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阅读下面的文言文，完成下面试题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也!’如或知尔，则何以哉?” 子路率尔而对曰：“千...
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阅读下面的文言文完成1-4题子路曾皙冉有公西华侍坐论语子路曾皙冉有公西华侍坐子曰以吾一日长乎尔毋吾以
阅读下列文字完成下面题目子路曾晳冉有公西华侍坐子曰以吾一日长乎尔毋吾以也居则曰‘不吾知也！’如或知尔
子路曾皙冉有公西华侍坐章中孔子的四个学生的志向各是什么
23.阅读下面的材料拟写一副简短的对联概述古人春游的情景子路曾皙冉有公西华侍坐中曾皙曰莫春者春服既成
北京市海淀区2009年高三下学期期末练习语文本大题共5小题每小题3分共15分阅读下面文言文完成下面试
阅读下面的文言文完成下面试题共8分子路曾皙冉有公西华侍坐子曰以吾一日长乎尔毋吾以也居则曰‘不吾知也’
.补出下面语句中的空缺部分6分1莫春者春服既成冠者五六人童子六七人咏而归子路曾皙冉有公西华侍坐2实迷
阅读下面论语中的有关章节完成13―14题一子路问闻斯行诸子曰有父兄在如之何其闻斯行之冉有问闻斯行诸子
22.在子路曾皙冉有公西华侍坐中曾皙描绘出这样的场景暮春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩
论语·子路曾晳冉有公西华侍坐的人物各具何种性格
论语侍坐章中的四子是子路冉有公西华四个人
用斜线／给下面画线的文言文断句限6处6分传记所载曾皙待其子参不慈至云因锄菜误伤瓜以大杖击之仆地孔子谓
20.阅读下面材料回答文后问题子路问闻斯行诸?子曰有父兄在如之何其闻斯行之冉有问闻斯行诸子曰闻斯行之
选出加点词解释有不正确的一项
如或知尔，则何以（做）哉 因之以饥馑（接着）
子路率尔而对曰（飞快地） 比及三年（等到）
如其礼乐，以俟君子（等候） 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐（陪侍）
舍瑟而作（起身） 为国以礼，其言不让（谦让）
22子路曾皙冉有公西华侍坐中曾皙描绘出这样的春游情景暮春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩
阅读下列材料回答问题 根据论语记载有一次孔子与学生公西华正在交谈子路来向孔子请教听到了就马上行
以子路曾皙冉有公西华侍坐章为例分析论语在艺术上的特点
阅读下面文字完成18―19题20分颜渊季路侍①子曰盍各言尔志子路曰愿车马衣裘与朋友共敝之而无憾颜渊曰
下列作品按写作年代的先后顺序排列选出正确的一项①子路曾皙冉有公西华侍坐②伐檀③涉江④柳毅传⑤林黛玉进
②①③⑥④⑦⑤
②①③⑦④⑥⑤
②③①④⑦⑥⑤
②③①⑦④⑤⑥
孔子最得意的弟子是下列哪一位
子路
曾皙
颜回
公西华
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阅读下面文言文完成文后各题古之人非无宝也其所宝者异也孙叔敖疾将死戒其子曰王数封我矣吾不受也为我死王则封汝必无受利地楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶荆人畏鬼而越人信禨可长有者其唯此也孙叔敖死王果以美地封其子而子辞请寝之丘故至今不失孙叔敖之知知不以利为利矣知以人之所恶为己所喜此有道者之所以异乎俗也五员亡荆急求之登太行而望郑曰盖是国也地险而民多知其主俗主也不足与举去郑而之许见许公而问所之许公不应东南向而唾五员再拜受赐曰吾知所之矣因如吴过于荆至江上欲涉见一丈人刺小船方将渔从而请焉丈人度之绝江问其名族则不肯告解其剑以予丈人曰此千金之剑也愿献之丈人丈人不肯受曰荆国之法得五员者爵执圭禄万檐金千镒昔者子胥过吾犹不取今我何以子之千金剑为乎五员过于吴使人求之江上则不能得也名不可得而闻身不可得而见每食必祭之祝曰江上之丈人！为矣而无所以为之其惟江上之丈人乎！今以百金与抟黍以示儿子儿子必取抟黍矣以和氏之璧与百金以示鄙人鄙人必取百金矣以和氏之璧道德之至言以示贤者贤者必取至言矣其知弥精其所取弥精其知弥粗其所取弥粗下列各句中加点的词的意义与现代汉语相同的一项是A.其所宝者异也B.见一丈人刺小船C.吾不受也D.去郑而之许文中画线的句子暗换主语的一项是A.五员亡荆急求之登太行而望郑B.去郑而之许见许公而问所之C.过于荆至江上欲涉D.五员过于吴使人求之江上下列各组句子加点的词的意义和用法相同的一组是A.过于荆至江上苛政猛于虎也B.曰吾知所之矣因如吴秦伏兵绝其后因留怀王以求割地C.此有道者之所以异乎俗也宋何罪之有?D.知不以利为利矣为秦人积威之所劫日削月割以趋于亡下列句子分别编为四组全部表达其知弥精其所取弥精的一组是①请寝之丘故至今不失②知以人之所恶为己之所喜③其主俗主也不足与举④去郑而之许⑤名不可得而闻身不可得而见⑥为矣而无所以为之A.①②⑥B.③⑤⑥C.②③④D.①④⑤下列对原文的叙述和分析不正确的一项是A.许公害怕走漏消息得罪近邻楚国故不用语言而用唾之方向为五员指路五员心领神会B.作者赞赏江上丈人为他人做事而不求名利不求回报的态度C.孙叔敖的智慧在于懂得为子孙后代的长远利益着想而江上丈人的智慧却在于懂得追求高尚的道德D.文章最后一段用儿子和贤人的例子说明其所取弥精用鄙人的例子说明其所取弥粗把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语管仲曰吾尝为鲍叔谋事而更穷困鲍叔不以我为愚知时有利不利也吾尝三仕三见逐于君鲍叔不以我为不肖知我不遭时也生我者父母知我者鲍子也鲍叔既进管仲以身下之天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也①吾尝为鲍叔谋事而更穷困鲍叔不以我为愚知时有利不利也②天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也
