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阅读下面的文言文，完成1—4题。 袁安，字邵公，汝南汝阳人也。安为人严重有威，见敬于州里。初为县功曹，奉檄诣从事，从事因安致书于令。安曰：“公事自有邮驿，私请则非功曹所持。”辞不肯受，从事惧然而...
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高中语文《2010届厦门双十中学高三年级期中考试》真题及答案
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阅读下面的文言文完成1－4题朱熹字元晦一字仲晦徽州婺源人父松字乔年熹幼颖悟甫能言父指天示之曰天也熹问曰天之上何物松异之就傅授以孝经一阅题其上曰不若是非人也尝从群儿戏沙上独端坐以指画沙视之八卦也年十八贡于乡中绍兴十八年进士第淳熙五年除知南康军至郡兴利除害值岁不雨讲求荒政多所全活讫事奏乞依格推赏纳粟人间诣郡学引进士子与之讲论访白鹿洞书院遗址奏复其旧为学规俾守之会浙__饥宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事即日单车就道复以纳粟人未推赏辞职名纳粟赏行遂受职名熹始拜命即移书他郡募米商蠲其征及至则客舟之米已辐凑熹日钩访民隐按行境内单车屏徒从所至人不及知郡县官吏惮其风采至自引去所部肃然凡丁钱役法之政有不便于民者悉厘而革之于救荒之余随事处画必为经久之计有短熹者谓其疏于为政上谓王淮曰朱熹政事却有可观熹登第五十年仕于外者仅九考立朝才四十日家故贫箪瓢屡空晏如也诸生之自远而至者豆饭藜羹率与之共往往称贷于人以给用而非其道义则一介不取也其为学大抵穷理以致其知反躬以践其实尝谓圣贤道统之传散在方册shèng jīng 之旨不明而道统之传始晦于是竭其精力以研究圣贤之经训所著书皆行于世熹没朝廷以其大学语孟中庸训说立于学官平生为文凡一百卷生徒问答凡八十卷别录十卷节选自宋史·朱熹传1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.悉厘而革之厘整理B.为学规俾守之俾并且C.单车屏徒从屏使退避D.有短朱熹者短诋毁指摘2.下列各组句子中分别表现朱熹政事可观和为学成就的一组是A.中绍兴十八年进士第箪瓢屡空晏如也B.复以纳粟人未推赏辞职名大抵穷理以致其知C.移书他郡募米商蠲其征而非其道义则一介不取也D.随事处画必为经久之计所著书皆行于世3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.朱熹从小就聪慧过人刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇后来跟从老师学习孝经他就用不若是非人也这句话表明了自己对孝道的认识B.朱熹非常注重教育政务繁忙之余他经常到州郡的学校去召集学生给他们讲学他还重修了白鹿洞书院C.朱熹政绩显著曾得到皇帝肯定他能采取灵活合理的措施应对灾荒帮助百姓渡过难关他还只身深入民间察访百姓疾苦D.朱熹认为圣贤思想学说的传授错误很多于是他竭尽精力深入探究圣贤的思想准则4.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语1至郡兴利除害值岁不雨讲求荒政多所全活2郡县官吏惮其风采至自引去所部肃然3熹没朝廷以其大学语孟中庸训说立于学官
阅读下面的文言文完成1—4题昔赵文王喜剑剑士夹门而客三千余人日夜相击于前死伤者岁百余人好之不厌如是三年国衰诸侯谋之太子悝患之募左右曰孰能说王之意止剑士者赐之千金左右曰庄子当能太子乃使人以千金奉庄子庄子弗受与使者俱往见太子曰闻太子所欲用周者欲绝王之喜好也使臣上说大王而逆王意下不当太子则身刑而死周尚安所事金乎使臣上说大王下当太子赵国何求而不得也！太子曰然吾王所见唯剑士也庄子曰诺周善为剑太子曰今夫子必儒服而见王事必大逆庄子曰请治剑服治剑服三日乃见太子太子乃与见王庄子入殿门不趋见王不拜王曰子欲何以教寡人曰臣闻大王喜剑故以剑见王王曰子之剑何能禁制曰臣之剑十步一人千里不留行王大悦之曰天下无敌矣！庄子曰夫为剑者示之以虚开之以利后之以发先之以至愿得试之王曰夫子休就舍待命令设戏请夫子王乃校剑士七日死伤者六十余人得五六人使奉剑于殿下乃召庄子王曰今日试使士敦剑庄子曰望之久矣王曰夫子所御杖长短何如曰臣之所奉皆可然臣有三剑唯王所用请先言而后试王曰愿闻三剑曰有天子剑有诸侯剑有庶人剑王曰天子之剑何如曰天子之剑以燕谿石城为锋齐岱为锷包以四夷裹以四时制以五行论以刑德上决浮云下绝地纪此剑一用匡诸侯天下服矣文王芒然自失曰诸侯之剑何如曰诸侯之剑以知勇士为锋以清廉士为锷上法圆天以顺三光下法方地以顺四时中和民意以安四乡此剑一用四封之内无不宾服而听从君命者矣王曰庶人之剑何如曰庶人之剑蓬头突鬓垂冠瞋目而语难相击于前上斩颈领下决肝肺无异于斗鸡一旦命已绝矣无所用于国事今大王有天子之位而好庶人之剑臣窃为大王薄之王乃牵而上殿宰人上食王三环之庄子曰大王安坐定气剑事已毕奏矣于是文王不出宫三月剑士皆服毙自处也庄子·说剑有删节1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.如是三年国衰诸侯谋之为谋划B.请治剑服备办C.庄子入殿门不趋小步快走D.王乃校剑士七日使较量2.下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是①庄子当能②太子乃使人以千金奉庄子庄子弗受③庄子入殿门不趋见王不拜④臣闻大王喜剑故以剑见王⑤然臣有三剑唯王所用请先言而后试⑥大王安坐定气剑事已毕奏矣A.①②③B.①⑤⑥C.②④⑥D.③⑤④3.下列对原文有关内容的理解和分析正确的一项是A.庄子剑术高超能做到不出十步击杀一人奔走千里锐不可当因此赵文王称之为天下无敌B.庄子采用比喻夸张对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王C.庄子说剑有天子剑诸侯剑庶人剑三种委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑而不是庶人之剑D.说剑这篇文章主旨是劝说赵文王不要争斗反映了庄子清静无为的思想4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1闻太子所欲用周者欲绝王之喜好也2赵国何求而不得也！3夫子休就舍待命
