想到第一次置身于九寨沟山水中的感觉那时照相根本不用选景随便一抬手就是一幅绝妙的山水图现在你对着这词任裁其中一句都情意无尽美不胜收这种功夫古今词坛能有几人艺术高峰的产生和自然界的名山秀峰一样是不以人的意志为转移的柳永自己也没有想到他身后在中国文学史上会占有这样一个重要位置就像我们现在作为典范而临摹的碑帖很多就是死人墓里一块普通的刻了主人生平的石头大部分连作者姓名也没有凡艺术成就都是阴差阳错各种条件交汇而成一个特殊气候一粒艺术的种子就在这种气候下自然地生根发芽了柳永不是想当名作家而到市井中去的他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣他在这里没有堕落他跳进了一个消费的陷阱却成了一个创造的巨人这再次证明成事成才的辩证道理一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子他受命运的摆弄但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手才华时间精力意志学识环境通通变成了由你支配的珠子一个人很难选择环境却可以利用环境大约每个人都有他基本的条件也有基本的才学他能不能成才成事原来全在他与外部世界的关系怎么处理就像黄山上的迎客松立于悬崖绝壁沐着霜风雪雨就渐渐干挺如铁叶茂如云游人见了都要敬之仰之了但是如果当初这一粒籽有灵让它自选生命的落脚地它肯定选择山下风和日丽的平原只是一阵无奈的山风将它带到这里或者飞鸟将它衔到这里托于高山之上寄于绝壁之缝它哭天天不应喊地地不灵一阵悲泣也许还有如柳永那样的牢骚之后也就把那岩石拍遍痛下决心既活就要活出个样子它拼命地吸天地之精华探出枝叶追日伸着根须找水与风斗与雪斗终于成就了自己生命是什么生命就是创造是携带着母体留下的那一点信息去与外部世界做着最大程度的重新组合创造一个新的生命为什么逆境能成大才就是因为在逆境下你心里想着一个世界上天却偏要给你另外一个世界两个世界矛盾斗争的结果你便得到了一个超乎这两个之上的更新的更完美的世界而顺境下时时天遂人愿你心里没有矛盾没有企盼没有一个另外的新世界当然也不会去为之斗争为之创造那就只有徒增马齿虚掷一生了柳永是经历了宋真宗仁宗两朝四次大考才中了进士的这四次共取士916人其中绝大多数人都顺顺利利地当了官有的或许还很显赫但他们早已被历史忘得干干净净而柳永至今还享此殊荣1凡艺术成就都是阴差阳错中阴差阳错是指那类现象2①成事成才的辩证道理中辩证道理是指②柳永至今还享此殊荣中此殊荣指3作者所柳永是一个创造的巨人的原因是什么124作者认为柳永成就的取得有那些因素在起作用1234
阅读下面的文字完成1—4题中国人多数都有一个乳名又叫小名这是大人给孩子作的一个永久性记号它记载着人们各式各样的思想和情感大人们的这个寄托和念想对孩子来说伴随终生我的乳名就是这样大人们叫我xīnzāi是什么意思呢已上学的我求不出这个解父母说是爷爷奶奶起的一天放了学心软的奶奶在我的追问下打开了话匣子你的名字叫‘心灾’她说着用手指着自己的胸口说你是心里有灾心灾!怎么能是这两个字呢我心里想着没有说出口奶奶把表情愕然的我拉到身边轻轻抚摸着我的脑袋眼里忽然射出一种少见的悲愤的光牙齿像是咬着似的说这得从你的出生说起鬼子进村时你出生的那天1943年1月8日天刚亮外头就有人喊‘鬼子来了鬼子快进村了’!真是晴天霹雳啊!无恶不作的日本鬼子从据点出来就是扫荡啊!小鬼子是野兽没有人性啊!到哪儿都是‘三光’抢光杀光烧光啊!该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊!正是你要出生的时候家里只有我和你娘我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里我更怕你娘月子里有了好歹听说鬼子已经从村东头进来了你娘紧张害怕我更紧张就因为紧张还没准备好你哇哇地落地了这怎么办呢日本鬼子是什么都能干得出来的啊!得跑啊!再怎么也得到野坟地躲一躲可十冬腊月你娘俩受了风寒怎么办啊真是左也怕右也怕但思来想去走一步说一步先躲过鬼子的刺刀再说也是急中生智也是没有办法的办法我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼用蒸馍的笼布包起来让你娘前胸贴一个后背贴一个然后用带子勒上用它抵御腊月里野地的风寒也能用它来挡饥就是这样我们抱着你在野地坟间冻了一天一夜直等到看见日本鬼子驮着粮食赶着牲口狼烟动地地出了村知道那是扫荡完了然后才回到家里幸好你的命大活了下来可你娘从此落下了毛病奶奶说到这里已是气喘得厉害她用质问的口吻说我啥时候想起来啥时候心里打颤嗓子眼儿里冒火咱在自己的家过日子日本人有日本人的地儿他们凭什么来到咱们家门口横行霸道啊世上咋兴这样的强盗恶魔啊咋没人治治这些禽兽不如的东西呢奶奶缓过一口气以后对我说孩子你真是有大灾啊!来到这个世界上开头就遇到强盗恶魔!差一点要了你的小命你这是胎里带来的灾啊!我不知道怎样才能消掉这个灾我听人说要消心里的灾就要把它说出来撂到明处大家经常喊来喊去灾就消了我就给你起了个小名叫‘心灾’!我孙子的这个灾也是咱全家的灾我这一辈子不会忘记我也叫你永远不忘记我在襁褓时发生的惨烈故事不可能清晰的存留在我的记忆中但是奶奶对我乳名来历的诉说已经并将永远成为我人生最深刻的记忆1.奶奶为我取心灾这个乳名的用意是什么____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.联系全文就文中加点和加线的词句按要求回答下面问题1眼里忽然射出一种少见的悲愤的光牙齿像是咬着似的说一句表达了奶奶怎样的思想感情__________________________________________________________________________________2奶奶说到这里已是气喘得厉害一句中加点的词有什么表达作用_______________________________________________________________________________3.文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的若改用我的直接叙述好不好为什么根据文章中我和奶奶各自的叙述语言的特点及其表达作用简要回答____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.认真研读下面的材料结合上文主旨说说我们今天应怎样正确对待侵略所造成的伤害这个历史问题1作者孙荪在写作此文时说我所以来告诉世人自己的一点近乎隐私的东西一个重要的原因是那些企图淡化甚至涂改日本作为侵略者的历史罪责的人给我的刺激又说一个民族受侵略被蹂躏的历史和一个负有侵略罪责的民族的历史都是人类的惨痛悲剧和经验2在南京东南大学工作了12年的日本老人植松信晴常常告诉他的中国学生日本人有很多事情要弥补破裂的感情需要精心的呵护才会康复他在1997年获得了江苏友谊奖东史郎等多名日本老兵为求得自己余生的宁静多次来中国向中国人民忏悔在南京大屠杀纪念馆前他们还用下跪的方式谢罪赢得了中国人民的理解与尊重______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下文完成下面各题树影下的家族有删改朱以撒①生前寂寞身后名可以作为众多贤人的注解孔子也不例外他的行踪实在是很可以给后人一些警策的尽管他的身影已意象化如一道遥远的风景②他活着的时候美风良俗礼崩乐坏物欲横流生灵涂炭在严酷的现实面前孔子不是躲在他的三间故宅里作高头讲章而是坚决地干预现实生活如任鲁国大司寇时见鲁定公喜爱淫歌妖舞迷恋于齐国送来的八十名美女歌妓便心急如焚当劝谏无效时他的文人脾性就上来了辞去大司寇的职务开始他颠沛流离的生活③他的漂泊是以自己的身体语言在奋力抗争阳光普照也罢风寒霜雪也罢只是在过于雄大磅礴的苍凉空间下他觉得自己有些力不从心了尤其是周游卫陈蔡楚后他的主张终无任用这是多么大的打击啊他的心一定在疲惫中触及到寂寞的苍凉了夜间听漏漏尽更残失意仿佛没有尽头氤氲迷雾中不见曙色他的出行在后人看来是一种象征在当时却是怎样一种痛苦——他那摇摇晃晃却执着朝前的身影成了思想史长廊里不朽的雕像④孔子是很讲正名的讲究雍容之礼乐但他却面对着扇自己耳光的窘境周游列国时那段累累如丧家之犬的日子置身星空下那种孤独而凄冷的仰望逃离险境时生命河床中无数的坎坷不平此情此境该如何为这种非雍容的狼狈正名换了人恐怕只有仰天长叹孔子却是自由的他从精神层面消解了诸多污泥包括浸入身边的冷落和嘲笑用精神武器孔子给我们展现了世间最绚烂的美丽雍容和华贵高洁和清贫就这么融洽地得以正名!⑤怀想着几千年的事迹我花了大半天的时间在幽深的孔府里穿行我在孔府的树影下变得那般弱小古老的树影使我的呼吸变得滞重树影上布满了时光的符号和思念的语言尽管我和孔府相处是如此的短暂寒冷却一直扑击着我⑥孔子生前的执着和忧郁他的后人没有体验不能细品却享用了名噪古今的荣华一顶顶光焰四射的桂冠飞临使孔府光芒万丈声名的显赫对于前人来说是一种肯定一种精神上的追补而对于后人来说荣耀的同时也万般沉重他们不能过普通人那般轻轻松松的寻常日子了动不动就被称为多少代衍圣公一举手一投足必然要有衍圣公那架式除了给予孔子后人优渥的生活条件外又增加了多少文化品位美学价值于其中呢就是那些封给孔子一顶顶桂冠的帝王们好像尊孔得很卫道得很对儒家学说膜拜之至可结果呢看看宫廷内演出的一幕幕丑剧尊孔只不过是骗人的幌子罢了⑦孔家的人早已不在高墙内树影下生活了进入树影下的反倒是那些怀着各种各样心理的旅行者朝拜者和孔氏毫无瓜葛我好几次抬起头试图透过树影窥见头顶的青天可是孔府接收阳光是那么的有限这在我后来匆匆穿过孔庙的神秘和森严孔林的枯寂和荒芜目击那十万余树影下密集的坟茔时我终于明白过来是什么汇聚在树影之下我还看见了那些风雨中面容残沥的翁仲或蹲或倒的石兽岿然不动它们是在回望过去的鼎盛吧第①段写到他的行踪实在是很可以给后人一些警策的联系全文来看孔子的行踪可以给后人哪些警策第⑤段写到寒冷却一直扑击着我除了孔府幽深的环境让人感到寒冷之外还有哪些原因使作者产生这种感觉怎样理解题目树影下的家族中的树影的含义文章最后写了孔林的翁仲和石兽其作用是什么