阅读下面的内容完成下面4题喜雨亭记苏轼亭以雨名志喜也古者有喜则以名物示不忘也周公得禾以名其书汉武得鼎以名其年叔孙胜狄以名其子其喜之大小不齐其示不忘一也予至扶风之明年始治官舍为亭于堂之北而凿池其南引流种树以为休息之所是岁之春雨麦于岐山之阳其占为有年既而弥月不雨民方以为忧越三月乙卯乃雨甲子又雨民以为未足丁卯大雨三日乃止官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭于野忧者以喜病者以愈而吾亭适成于是举酒于亭上以属客而告之曰五日不雨可乎曰五日不雨则无麦十日不雨可乎曰十日不雨是无禾无麦无禾岁且荐饥狱讼繁兴而盗贼滋炽则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶今天不遗斯民始旱而赐之以雨使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者皆雨之赐也其又可忘耶既以名亭又从而歌之歌曰使天而雨珠寒者不得以为襦使天而雨玉饥者不得以为粟一雨三日伊谁之力民曰太守太守不有归之天子天子曰不归之造物造物不自以为功归之太空太空冥冥不可得而名吾以名吾亭对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.予至扶风之明年始治官舍治建造B.以属客而告之属嘱叮嘱C.而吾亭适成适恰好D.岁且荐饥荐连续一再下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.为亭于堂之北王无异于百姓之以王为爱也B.是岁之春雨麦于岐山之阳句读之不知C.忧者以乐病者以愈洎牧以谗诛D.越三月乙卯乃雨今其智乃反不能及下列句子中加点词的用法与例句中加点词的用法不相同的一项是例适莽苍者三餐而反腹犹果然A.予至扶风之明年B.以为休息之所C.既以名亭又从而歌之D.于是举酒于亭上下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.百姓因久旱逢甘雨而欣喜作者的心情也很高兴故以喜雨名其亭这与杜甫的随风潜入夜润物细无声一样表现作者在意的不是个人的悲欢离合而是天下苍生的幸福安宁B.全文结构谨严脉络清晰如剥茧抽丝语言轻快活泼文笔淋漓酣畅充分表现作者的喜悦心情极富感染力C.第三段把议论寓于对话之中句末一个反问句强化了文眼之意第四段以歌作结引出给命名的缘由照应首段全文以一志贯穿首尾呼应结构谨严D.开篇点明用雨命名的缘由接着援引古人以喜为名的三个例子这三件事不仅有趣而且都与国家政治有关这从一个侧面说明作者看重的是国计民生而非亭名
阅读下文完成下面试题万章曰尧以天下与舜有诸孟子曰否天子不能以天下与人然则舜有天下也孰与之曰天与之天与之者谆谆然命之乎曰否天不言以行与事示之而已矣曰以行与事示之者如之何曰天子能荐人于天不能使天与之天下诸侯能荐人于天子不能使天子与之诸侯大夫能荐人于诸侯不能使诸侯与之大夫昔者尧荐舜于天而天受之暴之于民而民受之故曰天不言以行与事示之而已矣曰敢问‘荐之于天而天受之暴之于民而民受之’如何曰使之主祭而百神享之是天受之使之主事而事治百姓安之是民受之也天与之人与之故曰天子不能以天下与人舜相尧二十有八载非人之所能为也天也尧崩三年之丧毕舜避尧之子于南河之南天下诸候进觐者不之尧之子而之舜讼狱者不之尧之子而之舜讴歌者不讴歌尧之子而讴歌舜故曰天也夫然后之中国践天子位焉而居尧之宫逼尧之子是篡也非天与也泰誓曰‘天视自我民视天听自我民听’此之谓也选自孟子·万章上1.加点词解释有误的一项是A.谆谆然命之乎命命令B.以行与事示之而已矣示显示C.践天子位焉践登上D.使之主祭而百神享之是天受之受接受2.下面的句子加点的字在意义及用法上相同的一项是A.然则舜有天下也孰与之此之谓也B.使之主祭而百神享之尧荐舜于天而天受之C.谆谆然命之乎夫然后之中国D.尧以天下与舜有诸天不言以行与事示之而已矣3.与天下诸侯朝觐者不之尧之子而之舜句式相同的一项是A.天与之者谆谆然命之乎B.讼狱者不之尧之子而之舜C.此之谓也D.麾下壮士骑从者八百余人
阅读下面的文言文完成1～4题又与焦弱侯[明]李贽郑子玄者丘长孺父子之文会友也文虽不如其父子而质实有耻不肯讲学亦可喜故喜之彼以为周程张朱①者皆口谈道德而心存高官志在巨富既已得高官巨富矣仍讲道德说仁义自若也又从而哓哓然语人曰我欲厉俗而风世彼谓败俗伤世者莫甚于讲周程张朱者也是以益不信不信故不讲然则不讲亦未为过矣黄生过此闻其自京师往长芦抽丰②复跟长芦长官别赴新任至九江遇一显者乃舍旧从新随转而北冲风暴寒不顾年老生死既到麻城见我曰日我欲游嵩少彼显者亦欲游嵩少拉我同行是以至此然显者俟我于城中势不能一宿回日当复道此道此则多聚三五日而别兹卒卒诚难割舍云其言如此其情何如?我揣其中实为汝宁好一口食难割舍耳然林汝宁向者三任彼无一任不往往必满载而归兹尚未厌足如饿狗思想隔日屎与敢欺我以为游嵩少夫以游嵩少藏林汝宁之抽丰来嗛我又恐林汝宁之疑其为再寻已也复以舍不得李卓老当再来访李卓老以嗛林汝宁名利两得身行俱全我与林汝宁几皆在其术中而不悟矣可不谓巧乎!今之道学何以异此!由此观之今之所谓圣人者其与令之所谓山人者一也特有幸不幸之异耳幸而能诗则自称谓曰山人不幸而不能诗则辞却山人而以圣人名幸而能讲良知则自称曰圣人不幸而不能讲良知则谢却圣人而以山人称展转反复以欺世获利名为山人而心同商贾口谈道德而志在穿窬③夫名山人而心商贾既以可鄙矣乃反掩抽丰而显嵩少谓人可得而欺焉尤可鄙也!今之讲道德性命者皆游嵩少者也今之患得患失志于高官重禄好田宅美__以为子孙荫者皆其托名于林汝宁以为舍不得李卓老者也然则郑子玄之不肯讲学信乎其不足怪矣且商贾亦何可鄙之有?挟数万之资经风涛之险受辱于关吏忍诟于市易辛勤万状所挟者重所得者末然必交结于卿大夫之门然后可以收其利而远其害安能傲然而坐于公卿大夫之上哉!今山人者名之为商贾则其实不持一文称之为山人则非公卿之门不履故可贱耳虽然我宁无有是乎?然安知我无商贾之行之心而释迦其衣以欺世而盗名也耶?有则幸为我加诛我不护痛也虽然若其患得而又患失买田宅求__等事决知免矣选自中华书局排印本焚书有删节[注]①周程张朱指周敦颐程颈程颢张载朱熹②抽丰打秋风指找关系走门路向人求取财物也作秋风或打秋风③窬yú同逾越墙1.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.我欲厉俗而风世厉同励纠正B.然显者俟我于城中俟等待C.以嗛林汝宁嗛欺骗D.有则幸为我加诛我不护痛也诛诛杀2.