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阅读下面文字，完成下列小题。 传__ 候发山 村里不时传来炸响的鞭炮，年的气息越来越浓。 过罢年，我就整整撑了40年。父亲吧嗒了一口烟，很享受地“呲溜”了一口。 春子低着...
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高中语文《2016-2017学年河北唐山市高一下学期期末考试语文试卷》真题及答案
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是我们党做好领导工作的重要传__
加强思想建设
深入基层调研
重视调查研究
强化队伍建设标准
甲外出时将一传__交由朋友乙保管乙因急需用钱谎称该传__为自己所有卖给了丙得款9000元后丙因资金周
乙与丙之间的古董买卖合同无效
丙取得该古董的所有权
丁对该古董的占有属于无权占有
甲可以直接请求丁归还该古董
是我们党的生命线和根本工作路线是我们党永葆青春活力和战斗力 的重要传__
组织路线
思想路线
群众路线
重视调查研究是我们党在革命建设改革各个历史时期做好领导工作的重要传__是谁提出来的
__
__
__
__
漫画传__说明了公民对自己的财产具有
占有权
使用权
处分权
收益权
19.阅读下面的材料根据要求写一篇不少于700字的文章几个同学聚在一起谈论传__小张说他家的传__是
四写作60分22.阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章几个同学聚在一起谈论传__小张说他
思想政治工作是我们党的传__从一定意义上讲我们党是靠思想政治工作起家的
小元和阎恒元形象出自作品
《李有才板话》
《小二黑结婚》
《传__》
《孟祥英翻身》
22.阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章几个同学聚在一起谈论传__小张说他家的传__是
材料一2009年3月5日____在十一届全国人大二次会议的政府工作__一些涉及人民群众切身利
在琦君的髻中髻是
作家的传__
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主人公喜爱的挂饰
女子青春美丽的象征
六写作60分18.阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章60分几个同学聚在一起谈论传__小
【2013燕山一模】三阅读下面文字完成第20-22题共8分勤与俭①有这样一个民间故事古时候有个殷实家
20.阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章几个同学聚在一起谈论传__小张说他家的传__是
是永葆党的青春活力和战斗力的重要传__必须做到教育 和实践两手抓使马克思主义群众观点深深植根于思想中
20.阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章几个同学聚在一起谈论传__小张说他家的传__是
____指出调查研究是谋事之基成事之道没有调查就没有发言权更没有决策权重视调查研究是我们党做好领
选出下面字形有误的一项
作秀 抽工夫 不可思议 尺幅千里
巴望 触霉头 不落窠臼 出其不意
巴掌 穿小鞋 百尺杆头 出奇制胜
跋扈 传__ 不名一文 出神入化
是我们党的生命线和根本工作路线是我们党永葆青春活力和战斗力的 重要传__