阅读雁的悲剧回答文后问题天要黑了一群南飞的雁落在湖畔饥饿劳累和寒冷让它们非常难受雁儿们望着西沉的大阳情绪低落昏昏欲睡这守夜的雁奴便自然摊在最新丧偶的孀妇名下为什么要这样安排不大清楚打孤雁便是它们那个王国的宗法越是凄苦义务越多连睡觉的权利也要贡献出来.不过雁奴似乎无意去计较那不公平的待遇她伶俐地站在土丘上机警地歪起脑袋一只耳朵捕捉危险的信息另一只耳朵倾听在草堆栖息的伙伴的动静啊那—对对夫妻多么幸运或许那正在梦中心憧憬着明天能落在食物丰盛的好地方吧!夜渐深沉风声凄紧一种古怪的声音远远传来几个小黑点仿佛在朦胧中闪动这是梦吗?不对昨天不就是这样的小黑点夺走了我最亲爱的伴侣吗——从那里喷出一股火焰铺天盖地的沙子打过来于是它张开臂膀遮住我的胸脯一刹那间便从天上掉进了无底的深渊她不禁慌忙发出本能的警号伙伴们醒呀危险——雁儿们骚动了纷纷探出头来可是大家什么也没有发现那古怪的声音和小黑点霎时隐没了我们睡得好好的你瞎咋唬什么!想你死鬼了吧!也不害臊!这家伙一准是患神经病了给她治治那群因未能吃饱而满心怨恨的小生灵立时鼓噪起来扑过去拔她的毛拿她出气她本想申辩的不过最好还是把头埋起来吧说不定这还真是我自己的过错呢!好久好久喧闹平息了傻瓜们又渐渐进入梦乡这倒霉的哨兵才把脑袋从泥草里拔出来忍住浑身的伤痛跛着腿重新爬上土丘哎呀不好啦!那些小黑点又出现了还有几条绳子在晃动!发警报吗?假如又跟方才那样闹鬼呢他们会把我打死的最聪明的方法当然就是趁那些黑洞洞还没有喷出火来的时候独自逃走藏到安全的角落去可是此刻她绝不再怀疑自己的眼睛了那巨大的网子明明正在顺风的方向拉起来乌黑的枪口却从逆风的方向迅速逼近逃命吧——逆风飞呀——那可怜的雁奴大声嘶喊起来衔起一块泥巴拚力掷过去.在发出震耳欲聋的第一声巨响的同时傻瓜们全部逃跑了只剩下这悲惨的守夜者她也想飞可是扑腾了两下原地不动——那羽毛早已被同伴们拔光了当她侧起垂死的头望着已重新集合起来的人字形队伍在自由的天空向南飞去的时候一只大手掐住脖子把她拎起来瞧这只没有毛的丑鸟就是她坏了事!狠狠地煮!拿她下酒!1.小说中刻画的雁奴是个怎样的形象?2.她也想飞可是扑腾两下原地不动——那羽毛早巳被同伴们拔光了一句表达了作者怎样的情感?3综观全文作者在构思上运用了怎样的手法?表达了怎样的主题?4.下列赏析不正确的两项是A.这是一篇别出心裁的微型小说通篇写的全是雁可读后却要使人落泪令人深思B.作者主要通过语言动作神态描写来刻画雁奴的形象的C.这篇小说虽短却有头有尾有故事有情节有起有伏最后以悲剧结局.D.雁奴的悲剧在于与其说它死于人手中不如说是死在同伴的手下E.总观全文作者以平和冷静的心态写了雁奴一生凄苦的身世
阅读下面的文字完成下面试题阳关雪节选余秋雨远处已有树影急步赶去树下有水流沙地也有了高低坡斜登上一个坡猛一抬头看见不远的山峰上有荒落的土墩一座我凭直觉确信这便是阳关了树愈来愈多开始有房舍出现这是对的重要关隘所在屯扎兵马之地不能没有这一些转几个弯再直上一道沙坡爬到土墩底下四处寻找近旁正有一碑上刻阳关古址四字这是一个俯瞰四野的制高点西北风浩荡万里直扑而来踉跄几步方才站住脚步是站住了却分明听到自己牙齿打战的声音鼻子一定是立即冻红了的呵一口热气到手掌捂住双耳用力蹦跳几下才定下心来睁眼这儿的雪没有化当然不会化所谓古址已经没有什么故迹只有近处的烽火台还在这就是刚才在下面看到的土墩土墩已坍了大半可以看见一层层泥沙一层层苇草苇草飘扬出来在千年之后的寒风中抖动眼下是西北的群山都积着雪层层叠叠直伸天际任何站立在这儿的人都会感觉到自己是站在大海边的礁石上那些山全是冰海冻浪王维实在是温厚到了极点对于这么一个阳关他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色而只是缠绵淡雅地写道劝君更尽一杯酒西出阳关无故人他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色看了看友人已打点好的行囊微笑着举起了酒壶再来一杯吧阳关之外就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了这杯酒友人一定是毫不推却一饮而尽的这便是唐人风范他们多半不会洒泪悲叹执袂劝阻他们的目光放得很远他们的人生道路铺展得很广告别是经常的步履是放达的这种风范在李白高适岑参那里焕发得越加豪迈在南北各地的古代造像中唐人造像一看便可识认形体那么健美目光那么平静神采那么自信在欧洲看蒙娜丽莎的微笑你立即就能感受这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魇中苏醒对前路挺有把握的艺术家们唐人造像中的微笑只会更沉着更安详在欧洲这些艺术家们翻天覆地地闹腾了好一阵子固执地要把微笑输送进历史的魂魄谁都能计算他们的事情发生在唐代之后多少年而唐代却没有把它的属于艺术家的自信延续久远阳关的风雪竟越来越凄迷王维诗画皆称一绝莱辛等西方哲人反复论述过的诗与画的界线在他是可以随脚出入的但是长安的宫殿只为艺术家们开了一狭小的边门允许他们以卑层侍从的身份躬身而入去制造一点娱乐历史老人凛然肃然扭过头去颤巍巍地重又迈向三皇五帝的宗谱这里不需要艺术闹出太大的局面不需要对美有太深的寄托于是九州的画风随之黯然阳关再也难于享用温醇的诗句西出阳关的文人还是有的只是大多成了谪官与逐臣即便是土墩是石城也受不住这么多叹息的吹拂阳关坍弛了坍弛在一个民族的精神疆域中它终成废墟终成荒原身后沙坟如潮身前寒峰如浪谁也不能想象这儿一千多年之前曾经验证过人生的壮美艺术情怀的弘广这儿应该有几声胡笳和羌笛的音色极美与自然浑和夺人心魄可惜它们后来都成了兵士们心头的哀音既然一个民族都不忍听闻它们也就消失在朔风之中回去罢时间已经不早怕还要下雪1.结合三四段回答为什么说王维实在是温厚到了极点_______________________________________________________________________________________________________________________________________________2.从第五自然段的相关信息概括出唐人风范的特点是什么_______________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第六自然段中只为艺术家们开了一个狭小的边门不需要艺术闹出太大的局面历史老人凛然肃然扭过头去颤巍巍地重又迈向三皇五帝的宗谱运用了何种艺术手法其作用是什么下文中与之相照应的内容有哪些①______________________________________________________________________②______________________________________________________________________4.对下列文章分析和鉴赏不正确的两项A.文章第五自然段充分运用对比的艺术手法把中国文化现象与西方文化现象进行全方位对比从而突出中国文化现象自身缺乏持久魅力的特点B.综观全文文章在对阳关的真实的描写中融进了对历史的评论与慨叹显现了对文化现象理性的思考C.作者在写作中充分运用了夹叙夹议的手法语言含蓄耐人寻味D.文章由阳关的自然环境入笔很自然联系到王维的诗歌进而引出中外文化现象文笔浪畅从容自如E.阳关坍弛了坍弛在一个民族的精神疆域中它终成废墟终成荒原是因为它已失去战争中重要的地位而被人们遗忘
钓垂钓的乐趣在于一个静字林雨堂先生谈纽约长岛的钓鱼谓百数十条船同在海面灯火辉煌环顾三五里内尽是渔船则是洋式的钓鱼和中国的渔樵之乐比较则未免显得热闹而又俗气中国文人画家笔下的渔樵之乐是象征着中国人对出世隐逸生活的一种向往正如欧阳修所说醉翁之意不在酒在乎山水之间也垂钓的目的不在垂钓而在远离尘寰的嚣嚷争夺是亦在山水之间也我最喜欢元朝白仁甫的名句点秋江白鹭沙鸥傲杀人间万户侯不识字烟波钓叟那境界何等淡薄何等旷逸!紧张忙乱的现代生活常使人沉迷名利忘了自己能抽空到山崖海滨放一丝钓线在浩淼迷茫的烟波体会一下简素安闲的渔父生涯会觉得心胸开朗宁静渔父之意固也不必在鱼也谈渔樵之乐就不能不想到郑板桥的道情那老渔父一钓竿靠山崖傍水湾扁舟来往无牵绊沙鸥点点轻波远荻港萧萧白画寒的画面正是哲人文士们所全心向往的旷达隐逸与世无争的人生最高境界而张志和的名句青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归又是多么潇洒!能够领略在斜风细雨中垂钓之乐的人他的胸襟是多么飘逸!垂钓的画面应是如朱希真词中所谓天与一轮钓线领烟波千亿在意境上才能给人以人生如蜉蝣繁华似春梦的感受百数十只渔船灯火辉煌的美式垂钓是以人和物质为主体的拥挤的垂钓离不开尘间扰嚷我国古人的垂钓则是以宇宙和精神为主体的清幽的垂钓能给人一种超脱的力量抛却俗世名利带回淡泊豁达的胸襟中国的哲学从垂钓一事可见全豹【注释①出世超脱人生②蜉蝣fúyóu昆虫的一科寿命很短】1文中所提到的渔樵之乐反映了古人的人生最高境界用文中的8个字回答2根据你对文章的理解发挥想象在第⑧段的横线上补上一段充满诗情画意的文字垂钓的画面应是3作者在文中对中式垂钓和美式垂钓进行了比较请简要概括二者的区别答4对事物的认识由于角度不同往往仁者见仁智者见智对垂钓作者鲜明地表达了自己的观点你是否赞同呢请就垂钓谈谈你的看法答