以下六句话分别编为四组全都属于作者直接抨击宋明理学虚伪本质的一组是①彼谓败俗伤世者莫甚于讲周程张朱者也②兹尚未厌足如饿狗思想隔日屎③可不谓巧乎!今之道学何以异此④名为山人而心同商贾口谈道德而志在穿窬⑤然则郑子玄之不肯讲学信乎其不足怪矣⑥然必交结于卿大夫之门然后可以收其利而远其害A.①③⑤B.②④⑥C.②③④D.①⑤⑥3.下列各项中对文章分析概括不正确的一项是A.本文通过郑子玄耻讲道学与黄生的为名利两得身行俱全的趋附权门的假道学作了鲜明的对比揭示了自宋代程朱理学发展而来的明代理学家虚伪的本质B.商人在封建社会是被鄙视的但作者却指出且商贾亦何可鄙之有商人没有道学家的虚伪道学家是口谈道德而心存高官志在巨富C.作者勇敢地对自己进行了反思和解剖指出自己也有商贾之行之心并且那些患得患失买田宅求__的事自己也是有的D.本文笔锋犀利逻辑严密指出了所谓圣人山人者都是一路货色都是展转反覆的口谈道德而志在穿窬的欺世获利之徒4.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语10分1既已得高官巨富矣仍讲道德说仁义自若也5分译文2我与袜汝宁几皆在其术中而不悟矣可不谓巧乎!5分译文
阅读下面的文言文完成下题古砚说[明]许獬余家有古砚往年得之友人所遗者受而置之当一砚之用不知其为古也已而有识者曰此五代宋时物也古矣宜谨宝藏之勿令损毁予闻诸言亦从而宝之不暇辨其为真五代宋与否虽然斯物而真五代宋也当时人亦仅以当一砚之用耳岂知其必不毁必至于今而为古耶盖至于今而后知其为五代宋也不知其在五代宋时所宝为周秦汉魏以上物者视此又奚如乎而又不知其以周秦汉魏以上物示周秦汉魏以上人其人自视又奚如人见世之熙熙者沉酣于纷华绮丽之乐奔走于权贵要津之门褰裳濡足被僇辱①而不知羞于是有一人焉出而矫之卓然以道自重以淡泊自守以古先琴书图画器物玩好自娱命之曰好古故凡名能好古者必非庸俗人也以其非庸俗人之所好则庸俗人亦从而效之于是士之射利求进者必穷极其所无以谄事权贵要津权贵要津亦时出其所有以夸士而士之慕为古而不知务者亦每与世竞逐必尽效其所有而后快噫嘻！是非真能好古也特与庸俗人同好而已夫既与庸俗人同好矣而犹哓哓②然窃好古之名以求其自异于庸俗不知其名则是而其意则非吾之所谓好古者学其道为其文思其人而不得见徘徊上下庶几得其手泽③之所存而以玩焉则恍然如见其人也是以好之而不厌故夫古之为好者非以其物以其人也予观今世之所好大率类是不能尽述述其近似者作古砚说[注]①僇lù辱羞辱侮辱②哓xiāo哓吵嚷③手泽先人或前辈的遗墨遗物对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.往年得之友人所遗者遗赠送B.示周秦汉魏以上人示告诉C.必尽效其所有而后快效模仿D.是以好之而不厌厌满足下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.当一砚之用不知其为古也于乱石间择其一二扣之B.褰裳濡足被僇辱而不知羞溪虽莫利于世而善鉴万类;C.则庸俗人亦从而效之欲奉诏奔驰则刘病日笃D.不能尽述述其近似者!今者出未辞也为之奈何&下列对原文的理解不正确的一项是DA.作者从一方古砚起笔围绕人们对待古物的不同态度展开议论借题发挥联系现实最后点明了写作缘由B.文章第二自然段指出流传到后世的古物在它所产生的那个时代只是被当作一件普通的物品来对待的C.作者认为真好古的人搜求古物追慕古人的道德文章假好古的人或附庸风雅或谄媚权贵以逐利求进D.文章对当时盲目好古仿古造假的风气进行针砭体现了作者直面时俗的批判精神和卓尔不群的个性特征把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1已而有识者日此五代宋时物也古矣宜谨宝藏之勿令损毁2是非真能好古也特与庸俗人同好而已
子曰富与贵是人之所欲也不以其道得之不处也贫与贱是人之恶也不以其道得之不去也君子去仁恶者成名君子无终食之间违仁造次必於是颠沛必於是翻译下面句子11贫与贱是人之恶也不以其道得之不去也2造次必於是颠沛必於是2孔子是怎样认识富贵与仁德的关系
2009年天津市十二区县重点中学高三毕业班联考一语文试卷12分每题3分阅读下面的文言文回答下面试题世主有先生者有后生者有不生者昔者楚庄王谋事而当居有忧色申公巫臣问曰王何为有忧也庄王曰吾闻诸侯之德能自取师者王能自取友者霸而与居不若其身者亡以寡人之不肖也诸大夫之论莫有及于寡人是以忧也庄王之德宜君人威服诸侯日犹恐惧思索贤佐此其先生者也昔者宋昭公出亡谓其御曰吾知所以亡矣御者曰何哉昭公曰吾被服而立侍御者数十人无不曰吾君丽者也吾发言动事朝臣数百人无不曰吾君圣者也吾外内不见吾过失是以亡也于是改操易行安义行道不出二年而美闻于宋宋人迎而复之谥为昭此其后生者也昔者郭君出郭谓其御曰吾渴欲饮御者进清酒曰吾饥欲食御者进干脯梁糗曰何备也御者曰臣储之曰奚储之御者曰为君之出亡而道饥渴也曰子知吾且亡乎?御者曰然曰何以不谏也御者曰君喜道谀而恶至言臣欲进谏恐先郭亡是以不谏也郭君作色而怒曰吾所以亡者诚何哉御者转其辞曰君之所以亡者太贤曰夫贤者所以不为存而亡者何也御曰天下无贤而君独贤是以亡也伏轼而叹曰嗟乎！夫贤人如此苦乎于是身倦力解枕御膝而卧御自易以块疏行而去身死中野为虎狼所食此其不生者也节选自韩诗外传·卷六【注释】本节选的上文中有这样一句话问者曰古之知道者曰先生何也?曰犹言‘先醒'也9.下列各组句子中加点的词意义用法都相同的一组是A.以寡人之不肖也诸大夫之论莫有及于寡人以其求思之深而无不在也B.昔者宋昭公出亡侍御者数十人C.不出二年而美闻于宋君喜谀而恶至言D.子知吾且亡乎若属皆且为所虏10.下列句子编为四组全都表明世主属于生者的一组是①昔者楚庄王谋事而当居有忧色②庄王之德宜君人威服诸侯③吾外内不见吾过失是以亡也④宋人迎而复之谥为昭⑤御者转其辞曰君之所以亡者太贤⑥伏轼而叹曰磋乎！夫贤人如此苦乎?A.①③⑤B.①③④C.②⑤⑥D.②④⑥11.翻译与断句1把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语①庄王之德宜君人威服诸侯日犹恐惧思索贤佐②谓其御曰吾知所以亡矣③君喜道谀而恶至言臣欲进谏恐先郭亡是以不谏也2用/线给下面短文画横线的句子断句陈丞相平者阳武户牖乡人也少时家贫好读书里中社平为宰分肉食甚均父老曰善陈孺子之为宰平曰嗟乎使平得宰天下亦如是肉矣