组织路线
思想路线
群众路线
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阅读下面的文章完成小题岁月钟声1我读的小学是县立第五小学简称五小在城北承天寺的旁边对面是天地坛五小有一支校歌西挹神山爽气东来邻寺疏钟看吾校巍巍峻宇连云栉比列其中半城半郭尘嚣远无.女无男教育同桃红李白芬芳馥郁一堂济济坐春风愿少年乘风破浪他日毋忘化雨功2巍巍峻宇连云栉比实在过于夸张了但记忆中学校门外的地势确比校内高进大门要下一个慢坡慢坡是砖铺的不是笔直的而是有点弯不知道为什么我们对这道弯弯的慢坡很有感情如果它是笔直的就没有意思了.3慢坡的东端是门房同时也是校工詹大胖子的宿舍詹大胖子的主要职务是摇上课铃下课铃这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的但五小没有什么事可传达来了人大摇大摆就进来了詹大胖子连问也不问这间小屋就成了詹大胖子宿舍他在屋里坐着看看钟他屋里有一架挂钟这学校有两架挂钟一架在教务处詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟喀啦喀啦上得很足然后才去开大门他看看钟到时候了就提了一只铃铛走出来一边走一边摇叮当叮当叮当从南头摇到北头上课了学生奔到教室里规规矩矩坐下来4每逢国文课都是要背诵的一年级开头是大狗跳小狗叫后面有咏雪这样的诗一片一片又一片两片三片四五片七片八片九十片飞入芦花都不见我学这一课时才虚岁七岁可是已经能够感受到飞入芦花都不见的美我现在写散文小说所用的方法也许是从飞入芦花都不见悟出的我觉得那时的语文课本有些篇目是选得很好的5后来有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟送给母校留纪念詹大胖子就从摇铃改为打钟一口很好看的钟黄铜的亮晶晶的铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上铜钟有一个锤子悬在当中锤子下端垂下一条麻绳詹大胖子扯动麻绳钟就响了钟不打的时候绳绕在梧桐树干上打一个活结6梧桐树一年一年长高了钟也随着高了五小的孩子也高了7詹大胖子还有一件常做的事是剪冬青树詹大胖子很胖但是剪起冬青树来很卖力他好像跟冬青树有仇又好像很爱这些树8詹大胖子还给校园里的花浇水9秋天詹大胖子扫梧桐叶学校有几棵梧桐刮了大风刮得一地的梧桐叶A.梧桐叶子干了踩在上面沙沙地响10詹大胖子还做什么事呢他给老师烧水烧开水烧洗脸水教务处有一口煤球炉子詹大胖子每天生炉子用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇煤球炉子上坐一把白铁壶11他还帮先生印考试卷子詹大胖子推油印机滚子先生翻页儿考试卷子印好了就把蜡纸点火烧掉B.烧油墨味儿飘出来坐在教室里都闻得见12每年寒假暑假詹大胖子要做一件事到学生家去送成绩单全校学生有二百人詹大胖子一家一家去送成绩单装在一个信封里信封左边写着学生的住址姓名当中朱红的长方框里印了三个字贵家长右侧下方盖了一个长方图章县立第五小学学生的家长是很重视成绩单的他们拆开信封看国语98算术86看完了就给詹大胖子酒钱.13詹大胖子和学生生活最最直接有关的除了摇上课铃下课铃——打上课钟下课钟之外是他卖花生糖芝麻糖詹大胖子很坏他的糖比外面摊子上的卖得贵但是五小的学生只好跟他去买因为学校有规定不许私出校门14校长张蕴之不许詹大胖子卖糖把他叫到校长室训了一顿校长对学生说学生在校不许吃零食詹大胖子的糖不卫生他赚学生的钱不道德15但是詹大胖子还是卖偷偷地卖他摇下