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二、文学类文本阅读（15分） 阅读下面的文字，完成4-6题。 阳光路十七号 王虹莲 新婚后不到一个月，他就出去打工了。他们山村的男人几乎全出去谋活路，山上的东西实在是不能养活...
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高中语文《福建省南平市六中2016-2017学年高二下学期期末复习语文试题》真题及答案
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阅读下面的文言文文中三个是为了考查而设完成1--5题醉书斋记【清】郑日奎于堂左洁一室为书斋明窗素壁泊如也设几二一陈笔墨一置香炉茗碗之属竹床一坐以之木榻一卧以之书架书筒各四古今籍在琴磬尘尾诸什物亦杂置左右甫晨起即科头①拂案上尘注水砚中研磨及丹铅饱饮墨以俟随意抽书一帙据坐批阅之顷至会心处则朱墨淋漓渍纸上字大半为之隐有时或歌或叹或笑或泣或怒骂或闷欲绝或大叫称快或咄咄诧异或卧而思起而狂走家人瞷②见者悉骇愕罔测所指乃窃相议俟稍定始散去婢子送酒茗都不省取或误触之倾湿书册辄怒而责后乃不复持至逾时或犹未食无敢前请者惟内子时映帘窥余得间始进曰日午可以饭乎余应诺内子出复忘之矣羹炙皆寒更温以俟数四及就食仍夹一册与俱且啖且阅羹炙虽寒或且变味亦不觉也至或误以双箸乱点所阅书良久始悟非笔而内子及婢辈罔不窃笑者夜坐漏常午顾童侍无人在侧俄而鼾震左右起视之皆烂漫睡地上矣客或访余者刺③已入值余方校书不遽见客伺久辄大怒诟或索取原刺余亦不知也盖余性既严急家中人启事不以时即叱出而事之急缓不更问以故仓卒不得白而家中盐米诸琐务皆内子主之颇有序余是以无所顾虑而嗜益僻他日忽自悔谋立誓戒之商于内子内子笑曰君无效刘伶断饮法④只赚余酒脯补五脏劳耶吾亦惟坐视君沉湎耳不能赞成君谋余怅然久之因思余于书诚不异伶于酒正恐旋誓且旋畔且为文字饮不犹愈于红裙耶遂笑应之曰如卿言亦复佳乃不复立戒而采其语意以名吾斋曰醉书选自续古文观止有删改【注】①科头不戴帽子②瞷jiàn窥视③刺名帖④刘伶断饮刘伶戒酒管书•刘伶传载刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒誓后依然嗜酒如故15.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.于堂左洁一室洁干净B.甫晨起即科头甫刚刚C.值余方校书不遽见值恰好碰上D.以故仓卒不得白白告诉16.填入下列句子中的词语最恰当的一项是3分①古今籍在②日午③更温以俟数四A.①焉②矣③者B.①焉②也③其C.①之②也③者D.①之②矣③其17.下列文句中断句正确的一项是3分A.家人瞷见者\悉骇愕\罔测所指\乃窃相议\俟稍定始\散去婢子\送酒茗\都不省取B.家人瞷见者\悉骇愕\罔测所指\乃窃相议俟\稍定\始散去婢子\送酒茗\都不省取C.家人瞷见者悉骇\愕罔测所指\乃窃相议\俟稍定\始散去婢\子送酒茗\都不省取D.家人瞷见者\悉骇愕\罔测所指\乃窃相议\俟稍定\始散去\婢子送酒茗\都不省取18.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.文章开篇交代书斋明窗素壁幽静宜人陈设虽简但书桌书架座椅卧具琴磬甚至日用杂物等一应俱全为下文作者沉醉此间做了铺垫B.文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶饭食睡眠和家人宾客于脑后等痴醉后的状态展示了一个嗜书如命的书痴形象表现了作者自得其乐自我陶醉的心态C.作者性格严厉急躁不谙世事不近人情读书入迷时常对家人呵斥怒责并拒绝会见访的客人因而经常得罪访者造成了紧张的人际关系D.作者夫人主持家务井然有序客观上纵容了丈夫的醉书习性当作者对这种习性悔而思改时她幽默地表示反对可见她主观上对丈夫的醉书持赞赏态度19.根据具体要求分别完成下列各题10分1将下列句子翻译成现代汉语7分①家中人启事不以时即叱出而事之急缓不更问3分②因思余于书诚不异伶于酒正恐旋誓而旋畔4分2请从文章中找出能直接表现作者醉书的两个细节可自己概括也可引用原文3分
阅读课内文段完成后面题目568每题3分第7题4分共13分伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少事伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远8.对下面句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.伏惟圣朝伏表示恭敬的用语B.犹蒙矜育衿怜惜C.不矜名节衿顾惜D.是以区区不能废远废远废除远方的事9.下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一组是3分A.以孝治天下但以刘日薄西山B.特为尤甚举先王之政以兴利除弊不为生事C.且臣少事伪朝如太行王屋何且焉置土石D.岂敢盘桓岂非人事哉10.本段文字中出现了四个成语请你一一找出来并加以解释4分成语①________释义________成语②________释义________成语③________释义________成语④________释义________11.就这段文字的意思理解不恰当的一项是3分A.我想圣朝是以孝道来治理天下的凡是故旧老人尚且受到怜惜抚育何况我的孤苦尤其严重呢B.再说我年轻的时候曾经做过圣朝的郎官本来希望能够得到更为显达的官职并不自以为清高C.我现在是卑贱的__之俘实在微不足道承蒙得到提拔而且恩命十分优厚怎敢徘徊观望而有什么另外的企求呢！D.只因为祖母刘氏已是象太阳将要下山的人生命不可能维持太长的时间已经处于朝不保夕的境地
阅读下面的孟子选段完成后面题目6分孟子曰言近而指远者善言也守约而施①博者善道也君子之言也不下带②而道存焉君子之守修其身而天下平人病舍其田而芸人之田--所求于人者重而所以自任者轻孟子·尽心下注①施给予②不下带带腰带古人视不下带即只视带之上此处比喻注意眼前常见之事1根据原文填空3分君子追求和而常人对自己和别人的要求在上往往存在错位2根据文说说如何避免舍其田而芸人之田这一现象的产生3分
逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养———陈情表10.对下列句子中加点字的解释有误的一项是A.除臣洗马除革除B.以刘日薄西山薄迫近C.则刘病日笃笃病重B.逮奉圣朝沐浴清化逮到了11.下列对这段文字的分析不正确的一项是A.这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼自己辞不赴命进退两难的处境提出了愿乞终养的要求B.逮奉圣朝..实为狼狈一段分别以逮寻两个时间副词领起连续两次征召一次辞不赴命一次辞不就职原因都是祖母供养无主与全文首段呼应C.本段连用察臣举臣拜臣除臣到责臣催臣不仅文法错落显出由弛而张逐步紧迫的情势同时也体现出先恭维皇恩浩荡后申诉委屈矛盾的心理层次D.在本段末作者以两个年龄数字的对比说明报国日长尽孝日短表明忠孝难以两全有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性以使皇帝心甘情愿地批准他的请求12.翻译下面的文句1臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许2伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚3臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年