子产①为政郑人游于乡校②以论执政然明谓子产曰毁乡校何如子产曰何为夫人朝夕退而游焉以议执政之善否其所善者吾则行之;其所恶者吾则改之是吾师也若之何毁之?我闻忠善以损怨不闻作威以防怨岂不遽止然犹防川大决所犯伤人必多吾不克救也不如小决使道不如吾闻而药之也子皮欲使尹何为邑子产曰少未知可否子皮曰愿吾爱之不吾叛也使夫往而学焉夫亦愈知治矣子产曰不可人之爱人求利之也今吾子爱人则以政犹未能操刀而使割也其伤实多子之爱人伤之而已其谁敢求爱于子子有美锦不使人学制焉大官大邑身之所庇也而使学者制焉其为美锦不亦多乎侨闻学而后入政未闻以政学者也若果行此必有所害范宣子③为政诸侯之币重郑人病之二月郑伯如晋子产寓书于子西以告宣子曰子为晋国四邻诸侯不闻令德而闻重币侨也惑之侨闻君子长国家者非无贿之意而无令名之难夫令名德之舆也德国家之基也有基无坏无亦是务乎有德则乐乐则能久宣子说乃轻币子产使都鄙有章上下有服四有封洫④庐井有伍⑤大人之忠俭者从而与之;泰侈者因而毙之从政一年舆人⑥诵之曰取我衣冠而褚之取我田畴而伍之孰杀子产吾其与之！及三年又诵之曰我有子弟子产诲之我有田畴子产殖之子产而死谁其嗣之选编自左传〔注〕①子产名侨字子产春秋时著名政治家郑国名相文中加的都是人名②乡校乡间公共场所③范宣子春秋时晋国大臣晋平公时执掌国政④封劣田界⑤伍五家相保的民户编制⑥舆人众人⑦褚储藏44.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.吾不克救也克能够B.郑伯如晋如到去C.非无贿之患而无令名之难贿贿赂D.子产使都鄙有章上下有服鄙边远的地方45.下列句中的病字与文中郑人病之用法相同的一项是BA.予购三百盆皆病者无一完者B.君子病无能焉不病人之不己知也C.老臣病足曾不能疾走D.以夭梅病梅为业以求钱也46.下列八句话编为四组分别表现子产治国以德以民为本的一组是C①不闻令德而闻重币侨也惑之②大人之忠俭者从而与之③其所善者吾则行之;其所恶者吾则改之④是吾师也若之何毁之⑤人之爱人求利之也⑥德国家之基也⑦不如吾闻而药之也⑧夫令名德之舆也A.⑧②B.⑥⑤C.①③D.⑦④47.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是AA.子产高度重视倾听民众意见并且把民众的批评指责作为施政的依据他认为乡校是民众发表意见的重要场所如果取缔乡校堵塞言路一定会对国家造成巨大伤害B.子产认为政事是关乎国计民生的大事他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地认为如果不经过学习实践就委以重任一定会造成危害C.子产认为治国应该重德轻财治国以德可以获取美好的名声从而塑造良好的国家形象使国家根基稳固人民快乐安逸D.子产是春秋时期郑国的贤相他具有很强的民本思想勇于改革赏罚分明治国有方文章最后通过郑国流传的民谣用对比的手法对子产给予了高度的赞扬48.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语1我闻忠善以报怨不闻作威以防怨2吾爱之不吾叛也使夫往而学焉夫亦愈知治矣3子产而死谁其嗣之
阅读下面的内容完成下面2题晏子方食景公使使者至分食食之使者不饱晏子亦不饱使者反言之公公曰嘻！晏子之家若是其贫也！寡人不知是寡人之过也使吏致千金与市租①请以奉宾客晏子辞三致之终再拜而辞曰婴之家不贫以君之赐泽覆三族延及交游以振百姓君之赐也厚矣婴之家不贫也婴闻之夫厚取之君而施之民是臣代君君民也忠臣不为也厚取之君而不施于民是为筐箧之藏②也仁人不为也进取于君退得罪于士身死而财迁于它人是为宰藏③也知者不为也夫十总之布一豆之食足于中免矣④选自晏子春秋??内篇??杂下注释①市租买卖货物的税款指收税权②筐箧之藏用筐箧收藏财物指敛财③为宰藏为家臣蓄积财物④足于中免矣内心满足就可以免于忧患选出下列句中加点字不是通假字的一项D.A.使者反B.以振百姓C.知者不为也D.请以奉宾客从文中可以看出晏子是一个的人
阅读下面的文言文完成下列各题送温处士赴河阳军序韩愈伯乐一过冀北之野而马群遂空夫冀北马多于天下伯乐虽善知马安能空其群邪解之者曰吾所谓空非无马也无良马也伯乐知马遇其良辄取之群无留良焉苟无良虽谓无马不为虚语矣东都固士大夫之冀北也恃才能深藏而不市者洛之北涯曰石生其南涯曰温生大夫乌公以鈇钺镇河阳之三月以石生为才以礼为罗罗而致之幕下未数月也以温生为才于是以石生为媒以礼为罗又罗而致之幕下东都虽信多才士朝取一人焉拔其尤暮取一人焉拔其尤自居守河南尹以及百司之执事与吾辈二县之大夫政有所不通事有所可疑奚所咨而处焉士大夫之去位而巷处者谁与嬉游小子后生于何考德而问业焉缙绅之东西行过是都者无所礼于其庐若是而称曰大夫乌公一镇河阳而东都处士之庐无人焉岂不可也夫南面而听天下其所托重而恃力者惟相与将耳相为天子得人于朝廷将为天子得文武士于幕下求内外无治不可得也愈縻于兹不能自引去资二生以待老今皆为有力者夺之其何能无介然于怀耶生既至拜公于军门其为吾以前所称为天下贺以后所称为吾致私怨于尽取也！留守相公首为四韵诗歌其事愈因推其意而序之加点词语的解释不正确的一项是A.恃才能深藏而不市者市卖此指做官B.东都虽信多才士信相信C.事有所可疑奚所咨而处焉咨询问D.夫南面而听天下听治理加点词语的意义和用法完全相同的一项是A.虽谓无马不为虚语矣若属且皆为所虏B.东都处士之庐无人焉多于南亩之农夫C.于是以石生为媒于是余有叹焉D.以鈇钺镇河阳之三月木欣欣以向荣对文章有关内容的阐述不正确的一项是A.本文是韩愈担任河南县令时为送处士温生赴任而写的联系写作背景和内容体裁应视之为古代特有的赠序B.伯乐的典故曾几次被韩愈引用可见由于韩愈本人命运的坎坷对伯乐能识别千里马的故事是很有感情的C.文中运用了比喻把大夫乌公比作伯乐把温生比作千里马极力称颂乌公的知人善用和温生的品德才学D.本文表达了作者为朝廷得人而欣幸和为私人失友而惋惜的心情把下面句子翻译成现代汉语1伯乐知马遇其良辄取之群无留良焉2士大夫之去位而巷处者谁与嬉游3今皆为有力者夺之其何能无介然于怀耶