课铃或打上课钟的时候左手捏着花生糖芝麻糖藏到袖筒里有学生要买糖走近来他就做一个眼色叫学生随他到校长教员看不到的地方接钱给糖16五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖他们长大了想起五小一定会想起詹大胖子想起詹大胖子卖花生糖芝麻糖17詹大胖子就是这样一年又一年过得很平静18詹大胖子的铃摇着摇着钟打着打着我们便长大了便到了小学高年级了19教五年级国文的是高北溟先生他很喜欢我我的作文几乎每次都是甲上在他所授的古文中我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作归有光以轻淡的文笔写平常的人物亲切而凄婉这和我的气质很相近我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵教六年级国文的是张敬斋张先生据说很有学问他教我们老残游记讲得有声有色给我留下印象最深的是大明湖上的对联四面荷花三面柳一城山色半城湖这使我对济南非常向往20我对五小很有感情每天上学暑假寒假还会想起到五小看看夏天到处长了很高的草有一年寒假大雪之后我到学校去大门没有锁轻轻一推开了没有一个人连詹大胖子也不在一片白雪万籁俱静我一个人踏雪走了一会心里很感伤.21我十九岁离乡六十六岁回故乡住了几天我去看看我的母校什么也没有了承天寺天地坛都没有了五小当然没有了22这是我的小学我亲爱的亲爱的小学！愿少年乘风破浪他日毋忘化雨功!选自汪曾祺散文选有删改17.给下列词语中加点的字注音①尘嚣②拆开③万籁俱静18.第2段中加点的它指代的是什么19.调皮的小狗飘零的雪花课文中的这些内容都是作者小学一年级所学结合文章第4段内容思考几十年过去了作者对此为什么依然难忘下列各项对此原因分析不当的一项是A.小时候的背诵记忆深刻B.作者后来写散文小说所用的方法都是从飞入芦花都不见中悟出的C.内容生动有趣贴近儿童生活D.课本中有些选篇很好20.第7段中詹大胖子很胖但是剪起冬青树来很卖力他好像跟冬青树有仇又好像很爱这些树一句以平实的语言将作者童年的观察体会写得妙趣横生你如何理解这句话中的有仇与爱21.第15段画横线的句子在刻画人物时运用了什么描写手法刻画出了人物什么的特点22.作者也将詹大胖子这个人物放在现实生活中进行客观地描述使这一人物的优缺点都很鲜明下列各项中不能够体现詹大胖子优点的一项A.每天早晨按时开大门按时摇铃B.给校园里的花浇水给老师烧水C.低价卖糖给学生D.帮先生印考试卷子到学生家去送成绩单23.文中A.B.画波浪线的句子中对两处事物的描写角度分析正确的一项是A.听觉嗅觉B.听觉味觉C.视觉触觉D.视觉味觉24.童年化育师恩久花甲感念教益长在第19段中汪曾祺先生以浓情的笔墨追忆了自己小学五六年级的两位国文老师他们授课的内容分别对作者产生了怎样的影响25.从内容和结构两方面分析文章最后一段的作用26.对本文特点概括不恰当的一项是A.辞藻华丽颇具几分古典韵味B.客观真实人物刻画不虚美不隐恶C.行文流畅结构清晰D.温婉细腻素朴中有真味27.对本文文体的断最恰当的一项是A.议论性散文B.叙事性散文C.说明文D.写景抒情散文