阅读下面现代文回答问题永远的雷雨王蒙为纪念曹禺先生逝世一周年北京人民艺术剧院重新上演雷雨我有幸被邀去看距上一次看雷雨倏忽四十余年矣上一次是1956年召开全国第一次青年创作积极分子会议时那时为了防止我们这一伙人骄傲不让叫青年作家至今我记得儿童文学作家刘厚明看完于是之胡宗温朱琳郑榕吕恩等演的戏后对我说的话我感到了艺术上的满足如今厚明亦作古八年矣我从上小学就看雷雨加上电影看了不下七八次许多台词——特别是第二幕的一些台词我已会背诵我特别喜欢侍萍回忆三十年前旧事时说的那时候还没有用洋火这句话我觉得现在的演员不是朱琳没有把这句话的沧桑感传达出来我知道雷雨的情节与人物家喻户晓我的缠足的基本不识字的外祖母在我七岁时就向我介绍过戏里的人物她说鲁大海是一个匪类而繁漪是一个疯子雷雨表现了人的与旧社会的罪恶毫不客气针针见血戏里表现出来的罪恶主要来源有二一是阶级二是性不但周朴园是剥削压迫工人下人的魔王繁漪也是张口闭口下等人如何如何把繁漪说得如何富有革命性乃至这样的人可以成为__员请参看拙著踌躇的季节怕只是一厢情愿雷雨是猛批了资产阶级的比子夜揭露更狠是现代文学史上突出地批判资产阶级的为数不太多与反封建主题相比较的重要作品之一雷雨里充满了压抑憋闷腐烂即将爆炸的气氛这种气氛主要是由于周朴园的蛮横__造成的与憋气与闷气共生的则是一股乖戾之气——早在明朝就有人注意到了弥漫于中华大地上的一股戾气雷雨里的人物多数如乌眼鸡一种仇恨和恶毒一种阴谋和虚伪毒化着一个又一个的心灵周朴园繁漪周萍鲁贵鲁大海无不一身的戾气当然大海的戾气是周朴园逼出来的你也不妨说旁人的戾气也应由周老爷负责——这就是戏之为戏了实际上找出了罪魁祸首直至除掉了罪魁祸首之后各种问题并不会迎刃而解但是压抑和憋闷再加上乖戾就是在呼唤惊雷闪电呼唤__呼唤死亡——有了前边的那么多铺垫你甚至会觉得不在最后一场死他个一串就是世无天理从阶级斗争的角度来看这种情势实际上是在呼唤革命而从民主主义的观点来看你也可以说是在呼唤民主——只有民主才能消除憋闷与乖戾二气戏里的阶级矛盾非常鲜明每个阶级都有极端派或死硬派有颓废派天真派乃至__派之类属这种类属的配置既是阶级的又是戏剧——通俗戏剧的有了这种配置还愁没有戏吗所缺少的大概就是黑社会和妓女了果然到了日出里这两类人物便也粉墨登场周朴园与鲁大海都很强硬解放后的处理加强了对于大海的同情而减弱了他的过激的一面但曹氏原著似乎无意将其写成一个工人阶级的代表他的工人弟兄的叛卖也不符合歌颂工人阶级的意识形态要求即使如此整个压抑异常的戏里只有大海拿出枪来整他的后老子一节令人痛快令人得出麻烦与压迫还得靠枪杆子解决的结论曹禺当时似乎还不算暴力革命派但是从曹禺的戏里可以看到整个社会的矛盾的激化程度与激进思潮的席卷之势连非社会革命派的作品里也洋溢着社会革命的警号乃至预报呜呼!革命当然是必然的与不可避免的了不管革命会付出多少代价走多少弯路不这样认识问题就有向天真烂漫的周冲靠拢的意味了根据文章内容概括艺术上的满足的原因1________________________________________________________________________2________________________________________________________________________3________________________________________________________________________为什么作者特别特别喜欢那时候还没有用洋火这句话答________________________________________________________________________作者说戏之为戏的意思是答___________________________________________________________________________________________________________________________________________________下面对文章有关内容的评析不恰当的两项是【】【】A.文章写外祖母向作者介绍雷雨中的人物意在强调一千个读者就会有一千个哈姆雷特B.作者反对把繁漪说成如何富有革命性乃至这样的人可以成为__员的观点C.作者否认鲁大海的进步性和革命性因为他身上具有与周朴园繁漪一样的暴戾之气D.你甚至会觉得不在最后一场死他个一串就是世无天理意在说明雷雨的戏剧冲突的发展具有必然性E.作者认为曹禺的雷雨中不可避免地反映了特定时代和社会的革命潮流
阅读下面的文字完成下面试题三峡石张弛石不能言最可人我虽非爱石一族却也收藏了几块观赏石大者如立于庭院的太湖石小者如置于窗台的钟乳石闲时偶尔看几眼也是一种消遣太湖石有几分像吼狮为我镇守小院钟乳石则酷似一只小狗黄毛卷曲招人怜爱此外便是书桌上一块浑圆的浅灰色砾石了外观平常得很除却一白一黄两条弯弯的石纹而外便乏善可陈了其实是不可以将其归类于观赏石的但我却颇有些偏爱因它来自长江三峡我称它为三峡石发源于喀拉丹东雪山的万里长江从青藏高原奔腾而来在西起奉节白帝东至宜昌南津关的瞿塘峡巫峡西陵峡切开崇山峻岭夺路东下两岸峭壁插天高峰入云峡内急流汹涌涡漩翻腾云飞雾绕景象万千以雄险奇幽著称于世于今更因修建三峡大坝工程而为全球瞩目巫山小三峡是长江三峡支流大宁河下游在巫山县境内的龙门峡巴雾峡滴翠峡峡中碧水湍流竹木葱茏猿啼声声野趣横生有山皆翠有水皆绿有峰皆奇有泉皆飞构成一条美轮美奂的山水画廊那些秘存千年的巴人悬棺大昌古镇古栈道又是一幅独特奇异的人文景观于重庆乘江渝轮顺流而下进巫峡之前船泊巫山港旅行社组织乘客游览小三峡旅游车迟迟不来等得不耐烦便独自去依江而筑的山城内闲逛领略古镇风情无意间发现一处石壁前张挂着数十幅照片驻足观看便觉胸中顿热这组照片是该县新闻工作者对天坑——下庄村民修路事迹的现场报道下庄位于著名的三峡神女峰背后地貌极其特殊整个下庄位于深达1000米的坑底四周悬崖峭壁若刀削斧劈直立无隙历代下庄人在坑底自然繁衍靠五谷杂粮自给自足延续至今尚有300余人除少数青壮年曾经攀崖上了坑沿到过巫山县城外绝大多数人至今尚未曾出过村缺医少药生老病死率由天命儿童无法入学所有的村民全是文盲下庄人渴望见到外面的世界展览照片说明文字中有一粗略统计50年来下庄人因攀崖出村摔死183人伤者无算!现任村长从三年前开始带领村民在悬崖峭壁上凿石修路于今一条蜿蜒小路已逐渐盘旋向天坑边沿巫山县的新闻记者们腰系登山安全索下到坑底用相机记录下了下庄人这泣天地惊鬼神在峭壁上开路的英雄业绩其中一组照片尤为动人心魄一名男青年用麻绳拦腰捆住悬于峭壁抡锤凿石一缕阳光从峰顶斜射过来恍若为这位年轻的勇士酷似一只凌空翱翔于峰峦间的山鹰的矫健身影镀上一层碎金!组照第二幅画面却是几天后这位青年不幸从悬崖摔落壮烈牺牲的现场纪实!组照之三全体下庄人披麻带孝以民间原始葬仪为英雄青年送行组照之四牺牲青年的妻子背着刚满周岁的遗孤在筑路工地上为村民做饭柴火映红了甜睡在母亲背篼中的婴儿的小圆脸这些照片几乎每一幅都是在向人们讲述着下庄人渴望走出天坑的悲壮故事最后一张照片实录巫山县长到天坑边沿看望下庄村民憨厚老实的村长双腿跪在县长面前文字说明写道下庄村长万分感谢县长的关心他说下庄人做了这么一点事竟惊动县上领导此时一股难言的酸楚忽然袭来眼睛立即潮湿了!我无法揣测该父母官此时面对跪谢他的子民们是何感想接送江渝轮乘客去小三峡的旅游车早巳开走在余下的时间内我到江边漫步无意中拾到一块圆圆的石头一白一黄两条石纹正面横贯我便遐想白的是长江黄的是黄河长江黄河祖国的母亲河啊!祖国你什么时候才能在幅员辽阔东西部明显倾斜的国土上完全彻底摆脱贫穷落后的阴影?让所有生活在天坑的下庄人走出天坑沐浴新世纪的甘霖?夜半江渝轮近三峡大坝遥望工地上灯火璀璨我抑郁半日的心情亦为之消弥三峡库区的明天终将会如这灿烂灯火一样地辉煌我相信小小的三峡石如今置于我的书房案头写作时我用它镇纸选自散文选刊2004年第12期原载2004年第7期东方艺术