毕再遇字德卿兖州人也父进建炎间从岳飞护卫八陵转战江淮间积阶至武义大夫再遇以恩补官隶侍卫马司武艺绝人孝宗召见太悦赐战袍金钱开禧二年下诏北伐以殿帅郭倪招抚山东京东遣再遇与统制陈孝庆取泗州再遇请选新刺敢死军为前锋倪以八十七人付之招抚司克日进兵金人闻之闭榷场塞城门为备再遇曰敌已知吾济师之日矣兵以奇胜当先一日出其不意孝庆从之再遇飨士卒激以忠义进兵薄泗州泗有东西两城再遇令陈戈旗舟楫于石屯下如欲攻西城者乃自以麾下兵从陟山径趋东城南角先登杀敌数百金人大溃守城者开北门遁西城犹坚守再遇立大将旗呼曰大宋毕将军在此尔等中原遗民也可速降旋有淮平知县缒城而下乞降于是两城皆定郭倪来飨士出御宝刺史牙牌授再遇辞曰国家河南八十有一州今下泗两城即得一刺史继此何以赏之且招抚得朝廷几牙牌来固辞不受寻除环卫官倪调李汝翼郭倬取宿州复遣孝庆等继之命再遇以四百八十骑为先锋取徐州至虹遇郭李兵裹创旋问之则曰宿州城下大水我师不利统制田俊迈已为敌擒矣再遇督兵疾趋次灵壁遇孝庆驻兵于凤凰山将引还再遇曰宿州虽不捷然兵家胜负不常岂宜遽自挫！吾奉招抚命取徐州假道于此宁死灵壁北门外不死南门外也会倪以书抵孝庆令班师再遇曰郭李军溃贼必追蹑吾当自御之金果以五千余骑分两道来再遇令敢死二十人守灵壁北门自领兵冲敌阵金人见其旗呼曰毕将军来也遂遁诸军发灵壁再遇独留未动度军行二十余里乃火灵壁诸将问夜不火火今日何也再遇曰夜则照见虚实昼则烟埃莫睹彼已败不敢迫诸军乃可安行无虞汝辈安知兵易进而难退邪金兵七万在楚州城下三千守淮阴粮又载粮三千艘泊大清河再遇谋知之曰敌众十倍难以力胜可计破也乃遣统领许俊间道趋淮阴夜二鼓衔枚至敌营各携火潜入伏粮车间五十余所闻哨声举火敌惊扰奔窜生擒乌古伦师勒蒲察元奴等二十三人嘉定十年以武信军节度使致仕卒年七十赠太尉累赠太师谥忠毅1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.招抚司克日进兵克严格限定日期B.固辞不受寻除环卫官寻不久C.再遇督兵疾趋次灵壁次驻扎D.乃遣统领许俊间道趋淮阴间秘密地暗中2.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是A.会倪以书抵孝庆令班师臣具以表闻辞不就职B.汝辈安知兵易进而难退邪惑而不从师其为惑也终不解矣C.度军行二十余里乃火灵壁今少卿乃教以推贤进士D.遇孝庆驻兵于凤凰山俨骖騑于上路3.以下六句话分别编为四组全都表现毕再遇军事才能的一组是①再遇以恩补官隶侍卫马司武艺绝人②再遇令陈戈旗舟楫于石屯下如欲攻西城者③今下泗两城即得一刺史继此何以赏之④夜则照见虚实昼则烟埃莫睹⑤郭李军溃贼必追蹑吾当自御之⑥敌众十倍难以力胜可计破也A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑥D.①④⑤4.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.一代名将毕再遇不仅善于运筹帷幄在战场上更是果敢骁勇常常身先士卒冲锋陷阵B.在攻打泗州时毕再遇巧用计谋声西击东收到奇效先拿下泗州东城西城则不战而克C.毕再遇觉得自己的任务是攻打徐州如果死在灵壁南门会被郭倪认为是不按预定线路行军违背军令D.在敌众我寡的情况下毕再遇火烧敌人的粮车断其给养这一计策很像三国演义中曹操夜袭鸟巢5.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语1再遇飨士卒激以忠义进兵薄泗州2夜则照见虚实昼则烟埃莫睹彼已败不敢迫诸军乃可安行无虞
下列加点而字的意义和用法都相同的一项是
阅读下文完成第1—5题翰字子羽并州人景云元年卢逸下进士及第又举直言极谏又举超拨群类科少豪荡恃才不羁喜纵酒枥多名马家蓄妓乐翰发言立意自比王侯日聚英杰纵禽击鼓为欢张嘉贞①为本州长史厚遇之翰酒间自歌以舞属嘉贞神气轩举张说尤加礼异及辅政召为正字攫驾部员外郎说罢翰出为仙州别驾以穷乐畋饮贬岭表道卒翰工诗多壮丽之词文士祖咏杜华等尝与游从华母崔氏云吾闻孟母三迁吾今欲卜居使汝与王翰为邻足矣其才名如此燕公论其文如琼杯玉斝虽烂然可珍而多玷缺云有集今传太史公恨古布衣之侠湮没无闻以其义出存亡生死之间而不伐其德千金驷马不啻草芥信哉名不虚立也观王翰之气其功人之俦乎!辛文房唐才子传·王翰备注①旧唐书本传中记载张嘉贞任并州长史这段时间王翰未担任官职居住本乡太原受到张嘉贞的礼遇张嘉贞入朝后张说为并州长史王翰曾举直言极谏超拔群类等制科又调为昌乐县尉1.写出下列加点词在句中的意思1恃才不羁2纵禽击鼓为欢3翰工诗4而不伐其德2.下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是A.及辅政召为正字B.说罢翰出为仙州别驾C.吾今欲卜居D.太史公恨古布衣之侠3.下列句子中其的意义和用法不相同的一项是A.其才名如此B.以其义出存亡生死之间C.其若人之俦乎D.燕公论其文4.把下列句子译成现代汉语1以穷乐畋饮贬岭表道卒译文2信哉名不虚立也译文5.写出作者对王翰的评价用自己的话回答
阅读下面的文言文完成1—5题魏德深本巨鹿人也祖冲仕周为刑部大夫建州刺史因家弘农父毗郁林令德深初为隋文帝挽郎后历冯翊书佐武阳郡司户书佐以能迁贵乡长为政清净不严而肃会兴辽东之役征税百端使人往来责成郡县于时王纲弛紊吏多赃贿所在征敛人不堪命唯德深一县有无相通不竭其力所求皆给而百姓不扰于时盗贼群起武阳诸城多被沦陷唯贵乡独全郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼每战不利则器械必尽辄征发于人动以军法从事如此者数矣其邻城营造皆聚于听事吏人递相督责昼夜喧嚣犹不能济德深各问其所欲任随便修营官府寂然恒若无事唯约束长吏所修不须过胜余县使百姓劳苦然在下各自竭心常为诸县之最寻转馆陶长贵乡吏人闻之相与言及其事皆歔欷流涕语不成声及将赴任倾城送之号泣之声道路不绝既至馆陶阖境老幼皆如见其父母有猾人员外郎赵君实与郡丞元宝藏深相交结前后令长未有不受其指麾者自德深至县君实屏处于室未尝辄敢出门逃窜之徒归来如市贵乡父老冒涉艰险诣阙请留德深有诏许之馆陶父老复诣郡相讼以贵乡文书为诈郡不能决会持节使者韦霁杜整等至两县诣使讼之乃断从贵乡贵乡吏人歌呼满道互相称庆馆陶众庶合境悲泣因从而居住者数百__藏深害其能会越王侗征兵于郡宝藏遂令德深率兵千人赴东都俄而宝藏以武阳归李密德深所领皆武阳人也念其亲戚辄出都门东向恸哭而反人或谓之曰李密兵马近在金墉去此二十余里汝必欲归谁能相禁何为自苦如此！其人皆垂泣曰我与魏明府同来不忍弃去岂以道路艰难乎！