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一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大专学生。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话： 求助者：我从初二开始，只要与男同学的眼光相遇，就会脸红，害怕与男同学讲话，根本没有男性朋友，现在就要毕业了...
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心理咨询师(二级)《二级心理咨询综合练习》真题及答案
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案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
最关心的问题
最困扰的问题
最迫切需要解决的问题
最先提出的问题
案例八一般资料求助者女性22岁未婚大专学生下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话求助者我从初二开始只
想象能力
恐惧情境
想象次数
焦虑等级
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
绝对化要求
过分概括化
糟糕至极
追求完美
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
恐惧
强迫
焦虑
抑郁
案例八一般资料求助者女性22岁未婚大专学生下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话求助者我从初二开始只
能被全身松弛所拮抗
不可引发求助者焦虑
大到引起求助者焦虑
引起焦虑的1／2量
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
EPQ
LES
SDS
SCL-90
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
代币管制法
合理情绪疗法
阳性强化法
行为渐隐技术
案例八 一般资料求助者女性22岁未婚大专学生 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话 求助者我
想象能力
恐惧情境
想象次数
焦虑等级
一般资料求助者男性16岁初中二年级学生 对求助者进行了WAIS-RC测验结果如下
算术
词汇
填图
积木
一般资料求助者女性22岁未婚大学三年级学生案例介绍求助者是独生女家境较好从小受宠爱父母管束严很
抑郁
焦虑
疲劳
失眠
桑德伯格提纲可以用来
整理归纳求助者一般资料
了解求助者的精神状态
采集求助者的背景资料
了解求助者的行为特点
一般资料求助者男性16岁初中二年级学生 对求助者进行了WAIS-RC测验结果如下
超常
高于平常
平常
低于平常
一般资料求助者女性22岁未婚大学三年级学生案例介绍求助者是独生女家境较好从小受宠爱父母管束严很
SDS
CRT
EPQ
SCL-90
一般资料求助者女性22岁未婚大学三年级学生案例介绍求助者是独生女家境较好从小受宠爱父母管束严很
一般心理问题
适应障碍
严重心理问题
情绪障碍
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
咨询方法
咨询的费用
咨询的目标
咨询的次数
一般资料求助者女性22岁未婚大学三年级学生案例介绍求助者是独生女家境较好从小受宠爱父母管束严很
家庭背景
学习情况
身体素质
人格特点
案例八 一般资料求助者女性22岁未婚大专学生 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话 求助者我
能被全身松弛所拮抗
不可引发求助者焦虑
大到引起求助者焦虑
引起焦虑的I/2量
