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空气中氧气含量测定的再认识。 【实验回顾】实验室用红磷燃烧来测定空气中氧气含量。 (1) 写出红磷燃烧的化学方程式 (33) 。 (2) 实验原理...
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教案备课库《第四教育署2015学年度第一学期九年级化学期中试卷及答案》真题及答案
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空气中氧气含量测定的再认识【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置1写出红磷
实验室用燃烧法测得空气中氧气的含量最适宜选用的可燃物是
红磷
硫磺
木炭
蜡烛
空气中氧气含量测定的再认识【实验回顾】实验室用红磷燃烧来测定空气中氧气含量1写出红磷燃烧的化学方程式
实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量最适宜选用的可燃物是
红磷
硫磺
木炭
蜡烛
空气中氧气含量测定的再认识【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置1写出红磷
空气中氧气含量测定的再认识如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置1写出仪器a为b为2写
空气中氧气含量测定的再认识【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置1写出红磷
.空气中氧气含量测定的再认识如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置1写出仪器a为b为2
小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量并
空气中氧气含量测定的再认识【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置1写出红磷
某同学用如图所示的装置测定空气中氧气的含量对实验认识正确的是
选用红磷是因为反应可以消耗氧气，生成固体
将红磷可以改为铁丝、蜡烛
实验中红磷量越多，水位上升越高
本实验可以证明空气中约含有氮气78%、氧气21%，其它气体和杂质1%
.空气中氧气含量测定的再认识【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置1写出红
在实验室测定空气中氧气的含量实验能否用硫代替红磷为什么_______________________
实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量最适宜选用的可燃物是
红磷
硫磺
木炭
蜡烛
按照给出的示例写出下列化学反应的表达式示例硫在氧气中燃烧1用红磷测定空气中氧气的含量2铁丝在氧气中燃
空气中氧气含量测定的再认识【经典赏析】教材中介绍了用定量的方法研究空气的成分如图1该实验中选择使用汞
空气中氧气含量测定的再认识【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置1写出红磷
实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量最适宜选用的可燃物是
红磷
硫黄
木炭
蜡烛
在实验室测定空气里氧气含量的实验能否用硫代替红磷为什么
空气中氧气含量测定的再认识【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置1写出红磷
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分析下列做法对实验产生的影响假定实验中其他操作均正确1用红磷测定空气中氧气的体积分数时所用红磷的量不足所测得氧气的体积分数填偏大偏小或不变下同2用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时所用二氧化锰的量偏多所制得的氧气质量3右图是利用排水法收集好的某无色气体请据此回答该气体应具有的物理性质回答两条即可不能再回答无色气体
已知A.B.C.D.E.F.I.X.是中常见的物质它们相互转化的关系如下图所示图中反应条件已略去.其中A.B.含有相同的元素B.D.E.X.为氧化物F.是蜡烛另外I.是一种黑色固体单质在充足的气体单质C.中燃烧生成气体D.在不充足的气体C.中燃烧生成物质E.气体化合物CO.请回答1A.的化学式是X.在反应①中起的作用是.2反应中将气体D.通入石灰水中的现象是.3写出反应②的文字表达式或化学方程式.
以下是空气污染指数与质量级别质量状况的对应关系赣州市10月某天的空气污染指数为48首要污染物为可吸入颗粒物根据以上信息判断我市当天的空气质量级别和空气质量状况分别是