其得人心如此后没于阵贵乡馆陶人庶至今怀之节选自北史魏德深传1.对下列句子中加点的词的解释不正确的是A.于时王纲弛紊紊混乱B.动以军法从事动动辄C.官府寂然恒若无事恒总是D.宝藏深害其能害害怕2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.两县诣使讼之乃断从贵乡今少卿乃教以推贤进士B.因家弘农屈平不与因谗之曰C.动以军法从事谨拜表以闻D.辄征发于人至激于义理者不然3.以下句子中全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是①常为诸县之最②皆歔欷流涕语不成声③未尝辄敢出门④诣阙请留德深⑤以贵乡文书为诈⑥诣使讼之乃断从贵乡A.①③④B.①⑤⑥C.②③⑥D.②④⑤4.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.魏德深很有才干历任多种职务后升职主持贵乡政务其时朝廷纲纪败坏官吏贪污受贿民不聊生只有贵乡生产生活一切照常进行百姓没有受到骚扰B.魏德深善于人性化管理体恤下情邻城打造兵器聚集在官府官吏督责尚不能成功而贵乡则约束官吏避免百姓劳苦官府安静一直像无事一样C.魏德深深受百姓欢迎又能震慑奸猾之人他到馆陶百姓见他如见父母而奸人赵君实与逃窜之徒只能躲藏流亡他后来将回贵乡贵乡吏民互相庆贺D.郡丞元宝藏令魏德深率领武阳籍士兵在家乡附近作战想利用军士的恋家情绪使军队溃散但魏德深极得人心士兵们全都不忍离他而去5.翻译文中划线句子1馆陶众庶合境悲泣因从而居住者数百家2李密兵马近在金墉去此二十余里汝必欲归谁能相禁何为自苦如此！
阅读下文回答问题孔子北游于农山子路子贡颜渊侍侧孔子四望喟然而叹曰于斯致思无所不至矣二三子各言尔志吾将择焉子路进曰由愿得白羽若月赤羽若日钟鼓之音上震于天旌旗缤纷下蟠于地由当一队而敌之必也攘地千里搴旗执聝①唯由能之使二子者从我焉夫子曰勇哉！子贡复进曰赐愿使齐楚合战于漭漾之野两垒相望尘埃相接挺刃交兵赐着缟衣白冠陈说其间推论利害释国之患唯赐能之使夫二子者从我焉夫子曰辩哉！颜渊退而不对孔子曰回来！汝奚独无愿乎颜回对曰文武之事则二子者既言之矣回何云焉孔子曰虽然各言尔志也小子言之对曰回闻熏莸②不同器而藏尧桀不共国而治以其类异也回愿得明王圣主辅相之敷其五教③导之以礼乐使民城郭不修沟池不越铸剑戟以为农器放牛马于原薮室家无离旷之思千岁无战斗之患则由无所施其勇而赐无所用其辩矣夫子凛然曰美哉！德也子路抗手而对曰夫子何选焉孔子曰不伤财不害民不繁词则颜氏之子有矣注释①聝ɡuó古代战争中割敌人的左耳以记功这里代指左耳②熏香草莸臭草③五教指父义母慈兄友弟恭子孝1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.由当一队而敌之当率领B.必也攘地千里攘夺取C.挺刃交兵兵兵器D.夫子曰辩哉！辩通辨区别2.下面句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.以其类异也以其求思之深而无不在也B.则由无所施其勇吾其还也C.子路抗手而对曰涂有饿殍而不知发D.夫子何选焉盘盘焉囷囷焉蜂房水涡3.下列对文中语句的解释不符合文意的一项是A.唯由能之使二子者从我焉只有我能做这件事让他们二人跟随我吧B.赐着缟衣白冠陈说其间推论利害释国之患我穿着白衣戴着白帽居中调停分析论说利害阐释战争会给国家带来灾难C.文武之事则二子者既言之矣回何云焉文武两方面的事子路和子贡都已经说过了我还说什么呢D.回愿得明王圣主辅相之敷其五教导之以礼乐我希望遇到圣明的君主辅佐他实行五教用礼乐教化人民4.下列对本文的理解和分析不正确的一项是A.孔门三弟子的政治理想各不相同子路尚勇子贡崇智颜回重德B.孔子赞赏子路之勇同时也指出他的勇弊在伤财害民繁词C.孔子之所以肯定颜回是因为颜回与其志趣相投都主张以仁礼治国D.本文与我们学过的侍坐篇都表现了孔子平等民主循循善诱的教学风格5.在农山之上子路子贡和颜渊各言其志请从中选择一人之志作出评价200字之内
下列各句中加点词不属于古今异义的一项是
下列各项中不全都含有通假字的一项是
苟利国家生死以岂因祸福避趋之——悲壮的改革家商鞅战国诸子中既在思想学识上堪称博物君子又能出将入相创下不朽功勋者商鞅可谓首当其选商鞅变法于中国古史所产生的巨大影响远非管仲叔向子产等贤士大夫所能同日而语作为前期法家的代表人物商鞅身兼学者与执政者双重身份这就使得他具有了既不同于诸子也不同于普通政治家的特殊性商鞅年少时最为喜好刑名之学对当时的儒墨道兵等各派学说也谙熟于心早年的学术积淀使商鞅满怀治国平天下的壮志豪情学成之后他即开始寻找栖身之佳木战国初年魏文侯任用李悝变法一跃成为中原霸主于是商鞅首先来到魏国在魏相公叔痤门下任中庶子商鞅虽年少且身份卑微但仍显示出遮掩不住的熠熠才华公叔痤病危之际特意向魏惠王举荐商鞅可惜惠王未听其言公叔痤死后商鞅听说远在西陲的秦孝公下令国中求贤者便当机立断西行入秦入秦的第三年秦孝公即任商鞅为左庶长命他实行变法商鞅变法是一场艰巨的斗争变法还未付诸实践即遭到甘龙杜挚等旧贵族的反对双方展开激烈的辩论变法的过程中又遇到了太子师傅唆使太子犯法的故意破坏行为最终商鞅秉公执法对太子师傅公子虔公孙贾分别施以劓刑和黥刑商鞅相秦十年宗室贵戚多怨望者史记•商君列传名士赵良劝商鞅激流勇退归还孝公赏赐的十五座都邑到乡野躬耕劳作赵良还直言不讳地提醒商鞅你的变法招致积怨太多四面树敌亡可翘足而待事实上商鞅本人对此也很早就有着清醒的认识并做好了思想准备商鞅每次外出前都要后车十数从车载甲多力而骈胁者为骖乘持矛而操闟戟者旁车而趋在严密护卫下方才出行而为了确保变法措施的持续贯彻商鞅不肯听从赵良的好意依然坚持同反对变法势力作不屈的斗争置个人生死于不顾一心改革的商鞅法令至行公平无私罚不讳强大赏不私亲近战国策•秦策一完全不给自己留退路这无疑为他后来的人生悲剧埋下伏笔但是他的努力没有白费在他生前即已看到变法所带来的可喜成果秦人富强天子致胙于孝公诸侯毕贺史记•商君列传不久孝公卒太子立是为秦惠王公子虔之徒诬告商鞅谋反于是惠王下令缉拿商鞅商鞅被迫逃亡到边境想投宿馆驿却被主人以商君之法舍人无验者坐之予以回绝英雄末路这位叱咤秦国政坛的风云人物竟然落得作茧自缚的可悲结局其后他转而赴魏魏国不仅拒其入境还逼迫他返回秦国无奈之下商鞅发商於十五邑兵连同其私徒属约七八万人北进击韩图谋到韩国西部去但是在秦军的进攻下寡不敌众兵败被诛于渑池为了实现自己的政治理想商鞅执着地践行变法措施堪称我国古史上首位获得巨大成功的改革家和一位为改革而献出热血与生命的斗士与同为卫人的改革家吴起相比商鞅幸运地遇到了坚决支持他变法的秦孝公但不幸的是他和吴起一样结局悲惨于秦孝公身后遭到政敌的诬陷与杀戮真正的改革家常常是坚持公平与正义的斗士在个人利益与国家命运社稷前途两难选择的时候总是大公无私地选择后者而置个人安危于不顾正如林则徐所说苟利国家生死以岂因祸福避趋之商鞅推行了战国时期最成功的变法运动但却落得惨遭车裂的下场这对于商鞅个人来说当然是十分不幸的然而对于秦国的发展来说商鞅苦心经营的变法成果无法抹杀其身虽死其法未败乃至秦妇人婴儿皆言商君之法战国策•秦策一当秦王政振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合过秦论语的时候商鞅大概也会为此含笑九泉吧1.