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阅读下面的文言文，完成1—4题。 玄字幼度。少颖悟，与从兄朗俱为叔父安所器重。安尝戒约子侄，因曰：“子弟亦何豫人事，而正欲使其佳？”诸人莫有言者。玄答曰：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。”安悦...
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高中语文《2010届河北省正定中学第一学期高三年级第四次月考》真题及答案
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文言文可以学一点但不要太多因为我们是反对写文言文的为什么要反对写文言文呢首先现代人要说现代话其次是文
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毕再遇字德卿兖州人也父进建炎间从岳飞护卫八陵转战江淮间积阶至武义大夫再遇以恩补官隶侍卫马司武艺绝人孝宗召见太悦赐战袍金钱开禧二年下诏北伐以殿帅郭倪招抚山东京东遣再遇与统制陈孝庆取泗州再遇请选新刺敢死军为前锋倪以八十七人付之招抚司克日进兵金人闻之闭榷场塞城门为备再遇曰敌已知吾济师之日矣兵以奇胜当先一日出其不意孝庆从之再遇飨士卒激以忠义进兵薄泗州泗有东西两城再遇令陈戈旗舟楫于石屯下如欲攻西城者乃自以麾下兵从陟山径趋东城南角先登杀敌数百金人大溃守城者开北门遁西城犹坚守再遇立大将旗呼曰大宋毕将军在此尔等中原遗民也可速降旋有淮平知县缒城而下乞降于是两城皆定郭倪来飨士出御宝刺史牙牌授再遇辞曰国家河南八十有一州今下泗两城即得一刺史继此何以赏之且招抚得朝廷几牙牌来固辞不受寻除环卫官倪调李汝翼郭倬取宿州复遣孝庆等继之命再遇以四百八十骑为先锋取徐州至虹遇郭李兵裹创旋问之则曰宿州城下大水我师不利统制田俊迈已为敌擒矣再遇督兵疾趋次灵壁遇孝庆驻兵于凤凰山将引还再遇曰宿州虽不捷然兵家胜负不常岂宜遽自挫！吾奉招抚命取徐州假道于此宁死灵壁北门外不死南门外也会倪以书抵孝庆令班师再遇曰郭李军溃贼必追蹑吾当自御之金果以五千余骑分两道来再遇令敢死二十人守灵壁北门自领兵冲敌阵金人见其旗呼曰毕将军来也遂遁诸军发灵壁再遇独留未动度军行二十余里乃火灵壁诸将问夜不火火今日何也再遇曰夜则照见虚实昼则烟埃莫睹彼已败不敢迫诸军乃可安行无虞汝辈安知兵易进而难退邪金兵七万在楚州城下三千守淮阴粮又载粮三千艘泊大清河再遇谋知之曰敌众十倍难以力胜可计破也乃遣统领许俊间道趋淮阴夜二鼓衔枚至敌营各携火潜入伏粮车间五十余所闻哨声举火敌惊扰奔窜生擒乌古伦师勒蒲察元奴等二十三人嘉定十年以武信军节度使致仕卒年七十赠太尉累赠太师谥忠毅1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.招抚司克日进兵克严格限定日期B.固辞不受寻除环卫官寻不久C.再遇督兵疾趋次灵壁次驻扎D.乃遣统领许俊间道趋淮阴间秘密地暗中2.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是A.会倪以书抵孝庆令班师臣具以表闻辞不就职B.汝辈安知兵易进而难退邪惑而不从师其为惑也终不解矣C.度军行二十余里乃火灵壁今少卿乃教以推贤进士D.遇孝庆驻兵于凤凰山俨骖騑于上路3.以下六句话分别编为四组全都表现毕再遇军事才能的一组是①再遇以恩补官隶侍卫马司武艺绝人②再遇令陈戈旗舟楫于石屯下如欲攻西城者③今下泗两城即得一刺史继此何以赏之④夜则照见虚实昼则烟埃莫睹⑤郭李军溃贼必追蹑吾当自御之⑥敌众十倍难以力胜可计破也A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑥D.①④⑤4.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.一代名将毕再遇不仅善于运筹帷幄在战场上更是果敢骁勇常常身先士卒冲锋陷阵B.在攻打泗州时毕再遇巧用计谋声西击东收到奇效先拿下泗州东城西城则不战而克C.毕再遇觉得自己的任务是攻打徐州如果死在灵壁南门会被郭倪认为是不按预定线路行军违背军令D.在敌众我寡的情况下毕再遇火烧敌人的粮车断其给养这一计策很像三国演义中曹操夜袭鸟巢5.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语1再遇飨士卒激以忠义进兵薄泗州2夜则照见虚实昼则烟埃莫睹彼已败不敢迫诸军乃可安行无虞
信数与萧何语何奇之至南郑诸将行道亡者数十人信度何等已数言上上不我用即亡何闻信亡不及以闻自追之人有言上曰丞相何亡上大怒如失左右手居一二日何来谒上上且怒且喜骂何曰若亡何也何曰臣不敢亡也臣追亡者上复骂曰诸将亡者以十数公无所追追信诈也何曰诸将易得耳至如信者国士无双王必欲长王汉中无所事信必欲争天下非信无所与计事者顾王策安所决耳！选自史记1.写出下列各句中数的读音信数与萧何语诸将行道亡者数十人诸将亡者以十数2.从下列成语的加点字中找出与何奇之中的奇用法相同的一项A.舍近求远B.出奇制胜C.不远万里D.奇谈怪论3.翻译文中划线句信度何等已数言上上不我用即亡