子曰富与贵是人之所欲也不以其道①之不处②贫与贱是人之所恶也不以其道得之不去也君子去仁恶③成名君子无终食④间违仁造次⑤于是颠沛⑥于是【注】①道;指正当手段②不处不要③恶怎么④终食吃完一顿饭⑤造次仓促之中⑥颠沛危急困难的时候23.下列各项中对上面选段的理解不正确的一项是A.从文中可以看出孔子主张人们要仁义但也承认富裕和显贵是人人都想要得到的B.孔子认为任何人都不会甘愿过贫穷困顿流离失所的生活都希望得到富贵安逸C.孔子主张富与贵必须通过正当的手段和途径去获取否则宁守清贫而不去享受D.这一文字说明仁是取舍一切的标准是人在颠沛流离的时候应该遵守的道德24.孔子对富与贵的相关主张今天还有价值吗请简要说出你的理由3分
阅读下面孟子选段完成后面两题6分孟子曰不仁者可与言哉安其危而利其葘乐其所以亡者不仁而可与言则何__败家之有有孺子歌曰‘沧浪之水清兮可以濯我缨沧浪之水浊兮可以濯我足’孔子曰‘小子听之！清斯濯缨浊斯濯足矣自取之也’夫人必自侮然后人侮之家必自毁而后人毁之国必自伐而后人伐之太甲曰‘天作孽犹可违自作孽不可活’此之谓也1沧浪之水的清与浊在孟子看来指的是2分2孟子引用太甲中的天作孽犹可违自作孽不可活一句旨在说明什么道理请简要分析4分
答吴充秀才书欧阳修前辱示书及文三篇发而读之浩乎若千万言之多及少定而视焉才数百言尔非夫辞丰意雄沛然有不可御之势何以至此！然犹自患伥伥①莫有开之使前者此好学之谦言也修材不足用于时仕不足荣于世其毁誉不足轻重气力不足动人世之欲假誉以为重借力而后进者奚取于修焉先辈学精文雄其施于时又非待修誉而为重力而后进者也然而惠然见临若有所责得非急于谋道不择其人而问焉者欤夫学者未始不为道而至者鲜焉非道之于人远也学者有所溺焉尔盖文之为言难工而可喜易悦而自足世之学者往往溺之一有工焉则曰吾学足矣甚者至弃百事不关于心曰吾文士也职于文而已此其所以至之鲜也昔孔子老而归鲁六经之作数年之顷尔何其用功少而至于此也！圣人之文虽不可及然大抵道胜者②文不难而自至也故孟子皇皇不暇著书荀卿盖亦晚而有作若杨雄王通方勉焉以模言语此道未足而强言者也后之惑者徒见前世之文传以为学者文而已故愈力愈勤而愈不至此足下所谓终日不出于轩序不能纵横高下皆如意者道未足也若道之充焉虽行乎天地入于渊泉无不之也先辈之文浩乎沛然可谓善矣而又志于为道犹自以为未广若不止焉孟荀可至而不难也修学道而不至者然幸不甘于所悦而溺于所止因吾子之能不自止又以励修之少进焉幸甚幸甚修白有删节注①伥伥惆怅的样子②道胜者道理懂得多的人2.对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是3分A.发而读之发打开B.夫学者未始不为道为探求C.盖文之为言难工而可喜工精细工巧D.何其用功少而至于此也何其多么3.下列各项中不属于欧阳修表达谦虚之意的一项是3分A.修材不足用于时仕不足荣于世B.得非急于谋道不择其人而问焉者欤C.非道之于人远也学者有所溺焉尔D.因吾子之能不自止又以励修之少进焉幸甚幸甚4.对这篇文章内容的概括和分析不正确的一项是3分A.欧阳修虽受人尊敬但仍担心没有人开导自己以求更进一步这是他好学自谦的话B.很多求学的人想探求道而不能到达道的境界原因多是沉湎于文章之中C.欧阳修说吴充若追求不止达到孟子荀子的境地也是不难的有说客套话的味道D.欧阳修主张要在实践中充道反对作家脱离实际在书斋里空谈作文5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语6分1非夫辞丰意雄沛然有不可御之势何以至此！3分译文2若道之充焉虽行乎天地入于渊泉无不之也3分译文
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一文言文阅读19分阅读下面的文言文完成4～7题沈贞甫墓志铭归有光自予初识贞甫时贞甫年甚少读书马鞍山浮屠之偏及予娶王氏与贞甫之妻为兄弟时时过内家相从也予尝入邓尉山中贞甫来共居日游虎山西崦上下诸山观太湖七十二峰之胜嘉靖二十年予卜居安亭安亭在吴淞江上界昆山嘉定之壤沈氏世居于此贞甫是以益亲善以文字往来无虚日以予之穷于世贞甫独相信虽一字之疑必过予考订而卒以予之言为然盖予屏居江海之滨二十年间死丧忧患颠倒狼狈世人之所嗤笑贞甫了不以人之说而有动于心以与之上下至于一时富贵翕吓众所观骇而贞甫不予易也嗟夫！士当不遇时得人一言之善不能忘于心予何以得此于贞甫耶此贞甫之没不能不为之恸也！贞甫为人伉厉喜自修饰介介自持非其人未尝假以词色遇事激昂僵仆无所避尤好观古书必之名山及浮图老子之宫所至扫地焚香图书充几闻人有书多方求之手自抄写至数百卷今世有科举速化之学皆以通经学古为迂贞甫独于书知好之如此盖方进于古而未已也不幸而病病已数年而为书益勤予甚畏其志而忧其力之不继而竟以病死悲夫！初予在安亭无事每过其精庐啜茗论文或至竟日及贞甫没而予复往又经兵燹之后独徘徊无所之益使人有荒江寂寞之叹矣其卒以嘉靖三十四年七月日年四十有二铭曰天乎命乎不可知其志之勤而止于斯！4.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.以予之穷于世穷困厄B.贞甫了不以人之说而有动于心了全然C.而贞甫不予易也易改变D.而竟以病死竟竟然5.下列句子都直接表现沈贞甫勤学进取的一组是3分①介介自持非其人未尝假以词色②病已数年而为书益勤③尤好观古书必之名山及浮屠老子之宫④虽一字之疑必过予考订⑤手自抄写至数百卷⑥每过其精庐啜茗论文或至竟日A.①②⑤B.②③④C.②③⑤D.②④⑥6.下列对本文的分析和理解不正确的一项是3分A.作者在数十年间经历了诸多坎坷后来突然富贵显赫沈贞甫却不因周遭评论而改变对他的态度充分表现出相知之深B.沈贞甫为人耿介注重个人道德修养不是同道中人就不会对他和颜悦色遇到事情慷慨激昂即使受到挫折也不回避C.沈贞甫去世后作者再独往二人曾品茗论文的精庐时逢战乱之后知音又逝去不禁生出孤独之感D.沈贞甫是作者好友又是连襟两人过从甚密沈贞甫不幸早死作者为他写了这篇墓志铭简要记叙两人从初识到交厚的过程重点介绍贞甫的身世以及他的为人和为学
赠御医何承云序明陈继儒士尝言不为相则为将乃医则二者多兼之相寿国医寿人心相等也相者制治于未乱将者图变于预设医者知微于腠理智相等也夫医一技耳今且与将相絜短长而共低昂得无重哉余尝心慕乎承云何公之医也公克以医世其家家有藏书咸禁方奇经多秘弗传公受而读之裁以己意核以古法术益精良而公之名目益显于是起为景王御医声驰吴楚间！未几南归而乡之扶疾而赖公以起者户满屦矣四方请学者车塞道矣公不问贫富远迩求即辄应授即辄中故上自缙坤先生以及细民之家每见公必拱手加敬称仁人云庚辰秋余抱病三月几与鬼邻而复值母艰内有哀痛迫肠外有虚热攻体时命大谬谓当已耳适余恍惚中若有以告公者当是时余未识公也及公至接而视之洞烛如白日投药试饵应手而愈故自今循顶至踵得与有生之乐者夫孰非公所赐耶然则公非直与将相等也有将相不及公者三将与相位尊骄倨每倚富贵而羞贫贱至疾苦不相闻而公以药石惠及匹夫匹妇其不及公者一也虚縻爵禄执空文以罔主上无所称塞而公视人若视其身治病若治其家德不望报报不厚责其不及公者二也将相不贤或巧樱善类阴螯豪杰以快私意而公于贤士大夫保恤调护毕其技能有扶植上人之心焉其不及公者三也是三者公得以施于一乡而不能施于天下异日不肖者倘有进则请法其意而广之公借其术以医不肖之身不肖借其术以医天下之心庶几有以谢公也夫选自陈眉公全集有删改10.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.相寿国医寿人寿使长治久安B.而复值母艰值看护C.执空文以罔主上罔欺骗D.则请法其意而广之广推广11.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一组是A.乃医则二者多兼之于其身也则耻师焉B.医者知微于腠理寄蜉蝣于天地C.裁以已意核以古法至于幽暗昏惑而无物以相之D.应手而愈秦王与群臣相视而嘻[]12.下列各组句子中分别表现何承云医德高尚和医术精湛的一组是A.公受而读之裁以己意核以古法每见公必拱手加敬称仁人云B.乡之扶疾而赖公以起者户满屦矣当是时余未识公也C.公不问贫富远迩求即辄应投即辄中按而视之洞烛如白日投药试饵应手而愈D.视人若视其身治病若治其家公得以施于一乡而不能施于天下第Ⅱ卷非选择题共114分