本大题共4小题共25分阅读下面的作品完成题套袖铁凝①冀中平原插队时邻家姑娘总帮我们做针线她话不多手巧全村妇女绣枕头纳袜底几乎都用她出的花样姑娘常年戴一副素净的套袖显得勤快干练不久她也送给我一副花细布套袖告诉我说戴上它省衣服我没有省衣服的概念戴上后只觉得多了一层从姑娘身上感觉过的那种气质我戴着套袖赶集买菜籽碱面戴着套袖去公社参加三夏动员会戴着套袖起猪圈推碾子烫四十个人吃的棒子面②我回城了要办各种手续戴着那副套袖东奔西跑在各种纸片上盖过二十多枚公章后来手续办完了我的花套袖就没了它丢得很自然不知不觉以后在熟悉或陌生的环境里我又见过很多戴套袖的入严谨的银行出纳结实的卖肉师傅托儿所阿姨传达室老伯公共汽车上的售票员工作的需要啊我想我没有想过我那副花套袖③多年前的一个秋天我因事去天津行前朋友嘱托我带封信给孙犁老师我心中很是惴惴我怕见大作家尽管他的优美篇章有些我几乎可以背诵我还听人说过孙犁的房间高大幽暗人也很严厉少言寡语连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅但是我还是硬着头皮走进了孙犁老师的高墙大院④这是一座早已失却规矩和章法的大院各种凹凸不平的土堆土坑在院里自由地起伏着稍显平整的一块地还种了一小片黄豆那天黄豆刚刚收过一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子我看到他的侧面已猜出那是谁看见来人孙犁先生站起来把手里的黄豆亮给我们微笑着说别人收了豆子剩下几粒不要了我捡起来可以给花施肥丢了怪可惜的⑤他身材很高面容温厚语调洪亮夹杂着淡淡的乡音说话时眼睛很少朝你直视你却时时能感觉到他的关注他穿一身普通的灰色衣裤当他腾出手来和我握手时我发现他戴着一副青色棉布套袖接着他引我们进屋高声询问我的写作情况我很快如释重负我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的戴套袖的作家给了我一种亲近感⑥再次见到孙犁先生是次年初冬那天很冷刮着大风他刚裁出一沓沓粉连纸和保姆准备糊窗缝见我进屋孙犁先生迎过来第一句话就说铁凝你看我是不是很见老我这两年老得特别快当时我说您是见老也许是门外的风房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象但我说完很后悔我不该迎合老人去证实他的衰老感接着我便发现孙犁先生两只袄袖上仍旧戴着一副干净的青色套袖看上去人就洋溢着一种干练的活力一种不愿停下手时刻准备工作的情绪这样的状态是不能被称做衰老的⑦又见孙犁老师是和六七位同行一道那天他正坐在写字台前桌面摊开着纸和笔大约是在写作看见我们他立刻停下工作招呼客人就坐我首先注意到了他的那副套袖那天他很高兴随便地和大家聊着天却并没有摘去套袖的意思那次我才意识到戴套袖并不是老人的临时武装我这才想起我有过的那副花细布套袖在那些年月里一副花套袖也曾武装过我的双臂我一时忘却了客人们的谈论回想起冀中平原的一切我的思绪飞得很远一副棉花套袖到底联系着什么⑧我没问过孙犁老师为什么总戴着套袖也许他也会说是为了爱护衣服就像村里那位邻家姑娘告诉过我的那样但我深信孙犁老师珍爱的不仅仅是衣服不然为什么一位山里老人的靛蓝衣裤就能引他写出山地回忆那样的名篇尽管山地回忆里的一切和套袖并无联系但它联系着织布买布作家没有忘记战争年代山里一个单纯善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子而作家更珍爱的是那女孩子为他缝制袜子所付出的劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情展现的中华民族乐观向上坚忍不拔的天性是这种感情和天性滋养着作家的心灵⑨夜深人静时我又想起孙犁老师的套袖我仿佛看到他又坐在那张靠窗的旧桌前双臂戴着那整洁的青色套袖开始伏案写作我似乎领略到平凡而又复杂的劳动中的那种质朴勤劳潜心创造的精神取材于作者同题散文下列对文章的理解不正确的两项是A.本文借物抒情通过叙写我对套袖逐步深入的认识过程颂扬了中华民族的传统美德和潜心创造的精神B.第①段画线句戴上后只觉得多了一层从姑娘身上感觉过的那种气质中气质是指一种朴素大方的风貌C.作者在办回城手续时不知不觉丢了套袖见孙犁前也没想过自己的套袖说明当时尚未充分认识到其精神内涵D.第③段作者用拟人手法写养在笼中的鸟都害怕孙犁欲扬先抑为下文写孙犁的平易近人作了很好的铺垫E.④一⑦段描述了作者与文学家孙犁的三次见面其传神的细节和深情的语言彰显了铁凝散文的艺术魅力解释下列词句在文中的含义1高墙大院2戴套袖并不是老人的临时武装通读全文回答下面问题1简述套袖在文中的作用2第⑧段作者提及孙犁在山地回忆中写的布袜子有何用意作者由寻常的套袖深情联想到相关的人与事进而赋予其一种深刻的精神意蕴生活中有很多物件都会触发我们的情感与联想请你任选某一物件说说自己的情感体验不少于200字
阅读下面的文字完成下列各题人淡如菊的华裔女建筑师她是一名华裔女性她的作品遍布美国各地她的最新荣誉是获得2009年度美国国家艺术奖章并在白宫接受了美国总统奥巴马的亲自授勋这是美国官方给予艺术家的最高荣誉她——就是林璎林璎的名字被人熟知是近几年的事情似乎每当述说她的背景时都要提起那个显赫的林氏家族以及她从未谋面的姑母民国第一才女我国第一批接受西方建筑科学教育的女建筑师——林徽因的确林璎继承了这个家族得天独厚的艺术才华如今50岁的林璎依旧透着书斋学子的单纯面对媒体她不愿过多上镜当有人走近她索取邮件地址时她警惕地向后挪开身子拒绝来者要求林璎的长相也确实和中学时代的林徽因有几分相似人淡如菊浓浓的书卷气质林璎的父亲曾经说过这样一段话林家的女人每一位都个性倔犟才华横溢而心想事成林璎的才情正是和姑妈林徽因一脉相承林璎虽出自名门却并不肤浅和浮躁这在她的作品中表现得淋漓尽致她的人和设计作品都展现了勇气沉着智慧朴实无华没有过多的设计痕迹没有浮夸的装饰运用来自大自然的灵感去设计不去破坏而是成为其中的一部分她的月相成行的芦苇雪崩等众多设计作品都流溢着一种宁静优雅而潜流的美一种无声思考的美一种充满力量的美林璎虽然性情淡泊但是她充满才华和曲折的人生却开始得惊天动地1980年秋天美国国家建筑家学会为越战纪念碑在全国范围内征集设计方案还在耶鲁大学建筑系读大四的林璎在大师云集的1421个设计方案中以看似简单却蕴含了无限力量的设计作品脱颖而出一个评委会委员说她的作品很简约但是越看就越觉得它是不受时间和空间限制的是永恒的纪念碑林璎的设计引起了广泛争议退伍军人协会却表示不满有人认为这座纪念碑是对战死者的不敬纪念碑本该拔地而起而不是陷入地下阵亡者的名字应该按照英文字母的顺序排列而不是按照他们战死的时间排列甚至连林璎是一位华裔也成了问题他们从政治上施加压力要求评审委员会更改原设计在最后的决定会议上林璎坚持不改以其独有的倔犟和勇气赢得胜利林璎一夜成名曾经饱受争议的越战纪念碑如今已成为美国华盛顿最吸引人的建筑物之一有人说林璎设计的纪念碑已经成为美国人的哭墙其实那不准确数不尽的美国人来到这里携来的不仅仅是眼泪带走的则必定有深沉的思索如果越战纪念碑体现了无声的奉献精神那么她之后的很多作品都是无声却自然的诗林璎说虽然她生长在一个几乎遗忘了中国传统的环境里但她却越来越强烈地感觉到东方式的审美对她的影响她说从学生时代起我对东方建筑的兴趣就远胜于对欧洲建筑从越战民权到女权印第安人林璎为美国设计了4座具有标志意义的纪念碑第5座纪念碑什么在消逝??空屋是她自己的选题环保什么在消逝??空屋并不是一座建筑物而是一个呼吁保护濒危动物及其生存环境的大型声音及多媒体互动装置它被安置在北京当代艺术中心的地下展厅游览者手拿一块有机玻璃正对地上的投影设备那些已经灭绝和濒临灭绝的动物就会在眼前一一呈现有一度被认为已经灭绝的象牙喙啄木鸟有正在消融的北极上孤单的北极熊有大西洋里变得越来越小的鳕鱼还有已经灭绝的北美信鸽什么在消逝??空屋计划将至少持续十年每个人都可以通过网络把属于他自己的记忆或者是父辈们的记忆中的事物添加到这张地图中将2050年时人类可能面临的情境通过这种方式展现出来绘制出一张属于未来的地图林璎用她的设计和艺术来呼吁人们保护地球保护环境正如她所说纪念碑的存在是为了告诉下一代什么是意义而不是丢掉一些东西又丢掉另一些东西2010年3月18日人民日报海外版有删改请根据文本指出人淡如菊的含义虽然她生长在一个几乎遗忘了中国传统的环境里但她却越来越强烈地感觉到东方式的审美对她的影响联系全文具体分析东方式审美带给林璎的影响体现在哪些方面文章中提到林璎的第5座纪念碑‘什么在消逝??空屋’但紧接着又说‘什么在消逝??空屋’并不是一座建筑物你觉得这矛盾吗为什么
阅读下面的文字完成下列各题临河之城习习①黄土高原之上黄河穿过全城的省城大约只有兰州了黄河自西向东穿过这个固若金汤之城城市便随河蜿蜒成一条带子河两岸南北两山夹河而立城中人在这条带状的河谷中生息②作为一个土生土长的兰州人我人生的前二十多年就在这里度过很有些时候这个被大山夹击的狭长城市让我感到逼仄胸闷忍无可忍常常我从窗口呆望北山想到我一辈子在兰州辛劳奔碌的父母感到悲伤③但仿佛上了年岁我还是对黄河真切地爱了起来④父亲一家生活在河北岸一个叫十里店的地方我想那里曾是古老的驿站距离城中十里之遥赶往丝绸之路的旅人过了兰州城驾车渡河哒哒的马蹄在黄河北岸西行在十里店稍作歇息继续往西黄河边水车林立水车日夜不息抽出河水灌溉农田紧邻黄河的农业就这样切近地靠在城边农人依偎黄河自给自足父亲跟着爷爷做棺材营生棺木就来源于岸边的树木而母亲一家在黄河以南离河约十里远的南山上种植小麦豆菽靠天吃饭即使近切地临着黄河因为没有提灌北山也一样干涸靠天吃饭的南山北山门当户对两山上农家的儿女们互相联姻与我父母一样他们过河相会⑤很长一段时间河上只有白塔山脚下的那座铁桥这个漂亮的铁桥由外国人修建于清朝光绪年间被称为天下黄河第一桥铁桥像一粒纽扣连接了南北两岸铁桥处最早是一个有几十只船只连起来的浮桥在古代控扼河西走廊青海宁夏又是丝绸之路的必经之地加之南北两山作屏障兰州的固若金汤名至实归在兰州古城南门城楼上曾高挂上书万里金汤四个煌煌大字的巨匾⑥传说国人申奥那年一个兰州人想出资用上好的油漆把铁桥的五个弧形钢梁粉刷成五种不同的颜色另有一个它的传奇说有人私自决定将这座老桥卖给了外国人当时把大家吓懵了许多义愤填膺的兰州人一时搞不清这等大事是真是假⑦前一年一位离兰几十年的老作家回到兰州我亲见他跪在河边喝了一口黄河水我陪他乘着已作为游赏工具的羊皮筏子漂在河上筏子跟着波浪在河上划着一道道弧线天像蓝斗篷风在耳边尖细地吹着筏子头上筏客子用土土的兰州话唱道吉祥葫芦牛肉面羊皮筏子赛军舰坑上蹲个尕老汉沙锅里煮着洋芋蛋远方的游子潸然泪下⑧当我游走于南方一眼望不到边的平畴沃野会忽然怀念起兰州的跌宕起伏想那逼仄的两山实为稳妥内心的佳处高山静立河水汤汤亘古未变里面其实有着大道理⑨兰州人喜欢登临城南的皋兰山至最高处三台阁俯瞰可尽览兰州全貌天睛时可看到黄河像一条晶亮的带子蜿蜒流过城中兰州城像画片一样高楼林立大街小巷蛛网般密集街市间兰州人摩肩接踵没有被逼仄和荒凉压迫—一河流用它的悠长和开阔慰藉着人心⑩盛夏的傍晚兰州人纷纷走到河边纳凉嬉戏我也喜欢在河边__若有好友从远方来邀于岸边的趸船上喝酒喝茶至深夜说够了世间的话然后听河的声音看河流向远方迎接河带来的满谷的风??