下列对文章内容的分析和概括不正确的两项是A.商鞅是前期法家的代表人物因为他身兼学者与执政者的双重身份这就使他具有了既不同于诸子也不同于普通政治家的特殊性B.变法还未付诸实践就已经遭到甘龙杜挚等旧贵族的反对说明这场变法真的是一场艰巨的斗争C.商鞅变法招致积怨太多四面树敌但他自己对此并不清楚D.商鞅虽然结局悲惨但他的变法却是战国时期最成功的变法运动其无法抹杀E.与改革家吴起一样商鞅遇到了明主秦孝公所以变法才得以成功2.结合文章内容分析商鞅能够成为改革家的条件有哪些200909083.结合全文概括商鞅是一个什么样的人4.结合文章来看商鞅变法给了你哪些的启示请就此问题进行探究
阅读赵氏孤儿片断完成1—4题晋景公之三年大夫屠岸贾欲诛赵氏屠岸贾者始有宠于灵公及至于景公而贾为司寇将作难乃治灵公之贼以致赵盾贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫杀赵朔赵同赵括赵婴齐皆灭其族赵朔妻成公姊有遗腹走公宫匿赵朔客曰公孙杵臼杵臼谓朔友人程婴曰胡不死程婴曰朔之妇有遗腹若幸而男吾奉之即女也吾徐死耳居无何而朔妇免身生男屠岸贾闻之索于宫中夫人置儿绔中祝曰赵宗灭乎若号即不灭若无声及索儿竟无声已脱程婴谓公孙杵臼曰今一索不得后必且复索之奈何公孙杵臼曰立孤与死孰难程婴曰死易立孤难耳公孙杵臼曰赵氏先君遇子厚子强为其难者吾为其易者请先死乃二人谋取他人婴儿负之衣以文葆匿山中程婴出谬谓诸将军曰婴不肖不能立赵孤谁能与我千金吾告赵氏孤处诸将皆喜许之发师随程婴攻公孙杵臼杵臼谬曰小人哉程婴！昔下宫之难不能死与我谋匿赵氏孤儿今又卖我纵不能立而忍卖之乎！抱儿呼曰天乎！天乎！赵氏孤儿何罪请活之独杀杵臼可也诸将不许遂杀杵臼与孤儿诸将以为赵氏孤儿良已死皆喜然赵氏真孤乃反在程婴卒与俱匿山中居十五年程婴赵武攻屠岸贾灭其族复与赵武田邑如故及赵武冠为成人程婴乃辞诸大夫谓赵武曰昔下宫之难皆能死我非不能死我思立赵氏之后今赵武既立为成人复故位我将下报赵宣孟与公孙杵臼赵武啼泣顿首固请曰武愿苦筋骨以报子至死而子忍去我死乎！程婴曰不可彼以我为能成事故先我死今我不报是以我事为不成遂自杀赵武服齐衰三年为之祭邑春秋祠之世世勿绝节选自史记1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.夫人置儿绔中祝曰祝祷告B.赵氏先君遇子厚遇对待C.程婴出谬谓诸将军曰谬哄骗D.为之祭邑春秋祠之祠放到祠堂2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.以致赵盾以郎事孝文帝B.屠岸贾闻之索于宫中乃设九宾礼于廷C.乃二人谋取他人婴儿负之今君乃亡赵走燕D.子强为其难者秦王为赵王击缻3.下列各组句子中分别表明程婴能忍辱负重活公孙杵臼愿慷慨悲壮死的一组是A.朔之妇有遗腹若幸而男吾奉之纵不能立而忍卖之乎B.即女也吾徐死耳请活之独杀杵臼可也C.程婴卒与俱匿山中发师随程婴攻公孙杵臼D.我非不能死我思立赵氏后吾为其易者请先死4.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.在很多人为赵朔死难的时候做为赵朔朋友的程婴却无所表现公孙杵臼对此不满曾当面责难他B.在死易立孤难的现实面前公孙杵臼选择了容易而程婴选择了艰难在大义面前程婴就比公孙杵臼更胜一筹C.程婴公孙杵臼二人为救赵氏之后精心策划了李代桃僵之计在实施过程中二人配合默契骗过了诸将使赵武脱离险境D.程婴的立孤和公孙杵臼的死孤都合乎义的标准借用清末谭嗣同去留肝胆两昆仑的诗句来赞美二人是很恰当的
三梦记节选白行简天后时刘幽求为朝邑丞尝奉使夜归未及家十余里适有佛堂院路出其侧闻寺中歌笑欢洽寺垣短缺尽得睹其中刘俯身窥之见十数人儿女杂坐罗列盘馔环绕之而共食见其妻在坐中语笑刘初愕然不测其故久之且思其不当至此复不能舍之又熟视容止言笑无异将就察之寺门闭不得入刘掷瓦击之中其罍洗破迸走散因忽不见刘逾垣直入与从者同视殿序皆无人寺扃如故刘讶益甚遂驰归比至其家妻方寝闻刘至乃叙寒暄讫妻笑曰向梦中与数十人游一寺皆不相识会食于殿庭有人自外以瓦砾投之杯盘狼籍因而遂觉刘亦具陈其见元和四年河南元微之为监察御史奉使剑外去逾旬予与仲兄乐天陇西李杓直同游曲江诣慈恩佛舍遍历僧院淹留移时日已晚同诣杓直修行里第命酒对酬甚欢畅兄停杯久之曰微之当达梁矣命题一篇于屋壁其词曰春来无计破春愁醉折花枝作酒筹忽忆故人天际去计程今日到梁州实二十一日也十许日会梁州使适至获微之书一函后寄纪梦诗一篇其词曰梦君兄弟曲江头也入慈恩院里游属吏唤人排马去觉来身在古梁州日月与游寺题诗日月率同贞元中扶风窦质与京兆韦旬同自毫入秦宿潼关逆旅窦梦至华岳祠见一女巫黑而长青裙素襦迎路拜揖请为之祝神窦不获已遂听之问其姓自称赵氏及觉具告于韦明日至祠下有巫迎客容质妆服皆所梦也顾谓韦曰梦有征也乃命从者视囊中得钱二镮与之巫抚拿大笑谓同辈曰如所梦矣！韦惊问之对曰昨梦二人从东来一髯而短者祝酹获钱二镮焉及旦乃遍述于同辈今则验矣窦因问巫之姓氏同辈曰赵氏自始及末若合符契1.下列加点词语的解释不正确的一项是A.将就察之寺门闭不得入就靠近走进去B.同诣杓直修行里第诣拜访C.刘亦具陈其见具详细地D.宿潼关逆旅逆旅客舍旅店2.下列各组加点词意义和用法相同的一项是A.见其妻在坐中语笑吾其无意于人世矣B.一髯而短者祝酹抟扶摇而上者九万里C.破迸走散因忽不见恩所加则思无因喜以谬赏D.日月与游寺题诗日月率同而翁归自与汝复算耳3.下列对文章内容理解正确的一项是A.文中三个梦恰好是三种梦的类型第一个梦是你所做的事在别人的梦境里第二个梦是说你在现实中看到了别人的梦中情景第三个梦是说两个人的梦境彼此完全相通B.第一个故事中刘幽求捡了一块瓦片投进去击中了罍洗围坐的人们惊惶失措马上走得不见人影刘幽求就打开庙门进去看寺庙里却无一人寺庙窗子也关得好好的C.第二个故事是讲述元缜与白居易的事本文作者便是白居易之弟白居易猜到元缜抵达梁州元缜梦见白居易游历佛院这固然是巧合但也说明元白二人友情深厚真切D.第三个故事中窦质梦见了一名长得又黑又高的穿青裙白衣的女巫师第二天窦质到华岳祠真的遇上了和梦中完全一样的巫师而那女巫师居然也做到了与窦质同样的梦4.用斜线∕给第三大题文言文阅读材料中划波浪线的句子断句并把划横线的句子翻译成现代汉语1用斜线∕断句刘俯身窥之见十数人儿女杂坐罗列盘馔环绕之而共食见其妻在坐中语笑2翻译①兄停杯久之曰微之当达梁矣命题一篇于屋壁译文②明日至祠下有巫迎客容质妆服皆所梦也译文