阅读下文完成第1—5题翰字子羽并州人景云元年卢逸下进士及第又举直言极谏又举超拨群类科少豪荡恃才不羁喜纵酒枥多名马家蓄妓乐翰发言立意自比王侯日聚英杰纵禽击鼓为欢张嘉贞①为本州长史厚遇之翰酒间自歌以舞属嘉贞神气轩举张说尤加礼异及辅政召为正字攫驾部员外郎说罢翰出为仙州别驾以穷乐畋饮贬岭表道卒翰工诗多壮丽之词文士祖咏杜华等尝与游从华母崔氏云吾闻孟母三迁吾今欲卜居使汝与王翰为邻足矣其才名如此燕公论其文如琼杯玉斝虽烂然可珍而多玷缺云有集今传太史公恨古布衣之侠湮没无闻以其义出存亡生死之间而不伐其德千金驷马不啻草芥信哉名不虚立也观王翰之气其功人之俦乎!辛文房唐才子传·王翰备注①旧唐书本传中记载张嘉贞任并州长史这段时间王翰未担任官职居住本乡太原受到张嘉贞的礼遇张嘉贞入朝后张说为并州长史王翰曾举直言极谏超拔群类等制科又调为昌乐县尉1.写出下列加点词在句中的意思1恃才不羁2纵禽击鼓为欢3翰工诗4而不伐其德2.下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是A.及辅政召为正字B.说罢翰出为仙州别驾C.吾今欲卜居D.太史公恨古布衣之侠3.下列句子中其的意义和用法不相同的一项是A.其才名如此B.以其义出存亡生死之间C.其若人之俦乎D.燕公论其文4.把下列句子译成现代汉语1以穷乐畋饮贬岭表道卒译文2信哉名不虚立也译文5.写出作者对王翰的评价用自己的话回答
下列各组句中加点词活用现象归类正确的一组是①襟三江而带五湖②雄州雾列俊采星驰③以侍秦之心礼天下之奇才④辞楼下殿辇来于秦⑤臣具以表闻⑥卒使上官大夫短屈原于顷襄王⑦所以游目骋怀⑧足以极视听之娱
阅读下面的文言文完成1—5题魏德深本巨鹿人也祖冲仕周为刑部大夫建州刺史因家弘农父毗郁林令德深初为隋文帝挽郎后历冯翊书佐武阳郡司户书佐以能迁贵乡长为政清净不严而肃会兴辽东之役征税百端使人往来责成郡县于时王纲弛紊吏多赃贿所在征敛人不堪命唯德深一县有无相通不竭其力所求皆给而百姓不扰于时盗贼群起武阳诸城多被沦陷唯贵乡独全郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼每战不利则器械必尽辄征发于人动以军法从事如此者数矣其邻城营造皆聚于听事吏人递相督责昼夜喧嚣犹不能济德深各问其所欲任随便修营官府寂然恒若无事唯约束长吏所修不须过胜余县使百姓劳苦然在下各自竭心常为诸县之最寻转馆陶长贵乡吏人闻之相与言及其事皆歔欷流涕语不成声及将赴任倾城送之号泣之声道路不绝既至馆陶阖境老幼皆如见其父母有猾人员外郎赵君实与郡丞元宝藏深相交结前后令长未有不受其指麾者自德深至县君实屏处于室未尝辄敢出门逃窜之徒归来如市贵乡父老冒涉艰险诣阙请留德深有诏许之馆陶父老复诣郡相讼以贵乡文书为诈郡不能决会持节使者韦霁杜整等至两县诣使讼之乃断从贵乡贵乡吏人歌呼满道互相称庆馆陶众庶合境悲泣因从而居住者数百__藏深害其能会越王侗征兵于郡宝藏遂令德深率兵千人赴东都俄而宝藏以武阳归李密德深所领皆武阳人也念其亲戚辄出都门东向恸哭而反人或谓之曰李密兵马近在金墉去此二十余里汝必欲归谁能相禁何为自苦如此！其人皆垂泣曰我与魏明府同来不忍弃去岂以道路艰难乎！其得人心如此后没于阵贵乡馆陶人庶至今怀之节选自北史魏德深传1.对下列句子中加点的词的解释不正确的是A.于时王纲弛紊紊混乱B.动以军法从事动动辄C.官府寂然恒若无事恒总是D.宝藏深害其能害害怕2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.两县诣使讼之乃断从贵乡今少卿乃教以推贤进士B.因家弘农屈平不与因谗之曰C.动以军法从事谨拜表以闻D.辄征发于人至激于义理者不然3.以下句子中全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是①常为诸县之最②皆歔欷流涕语不成声③未尝辄敢出门④诣阙请留德深⑤以贵乡文书为诈⑥诣使讼之乃断从贵乡A.①③④B.①⑤⑥C.②③⑥D.②④⑤4.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.魏德深很有才干历任多种职务后升职主持贵乡政务其时朝廷纲纪败坏官吏贪污受贿民不聊生只有贵乡生产生活一切照常进行百姓没有受到骚扰B.魏德深善于人性化管理体恤下情邻城打造兵器聚集在官府官吏督责尚不能成功而贵乡则约束官吏避免百姓劳苦官府安静一直像无事一样C.魏德深深受百姓欢迎又能震慑奸猾之人他到馆陶百姓见他如见父母而奸人赵君实与逃窜之徒只能躲藏流亡他后来将回贵乡贵乡吏民互相庆贺D.郡丞元宝藏令魏德深率领武阳籍士兵在家乡附近作战想利用军士的恋家情绪使军队溃散但魏德深极得人心士兵们全都不忍离他而去5.翻译文中划线句子1馆陶众庶合境悲泣因从而居住者数百家2李密兵马近在金墉去此二十余里汝必欲归谁能相禁何为自苦如此！
阅读下文回答问题孔子北游于农山子路子贡颜渊侍侧孔子四望喟然而叹曰于斯致思无所不至矣二三子各言尔志吾将择焉子路进曰由愿得白羽若月赤羽若日钟鼓之音上震于天旌旗缤纷下蟠于地由当一队而敌之必也攘地千里搴旗执聝①唯由能之使二子者从我焉夫子曰勇哉！子贡复进曰赐愿使齐楚合战于漭漾之野两垒相望尘埃相接挺刃交兵赐着缟衣白冠陈说其间推论利害释国之患唯赐能之使夫二子者从我焉夫子曰辩哉！颜渊退而不对孔子曰回来！汝奚独无愿乎颜回对曰文武之事则二子者既言之矣回何云焉孔子曰虽然各言尔志也小子言之对曰回闻熏莸②不同器而藏尧桀不共国而治以其类异也回愿得明王圣主辅相之敷其五教③导之以礼乐使民城郭不修沟池不越铸剑戟以为农器放牛马于原薮室家无离旷之思千岁无战斗之患则由无所施其勇而赐无所用其辩矣夫子凛然曰美哉！德也子路抗手而对曰夫子何选焉孔子曰不伤财不害民不繁词则颜氏之子有矣注释①聝ɡuó古代战争中割敌人的左耳以记功这里代指左耳②熏香草莸臭草③五教指父义母慈兄友弟恭子孝1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.由当一队而敌之当率领B.必也攘地千里攘夺取C.挺刃交兵兵兵器D.夫子曰辩哉！辩通辨区别2.