传说先前皋兰山生长一种兰草兰州因此而得名每丛五六叶叶窄于韭长三四寸开花如马兰而小色蓝微紫两山荒凉突兀小小的兰草为这坚硬的城池平添了一份柔软仿佛一本厚重苍老的古书里夹的一本兰花签选自读者乡土人文版2008·8有删节第⑥段中写有关黄河铁桥的传说和传奇有什么作用?在黄河边上浏览时为什么筏客子的一段唱使远方的游子潸然泪下?联系文章回答下面的问题1文章的第⑧段说里面其实有着大道理这里的大道理是什么?2文章末尾仿佛一本厚重苍老的古书里夹的一枚兰花签说说你对这句话的理解文中说我还是对黄河真切地爱了起来联系全文分条概括作者对黄河产生爱的原因6分
阅读下面的文字完成1—4题伍连德永远的防疫战士慕景强几年前我还在哈尔滨医科大学图书馆工作记得在校部图书馆和分子生物学馆之间矗立着一座半身人物石雕像雕像不算高大人物面容平和由于座基周围有一个圆形的花坛在花坛外流连的人们并不容易看清楚雕像的介绍信息有些来图书馆办事的人看到雕像总会好奇地问一句这个人是谁呀在场的老同事便会直言相告伍连德如果提问的人一脸茫然老同事便会加一句哈医大的老校长提问的人多半依然一脸迷惑然后若有所悟地走掉了其实这也多少体现了伍连德在当代国人心目中的地位不要说普通人即便身在医疗卫生系统的人了解甚至知道伍连德的也为数甚少真实的伍连德是个什么样子呢可以毫不夸张地说如果历史上没有伍连德东北三省不会发展成现在这般模样甚至可以说没有伍连德中国历史的轨迹也会改变许多他为世人所知始于近一个世纪前那场骇人听闻的瘟疫1910年10月25日满洲里首发鼠疫数月内波及5省6市死亡达6万多人疫情如江河决堤般蔓延开来患病较重者往往全家毙命一时从城市到乡村人们无不笼罩在死亡的阴影之下当时有哈尔滨鼠疫死亡数千人尸体泼油焚烧三天三夜的记载消息传到北京朝野为之震惊清廷唯恐日俄借机侵略慌忙委任伍连德为全权总医官很快伍连德便探明传染病源来自于旱獭并组织力量灭杀病源为搞清病因病理他在疫区亲手实施了中国医学史上第一例病理解剖为阻止呼吸传染他设计并命令赶制了一种特殊的加厚口罩被后人称作伍氏口罩他以钦差大臣身份在疫区紧急征用学校戏院浴室把它们改装成临时消毒所又把庙宇和教堂改为急救医院在回忆录中他如此生动地描述自己的角色我扮演了庞大组织总司令的角色对医生警察军人甚至地方官吏下命令经过3个月的艰苦工作这场可怕的疫情方才告止——这是中国有史以来第一例以科学防疫专家实践与政府行为相结合有效控制大型瘟疫的记录那年伍连德31岁之后的1911年伍连德在哈尔滨建立起我国第一个鼠疫研究所并于当年4月在盛京沈阳召开国际鼠疫学术会议——万国鼠疫研究会这是近代中国举办的第一次真正意义上的世界学术会议出席会议的有来自英美法等11个国家的34位著名鼠疫专家伍连德在大会上做了关于东北鼠疫防治经验的学术报告得到各国专家的高度评价被冠以鼠疫斗士的称号上世纪20年代著名学者梁启超曾这样评价伍连德科学输入垂50年国中能以学者资格与世界相见者伍星联伍连德博士一人而已1879年伍连德出生于马来西亚槟榔屿17岁赴英国剑桥大学攻读医学学士学位后在英国疟疾学家诺贝尔奖获得者RonaldRoss门下学习1903年他又前往法国巴斯德研究院在俄裔细菌学家诺贝尔奖获得者ElieMetchnikoff教授指导下研究破伤风24岁时伍连德获剑桥大学医学博士学位从此开始了他的医学生涯伍连德是我国首批医疗卫生机构和医科院校的创始人和领导人先后兴办检疫所医院研究所学校20余所发起建立中华医学会等10余个学会并创办了中华医学杂志在他的倡议下北平中央医院成功创办这是我国自办的第一所综合性医院即北京大学人民医院的前身他曾在1914年积极向美国洛克菲勒基金会派出的中国医学委员会进言要求在北京地区建立一所现代化的医学教育机构1921年北京协和医学院建成伍连德为之倾注了不少心血对于预防医学伍连德也有独到的见解在1928年给国民政府的建议中他首先对国内公共卫生现状进行了分析然后对在我国倡行公共卫生的障碍前景及办法进行了论说他认为对于医界中人不能只一味地专注于治疗更要注重预防他的观念即便现在提起依然令人肃然起敬也是在他的竭力推动下我国收回了海港检疫的主权1960年与瘟疫搏斗一生的科学家伍连德永远地安息了回顾他的生前语录其中鲜有豪言壮语他只是这样总结道我觉得一个人择定了他的工作后就应该认真去做千万不可敷衍因循如果是本着良心做事便不可怕负责任1下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.科学家伍连德在医学领域做出了巨大的贡献但由于他个人行事低调不事张扬而陷入默默无闻的境地B.在作者看来伍连德不仅影响了我国东北地区的历史发展进程同时也在一定程度上改变了中国发展的轨迹C.1910年10月中国东北地区发生了大型瘟疫这一消息震惊了全国清廷唯恐日俄借机侵略慌忙委任伍连德为全权总医官D.我国医疗卫生机构和医科院校的兴办都与伍连德有关如北京大学人民医院的前身——北平中央医院就是在伍连德的倡议和支持下创办的E.伍连德认为医界中人不仅要专注治疗更要注重预防他的防病重于治病的观念指导现在依然有着重要的意义2伍连德在回忆东北鼠疫防疫的经历曾说我扮演了庞大组织总司令的角色对医生警察军人甚至地方官吏下命令请结合传记内容概括伍连德为东北鼠疫事件所做的工作3作者认为伍连德是永远的防疫战士请结合传记内容谈谈作者这样说的理由4伍连德说我觉得一个人择定了他的工作后就应该认真去做千万不可敷衍因循如果是本着良心做事便不可怕负责任这段话对你有哪些启示请联系结合传记内容和你的生活经历谈谈你的理解和看法
阅读文本完成各题台湾散文选序节选三十年来台湾文坛的风雨似乎不少但在这片散文世界里却有一种尘埃落定水净沙明的气象可以看作是台湾新散文成绩的一次检阅台湾孤悬海外新文学的土壤同样是五四不过感受时地__的折光同中有异异中有同礼赞自然剖析世态缅归怀往托物寄兴友谊温煦骨肉情亲童年瞬息记忆常新这类传统的散文风格萦洄流贯一脉相承但观察更为细密视野更为开阔抒忧发愤更为深广题材也有所拓展开掘狭巷生涯产生巷道意识区区心房能载得多少宇宙的痛苦!但万家灯火正在迎接归人无线电里的新闻广播也会望衡对宇瞬间把世界勾连成一片鸡尾酒会的热闹与殷勤覆盖着人际关系的冷漠与虚伪偏枯的物质文明不但吞噬自然而且荼毒生灵寄生在现代化的西方社会从护照到各种信用卡号码构成整个生存价值的记号人生已经沦落到仅剩几个数字几个数字就可以道尽人生失根的兰花因花四散的蒲公英门外即天涯的浮浪感失落感生活的新经验给散文园圃带来新意象包孕着深邃的思索表现技法也有新的体同不同程度地从青涩转向黄熟从清浅转向丰深从直白转向蕴藉有的铅华落尽真纯始见娓娓而谈引人入胜有的功候深藏秀丽内含娴娴而来风致自见据所知六十年代的台湾曾爆发横的移植与纵的传统之战现代西方思想风行一时而在这些散文佳作中却绝少见外来虚无消极的影响可见中华民族载高履厚的历史和文化背景赋予了后代多么强大的抵抗力和消化力2.对第二自然段中画横线的句子含义理解正确的一项是A.人类已经迈进到信息化社会几个数字就可以传达人生的各种信息B.现今世界已成为地球村通过几个数字的联系天涯即刻成为咫尺C.西方的现代化文明无视人的心灵性情使人生等同于几个冰冷的数字D.生存价值的体现应该有一个量化符号几个数字就承担了这个任务3.对第三段中有关内容的理解正确的一项是A.六十年代台湾文坛发生过全盘接受西方文学思想还是保持中华文学传统的论争B.社会的特定环境和特定情势使作者的表现技法无法成熟C.台湾散文和其他文体一样都全面抵御了外来文化虚无消极的影响D.中华民族载高履厚的历史文化背景和现代西方文化思潮的风行带给台湾作家不同程度的变化4.根据原文所给的信息以下说法不正确的一项是A.三十年来台湾散文题材丰富思索深刻技法渐至成熟B.由于台湾特殊的地理政治环境台湾散文作家的作品内容和技巧同中有异异中有同C.台湾散文同样受五四新文学的影响贴近生活关注社会D.植根于深厚的民族文化散文才能健康发展有所创新