阅读下面的文言文完成1—4题萧相国何者沛丰人也以文无害①为沛王史掾高祖为布衣时何数以吏事护高祖高祖为亭长常左右之及高祖起为沛公何常为丞督事沛公至咸阳诸将皆争走金帛财物之府分之何独先入收秦丞相御史律令图书藏之沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞②户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也汉二年汉王与诸侯击楚何守关中关中事计户口转漕给军汉王数失军遁去何常兴关中卒辄补缺上以此专属任何关中事汉三年汉王与项羽相距京索之间上数使使劳苦丞相鲍生谓丞相曰王暴衣露盖数使使劳苦君者有疑君心也为君计莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所上必益信君于是何从其计汉王大悦汉五年既杀项羽定天下论功行封群臣争功岁余功不决高祖以萧何功最盛封为酂侯所食邑多功臣皆曰臣等身被坚执锐多者百余战少者数十合攻城略地大小各有差今萧何未尝有汗马之劳徒持文墨议论不战顾反居臣等上何也高帝曰诸君知猎乎曰知之知猎狗乎曰知之高帝曰夫猎追杀兽兔者狗也而发踪指示兽处者人也今诸君能得走兽耳功狗也至如萧何发踪指示功人也且诸君独以身随我多者两三人今萧何举宗数十人皆随我功不可忘也群臣皆莫敢言太史公曰萧相国何于秦时为刀笔吏录录未有奇节及汉兴而何之勋烂焉[注释]①无害无比无人能胜②厄塞险要之地选自史记1.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.高帝为亭长常左右之左右帮助B.项王与诸侯屠烧咸阳而去去离开C.汉王与项羽相距京索之间距距离D.何常兴关中卒辄补缺辄立即2.以下句子分别编为四组全部表现萧何功人勋烂的一组是①高祖为布衣时何数以吏事护高祖②沛公为汉王以何为丞相③何独先入收秦丞相御史律令图书藏之④何常兴关中卒辄补缺⑤上数使使劳苦丞相⑥今萧何举宗数十人皆随我A.①②④B.③⑤⑥C.①②⑤D.③④⑥3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.当刘邦的军队攻进咸阳城大肆抢掠财宝的时候萧何却独以政治家敏锐的眼光收走了秦的律令图书为汉王朝治理关中地区提供了详备的文献资料B.刘邦对群臣争功很生气他完全否定了将领们被坚执锐攻城略地地功绩认为他不过是一群能得走兽的功狗罢了C.虽然萧何对刘邦忠心耿耿但刘邦对萧何却是疑忌重重在京索激战中刘邦就担心他会乘机反叛所以常常借劳苦之名从前方派员到关中后方侦伺萧何的动静D.司马迁对萧何做了评价认为萧何在秦时充当刀笔吏表现平平未有奇节到汉兴之时萧何才施展抱负大有建树堪称勋烂4.翻译1臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许2今少卿乃教以推贤进士无乃与仆之私心剌谬乎3固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作4故夫知效一官行比一乡德合一君而征一国者其自视也亦若此矣
李斯论节选姚鼐1苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下是不然秦之乱天下之法无待于李斯斯亦未尝以其学事秦2当秦之中叶孝公即位得商鞅任之商鞅教孝公燔①诗书明法令设告坐②之过而禁游宦之民因秦国地形便利用其法富强数世兼并诸侯迄至始皇始皇之时一用商鞅成法而已虽李斯助之言其便利益成秦乱然使李斯不言其便始皇固自为之而不厌何也秦之甘于刻薄而便于严法久矣其后世所习以为善者也3斯逆探③始皇二世之心非是不足以中zhòng侈君而张④吾之宠是以尽舍其师荀卿之学而为商鞅之学扫去三代先王仁政而一切取自恣肆以为治焚诗书禁学士灭三代法而尚督责斯非行其学也趋时而已设所遭值⑤非始皇二世斯之术将不出于此非为仁也亦以趋时而已⑷吾谓人臣善探其君之隐一以委曲变化从世好者其为人尤可畏哉！注释①燔焚烧②告坐被告发而连坐③逆探预先了解④张扩大扩张⑤遭值遇到碰上1.文章批驳了一位名家的观点那位名家的观点是用自己的话回答2.下列说法符合文意的一项是A.商鞅教唆秦孝公禁止官员和民众打成一片B.秦国祸乱天下的办法主要是由李斯设计的C.秦国乐于实施严法是久已习惯并感觉良好D.李斯助秦始皇焚书坑儒源于他的师门传授3.作者认为秦始皇是怎样一个人文中最能体现这一认识的一个字是4.文章第2段和第3段分别论述的观点是用文中的话回答第2段论述第3段论述5.作者写作李斯论的用意是什么
下列对加点词的解释全都正确的一项是
阅读下面的文言文完成1—4题周美传节选周美字之纯灵州回乐人少隶朔方军以才武称赵保吉陷灵州美弃其族间走归京师天子召见隶禁军契丹犯边真宗幸澶州御敌城北门美慷慨自陈愿假数骑缚契丹将至阙下帝壮之常令宿卫天圣初德明部落寇平凉方渠美以军侯戍边与州将追战破之于九井原乌仑河斩首甚众累迁天武都虞侯元昊反陕西用兵经略使夏竦荐其才擢供备库使延州兵马都监夏人既破金明诸寨美请于经略使范仲淹曰夏人新得志其势必复来金明当边冲我之蔽也今不亟完将遂失之仲淹因属美复城如故数日贼果来其众数万薄金明阵于延安城北三十里美领众二千力战抵暮援兵不至乃徙兵山北多设疑兵夏人望见以为救至即引去既而复出艾蒿寨遂至郭北平夜斗不解美率众使人持一炬从间道上山益张旗帜四面大噪贼惧走获牛羊骆驼铠甲数千计遂募兵筑万安城而还敌复寇金明美引兵由虞家堡并北山而下敌即引退迁文思使徙知保安军元昊大入据承平寨诸将会兵议攻讨洛苑副使种世衡请賫三日粮直捣敌穴美曰彼知我来必设伏待我不如间道掩其不意世衡不听美独以兵西出芙蓉谷大破敌世衡等果无功自陕西用兵诸将多不利美前后十余战平族帐①二百焚二十一招种落内附者十一族复城堡甚多在军中所得禄赐多分其麾下有余悉飨劳之及死家无余资注①族帐我国少数民族聚族而居所设的帐幕也指部族1.