阅读下面的文言文完成5～9题赠魏方甸序方苞余穷于世久矣而所得独丰于友朋寓金陵则有同里刘古塘高淳张彝叹至京师则有青阳徐诒孙无锡刘言洁北平王或庵及邑子左未生刘北固而吴越淮扬间暂游而志得者又三数人虽贫贱羁旅未尝一日无友朋之乐也惟乙亥客涿鹿自春徂冬漠然无所向课章句毕辄登城西南隅坐谯楼望太行西山至暝而不能归虽风雨之夕亦然自生徒及仆隶居人皆怪诧不知余尔时心最悲思念平时所与游处者意怆兄不能自克也踊岁东归将遂农力以事父兄而家穷空又时为近地之游戊寅冬督学滏阳张公招至使院宾从杂然酣嬉聒谑而余孤孑无与不异客涿鹿时有魏生者居常嘿嘿而意独向余问其世则明天启中给事吏科忤逆阉而死厂狱者其曾王父也次年春滏阳公按试诸郡惟余与生留舍署之西偏庭空无人时荫高树俯清池徘徊草露间回忆曩者客涿鹿时与生寂寞相慰转若有以自得者余倦游以匝岁为止将就一二故人谋所以归隐者果竟得之终老不出矣然余纵得归而平生故交自彝叹未生外皆飘零分散无得安居而从己所务耆用此常以自恨而为诸君子忧而魏生言自给事时家无旧业其父兄伯叔父十数人皆仰食于生生之孤行远游盖自此始而未知其所终也然则生之别又遗余忧者矣5.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.自春徂冬徂到B.将遂农力以事父兄遂从事用尽C.其父兄伯叔父十数人皆仰食于生仰依赖D.生之别又遗余忧者矣遗赠送6.下列加点词的意义和用法相同的一项是A.思念平时所与游处者今者项庄拔剑舞B.将遂农力以事父兄而家穷空字而幼孩遂而鸡豚C.而未知其所终也汝其知也邪其不知也邪D.生之孤行远游盖自此始行李之往来共其乏困7.下列用／给文中画波浪线部分的断句正确的一项是次年春滏阳公按试诸郡惟余与生留舍署之西偏庭空无人时荫高树俯清池徘徊草露间A.次年春／滏阳公按试诸郡／惟余与生留舍署之西偏／庭空无人／时荫高树／俯清池／徘徊草露间B.次年春／滏阳公按试／诸郡惟余与生／留舍署之西偏庭／空无人时／荫高树／俯清池／徘徊草露间C.次年春／滏阳公按试诸郡／惟余与生留／舍署之西偏庭／空无人时／荫高树／俯清池／徘徊草露间D.次年春／滏阳公按试／诸郡惟余与生留舍署之西／偏庭空无人／时荫高树／俯清池／徘徊草露间8.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语9分1余穷于世久矣而所得独丰于友朋3分译文2而余孤孑无与不异客涿鹿时3分译文3用此常以自恨而为诸君子忧3分译文9.文中表达了作者哪些情感4分答
阅读下面的文言文完成后面题目先侍御史府君神道表柳宗元先君讳镇字某天宝末经术高第遇乱奉德清君夫人载家书隐王屋山间行以求食深处以修业合群从弟子侄讲春秋左氏易王氏孜孜无倦以忘其忧德清君喜曰兹谓遁世无闷矣乱有间举族如吴无以为生先君独乘驴无僮御以出求仁者冀以给食尝经山涧水卒至流抵大壑得以无苦被濡涂以行无愠容观者哀悼而致礼加焉既而以为天子平大难发大号且致太平人罹兵戎农去耒耜宜以时兴太学劝耦耕作三老五更议斋沐以献道不果用授左卫率府兵曹参军尚父汾阳王居朔方备礼延望授左金吾卫仓曹参军为节度推官专掌书奏进大理评事以为刑法者军旅之桢干斥候者边鄙之视听不可以不具作晋文公三罪议守边论议事确直世不能容表为晋州录事参军晋之守故将也少文而悍酣嗜杀戮吏莫敢与之争先君独抗以理无辜将死常以身捍笞箠拒不受命守大怒投几折箦而无以夺焉终秉直以免于耻调长安主簿居德清君之丧哀有过而礼不逾为士者咸服服既除吏部命为太常博士先君固曰有尊老孤弱在吴愿为宣城令三辞而后获为宣城四年作阌乡令考绩皆最吏人怀思立石颂德后数年登朝为殿中侍御史会宰相与宪府比周诬陷正士以校私仇有击登闻鼓以闻于上上命先君总三司以听理至则__之为相者不敢恃威以济欲为长者不敢怀私以请间群冤获宥邪党侧目封章密献归命天子遂莫敢言逾年卒中以他事贬夔州司马居三年丑类就殛拜侍御史制书曰守正为心疾恶不惧贞元九年宗元得进士第上问有司曰得无以朝士子冒进者乎有司以闻上曰是故抗奸臣窦参者耶！吾知其不为子营私矣是岁五月十七日卒享年五十五选自柳宗元文集有删改10.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.被濡涂以行无愠容被披着B.人罹兵戎罹遭受C.而无以夺焉夺争夺D.卒中以他事中中伤11.下列句子中全都表现柳镇守正为心的一组是3分①间行以求食深处以修业②议事确直世不能容③无辜将死常以身捍笞箠拒不受命④有尊老孤弱在吴愿为宣城令⑤考绩皆最吏人怀思立石颂德⑥上命先君总三司以听理至则__之A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑤D.②③⑥12.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.柳镇有一次独自骑着驴外出请求具有仁心的人希望能赠给一些食物路过山涧时洪水突然爆发幸亏水流冲进大沟中他才没有遇难B.尚父汾阳王很欣赏柳镇的才能准备了礼物来看望延请他授予他左金吾卫仓曹参军的职务让他担任节度推官专门掌管书信和奏疏C.柳镇为父亲德清君守丧期间悲哀得非常厉害却行为不失礼数有见识的人都非常佩服他吏部还任命他担任太常博士D.贞元九年柳镇的儿子柳宗元考中进士皇上问有关官员说该不会是以朝廷官员儿子的身份蒙混进来的吧有关官员将实际情况汇报给他13.把文中画线的句子翻译成现代汉语10分1乱有间举族如吴无以为生3分2酣嗜杀戮吏莫敢与之争先君独抗以理4分3是故抗奸臣窦参者耶！吾知其不为子营私矣3分
苏氏文集①序欧阳修予友苏子美之亡后四年始得其平生文章遗稿于太子太傅杜公之家而集录之以为十卷子美杜氏婿也遂以其集归之而告于公曰斯文金玉也弃掷埋没粪土不能销蚀其见遗于一时必有收而宝之于后世者虽其埋没而未出其精气光怪已能常自发见而物亦不能掩也故方其摈斥摧挫流离穷厄之时文章已自行于天下虽其怨家仇人及尝能出力而挤之死者至其文章则不能少毁而掩蔽之也凡人之情忽近而贵远子美屈于今世犹若此其伸于后世宜如何也予尝考前世文章政理之盛衰而怪唐太宗致治几乎三王之盛而文章不能革五代之余习后百有余年韩李②之徒出然后元和之文始复于古唐衰兵乱又百余年而圣宋兴天下一定晏然无事又几百年而古文始盛于今自古治时少而乱时多幸时治矣文章或不能纯粹或迟久而不相及何其难之若是欤岂非难得其人欤苟一有其人又幸而及出于治世世其可不为之贵重而爱惜之欤嗟吾子美以一酒食之过③至废为民而流落以死此其可以叹息流涕而为当世仁人君子之职位宜与国家乐育贤材者惜也！子美之齿少于予而予学古文反在其后天圣之间予举进士于有司见时学者务以言语声偶擿裂④号为时文以相夸尚而子美独与其兄才翁及穆参军伯长作为古歌诗杂文时人颇共非笑之而子美不顾也其后天子患时文之弊下诏书讽勉学者以近古由是其风渐息而学者稍趋于古焉独子美为于举世不为之时其始终自守不牵世俗趋舍可谓特立之士也子美官至大理评事集贤校理而废后为湖州长史以卒享年四十有一其状貌奇伟望之昂然而即之温温久而愈可爱慕其材虽高而人亦不甚嫉忌其击而去之者意不在子美也赖天子聪明仁圣凡当时所指名而排斥皆蒙保全今并列于荣宠虽与子美同时饮酒得罪之人多一时之豪俊亦被收采进显于朝廷而子美独不幸死矣岂非其命也悲夫！选自唐宋八大家文选有改动注:①苏氏文集即苏舜钦文集苏舜钦字子美宋初著名散文家诗人北宋诗__新运动的倡导者②韩李指韩愈李翱③酒食之过庆历五年苏子美用卖废纸的公款宴请宾客被御史中丞以监守自盗的罪名弹劾④以言语声偶擿裂摘取古代典籍中的文句再用声调平仄对偶等方法拼凑成文章擿裂剔取割裂4.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.遂以其集归之归属于B.子美之齿少于予齿年龄C.不牵世俗趋舍牵牵连D.望之昂然而即之温温即接近5.以下各组句子中分别表明苏子美文如金玉人乃特立的一组是3分A.B.C.D.6.下列对原文的理解和分析不正确的一项是3分A.苏子美的文章如金似玉在他遭受排斥遇到挫折流离困窘的时候文章就已流传天下即使他的冤家仇人也不能够损毁掩盖他的文章的光芒B.唐朝初年文章还留有五代文风的余习一百多年后韩愈李翱等人出现文章才恢复了古文传统宋朝兴起后又过了近百年古文才开始兴盛C.