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
性格内向
争强好胜
谨小慎微
追求完美
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
考研落榜
不合理信念
人格特征
父母要求严格
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
一般心理问题
严重心理问题
神经症心理问题
精神病性障碍
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做一个诚实守信的人要坚持
下面是某求助者WAIS-RC的测验结果若认为该求助者FIQ值在107～117之间其可信限水平为
所谓诚实守信是企业的无形资本其意思是
角回受到损伤的人可能出现
符合遵纪守法具体要求的是
通过16PF的特殊演算公式可以考察
心理咨询师对初诊资料的评价注重求助者的学习行为
属于咨询师咨询目标限制的内涵
对于涉及社会敏感性问题的测验菲力普PhilipsD.L认为可以采取一些鼓励被试者作出真实回答的策略这些策略包括
一般资料一对夫妇为女儿的学习情况前来咨询夫妇二人均是机关公务员女儿10岁小学四年级学生少先队干部班级学习委员案例介绍女儿从小对自己要求严格遵守纪律聪明好学是老师心目中的尖子生是父母疼爱的掌上明珠平时学习成绩优秀是同学们的榜样父母要求女儿门门功课必须在95分以上有时算术得了98分在班上名列前茅父母仍不满意认为丢掉两分太不应该对于孩子的业余爱好父母也抓得很紧目标是琴棋书画样样精通把女儿的时间安排得满满的老师也经常以这个学生的作文为范例在全班进行讲评号召大家向她学习在这样的环境下女儿学习更加刻苦用功丝毫不敢懈怠但从小学三年级下学期开始她常感到力不从心疲惫不堪有时一拿书本就觉得头痛两眼好像直冒金星课堂上有时也感觉脑袋发晕发胀不舒服晚上睡觉时常有失眠现象发生学习成绩也有所下降父母发现这种情况非常焦急带孩子到医院检查但各项检查都未见明显异常心理咨询师观察了解到的情况夫妇二人从高中到大学都是同班同学各自担任班级干部和学生会骨干学习成绩突出经常受到校方表扬毕业后二人成家又在自己的工作岗位上有所成就成为单位的顶梁柱35岁以后有了女儿对其期望很高要求很严父母与孩子的老师有很好的沟通希望能共同把孩子培养成才对于该案例咨询师还应了解的资料是
PIQ和VIQ的差异没有意义的情况可能是因为
一般资料李某男性21岁大学三年级学生案例介绍李某在学校里人际关系紧张不善与人交流却对别人求全责备觉得同学衣服或鞋子脏了必定反复提醒其换洗不厌其烦八个月前李某和同学就学校附近新建成的高楼层数打赌同学们都说是二十四层但他坚信是二十五层从那以后每天课余时间他都绕道到楼下反复数每次数十遍数不对或记不清都要重新数起从不间断明知没有必要也觉得无聊和厌烦但始终控制不了自己非常痛苦同学发现后也不知怎么办都远远地躲着他三个月前排练校庆节目李某甚感疲劳出现失眠突然明显话多滔滔不绝但同学反映他说话前言不搭后语李某对同学说看见别人身边有鬼好心提醒同学同学还不相信上课时突然拍桌子扔书说老师讲红外线和紫外线可用来打飞机我手下有开飞机的玉皇大帝所以我发火吃猪头肉时将肉往外扔他说看到猪头肉就想到别人骂我牛头马面心里不高兴心理咨询师观察了解到的情况学校要求李某休学由父母带来就诊李某从小自我要求严格非常在意家里物品的摆放位置不对或不在原来的地方一定要改过来出门前总是反复检查衣柜里的衣服是否按规定顺序摆放鞋架上的鞋子是否摆放整齐吃饭前看到餐具上有可疑水溃必定重新清洗觉得一尘不染了才罢手李某进门后又退出去之后又进来进来后又退出去反复五六次之后才坐下来谨慎地四下张望若有所思李某的行为不包括
下面是某求助者WAIS-RC的测验结果关于韦氏儿童智力置表正确的表述是