下面句子中加点词解释正确的一项是A.间走归京师间中间B.德明部落寇平凉方渠寇占领C.其众数万薄金明薄以为簿轻视D.夏人望见以为救至即引去引退却2.下面的句子中全都直接表现周美用兵谋略的一组是①美以军侯戍边与州将追战②擢供备库使延州兵马都监③夏人望见以为救至即引去④益张旗帜四面大噪⑤遂募兵筑万安城⑥美独以兵西出芙蓉谷大破敌A.③④⑥B.①③④C.①④⑥D.②⑤⑥3.下列叙述不符合原文意思的一项是A.周美在赵保吉反叛时不顾家人投奔朝廷受到皇帝的赏识经常让他在宫中护卫自己B.德明部落反叛时周美作战勇敢消灭敌人众多升迁作了天武都虞侯并且受到经略使夏竦的举荐C.元昊进攻大宋周美为种世衡出主意种世衡不听结果周美打了胜仗种世衡却劳师而无功D.周美对部下很好所得赏赐多分给了部下在他死的时候家里没有多余的财物4.把下面句子翻译为现代汉语1愿假数骑缚契丹将至阙下帝壮之常令宿卫2金明当边冲我之蔽也今不亟完将遂失之课内翻译3谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣4斩木为兵揭竿为旗天下云集响应赢粮而景从
阅读下面的文言文完成1—5题墨宝堂记苏轼世人之所共嗜者美饮食华衣服好声色而已有人焉自以为高而笑之弹琴奕棋蓄古法书图画客至出而夸观之自以为至矣则又有笑之者曰古之人所以自表见于后世者以有言语文章也是恶足好而豪杰之士又相与笑之以为士当以功名闻于世若乃施之空言而不见于行事此不得已者之所为也而其所谓功名者自知效一官等而上之至于伊吕稷契之所营刘项汤武之所争极矣而或者犹未免乎笑曰是区区者曾何足言而许由辞之以为难孔丘知之以为博由此言之世之相笑岂有既乎士方志于其所欲得虽小物有弃躯忘亲而驰之者故有好书而不得其法则椎心呕血几死而仅存至于剖冢斫棺而求之是岂声色臭味足以移人哉方其乐之也虽其口不能自言而况他人乎！人特以己之不好笑人之好则过矣毗陵人张君希元家世好书所蓄古今人遗迹至多尽刻诸石筑室而藏之属余为记余蜀人也蜀之谚曰学书者纸费学医者人费此言虽小可以喻大世有好功名者以其未试之学而骤出之于政其费人岂特医者之比乎今张君以兼人之能而位不称其才优游终岁无所役其心智则以书自娱然以余观之君岂久闲者蓄极而通必将大发之于政君知政之费人也甚于医则愿以余之所言者为鉴注本文为熙宁五年1072作者任杭州通判时作1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.而不见于行事行事做的事情B.自知效一官效效仿C.此言虽小可以喻大喻说明D.必将大发之于政大发充分发挥2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.有人焉自以为高而笑之未知生焉知死B.是区区者曾何足言其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣C.则椎心呕血几死而仅存故木受绳则直金就砺则利D.无所役其心智某所而母立于兹3.下列句子中加点词有古今异义现象的是A.自以为至矣B.而其所谓功名者C.是区区者曾何足言D.至于剖冢斫棺而求之4.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.世界上的人有人喜欢吃的喝的穿的有人喜欢书法字画有人认为当官才是名士的追求也有人对功名不屑一顾各人有各人喜好B.钟繇椎心呕血甚至挖掘坟墓是因为有所喜好作者虽然没有对他的行为做出直接的评论但是从弃躯忘亲中可以看出作者对钟繇行为的否定C.学书法的人要耗费很多纸张学医学的人要消耗很多生命喜好功名利禄的人如果没有与之相称的才能和实践而骤然去当官会贻误苍生D.本文虽是一篇记但是并没有花很多的笔墨描写写张希元的墨宝堂而是通过世人之所好来论述道理对张希元怀才不遇寄予同情5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1古之人所以自表见于后世者以有言语文章也是恶足好2方其乐之也虽其口不能自言而况他人乎！人特以己之不好笑人之好则过矣
阅读下面的文言文完成1—4题丙吉字少卿鲁国人也为人深厚不伐善地节三年立皇太子吉为太子太傅数月迁御史大夫后五岁代魏相为丞相吉本起狱法小吏后学诗礼皆通大义及居相位尚宽大好礼让掾史有罪臧不称职辄予长休告1终无所案验客或谓吉曰君侯为汉相奸吏成其私然无所惩艾吉曰夫以三公之府有案吏之名吾窃陋焉后人代吉因以为故事公府不案吏自吉始于官属掾史务掩过扬善吉驭吏嗜酒尝从吉出醉呕丞相车上西曹主吏白欲斥之吉曰以醉饱之失去士使此人将复何所容西曹但忍之此不过污丞相车茵耳遂不去也此驭吏边郡人习知边塞发奔命警备事尝出适边郡发奔命书驰来至驭吏因至公车刺取2知虏入云中代郡遽归府见吉白状未已诏召丞相御史问以虏所入郡吏吉具对御史大夫猝遽不能详知以得谴让而吉见谓忧边思职驭吏力也吉乃叹曰士无不可容能各有所长向使丞相不先闻驭吏言何见劳勉之有掾史由是益贤吉吉又尝出逢清道群斗者死伤横道吉过之不问掾史独怪之吉前行逢人逐牛牛喘吐舌吉止驻使骑吏问逐牛行几里矣掾史独谓丞相前后失问或以讥吉吉曰民斗相杀伤长安令京兆尹职所当禁备逐捕岁竟奏行赏罚而已宰相不亲小事非所当于道路问也方春未可大热恐牛近行用暑故喘此时气失节恐有所伤害也是以问之掾史乃服以吉知大体五凤三年春吉病笃薨谥曰定侯节选自汉书·丙吉传[注]1长休告放长假使离职2刺取刺探1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.不伐善夸耀B.然无所惩艾停止C.此不过污丞相车茵耳坐垫D.向使丞相不先闻驭吏言假如2.下列各组句子中分别表明丙吉为人宽厚和于事善分主次的一组是A.后人代吉因以为故事死伤横道吉过之不问B.公府不案吏自吉始掾史独谓丞相前后失问C.于官属掾史务掩过扬善岁竟奏行赏罚而已D.此不过污丞相车茵耳非所当于道路问也3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.丙吉以狱吏出身修习诗礼通晓大义最终官至丞相他处理政务以宽松礼让为怀三公之府不直接处分属吏从丙吉开始而形成惯例B.丙吉的车夫因酒醉而在车上呕吐西曹主吏报告丙吉并主张赶走车夫丙吉认为因醉酒将他赶走会使他无处容身于是劝西曹主吏予以容忍C.车夫被丙吉的宽容所感动他主动要求去探听敌虏入寇云中代郡的消息并详尽报告丙吉所以在皇帝召问时丙吉能从容应对受到褒奖D.丙吉观察问题十分细致长于以小见大他见到牛近行即喘息吐舌进而联想到气候可能出现异常将产生不利影响他的下属对此十分佩服4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1御史大夫猝遽不能详知以得谴让而吉见谓忧边思职驭吏力也2方春未可大热恐牛近行用暑故喘此时气失节恐有所伤害也
