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案例四 一般资料:求助者,女性,22岁,大学生。 案例介绍:求助者只有学习成绩优秀,进入大学后,每年都获得一等奖学金。一进入大四,求助者就开始复习,准备考研。三个多月前,参加了研究生入学考试。求...
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植物生物学《不定项题集》真题及答案
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案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
最关心的问题
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案例九 一般资料求助者女性21岁医科大学护理系三年级学生 案例介绍求助者考入医科大学三
惊恐障碍
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躯体障碍
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案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
绝对化要求
过分概括化
糟糕至极
追求完美
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
家庭背景
工作情况
身体素质
人格特点
一般资料求助者男性20岁大学生案例介绍求助者是某重点大学三年级学生求助者不仅学习成绩优异社会活
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
解释
重复
面质
积极关注
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
增加挫折经历
调整认知
降低无助体验
完善人格
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
EPQ
LES
SDS
SCL-90
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
代币管制法
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案例九 一般资料求助者女性21岁医科大学护理系三年级学生 案例介绍求助者考入医科大学三
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一般资料求助者女性21岁医科大学护理系三年级学生案例介绍求助者考入医科大学三年级后开始学习临床有时要
惊恐障碍
抑郁神经症
躯体障碍
疑病神经症
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
LES
CRT
SAS
EPQ
案例六一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍求助者最近总用尺子量腿变得爱发脾气自感心情烦躁不想
烦躁
抑郁
要强
恐惧
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
追求完美
随和
办事认真
谦虚
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
咨询方法
咨询的费用
咨询的目标
咨询的次数
一般资料求助者女性22岁未婚大学三年级学生案例介绍求助者是独生女家境较好从小受宠爱父母管束严很
家庭背景
学习情况
身体素质
人格特点
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
性格内向
争强好胜
谨小慎微
追求完美
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
考研落榜
不合理信念
人格特征
父母要求严格
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
无助感
焦虑
疲惫感
恐惧
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