苏子美为文有个性思想见解独特与众不同在当时文坛时文风行之时不为所动坚持写古体诗文被当时很多人非议嘲笑D.苏子美因酒食之过遭弹劾而被罢官后来任湖州长史不久死去而当初攻击驱逐他的人却被保全得到了荣耀恩宠并在朝廷担任显要职务7.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语10分1其见遗于一时必有收而宝之于后世者3分译文______________________________________________________________________________________________________________________________________2苟一有其人又幸而及出于治世世其可不为之贵重而爱惜之欤4分译文______________________________________________________________________________________________________________________________________3其后天子患时文之弊下诏书讽勉学者以近古3分译文______________________________________________________________________________________________________________________________________
送徐无党南归序欧阳修草木鸟兽之为物众人之为人其为生虽异而为死则同一归于腐坏澌尽泯灭而已而众人之中有圣贤者固亦生且死于其间而独异于草木鸟兽众人者虽死而不朽逾远而弥存也其所以为圣贤者修之于身施之于事见之于言是三者所以能不朽而存也修于身者无所不获施于事者有得有不得焉其见于言者则又有能有不能也施于事矣不见于言可也自诗书史记所传其人岂必皆能言之士哉修于身矣而不施于事不见于言亦可也孔子弟子能有政事者矣有能言语者矣若颜回者在陋巷曲肱饥卧而已其群居则默然终日如愚人然自当时群弟子皆推尊之以为不敢望而及而后世更千百岁亦未有能及之者其不朽而存者固不待施于事况于言乎予读班固艺文志唐四库书目见其所列自三代秦汉以来著书之士多者至百余篇少者犹三四十篇其人不可胜数而散亡磨灭百不一二存焉予窃悲其人文章丽矣言语工矣无异草木荣华之飘风鸟兽好音之过耳也方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营注而忽焉以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此今之学者莫不慕古圣贤之不朽而勤一世以尽心于文字之间者皆可悲也东阳徐生少从予学为文章稍稍见称于人既去而与群士试于礼部得高第由是知名其文辞日进如水涌而山出予欲摧其盛气而勉其思也故于其归告以是言然予固亦喜为文辞者亦因以自警焉选自唐宋八大家文选注汲汲营营匆忙地不停息地工作谋划1.以下各组句子中全都说明修之于身的一组是①修于身者无所不获②其不朽而存者固不待施于事况于言乎③其文辞日进如水涌而山出④勤一世以尽心于文字之间者皆可悲也⑤而后世更千百岁亦未有能及之者⑥施于事矣不见于言可也A.②③④B.①⑤⑥C.①②⑤D.③④⑥2.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.作者感慨当时的学者立言传世以求不朽的世风强调了修身为本精神不朽的观点具有振聋发聩的警示作用B.颜回基本上无功更无著述竟然受当世和后世如此推崇文章以此为例有力地论述了君子务本修身立德精神不朽的道理C.圣人之所以不朽是因为首先做到了修之于身认为立德才能立事立言对当时有些学者只埋头于著文立言而不注重修身发出由衷的告诫D.文中用草木荣华之飘风鸟兽好音之过耳比喻言辞华丽工整意在说明立言是不能传世永存的尽心于文字是可悲的
留侯论苏轼古之所谓豪杰之士必有过人之节人情有所不能忍者匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也天下有大勇者卒然临之而不惊无故加之而不怒此其所挟持者甚大而其志甚远也夫子房受书于圯上老人也其事甚怪然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之观其所以微见其意者皆圣贤相与警戒之义而世不察以为鬼物亦已过矣！且其意不在书当韩之亡秦之方盛也以刀锯鼎镬待天下之士其平居无事夷灭者不可胜数虽有贲育无所获施夫持法太急者其锋不可犯而其势未可乘子房不忍忿忿之心以匹夫之力而逞于一击之间当此之时子房之不死者其间不能容发盖亦危矣千金之子不死于盗贼何哉其身可爱而盗贼之不足以死也子房以盖世之才不为伊尹太公之谋而特出荆轲聂政之计以侥幸不死此圯上老人所为深惜者也是故倨傲鲜腆而深折之彼其能有所忍也然后可以就大事故曰孺子可教也楚庄王伐郑郑伯肉袒牵羊以迎庄王曰其主能下人必能信用其民矣遂舍之勾践之困于会稽而归臣妾于吴者三年而不倦且夫有报人之志而不能下人者是匹夫之刚也夫老人者以为子房才有余而忧其度量之不足故深折其少年刚锐之气使之忍小忿而就大谋何则非有平生之素卒然相遇于草野之间而命以仆妾之役油然而不怪者此固秦皇之所不能惊而项籍之所不能怒也观夫高祖之所以胜项籍之所以败者在能忍与不能忍之间而已矣项籍唯不能忍是以百战百胜而轻用其锋高祖忍之养其全锋而待其敝此子房教之也当淮阴破齐而欲自王高祖发怒见于词色由是观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之太史公疑子房以为魁梧奇伟而其状貌及如妇人女子不称其志气呜呼！此其所以为子房欤！注释留侯即张良字子房张良在下邳桥上散步时遇一老人故意将鞋落到桥下命他拾起替自己穿在脚上经过反复考验遂授之兵书贲育战国时著名勇士伊尹太公商周时期著名谋臣荆轲聂政战国时著名刺客11.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.匹夫见辱见被B.其间不能容发发发生C.高祖忍之养其全锋而待其敝敝衰弊D.非子房其谁全之全成全12.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是其平居无事夷灭者不可胜数A.圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎子房以盖世之才不为伊尹太公之谋B.臣以王之攻宋也为与此同类观夫高祖之所以胜C.师者所以传道受业解惑也此其所以为子房欤D.卒相与欢为刎颈之交13.下列六句话分别编为四组都是表现老人对张良的试探告诫的一组是①然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之②子房不忍忿忿之心以匹夫之力而逞于一击之间③是故倨傲鲜腆而深折之④非有平生之素卒然相遇于草野之间而命以仆妾之役⑤高祖忍之养其全锋而待其敝此子房教之也⑥而其状貌及如妇人女子不称其志气A.①②④B.③⑤⑥C.①③④D.②⑤⑥14.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.张良一生为刘邦设计良谋无数但本文不以此为重点而是着重写他接受圯上老人的教训终成大业的情况B.张良初遇圯上老人就乐意为老人效劳老人因此愿意开导他使他小忍而就大谋成功立业青史留名C.刘邦尽管有雄谋大略但也有不能制怒的时候是张良及时提醒了他刘邦能成就帝王大业张良功不可没D.张良的形状面貌像妇人女子一样这与他的雄心壮志很不相称作者因此感到十分遗憾
阅读材料完成后面问题今年春余统帅云中寄身绝塞不胜今昔聚散之感二子寄余古文观止一编阅其选简而该评注详而不繁其审音辨字无不精切而确当批阅数过觉向时之所阙如者今则冁然以喜矣以此正蒙养而裨后学厥功岂浅鲜哉及命付诸梨枣而为数语以弁其首——古文观止序21.用斜线/给下面文言文中的画线部分断句限3处3分其审音辨字无不精切而确当批阅数过觉向时之所阙如者22.文中付诸梨枣的近义词是1分A.付之丙丁B.付之厥如C.付梓D.梨园弟子23.序言中作者认为编撰古文观止的意义何在请用自己的话加以概括2分24.古文观止中收录了司马相如的上书谏猎他的文赋代表作还有