下面句子中加点词的用法与例句相同的一项是例句武负王媪见其上常有龙怪之
阅读下面的文言文完成1—4题乐恢字伯奇京兆长陵人也其父为县吏得罪于令收将杀之恢年十一常俯伏寺门昼夜号泣令闻而矜之即解出亲恢长好经学事博士焦永永为河东太守恢随之官闭庐精诵不交人物后永以事被考诸弟子皆以通关被系恢皦不污于法遂笃志为名儒后仕本郡吏太守坐法诛故人莫敢往恢独奔丧行服归复为功曹选举不阿请托无所容同郡杨政数众毁恢后举政子为孝廉由是乡里归之辟司空牟融府会蜀郡太守第五伦代融为司空恢以与伦同郡不肯留荐颍川杜安而退诸公多其行连辟之遂皆不应后征拜议郎会车骑将军窦宪出征匈奴恢数上书谏争朝廷称其忠入为尚书仆射是时河南尹王调洛阳令李阜与窦宪厚善纵舍自由恢劾奏调阜并及司隶校尉诸所刺举无所回避贵戚恶之宪弟夏阳侯瑰欲往候恢恢谢不与通宪兄弟放纵而忿其不附己妻每谏恢曰昔人有容身避害何必以言取怨?恢叹曰吾何忍素餐立人之朝乎?遂上疏谏曰臣闻百王之失皆由权移于下诸舅不宜干正王室以示天下之私政失不救其极不测方今之宜上以义自割下以谦自引书奏不省时窦太后临朝和帝未亲万机恢以意不得行乃称疾乞骸骨窦宪因是风厉州郡迫胁恢遂饮药死弟子縗絰挽者数百人庶众痛伤之后窦氏诛帝始亲事恢门生何融等上书陈恢忠节除子己为郎中后汉书·乐恢传1.对下列句子中加点词语的解释正确的一项是A.令闻而矜之即解出亲矜夸耀炫耀B.闭庐精诵不交人物庐房屋门户C.选举不阿请托无所容容宽容宽忍D.宪弟夏阳侯瑰欲往候恢恢谢不与通谢辞别告辞2.下列句子分为四组全都表现乐恢耿介性格的一组是①常俯伏寺门昼夜号泣②诸弟子皆以通关被系恢皦不污于法③故人莫敢往恢独奔丧行服④由是乡里归之⑤宪兄弟放纵而忿其不附己⑥吾何忍素餐立人之朝乎A.①③⑥B.③④⑤C.②④⑥D.②③⑥3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.乐恢为人孝顺他的父亲因得罪了县令而被关押当时才十一岁的乐恢常常伏在官署门前昼夜不停地放声痛哭终使其父得以释放B.老师焦永因事被劾查后乐恢保持自己的清白而不做玷污法律的事本郡太守犯法被杀朋友中没有谁敢前往奔丧只有乐恢为他服丧C.蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡故友所以当第五伦取代牟融为司空时正直的乐恢在推荐了杜安之后坚决请退D.河南尹洛阳令与权贵窦宪相互勾结乐恢不畏权贵上书弹劾窦宪兄弟可是因窦太后的庇护不但劝谏没有成效自己反遭__4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语1同郡杨政数众毁恢后举政子为孝廉由是乡里归之2诸公多其行连辟之遂皆不应
阅读下面的文言文完成1—4题公元458年春正月丙辰魏高宗还平城起太华殿是时给事中郭善明性倾巧说帝大起宫室中书侍郎高允谏曰太祖始建都邑其所营立必因农隙况建国已久永安前殿足以朝会西堂温室足以宴息紫楼足以临望纵有修广亦宜驯致不可仓猝今计所当役凡二万人老弱供饷又当倍之期半年可毕一夫不耕或受之饥况四万人之劳费可胜道乎!此陛下所宜留心也帝纳之允好切谏朝廷事有不便允辄求见帝常屏左右以待之或自朝至暮或连日不出群臣莫知其所言语或痛切帝所不忍闻命左右扶出然终善遇之时有上事为激讦者帝省之谓群臣曰君父一也父有过子何不作书于众中谏之?而于私室屏处谏者岂非不欲其父之恶彰于外邪!至于事君何独不然君有得失不能面陈而上表显谏欲以彰君之短明己之直此岂忠臣所为乎!如高允者乃忠臣也朕有过未尝不面言至有朕所不堪闻者允皆无所避朕知其过而天下不知可不谓忠乎!允所与同征者游雅等皆至大官封侯部下吏至刺史二千石者亦数十百人而允为郎二十七年不徙官帝谓群臣曰汝等虽执弓刀在朕左右徒立耳未尝有一言规正唯伺朕喜悦之际祈官乞爵今皆无功而至王公允执笔佐我国家数十年为益不小不过为郎汝等不自愧乎!乃拜允中书令赐帛五百匹粟千斛拜长子悦为长乐太守允固辞不许帝重允常呼为令公而不名游雅常曰前史称卓子康刘文饶之为人褊心者或不信余与高子游处四十年未尝见其喜愠之色乃知古人为不诬耳高子内文明而外柔顺其言呐呐不能出口昔崔司徒尝谓余云‘高生丰才博学一代佳士所乏者矫矫风节耳’余亦以为然及司徒得罪起于纤微诏指临责司徒声嘶股栗殆不能言宗钦已下伏地流汗皆无人色高子独敷陈事理申释是非辞义清辩音韵高亮人主为之动容听者无不神耸此非所谓矫矫者乎!资治通鉴·宋纪十节选1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.魏高宗还平城起太华殿起起居B.其所营立必因农隙因利用C.司徒声嘶股栗殆不能言殆几乎D.欲以彰君之短彰显扬2.以下各组句子中分别直接表明高允忠诚为国和风骨高尚的一组是A.帝所不忍闻命左右扶出未尝见其喜愠之色B.纵有修广亦宜驯致不可仓猝高子独敷陈事理申释是非C.允执笔佐我国家数十年为益不小人主为之动容听者无不神耸D.允为郎二十七年不徙官高生丰才博学一代佳士3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.高允反对大兴土木认为已有的宫室已经足够用了即使要有所修建也应该慢慢来不能仓促草率因为这会要耗费大量的人力物力花费较长的时间B.高允经常进谏有时语气痛切魏高宗常常让身边的人避开而单独接见他因此高宗曾对群臣说我知道高允的过错而天下人都不知道但我仍然不能不说高允是忠臣C.跟高允一起被朝廷征召的游雅等人都已经被授予大官封了侯爵部下也有不少人做到刺史等高官但高允却并不看重这些朝廷要授予他高官他还坚决拒绝不肯接受D.游雅认为史书中描述的历史人物卓子康刘文饶的为人那些心地偏狭的人或许不会相信但他们若看到高允喜怒不形于色就会相信古人古事都不是假的4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1一夫不耕或受之饥况四万人之劳费可胜道乎!译文2朕有过未尝不面言至有朕所不堪闻者允皆无所避译文3余与高子游处四十年未尝见其喜愠之色乃知古人为不诬耳译文
