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属于师德养成的一般路径的是()。

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师德教育  师德规范  C.师德修养  D.师德品质  E.师德原则  
师德修养是师德教育的前提和必要准备;  二者都是践行教师道德规范,提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式;  师德修养是师德教育的必要补充;  二者都是致力于教师道德养成  
相互教育与自我教育相结合;  个别教育和群体教育相结合;  榜样引导和舆论监督相结合;  正面教育与反面教育相结合  
道德认识是基础;  道德情感和道德意志是两个重要的内在条件;  道德信念是核心;  道德行为是认知的结果;  师德养成过程中,需要使各要素达到有机统一  
虚拟路径  相对路径  实际路径  只需文件名  
二者是师德养成的唯一路径  师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观  师德教育是自我改造和磨练的过程  二者既有区别又密切联系  
敬业乐教,热爱学生;  严谨治学,学术诚信;  追求创新,注重个性;  追求正义,关爱社会  
师德养成是适应社会发展的需要;  师德养成是受教育者成长的需要;  师德养成是师资队伍建设的需要;  师德养成是精神文明建设的需要  
师德修养是师德教育的前提和必要准备;  二者都是践行教师道德规范,提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式;  师德修养是师德教育的必要补充;  二者都致力于教师道德养成  
效果路径  动作路径  图画路径  文件路径  
强化教师道德认知;  培养教师道德情感;  磨炼教师道德意志;  坚定教师道德信念;  践行教师道德行为  
二者是师德养成的一般路径  师德教育可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观  教师道德修养是自我改造和磨练的过程  二者既有区别又密切联系  

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