阅读下面的文字完成3题燕哙既立齐人杀苏秦苏秦之在燕与其相子之为婚而苏代与子之交及苏秦死而齐宣王复用苏代燕哙三年与楚三晋攻秦不胜而还子之相燕贵重主断苏代为齐使于燕燕王问曰齐王奚如?对曰必不霸燕王曰何也?对曰不信其臣苏代欲以激燕王以尊子之也于是燕王大信子之子之因遗苏代百金而听其所使鹿毛寿谓燕王不如以国让相子之人之谓尧贤者以其让天下于许由许由不受有让天下之名而实不失天下今王以国让于子之子之必不敢受是王与尧同行也燕王因属国于子之子之大重或曰禹荐益已而以启人为吏及老而以启人为不足任乎天下传之于益已而启与交党攻益夺之天下谓禹名传天下于益已而实令启自取之今王言属国于子之而吏无非太子人者是名属子之而实太子用事也王因收印自三百石吏已上而效之子之子之南面行王事而哙老不听政顾为臣国事皆决于子之三年国大乱百姓恫恐将军市被与太子平谋将攻子之诸将谓齐愍王曰因而赴之破燕必矣.齐王因令人谓燕太子平日寡人闻太子之义将废私而立公饬君臣之义明父子之位寡人之国小不足以为先后虽然则唯太子所以令之太子因要党聚众将军市被围公宫攻子之不克将军市被及百姓反攻太子平将军市被死以徇因搏难数月死者数万众人恫恐百姓离志孟轲谓齐王曰今伐燕此文武之时不可失也王因令章子将五都之兵以因北地之众以伐燕士卒不战城门不闭燕君哙死齐大胜燕子之亡二年而燕人共立太子平是为燕昭王燕昭王于破燕之后即位卑身厚币以招贤者谓郭隗曰齐因孤之国乱而袭破燕孤极知燕小力少不足以报然诚得贤士以共国以雪先王之耻孤之愿也先生视可者得身事之郭隗曰王必欲致士先从隗始况贤于隗者岂远千里哉!于是昭王为隗改筑宫而师事之乐毅自魏往邹衍自齐往剧辛自赵往士争趋燕燕王吊死问孤与百姓同甘苦节选自史记下列各句中加点词的解释不正确的是A.与其相子之为婚为婚结为亲家B.是名属子之而实太子用事也用事执政当权C.卑身厚币以招贤者币礼物D.王必欲致士致引导以下各句中全都表现燕王有尧一样的圣贤美德一组是①不如以国让相子之②燕王因属国于子之③王因收印自三百石吏已上而效之子之④禹荐益已而以启人为吏⑤卑身厚币以招贤者⑥而哙老不听政顾为臣A.③④⑥B.①④⑤C.②③⑥D.①②⑤下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.燕王问齐王这个人怎么样?苏代说齐王不信任他的大臣肯定不能称霸苏代是想用这些话刺激燕王让他尊重子之于是燕王十分信任子之B.太子平邀集他的同党聚合徒众将军市被包嗣了王宫而攻打子之然而没有攻克此时将军市被和百官又翻过头来攻打太子平结果太子平战死被陈尸示众C.孟轲劝说齐王去讨伐燕国不想让齐王失掉周文王武王伐纣那样的好时机齐王于是命令章子率领五都的军队并且偕同北方边境的士卒一起讨伐燕国D.燕国被攻破之后燕昭王即位他注重招揽贤才比如给郭隗改建了华美的住宅并用最高层次的待士礼节服侍他
阅读下面孟子选段回答问题景春曰公孙衍张仪岂不诚①大丈夫哉一怒而诸侯惧安居而天下熄②孟子曰是焉得为大丈夫乎子未学礼乎丈夫之冠也父命之③女子之嫁也母命之往送之门戒之曰‘往之女④家必敬必戒无违夫子’以顺为正者妾妇之道也居天下之广居立天下之正位行天下之大道得志与民由之不得志独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈⑤此之谓大丈夫选自孟子??滕文公下【注】①诚真是②熄同息他们不活动则天下平息无事③冠男子承认后戴的帽子这里用作动词开始戴上承认的帽子命之主持典礼给予训词④女同汝⑤淫乱移变屈挫抑富贵不能乱其心贫贱不能变其节威武不能挫其志1下列各项中对上面孟子选段的理解不正确的一项是A.在景春眼里公孙衍等人一旦发怒诸侯都害怕安居在家天下就平静在政坛上有举足轻重的权柄这样的人是真正的大丈夫B.孟子认为公孙衍等人只会迎合国君的好恶搬弄是非充其量只能是听凭君王指示的顺从者或狐假虎威的弄权者根本称不上大丈夫C.孟子指出大丈夫必须是在行冠礼时不怕威胁不受利诱对国家有责任感对人民有关怀心对理想有坚持的勇气D.孟子这番话不仅批判了景春的错误也确立了大丈夫的形象为世人订下了一个立身行事的楷模有相当的醒世作用2孟子提出的大丈夫的标准是什么答
阅读下面文言文回答问题宰予昼寝子曰朽木不可雕也粪土之墙不可圬也于予与何诛?子曰始吾于人也听其言而信其行今吾于人也听其言而观其行于予与改是注圬wū抹土诛责备将文中画线句译成现代汉浯1于予与何诛?2于予与改是这段文字讲的是什么和什么的关系孔子从宰予昼寝这一事情中悟出了什么道理
阅读下面文言文完成12题子张问曰令尹子文1三仕为令尹无喜色三已2之无愠色旧令尹之政必以告新令尹何如子曰忠矣曰仁矣乎曰未知焉得仁崔子3弑4齐君5陈子文6有马十乘弃而违之至于他邦则曰‘犹吾大夫崔子也’违之之一邦则又曰‘犹吾大夫崔子也’违之何如子曰清矣曰仁矣乎曰未知焉得仁【注释】1令尹子文令尹楚国的官名相当于宰相子文是楚国的著名宰相2已罢免3崔文齐国大夫崔杼音ｚｈù曾杀死齐庄公在当时引起极大反应4弑地位在下的人杀了地位在上的人5齐君即指被崔杼所杀的齐庄公6陈文子陈国的大夫名须无1将下列句子翻译成现代汉语①令尹子文三仕为令尹无喜色三已之无愠色②犹吾大夫崔子也2阅读上面公冶长选段简述孔子是怎么评价令尹子文和陈文子的
阅读下列文段完成下面问题孟子曰说大人则藐之勿视其巍巍然堂高数仞榱题①数尺我得志弗为也食前方丈侍妾数百人我得志弗为也般乐饮酒驱骋田猎后车千乘我得志弗为也在彼者皆我所不为也在我者皆古之制也吾何畏彼哉——孟子??尽心下【注释】①榱cui题也叫出檐指屋檐的前端上文说明了什么道理请简要回答
阅读下列文字完成下面题目曾子曰士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎请你谈谈对仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎的理解
阅读下面的文字翻译划线句子孟子少时汉韩婴韩诗外传孟子少时东家杀猪孟子问其母曰东家杀猪何为?①母曰欲唆汝其母自悔而言曰合怀妊是于席不正不坐割不正不食胎教之也②今适有知而欺之是教之不信也乃卖东家邻脉肉以食之明不欺也1__________________________________________________________________2__________________________________________________________________