阅读下面的文言文完成1—4题晋景公之三年大夫屠岸贾欲诛赵氏贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫①杀赵朔赵同赵括赵婴齐皆灭其族赵朔妻成公姊有遗腹走景公宫匿赵朔客曰公孙杵臼杵臼谓朔友人程婴曰胡不死程婴曰朔之妇有遗腹若幸而男吾奉之即女也吾徐死耳居无何而朔妇免身生男屠岸贾闻之索于宫中夫人置儿绔中祝曰赵宗灭乎若号即不灭若无声及索儿竟无声已脱程婴谓公孙杵臼曰今一索不得后必且复索之奈何公孙杵臼曰立孤与死孰难程婴曰死易立孤难耳公孙杵臼曰赵氏先君遇子厚子强为其难者吾为其易者请先死乃二人谋取他人婴儿负之衣以文褓匿山中程婴出谬谓诸将军曰婴不肖不能立赵孤谁能与我千金吾告赵氏孤处诸将皆喜许之发师随程婴攻公孙杵臼杵臼谬曰小人哉程婴！昔下宫之难不能死与我谋匿赵氏孤儿今又卖我纵不能立而忍卖之乎！抱儿呼曰天乎天乎！赵氏孤儿何罪请活之独杀杵臼可也诸将不许遂杀杵臼与孤儿诸将以为赵氏孤儿良已死皆喜然赵氏真孤乃反在程婴卒与俱匿山中居十五年程婴赵武②攻屠岸贾灭其族复与赵武田邑如故及赵武冠为成人程婴乃辞诸大夫谓赵武曰昔下宫之难皆能死我非不能死我思立赵氏之后今赵武既立为成人复故位我将下报赵宣孟与公孙杵臼赵武啼泣顿首固请曰武愿苦筋骨以报子至死而子忍去我死乎！程婴曰不可彼以我为能成事故先我死今我不报是以我事为不成遂自杀赵武服齐衰③三年为之祭邑春秋祠之世世勿绝节选自史记注①下宫祖庙后宫②赵武赵孤名曰武③齐衰cuī古丧服的一种粗麻布缝制下边缝齐故称齐衰仅次于最重的丧服斩衰1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.夫人置儿绔中祝曰祝祷告B.赵氏先君遇子厚遇对待C.为之祭邑春秋祠之祠放到祠堂D.程婴出谬谓诸将军曰谬假意2.下列各组句子中分别表明程婴能忍辱负重活公孙杵臼愿慷慨悲壮死的一组是A.朔之妇有遗腹若幸而男吾奉之//纵不能立而忍卖之乎B.我非不能死我思立赵氏后//吾为其易者请先死C.程婴卒与俱匿山中//请将不许遂杀杵臼与孤儿D.即女也吾徐死耳//请活之独杀杵臼可也3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.在很多人为赵朔死难的时候做为赵朔朋友的程婴却无所表现公孙杵臼对此不满曾当面责难他B.程婴公孙杵臼二人为救赵氏之后精心策划了李代桃僵之计在实施过程中二人配合默契骗过了诸将使赵武脱离险境C.在死易立孤难的现实面前公孙杵臼选择了容易而程婴选择了艰难在大义面前程婴就比公孙杵臼更胜一筹D.程婴的立孤和公孙杵臼的死孤都合乎义的标准借用清末谭嗣同去留肝胆两昆仑的诗句来赞美二人是很恰当的4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1赵宗灭乎若号即不灭若无声2彼以我为能成事故先我死今我不报是以我事为不成
把课本和文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语①业精于勤荒于嬉行成于思毁于随②余于仆碑又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉!
把下列句子翻译成现代汉语1君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣2臣所以去亲戚而事君者徒慕君之高义也
阅读下面的文言文完成1—4题桓公自莒反于齐使鲍叔牙为宰鲍叔辞曰臣君之庸臣也君有加惠于其臣使臣不冻饥则是君之赐也若必治国家则非臣之所能也其唯管夷吾乎！臣之所不如管夷吾者五宽惠爱民臣不如也治国家不失秉臣不如也忠信可结于诸侯臣不如也制礼义可法于四方臣不如也介胄执枹立于军门使百姓皆加勇臣不如也夫管仲民之父母也将欲治其子不可弃其父母公曰管夷吾亲射寡人中钩殆于死今乃用之可乎鲍叔曰彼为其君动也君若宥而反之其为君亦犹是也公曰然则为之奈何鲍叔曰君使人请之鲁公曰施伯鲁之谋臣也彼知吾将用之必不吾予也鲍叔曰君诏使者曰‘寡君有不令之臣在君之国愿请之以戮群臣’鲁君必诺且施伯之知夷吾之才必将致鲁之政夷吾受之则鲁能弱齐矣夷吾不受彼知其将反于齐必杀之公曰然则夷吾受乎鲍叔曰不受也夷吾事君无二心公曰其于寡人犹如是乎对曰非为君也为先君与社稷之故君若欲定宗庙则亟请之不然无及也公乃使鲍叔行成曰公子纠亲也请君讨之鲁人为杀公子纠又曰管仲雠[同仇]也请受而甘心焉鲁君许诺施伯谓鲁侯曰勿予非戮之也将用其政也管仲者天下之贤人也大器也在楚则楚得意于天下在晋则晋得意于天下在狄则狄得意于天下今齐求而得之则必长为鲁国忧君何不杀而授之其尸鲁君曰诺将杀管仲鲍叔进曰杀之齐是戮齐也杀之鲁是戮鲁也弊邑寡君愿生得之以徇于国为群臣僇若不生得是君与寡君之贼比也非弊邑之君所谓也使臣不能受命于是鲁君乃不杀遂生束缚而柙［xiá木笼］以予齐节选自管子·小匡【注】管夷吾字仲初事公子纠齐国内乱公子小白桓公奔莒管夷吾随公子纠奔鲁1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.君有加惠于其臣加增加B.治国不失秉秉同柄权柄C.君若宥而反之宥宽恕D.是君与寡君之贼比也比并列2.下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是①夫管仲民之父母也②将欲治其子不可弃其父母③夷吾受之则鲁能弱齐矣④夷吾事君无二心⑤君若欲定宗庙则亟请之⑥在楚则楚得意于天下在晋则晋得意于天下A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤3.下列对本文的理解和分析不正确的一项是A.鲍叔牙深知管仲才能出众劝说齐桓公予以任用并设巧计使管仲回到齐国B.鲁国的施伯识破了齐国的计谋劝鲁侯杀掉管仲以绝后患说明施伯很有远见C.鲍叔牙认为如果齐桓公不及时迎回管仲管仲必将为鲁国所重用会削弱齐国的力量D.本文表现了鲍叔牙知人能让举贤荐能的品德同时也反映了齐桓公重视人才善于纳谏4.把画横线的句子翻译成现代汉语1若必治国家则非臣之所能也其唯管夷吾乎！2彼知吾将用之必不吾予也3于是鲁君乃不杀遂生束缚而柙以予齐
选出加点词词义解释全都正确的一项
对下列句子按句式特点进行归类正确的一项是①句读之不知惑之不解②而君幸于赵王③陈利兵而谁何④蚓无爪牙之利筋骨之强⑤有志与力而又不随以怠⑥为国者无使为积威之所劫哉⑦敢以烦执事⑧何厌之有⑨而刀刃若新发于硎⑩请其矢盛以锦囊
加点实词释义1.引赵使者蔺相如2.假舟楫者非能水也而绝江河3.至于幽暗昏惑而无物以相之4.秦王复击轲被八创5.夫晋何厌之有6.吾妻归宁
下列选项中不含通假字的一项
下列加点于字的意义和用法都相同的一项是
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