一般资料一对夫妇为女儿的学习情况前来咨询夫妇二人均是机关公务员女儿10岁小学四年级学生少先队干部班级学习委员案例介绍女儿从小对自己要求严格遵守纪律聪明好学是老师心目中的尖子生是父母疼爱的掌上明珠平时学习成绩优秀是同学们的榜样父母要求女儿门门功课必须在95分以上有时算术得了98分在班上名列前茅父母仍不满意认为丢掉两分太不应该对于孩子的业余爱好父母也抓得很紧目标是琴棋书画样样精通把女儿的时间安排得满满的老师也经常以这个学生的作文为范例在全班进行讲评号召大家向她学习在这样的环境下女儿学习更加刻苦用功丝毫不敢懈怠但从小学三年级下学期开始她常感到力不从心疲惫不堪有时一拿书本就觉得头痛两眼好像直冒金星课堂上有时也感觉脑袋发晕发胀不舒服晚上睡觉时常有失眠现象发生学习成绩也有所下降父母发现这种情况非常焦急带孩子到医院检查但各项检查都未见明显异常心理咨询师观察了解到的情况夫妇二人从高中到大学都是同班同学各自担任班级干部和学生会骨干学习成绩突出经常受到校方表扬毕业后二人成家又在自己的工作岗位上有所成就成为单位的顶梁柱35岁以后有了女儿对其期望很高要求很严父母与孩子的老师有很好的沟通希望能共同把孩子培养成才咨询中心理咨询师最需要解决的是
求助者在会谈中总要求咨询师讲自己感兴趣的话题这种现象属于
下列说法中哪几项是正确的
在经营过程中要求从业人员做到
使用CBCL时应该注意它
重度社会功能受损者的表现是
创新的内容包括方面的创新
一般资料一对夫妇为女儿的学习情况前来咨询夫妇二人均是机关公务员女儿10岁小学四年级学生少先队干部班级学习委员案例介绍女儿从小对自己要求严格遵守纪律聪明好学是老师心目中的尖子生是父母疼爱的掌上明珠平时学习成绩优秀是同学们的榜样父母要求女儿门门功课必须在95分以上有时算术得了98分在班上名列前茅父母仍不满意认为丢掉两分太不应该对于孩子的业余爱好父母也抓得很紧目标是琴棋书画样样精通把女儿的时间安排得满满的老师也经常以这个学生的作文为范例在全班进行讲评号召大家向她学习在这样的环境下女儿学习更加刻苦用功丝毫不敢懈怠但从小学三年级下学期开始她常感到力不从心疲惫不堪有时一拿书本就觉得头痛两眼好像直冒金星课堂上有时也感觉脑袋发晕发胀不舒服晚上睡觉时常有失眠现象发生学习成绩也有所下降父母发现这种情况非常焦急带孩子到医院检查但各项检查都未见明显异常心理咨询师观察了解到的情况夫妇二人从高中到大学都是同班同学各自担任班级干部和学生会骨干学习成绩突出经常受到校方表扬毕业后二人成家又在自己的工作岗位上有所成就成为单位的顶梁柱35岁以后有了女儿对其期望很高要求很严父母与孩子的老师有很好的沟通希望能共同把孩子培养成才该案例中女儿心理问题产生的原因是
由光波的波长决定的颜色特性是
一般资料一对夫妇为女儿的学习情况前来咨询夫妇二人均是机关公务员女儿10岁小学四年级学生少先队干部班级学习委员案例介绍女儿从小对自己要求严格遵守纪律聪明好学是老师心目中的尖子生是父母疼爱的掌上明珠平时学习成绩优秀是同学们的榜样父母要求女儿门门功课必须在95分以上有时算术得了98分在班上名列前茅父母仍不满意认为丢掉两分太不应该对于孩子的业余爱好父母也抓得很紧目标是琴棋书画样样精通把女儿的时间安排得满满的老师也经常以这个学生的作文为范例在全班进行讲评号召大家向她学习在这样的环境下女儿学习更加刻苦用功丝毫不敢懈怠但从小学三年级下学期开始她常感到力不从心疲惫不堪有时一拿书本就觉得头痛两眼好像直冒金星课堂上有时也感觉脑袋发晕发胀不舒服晚上睡觉时常有失眠现象发生学习成绩也有所下降父母发现这种情况非常焦急带孩子到医院检查但各项检查都未见明显异常心理咨询师观察了解到的情况夫妇二人从高中到大学都是同班同学各自担任班级干部和学生会骨干学习成绩突出经常受到校方表扬毕业后二人成家又在自己的工作岗位上有所成就成为单位的顶梁柱35岁以后有了女儿对其期望很高要求很严父母与孩子的老师有很好的沟通希望能共同把孩子培养成才解决该案例中女儿的心理问题咨询师妥当的做法是