阅读下面文言文完成下面试题乾隆丁亥冬葬三妹素文于上元之羊山而奠以文曰呜呼！汝生于浙而葬于斯离吾乡七百里矣当是时虽觭梦幻想宁知此为归骨所耶汝以一念之贞遇人仳离致孤危托落虽命之所存天实为之然而累汝至此者未尝非予之过也予幼从先生授经汝差肩而坐爱听古人节义事一日长成遽躬蹈之呜呼！使汝不识诗书或未必艰贞若是余捉蟋蟀汝奋臂出其间岁寒虫僵同临其穴今予殓汝葬汝而当日之情形憬然赴目予九岁憩书斋汝梳双髻披单缣来温缁衣一章适先生奓入户闻两童子音琅琅然不觉莞尔连呼则则此七月望日事也汝在九原当分明记之予弱冠粤行汝掎裳悲恸逾三年予披宫锦还家汝从东厢扶案出一家瞠视而笑不记语从何起大概说长安登科函使报信迟早云尔凡此琐琐虽为陈迹然我一日未死则一日不能忘旧事填膺思之凄梗如影历历逼取便逝悔当时不将嫛婗情状罗缕纪存然而汝已不在人间则虽年光倒流儿时可再而亦无与为证印者矣汝之义绝高氏而归也堂上阿奶仗汝扶持家中文墨目失汝办治尝谓女流中最少明经义谙雅故者汝嫂非不婉嫕而于此微缺然故自汝归后虽为汝悲实为予喜予又长汝四岁或人间长者先亡可将身后托汝而不谓汝之先予以去也前年予病汝终宵刺探减一分则喜增一分则忧后虽小差犹尚殗碟无所娱遣汝来床前为说稗官野史可喜可愕之事聊资一欢呜呼！今而后吾将再病教从何处呼汝耶汝之疾也予信医言无害远吊扬州汝又虑戚吾心阻人走报及至绵惙已极阿奶问望兄归否强应曰诺已予先一日梦汝来诀心知不详飞舟渡江果予以未时还家而汝已辰时气绝四肢犹温一目未瞑盖犹忍死待予也呜呼痛哉！早知诀汝则予岂肯远游即游亦尚有几许心中言要汝知闻共汝筹画也而今已矣！除吾死外当无见期吾又不知何日死可以见汝而死后之有知无知与得见不得见又卒难明也然则抱此无涯之憾天乎人乎而竟已乎！汝之诗吾已付梓汝之女吾已代嫁汝之生平吾已作传惟汝之窀穸尚未谋耳先茔在杭江广河深势难归葬故请母命而宁汝于斯便祭扫也其旁葬汝女阿印其下两冢一为阿爷侍者朱氏一为阿兄侍者陶氏羊山矿渺南望原隰西望栖霞风雨晨昏羁魂有伴当不孤寂所怜者吾自戊寅年读汝哭侄诗后至今无男两女牙牙生汝死后才周晬耳予虽亲在未敢言老而齿危发秃暗里自知知在人间尚复几日！阿品远官河南亦无子女九族无可继者汝死我葬我死谁埋汝倘有灵可能告我呜呼！身前既不可想身后又不可知哭汝既不闻汝言奠汝又不见汝食纸灰飞扬朔风野大阿兄归矣犹屡屡回头望汝也呜呼哀哉！呜呼哀哉！下列加点词的解释错误的一项是A.前年予病汝终宵刺探探视问候B.后虽小差犹尚殗殜同瘥病情稍微好转C.此七月望日事也农历每月最后一天D.遇人仳离致孤危托落孤独不遇下列各句中没有通假字的一项是A.适先生奓户入B.召有司案图C.四支犹温一目未瞑D.涂有饿莩而不知发下列各句词类活用现象与例句相同的一项的是例汝又虑戚吾心阻人走报A.沛公已去间至军中B.阿品远官河南C.后秦击赵者再李牧连却之D.后人哀之而不鉴之
阅读下文完成文后各题叙陈正甫会心集袁宏道世人所难得者唯趣趣如山上之色水中之味花中之光女中之态虽善说者不能下一语唯会心者知之今之人慕趣之名求趣之似于是有辨说书画涉猎古董以为清寄意玄虚脱迹尘纷以为远又其下则有如苏州①之烧香煮茶者此等皆趣之皮毛何关神情夫趣得之自然者深得之学问者浅当其为童子也不知有趣然无往而非趣也面无端容目无定睛口喃喃而欲语足跳跃而不定人生之至乐真无逾于此时者孟子所谓不失赤子老子所谓能婴儿盖指此也趣之正等正觉②最上乘也山林之人无拘无缚得自在度日故虽不求趣而趣近之愚不肖之近趣也以无品也品愈卑故所求愈下或为酒肉或为声伎率心而行无所忌惮自以为隔绝于世故举世非笑之不顾也此又一趣也迨夫年渐长官渐高品渐大有身如梏有心如棘毛孔骨节俱为闻见知识所缚入理愈深然其去趣愈远矣余友陈正甫深于趣者也故所述会心集若干卷趣居其多不然虽介若伯夷高若严光不录也噫孰谓有品如君官如君年之壮如君而能知趣如此者哉![注]①苏州唐代诗人韦应物任官终于苏州刺史史称韦苏州②正等正觉正等即上等正觉fó jiāo 以洞明真谛追到大彻大悟的境界对文中加点词的解释不正确的一项是A.率心而行率顺从B.故举世非笑之不顾也非没有C.迨夫年渐长迨等到D.不然虽介若伯夷介孤高下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.①趣之正等正觉最上乘也②愚不肖之近趣也B.①又其下则有如苏州之烧香煮茶者②趣居其多C.①故虽不求趣而趣近之②而能知趣如此者哉D.①自以为隔绝于世②深于趣者也下列选项中全都属于作者所谓难得之趣的一项是①辨说书画涉猎古董②如苏州之烧香煮茶③不失赤子能婴儿④无拘无缚得自在度日⑤或为酒肉或为声伎⑥有身如梏有心如棘A.①②⑥B.①④⑤C.③④⑤D.②③④下面对原文的分析和概括不正确的一项是A.文章开篇用山上之色等四个喻体来比喻志趣形象生动地表明了意趣只可意会不可言传的特点B.第二段鲜明地提出自然和学问是得趣的正反两个方面然后举三类人为例说明趣得之自然者深C.作者认为儿童时代的情趣最为上乘次之为山林之人再次之是品第底下之人年长位高者最无趣D.文末称赞陈正甫深于趣其会心集所述趣者居多也感叹其知趣如此这也是作者写叙缘由
阅读贾谊的过秦论中篇节选完成下列各题秦灭周祀并海内兼诸侯南面称帝以养四海天下之士斐然向风若是何也曰近古之无王者久矣周室卑微五霸既灭令不行于天下是以诸侯力政强凌弱众暴寡兵革不休士民罢弊今秦南面而王天下是上有天子也既元元①之民冀得安其性命莫不虚心而仰上当此之时专威定功安危之本在于此矣秦王怀贪鄙之心行自奋之智不信功臣不亲士民废王道而立私爱焚文书而酷刑法先诈力而后仁义以暴虐为天下始夫兼并者高诈力安危者贵顺权此言取与守不同术也秦离战国而王天下其道不易其政不改是其所以取之也守之者无异也孤独而有之故其亡可立而待也借使秦王论上世之事并殷周之迹以制御其政后虽有淫骄之主犹未有倾危之患也故三王②之建天下名号显美功业长久注①元元善良的可怜的②三王夏禹商汤周文王下列句中加点字的解释不正确的一项是3分A.南面称帝以养四海养养育统治B.强凌弱众暴寡暴残暴C.周室卑微卑微衰败D.兵革不休士民罢弊罢同疲疲惫下列加点字意义和用法不相同的一项是A.元元之民冀得安其性命秦有余力而制其弊B.废王道而立私爱此四君者皆明智而忠信C.秦王怀贪鄙之心及至始皇奋六世之余烈D.令不行于天下谪戍之众非抗于九国之师也以下说法不合文意的一项是A.秦始皇统一天下本来就不得人心后来又实行暴政所以秦朝很快就倾覆了B.天下百姓虚心仰止表明他们要求过安定的生活这表明秦的统一符合民心C.兼并天下不妨采用一些诈力手段但安定之后想保有天下就一定要实行仁政D.秦始皇不懂得攻守之势已发生了变化以诈力统治天下终于导致了秦王朝的死亡翻译下面文言句子1废王道而立私爱焚文书而酷刑法先诈力而后仁义以暴虐为天下始2蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也3诸侯恐惧会盟而谋弱秦不爱珍器重宝肥饶之地以致天下之士
