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下图两椭圆重叠的区域表示物质的共同特征， 重叠区域以外的部分表示它们的独有特征。请在下面的横线上 填写与图B.、图C.中（1）、（2）、（3）区域对应的适当内容。（每处只要求填一点） ...
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教案备课库《2012年吉安市中考模拟考试 化学试卷及答案》真题及答案
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下图是一种用于显示事物异同点的信息处理方法图1中两个圆分别代表碳酸钠和碳酸氢钠的有关信息两圆重叠区域
图A是一种用于显示事物异同点的信息处理方法．两个椭圆分别代表金刚石和石墨的有关信息两椭圆重叠的区域
图A.的两圆分别代表酸和碱的有关信息两圆重叠的区域表示它们的共同特征相似点重叠区域以外的部分表示它们
正确认识相关事物的相同与不同点是学好化学的关键之一我们可用下图来表示事物的异同点将两种事物的相同点写
下图是一种用于显示事物异同点的信息处理方法图1中两个圆分别代表碳酸钠和碳酸氢钠的有关信息两圆重叠区域
图A.中的两个圆分别表示CaCO3和Na2CO3的有关信息两圆重叠的区域表示它们的共同特征相似点重叠
右图为两个相互平衡的力与两个相互作用力的维恩图其中它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域请你将它们的独
JB/T4730.4-2005规定磁轭探伤的操作要求是
磁化区域应保持相连接；
磁化区域每次应有 10mm 的重叠；
磁化区域每次应有 15mm 的重叠；
磁化区域的重叠区域为极间距的 1/2。
如图是一种用于显示事物异同点信息的处理方法如A.图中两个椭圆分别代表石油和酒精的有关信息两椭圆重叠的
下图A是一种用于显示事物异同点的信息处理方法两个椭圆分别代表金刚石和石墨的有关信息两椭圆重叠的区域表
如图A是一种用于显示事物异同点的信息处理方法．两个圆分别代表金刚石和石墨的有关信息两圆重叠的区域表
对大量客观事实与实验进行分析找出一些规律并根据这些规律和物质的内在联系对一些物质的性质作出推测这是
归纳总结对比分析是学习化学常用的科学方法如图所示两圆重叠的区域表示它们的共同特征相似点重叠区域以外的
图A.是一宗用于显示事物异同点的信息处理方法两个圆分别代表金刚石和石墨的有关信息两圆重叠的区域表示金
归纳总结对比分析是学习化学常用的科学方法如图所示两圆重叠的区域表示它们的共同特征相似点重叠区域以外
下图A是一种用于显示事物异同点的信息处理方法．两个圆分别金钢石和石墨的有关信息两个圆重叠的区域表示金
下图是一种用于显示事物异同点的信息处理方法图1中两个圆分别代表碳酸钠和碳酸氢钠的有关信息两圆重叠区域
图A.中的两个圆分别表示CaC03和Na2C.03的有关信息两圆重叠的区域表示它们的共同特征相似点重
图A.中的两个圆分别表示CaC03和Na2C.03的有关信息两圆重叠的区域表示它们的共同特征相似点重
采用水面浮标测流的测站当采用浮标法和流速仪联合测流时浮标应投放至流速仪测流的使两者测速区域相重叠
边界上
边界以内
边界以外
全部区域
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化学小组同学用下图所示装置夹持仪器已略去做兴趣实验分液漏斗及C.装置中所盛放的溶液相同B.C.装置中盛放的溶液足量气球中装有少量的白色固体粉末1打开分液漏斗的活塞和玻璃塞使A.装置与大气相通将气球中的少量粉末全部倒入C.中可以观察到C.装置中有无色气泡逸出白色固体消失气球微微鼓起B.中溶液变浑浊产生上述现象的原因是用化学方程式表示2待上述反应结束后从分液漏斗注入足量的溶液关闭活塞和玻璃塞B.装置中的现象及产生此现象的原因是请将下表中的试剂补充完整A.C/分液漏斗气球中粉末试剂Mg
实验室有一瓶新配制的稀盐酸HCl气体溶于水得到的混合物为稀盐酸其标签的部分内容如图所示1计算该稀盐酸中氯元素的质量分数2某实验小组用这种稀盐酸测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数实验过程是称取10g石灰石样品研成粉末向其中加入7.3％的稀盐酸产生二氧化碳的质量与加入盐酸的质量关系如图所示假设样品中的杂质都不和盐酸反应计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数
已知某纯碱试样中含有NaCl杂质为测定试样中纯碱的质量分数可用下图中的装置进行实验.主要实验步骤如下①按图组装仪器并检查装置的气密性②将ag试样放入锥形瓶中加适量蒸馏水溶解得到试样溶液③称量盛有碱石灰的U.型管的质量得到bg④从分液漏斗滴入稀硫酸直到不再产生气体时为止⑤从导管A.处缓缓鼓入一定量的空气⑥再次称量盛有碱石灰的U.型管的质量得到cg⑦重复步骤⑤和⑥的操作直到U.型管的质量基本不变为dg请填空和回答问题1在用托盘天平称量样品时如果天平的指针向左偏转说明.2已知碱石灰的主要成分是氧化钙和氢氧化钠则装置中干燥管B.的作用是.3如果将分液漏斗中的硫酸换成浓度相同的盐酸测试的结果填偏高偏低或不变.4步骤⑤的目的是5步骤⑦的目的是6该试样中纯碱的质量分数的计算式为