某实验测出的人呼出的各种气体的体积分数如下气体吸入人体呼出人体X.78%75%Y.21%15%CO20.03%3.68%水蒸气0.06%5.44%其他0.91%0.88%1X.是2因人体新陈代谢而消耗的气体是3呼出的气体中含有水蒸气.你的实验方法是4X.气体在呼吸过程中没参与化学反应但在呼出的气体中体积分数却减少了原因是.5检验人体呼出的气体中含有的二氧化碳增多的办法.6人体呼出的气体属于二氧化碳属于填纯净物或混合物
空气是人类活动必需的自然资源.工业上常用分离空气的方法制取氧气实验室常用物质分解的方法制取氧气.请结合下列装置示意图回答问题1工业制氧气是变化填物理或化学变化.写出图1中代号①所指仪器的名称2写出实验室用一种纯净物选择A.装置制取氧气的文字表达式若要得到较为纯净的该气体你选用的收集装置的是填字母代号确定气体已经集满的时机是.选用A.装置制取气体时试管口应略低于试管底部原因是.3把分别盛满甲乙丙三种气体的试管倒插在盛有水的烧杯中一段时间后观察到图2所示的现象.下列分析正确的是填字母代号.A.甲乙丙气体都易溶于水B.乙气体比甲气体更易溶于水C.不可用排空气法收集甲气体D.可以采用排水集气法收集丙气体4检查B.装置气密性的方法是可借助水和图中的其他装置.B.装置长颈漏斗的下端管口应浸在液面以下原因是.5氢气是一种无色.无味难溶于水的气体其密度比空气的密度小在实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制取.①实验室制取氢气的发生装置是填字毋序号②氢气与氧气混和点燃可能会发生爆炸因此点燃之前必须先.6用新制的氧气做细铁丝的燃烧实验时未见到火星四射的现象原因可能是至少说两点
如图是实验室制氨气的装置图请回答①写出实验室制取氨气的化学反应方程式_____②因为氨气的密度比空气的_____填大或小所以收集氨气的方法是_____填序号.①向上排空气法②向下排空气法③干燥氨气_____填能或不能用浓硫酸④氨气有刺激性气味猜测实验装置中棉花的作用是____
不会对人类的生存环境造成危害的是
用右图装置来测定空气中氧气的含量对该实验认识正确的是
空气是一种宝贵的自然资源下列措施中不利于提高空气质量的是
有关水的实验装置如下图所示1图甲为简易净水装置其中活性炭的作用是▲图乙为蒸馏装置海水分别经图甲与图乙装置单独处理后所得水可属于纯净物的是▲填甲乙2图丙为简易水电解器电解水的化学符号表达式▲B.管中产生的气体是▲3如果要检验某自来水是否为软水只需在试管中取样加入适量肥皂水振荡后观察到▲则证明该自来水为软水
生活中处处都蕴藏着化学知识下列说法中错误的是
依据所学的化学知识我们可以区分物理性质相近的物质请根据示例完成下表物质相近的物理性质区别方法示例二氧化锰与碳粉都是黑色不溶于水在空气中燃烧⑴二氧化碳和氧气⑵水和双氧水
不会对人类的生存环境造成危害的是
某校化学课外活动小组要做制取氧气验证氧气化学性质的实验根据下图所示实验装置回答问题甲乙丙丁戊1图中甲乙两装置装药品之前都应进行的操作是2图中若用乙装置加热高锰酸钾制取氧气还应在试管口放目的是在结束实验时要先将导管撤离出水面再熄灭酒精灯其目的是该反应文字表达式是3图丁中木炭燃烧的文字表达式是图戊中的现象是4图中若用甲制氧气该反应的文字表达式是图甲中使用分液漏斗的优点是5检验氧气的方法
某同学设计了测定空气中氧气含量的实验实验装置如图.该同学的实验步骤如下①将图中的集气瓶分为5等份并作好标记.②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷将导管上的止水夹夹紧在酒精灯上点燃红磷并立即伸入集气瓶内塞紧橡皮塞.③充分反应后待集气瓶冷却至室温打开止水夹.请回答下列问题1该实验中红磷需稍过量目的是.反应的文字表达式该反应属于哪种基本反应类型.2步骤②集气瓶中的现象是步骤③中打开止水夹后观察到的现象是由此可得出空气中氧气的体积分数约为.3该实验可推论出氮气难填易或难溶于水和其化学性质填活泼或不活泼的结论.4若将红磷换成炭粉该实验能否获得成功为什么.
A.B.C.D.E.F.是常见的物质A.B.是含有相同元素的无色液体D.是最轻的气体C.能供给呼吸F.是红色金属单质反应①常用于实验室制取氧气G.是该反应的催化剂根据如图的相互转化关系推断1B.C.物质分别是BC2反应①的文字表达式为反应类型为分解反应3反应③的文字表达式为.
一次鉴别出空气氧气二氧化碳三瓶气体的正确方法
生活即化学1人类每时每刻都离不开空气为保护空气新环境空气质量标准中增设了PM2.5的指标下列行为不会增加空气中PM2.5的浓度的是▲填写字母A.焚烧秸杆B.推行火力发电C.大力发展城市公交D.植树造林2酒驾是违法行为乙醇俗名酒精C2H5OH会影响人的思维判断能力乙醇中共含有▲种元素其相对分子质量为▲3创建文明城市化学与你同行请选出下列你愿意为之点赞的文明行为▲①不在公共场所吸烟②生活污水直接排放③就地焚烧生活垃圾④合理使用化肥农药
为测定空气里氧气的含量甲乙两个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.1甲同学点燃红磷后立即伸入瓶中并塞上瓶塞观察到红磷在氧气中剧烈燃烧产生大量白烟这是因为生成了填化学式的固体小颗粒的缘故.2乙同学用木炭替代红磷完成上述实验发现集气瓶内并没有吸入水其原因是.3甲同学通过实验还得到了氮气的一些性质如至少写一条.