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案例七一般资料求助者男性15岁高中一年级学生案例介绍半年前求助者升入重点高中两个月前求助者因为感冒发烧导致期中考试没有取得好成绩一个多月前求助者在复习功课时头脑中突然闪念“期末考试再考不好怎么办”这种想法让求助者非常紧张竭力让自己集中精力学习可越是这样越难以集中注意力还出现了记忆力下降的情况这些情况让求助者非常担心担心自己学习成绩会一直下降将来考不上大学没有光明的前途甚至担心自己没有能力让父母安享晚年这些担心让求助者紧张不安很烦躁只有不想学习的事情心情才会好些心理咨询师观察了解到的情况求助者自幼学习成绩优异父母要求严格性格内向追求完美 对于心理咨询师来说不适宜的求助者的类型包括
个体因群体压力的影响在心里和行为上表现出与群体中的多数人一致的现象是
案例八一般资料李某男性20岁大学生案例介绍两个多月来李某无明显诱因地逐渐出现敏感多疑总觉得周围的男同学对自己有意见并认为原因是一位漂亮的女同学喜欢自己导致其他男同学嫉妒进而对他有意见近来李某不论自己走到哪里总能听见同学们在议论他李某到班主任哪里反映情况班主任经过调查证李某叙述的情况均不属实因此要求家长带李某看病下面是心理咨询师与李某的一段对话心理咨询师你怎么这道同学们对你有意见呢李某我感觉到的啊!我同宿舍的一个同学因为对我有意见有时都不在宿舍住而且不管我走到哪里总有人在议论我他们对我有意见!心理咨询师你怎么知道他们在议论你呢李某我听见的啊!他们一直说我配不上那个女生也不知道怎地我的想法他们都知道了他们现在还想害我!心理咨询师你怎么知道他们想害你李某有人告诉我的啊!我来这里的路上还听到有人和我说“千万别回学校有人要害你!”心理咨询师如果家长带你去医院做检查你愿意去吗李某我才不去呢我又没病 在咨询过程中心理咨询师要对会谈内容进行区分和鉴别包括
案例八一般资料李某男性20岁大学生案例介绍两个多月来李某无明显诱因地逐渐出现敏感多疑总觉得周围的男同学对自己有意见并认为原因是一位漂亮的女同学喜欢自己导致其他男同学嫉妒进而对他有意见近来李某不论自己走到哪里总能听见同学们在议论他李某到班主任哪里反映情况班主任经过调查证李某叙述的情况均不属实因此要求家长带李某看病下面是心理咨询师与李某的一段对话心理咨询师你怎么这道同学们对你有意见呢李某我感觉到的啊!我同宿舍的一个同学因为对我有意见有时都不在宿舍住而且不管我走到哪里总有人在议论我他们对我有意见!心理咨询师你怎么知道他们在议论你呢李某我听见的啊!他们一直说我配不上那个女生也不知道怎地我的想法他们都知道了他们现在还想害我!心理咨询师你怎么知道他们想害你李某有人告诉我的啊!我来这里的路上还听到有人和我说“千万别回学校有人要害你!”心理咨询师如果家长带你去医院做检查你愿意去吗李某我才不去呢我又没病 李某的主要症状包括
案例七一般资料求助者男性15岁高中一年级学生案例介绍半年前求助者升入重点高中两个月前求助者因为感冒发烧导致期中考试没有取得好成绩一个多月前求助者在复习功课时头脑中突然闪念“期末考试再考不好怎么办”这种想法让求助者非常紧张竭力让自己集中精力学习可越是这样越难以集中注意力还出现了记忆力下降的情况这些情况让求助者非常担心担心自己学习成绩会一直下降将来考不上大学没有光明的前途甚至担心自己没有能力让父母安享晚年这些担心让求助者紧张不安很烦躁只有不想学习的事情心情才会好些心理咨询师观察了解到的情况求助者自幼学习成绩优异父母要求严格性格内向追求完美 该求助者的病程是
一般情况下人们倾向于把自己的失败归因为
案例八一般资料李某男性20岁大学生案例介绍两个多月来李某无明显诱因地逐渐出现敏感多疑总觉得周围的男同学对自己有意见并认为原因是一位漂亮的女同学喜欢自己导致其他男同学嫉妒进而对他有意见近来李某不论自己走到哪里总能听见同学们在议论他李某到班主任哪里反映情况班主任经过调查证李某叙述的情况均不属实因此要求家长带李某看病下面是心理咨询师与李某的一段对话心理咨询师你怎么这道同学们对你有意见呢李某我感觉到的啊!我同宿舍的一个同学因为对我有意见有时都不在宿舍住而且不管我走到哪里总有人在议论我他们对我有意见!心理咨询师你怎么知道他们在议论你呢李某我听见的啊!他们一直说我配不上那个女生也不知道怎地我的想法他们都知道了他们现在还想害我!心理咨询师你怎么知道他们想害你李某有人告诉我的啊!我来这里的路上还听到有人和我说“千万别回学校有人要害你!”心理咨询师如果家长带你去医院做检查你愿意去吗李某我才不去呢我又没病 李某认为女同学喜欢自己表明其可能存在