请你参与下列探究过程1甲同学两根燃烧的蜡烛中的一根用玻璃杯罩住发现玻璃杯中的蜡烛熄灭说明燃烧的一个条件是向另一根蜡烛用力吹气发现蜡烛也熄灭说明燃烧的另一个条件是2乙同学为了证明CO2确实与NaOH溶液发生反应他设计了如右图装置进行实验则B.瓶中物质a是证明能反应的实验现象是充分反应后向A.瓶中滴入CaCl2溶液产生的现象是
小明在复习物质的化学性质时列出了以下9种常见物质H2O2FeCOCO2CuO稀盐酸NaOH溶液CuSO4溶液他发现上述物质中有些物质能与其他三种物质在一定条件下发生反应例如NaOH溶液与CO2稀盐酸CuSO4溶液都能反应1请你仿照示例填写表内空格编号示例①②物质NaOH溶液O2能与其反应的所有物质CO2稀盐酸CuSO4溶液H2CO稀盐酸
废干电池内的黑色固体含有MnO2ZnCl2NH4ClC.少量等物质化学小组欲通过以下流程分离并回收部分物质回答相关问题1玻璃棒在操作I.中的作用____________________2固体B.常用作催化剂则B.是______填化学式写出在空气中灼烧A.时发生反应的化学方程式____________________________________3仅用硝酸银溶液填能或不能区分E.和F.某同学认为固体E.是NH4Cl则检验方法是________________________________________________4NH4Cl属于化学肥料中的肥
甲乙丙是三种单质其中乙是气体丙是常见的黑色固体AB.C.是三种化合物它们之间有下列转化关系1用化学式表示下列物质B.乙丙2写出⑤反应的化学方程式3①至⑤的反应中属于复分解反应的是填序号4某课外小组利用足量乙与B.反应测定Cu的相对原子质量下图是测定装置的示意图E.中的试剂是盐酸已知氯化氢易溶于水碱石灰是一种干燥剂请回答下列问题a仪器中装入的试剂F._________G._______H___________b连接好装置后应首先其方法是c反应过程中K.管逸出的气体是d从实验中测得了下列数据①空I.管的质量a②反应后I.管和Cu粉的总质量c冷却到室温称量③反应前J.管及内盛物的总质量d④反应后J.管及内盛物的总质量e请根据以上数据列出Cu的相对原子质量的表达式除Cu外其他涉及的元素的相对原子质量均为已知ArCu＝
配料氯化钠碘酸钾含碘量以I.计20mg～40mg／kg贮藏指南避热避光密封食用方法勿长时间炖炒下表是某地市场销售的一种加碘食盐包装袋上的部分文字说明试回答下列问题⑴该加碘食盐属于填纯净物或混合物⑵含碘量中的碘是指填序号A.碘酸钾B.碘元素C.碘分子D.碘离子⑶加碘食盐可以帮助我们预防症状⑷由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是⑸已知碘酸钾的化学式KIO3其中碘的化合价为⑹一个成年人若一天摄入5克这样的食盐那么从中最多可以补充mg的碘
如右图归纳出了盐酸与其它物质间相互反应的关系图中——表示相连的两种物质能发生反应1若X.是与其它三种不同类别的化合物则X.可以是填化学式2根据右图所示物质间关系写出X.和盐酸反应的化学方程式
在粗盐提纯的实验中用于溶解粗盐的容器叫做用于制作过滤器的玻璃仪器叫做为了使溶解的速度加快可以使用进行搅拌加热蒸发时也使用到该仪器其作用是
孔雀石能发生如下图所示变化图中A.是盐类物质E.能使澄清石灰水变浑浊1根据上图所示变化关系推断出下列指定代号物质的化学式A.是B.是D是2写出上图中F.跟Fe2O3反应的化学方程式
已知A.B.C.D.E.F.六种物质存在下列关系1A＋NaOH→B↓蓝色＋C2D＋E.→A＋H2O3C＋BaCl2→F↓白色不溶于稀硝酸＋NaCl4E＋B.→A＋H2O试写出六种物质的化学式ABCDEF完成有关化学方程式24
红枣中含有丰富的VC和糖类常食能增强人体的免疫力有补血养气安神等良好功效红枣包装中常使用一种袋装防腐剂品名为504双吸剂其标签如下图所示某化学兴趣小组对一包久置的504双吸剂固体样品产生浓厚的兴趣设计实验进行探究【提出问题】久置固体的成分是什么【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁【作出猜想】久置固体中可能含有FeFe2O3CaOCaOH2和CaCO3【实验探究】甲同学的方案实验操作实验现象实验结论取少量固体于试管中滴加足量的_________固体逐渐消失有大量无色气体产生得到浅绿色溶液固体中一定含有__________一定不含Fe2O3乙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论理由是____________他设计如下实验方案继续验证1②中固体溶解时放出大量热由此可以判断固体中一定含有________2③中反应的化学方程式是_________乙同学对滤渣B.又进行探究实验操作实验现象实验结论取少量固体于试管中滴加足量的稀盐酸并将气体通入澄清石灰水固体逐渐消失____________________________固体中一定含有CaCO3和Fe2O3【反思与评价】甲乙两同学经过讨论后完善实验方案最终确定该久置固体的成分是FeFe2O3CaOCaCO3.