下面句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.以其类异也以其求思之深而无不在也B.则由无所施其勇吾其还也C.子路抗手而对曰涂有饿殍而不知发D.夫子何选焉盘盘焉囷囷焉蜂房水涡3.下列对文中语句的解释不符合文意的一项是A.唯由能之使二子者从我焉只有我能做这件事让他们二人跟随我吧B.赐着缟衣白冠陈说其间推论利害释国之患我穿着白衣戴着白帽居中调停分析论说利害阐释战争会给国家带来灾难C.文武之事则二子者既言之矣回何云焉文武两方面的事子路和子贡都已经说过了我还说什么呢D.回愿得明王圣主辅相之敷其五教导之以礼乐我希望遇到圣明的君主辅佐他实行五教用礼乐教化人民4.下列对本文的理解和分析不正确的一项是A.孔门三弟子的政治理想各不相同子路尚勇子贡崇智颜回重德B.孔子赞赏子路之勇同时也指出他的勇弊在伤财害民繁词C.孔子之所以肯定颜回是因为颜回与其志趣相投都主张以仁礼治国D.本文与我们学过的侍坐篇都表现了孔子平等民主循循善诱的教学风格5.在农山之上子路子贡和颜渊各言其志请从中选择一人之志作出评价200字之内
用/给下面的文言文画横线的部分断句骠骑将军为人少言不泄有气敢任天子尝欲教之孙__法对曰顾方略何如耳不至学古兵法天子为治第令骠骑视之对曰匈奴未灭无以为家也由此上益重爱之
下列各句中加点词不属于古今异义的一项是
下列各项中不全都含有通假字的一项是
苟利国家生死以岂因祸福避趋之——悲壮的改革家商鞅战国诸子中既在思想学识上堪称博物君子又能出将入相创下不朽功勋者商鞅可谓首当其选商鞅变法于中国古史所产生的巨大影响远非管仲叔向子产等贤士大夫所能同日而语作为前期法家的代表人物商鞅身兼学者与执政者双重身份这就使得他具有了既不同于诸子也不同于普通政治家的特殊性商鞅年少时最为喜好刑名之学对当时的儒墨道兵等各派学说也谙熟于心早年的学术积淀使商鞅满怀治国平天下的壮志豪情学成之后他即开始寻找栖身之佳木战国初年魏文侯任用李悝变法一跃成为中原霸主于是商鞅首先来到魏国在魏相公叔痤门下任中庶子商鞅虽年少且身份卑微但仍显示出遮掩不住的熠熠才华公叔痤病危之际特意向魏惠王举荐商鞅可惜惠王未听其言公叔痤死后商鞅听说远在西陲的秦孝公下令国中求贤者便当机立断西行入秦入秦的第三年秦孝公即任商鞅为左庶长命他实行变法商鞅变法是一场艰巨的斗争变法还未付诸实践即遭到甘龙杜挚等旧贵族的反对双方展开激烈的辩论变法的过程中又遇到了太子师傅唆使太子犯法的故意破坏行为最终商鞅秉公执法对太子师傅公子虔公孙贾分别施以劓刑和黥刑商鞅相秦十年宗室贵戚多怨望者史记•商君列传名士赵良劝商鞅激流勇退归还孝公赏赐的十五座都邑到乡野躬耕劳作赵良还直言不讳地提醒商鞅你的变法招致积怨太多四面树敌亡可翘足而待事实上商鞅本人对此也很早就有着清醒的认识并做好了思想准备商鞅每次外出前都要后车十数从车载甲多力而骈胁者为骖乘持矛而操闟戟者旁车而趋在严密护卫下方才出行而为了确保变法措施的持续贯彻商鞅不肯听从赵良的好意依然坚持同反对变法势力作不屈的斗争置个人生死于不顾一心改革的商鞅法令至行公平无私罚不讳强大赏不私亲近战国策•秦策一完全不给自己留退路这无疑为他后来的人生悲剧埋下伏笔但是他的努力没有白费在他生前即已看到变法所带来的可喜成果秦人富强天子致胙于孝公诸侯毕贺史记•商君列传不久孝公卒太子立是为秦惠王公子虔之徒诬告商鞅谋反于是惠王下令缉拿商鞅商鞅被迫逃亡到边境想投宿馆驿却被主人以商君之法舍人无验者坐之予以回绝英雄末路这位叱咤秦国政坛的风云人物竟然落得作茧自缚的可悲结局其后他转而赴魏魏国不仅拒其入境还逼迫他返回秦国无奈之下商鞅发商於十五邑兵连同其私徒属约七八万人北进击韩图谋到韩国西部去但是在秦军的进攻下寡不敌众兵败被诛于渑池为了实现自己的政治理想商鞅执着地践行变法措施堪称我国古史上首位获得巨大成功的改革家和一位为改革而献出热血与生命的斗士与同为卫人的改革家吴起相比商鞅幸运地遇到了坚决支持他变法的秦孝公但不幸的是他和吴起一样结局悲惨于秦孝公身后遭到政敌的诬陷与杀戮真正的改革家常常是坚持公平与正义的斗士在个人利益与国家命运社稷前途两难选择的时候总是大公无私地选择后者而置个人安危于不顾正如林则徐所说苟利国家生死以岂因祸福避趋之商鞅推行了战国时期最成功的变法运动但却落得惨遭车裂的下场这对于商鞅个人来说当然是十分不幸的然而对于秦国的发展来说商鞅苦心经营的变法成果无法抹杀其身虽死其法未败乃至秦妇人婴儿皆言商君之法战国策•秦策一当秦王政振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合过秦论语的时候商鞅大概也会为此含笑九泉吧1.下列对文章内容的分析和概括不正确的两项是A.商鞅是前期法家的代表人物因为他身兼学者与执政者的双重身份这就使他具有了既不同于诸子也不同于普通政治家的特殊性B.变法还未付诸实践就已经遭到甘龙杜挚等旧贵族的反对说明这场变法真的是一场艰巨的斗争C.商鞅变法招致积怨太多四面树敌但他自己对此并不清楚D.商鞅虽然结局悲惨但他的变法却是战国时期最成功的变法运动其无法抹杀E.与改革家吴起一样商鞅遇到了明主秦孝公所以变法才得以成功2.结合文章内容分析商鞅能够成为改革家的条件有哪些200909083.结合全文概括商鞅是一个什么样的人4.结合文章来看商鞅变法给了你哪些的启示请就此问题进行探究