阅读下面的文言文完成下面试题阅江楼记宋濂金陵为帝王之州自六朝迄于南唐类皆偏据一方无以应山川之王气逮我皇帝定鼎于兹始足以当之由是声教所及罔间朔南存神穆清①与天同体虽一豫一游亦可为天下后世法京城之西北有狮子山自卢龙蜿蜒而来长江如虹贯蟠绕其下上以其地雄胜诏建楼于巅与民同游观之乐遂锡嘉名为阅江云82615205
阅读论语中的一则文字然后回答问题南宫适问于孔子曰羿善射奡荡舟俱不得其死然禹稷躬稼而有天下夫子不答南宫适出子曰君子哉若人！尚德哉若人！14.51.⑴文中君子哉若人！尚德哉若人中的若人指谁⑵根据孔子与南宫适的对话概况出孔子的政治主张并加以评析
阅读下文完成文后各题李斯论清·姚鼐苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下是不然秦之乱天下之法无待于李斯斯亦未尝以其学事秦当秦之中叶孝公即位得商鞅任之商鞅教孝公燔诗书明法令设告坐之过而禁游宦之民因秦国地形便利用其法富强数世兼并诸侯迄至始皇始皇之时一用商鞅成法而已虽李斯助之言其便利益成秦乱然使李斯不言其便始皇固自为之而不厌何也秦之甘于刻薄而便于严法久矣其后世所习以为善者也斯逆探始皇二世之心非是不足以中侈君张吾之宠是以尽舍其师荀卿之学而为商鞅之学扫去三代先王仁政而一切取自恣肆以为治焚诗书禁学士①灭三代法而尚督责斯非行其学也趋时而已设所遭值非始皇二世斯之术将不出于此非为仁也亦以趋时而已君子之仕也进不隐贤小人之仕也无论所学识非也即有学识甚当见其君国行事悖谬无义疾首嚬蹙②于私家之居而矜夸导誉于朝庭之上知其不义而劝为之者谓天下将谅我之无可奈何于吾君而不吾罪也知其将丧国家而为之者谓当吾身容可以免也且夫小人虽明知世之将乱而终不以易目前之富贵而以富贵之谋贻天下之乱固有终身安享荣乐祸遗后人而彼宴然无与者矣嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也其天之诛恶人亦有时而信也邪！易曰眇③能视跛能履履虎尾咥④人凶其能视且履者幸也而卒于凶者益其自取邪！且夫人有为善而受教于人者矣未闻为恶而必受教于人者也荀卿述先王而颂言儒效⑤虽间有得失而大体得治世之要而苏氏以李斯之害天下罪及于卿不亦远乎行其学而害秦者商鞅也舍其学而害秦者李斯也商君禁游宦而李斯谏逐客其始之不同术也而卒出于同者岂其本志哉！宋之世王介甫以平生所学建熙宁新法其后章惇曾布张商英蔡京之伦曷尝学介甫之学耶而以介甫之政促亡宋与李斯事颇相类夫世言法术之学足亡人国固也吾谓人臣善探其君之隐一以委曲变化从世好者其为人尤可畏哉！尤可畏哉！【注】①禁学士指秦始皇坑儒生犯禁者②嚬蹙皱眉蹙顿嚬同颦③眇瞎一眼④咥dié咬⑤儒效儒家治世的功效对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.始皇固自为之而不厌满足B.斯逆探始皇二世之心迎着C.谓当吾身容可以免也或许D.而彼宴然无与者矣安闲以下各组句子中全都表明李斯迎合时事而乱国的一组是①李斯助之言其便利②斯逆探始皇二世之心③秦未亡而斯先被五刑夷三族④舍其学而害秦者李斯也⑤秦之乱天下之法无待于李斯⑥设所遭值非始皇二世斯之术将不出于此非为仁也A.①③⑥B.②⑤⑥C.③④⑤D.①④⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.作者认为李斯事秦从未实行荀卿之学其主要问题在于趋时B.作者由论李斯事秦进而论为仕的经验教训强调为臣者对于国君的悖谬无义之政应为自身的地位富贵而考虑C.此文主旨鲜明立论新颖论证严密逐层深入有物有序发人深省D.苏轼认为李斯以荀卿之学事秦行暴政故天下乱
阅读下面的文言文完成文后各题与于襄阳书①韩愈七月三日将仕郎守国子四门博士韩愈谨奉书尚书阁下士之能享大名显当世者莫不有先达之士负天下之望者为之前焉士之能垂休光照后世者亦莫不有后进之士负天下之望者为之后焉莫为之前虽美而不彰莫为之后虽盛而不传是二人者未始不相须也然而千百载乃一相遇焉!岂上之人无可援下之人无可推欤?何其相须之殷而相遇之疏也?其故在下之人负其能不肯谄其上上之人负其位不肯顾其下故高材多戚戚之穷盛位无赫赫之光是二人者之所为皆过也未尝干之不可谓上无其人未尝求之不可谓下无其人愈之诵此言久矣未尝敢以闻于人侧闻阁下抱不世之才特立而独行道方而事实卷舒不随乎时文武唯其所用岂愈所谓其人哉?抑未闻后进之士有遇之于左右获礼于门下者岂求之而来得邪?将志存乎立功而事专乎报主虽遇其人未暇礼邪?何其宜闻而久不闻也愈虽不材其自处不敢后于恒人阁下将求之而未得欤?古人有言请自隗始②愈今者惟朝夕刍米仆赁之资是急不过费阁下一朝之享而足也如曰吾志存乎立功而事专乎报主虽遇其人未暇礼焉则非愈之所敢知也世之龌龊者既不足以语之磊落奇伟之人又不能听焉则信乎命之穷也!谨献旧所为文一十八首如赐览观亦足知其志之所存愈恐惧再拜选自古文观止【注】①这是韩愈所写的一封请求引荐的信于襄阳名由页字名元深得唐德宗器重因做过襄州大都督故称于襄阳②燕昭王欲招致天下贤才问计於郭隗郭隗回答王必欲致士请自隗始!韩愈以郭隗自比用谦逊的口气希望得到提拔下面句子中加点的词的解释不正确的一项是A.士之能垂休光休美好B.未始不相须也相须互相依赖C.在下之人负其能不肯谄其上负仗恃D.未尝干之干从事下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是A.负天下之望者为之前焉B.然而千百载乃相遇焉积水成渊蛟龙生焉今其智乃反不能及C.何其相须之殷而相遇之疏也D.亦足知其志之所存民归之由水之就下余亦悔其随之而不得极夫游之乐也下列对原文的理解不正确的一项是A.作者在文中既表现了自己积极仕进的心情又对达官贵人提出了尖锐的批评B.作者认为读书人享有大名的原因是有先通显而负天下众望的人做其引导者C.作者认为是下位之人恃才傲物上位之人不肯屈尊下顾导致二者不能相须D.作者认为自己虽然不是人才可是立身处世从来不敢落后于那些一般的人把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1侧闻阁下抱不世之才特立而独行道方而事实2世之龌龊者既不足以语之磊落奇伟之人又不能听焉则信乎命之穷也!