一般资料求助者女性47岁农民案例介绍求助者自称生小孩时受凉得了月子病只要受凉就双腿疼痛麻木甚至发抖僵硬不能走路因此即使到了夏天下身仍穿得厚厚的求助者也嫌穿穿脱脱麻烦且不方便而且干活走路多了裤子都湿透了曾尝试夏天只穿一条裤子但穿得少了就不能站立和走路为此很痛苦心理咨询师决定采用冲击疗法治疗地点为治疗室室温为29C求助者上身只穿单衣下身穿衬裤棉毛裤薄棉裤心理咨询师已对求助者进行了认知矫正启发她下肢和上肢的功能一样在室温下不会发生僵硬同时还准备了注射药物和电刺激仪器以预防可能出现的意外情况取得求助者的同意后心理咨询师要求助者躺在治疗床上迅速将其所穿各种裤子脱下只留衬裤结果求助者下肢并未出现发抖僵硬现象之后要求病人在床上活动下肢数分钟后要求下地行走一次治疗获得成功冲击疗法中的所谓极限的标志是
建设和谐企业要求职工
案例一一般资料求助者男性38岁机关公务员案例介绍求助者平时工作繁忙最近为迎接上级的一项重要检查经常加班加点但自己的孩子要参加升学考试而妻子又在国外留学他每日奔波忙碌人变得憔悴疲惫不堪食不知味连话都懒得说近两个月来求助者心里总是不踏实总害怕会发生什么事情经常发脾气有时觉得心慌无力工作效率下降为完成任务不得不延长工作时间父母同事都说他生病了他去看了医生吃了几副中药仍不见好转于是前来心理咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者从小对自己要求严格大学毕业后进入某机关工作在自己的工作岗位上有所成就新任处长不久就赶上上级的重要检查曾在全处会议上表示一定要把迎检工作做好但赶上孩子升学考试时间冲突难以解决对该求助者的躯体不适心理咨询师认为应
一般资料李某男性21岁大学三年级学生案例介绍李某在学校里人际关系紧张不善与人交流却对别人求全责备觉得同学衣服或鞋子脏了必定反复提醒其换洗不厌其烦八个月前李某和同学就学校附近新建成的高楼层数打赌同学们都说是二十四层但他坚信是二十五层从那以后每天课余时间他都绕道到楼下反复数每次数十遍数不对或记不清都要重新数起从不间断明知没有必要也觉得无聊和厌烦但始终控制不了自己非常痛苦同学发现后也不知怎么办都远远地躲着他三个月前排练校庆节目李某甚感疲劳出现失眠突然明显话多滔滔不绝但同学反映他说话前言不搭后语李某对同学说看见别人身边有鬼好心提醒同学同学还不相信上课时突然拍桌子扔书说老师讲红外线和紫外线可用来打飞机我手下有开飞机的玉皇大帝所以我发火吃猪头肉时将肉往外扔他说看到猪头肉就想到别人骂我牛头马面心里不高兴心理咨询师观察了解到的情况学校要求李某休学由父母带来就诊李某从小自我要求严格非常在意家里物品的摆放位置不对或不在原来的地方一定要改过来出门前总是反复检查衣柜里的衣服是否按规定顺序摆放鞋架上的鞋子是否摆放整齐吃饭前看到餐具上有可疑水溃必定重新清洗觉得一尘不染了才罢手李某进门后又退出去之后又进来进来后又退出去反复五六次之后才坐下来谨慎地四下张望若有所思李某心理问题的特点是
认知系统作为压力中介系统的具体作用是
压力接种训练
一般资料李某男性21岁大学三年级学生案例介绍李某在学校里人际关系紧张不善与人交流却对别人求全责备觉得同学衣服或鞋子脏了必定反复提醒其换洗不厌其烦八个月前李某和同学就学校附近新建成的高楼层数打赌同学们都说是二十四层但他坚信是二十五层从那以后每天课余时间他都绕道到楼下反复数每次数十遍数不对或记不清都要重新数起从不间断明知没有必要也觉得无聊和厌烦但始终控制不了自己非常痛苦同学发现后也不知怎么办都远远地躲着他三个月前排练校庆节目李某甚感疲劳出现失眠突然明显话多滔滔不绝但同学反映他说话前言不搭后语李某对同学说看见别人身边有鬼好心提醒同学同学还不相信上课时突然拍桌子扔书说老师讲红外线和紫外线可用来打飞机我手下有开飞机的玉皇大帝所以我发火吃猪头肉时将肉往外扔他说看到猪头肉就想到别人骂我牛头马面心里不高兴心理咨询师观察了解到的情况学校要求李某休学由父母带来就诊李某从小自我要求严格非常在意家里物品的摆放位置不对或不在原来的地方一定要改过来出门前总是反复检查衣柜里的衣服是否按规定顺序摆放鞋架上的鞋子是否摆放整齐吃饭前看到餐具上有可疑水溃必定重新清洗觉得一尘不染了才罢手李某进门后又退出去之后又进来进来后又退出去反复五六次之后才坐下来谨慎地四下张望若有所思李莱进门时的动作说明其
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