古今论谏常与讽而少直其说盖出于仲尼吾以为讽直一也顾用之之术何如耳伍举进隐语楚王淫益甚茅焦解衣危论秦帝立悟讽固不可尽与直亦未易少之吾故曰顾用之之术何如耳然则奚术而可曰机智勇辩如古游说之士而已夫游说之士以机智勇辩济其诈吾欲谏者以机智勇辩济其忠请备论其效周衰游说炽于列国自是世有其人吾独怪夫谏而从者百一说而从者十九谏而死者皆是说而死者未尝闻然而抵触忌讳说或甚于谏由是知不必乎讽而必乎术也说之术可为谏法者五理谕之势禁之利诱之激怒之隐讽之之谓也触龙以赵后爱女贤于爱子未旋踵而长安君出质甘罗以杜邮之死诘张唐而相燕之行有日此理而谕之也子贡以内忧教田常而齐不得伐鲁武公以麋鹿胁顷襄而楚不敢图周此势而禁之也田生以万户侯启张卿而刘泽封朱建以富贵饵闳孺而辟阳赦此利而诱之也苏秦以牛后羞韩而惠王按剑太息范睢以无王耻秦而昭王长跪请教此激而怒之也苏代以土偶笑田文楚人以弓缴感襄王此隐而讽之也五者相倾险诐之论虽然施之忠臣足以成功何则理而谕之主虽昏必悟势而禁之主虽骄必惧利而诱之主虽怠必奋激而怒之主虽懦必立隐而讽之主虽暴必容悟则明惧则恭奋则勤立则勇容则宽致君之道尽于此矣观昔之臣言必从理必济莫如唐魏郑公魏征其初实学纵横之说此所谓得其术者欤噫！龙逢比干不获称良臣无苏秦张仪之术也苏秦张仪不免为游说无龙逢比干之心也是以龙逢比干吾取其心不取其术苏秦张仪吾取其术不取其心以为谏法选自苏洵谏论上有删节注释①险诐bì不正5对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是3分A.顾用之之术何如耳顾:不过B.请备论其效备准备C.此理而谕之也谕使明白D.悟则明惧则恭恭谦逊有礼6下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是3分A.范睢以无王耻秦以机智勇辩济其忠B.此理而谕之也子贡以内忧教田常而齐不得伐鲁C.致君之道尽于此矣游说炽于列国D.自是世有其人以机智勇辩济其诈7全都符合作者理谕之势禁之利诱之激怒之隐讽之的进谏方法的一项是3分①甘罗以杜邮之死诘张唐而相燕之行有日②田生以万户侯启张卿而刘泽封③周衰游说炽于列国自是世有其人④触龙以赵后爱女贤于爱子未旋踵而长安君出质⑤伍举进隐语楚王淫益甚⑥子贡以内忧教田常而齐不得伐鲁A.①③⑥B.②④⑤C.①④⑥D.②③⑤8下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是3分A.作者认为进谏的大臣能否达到让国君纳谏的目的不取决于进谏的形式只看使用的进谏方法怎么样B.文章倡导要像古代游说诸侯的策士那样进谏即机智灵活勇敢善辩学会以理服人以利诱人以势压人以话激人以隐语启人C.在文章的最后一段作者表示自己要向龙逢比干和苏秦张仪学习效法他们的忠心和和游说方法以便供进谏时取法D.文章着重阐述进谏的方式和方法铺排手法的运用使文章气势不凡举例论证对比论证等方法的运用使得观点突出层次鲜明9断句和翻译10分1用/给文言文阅读材料的第三段加部分断句4分苏代以土偶笑田文楚人以弓缴感襄王此隐而讽之也五者相倾险诐之论虽然施之忠臣足以成功何则理而谕之主虽昏必悟势而禁之主虽骄必惧利而诱之主虽怠必奋激而怒之主虽懦必立隐而讽之主虽暴必容2翻译下列句子6分①讽固不可尽与直亦未易少之3分②吾独怪夫谏而从者百一说而从者十九3分
阅读下面的文言文完成6—9题仲氏文集序欧阳修呜呼！语称君子知命所谓命其果可知乎贵贱穷亨用舍进退得失成败其有幸有不幸或当然而不然而皆不知其所以然者则推之于天曰有命夫君子所谓知命者知此而已盖小人知在我故常无所不为君子知有命故能无所屈凡士之有材而不用于世有善而不知于人至于老死困穷而不悔者皆推之有命而不求苟合者也余读仲君之文而想见其人也君讳讷字朴翁其气刚其学古其材敏其为文抑扬感激劲正豪迈似其为人少举进士官至尚书屯田员外郎而止君生于有宋百年全盛之际儒学文章之士得用之时宜其驰骋上下发挥其所畜振耀于当世而独韬藏抑郁久伏而不显者盖其不苟屈以合世故世亦莫之知也岂非知命之君子欤！余谓君非徒知命而不苟屈亦自负其所有者谓虽抑于一时必将伸于后世而不可掩也君之既殁富春孙莘老状其行以告于史临川王介甫铭之石以藏诸幽而余又序其集以行于世然则君之不苟屈于一时而有待于后世者其不在吾三人者邪噫！余虽老且病而言不文其可不勉！观文殿学士刑部尚书知亳州庐陵欧阳修序6.下列句子中加点词语的解释正确的一项是3分A.至于老死困穷而不悔者困穷贫穷B.其为文抑扬感激感激感动C.而独韬藏抑郁抑郁忧郁D.亦自负其所有者自负自恃7.下列而字的用法与例句相同的一项是3分例句其有幸有不幸或当然而不然A.凡士之有材而不用于世有善而不知于人B.余读仲君之文而想见其人也C.少举进士官至尚书屯田员外郎而止D.谓虽抑于一时必将伸于后世而不可掩也8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语8分1宜其驰骋上下发挥其所畜振耀于当世4分▲2临川王介甫铭之石以藏诸幽而余又序其集以行于世4分▲9.从文中看仲氏伸于后世的原因有哪些4分▲
报刘一丈书〔明〕宗臣数千里外得长者时赐一书以慰长想即亦甚幸矣何至更辱馈遗则不才益将何以报焉书中情意甚殷即长者之不忘老父知老父之念长者深也至以上下相孚才德称位语不才则不才有深感焉夫才德不称固自知之矣至于不孚之病则尤不才为甚且今世之所谓孚者何哉日夕策马候权者之门门者故不入则甘言媚词作妇人状袖金以私之即门者持刺入而主者又不即出见立厩中仆马之间恶气袭衣袖即饥寒毒热不可忍不去也抵暮则前所受赠金者出报客曰相公倦谢客矣客请明日来即明日又不敢不来夜披衣坐闻鸡鸣即起盥栉走马抵门门者怒曰为谁则曰昨日之客来则又怒曰何客之勤也！岂有相公此时出见客乎客心耻之强忍而与言曰亡奈何矣姑容我入！门者又得所赠金则起而入之又立向所立厩中幸主者出南面召见则惊走匍匐阶下主者曰进！则再拜故迟不起起则上所上寿金主者故不受则固请主者故固不受则又固请然后命吏内之则又再拜又故迟不起起则五六揖始出出揖门者曰官人幸顾我他日来幸亡阻我也！门者答揖大喜奔出马上遇所交识即扬鞭语曰适自相公家来相公厚我厚我！且虚言状即所交识亦心畏相公厚之矣相公又稍稍语人曰某也贤某也贤闻者亦心计交赞也此世所谓上下相孚也长者谓仆能之乎前所谓权门者自岁时伏腊一刺之外即经年不往也间道经其门则亦掩耳闭目跃马疾走过之若有所追逐者斯则仆人褊衷以此常不见悦于长吏仆则愈益不顾也每大言曰人生有命吾惟守分尔矣！长者闻此得无厌其为迂乎乡园多故不能不动客子之愁至于长者之抱才而困则又令我怆然有感天之与先生者甚厚亡论长者不欲轻弃之即天意亦不欲长者之轻弃之也幸宁心哉！——选自四库全书本宗子相集17下列句中加点词翻译不正确的一项是A.至以上下相孚孚信任B.即门者持刺入刺名帖C.袖金以私之私赠送D.亦心畏相公厚之矣畏害怕担心18文中袖金以私之中的以字与下列句子中加点的以字意义用法相同的一项是A.焉用亡郑以陪邻B.王好战请以战喻C.不然籍何以至此D.一旦抵罪或脱身以逃19下列说法与原文不相符的一项是A.作者在文中具体而微地描绘了一个小官僚用灵魂和金钱向掌权的相公干谒拍马从而获得上下相孚的全过程B.作者用了夸张讽刺的笔法抓住最能揭示人物内心世界的行为语言寥寥数语活现了两个卑鄙龌龊的人物形象C.作者把自己刚正不阿耻于干谒不向权势豪门低头的态度和那些专事干谒求进的官僚形成对比文章的批判力量是非观念正是蕴涵在这种对比之中从而相当深刻地揭露了当时官僚集团内部的污浊与丑恶对后世也有较高的认识价值D.作者把上下相孚与不相孚的真相实情向刘一丈陈述清楚从而非常婉转地规劝刘一丈不要像世俗小人一样为谋权利而丧失了一个知识分子的人格而作者的立场爱憎亦表现得淋漓尽致20用/给文中画波浪线的部分断句3分乡园多故不能不动客子之愁至于长者之抱才而困则又令我怆然有感天之与先生者甚厚亡论长者不欲轻弃之即天意亦不欲长者之轻弃之也幸宁心哉！21请把上面阅读文中的画线的句子翻译成现代汉语6分1夜披衣坐闻鸡鸣即起盥栉走马抵门3分译文2天之与先生者甚厚亡论长者不欲轻弃之即天意亦不欲长者之轻弃之也3分译文