阅读下面的文言文完成下面各题始得西山宴游记柳宗元自余为僇人居是州恒惴栗其隙也则施施而行漫漫而游日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到到则披草而坐倾壶而醉醉则更相枕以卧卧而梦意有所极梦亦同趣觉而起起而归以为凡是州之山有异态者皆我有也而未始知西山之怪特今年九月二十八日因坐法华西亭望西山始指异之遂命仆人过湘江缘染溪斫榛莽焚茅茷穷山之高而止攀援而登箕踞而遨则凡数州之土壤皆在衽席之下其高下之势岈然洼然若垤若穴尺寸千里攒蹙累积莫得遁隐萦青缭白外与天际四望如一然后知是山之特立不与培塿为类悠悠乎与颢气俱而莫得其涯洋洋乎与造物者游而不知其所穷引觞满酌颓然就醉不知日之入苍然暮色自远而至至无所见而犹不欲归心凝形释与万化冥合然后知吾向之未始游游于是乎始故为之文以志是岁元和四年也下列句子中加点词语解释有误的一项是A.梦亦同趣趣同趋往赴B.始指异之异感到奇怪C.外与天际际边界D.颓然就醉就接近下列加点词语的意义和用法相同的一项是A.其隙也则施施而行师者所以传道受业解惑也B.醉则更相枕以卧无以至千里C.穷山之高而止吾尝终日而思矣D.洋洋乎与造物者游山川相缪郁乎苍苍对这篇文章的赏析不正确的一项是A.文章开头便表明自己是个僇人既含有对贬谪流放的不满之情又引出下文的出游B.作者写西山萦青缭白外与天际四望如一的景色用以表明自己顽强不屈的性格C.文章扣住始字来写从始知到始指再到游于是乎始可谓别具匠心D.文章和赤壁赋异曲同工乐山乐水都是在特殊人生境遇中感悟自然的佳作翻译文中画线的句子1以为凡是州之山有异态者皆我有也2然后知吾向之未始游游于是乎始
杨万里忧国杨万里①为人刚而偏②孝宗③始爱其才以问周必大必大无善语由此不见用韩侂胄④用事欲网罗四方知名士相羽翼尝筑南园属万里为之记许以掖垣⑤万里曰官可弃记不作可侂胄恚改命他人卧家十五年皆其柄国之日也侂胄专僭⑥日益甚万里忧愤怏怏成疾家人知其忧国也凡邸⑦吏之报时政者皆不以告忽族子⑧自外至遽言侂胄用兵事万里恸哭失声亟呼纸书日韩侂胄奸臣专权无上动兵残民谋危社稷吾头颅如许⑨报国无路惟有孤愤！又书十四言别妻子落笔而逝选自宋史杨万里传[注释]①杨万里南宋著名诗人力主抗金②偏固执③孝宗指宋孝宗赵昚shèn④韩侂tuō胄南宋重臣以外戚身份专政十多年位在左右丞相之上⑤掖垣泛指高官⑥僭jiàn超越本分⑦邸dǐ此指官府⑧族子宗族里的年轻人⑨吾头颅如许意为我头发已白年已老【思考与练习】1.解释①善②用事③属④恚⑤怏怏⑥遽⑦亟⑧社稷⑨言2.翻译①欲网罗四方知名士相羽翼②皆其柄国之日也③专权无上
阅读下面文言文解释文中加点的词语并将文段翻译成现代汉语弈秋①通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有②鸿鹄将至思③援弓④缴而射之虽与之俱学弗若之矣⑤为是其智弗若与?曰非然也孟子·告子上注释①通国全国②鸿鹄天鹅③援取过来④缴zhuó系在箭上的生丝线箭射出去可以靠它收回来⑤为通谓认为解释使诲其惟为弗若然译文
阅读下面的文言文完成下列各题庐山草堂记节选白居易匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂明年春草堂成三间两柱二室四牖广袤丰杀一称心力洞北户来阴风防徂暑也敞南甍纳阳日虞祁寒也堂中设木榻四素屏二漆琴一张儒道佛书各三两卷乐天既来为主仰观山俯听泉旁睨竹树云石自辰及酉应接不暇俄而物诱气随外适内和一宿体宁再宿心恬三宿后颓然嗒然不知其然而然自问其故答曰是居也前有平地轮广十丈中有平台半平地台南有方池倍平台环池多山竹野卉池中生白莲白鱼又南抵石涧夹涧有古松老杉大仅十人围高不知几百尺修柯戛云低枝拂潭如幢竖如盖张如龙蛇走松下多灌丛萝茑叶蔓骈织承翳日月光不到地盛夏风气如八九月时下铺白石为出入道堂北五步据层崖积石嵌空垤块杂木异草盖覆其上绿阴蒙蒙朱实离离不识其名四时一色又有飞泉植茗就以烹燀好事者见可以销永日春有锦绣谷花夏有石门涧云秋有虎溪月冬有炉峰雪阴晴显晦昏旦含吐千变万状不可殚纪覼缕而言故云甲庐山者噫！凡人丰一屋华一箦而起居其间尚不免有骄稳之态今我为是物主物至致知各以类至又安得不外适内和体宁心恬哉！昔永远宗雷辈十八人同入此山老死不返去我千载我知其心以是哉！矧予自思从幼迨老若白屋若朱门凡所止虽一日二日辄覆篑土为台聚拳石为山环斗水为池其喜山水病癖如此一旦蹇剥来佐江郡郡守以优容而抚我庐山以灵胜待我是天与我时地与我所卒获所好又何以求焉！尚以冗员所羁馀累未尽或往或来未遑宁处待予异时弟妹婚嫁毕司马岁秩满出处行止得以自遂则必左手引妻子右手抱琴书终老于斯以成就我平生之志清泉白石实闻此言！因为草堂记对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.广袤丰杀一称心力称相称符合B.一旦蹇剥来佐江郡蹇不顺利C.纳阳日虞祁寒也虞忧虑D.或往或来未遑宁处遑闲暇下列各组语句中全都是表述白居易对草堂的喜爱的一组是①太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡②一宿体宁再宿心恬③千变万状不可殚纪④好事者见可以销永日⑤环斗水为池其喜山水病癖如此⑥左手引妻子右手抱琴书终老于斯A.①③⑥B.①③⑤C.②④⑥D.②④⑤下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.这篇文章描写了草堂的建造陈设以及草堂周围景色进而写到安适恬静的心情表达了作者对草堂的无比喜爱之情B.作者在文中批评了那种丰一屋华一箦即沾沾自喜有骄稳之态的凡俗之人以突出自己身处草堂外适内和体宁心恬的感受C.文章叙事简明扼要写景细密有致文笔流畅语言清丽表现了较高的语言技巧是一篇优秀的游记散文D.作者表达了在江州的任职期满家里的琐事处理完毕一切的进退取舍都由他自己作主的时候要终老在此的归隐愿望把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语1洞北户来阴风防徂暑也2老死不返去我千载我知其心以是哉！3郡守以优容而抚我庐山以灵胜待我是天与我时地与我所卒获所好又何以求焉！
阅读下文完成文后各题罢弈文清·俞长城二客弈于庭息机子从旁观焉其始也局既布二客悠然喜怒不形未几争数子皆瞪目凝视惟恐失若强敌在前誓不返顾也已而胜负分胜者喜败者怒如是者再三局乃竟于是计其子而较多寡焉喜者恬然怒者释然明日闲暇客复来局布若畴昔息机子乃谓客日畴昔之局其始也有不患其败而冀其胜者欤?曰然至于今岂非胜负已过而喜怒俱忘者也?曰然当其争也有不嫉之如仇雠①者欤?曰然当其不争也有不相让而不自矜者耶曰然夫弈小数也其胜何益?其败何损?何为始而患?何为终而忘?何为始而争?何为终而让?子能识其所以然乎?曰不知也呜呼!吾告子以故夫天地弈局也万物弈子也在事前则患在事后则忘在事中则争在事外则让人以事后之见处事前则患心泯人以事外之见处事中则争心熄庶人弈于财士大夫弈于富贵帝王弈于天下皆弈也今子不以数子视天下而以天下视数子扰扰者将安所底②乎?语云‘工画者寿工棋者夭画者生机棋者杀机废其局敛其子全生远杀之术也二客闻之貛然③②深省视局若虚视子若弃于是遂罢弈注①雠同仇②底zhǐ至到达③貛jué然猛然对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.如是者再三局乃竟竟终了B.有不患其败而冀其胜者欤冀希望C.夫弈小数也数技艺D.工画者寿工棋者夭夭灾祸下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是①如是者再三局乃竟①于是计其子而较多寡焉②息机子乃谓客日②今子不以数子视天下而以天下视数子①废其局敛其子全生远杀之术也①二客弈于庭②人以事后之见处事前②帝王弈于天下与例句句式相同的一句是例句吾告予以故A.废其局敛其子全生远杀之术也B.其胜何益?其败何损?C.二客弈于庭息机子从旁观焉D.在事前则患在事后则忘下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.息机子旁观二人下棋看到他们彼此仇视互相瞪眼动怒感到很不理解B.息机子循循善诱耐心询问二人下棋时的心态引导二人倾吐内心的想法C.息机子拿二人下棋时的争夺与平民士大夫帝王类比告诫二人要远离杀机保全生命D.作者假托息机子的名义多方劝导促使二人调整心态止息机巧之心从此与棋绝缘
翻译下面两个语句1.臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已6分译文________________________2.因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武6分译文________________________
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