在密闭容器内有
向硝酸银硝酸铜硝酸镁混合溶液中加入一些锌粉充分反应后过滤得到固体不溶物和滤液将固体不溶物放入稀盐酸中有气体产生以下是小明同学对固体不溶物和滤液成分的分析判断是否合理并说明理由1固体不溶物是由镁锌铜银组成2滤液中存在的金属阳离子是镁离子锌离子铜离子
右图为某制药厂生产的高钙片标签上的部分文字请阅读后回答1维生素D.种类较多其中维生素D2的化学式为C28H44O求维生素D2中碳氢氧三种元素的质量比2计算每片高钙片中碳酸钙的质量
下列各组物质间通过一步反应就能实现如右图转化则甲乙丙可能是
石灰石是我市主要矿产之一小江同学为了寻找纯度超过85%的石灰石对一样品进行了如下定量实验实验步骤①称取烧杯的质量②将适量盐酸加入烧杯中并称重③称取少量石灰石样品加入烧杯中使之与过量稀盐酸反应④待反应完全后称重实验图示实验数据烧杯的质量为50.0g烧杯和盐酸的质量为100.0g石灰石样品的质量为12.0g烧杯和其中混合物的质量为107.6g试通过分析计算1该实验中生成的二氧化碳的质量是多少克2该石灰石样品的纯度是否符合要求假设石灰石样品中的杂质不与盐酸反应也不溶于水
小雨对爸爸给患病的奶奶购买的便携式制氧器如图1产生浓厚的兴趣他仔细阅读说明书了解了它的工作原理如图1和所用的药品药品中甲剂是一种白色颗粒状固体作制氧剂乙剂是黑色固体作催化剂【提出问题】甲剂的化学成分是什么【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体溶于水时生成碳酸钠和过氧化氢可用于制取氧气【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究在老师的指导下验证出甲剂是一种钠盐后小雨接着进行如下实验〔实验一〕用甲剂和乙剂制取并验证氧气1A.仪器名称D.仪器名称2根据图2得出①组装气体发生装置时应选择图3所示的仪器________________________填字母理由是_________________________________________②氧气具有的性质是_______________________可用____________________法收集3装置连接完毕装药品前应先检查装置的________________4小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的其化学方程式为________________5如何验证收集到的气体是氧气简述实验操作与现象__________________________________________________________________________〔实验二〕检验上述反应后的溶液中含有碳酸根离子【实验结论】通过上述实验小雨得出甲剂是过碳酸钠【反思与评价】小方认为小雨的结论不够严密你认为严密的结论应该是__________________________________________________________________________
鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙为了测定蛋壳中碳酸钙的质量分数小海和小沧同学进行了如下实验1他俩将蛋壳洗净干燥并捣碎放在烧杯里然后往烧杯中加入盐酸在蛋壳上很快就有许多小气泡产生将收集到的气体通入澄清石灰水中石灰水变浑浊据此可判断收集到的气体里含有2实验过程和测定的相关实验数据如下图所示①小海根据蛋壳残渣质量为4.3克求得蛋壳碳酸钙的质量分数为②小沧根据反应过程中减少的质量10克+100克—106.7克=3.3克也求得了蛋壳中碳酸钙的质量分数请你写出小沧的计算过程和结果3小海和小沧根据不同的数据求得蛋壳中碳酸钙的质量分数有明显差别请你分析其中可能的原因
推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是
右图是已破损的维生素C.简写为Vc片剂说明书的部分信息已知维生素C.由碳氢氧三种元素组成请回答1Vc中碳氢元素的质量比为2Vc的化学式为3小辉的妈妈每天服用该Vc片小辉建议他妈妈可食用西红柿来代替Vc片若100g西红柿含Vc30mg则小辉的妈妈每天食用西红柿g即可达到服用上述Vc片的效果
2013年3﹒15的主题是让消费者更有力量丰富的化学知识能增强你识别假冒伪劣商品的能力下列打假方法中错误的是选项假商品替代产品鉴别方法