阅读下面的文言文完成1—4题陈思济字济民柘城人也幼读书即晓大义以才器见称于时辈间世祖在潜邸闻其名召之以备顾问既即位始建省部俾掌敷奏①世祖以京兆为国重镇命廉希宪等行中书省于陕西思济实与偕行多所赞画中统三年诏诛王文统召廉希宪入中书思济还仍掌敷奏事无巨细悉就准绳姚枢许衡皆器重之会阿合马入省耻其位在希宪左每欲肆意而行希宪守正不从及希宪去位省臣晨集掾属皆惮阿合马莫敢前思济独先以文牍进阿合马辄于希宪位署押思济遽掩以手曰此非君相署位也阿合马怒目视之众为之惧思济神色自若除右司都事从希宪行省山东未几召还至元五年分命中书省总百揆御史台正百官一时黜陟登庸宪章程式多出其手迁承务郎同知高唐州事以绩最闻拜监察御史时阿合马立尚书省权在中书右思济与魏初等劾其不法帝命近臣正之御史各以次对思济独厉声曰御史言官也非为辨讼设！拂袖而出授奉训大夫知沁州为政简要不务苛察迁中顺大夫同知绍兴路总管府事承檄谳狱桐庐有囚羸瘠将死纵遣还家候期来决囚拜请曰闻公名久矣若不早决恐终不可保为阅其案而释之转同知两浙都转运司事胥吏侵渔民困于赋役悉蠲②除之调陕西汉中道提刑按察副使丁母忧去官二十三年加少中大夫同知浙东道宣慰司事时浙西大水民饥浙东仓廪殷实即转输以赈之全活者众檄上中书奏允之浙东复旱祷于名山雨大澍民赖以苏两淮盐课不敷授嘉议大夫两淮都转运使奸弊尽革商贾通行岁课以足擢岭北湖南道肃政廉访使改池州路总管江浙行省平章也速答兒威势赫然摘淘金户三千括民间田亩檄下力上章以止之累迁通议大夫佥河南江北等处行中书省事大德五年冬以疾卒年七十赠正议大夫吏部尚书上轻车都尉追封颍川郡侯谥文肃节选自元史·陈思济传【注】①敷奏陈奏上奏②蠲免去1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.事无巨细悉就准绳就按照B.阿合马辄于希宪位署押思济遽掩以手曰遽马上C.分命中书省总百揆御史台正百官揆事务D.为阅其案而释之阅经历2.以下句子中全都表明陈思济有才器的一组是①世祖在潜邸闻其名召之以备顾问②思济实与偕行多所赞画③事无巨细悉就准绳姚枢许衡皆器重之④阿合马怒目视之众为之惧思济神色自若⑤一时黜陟登庸宪章程式多出其手⑥授奉训大夫知沁州为政简要不务苛察A.①③⑥B.①②⑤C.②④⑤D.②④⑥3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.廉希宪离开职位后早晨诸位大臣聚集因为惧怕阿合马没人敢上前陈思济首先献上了文书当阿合马要在希宪的位置签署时思济阻止了他B.陈思济与魏初等人弹劾阿合马不守法度皇帝派近臣去核实此事陈思济对各位御史的做法非常不满怒声斥责后拂袖离去C.二十三年浙西发大水而浙东丰收仓廪殷实陈思济就上书中书省得到许可后转运浙东的粮食到浙西救活了很多百姓D.江浙行省平章也速答兒非常有权势他下达政府文书想要取缔三千淘金户侵占百姓的田亩陈思济上奏极力制止此事4.把文中画线的句子翻译成现代汉语1幼读书即晓大义以才器见称于时辈间2会阿合马入省耻其位在希宪左每欲肆意而行希宪守正不从
三梦记节选白行简天后时刘幽求为朝邑丞尝奉使夜归未及家十余里适有佛堂院路出其侧闻寺中歌笑欢洽寺垣短缺尽得睹其中刘俯身窥之见十数人儿女杂坐罗列盘馔环绕之而共食见其妻在坐中语笑刘初愕然不测其故久之且思其不当至此复不能舍之又熟视容止言笑无异将就察之寺门闭不得入刘掷瓦击之中其罍洗破迸走散因忽不见刘逾垣直入与从者同视殿序皆无人寺扃如故刘讶益甚遂驰归比至其家妻方寝闻刘至乃叙寒暄讫妻笑曰向梦中与数十人游一寺皆不相识会食于殿庭有人自外以瓦砾投之杯盘狼籍因而遂觉刘亦具陈其见元和四年河南元微之为监察御史奉使剑外去逾旬予与仲兄乐天陇西李杓直同游曲江诣慈恩佛舍遍历僧院淹留移时日已晚同诣杓直修行里第命酒对酬甚欢畅兄停杯久之曰微之当达梁矣命题一篇于屋壁其词曰春来无计破春愁醉折花枝作酒筹忽忆故人天际去计程今日到梁州实二十一日也十许日会梁州使适至获微之书一函后寄纪梦诗一篇其词曰梦君兄弟曲江头也入慈恩院里游属吏唤人排马去觉来身在古梁州日月与游寺题诗日月率同贞元中扶风窦质与京兆韦旬同自毫入秦宿潼关逆旅窦梦至华岳祠见一女巫黑而长青裙素襦迎路拜揖请为之祝神窦不获已遂听之问其姓自称赵氏及觉具告于韦明日至祠下有巫迎客容质妆服皆所梦也顾谓韦曰梦有征也乃命从者视囊中得钱二镮与之巫抚拿大笑谓同辈曰如所梦矣！韦惊问之对曰昨梦二人从东来一髯而短者祝酹获钱二镮焉及旦乃遍述于同辈今则验矣窦因问巫之姓氏同辈曰赵氏自始及末若合符契1.下列加点词语的解释不正确的一项是A.将就察之寺门闭不得入就靠近走进去B.同诣杓直修行里第诣拜访C.刘亦具陈其见具详细地D.宿潼关逆旅逆旅客舍旅店2.下列各组加点词意义和用法相同的一项是A.见其妻在坐中语笑吾其无意于人世矣B.一髯而短者祝酹抟扶摇而上者九万里C.破迸走散因忽不见恩所加则思无因喜以谬赏D.日月与游寺题诗日月率同而翁归自与汝复算耳3.下列对文章内容理解正确的一项是A.文中三个梦恰好是三种梦的类型第一个梦是你所做的事在别人的梦境里第二个梦是说你在现实中看到了别人的梦中情景第三个梦是说两个人的梦境彼此完全相通B.第一个故事中刘幽求捡了一块瓦片投进去击中了罍洗围坐的人们惊惶失措马上走得不见人影刘幽求就打开庙门进去看寺庙里却无一人寺庙窗子也关得好好的C.第二个故事是讲述元缜与白居易的事本文作者便是白居易之弟白居易猜到元缜抵达梁州元缜梦见白居易游历佛院这固然是巧合但也说明元白二人友情深厚真切D.第三个故事中窦质梦见了一名长得又黑又高的穿青裙白衣的女巫师第二天窦质到华岳祠真的遇上了和梦中完全一样的巫师而那女巫师居然也做到了与窦质同样的梦4.用斜线∕给第三大题文言文阅读材料中划波浪线的句子断句并把划横线的句子翻译成现代汉语1用斜线∕断句刘俯身窥之见十数人儿女杂坐罗列盘馔环绕之而共食见其妻在坐中语笑2翻译①兄停杯久之曰微之当达梁矣命题一篇于屋壁译文②明日至祠下有巫迎客容质妆服皆所梦也译文