出关与毕侍郎①笺清洪亮吉自渡风陵易车而骑朝发蒲坂夕宿盐池阴云蔽亏时雨凌厉自河以东与关内稍异土逼若衖②涂危入栈原林黯惨疑披谷口之雾衢歌哀怨恍聆山阴之笛日在西隅始展黄君仲则殡于运城西寺见其遗棺七尺枕书满箧抚其吟案则阿妳③之遗笺尚存披其繐帷④则城东之小史既去盖相如病肺⑤经月而难痊昌谷⑥呕心临终而始悔者也犹复丹锅狼藉几案纷披手不能书画之以指此则杜鹃欲化犹振哀音鸷鸟将亡冀留劲羽遗弃一世之务留连身后之名者也伏念明公生则为营薄宦死则为恤衰亲复发德音欲梓遗集一士之成玉成终始闻之者动容受之者沦髓⑦冀其游岱之魂感恩而西顾返洛之旐⑧衔酸而东指又况龚生竟夭尚有故人元伯虽亡不无死友他日传公风义勉其遗孤风兹来祀⑨亦盛事也今谨上其诗及乐府共四大册此君平生与亮吉雅故惟持论不同尝戏谓亮吉曰予不幸早死集经君订定必乖余之旨趣矣省其遗言为之堕泪今不敢辄加朱墨皆封送阁下暨与述庵廉使东友侍读共删定之即其所就已有可传方乎古人无愧作者惟稿草皆其手写别无副本梓后尚望付其遗孤以为手泽耳亮吉十九日已抵潼关马上率启不宣⑩注①毕侍郎毕沅乾隆时进士官至湖广总督②衖同巷③阿妳母亲④繐帷灵账⑤相如病肺据史记载司马相如常有消渴疾消渴疾如糖尿病古人误以为肺病⑥昌谷唐朝诗人李贺⑦论髓即沦肌浃髓比喻感受之深⑧旐画龙蛇的旗此指出丧时的灵旌⑨风兹来祀即劝勉后人风同讽劝⑩率启草率地禀告不宣不尽即书不尽意的意思旧书信的结尾词2.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.自渡风陵易车而骑易改换B.盖相如病肺病疾病C.复发德音欲梓遗集梓出版D.必乖余之旨趣矣乖背离3.下列句子中全部表现毕侍郎高风厚谊的一组是3分①遗弃一世之务留连身后之名者也②生则为营薄宦③省其遗言为之堕泪④死则为恤衰亲⑤复发德音欲梓遗集⑥梓后尚望付其遗孤以为手泽耳A.①②⑥B.①③④C.③④⑤D.②④⑤4.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.文章开始写旅途匆匆行踪挚友新亡心中苦悲但作者没有孤立地去写这种心情而是在描述沿途景象中在情景交融中表现了哀伤之情B.文章第二段将料理丧事的经过写得比较简单但在泛泛地讲述事情时将丧事的处理和对挚友的回忆评价悼念紧密结合在一起同时也表达了对毕侍郎的感激之情C.信中说盖相如病肺经月而难痊昌谷呕心临终而始悔者也即是对黄仲则刻苦作诗的赞扬也是对他不爱护身体的委婉批评平日这样刻苦作诗临终时必然对自己的诗作非常重视了所以信中又说杜鹃欲化犹振哀音鸷鸟将亡冀留劲羽D.这封信感情诚挚用典贴切生动感人从中不仅可以学习为文之法也可以学习为友之道5.把下面的句子翻译成现代汉语6分1见其遗棺七尺枕书满箧抚其吟案则阿妳之遗笺尚存3分2此君平生与亮吉雅故惟持论不同尝戏谓亮吉曰3分
阅读下面的文言文完成小题送徐无党南归序欧阳修草木鸟兽之为物众人之为人其为生虽异而为死则同一归于腐坏渐尽泯灭而已而众人之中有圣贤者固亦生且死于其间而独异于草木鸟兽众人者虽死而不朽逾远而弥存也其所以为圣贤者修之于身施之于事见之于言是三者所以能不朽而存也修于身者无所不获施于事者有得有不得焉其见于言者则又有能有不能也施于事矣不见于言可也自诗书史记所传其人岂必皆能言之士哉修于身矣而不施于事不见于言亦可也孔子弟子有能政事者矣有能言语者矣若颜回者在陋巷曲肱饥卧而已其群居则默然终日如愚人然自当时群弟子皆推尊之以为不敢望而及而后世更百千岁亦未有能及之者其不朽而存者固不待施于事况于言乎予读班固艺文志唐四库书目见其所列自三代秦汉以来著书之士多者至百余篇少者犹三四十篇其人不可胜数而散亡磨灭百不一二存焉予窃悲其人文章丽矣言语工矣无异草木荣华之飘风鸟兽好音之过耳也方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营①而忽然以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此今之学者莫不慕古圣贤之不朽而勤一世以尽心于文字间者皆可悲也！东阳徐生少从予学为文章稍稍见称于人既去而与群士试于礼部得高第由是知名其文辞日进如水涌而山出予欲摧其盛气而勉其思也故于其归告以是言然予固亦喜为文辞者亦因以自警焉选自居士集12.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.逾远而弥存也弥久长B.不见于言可也言著作C.无异草木荣华之飘风荣华茂盛D.稍稍见称于人稍稍渐渐13.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.一归于腐坏渐尽泯灭而已河内凶则移其民于河东B.是三者所以能不朽而存也师者所以传道受业解惑也C.而散亡磨灭吾尝终日而思矣D.亦因以自警焉焚百家之言以愚黔首14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语8分1其不朽而存者固不待施于事况于言乎4分__________________________________________________________________________________________________________________________________________2予欲摧其盛气而勉其思也故于其归告以是言4分__________________________________________________________________________________________________________________________________________15.作者欧阳修认为古之圣贤能不朽而存的原因是什么这些原因是怎样一种关系请用自己的话回答5分__________________________________________________________________________________________________________________________________________16.用斜线/给下面短文画横线的部分断句限断8处4分盖文字者经艺之本王政之始前人所以垂后后人所以识古故曰本立而道生知天下之至赜而不可乱也今叙篆文合以古籀博采通人至于小大信而有证稽撰其说将以理群类解谬误晓学者达神恉分别部居不相杂厕也万物咸睹靡不兼载厥谊不昭爰明以喻其称易孟氏书孔氏诗毛氏礼周官春秋左氏论语孝经皆古文也其于所不知盖阙如也选自许慎说文解字序
阅读下文完成各题8分复庵记【清】顾炎武旧中涓①范君养民以崇祯十七年夏自京师徒步入华山为黄冠②数年始克③结庐于西峰之左名曰复庵华下之贤士大夫多与之游环山之人皆信而礼之而范君固非方士者流也幼而读书好楚辞诸子及经史多所涉猎为东宫伴读方李自成之挟东宫二王以出也范君知其必且西奔于是弃其家走入关中将尽厥职焉乃东宫不知所之而范君为黄冠矣太华之山悬崖之颠有松可荫有地可蔬有泉可汲不税于官不隶于宫观之籍华下之人或助之材以创是庵而居之有屋三楹东向以迎日出余尝一宿其庵开户而望大河之东雷首之山苍然突兀伯夷叔齐之所采薇而饿者若揖让乎其间固范君之所慕而为之者也自是而东则汾之一曲绵上之山出没于云烟之表如将见之介子推之从晋公子既反国而隐焉又范君之所有志而不遂者也又自是而东太行碣石之间宫阙山陵④之所在去之茫茫而极望之不可见矣相与泫然⑤！作此记留之山中后之君子登斯山者无忘范君之志也选自亭林诗文集【注释】①中涓太监②黄冠代指道士③克能够④宫阙山陵指明朝故都的皇宫和皇陵⑤泫然垂泪15.解释加点字2分1始克结庐于西峰之左2介子推之从晋公子16.从文中看范养民本非道士之所以弃家隐居是因为用自己的话回答2分17.作者把范君的华山隐居与伯夷叔齐的首阳山采薇相比又由绵上之山而想起介子推的故事这样写的用意是什么4分