案例八一般资料李某男性20岁大学生案例介绍两个多月来李某无明显诱因地逐渐出现敏感多疑总觉得周围的男同学对自己有意见并认为原因是一位漂亮的女同学喜欢自己导致其他男同学嫉妒进而对他有意见近来李某不论自己走到哪里总能听见同学们在议论他李某到班主任哪里反映情况班主任经过调查证李某叙述的情况均不属实因此要求家长带李某看病下面是心理咨询师与李某的一段对话心理咨询师你怎么这道同学们对你有意见呢李某我感觉到的啊!我同宿舍的一个同学因为对我有意见有时都不在宿舍住而且不管我走到哪里总有人在议论我他们对我有意见!心理咨询师你怎么知道他们在议论你呢李某我听见的啊!他们一直说我配不上那个女生也不知道怎地我的想法他们都知道了他们现在还想害我!心理咨询师你怎么知道他们想害你李某有人告诉我的啊!我来这里的路上还听到有人和我说“千万别回学校有人要害你!”心理咨询师如果家长带你去医院做检查你愿意去吗李某我才不去呢我又没病 李某存在主观世界和客观世界的不统一具体表现包括
小学阶段儿童思维结构特点是
根据安德森的研究最受欢迎的特质是
案例七一般资料求助者男性15岁高中一年级学生案例介绍半年前求助者升入重点高中两个月前求助者因为感冒发烧导致期中考试没有取得好成绩一个多月前求助者在复习功课时头脑中突然闪念“期末考试再考不好怎么办”这种想法让求助者非常紧张竭力让自己集中精力学习可越是这样越难以集中注意力还出现了记忆力下降的情况这些情况让求助者非常担心担心自己学习成绩会一直下降将来考不上大学没有光明的前途甚至担心自己没有能力让父母安享晚年这些担心让求助者紧张不安很烦躁只有不想学习的事情心情才会好些心理咨询师观察了解到的情况求助者自幼学习成绩优异父母要求严格性格内向追求完美 心理咨询师还需要重点了解该求助者的资料是
直接影响活动效率使活动顺利完成心理特征称为
一般情况求助者女性30岁大学文化汉族中学教师已婚经济状况良好自述2个多月来时常处于情绪郁闷烦躁状态感到委屈有时独自落泪认为现实是冷酷无情的对未来的婚姻生活悲观失望认为夫妻感情已经走到了尽头想到这些事就悔恨和痛苦吃不下饭睡眠也不好时有恶梦白天注意力不集中记忆力下降容易急躁遇到小事也会对家人发脾气虽然还能继续教学工作在学生和同事面前觉得轻松了许多但是工作效率低备课时经常出现小差错不想与朋友谈论各自婚姻状况多次想来咨询但又担心解决不了问题在朋友的再三鼓励下前来咨询心理咨询师观察了解的情况求助者自幼身体健康无严重疾病史或精神障碍史从小性格较内向父母都是中学教师对其品行道德方面要求比较严格求助者从小到大学习和生活一帆风顺22岁时与大学同学恋爱结婚丈夫毕业后考上公务员婚后夫妻感情一直很融洽26岁时生育一子儿子上幼儿园自己一直感觉很幸福同学也都很羡慕2个多月前她偶尔发现丈夫在网上与一年轻女子的聊天记录并发现两人有过约会和一夜情就感觉天要塌下来非常气愤与丈夫大吵了一场吵闹中把丈夫上网使用的笔记本电脑都给砸了虽然丈夫一直表示悔改与对方分手每天回家承担各种家务但求助者就是不能原谅他曾想到离婚有时想报复丈夫告诉丈夫领导但顾虑重重在这种矛盾冲突下情绪低落脾气变得暴躁遇到别人谈论婚姻问题时特别敏感脆弱后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了虽然还能坚持工作但积极主动性较前降低自己也想通过一些办法改变现状如向朋友倾诉寻求帮助却难以解脱故前来进行心理咨询根据以上案例回答以下问题 咨询中曾出现阻抗请简述如何处理阻抗
案例七一般资料求助者男性15岁高中一年级学生案例介绍半年前求助者升入重点高中两个月前求助者因为感冒发烧导致期中考试没有取得好成绩一个多月前求助者在复习功课时头脑中突然闪念“期末考试再考不好怎么办”这种想法让求助者非常紧张竭力让自己集中精力学习可越是这样越难以集中注意力还出现了记忆力下降的情况这些情况让求助者非常担心担心自己学习成绩会一直下降将来考不上大学没有光明的前途甚至担心自己没有能力让父母安享晚年这些担心让求助者紧张不安很烦躁只有不想学习的事情心情才会好些心理咨询师观察了解到的情况求助者自幼学习成绩优异父母要求严格性格内向追求完美 该求助者目前的心理状态主要是
信念属于态度的成分
下面是某求助者的MMPI测验结果 社会支持评定量表的统计指标包括
一般情况求助者女性30岁大学文化汉族中学教师已婚经济状况良好自述2个多月来时常处于情绪郁闷烦躁状态感到委屈有时独自落泪认为现实是冷酷无情的对未来的婚姻生活悲观失望认为夫妻感情已经走到了尽头想到这些事就悔恨和痛苦吃不下饭睡眠也不好时有恶梦白天注意力不集中记忆力下降容易急躁遇到小事也会对家人发脾气虽然还能继续教学工作在学生和同事面前觉得轻松了许多但是工作效率低备课时经常出现小差错不想与朋友谈论各自婚姻状况多次想来咨询但又担心解决不了问题在朋友的再三鼓励下前来咨询心理咨询师观察了解的情况求助者自幼身体健康无严重疾病史或精神障碍史从小性格较内向父母都是中学教师对其品行道德方面要求比较严格求助者从小到大学习和生活一帆风顺22岁时与大学同学恋爱结婚丈夫毕业后考上公务员婚后夫妻感情一直很融洽26岁时生育一子儿子上幼儿园自己一直感觉很幸福同学也都很羡慕2个多月前她偶尔发现丈夫在网上与一年轻女子的聊天记录并发现两人有过约会和一夜情就感觉天要塌下来非常气愤与丈夫大吵了一场吵闹中把丈夫上网使用的笔记本电脑都给砸了虽然丈夫一直表示悔改与对方分手每天回家承担各种家务但求助者就是不能原谅他曾想到离婚有时想报复丈夫告诉丈夫领导但顾虑重重在这种矛盾冲突下情绪低落脾气变得暴躁遇到别人谈论婚姻问题时特别敏感脆弱后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了虽然还能坚持工作但积极主动性较前降低自己也想通过一些办法改变现状如向朋友倾诉寻求帮助却难以解脱故前来进行心理咨询根据以上案例回答以下问题 对该案例的初步诊断是什么请说明理由