阳春三月实验初中群星文学社的同学一起骑着电动自行车外出踏青采风1下列电动自行车各部件所使用的材料中属于有机合成材料的是A.不锈钢车圈B.塑料车筐C.合金车铃D.玻璃反光镜2同学们携带的食品中富含蛋白质的是A.辣炒白菜B.面包C.蒸鸡蛋D.苹果3请你设计实验方案帮助同学们确定食品包装袋是聚乙烯塑料还是聚氯乙烯塑料写方法现象结论:________________________________________________________________4同学们看到农田中庄稼的叶色发黄说明植物缺_________肥可施加氯化铵但不能与熟石灰混合使用原因是_________________________________________用化学方程式表示5踏青时有同学不小心被蚊虫叮咬蚊虫能分泌出蚁酸下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是A.食醋B.食盐水C.肥皂水D.烧碱溶液.6同学们呼吸着清新的空气感叹大自然的奇妙自然界中消耗二氧化碳的主要途径用化学方程式表示_________________________________________________________7同学们野炊后留下了下列物质其中可被回收的有A.废纸B.吃剩的苹果C.易拉罐D.口香糖
要除去下列四种物质中的少量杂质括号内的物质为杂质甲CaCO3Na2CO3乙NaOHNa2CO3丙KClK2CO3丁炭粉CuO可选用的试剂及操作方法有①加适量盐酸搅拌过滤②加适量水搅拌过滤洗涤烘干③加适量盐酸蒸发④溶解加适量石灰水过滤蒸发下列组合正确的是
碘元素对青少年智力发育影响很大加碘盐通常在食盐中加碘酸钾K1O3右图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明请回答下列问题1从食用注意可知K1O3的化学性质是2碘酸钾中钾碘氧三种元素质量比为3每袋该食盐中碘元素的质量mg4中国营养学会推荐一个l8岁的青年每天摄人碘元素的质量为0.15mg假设碘的来源仅靠这种加碘食盐该青年每天摄人这种食盐应为g食盐成分NaClKIO3含碘20mg/kg重量500g食用注意勿长时间加热保存防潮放阴凉处
某同学在进行化学实验后绘制了如下几个图像其中不符合事实的是
下表是KNO3的部分溶解度数据请回答问题温度/℃0204060溶解度/g13.331.663.9110140℃时将70gKNO3固体加入100g水中充分搅拌形成的溶液质量为g260℃时从KNO3的饱和溶液中得到晶体的两种方法是350℃时KNO3的溶解度范围是
化学课上智老师展示两瓶无标签的溶液说它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液请同学们设计不同的区别方案并进行实验几分钟后我们设计了多种方案1我设计出的二种不同的区别方法是2交流实验方案时罗宇同学设计的用二氧化碳气体做试剂引起了一场争论正方观点可以区别反方观点无法区别我赞同填正方或反方的观点其理由是验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应从生成物的角度去探究可以这样验证简要写出方法现象结论3在上述探究过程中要注意安全因为4小结时思扬同学说碱与二氧化碳反应生成盐和水我能写出二氧化碳与另一种碱反应的化学方程式
一次趣味化学活动中王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液如右图所示要求同学们进行探究确认这瓶溶液究竟是什么溶液【提出猜想】王老师提示这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种①硫酸镁溶液②硫酸钠溶液③硫酸溶液④硫酸铵溶液【查阅资料】①常温下相关物质的溶解度如下物质MgSO4Na2SO4NH42SO4H2SO4溶解度35.1g19.5g75.4g与水任意比互溶②NH42SO4的水溶液显酸性1【实验探究】小明对王老师的提示进行了评价原因是2为确定其它几种猜想是否正确小明同学继续进行探究实验操作实验现象实验结论①取该溶液少许于试管中向其中滴加几滴溶液溶液中有白色沉淀生成猜想①成立②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上并跟标准比色卡对照溶液pH小于7猜想③成立小雅对小明实验操作②的结论评价是理由是3请你设计实验方案确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告实验操作实验现象实验结论取该溶液少许于试管中猜想④成立该反应的化学方程式为
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