阅读下面的文言文完成1—4题萧相国何者沛丰人也以文无害①为沛王史掾高祖为布衣时何数以吏事护高祖高祖为亭长常左右之及高祖起为沛公何常为丞督事沛公至咸阳诸将皆争走金帛财物之府分之何独先入收秦丞相御史律令图书藏之沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞②户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也汉二年汉王与诸侯击楚何守关中关中事计户口转漕给军汉王数失军遁去何常兴关中卒辄补缺上以此专属任何关中事汉三年汉王与项羽相距京索之间上数使使劳苦丞相鲍生谓丞相曰王暴衣露盖数使使劳苦君者有疑君心也为君计莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所上必益信君于是何从其计汉王大悦汉五年既杀项羽定天下论功行封群臣争功岁余功不决高祖以萧何功最盛封为酂侯所食邑多功臣皆曰臣等身被坚执锐多者百余战少者数十合攻城略地大小各有差今萧何未尝有汗马之劳徒持文墨议论不战顾反居臣等上何也高帝曰诸君知猎乎曰知之知猎狗乎曰知之高帝曰夫猎追杀兽兔者狗也而发踪指示兽处者人也今诸君能得走兽耳功狗也至如萧何发踪指示功人也且诸君独以身随我多者两三人今萧何举宗数十人皆随我功不可忘也群臣皆莫敢言太史公曰萧相国何于秦时为刀笔吏录录未有奇节及汉兴而何之勋烂焉[注释]①无害无比无人能胜②厄塞险要之地选自史记1.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.高帝为亭长常左右之左右帮助B.项王与诸侯屠烧咸阳而去去离开C.汉王与项羽相距京索之间距距离D.何常兴关中卒辄补缺辄立即2.以下句子分别编为四组全部表现萧何功人勋烂的一组是①高祖为布衣时何数以吏事护高祖②沛公为汉王以何为丞相③何独先入收秦丞相御史律令图书藏之④何常兴关中卒辄补缺⑤上数使使劳苦丞相⑥今萧何举宗数十人皆随我A.①②④B.③⑤⑥C.①②⑤D.③④⑥3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.当刘邦的军队攻进咸阳城大肆抢掠财宝的时候萧何却独以政治家敏锐的眼光收走了秦的律令图书为汉王朝治理关中地区提供了详备的文献资料B.刘邦对群臣争功很生气他完全否定了将领们被坚执锐攻城略地地功绩认为他不过是一群能得走兽的功狗罢了C.虽然萧何对刘邦忠心耿耿但刘邦对萧何却是疑忌重重在京索激战中刘邦就担心他会乘机反叛所以常常借劳苦之名从前方派员到关中后方侦伺萧何的动静D.司马迁对萧何做了评价认为萧何在秦时充当刀笔吏表现平平未有奇节到汉兴之时萧何才施展抱负大有建树堪称勋烂4.翻译1臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许2今少卿乃教以推贤进士无乃与仆之私心剌谬乎3固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作4故夫知效一官行比一乡德合一君而征一国者其自视也亦若此矣
李斯论节选姚鼐1苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下是不然秦之乱天下之法无待于李斯斯亦未尝以其学事秦2当秦之中叶孝公即位得商鞅任之商鞅教孝公燔①诗书明法令设告坐②之过而禁游宦之民因秦国地形便利用其法富强数世兼并诸侯迄至始皇始皇之时一用商鞅成法而已虽李斯助之言其便利益成秦乱然使李斯不言其便始皇固自为之而不厌何也秦之甘于刻薄而便于严法久矣其后世所习以为善者也3斯逆探③始皇二世之心非是不足以中zhòng侈君而张④吾之宠是以尽舍其师荀卿之学而为商鞅之学扫去三代先王仁政而一切取自恣肆以为治焚诗书禁学士灭三代法而尚督责斯非行其学也趋时而已设所遭值⑤非始皇二世斯之术将不出于此非为仁也亦以趋时而已⑷吾谓人臣善探其君之隐一以委曲变化从世好者其为人尤可畏哉！注释①燔焚烧②告坐被告发而连坐③逆探预先了解④张扩大扩张⑤遭值遇到碰上1.文章批驳了一位名家的观点那位名家的观点是用自己的话回答2.下列说法符合文意的一项是A.商鞅教唆秦孝公禁止官员和民众打成一片B.秦国祸乱天下的办法主要是由李斯设计的C.秦国乐于实施严法是久已习惯并感觉良好D.李斯助秦始皇焚书坑儒源于他的师门传授3.作者认为秦始皇是怎样一个人文中最能体现这一认识的一个字是4.文章第2段和第3段分别论述的观点是用文中的话回答第2段论述第3段论述5.作者写作李斯论的用意是什么
阅读下面的文言文完成1—5题墨宝堂记苏轼世人之所共嗜者美饮食华衣服好声色而已有人焉自以为高而笑之弹琴奕棋蓄古法书图画客至出而夸观之自以为至矣则又有笑之者曰古之人所以自表见于后世者以有言语文章也是恶足好而豪杰之士又相与笑之以为士当以功名闻于世若乃施之空言而不见于行事此不得已者之所为也而其所谓功名者自知效一官等而上之至于伊吕稷契之所营刘项汤武之所争极矣而或者犹未免乎笑曰是区区者曾何足言而许由辞之以为难孔丘知之以为博由此言之世之相笑岂有既乎士方志于其所欲得虽小物有弃躯忘亲而驰之者故有好书而不得其法则椎心呕血几死而仅存至于剖冢斫棺而求之是岂声色臭味足以移人哉方其乐之也虽其口不能自言而况他人乎！人特以己之不好笑人之好则过矣毗陵人张君希元家世好书所蓄古今人遗迹至多尽刻诸石筑室而藏之属余为记余蜀人也蜀之谚曰学书者纸费学医者人费此言虽小可以喻大世有好功名者以其未试之学而骤出之于政其费人岂特医者之比乎今张君以兼人之能而位不称其才优游终岁无所役其心智则以书自娱然以余观之君岂久闲者蓄极而通必将大发之于政君知政之费人也甚于医则愿以余之所言者为鉴注本文为熙宁五年1072作者任杭州通判时作1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.