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(2010·常州高三模拟)宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的修养论,“格物”“格心”的认识论,“成贤成圣”的境界论,“齐家平天下”的功名论,其根本出发点是(  )

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修身养性,提高个人修养     培养经世致用的人才   维护封建统治,规范社会秩序  树立理学的统治地位  
研究天人关系为核心内容   关心社会进步为前提   认识自然发展规律为导向  伦理道德为核心内容  
研究天人关系为核心内容  伦理道德为核心内容   认识自然发展规律为导向  关心社会进步为前提  
修身养性,提高个人修养    培养经世致用的人才   规范社会秩序,实现社会和谐  树立理学的统治地位  
伦理道德为核心内容  研究天人关系为核心内容   认识自然发展规律为导向  关心社会进步为前提  
修身养性,提高个人修养  培养经世致用的人才   规范社会秩序,维护__统治  树立理学的统治地位  
修生养性,提高个人修养  培养经世致用的人才   树立理学的统治地位  规范社会秩序,实现社会和谐  
修生养性,提高个人修养    培养经世致用的人才   树立理学的统治地位    规范社会秩序,实现社会和谐  
修身养性,提高个人修养  培养经世致用的人才   规范社会秩序,实现社会和谐  树立理学的统治地位  
修身养性,提高个人修养      培养经世致用的人才   规范社会秩序,实现社会和谐   树立理学的统治地位  
研究天人关系为核心内容  伦理道德为核心内容   认识自然发展规律为导向  关心社会进步为前提  
修身养性,提高个人修养     培养经世致用的人才   规范社会秩序,实现社会和谐  树立理学的统治地位  
修身养性,提高个人修养   培养经世致用的人才   规范社会秩序,实现社会和谐   树立理学的统治地位  
修身养性,提高个人修养   规范社会秩序,维护封建统治   培养经世致用的人才   树立理学的权威  
研究天人关系为核心内容   伦理道德为核心内容   认识自然发展规律为导向   关心社会进步为前提  
研究天人关系为核心内容   伦理道德为核心内容   认识自然发展规律为导向   关心社会进步为前提  
修身养性,提高个人修养   培养经世致用的人才   规范社会秩序,实现社会和谐   树立理学的统治地位  
修身养性,提高个人修养  培养经世致用的人才   规范社会秩序,维护__统治  树立理学的统治地位  

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