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果 该求助者成绩高于全国常模平均水平的分测验包括
下面是某求助者的MMPI测验结果 求助者SDS结果为标准分67表明其出现
外貌好的人往往其他方面也被别人作较高的评价这种现象属于
下面是某求助者的MMPI测验结果 Pt量表的原始分应当是
案例七一般资料求助者男性15岁高中一年级学生案例介绍半年前求助者升入重点高中两个月前求助者因为感冒发烧导致期中考试没有取得好成绩一个多月前求助者在复习功课时头脑中突然闪念“期末考试再考不好怎么办”这种想法让求助者非常紧张竭力让自己集中精力学习可越是这样越难以集中注意力还出现了记忆力下降的情况这些情况让求助者非常担心担心自己学习成绩会一直下降将来考不上大学没有光明的前途甚至担心自己没有能力让父母安享晚年这些担心让求助者紧张不安很烦躁只有不想学习的事情心情才会好些心理咨询师观察了解到的情况求助者自幼学习成绩优异父母要求严格性格内向追求完美 对该求助者的隐私问题心理咨询师恰当的做法包括
案例七一般资料求助者男性15岁高中一年级学生案例介绍半年前求助者升入重点高中两个月前求助者因为感冒发烧导致期中考试没有取得好成绩一个多月前求助者在复习功课时头脑中突然闪念“期末考试再考不好怎么办”这种想法让求助者非常紧张竭力让自己集中精力学习可越是这样越难以集中注意力还出现了记忆力下降的情况这些情况让求助者非常担心担心自己学习成绩会一直下降将来考不上大学没有光明的前途甚至担心自己没有能力让父母安享晚年这些担心让求助者紧张不安很烦躁只有不想学习的事情心情才会好些心理咨询师观察了解到的情况求助者自幼学习成绩优异父母要求严格性格内向追求完美 该求助者不合理信念的特征是
脑神经有
皮亚杰的心理发展观认为心里起源于
一般情况下听觉感受性在逐渐下降
巴普洛夫研究的条件反射是
下面是某求助者的MMPI测验结果 从临床量表得分来看可以判断该求助者主要表现为
案例八一般资料李某男性20岁大学生案例介绍两个多月来李某无明显诱因地逐渐出现敏感多疑总觉得周围的男同学对自己有意见并认为原因是一位漂亮的女同学喜欢自己导致其他男同学嫉妒进而对他有意见近来李某不论自己走到哪里总能听见同学们在议论他李某到班主任哪里反映情况班主任经过调查证李某叙述的情况均不属实因此要求家长带李某看病下面是心理咨询师与李某的一段对话心理咨询师你怎么这道同学们对你有意见呢李某我感觉到的啊!我同宿舍的一个同学因为对我有意见有时都不在宿舍住而且不管我走到哪里总有人在议论我他们对我有意见!心理咨询师你怎么知道他们在议论你呢李某我听见的啊!他们一直说我配不上那个女生也不知道怎地我的想法他们都知道了他们现在还想害我!心理咨询师你怎么知道他们想害你李某有人告诉我的啊!我来这里的路上还听到有人和我说“千万别回学校有人要害你!”心理咨询师如果家长带你去医院做检查你愿意去吗李某我才不去呢我又没病 对李某的初步诊断最可能是
案例八一般资料李某男性20岁大学生案例介绍两个多月来李某无明显诱因地逐渐出现敏感多疑总觉得周围的男同学对自己有意见并认为原因是一位漂亮的女同学喜欢自己导致其他男同学嫉妒进而对他有意见近来李某不论自己走到哪里总能听见同学们在议论他李某到班主任哪里反映情况班主任经过调查证李某叙述的情况均不属实因此要求家长带李某看病下面是心理咨询师与李某的一段对话心理咨询师你怎么这道同学们对你有意见呢李某我感觉到的啊!我同宿舍的一个同学因为对我有意见有时都不在宿舍住而且不管我走到哪里总有人在议论我他们对我有意见!心理咨询师你怎么知道他们在议论你呢李某我听见的啊!他们一直说我配不上那个女生也不知道怎地我的想法他们都知道了他们现在还想害我!心理咨询师你怎么知道他们想害你李某有人告诉我的啊!我来这里的路上还听到有人和我说“千万别回学校有人要害你!”心理咨询师如果家长带你去医院做检查你愿意去吗李某我才不去呢我又没病 对李某的情况心理咨询师能做的工作包括
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