阅读下面的文章完成下列各题共15分生命的两万天该留点什么吴志翔时钟嘀嗒嘀嗒地走着我知道那是我的生命在流淌不知从哪一天起我们开始对自己的年龄敏感起来20岁以前总觉得还没有进入生活但今天回过头看偏偏又觉得那时候的故事最多记忆最饱和日历一页页地翻着年龄无生息地长着偶尔翻翻旧照片会惊异于那双满是稚气的大眼睛曾经属于我!忽然间我们似乎意识到许多东西在不经意中已经永远湮没在__中了在成长的同时我们也失落了渴盼成长的心情我曾经好多次向朋友们问过同一个问题人一般能活多少天凭你的感觉尽快报个数字出来10万天!20万天!几乎每个人的声音都响亮而充满自信然而我却告诉他们人的生命实际只有两万多天起初没有一个人相信我的话说是不是少了一个零经过一番计算之后朋友们深深地叹叹息了怎么人生如此短暂!天黑下来了我拧亮台灯时钟嘀嗒嘀嗒地走着我知道那是我的生命在流淌我打开一本书米兰·昆德拉正在说我讨厌听我的心脏的跳动它是一个无情的提示提醒我生命的分分秒秒都被点着数可是我没法不听正如我们没法拒绝两万多个日子一个个溜走我的心脏没法不跳动正如树叶在秋天里没法不飘落心脏停止跳动那便是我们的末日我平静地想我们怎样才能在最后走进坟墓之前没有遗憾这个问题非常接近那段我们耳熟能详的经典语录当我们回首往事的时候这个时代已经不可能只存在一种声音也失去了响亮的压倒一切的黄钟大吕当年奉为圭臬的东西今天或许被扔进了垃圾箱人们更懂得珍惜自己的琐细欲望为物质和肉体急急奔忙人们抛弃了一个英雄的时代继而也抛弃了英雄所具有的精华没有了殉道者般的神圣和信仰没有了朝圣者般的坚忍与顽强没有了大爱没有了大恨没有了大悲也没有了大喜于是我想到一个人半个世纪以前他在生命的路中写道自然赋予人们的不调和还很多然而生命绝不因此回头这个人就是鲁迅他追索的是大生命他为了肩起__的闸门而拥有一颗__的心他是现代中国最痛苦的灵魂不管怎样他都是一个战士可以有千万个陶渊明苏东坡可以有数不清的林语堂梁实秋但是鲁迅只有一个一种坚挺鲜亮的人格精神在今天是极其稀罕的几天前重读小说北方的河我再一次被感动瞧那个人他坚定地站着!他有一种足以震慑群生的气度他的硬朗的质地是对众多聪明人的嘲讽他的沉默和铁一般的冷峻令机会主义者心惊那个人他是来自欧亚大陆高纬度的坚硬的风他有信仰信仰你这纯钢百炼的处女!还有海子质朴而清亮的海子这位诗人没有活满1万天但他永远保持了纯洁他站在太阳痛苦的光芒上复活了诗意是人的栖居必备的基本能力海德格尔下了这样的断语这诗意动物不会有它是我们人类的粮食夜深了时钟依然嘀嗒嘀嗒地走着我听到自己的心脏跳动的声音我合上眼睛看到了这样一幅幅图景鲁迅在夜里一边咳嗽一边写文章灯光昏黄爱夜的人于是领受了夜所给予的光明弗朗茨·卡夫卡彻夜写完自传体小说判决完成了与自己灵魂的对话我的心脏周围隐隐作痛马赛尔·普鲁斯特从35岁到死生活在暗室中门窗紧闭房间里点着蜡烛追忆似水年华成为他惟一的安慰张承志做着静夜功课午夜时分他点燃一支烟纪念夜与黎明相连的瞬间这群孤独的人这群饱满的灵魂!我怀着美感想他们并不意味着我们的青春必须苦难重重我不希望青春被某一种方式囚禁它应该是绚烂的完全放开的我不希望在20多年的岁月里永远背着沉重的十字架有人背它只是为了别人可以不背它我想说的只是哪怕我们的世界变得越来越狭小越来越平庸也别让我们精神的花朵在春天枯萎哪怕我们四面楚歌也别忘记保持自己尊贵骄傲的呼吸选自心灵后花园上海人民出版社文章多次写到时钟嘀嗒嘀嗒地走着其作用是什么答__________________________________________________________________根据文意我们应该怎样做才能在最后走进坟墓之前没有遗憾答__________________________________________________________________结合全文试分析画线句我不希望青春被某一种方式囚禁它应该是绚烂的完全开放的的深刻含义答下面对这篇文章的赏析正确的两项是A.文章写我告诉人们人的生命实际只有两万多天其目的是说明时光易逝生命短暂要珍惜美好的年华为社会创造更多的物质财富B.作者由当前人的生存状态回溯过去点明鲁迅海子卡夫卡等人拥有精神感召的力量思路开阔C.文章主要运用了反复比喻引用等修辞手法增强了文章的生动性D.作者对人们抛弃了一个英雄的时代继而也抛弃了英雄所具有的精华进行了无情的鞭挞和批判E.文章形散而神聚不说教无指责却让人无法轻松并在读后能够进行深刻的思考
阅读下面的问题完成下列各题拾穗的少年席星荃①拾穗的少年是收获季节的田野上的一道风景②少年行走于收获时节的大地之上手握一把金色的谷穗他不断地弯腰俯向大地拾起沉甸甸的谷穗太阳照着他旷野的风吹着他天上白云悠悠鸟儿在草丛里啼叫少年行走着寻找着遗失的谷穗也许你觉得这很有诗意甚至有某种象征的意味包含其中吧③在经历了大饥荒的六十年代里活跃在广袤的原野上的少年拾穗者人群中有我的身影④其实那时少年拾穗的动机和农民一样的具体普通——为了吃饭吃饭这是最古老而永恒的欲望少年已经懂得了这一点他是从父亲的眼睛里懂得的是从母亲的祈祷里懂得的更是从刚刚经历的大饥荒里亲身体验到的饥饿使他早早地体验到了苦难尝到了情感的滋味他知道吃管着人世的一切牵连着人间的恩怨悲欢少年拾起谷穗就是拾起父辈失落的梦想辛酸或欢乐稚嫩的少年一穗一穗地拾起它们稳稳地触摸到其中的沉重⑤我们这些饱受了饥饿折磨的孩子们散布在田野里顶烈日忍饥渴勤勤恳恳地奔走着心里充满了快乐这不仅仅因为使人活命的粮食更因为人生早春有太多的美丽美丽伴着向往伴着渴望使未来如云霞绚烂而拾穗仿佛是一个演习以最直接的形式将人生的美丽与生命的欢乐体现出来使生活像歌谣一样美妙⑥但是拾穗者需要分散开来大部分时间里拾穗的少年是孤单的他行走在田野中也是行走在孤独里孤独的风景有一种催化作用少年的情感和思想破土而抽芽在风里在阳光下变绿长高拾穗是少年心灵的跋涉是他走向成熟的人生中的一段孤旅⑦我常常伫立在田野里出神心里无名地感动着田野被收获后呈现着裸露的坦荡与字静显露着疲惫的幸福感她像生育过后的妇女怀着安详天格外高远地格外广袤山淡淡地蓝着在远远的天边水静静地暖着亮着孤立的田野之树清高脱俗在一片裸露的土黄背景里绿得极鲜亮像田野里举起的静止的旗农夫和牛走了天地静而空阔这时候拾穗少年缓缓而行的身影成为高天远山之间的点睛之笔成为风景的灵魂——不也许正是风景塑造了乡下少年的灵魂有谁不是在某种风景里长大的呢只是风景不同而已灵魂有了这样美而静广而远高而深所来久远的生长天地得了清风爱抚和艳阳暖照它的眼睛能不格外清澈吗骨骼能不分外挺拔吗而心呢必会宽容博大仁慈而悲悯⑧拾穗这种人类行为有一种古老的意味让上学的少年想想古代的诗篇他们就知道唐代的人汉代的人甚至更久远朝代的人都这样在田野上走过寻觅过希望过沉思过也孤独过就这样一代一代地走过去走到今天走到他这一代人类离不开田野今后的人们还要在田野上走下去一直走到永恒⑨以上描述了我此刻的回想其中也许有岁月之手温和的色彩如果真是那样我会更高兴因为每个拾穗少年都爱恋着田野与早期岁月我当然知道实际的情形是艰苦的艰苦不能使乡下孩子成为大人物但一样伴随着他们的成长使野孩子变成勤谨沉默的农夫⑩遭遇苦难是不幸的然而苦难会给你一些补偿特别是多艰人生的时刻它总是成为你内在的自信与顽强下列对文章的理解和分析不正确的两项是A.拾穗的少年向我们展示了人生中一个重要的哲学命题那就是在艰难中成长在艰难中寻得快乐B.本文通过形象的描绘阐述了人与自然的关系我们要热爱自然亲近自然到大自然中去寻找自己心灵的净土和灵魂的归宿这是作者给我们的又一个启示C.这篇文章语言优美充满诗意作者综合运用了比喻排比拟人设问等修辞手法D.在经历了大饥荒的六十年代里活跃在广袤的原野上的少年拾穗者人群中有我的身影说明我和那个拾穗的少年是同龄人E.拾穗的少年的优秀之处不仅仅在于其词章的优美更重要的是它以一个拾穗的少年为基点引申出了对人生富有哲理性的思考简析第7自然段画线部分的景物描写有何作用答作者在文中谈到了拾穗行为对拾穗少年成长的深远影响这种影响包括哪几个方面请分条作答答
阅读小说回答后面的问题月亮三十年前铁七岁晴空朗月铁和爹坐在篱笆围的小院坝子里爹嘴里叼着烟袋摇摇袅袅的烟弥漫出满院的苦辣铁端一碗稀饭月亮沉在碗底如丸诱人地馋铁的眼从碗里移到中天痴痴地看月亮忽然问爹你说月亮像不像一张蛋黄煎饼!爹仰起脸也痴痴地看了一会儿月亮说不不像蛋黄煎饼!那你说像个甚哩?爹嗨嗨地笑了说像西院娥的脸盘子娥是个寡妇铁怎么看月亮都不像娥的脸盘子铁就觉得月亮像一张圆圆的又香又甜的蛋黄煎饼后来娥就成了铁的后娘三十年后铁做了爹儿子叫强强七岁也是一个晴空朗月的夜爷爹孙子坐在青砖铺地的大院坝子里爷嘴里叼着烟袋烟火一闪一灭如萤爹嘴里衔着一支纸烟烟火一闪一灭如星强坐在爷和爹中间的石凳子上写作文题目叫月亮强仰着脸很仔细地观察月亮忽然同爹你说月亮像不像俺娘的眼睛?爹吐掉嘴里的烟蒂抬起头呆呆地看了一会儿月亮说不不像你你说像个甚哩?爹嗨嗨地笑了税像南院秀秀的脸盘子爷恶恶地爆出一句放屁强就问爷爷你说月亮像个甚哩?爷没有抬起头看月亮却笃定地回答孙子月亮像野滩上晒干的牛粪强不同意爷说的牛粪也不同意爹说的秀秀的脸盘子强怎么看月亮都像娘的眼睛强的娘埋在村外的月亮泉畔坟草枯荣几春秋强已记不得娘的模样却永运忘不掉娘的那双眼睛娘的眼睛像月亮那样清澈透明恬静温柔强就在作文本上写月亮像妈妈的眼睛铁的爹说月亮像西院娥的脸盘子强的爹说月亮像南院秀秀的脸盘子如何理解?答强的爷恶恶地骂人并把月亮说成牛粪反映了强的爷爷的什么心理?答这篇文章的主题思想是什么?答