阅读下面的文字完成小题黑夜给了我黑色的眼睛白天空气中弥漫着窒息的味道日光榨干了鲜花的最后一抹微笑皮靴静静地躺在角落里下一秒身体就会瘫进柔软的地面到傍晚才有了些许生机这时候一位年迈的老人出现在湍急的伏尔加河的岸边他总是在老地方坐下——在那棵长在水中的盘根错节的老树旁然后就向太阳凝望太阳正落到山后去傍晚时的太阳看上去又大又红老人一动也不动地坐着双手放在膝上——这是一双深褐色干枯的手手上的皱纹多得惊人他脸上也刻满了皱纹湿润的眼睛黯然无光他的颈项很细头也小但盖满了白发蓝色的印花布衫下支撑着瘦削的肩胛骨有一天老人正这样坐着的时候听到背后有人说话您好老爷爷!老人点了点头一个少女在他身旁坐下她手里提着一只扁平的小箱子我给您画一张像可以吗少女问老人沉默了片刻他望着太阳眨动着微微发红的眼睑那上面已经没有睫毛了我如今可不好看了他说为什么少女有些茫然地说不您很美老爷爷而且还有病少女对老人看了很久然后她用自己柔软的小手抚摸着老人那只酱色的干枯的手说您很美老爷爷真的老人淡淡地笑了笑既然这样那你就画吧!少女打开了箱子老人一直望着太阳少女画着她从侧面仔细端详老人的面容多好的太阳啊!老人低声地赞叹说怎么好少女不懂它多大啊!你看那河水多好看对面岸边的太阳轻轻接触到阿尔泰山的山顶便开始缓慢地沉入远方蓝色的天底里去后来太阳完全隐藏到山脊后面了一束鲜艳的金光投在淡绿的天幕上太阳落下去了老人叹息说少女把画纸叠好放进箱子他们就这样__了一会儿谛听微微的水波急促地拍打河岸的声音您明天到这里来吗老爷爷她问老人来他答应道少女站起身到村里去了老人又坐了一会儿也走了他回到家里在炉子旁边他那个小角落里坐下他默默无言地坐着儿子下工回来时总是疲惫不堪百事都不顺心的样子儿媳妇也总是带着气孙子都已长大进城去了家里没有他们冷清得很大家坐下来吃晚饭他们给老人把面包捏碎和到牛奶里他挨在桌子边喝着小心翼翼地不让勺子碰到盘子生怕弄得太响大家都不说话第二天傍晚老人和少女又坐在河岸边那棵盘根错节的树旁少女匆忙地画着老人一面望着太阳一面说以前我当木工活儿总是挺多几个儿子也都是木匠打仗的时候死了四个剩下两个现在我跟一个儿子过他叫斯捷潘万卡在城里住是一个工地上的主任他有信来说生活不错他们来这里做过客我有许多孙子他们都喜欢我现在都分散在各个城市里少女在画老人的双手她画了又涂涂了又画心情很急迫也很激动生活很艰难吧她问道好像没听见老人的话什么艰难老人很惊讶我活得挺好呀!现在轮到少女惊讶了为老人的安详和平静太阳又落到山后去了天边又悄悄燃起红霞明天是阴雨天老人说少女看了看明朗的天空为什么我浑身酸疼你明天来吗老爷爷不知道老人没有立刻回答不知怎么回事浑身都疼老人站起身沿着小路上坡了少女望着他的背影一直等他折进小巷他走得很慢低头看着脚下的路少女忽然产生一个奇怪的猜想她仿佛觉得老人是个盲人第二天老人没到河岸边来少女独自坐着想念着老人他的一生是那样简单那样平常而其中又含有某种不简单不平常的东西太阳是平平常常地升起平平常常地落下少女想道但难道这是平平常常吗于是她长久地审视着自己的画忧伤起来老人第三天第四天都没有来少女于是去寻找他的家她找到了院子里一个身材高大年近五十的男人正在台子上刨松木板请问有位老爷爷是住在这里男人仔细而又有点奇怪地打量她原来在男人说我这不正在给他做棺材嘛少女惊愕地张开了嘴男人又低下头来刨木板请问他是盲人吗少女沉默了许久说是瞎子瞎了很久吗十年了怎么没什么少女走出院子她靠着篱笆哭了不过又觉得自己好像在不知不觉中长大了7.下列对小说有关内容的分析和概括有误的一项是A.小说开篇运用细节描写刻画老人的肖像聊聊数语生动形象凸显了生命的沧桑与辛劳在落日的背景下颇有画意美感B.行文中采用插叙的方式交代了老人的家庭生活境况用意主要在于巧妙地暗示故事发生的背景C.文尾少女听说老人逝世的消息悲痛地哭泣她十分痛惜没有能够把老人的肖像画完最后巧用夸张修辞手法刻画出少女心理微妙的变化丰富了作品的主旨D.本文语言质朴自然平中见奇例如老人总凝望太阳刻满皱纹的脸那棵盘根错节的老树等一些看似平淡的描写却蕴含着丰富的意味给读者留下想象回味的空间8.文中多次出现的太阳对刻画人物形象有哪些作用请简要分析9.文学文本往往有着丰富的意蕴请结合文章分别从历史政治意蕴伦理道德意蕴以及最重要的生命意蕴三个方面进行分析