而不见于行事行事做的事情B.自知效一官效效仿C.此言虽小可以喻大喻说明D.必将大发之于政大发充分发挥2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.有人焉自以为高而笑之未知生焉知死B.是区区者曾何足言其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣C.则椎心呕血几死而仅存故木受绳则直金就砺则利D.无所役其心智某所而母立于兹3.下列句子中加点词有古今异义现象的是A.自以为至矣B.而其所谓功名者C.是区区者曾何足言D.至于剖冢斫棺而求之4.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.世界上的人有人喜欢吃的喝的穿的有人喜欢书法字画有人认为当官才是名士的追求也有人对功名不屑一顾各人有各人喜好B.钟繇椎心呕血甚至挖掘坟墓是因为有所喜好作者虽然没有对他的行为做出直接的评论但是从弃躯忘亲中可以看出作者对钟繇行为的否定C.学书法的人要耗费很多纸张学医学的人要消耗很多生命喜好功名利禄的人如果没有与之相称的才能和实践而骤然去当官会贻误苍生D.本文虽是一篇记但是并没有花很多的笔墨描写写张希元的墨宝堂而是通过世人之所好来论述道理对张希元怀才不遇寄予同情5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1古之人所以自表见于后世者以有言语文章也是恶足好2方其乐之也虽其口不能自言而况他人乎！人特以己之不好笑人之好则过矣
阅读下面的文言文完成1—4题丙吉字少卿鲁国人也为人深厚不伐善地节三年立皇太子吉为太子太傅数月迁御史大夫后五岁代魏相为丞相吉本起狱法小吏后学诗礼皆通大义及居相位尚宽大好礼让掾史有罪臧不称职辄予长休告1终无所案验客或谓吉曰君侯为汉相奸吏成其私然无所惩艾吉曰夫以三公之府有案吏之名吾窃陋焉后人代吉因以为故事公府不案吏自吉始于官属掾史务掩过扬善吉驭吏嗜酒尝从吉出醉呕丞相车上西曹主吏白欲斥之吉曰以醉饱之失去士使此人将复何所容西曹但忍之此不过污丞相车茵耳遂不去也此驭吏边郡人习知边塞发奔命警备事尝出适边郡发奔命书驰来至驭吏因至公车刺取2知虏入云中代郡遽归府见吉白状未已诏召丞相御史问以虏所入郡吏吉具对御史大夫猝遽不能详知以得谴让而吉见谓忧边思职驭吏力也吉乃叹曰士无不可容能各有所长向使丞相不先闻驭吏言何见劳勉之有掾史由是益贤吉吉又尝出逢清道群斗者死伤横道吉过之不问掾史独怪之吉前行逢人逐牛牛喘吐舌吉止驻使骑吏问逐牛行几里矣掾史独谓丞相前后失问或以讥吉吉曰民斗相杀伤长安令京兆尹职所当禁备逐捕岁竟奏行赏罚而已宰相不亲小事非所当于道路问也方春未可大热恐牛近行用暑故喘此时气失节恐有所伤害也是以问之掾史乃服以吉知大体五凤三年春吉病笃薨谥曰定侯节选自汉书·丙吉传[注]1长休告放长假使离职2刺取刺探1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.不伐善夸耀B.然无所惩艾停止C.此不过污丞相车茵耳坐垫D.向使丞相不先闻驭吏言假如2.下列各组句子中分别表明丙吉为人宽厚和于事善分主次的一组是A.后人代吉因以为故事死伤横道吉过之不问B.公府不案吏自吉始掾史独谓丞相前后失问C.于官属掾史务掩过扬善岁竟奏行赏罚而已D.此不过污丞相车茵耳非所当于道路问也3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.丙吉以狱吏出身修习诗礼通晓大义最终官至丞相他处理政务以宽松礼让为怀三公之府不直接处分属吏从丙吉开始而形成惯例B.丙吉的车夫因酒醉而在车上呕吐西曹主吏报告丙吉并主张赶走车夫丙吉认为因醉酒将他赶走会使他无处容身于是劝西曹主吏予以容忍C.车夫被丙吉的宽容所感动他主动要求去探听敌虏入寇云中代郡的消息并详尽报告丙吉所以在皇帝召问时丙吉能从容应对受到褒奖D.丙吉观察问题十分细致长于以小见大他见到牛近行即喘息吐舌进而联想到气候可能出现异常将产生不利影响他的下属对此十分佩服4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1御史大夫猝遽不能详知以得谴让而吉见谓忧边思职驭吏力也2方春未可大热恐牛近行用暑故喘此时气失节恐有所伤害也
下面句子中加点词的用法与例句相同的一项是例句武负王媪见其上常有龙怪之
阅读下面的文言文完成1—4题乐恢字伯奇京兆长陵人也其父为县吏得罪于令收将杀之恢年十一常俯伏寺门昼夜号泣令闻而矜之即解出亲恢长好经学事博士焦永永为河东太守恢随之官闭庐精诵不交人物后永以事被考诸弟子皆以通关被系恢皦不污于法遂笃志为名儒后仕本郡吏太守坐法诛故人莫敢往恢独奔丧行服归复为功曹选举不阿请托无所容同郡杨政数众毁恢后举政子为孝廉由是乡里归之辟司空牟融府会蜀郡太守第五伦代融为司空恢以与伦同郡不肯留荐颍川杜安而退诸公多其行连辟之遂皆不应后征拜议郎会车骑将军窦宪出征匈奴恢数上书谏争朝廷称其忠入为尚书仆射是时河南尹王调洛阳令李阜与窦宪厚善纵舍自由恢劾奏调阜并及司隶校尉诸所刺举无所回避贵戚恶之宪弟夏阳侯瑰欲往候恢恢谢不与通宪兄弟放纵而忿其不附己妻每谏恢曰昔人有容身避害何必以言取怨?恢叹曰吾何忍素餐立人之朝乎?遂上疏谏曰臣闻百王之失皆由权移于下诸舅不宜干正王室以示天下之私政失不救其极不测方今之宜上以义自割下以谦自引书奏不省时窦太后临朝和帝未亲万机恢以意不得行乃称疾乞骸骨窦宪因是风厉州郡迫胁恢遂饮药死弟子縗絰挽者数百人庶众痛伤之后窦氏诛帝始亲事恢门生何融等上书陈恢忠节除子己为郎中后汉书·乐恢传1.对下列句子中加点词语的解释正确的一项是A.