阅读下面的文字完成下面试题收藏阳光余继聪①深冬的早晨太阳慢慢升高收藏了一秋和将近一冬的阳光漫山遍野的山茶花路边篱笆下的海棠和梅花都早熟了全身暖洋洋的等不及春天来到就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸水牛和山羊都散卧在山坡上收藏和反刍着阳光大片的庄稼地安静地躺在阳光下有的已经被犁铧翻出了泥土就像大地敞开的棉袄整个大地都在滋滋的吮吸和收藏着阳光②明媚的阳光奢华地倾泻进农家小屋里来屋顶上敷着的厚厚白霜渐渐融化潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松每家楼顶上都晒着的一串串红辣椒和苞谷穗子屋檐下晾着一挂挂夹杆串起的豆腐肠摘回家的老南瓜一个个圆溜溜的卧在阳台上挖回家的红薯堆在院子一角村寨在深冬的暖阳下静静地呼吸着③绿色的藤萝窗纱被金子般的阳光浸透室内弥漫着浓浓的暖暖的浪漫和温馨味道女孩静静地坐在窗前的阳光里一边纳花鞋一边沐浴着幸福的阳光梳理着心事甜甜的笑容很温暖地从她美丽的嘴角漾开来④终于闲适了的母亲在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜或者在院子里的果树间搭上竹竿晾晒蔬菜或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣那么细心那么惬意幸福吸足了阳光收藏了充足阳光的蔬菜将会被切细拌上作料然后盛装进陶罐里再次放进光里晾晒继续收藏阳光酝酿成阳光味道充足的成菜腌菜全家人整整一年就可以慢慢品味和回味阳光的味道⑤一边翻晒着被窝和衣服母亲一边解开她的头巾解开她的发髻用竹蔑篦子细细梳理她黏结的夹杂着细碎草茎枯叶的头发也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光也梳理她逐渐板结的记忆和往事⑥穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们也禁不住这暖暖冬阳的__蹒蹒跚跚地踱出门来三三两两聚坐在大门外的坡坎上一边说着梳理着陈年往事一边解开长长的包头布让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光经历无数寒暑风霜她们曾经飘逸乌黑的秀发早已长成了这稀稀拉拉的白发如同秋收后晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶苍白干枯稀疏老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛也曾经青枝绿叶枝繁叶茂过的青春岁月一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光一边继续收藏着阳光她们也曾经很阳南很美丽过也曾经青枝绿叶枝繁叶茂过也曾经花过果过也曾经深深悲过真真喜过呢⑦祖父们三三两两地聚在村路边或者谁家的院子里一边滋滋地吃着一锅锅草烟一边让自己花白的胡须眉毛和头发吸收和收藏着阳光除了满头稀疏白发胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼无暇顾及自身和身边如今老了才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢这些庄稼越来越稀疏了长势也越来越差但是他们这些老伙计却很满意一辈子让多少庄稼吸足了水分收藏了丰硕的阳光也让多少的儿孙饱吸了阳光水分长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊!⑧唉!一茬茬的乡村人都是另一种庄稼侍弄儿孙常常忘记了自己也是另一种庄稼呢我们还是别打扰他们让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧!⑨像收藏粮食一样把阳光收藏满心屋心里会多踏实啊!爱如阳光也像收藏粮食和收藏阳光那样把爱收藏在心里阴郁的时候拿出来温暖自己人生路上就该洒满了阳光吧!19.请概括文章是从哪些方面来写收藏阳光的20.第②自然段在文章中有何作用21.解释文章中划线句子的含义1一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光一边继续收藏着阳光2一茬茬的乡村人都是另一种庄稼侍弄儿孙常常忘记了自己也是另一种庄稼呢22.文章以收藏阳光为题目有什么好处
南方落雨北方落雪黑白①南方落雨北方落雪②雨总是落在秧青色的南方落在姑苏寒山寺徽州西递村落在秦淮河的灯影里富春江的柔波上打湿了竹叶稻叶荷叶柳叶鱼鳞瓦油纸伞乌篷船青石桥打湿了衡山庐山黄山峨眉山雁荡山太湖洪泽湖洞庭湖鄱阳湖还有白娘子的断桥李煜的雕栏唐伯虎的桃花温庭筠的青衫黄梅时节家家雨寒雨连江夜入吴巴山夜雨涨秋池——这是南方的雨啊在江南三月杏花村一蓑纷飞的细雨伞那清甜婉转的黄梅调让人想起南方故乡的炊烟牧歌与青梅竹马还有那清清甜甜的黄梅子黄梅雨黄梅戏③南方落雨的时候北方总在落雪雪落在赭黄色的北方落在长安马嵬坡黄河风陵渡落在乾陵黄土塬下边关烽火台上覆盖着平遥老宅大寨梯田草原敖包黄土窑洞覆盖着三边三秦三晋雁门关山海关嘉峪关准噶尔柴达木克拉玛依锡林浩特还有渭河黄河塔里木河天山昆仑山祁连山喜马拉雅山大雪满弓刀燕山雪花大如席雪落黄河静无声飞雪连天射白鹿——这是北方的雪啊在胡天八月即飞雪的天空下秦腔总是如狼烟般冲天而起那是苦难的生命在呐喊高亢悲愤的嗓音如暴风雪般抽打得我的脸与心像刀割一般痛④落雨的南方柳永和杜牧的南方南朝四百八十寺多少楼台烟雨中落雪的北方岑参与王翰的北方醉卧沙场君莫笑古来征战几人回⑤温暖湿润的气候让南方多流水正像寒冷干旱让北方多风沙一样清清流水让南方像桃花般妩媚多情苏州杭州桂林精致的城郭荷叶一样浮在南方流水之间黄梅锡剧越剧和那些多如芝麻绿豆的采茶调秧歌调都像南方甘蔗一样清甜风调雨顺的气候让南方人民种稻植桑酿酒水纺丝绸富足的生活又让南方的才子佳人多如秧歌蝴蝶杜十娘沉百宝箱于逝水中李煜写出了问君能有几多愁恰似一江春水向东流——这便是南方南方多水多桥多菱藕多莲花出诗歌出才子出美人南方茶叶嫩得像春天的心尖儿瓷器青得像头顶上的一片天还有徽州大山里白得像白天一样的宣纸和黑得像夜晚一样的徽墨有了这两样宝贝唐伯虎与唐后主当然要舞文弄墨⑤大平原大草原大戈壁在中国的北方西伯利亚寒流席卷国土的时候就像一匹骏马穿过暴风雪和沙尘暴驰骋在我家园上空驰骋在我瑰丽的想象之中天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊——这便是北方不多的雪水融进一条叫黄河的河流泥浆血浆似的流水凝滞不动汉民族就在它两岸玉米高梁似的遍地生长这是寒冷干旱的北方常常是荒沙千里寸草不生风不调雨不顺的气候给人类的生存雪上加霜但苦劣的生存造就了强硬的民魂北方的男人站起来顶天立地更多的是硬汉秦始皇李闯王成吉思汗__哈赤——发生在北方冰天雪地里的故事哪一个不令人荡气回肠南方的才子北方的将北方天地的壮阔和生命的壮美注定了北方男儿个性的张扬与心胸的宏大⑥南北地理不同肯定要造成生理差异进一步会在文化心理人格上留下影响例如北方多琵琶唢呐南方多二胡洞萧刘德海在北方弹的是阳关三叠十面埋伏华颜均在南方演奏的是梅花三弄二泉映月当北方的陈忠实贾平凹在写作白鹿原怀念狼时南方的叶兆言苏童正在构思夜泊秦淮妻妾成群长河落日大漠孤烟中北方将士骑马饮酒佩剑打仗豪情义气歃血盟刎颈之交桃园三结义而在杏花春雨小桥流水里南方才子则划船吃茶提笔赋诗秀才人情纸半张文人相轻老死不往来北方和南方是两个不同的地理时空北方在西北风中脚踩坚实的大地而南方则在东南风中轻飘飘地浮起来⑦南方落雨北方落雪⑧正像北方的雪会一直落下去一样南方的雨也不会有停止的时候北方的风雪中大豆高梁小麦棉花早已收获南方的烟雨里水稻茶叶甘蔗桑叶正在成熟北方西北风中的白杨像壮汉冲冠的怒发南方春雨里的杨柳像美女飘洒的青丝北方的雪融进黄河里黄河岸边行走着骆驼与牦牛南方的雨流进长江里长江岸边腾飞起孔雀与凤凰北方的黄河像男人是龙的子孙南方的长江像女儿是凤的传人黄河长江最终在茫茫大海上热烈拥抱那一片无垠的蔚蓝色是北方和南方所共同向往的——因为南方北方都在大洋西岸因为北方南方就在地球东方1.试析文章的题目南方落雨北方落雪在全文中有什么作用并根据二三自然段说说南方的落雨和北方的落雪有什么不同的特点然后回答它们在哪个方面有相同的地方答2.请根据第五六七自然段说说南北方的人文地理文化差异表现在哪些地方各有什么特点答3.说说你对文章最后画线句子的理解答4.下列对这篇散文的赏析不正确的两项是【】【】A.这是一篇寓情于景借景抒情的优美散文文章通过对我国南北地域差异的描绘热情地沤歌了饱经沧桑的祖国的地大物博和人杰地灵真切地表达了华夏儿女渴望祖国和平统一永远屹立于世界强国之林的赤子之心B.这篇散文构思巧妙它以南方落雨北方落雪为题并以此开篇贯穿始终全文结构严谨过渡衔接自然充满了浓浓的诗情画意使全文笼罩在自然和谐的优美氛围之中C.第四自然段是一个过渡段落雨的南方柳永和杜牧的南方落雪的北方岑参与王翰的北方预示了文章由侧重于落雨落雪的自然景观描写延展到充满山水民情的人文景观描写承上启下使文章结构谨严形成一个有机的整体D.对比鲜明巧串地名是本文的突出特点文章多角度多侧面地对比了南方与北方的差异E.从文章中可以看出多脂粉气的柔弱文人都是由南方的人文自然环境培养出来的而顶天立地的男子汉都是由北方的人文自然环境造就的