阅读下面的现代文完成小题12分唐诗四季节选吴经熊唐朝最伟大的自然诗人当推王维在他的笔下唐诗的春达到了中边皆甜的境界他的自然主义是最纯粹的不像孟浩然的自然主义还受生活失意的沾染更不同白居易的自然主义掺了多量理知主义的淡水他是处于蠢蠢欲动的初春和飞扬跋扈的晚春中间他的声音是像春天最快乐的日子那么的温柔抚慰真有所谓猗猗季月穆穆和春的气象清明的幻想和纯洁的灵魂使他轻易地吸收大自然的美王维的人格是难于描摹的他既不怪僻又不狂热既不是一个浸淫在烦忧悲痛中的灵魂也不是麻木不仁的道学先生既非放荡不羁又非墨守成规既非野马又非驯骡更非无声无臭模棱两可的黯淡灵魂王维的灵魂是天蓝色的他好像同一切自然之美结不解之缘他给我的印象是一个素有zōng jiāo 涵养的人物他的上帝不是严父而是慈母他的生平没有多大__虽然身居要职却没有官僚习气他是一个虔诚的fó jiāo 徒但是在诗里他绝少宣传fó jiāo 他很自然地实行他的zōng jiāo 他食甘蔬菲时常__思禅他的精神专一能将苦热化作甘露真得了zōng jiāo 三昧在一首诗里他说薄暮空潭曲安禅制毒龙他三十岁的时候便丧了偶可是他养了两个极堪眷恋的情人她们非但不彼此嫉妒并且互相辅助使他完成他的工作——这两位情人就是诗和画！他不但是位大诗人还是古今驰名的山水画师苏东坡曾说他诗中有画画中有诗你看这幅画是多么的爽目渭川田家斜光照墟落穷巷牛羊归野老念牧童倚杖候荆扉雉雊麦苗秀蚕眠桑叶稀田夫荷锄至相见语依依即此羡闲逸怅然吟式微他并不想脱逃这世界他的希望是寄托在大自然母亲的怀抱中他的竹里馆显出同大自然孤独在一起的时候他是多么舒适自在独坐幽篁里弹琴复长啸深林人不知明月来相照明月能窥见他他已是心满意足了他较孟浩然更依恋大自然单独的时候他就弹琴自娱像一个婴孩在母亲的膝上嬉戏那般自得这母亲说看看我的孩子明月在觑着你！这孩子也就欢喜他不像孟浩然般的感觉欲取鸣琴弹恨无知音赏诚然只有优越性灵的人才能真正的欣赏自然终南别业是王维五十多岁时写的中说颇好道晚家南山陲兴来每独往胜事空自知行到水穷处坐看云起时偶然值林叟谈笑无还期可见王维不但相信fó jiāo 并且还深受道家思想的熏陶的我想真正的中国人的心境是近于道家的不论他皈依什么zōng jiāo 倘若他信仰zōng jiāo 他也是一个道家化的fó jiāo 徒倘若他信仰jī dū jiāo 他是个道家化的基督徒道家思想不是zōng jiāo 乃是接受zōng jiāo 的态度我在别处说过中国历史上的大政治家的行动是儒家化的而感情是道家化的再回到王维他说的中岁颇好道到底是什么道呢他的道就是大自然爱大自然是人类的天性杂诗君自故乡来应知故乡事来日绮窗前寒梅著花未未离王维前还引他的山居秋瞑看上来它像一幅图画的几段景色其实结尾的二行包含着无限的意义空山新雨后天气晚来秋明月松间照清泉石上流竹喧归浣女莲动下渔舟随意春芳歇王孙可自留在一个春季诗人看来四时都是春天12.作者为什么说王维的灵魂是天蓝色的4分答13.苏东坡曾评论王维诗中有画画中有诗请你结合渭川田家一诗赏析其诗中有画的艺术特点4分答14.在吴经熊先生的唐诗四季里春季包括诗人王维和李白夏季包括杜甫和战时诗人秋季有白居易和韩愈等辈冬季有李商隐杜牧温庭筠等他把王维归类为春季诗人你赞成这个观点吗若赞成请你结合选文谈谈对在一个春季诗人看来四时都是春天这句话的理解若不赞成请你适当引用王维的诗歌以佐证你的观点4分答