写出下列反应的文字表达式并回答问题1加热高锰酸钾制氧气填化合或分解反应.2硫在空气中燃烧瓶中要预先放一些水目的是3氢气在氯气中燃烧生成氯化氢化前后子符号没有发生变化.
大气中二氧化碳增多的功与过的辩论会上有如下观点①二氧化碳增多造成温室效应使气候异常给人类带来了灾难②二氧化碳为植物光合作用提供了足够的原料是近年来农作物丰收的原因之一1写出日常产生二氧化碳的一个化学反应的符号表达式2从自然界碳循环的角度你认为不会导致二氧化碳增多的原因的是少选得一半的分错选多选不给分A.大量燃烧石油和煤B.大面积植树C.森林草原发生火灾D.人和动植物的呼吸
有一种无色液体A.和一黑色粉末B.充分混合生成无色气体C.取一种淡黄色粉末D.在空气中点燃后放入C.中产生蓝紫色火焰生成有刺激性气味的气体E.写出下列物质化学式ABDE.
化学是一门以实验为基础的科学.图1～2是教科书上有关实验的装置图①图1是利用足量红磷燃烧来测定空气中氧气的含量.通过此实验可以得出的结论是.②图2是电解水实验.在此变化中发生改变的粒子是写出微粒名称下同不发生改变的粒子是.通过此实验可以得出的结论是.
右图装置常用来测定空气中氧气的含量下列对该实验的认识中正确的是
请选用下列物质对应的序号字母填空化学源于生活它与我们生活息息相关.请从以下物质中选择正确序号填空A.氧气B.液氮C.二氧化碳D.稀有气体E.酒精F.二氧化硫1实验室用作燃料的是2可制成多种电光源的是.3属于植物光合作用原料是.4可用作超导材料的是.5用于炼钢气焊的是.6计入污染空气指数的是.
已知在标准状况下空气和氧气的密度依次为1.29g/L和1.43g/L.现有标准状况下的空气25.8g试计算该空气中1所含氮气的体积大约是多少升.2所含氧气的质量大约是多少克.
下列均为生活中常见的物质食盐水稀有气体氧气请选择相应物质填入下列空格①可用于炼钢的气体②常用作厨房调味品的是③能制霓虹灯的是④相对分子质量最小的氧化物.
下列物质中既含有游离态氧元素又含有化合态氧元素的是
写出下列反应的符号表达式并注明反应基本类型1铁在氧气中燃烧2加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气3硝酸银见光分解生成一种金属单质和二氧化氮及供给呼吸的气体.
.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究请你一起参与.【设计实验】同学们设计了如图的A.B.两套装置.1你认为比较合理的是填编号.2为了充分消耗容器中的氧气药品的用量应保.3为了确保实验的成功在装药品之前应该先.【实验过程】略.【数据分析】实验结束后整理各组数据如下注集气瓶容积为100mL1通过对实验结果的交流大多数同学都验证出氧气约占空气体积.2第六组同学用相同的实验装置测定的结果与其他小组有明显的偏差导致这一结果的可能原因是回答两点.【查阅资料】同学们从网上得知1当温度达到40℃时白磷就能在空气中燃烧五氧化二磷会刺激人的呼吸道.2铜在加热的情况下只能和空气中的氧气反应生成氧化铜.【改进实验1】他们按图C.实验将试管的容积分成五等份做好标记.在试管中加入一小块足量白磷用橡皮塞塞紧试管口将试管放入热水中使白磷燃烧.待白磷熄灭并冷却到室温后将试管倒立于盛有室温下水的水槽中并在水中将橡皮塞取下.你认为此装置的优点是任写两点①密闭效果更好②读取数据简便.组别123456进入集气瓶中水的体积mL202119202213【改进实验2】有同学改进实验1中得到启发设计了如图D.所示的测定实验但是他始终未看到水面上升约1/5的现象原因是【改进实验3】为了排除五氧化二磷的污染同学们设计了如图E.所示的装置其中A.是底面积为50cm2高20cm的圆筒状玻璃容器带密封盖上面标有以cm为单位的刻度B.是带刻度的敞口玻璃管其他辅助装置略.实验过程如下①加入水并调整B.的高度使A.中的液面至刻度15cm处②将过量的铜粉平铺在惰性电热板上盖紧密封盖③通电加热铜粉生成氧化铜固体.待充分反应后冷却到原来的状况调整B.的高度使容器A.B.中的液面保持水平记录液面刻度.注A.容器内固态物质所占的体积忽略不计1细心的同学发现实验过程①前明显缺少一个重要环节即2在实验③结束时理论上装置A.中液面的刻度约为cm填整数.如果在实验③结束时装置A.中液面刻度在11cm处则实验结果比理论值填偏大或偏小.
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