阅读下面的文言文完成21~24题唐子畏墓志并铭祝允明子畏死余为歌诗往哭之恸将葬其弟子重请为铭子畏余肺腑友微子重且铭之子畏性绝颖利度越千士世所谓颖者数岁能为科举文字童髫中科第一日四海惊称之子畏不然幼读书不识门外街陌其中屹屹有一日千里气不或友一人余访之再亦不答一旦以诗二章投余杰特[注]之志铮然余亦报以诗劝其少加弘舒言万物转高转细未闻华峰可建都聚惟天极峻且无外故为万物宗子畏始肯可久乃大契然一意望古豪杰殊不屑事场屋其父德广贾业而士行将用子畏起家致举业归教子畏子畏不得违父旨德广常语人此儿必成名殆难成家乎?父没子畏犹落落一日余谓之曰:子欲成先志当且事时业;若必从己愿便可褫襕幞烧科策今徒籍名泮庐目不接其册子则取舍奈何?子畏曰:诺明年当大比吾试捐一年力为之若勿售一掷之耳即墐户绝交往亦不觅时辈讲习取前所治毛氏诗与所谓四书者繙讨拟议祗求合时义戊午试应天府录为第一人己未往会试时傍郡有富子亦已举于乡师慕子畏载与俱北既入试二场后有仇富子者抨于朝言与主司有私并连子畏诏驰敕礼闱令此主司不得阅卷亟捕富子及子畏付诏狱逮主司出同讯于廷富子既承子畏不复辩与同罚黜掾于浙藩归而不往或劝少贬异时亦不失一命子畏大笑竟不行放浪形迹翩翩远游扁舟独迈祝融匡庐天台武夷观海于东南浮洞庭彭蠡蹔归将复踏四方得疾久少愈稍治旧绪其奇趣时发或寄于画下笔辄追唐宋名匠既复为人请乞烦杂不休遂亦不及精谛且已四方慕之无贵贱富贫日诣门征索文词诗画子畏随应之而不必尽所至大率兴寄遐邈不以一时毁誉重轻为取舍节选自明代散文选[注]杰特:卓异21.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.往哭之恸恸:悲哀过度B.其弟子重请为铭铭:写墓志铭C.吾试捐一年力为之捐:舍弃D.有仇富子者仇:仇人22.下列语句中全都表明唐子畏杰特之志的一项是①然一意望古豪杰②殊不屑事场屋③褫襕幞烧科④若勿售一掷之耳⑤不复辩与同罚⑥放浪形迹翩翩远游A.①②④B.①③⑥C.②③⑤D.④⑤⑥23.下列对原文有关内容的分析与概括不正确的一项是A.唐子畏天生非常聪明大大超过一般的读书人他幼年读书不认识家门外的街道内心志向高远好像有马一日能行千里的气象B.唐子畏的父亲唐德广从事商业却有读书人的品行想依靠唐子畏兴盛家业回家教导唐子畏走仕途唐子畏没法违背父亲的意图C.唐子畏被贬到江浙一带做掾吏他没有赴职而是回了家有人劝他稍微委屈自己将来还会有任命的机会他大笑简直笑得不行了D.唐子畏驾一叶扁舟独自登游祝融匡庐天台武夷诸山到东南一带观海泛游洞庭彭蠡其间回家后又四方漂泊很自得24.将文中画横线的语句翻译成现代汉语1子欲成先志当且事时业译文:2其奇趣时发或寄于画下笔辄追唐宋名匠译文:
阅读下面孟子和论语相关选段按要求答题6分一孟子谓戴不胜曰子欲子之王之善与我明告子有楚大夫于此欲其子之齐语也则使齐人傅诸使楚人傅诸曰使齐人傅之曰一齐人傅之众楚人咻之虽日挞而求其齐也不可得矣引而置之庄岳之间数年虽日挞而求其楚亦不可得矣子谓薛居州善士也使之居于王所在于王所者长幼卑尊皆薛居州也王谁与为不善在王所者长幼卑尊皆非薛居州也王谁与为善一薛居州独如宋王何二子曰里仁为美择不处仁焉得知15.用一个八字成语来概括孔子和孟子的观点2分16.湖南有一个专家认为三字经中的孟母三迁是误导孩子在今天这个竞争日益激烈的社会我们更需要的是去适应环境你赞同这个观点吗请结合以上材料谈谈4分
狱中上母书〔明〕夏完淳①不孝完淳今日死矣！以身殉父不得以身报母矣！痛自严君见背两易春秋冤酷日深艰辛历尽本图复见天日以报大仇恤死荣生告成黄土奈天不佑我钟虐先朝一旅才兴便成齑粉去年之举淳已自分必死谁知不死死于今日也斤斤延此二年之命菽水之养无一日焉致慈君②托迹于空门生母寄生于别姓一门漂泊生不得相依死不得相问淳今日又溘然先从九京不孝之罪上通于天！呜呼！双慈在堂下有妹女门祚zuò衰薄终鲜兄弟淳一死不足惜哀哀八口何以为生虽然已矣！淳之身父之所遗淳之身君之所用为父为君死亦何负于双慈！但慈君推干就湿③教礼习诗十五年如一日嫡母慈惠千古所难大恩未酬令人痛绝——慈君托之义融女兄生母托之昭南女弟淳死之后新妇遗腹得雄便以为家门之幸如其不然万勿置后④！会稽大望至今而零极矣！节义文章如我父子者几人哉立一不肖后如西铭⑤先生为人所诟笑何如不立之为愈耶！呜呼！大造茫茫总归无后有一日中兴再造则庙食千秋岂止麦饭豚蹄不为馁鬼而已哉！若有妄言立后者淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚决不肯舍！兵戈天地淳死后乱且未有定期双慈善保玉体无以淳为念二十年后淳且与先文忠为北塞之举矣！勿悲勿悲！相托之言慎勿相负！武功甥将来大器家事尽以委之寒食盂兰一杯清酒一盏寒灯不至作若敖⑥之鬼则吾愿毕矣！新妇结褵二年贤孝素著武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉！人生孰无死贵得死所耳！父得为忠臣子得为孝子含笑归太虚了我分内事大道本无生视身若敝屣但为气所激缘悟天人理恶梦十七年报仇于来世神游天地间可以无愧矣！中国古代诗歌散文欣赏语文选修读本『注解』①夏完淳原名复明末松江华亭县人少年抗清英雄中国五千年历史上年纪最轻的华夏先烈②慈君作者的嫡母盛氏③推干就湿把床上干处让给幼儿自己睡在湿处形容母亲抚育子女的辛劳④置后抱养别人的孩子为后嗣⑤西铭张溥明末复社的领袖张溥死后次年立钱谦益等被立为后嗣钱谦益后来投降了清朝人们认为这有损张溥的名节⑥若敖氏春秋时楚国公族名因为越椒背叛楚而被灭族绝后10.下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.恤死荣生荣使光荣荣封B.淳已自分必死分料想C.至今而零极矣零消失D.但为气所激气正义之气11.下列名组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.不得以身报母矣以薪救火B.如我父子者几人哉人马烧溺死甚众者C.有一日中兴再造则庙食千秋此则岳阳楼之大观也D.何如不立之为愈耶填然鼓之12.下列对文段句子断句正确的一组是武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉！A.武功甥好为我善待之/亦武功渭阳/情也/语无伦次将死言善/痛哉痛哉！B.武功甥好为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善/痛哉痛哉！C.武功甥好/为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善痛哉痛哉！D.武功甥好为我善待之/亦武功渭阳/情也语无伦次/将死言善/痛哉痛哉！13.将上文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语12分1痛自严君见背两易春秋冤酷日深艰辛历尽4分2双慈在堂下有妹女门祚衰薄终鲜兄弟4分3立一不肖后如西铭先生为人所诟笑何如不立之为愈耶！4分
子曰人而不仁如礼何人而不仁如乐何论语·八佾孟子曰自暴者不可与有言也自弃者不可与有为也言非礼义谓之自暴也吾身不能居仁由义谓之自弃也仁人之安宅也义人之正路也旷安宅而弗居舍正路而不由哀哉！孟子·离娄上1请根据上面选段用自己的话分别简要概括自暴者和自弃者的行为表现2分答2请根据上面选段简要分析孔子和孟子对于仁的各自看法4分答