阅读下面的文字完成小题黛玉一一的都答应着只见一个丫鬟来回老太太那里传晚饭了王夫人忙携黛玉从后房门由后廊往西出了角门是一条南北宽夹道南边是倒座三间小小的抱厦厅北边立着一个粉油大影壁后有一半大门小小一所房室王夫人笑指向黛玉道这是你凤姐姐的屋子回来你好往这里找他来少什么东西你只管和他说就是了这院门上也有四五个才总角的小厮都垂手侍立王夫人遂携黛玉穿过一个东西穿堂便是贾母的后院了于是进入后房门已有多人在此伺候见王夫人来了方安设桌椅贾珠之妻李氏捧饭熙凤安箸王夫人进羹贾母正面榻上独坐两边四张空椅熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了黛玉十分推让贾母笑道你舅母你嫂子们不在这里吃饭你是客原应如此坐的黛玉方告了座坐了贾母命王夫人坐了迎春姊妹三个告了座方上来迎春便坐右手第一探春左第二惜春右第二旁边丫鬟执着拂尘漱盂巾帕李凤二人立于案旁布让外间伺候之媳妇丫鬟虽多却连一声咳嗽不闻寂然饭毕各有丫鬟用小茶盘捧上茶来当日林如海教女以惜福养身云饭后务待饭粒咽尽过一时再吃茶方不脾胃今黛玉见了这里许多事情不合家中之式不得不随的少不得一一改过来因而接了茶早见人又捧过漱盂来黛玉也照样漱了口盥手毕又捧上茶来这方是吃的茶贾母便说你们去罢让我们自在说话儿王夫人听了忙起身又说了两句闲话方引凤李二人去了贾母因问黛玉念何书黛玉道只刚念了四书黛玉又问姊妹们读何书贾母道读的是什么书不过是认得两个字不是睁眼的瞎子罢了！16.结合文意说说文中加点的两个忙字对刻画人物有什么作用17.贾府是当时社会的一个缩影其环境有什么特点请结合选文作分析18.选文中的林黛玉有怎样的性格特点用了哪些人物描写方法来体现请简要分析
阅读下面的文字完成下列小题飞翔的馒头葛昕旭那是一个特别寒冷的日子大朵大朵的雪花纷纷扬扬地在空中飘着父亲来到学校的时候正是中午小林子刚吃完饭正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上伸手接着从天空飘落的雪花小林子看见父亲瘸着腿冒着风雪从校门口一瘸一拐地走向教学楼时愣了一下手里的雪花慢慢地融化了小林子跑下楼跑到父亲面前父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来笑笑双手忙捧到嘴边哈了哈气随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花拍完从身上掏出一个布包解开拿出一大沓的零钞说这是两百元你拿着买点啥好吃的不要亏了自己的身体说完把钱递到了小林子的手上小林子吸了一下鼻子拿着钱看着父亲眼里顿时就有了湿润的感觉父亲伸手摸了摸小林子的脸又问吃饭没小林子朝父亲点了点头要吃饱父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头递给了小林子小林子看着父亲摇摇头没接说爸你吃！我不饿小林子知道那是父亲从家里带来的是父亲的中午饭父亲说我没事走快点早点赶到家还能吃上午饭你上学正是长身体的时候不吃饱咋行小林子看着父亲刚要伸手接这时站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨小林子愣了一下转身看了看楼上红着脸把手缩了回去父亲发火了一把抓住小林子的手说叫你接着你就接着！