令闻而矜之即解出亲矜夸耀炫耀B.闭庐精诵不交人物庐房屋门户C.选举不阿请托无所容容宽容宽忍D.宪弟夏阳侯瑰欲往候恢恢谢不与通谢辞别告辞2.下列句子分为四组全都表现乐恢耿介性格的一组是①常俯伏寺门昼夜号泣②诸弟子皆以通关被系恢皦不污于法③故人莫敢往恢独奔丧行服④由是乡里归之⑤宪兄弟放纵而忿其不附己⑥吾何忍素餐立人之朝乎A.①③⑥B.③④⑤C.②④⑥D.②③⑥3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.乐恢为人孝顺他的父亲因得罪了县令而被关押当时才十一岁的乐恢常常伏在官署门前昼夜不停地放声痛哭终使其父得以释放B.老师焦永因事被劾查后乐恢保持自己的清白而不做玷污法律的事本郡太守犯法被杀朋友中没有谁敢前往奔丧只有乐恢为他服丧C.蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡故友所以当第五伦取代牟融为司空时正直的乐恢在推荐了杜安之后坚决请退D.河南尹洛阳令与权贵窦宪相互勾结乐恢不畏权贵上书弹劾窦宪兄弟可是因窦太后的庇护不但劝谏没有成效自己反遭__4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语1同郡杨政数众毁恢后举政子为孝廉由是乡里归之2诸公多其行连辟之遂皆不应
下列选项中不全是古今异义的一项是
阅读下面的文言文完成1—4题公元458年春正月丙辰魏高宗还平城起太华殿是时给事中郭善明性倾巧说帝大起宫室中书侍郎高允谏曰太祖始建都邑其所营立必因农隙况建国已久永安前殿足以朝会西堂温室足以宴息紫楼足以临望纵有修广亦宜驯致不可仓猝今计所当役凡二万人老弱供饷又当倍之期半年可毕一夫不耕或受之饥况四万人之劳费可胜道乎!此陛下所宜留心也帝纳之允好切谏朝廷事有不便允辄求见帝常屏左右以待之或自朝至暮或连日不出群臣莫知其所言语或痛切帝所不忍闻命左右扶出然终善遇之时有上事为激讦者帝省之谓群臣曰君父一也父有过子何不作书于众中谏之?而于私室屏处谏者岂非不欲其父之恶彰于外邪!至于事君何独不然君有得失不能面陈而上表显谏欲以彰君之短明己之直此岂忠臣所为乎!如高允者乃忠臣也朕有过未尝不面言至有朕所不堪闻者允皆无所避朕知其过而天下不知可不谓忠乎!允所与同征者游雅等皆至大官封侯部下吏至刺史二千石者亦数十百人而允为郎二十七年不徙官帝谓群臣曰汝等虽执弓刀在朕左右徒立耳未尝有一言规正唯伺朕喜悦之际祈官乞爵今皆无功而至王公允执笔佐我国家数十年为益不小不过为郎汝等不自愧乎!乃拜允中书令赐帛五百匹粟千斛拜长子悦为长乐太守允固辞不许帝重允常呼为令公而不名游雅常曰前史称卓子康刘文饶之为人褊心者或不信余与高子游处四十年未尝见其喜愠之色乃知古人为不诬耳高子内文明而外柔顺其言呐呐不能出口昔崔司徒尝谓余云‘高生丰才博学一代佳士所乏者矫矫风节耳’余亦以为然及司徒得罪起于纤微诏指临责司徒声嘶股栗殆不能言宗钦已下伏地流汗皆无人色高子独敷陈事理申释是非辞义清辩音韵高亮人主为之动容听者无不神耸此非所谓矫矫者乎!资治通鉴·宋纪十节选1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.魏高宗还平城起太华殿起起居B.其所营立必因农隙因利用C.司徒声嘶股栗殆不能言殆几乎D.欲以彰君之短彰显扬2.以下各组句子中分别直接表明高允忠诚为国和风骨高尚的一组是A.帝所不忍闻命左右扶出未尝见其喜愠之色B.纵有修广亦宜驯致不可仓猝高子独敷陈事理申释是非C.允执笔佐我国家数十年为益不小人主为之动容听者无不神耸D.允为郎二十七年不徙官高生丰才博学一代佳士3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.高允反对大兴土木认为已有的宫室已经足够用了即使要有所修建也应该慢慢来不能仓促草率因为这会要耗费大量的人力物力花费较长的时间B.高允经常进谏有时语气痛切魏高宗常常让身边的人避开而单独接见他因此高宗曾对群臣说我知道高允的过错而天下人都不知道但我仍然不能不说高允是忠臣C.跟高允一起被朝廷征召的游雅等人都已经被授予大官封了侯爵部下也有不少人做到刺史等高官但高允却并不看重这些朝廷要授予他高官他还坚决拒绝不肯接受D.游雅认为史书中描述的历史人物卓子康刘文饶的为人那些心地偏狭的人或许不会相信但他们若看到高允喜怒不形于色就会相信古人古事都不是假的4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1一夫不耕或受之饥况四万人之劳费可胜道乎!译文2朕有过未尝不面言至有朕所不堪闻者允皆无所避译文3余与高子游处四十年未尝见其喜愠之色乃知古人为不诬耳译文
阅读下面的文言文完成1—4题晋景公之三年大夫屠岸贾欲诛赵氏贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫①杀赵朔赵同赵括赵婴齐皆灭其族赵朔妻成公姊有遗腹走景公宫匿赵朔客曰公孙杵臼杵臼谓朔友人程婴曰胡不死程婴曰朔之妇有遗腹若幸而男吾奉之即女也吾徐死耳居无何而朔妇免身生男屠岸贾闻之索于宫中夫人置儿绔中祝曰赵宗灭乎若号即不灭若无声及索儿竟无声已脱程婴谓公孙杵臼曰今一索不得后必且复索之奈何公孙杵臼曰立孤与死孰难程婴曰死易立孤难耳公孙杵臼曰赵氏先君遇子厚子强为其难者吾为其易者请先死乃二人谋取他人婴儿负之衣以文褓匿山中程婴出谬谓诸将军曰婴不肖不能立赵孤谁能与我千金吾告赵氏孤处诸将皆喜许之发师随程婴攻公孙杵臼杵臼谬曰小人哉程婴！昔下宫之难不能死与我谋匿赵氏孤儿今又卖我纵不能立而忍卖之乎！抱儿呼曰天乎天乎！