阅读下面的文言文完成后面题尚书比部员外郎李君墓志铭曾巩康定初先人寓南康与李君居并舍是时君年未四十游余父子间相好也后十余岁君为临安遇余于浙西道旧故喜甚又十余岁君已退而家居复见之山阳又九岁而君年七十有一以卒明年其孤仲熊自山阳抵京师拜且泣曰顾得铭也余惟君游余父子间四十年矣铭其可辞君姓李氏讳丕字子京初名真卿曾大父讳某大父讳某考讳某赠光禄卿母丁氏仙源县太君继母王氏仁寿县太君君海州朐山人家故寒也学为士自君始出举进士中其科得主楚之淮阴簿岁凶转运使调军食用君主宿州籴他州皆强赋民犹不足君随便开诱粜者悦趋籴最他州迁宁国军节度掌书记转运使属君市翎毛君优致如主籴所市以赤数之至十万复最他州又属君主作院君考校程度所作兵器总一万一千三百二十有四皆精且利他军州事有不能决者多属君君所决者三十有八事盖复太平州囚管寿活之明通判歙州林瑀无罪释之类如此于是能益白荐者十三人迁秘书省著作佐郎用荐者监兴元府税急吏宽商课赢十有七万岁中以岁次迁秘书丞以课迁太常博士以覃恩迁尚书屯田员外郎知杭州临安县召为审刑院详议官赐绯衣银鱼迁尚书都官员外郎通判蜀州蜀少事然他州讼有积岁不能决者转运使以属君君所决八事民信服之迁尚书职方员外郎监在京内衣库枢密使田况奏用君删定马军司条贯既成诏加赏赉滨州有狱久不能决辞连大臣家子遣吏治之辄辞诏遣君乃决累迁尚书职方郎中以母老出通判杭州坐法免复为尚书比部郎中监沂州承县盐酒税未逾月自罢归又监陕州集津垛盐务不行以本官致仕元丰三年九月己卯以疾卒山阳之私第十一月甲寅葬安乐乡之杨兴里节选自曾巩文集13.解释下列各句中加点的字4分1用君主宿州籴2转运使属君市翎毛3以课迁太常博士4诏加赏赉14.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.因为曾巩父子和李君交往了几十年两家比较熟悉所以仲熊从山阳县赶来向曾巩请求为其父写墓志铭曾巩没有推辞B.李君家庭贫穷立志求学考取进士后来接手买粮任务后他通过开导启发让老百姓卖粮最后成为各州中征粮最多的C.转运使让李君监管工场李君考校了各种制作标准严格执行最后他监管下生产了兵器不仅具有数量优势而且也有质量上的保证D.李君先后任蜀州通判杭州临安县知州审刑院详议官所到之处凭借自己超强的决断能力处理很多棘手之事老百姓非常信任佩服15.请简要概括李君这个人物的性格特征2分16.把文中画线的句子翻译成现代汉语10分1君为临安遇余于浙西道旧故喜甚3分2君优致如主籴所市以赤数之至十万复最他州3分3滨州有狱久不能决辞连大臣家子遣吏治之辄辞诏遣君乃决4分
阅读下面的文言文完成小题子瞻和陶渊明诗集引苏辙东坡先生谪居儋耳置家罗浮之下独与幼子过负担渡海葺茅竹而居之日淡荼芋而华屋玉食之念不存在于胸中平生无所嗜好以图史为园囿文章为鼓吹至此亦皆罢去独喜为诗精深华妙不见老人衰惫之气是时辙亦迁海康书来告曰古之诗人有拟古之作矣未有追和古人者也追和古人则始于东坡吾于诗人无所甚好独好渊明之诗渊明作诗不多然其诗质而实绮癯而实腴自曹刘鲍谢李杜诸人皆莫及也吾前后和其诗凡百数十篇至其得意自谓不甚愧渊明今将集而并录之以遗后之君子子为我志之然吾于渊明岂独好其诗也哉如其为人实有感焉渊明临终疏告俨等‘吾少而穷苦每以家贫东西游走性刚才拙与物多忤自量为己必贻俗患黾勉①辞世使汝等幼而饥寒’渊明此语盖实录也吾今真有此病而不早自知半生出仕以犯世患此所以深服渊明欲以晚节师范其万一也嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人而子瞻出仕三十余年为狱吏所折困终不能悛以陷于大难乃欲以桑榆之末景自托于渊明其谁肯信之虽然子瞻之仕其出入进退犹可考也后之君子其必有以处之矣辙少而无师子瞻既冠而学成先君命辙师焉子瞻尝称辙诗有古人之风自以为不若也然自其斥居东坡其学日进沛然如川之方至其诗比杜子美李太白为有余遂与渊明比辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦一二焉绍圣四年十二月一十九日海康城南东斋引宋史艺文志【注】①黾勉mǐnmiǎn努力16.下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.是时辙亦迁海康迁搬家B.渊明临终疏告俨等疏写书信C.性刚才拙与物多忤忤抵触违逆D.其必有以处之矣处立身17.下列句子中全都属于子瞻独好渊明之诗理由的一组是①追和古人则始于东坡②吾前后和其诗凡百数十篇③渊明作诗不多然其诗质而实绮④其诗癯而实腴⑤今将集而并录之以遗后之君子⑥自曹刘鲍谢李杜诸人皆莫及也A.①②③B.③④⑥C.②③④D.④⑤⑥18.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况着重谈了他晚年谪居儋耳深服渊明并立志学陶的原因B.苏辙对苏轼的上述情况略加评论其中说到了苏轼半生为官频遭屈辱而不知悔议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨C.苏轼认为陶诗的艺术特点是质而实绮癯而实腴认为陶渊明性刚才拙自己能够从中汲取经验教训D.这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况这种写法有利于拉近读者与苏轼的距离让人感到亲切可信19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1辙少而无师子瞻既冠而学成先君命辙师焉译文________________________________________________2然自其斥居东坡其学日进沛然如川之方至译文________________________________________________
阅读下面的文言文完成小题尹师鲁墓志铭师鲁河南人姓尹氏讳洙然天下之士识与不识皆称之曰师鲁盖其名重当世而世之知师鲁者或推其文学或高其议论或多其材能至其忠义之节处穷达临祸福无愧于古君子则天下之称师鲁者未必尽知之师鲁为文章简而有法博学强记通知今古长于春秋其与人言是是非非务穷尽道理乃已不为苟止而妄随而人亦罕能过也遇事无难易而勇于敢为其所以见称于世者亦所以取嫉于人故其卒穷以死师鲁少举进士及第为绛州正平县主簿河南府户曹参军邵武军判官迁山南东道掌书记知伊阳县王文康公荐其才召试充馆阁校勘迁太子中允天章阁待制范公贬饶州谏官御史不肯言师鲁上书言仲淹臣之师友愿得俱贬贬监郢州酒税又徙唐州遭父丧服除复得太子中允知河南县赵元昊反陕西用兵大将葛怀敏奏起为经略判官其后诸将败于好水韩公降知秦州师鲁亦徙通判濠州久之韩公奏得通判秦州迁知泾州又知渭州兼泾原路经略部署又知潞州为政有惠爱潞州人至今思之累迁官至起居舍人直龙图阁高考资源网师鲁当天下无事时独喜论兵为叙燕息戍二篇行于世其为兵制之说述战守胜败之要尽当今之利害又欲训土兵代戍卒以减边用为御戎长久之策皆未及施为而元昊臣西兵解严师鲁亦去而得罪矣然则天下之称师鲁者于其材能亦未必尽知之也初师鲁在渭州将吏有违其节度者欲按军法斩之而不果其后吏至京师上书讼师鲁以公使钱贷部将贬崇信军节度副使徙监均州酒税得疾无医药舁至南阳求医疾革隐几而坐顾稚子在前无甚怜之色与宾客言终不及其私享年四十有六以卒节选自欧阳修集•居士集卷二十七15.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.或高其议论或多其材能多赞美B.处穷达临祸福穷困境C.上书讼师鲁以公使钱贷部将贷宽恕D.舁至南阳求医舁抬着16.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.天章阁待制范公/贬饶州/谏官/御史不肯/言师鲁上书言/仲淹/臣之师友/愿得俱贬B.天章阁待制范公/贬饶州谏官/御史不肯言/师鲁上书/言仲淹/臣之师友/愿得俱贬C.天章阁待制/范公/贬饶州谏官/御史不肯言/师鲁上书/言仲淹臣之师友/愿得俱贬D.天章阁待制范公贬饶州/谏官/御史不肯言/师鲁上书/言仲淹臣之师友/愿得俱贬17.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁可见他的名声被当时人看重这不单是因为他有才能也由于他的忠义之节B.师鲁考中进士后为官许多年仕途不很顺利多次被调动官职贬官有时还不得已辞去官职其原因有他仗义执言敢作敢为也有遭父丧C.师鲁在潞州任职可谓勤政爱民百姓都拥戴他在渭州任职时的所作所为堪称秉公执法后被人借事中伤遭贬官D.本文还附带提到了师鲁军事方面的才能他在著作中表述了作战守卫成功失败的要义和抵御外敌的长久之策可惜未能全部施行18.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1其与人言是是非非务穷尽道理乃已3分2其所以见称于世者亦所以取嫉于人故其卒穷以死4分3将吏有违其节度者欲按军法斩之而不果3分
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