阅读下面的选文完成文后14—19题乡村教师①临近大学毕业的那段日子一些同学为毕业后能留在城里忙着找工作一些忙着办签证准备出国镀金唯有娟子按兵不动如无事人一般②我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动争取能在城里留下来哪知娟子却笑笑说我要回乡下去③我们都吃了一惊娟子的老家我们结伴去游玩过一次在大巴山最深处汽车在二十里以外就进不去了村里人住的全是茅草屋我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方而现在娟子却轻描淡写地放弃了这次鱼跃龙门的良机要重新回到那穷山沟我们都替她惋惜④这时娟子一本正经地给我们说了一个故事⑤10年前大巴山深处有一所学校整个学校只有一间茅屋搭成的教室只有一个班级也只有一个老师班上有13名学生那位乡村老师将他们从一年级教起一直教到六年级⑥然而就在小学快毕业的时候不幸的事发生了⑦有个放牛娃在山上玩火不小心把茅屋教室给引燃了等大家发现时大火已经快封住了教室门⑧教室里的13名乡下娃子都乱了套但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静他一面教孩子们不要慌张一面将被大火围困的孩子们一个个往外背大火已将窄窄的木门完全封住老师的衣服头发和胡子全都烧焦了但他并没有放弃到最后教室里只剩下两名女同学⑨老师再一次冲进火海那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭老师看了她俩一眼最后咬咬牙背起其中一个就往外冲⑩烧得通红的门框呼地一声砸下将老师砸了一个踉跄但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来11他把那个女孩被带到安全地带然后又急急地冲进了早已变成火海的教室就在这时轰的一声教室烧塌了老师和最后那名学生再也没有出来12讲完这个故事娟子眼圈都红了13我们都猜了出来最后就出来的那名女同学就是你是么14是的娟子含泪点点头但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么我们都摇摇头15娟子说是老师的女儿呀!16说完这句话娟子再也忍不住哭了起来17我们的眼圈也都红了18最后我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师我是其中一个选自青年文摘14.请用简洁的语言概括文章内容15.请谈谈文中加点字的含义1一些忙着办签证准备出国镀金镀金2放弃了这次鱼跃龙门的良机鱼跃龙门16.文中的乡村教师是无私的结合文章说说他的无私表现在哪两方面1217.文章开始写娟子不着急找工作选择要回乡下这样写的作用是什么请结合文章内容分析
阅读下面的散文完成下列各题韦杰三君朱自清韦杰三君是一个可爱的人我第一回见他面时就这样想这一天我正坐在房里忽然有敲门的声音进来的是一位温雅的少年我问他贵姓的时候他将他的姓名写在纸上给我看说是苏甲荣先生介绍他来的苏先生是我的同学他的同乡他说前一晚已来找过我了我不在家所以这回又特地来的我们闲谈了一会他说怕耽误我的时间就告辞走了是的我们只谈了一会儿而且并没有什么重要的话——我现在已全忘记——但我觉得已懂得他了我相信他是一个可爱的人第二回来访是在几天之后那时新生甄别试验刚完他的国文课是被分在钱子泉先生的班上他来和我说要转到我的班上我和他说钱先生的学问是我素来佩服的在他班上比在我班上一定好而且已定的局面因一个人而变动也不大方便他应了几声也没有什么就走了有一回在三院第一排屋的后门口遇见他他微笑着向我点头他本是捧了书及墨盒去上课的这时却站住了向我说常想到先生那里只是功课太忙了总想去的我说你闲时可以到我这里谈谈我们就点首作别我常是这样想他是一个可爱的人钱先生有一日告诉我说韦君总想转到我班上钱先生又说他知道不能转时也很安心的用功了笔记做得很详细的我说自然还是在钱先生班上好以后这件事还谈起一两次直到三月十九日早有人误报了韦君的死信钱先生站在我屋外的台阶上惋惜地说他寒假中来和我谈我因他常是忧郁的样子便问他为何这样是为了我么他说‘不是你先生很好的我是因家境不宽老是愁烦着’他说他家里还有一个年老的父亲和未成年的弟弟他说他弟弟因为家中无钱已失学了他又说他历年在外读书的钱一小半是自己休了学去做教员弄来的一大半是向人告贷来的他又说下半年的学费还没有着落呢但他却不愿平白地受人家的钱我们只看他给大学部学生会起草的请改奖金制为借贷与工读制的信便知道他年纪虽轻做人却有骨气的我最后见他是在三月十八日早上__下电车时也照平常一样微笑着向我点头他的微笑显示他纯洁的心告诉人他愿意亲近一切我是不会忘记的所以我现在又想他毕竟是一个可爱的人三月十八日晚上我知道他已危险第二早天上听见他死了叹息而已!但走去看学生会的布告时知他还在人世觉得被鼓励似的忙着将这消息告诉别人有不信的我立刻举出学生会布告为证我二十日进城到协和医院想去看看他但不知道医院的规则去迟了一点钟不得进去我很怅惘地在门外徘徊了一会试问门役道你知道清华学校有一个韦杰三死了没有他的回答我原也知道的是不知道三字!那天傍晚回来二十一日早上便得着他死的信息—这回他真死了!他死在二十一日上午一时四十八分就是二十日的夜里我二十日若早去一点钟还可见他一面呢这真是十分遗憾的!二十三日同人及同学入城迎灵我在城里十二点才见报已赶不及了下午回来在校门外看见杠房里的人知道柩已来了我到古月堂一问知道柩安放在旧礼堂里我去的时候正在重殓韦君已穿好了殓衣在照相了照相毕入殓我走到柩旁韦君的脸已变了样子我几乎不认识了!他的两颧骨突出颊肉瘪下掀唇露齿那里还像我初见时的温雅呢这必是他几日间的痛苦所致的唉我们可以想见了!我正在乱想棺盖已经盖上唉韦君这真是最后一面了!我们从此真无再见之期了!死生之理我不能懂得但不能再见是事实韦君我们失掉了你更将从何处觅你呢韦君现在一个人睡在刚秉庙的一间破屋里等着他迢迢千里的老父天气又这样坏韦君你的魂也彷徨着吧!1926年4月2日选自朱自清散文卷二有删节[注]韦杰三清华大学学生在三·一八惨案中和刘和珍等人被段祺瑞反动政府杀害结合文意请概括韦杰三的性格特点并作简要分析答作者反复写韦杰三是一个可爱的人请分析该句在文中的作用答作者在第45两个自然段中不厌其烦地叙写表时间数字请探究作者这样处理的目的答下列对文章的有关内容的分析和概括不恰当的两项是A.作者忘记与韦杰三初次见面时的谈话内容的原因一方面是当时的韦杰三还不引人注目另一方面是谈话的时间短B.本文叙述了作者与韦杰三相识相交相知以及韦杰三遇害的详细经过表达了作者对韦杰三之死的深切哀悼之情C.本文虽然没有直接写三·一八惨案的经过但文章的内容却鲜明地反映了本文的写作背景是三·一八惨案D.文章综合运用了叙述议论抒情描写的表达方式既突出了人物形象又使作者的情感得以淋漓尽致的抒发E.本文的语言虽然朴实自然可是朴实的语言中却饱含着作者深沉而强烈的爱憎情感这也使文章内容十分真切感人
下列划线字注音全都正确的一项是
阅读下面的小小说完成文后问题说几句爱海的孩气的话冰心白发的老医生对我说可喜你已大好了城市与你不宜今夏海滨之行也是取消了为妙这句话如同平地起了一个焦雷!学问未必都在书本上纽约康桥芝加哥这些人烟稠密的地方终身不去也没有什么只是说不许我到海边去这却太使我伤心了我抬头张目的说不你没有阻止我到海边去的意思!他笑道是的我不愿意你到海边去太潮湿了于你新愈的身体没有好处我们争执了半点钟至终他说那么你去一个礼拜罢!他又笑说其实秋后的湖上也够你玩的了!我爱慰冰无非也是海的关系若完全的叫湖光代替了海色我似乎不大甘心可怜沙穰的六个多月除了小小的流泉外连慰冰都看不见!山也是可爱的但和海比的确比不起我有我的理由!人常常说海阔天空只有在海上的时候才觉得天空阔远到了尽量处在山上的时候走到岩壁中间有时只见一线天光即或是到了山顶而因着天末是山天与地的界线便起伏不平不如水平线的齐整海是蓝色灰色的山是黄色绿色的拿颜色来比山也比海不过蓝色灰色含着庄严淡远的意味黄色绿色却未免浅显小方一些固然我们常以黄色为至尊皇帝的龙袍是黄色的但皇帝称为天子天比皇帝还尊贵而天却是蓝色的海是动的山是静的海是活泼的山是呆板的昼长人静的时候天气又热凝神望着青山一片黑郁郁的连绵不动如同病牛一般而海呢你看她没有一刻静止!从天边微波粼粼的直卷到岸边触着崖石更欣然的溅跃了起来开了灿然万朵的银花!四围是大海与四围是乱山两者相较是如何滋味看古诗便可知道比如说海上山上看月出古诗说南山塞天地日月石上生细细咀嚼这两句形容乱山形容得极好而光景何等臃肿崎岖僵冷读了不使人生快感而海上生明月天涯共此时也是月出光景却何等妩媚遥远璀璨!原也是的海上没有红白紫黄的野花没有蓝雀红襟等等美丽的小鸟然而野花到秋冬之间便都萎谢反予人以凋落的凄凉海上的朝霞晚霞天上水里反映到不止红白紫黄这几个颜色这一片花却是四时不断的说到飞鸟蓝雀红襟自然也可爱而海上的沙鸥白胸翠羽轻盈的飘浮在浪花之上凌波微步罗袜生尘看见蓝雀红襟只使我联忆到山禽自唤名而见海鸥却使我联忆到千古颂赞美人颂赞到绝顶的句子是婉若游龙翩若惊鸿!在海上又使人有透视的能力这句话天然是真的!你倚阑俯视你不由自主的要想起这万顷碧琉璃之下有什么明珠什么珊瑚什么龙女什么鲛纱在山上呢很少使人想到山石黄泉以下有什么金银铜铁因为海水透明天然的有引人们思想往深里去的趋向简直越说越没有完了总而言之统而言之我以为海比山强得多说句极端的话假如我犯了天条赐我自杀我也愿投海不愿坠崖!争论真有意思!我对于山和海的品评小朋友们愈和我辩驳愈好人心之不同各如其面这样世界上才有个不同和变换假如世界上的人都是一样的脸我必不愿见人假如天下人都是一样的嗜好穿衣服的颜色式样都是一般的则世界成了一个大学校男女老幼都穿一样的制服想至此不但好笑而且无味!再一说如大家都爱海呢大家都搬到海上去我又不得清静了!作者是从哪几个角度去对比海与山的与山相比海有哪些可爱之处文中说海上没有红白紫黄的野花没有蓝雀红襟等等美丽的小鸟作者这样写的用意是什么试作分析文章最后说假如我犯了天条赐我自杀我也愿投海不愿坠崖!这无疑显得极端和偏激但作者又为什么喜欢与小朋友辩驳呢不能用原文回答文章是怎样体现作者的孩气的试写一篇300字左右的短评
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