赵氏孤儿何罪请活之独杀杵臼可也诸将不许遂杀杵臼与孤儿诸将以为赵氏孤儿良已死皆喜然赵氏真孤乃反在程婴卒与俱匿山中居十五年程婴赵武②攻屠岸贾灭其族复与赵武田邑如故及赵武冠为成人程婴乃辞诸大夫谓赵武曰昔下宫之难皆能死我非不能死我思立赵氏之后今赵武既立为成人复故位我将下报赵宣孟与公孙杵臼赵武啼泣顿首固请曰武愿苦筋骨以报子至死而子忍去我死乎！程婴曰不可彼以我为能成事故先我死今我不报是以我事为不成遂自杀赵武服齐衰③三年为之祭邑春秋祠之世世勿绝节选自史记注①下宫祖庙后宫②赵武赵孤名曰武③齐衰cuī古丧服的一种粗麻布缝制下边缝齐故称齐衰仅次于最重的丧服斩衰1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.夫人置儿绔中祝曰祝祷告B.赵氏先君遇子厚遇对待C.为之祭邑春秋祠之祠放到祠堂D.程婴出谬谓诸将军曰谬假意2.下列各组句子中分别表明程婴能忍辱负重活公孙杵臼愿慷慨悲壮死的一组是A.朔之妇有遗腹若幸而男吾奉之//纵不能立而忍卖之乎B.我非不能死我思立赵氏后//吾为其易者请先死C.程婴卒与俱匿山中//请将不许遂杀杵臼与孤儿D.即女也吾徐死耳//请活之独杀杵臼可也3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.在很多人为赵朔死难的时候做为赵朔朋友的程婴却无所表现公孙杵臼对此不满曾当面责难他B.程婴公孙杵臼二人为救赵氏之后精心策划了李代桃僵之计在实施过程中二人配合默契骗过了诸将使赵武脱离险境C.在死易立孤难的现实面前公孙杵臼选择了容易而程婴选择了艰难在大义面前程婴就比公孙杵臼更胜一筹D.程婴的立孤和公孙杵臼的死孤都合乎义的标准借用清末谭嗣同去留肝胆两昆仑的诗句来赞美二人是很恰当的4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1赵宗灭乎若号即不灭若无声2彼以我为能成事故先我死今我不报是以我事为不成
把课本和文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语①业精于勤荒于嬉行成于思毁于随②余于仆碑又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉!
把下列句子翻译成现代汉语1君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣2臣所以去亲戚而事君者徒慕君之高义也
选出加点词词义解释全都正确的一项
用／给下面文言语段断句并翻译划线句子哀公问曰何为则民服孔子对曰举随错诸枉则民服举枉错诸直则民不服注错同措放置安排
将下面语段中的划线语句翻译成现代汉语1于是王召见问蔺相如曰①秦王以十五城请易寡人之璧可予不相如曰秦强而赵弱不可不许王曰取吾璧不予我城奈何相如曰②秦以城求璧而赵不许曲在赵赵予璧而秦不予赵城曲在秦③均之二策宁许以负秦曲选自史记·廉颇蔺相如列传2程婴曰朔之妇有遗腹若幸而男吾奉之④即女也吾徐死耳选自史记·赵氏孤儿
把下面文言句子翻译成现代汉语1于是赵王乃斋戒五日使臣奉璧拜送书于庭史记廉颇蔺相如列传2武帝嘉其义乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者因厚赂单于答其善意汉书-李广苏建传
下列选项中不含通假字的一项
燕太子丹质于秦亡归见秦且灭六国兵以临易水恐其祸至太子丹患之谓其太傅鞠武曰燕秦不两立愿太傅幸而图之武对曰秦地遍天下威胁韩魏赵氏则易水以北未有所定也奈何以见陵之怨欲排其逆鳞哉?太子曰然则何由?太傅曰请入图之鞫日燕有田光先生者其智深其勇沉可与之谋也太子曰愿因太傅交于田先生可乎?鞠武日敬诺出见田光道太子曰愿图国事于先生田光曰敬奉教乃造焉太子跪而逢迎却行为道跪而拂席田先生坐定左右无人太子避席而请曰燕秦不两立愿先生留意也田光曰臣闻骐骥盛壮之时一日而驰千里至其衰也驽马先之今太子闻光壮盛之时不知吾精已消亡矣虽然光不敢以乏国事也所善荆轲可使也太子曰愿因先生得交于荆轲可乎?田光曰敬诺即起趋出太子送之至门曰丹所报先生所言者国之大事也愿先生勿泄也田光俯而笑曰诺偻行见荆轲曰光与子相善燕国莫不知今太子闻光壮盛之时不知吾形已不逮也幸而教之曰燕秦不两立愿先生留意也光窃不自外言足下于太子愿足下过太子于宫荆轲日谨奉教田光曰光闻长者之行不使人疑之今太子约光曰‘所言者国之大事也愿先生勿泄也’是太子疑光也夫为行使人疑之非节烈侠士也欲自杀以激荆轲曰愿足下急过太子言光已死明不言也遂自刭而死战国策·燕策三[注]①请入图之南宋鲍彪注请太子入息已乃图之②道通导引导1.下列句子中词的解释不平确的一项是A.乃造焉造到去B.却行为道却退C.不知吾形已不逮也逮达到及D.愿足下急过太子过超过2.下列句中加线词的意义相同的一项是A.燕太子丹质于秦若亡郑而有益于君B.见秦且灭六国旦君尝为晋君赐矣C.愿因太傅交于田先生不如因善遇之D.光不敢以乏国事也樊将军以穷困来归丹3.下列各项中的句子依次表现太子礼贤下士和田光是节烈侠士的一项是A.①太子丹患之②欲自杀以激荆轲B.①太子跪而逢迎却行为道②遂自刭而死C.①太子避席而请曰②偻行见荆轲D.①太子送之垒门②其智深其勇沉可与之谋也4.下列分析不符合原文意思的一项是A.本文段着重描写了太子丹力图国事亲自去拜访鞫武田光和荆轲等贤人侠士的动人故事B.鞫武向太子举荐田光田光向太子举荐荆轲鞫武和田光都举荐别人但原因并不相同C.文段中的太子丹是一个以国事为重礼贤下士而又有点疑心的人物D.田光自杀是因为太子的叮嘱——所说的是国家大事愿先生不要泄露
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