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实现人的全面发展的唯一方法是 ( )
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中学综合素质(统考)《单项选择》真题及答案
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马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是
保证学生身心正常发展
保证学生素质的和谐发展
教育与生产劳动相结合
教育理论与实践相结合
马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的
主要方法
重要方法
唯一方法
特殊方法
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的
重要方法
主要方法
唯一方法
首要方法
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的和唯一方法
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法
马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是
保证学生身心的正常发展
保证学生素质的和谐发展
教育与生产劳动相结合
教育理论与实践相结合
根据马克思主义关于人的全面发展的学说实现人的全面发展的唯一方法是
施以全面发展的教育
依靠生产力的发展
发挥人的主观能动性
教育与生产劳动相结合
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的
根本途径
唯一方法
主要方法
最佳途径
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把课程用于教育科学专门术语始于教育家作为教育科学的重要提倡者
简述如何激发学习动机
中华人民教师法对教师的界定是教师是屡行教育教学职责的_________承担教书育人培养社会主义建设者和接班人提高民族素质使命
狭义的教育则是指以影响人的身心发展为_________的社会活动
小学班主任的常规工作非常广泛其中是班主任工作的中心
班级授课辅助的教学组织形式是复式教学
下列关于我国小学德育构成的诸种叙述中正确的是
我国明代教育家王阳明指出大抵童子之情乐嬉游而惮拘检如草木之始萌芽舒畅之则条达摧挠之则衰瘘今教童子必使萁趋向鼓舞中心喜悦则其进白不能已这段话反映出在德育过程中教师要遵循
如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法应如何正确运用这一方法
教学是_________规范下的教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动
1989年11月20日联合国大会通过确认了儿童利益最佳尊重儿童尊严尊重儿童观点与意见无歧视儿童等基本原因并将之视为改善儿童政策处理儿童问题的基本要求
是把两个年级的儿童放在列一个教室里由同一位老师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式
一次公开观摩课上一位有着二十多年教龄的女教师在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵学懂会用的好学生而是善于捕捉那些不敢大胆发言.没有勇气回答问题的差生的一闪之念一位女孩刚把有信心的眼睛抬起就被老师叫起来回答结果心理过于紧张满头大汗不知所措这时老师让她坐下来.温和地说道没关系老师知道你其实已经会了只是过于紧张而暂时想不起来.以后经常锻炼就好了这席话使人深深感到女教师用自己的爱在点燃胆怯者的 智慧之火让学生受到我有被爱的权利 为什么说这位教师的爱是公正的无私的这个案例给了我们怎样的启示
简述我国小学课程改革中发展趋势
课外活动在内容和形式上具有_________的特点
苏格拉底问答法是一种启发式教学这一方法可以要为三种第一种叫苏格拉底讽刺第二种叫定义第三种叫_________
确定小学课外活动内容和形式的主要依据是
是学校进行素质教育的基本途径是学校工作的中心环节这是我国建国以来教育工作经验的总结
班主任是指_________个教学班学生的思想学习健康与生活以工作的教师
之后学校教育制度发展已经比较完备形成以礼乐为中心的文武兼备的六艺课程
简述学校教育在影响人的身心发展中独特功能
简述课堂提问的涵义及基本要求
运用测验法进行教学评价的关键是编制量表
学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础也是制定群体规范的前提
小学教育通常是指一个国家学制中每一个阶段阶段的教育也称为初等教育教育对象一般为岁的儿童
上好一堂课首先要_________这是先决条件也是提高科学质量的根本保证
_________课程注重学生基础学力的培养既培训学生做为一个公民必须的三基读写算为中心的基础教养是中小学课程的主要组成部分
教科书的编写应遵循哪些原则
小学德育是学校德育的组成部分之一是针对儿童的_________所进行的教育活动
现代教学论强调教与学的辨证关系以为教学是教师的_________学生对这个学习丰体是教师组织的教学活动中的学习主体教师对学生的学习起主导作用
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