咋不听话呢现在营养跟不上把脑子费了咋办说完把馒头硬塞进了小林子的手上小林子拿着大馒头站在那里脸更红了同学们轰的一声笑了起来口哨声尖叫声起哄声响成了一片父亲抬头看了看楼上的同学脸也微微地红了红叹了一口气又拍了拍小林子肩膀上的雪花然后转过身蹒跚着腿一瘸一拐地往校外走小林子看着父亲的背影身体立马僵成了一根木棍鼻子酸了酸嘴张了张想说点啥结果啥都没说同学们全跑下楼围在了小林子的旁边同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头小林子红着脸把手中的馒头高高地举在了头顶同学们却不依不饶紧紧地把小林子围在了中间一边抢夺馒头一边不停地说着一些嘲笑的话语小林子举着馒头看着大家嘲笑的眼神脸上终于挂不住了转身看了看父亲父亲背着一身雪花已经走到了校门口小林子转过身看了看围在身边的同学重重地哼了一声忽然手一扬那干硬的馒头就犹如一只飞翔的小鸟划着抛物线直接飞向了教学楼旁边的操场父亲来到校门口临出门想再看一眼小林子一转身恰好看见了那飞翔的馒头父亲愣了一下脸一下就白了父亲站住了看了看站在同学们中间的小林子父亲紧紧地咬了咬嘴唇右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头小林子看见父亲转身的瞬间立刻就吓傻了站在那里不知所措父亲瘸着腿忽然朝小林子跑了过来小林子忙扒开同学们的包围圈迎着父亲跑了过去父亲跑到小林子面前推开小林子跑向了操场父亲捡起馒头用手擦了擦上面的泥土看了看放进嘴里慢慢地嚼了起来小林子跑到父亲面前抱着父亲泪水慢慢地就淌了下来此时天空的雪花越飘越大选自2011年短篇小说第六期11.下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的一项是A.馒头的描写可以说是这篇小说的一大亮点作者将馒头写进文题里以馒头编织故事以馒头刻画人物形象使普通的馒头有了象征意味发人深思B.小说为我们塑造的小林子虽然自私虚伪但仍然有着美好的心灵如他接过父亲的钱时有点感动最后当父亲回来后他抱着父亲泪水慢慢地就淌了下来这些说明他本质是好的C.对小林子班上同学的描绘也为塑造主要人物起到了对比反衬的作用小说通过对这些同学的描写揭示了一个鲜活的社会现实强化了小说震撼人心的力量D.这篇小说语言质朴生动叙述详略得当小说不靠离奇的情节取胜却在看似平淡的描述中以近乎工笔的写法凸显出其深厚的思想内容12.读了这篇小说读者会觉得小说中的父亲这个人物形象很熟悉父亲有哪些性格特征小说用怎样的描写手法来表现这些性格特征的13.这篇小说对雪的描写很有特色请结合文本具体分析作者描绘雪的作用和妙处
7.阅读下面的文字完成文后各题命若琴弦史铁生①老少二人都赤着上身各自拎了一条木棍探路这正是说书的旺季老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走老瞎子心里算定弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了说不定就在前面的野羊坳②老瞎子说书开头常是这么几句自从盘古分天地三皇五帝到如今有道君王安天下无道君王害黎民轻轻弹响三弦琴慢慢稍停把歌论歌有三千七百本不知哪本动人心于是听书的众人喊起老的要听董永卖身葬父小的要听武二郎夜走蜈蚣岭女人们想听秦香莲这是老瞎子最知足的一刻他不慌不忙地喝几口水待众人的吵嚷声鼎沸便把琴弦一阵紧拨唱道今日不把别人唱单表公子小罗成或者茶也喝烟也吸唱一回哭倒长城的孟姜女满场立刻鸦雀无声③这天晚上在野羊坳说书书正说到紧要处——罗成回马再交战大胆苏烈又兴兵苏烈大刀如流水罗成长枪似腾云好似海中龙吊宝犹如深山虎争林又战七日并七夜罗成清茶无点唇老瞎子把琴弹得如雨骤风疾字字句句唱得铿锵小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑却心猿意马手底下早乱了套数④野羊岭上有一座小庙离野羊坳村二里地师徒二人就在这里住下小瞎子蹶着屁股烧火老瞎子坐在一旁淘米凭着听觉他能把米中的砂子捡出老瞎子终于开了腔听我一句话保准对你没坏处以后离那妮子远点儿⑤一早起小瞎子病了一连好几天老瞎子无论是烧火淘米还是给小瞎子挖药煎药总想那张药方和琴弦弹断最后一根就可以去抓药了然后就能看见这个世界他无数次爬过的山无数次走过的路无数次感到过温暖和炽热的太阳梦想着的蓝天月亮和星星心里总在说我非要最后看一眼不可晚上仍一个人到野羊坳去说书终于弹断了最后一根琴弦他几乎是连跑带爬地上了野羊岭回到小庙里⑥明天我就去抓药你就先留在这儿我用不了十天就回⑦老瞎子早忘了兰秀儿的事吃的喝的烧的全有你要是病好利索了也该学着自个儿出去说回书行吗⑧行小瞎子觉得有点对不住师父⑨蛇皮剥开了老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿也有了几分肃穆你师爷一辈子才冤呢他本能弹够一千根可他记成了八百要不然他能弹断一千根天不亮老瞎子就上路了⑩回到野羊坳时已经是冬天小瞎子已经走了些日子村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天老瞎子心里便一切全都明白若不是还想着他的徒弟老瞎子就回不到野羊坳那张他保存了五十年的药方原是一张无字的白纸请了多少个识字而又诚实的人帮他看人人都说那果真就是一张无字的白纸您别死再活几年您就能睁眼看一回了说这话时他还是个孩子他师父久久不言语最后说记住人的命就像这琴弦拉紧了才能弹好弹好了就够了⑾在深山里老瞎子找到了小瞎子师父您现在看得见了小瞎子伸手去摸师父的眼窝老瞎子把他的手抓住记住得弹断一千二百根一千二把你的琴给我我把这药方给你封在琴槽里老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话——咱的命就在这琴弦上⑿莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子一老一少一前一后两顶发了黑的草帽起伏攒动匆匆忙忙像是随着一条不安静的河水在漂流无所谓从哪儿来到哪儿去也无所谓谁是谁选自史铁生的命若琴弦有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说多处描写老瞎子为治好自己的眼睛不辞辛劳奔波说书到后来发现药方只是一张白纸时顿时感到自己的生命之弦骤然断裂一切都失去了意义B.老瞎子将一千根的谎言变为一千二百根继续传给徒弟意味深长与前文老瞎子师父临终前说的话形成照应C.小说第5段细致描写了老瞎子弹断最后一根琴弦前的心理活动表现了老瞎子对治好眼睛的渴望为后文发现药方实为一张白纸而蓄势D.小说的构思巧妙它让我们看到了一个瞎子艺人的一生也看到了众多底层人民的生命状态——人生的残酷与命运的无奈E.这篇小说以瞎子艺人追求睁眼看到光明为内容倾诉了残疾艺人们内心对命运不公的愤慨和不平之气2小说开头的划线句子有什么作用请简要分析3第②段刻画说书老人的形象用了哪些手法请结合文章简要分析4小说的最后老说书人已经知道所谓的药方根本不存在为什么他还要将这个药方继续传给徒弟请结合小说的主题和现实生活谈谈你的理解
阅读下面的小说完成下列小题借面安勇半年前我爸意外去世后这个家就抽去一根顶梁柱子那年我才9岁所有的重量一下子都压在了母亲的肩上但她的脸上总是挂着笑容那时我不懂事看到别的人家吃面条馋得直流哈拉子每次听我这么说母亲的心都酸酸的不是滋味但家里的白面几个月前就已经吃光了除了伸手向别人借母亲想不出什么别的办法母亲切完给猪吃的菜看一眼天上的太阳就拿着一只空瓢出了门母亲在东院二婶家的门前停下来犹豫了片刻理一理额前的头发硬着头皮推开了院门母亲是个要强的人过去还从未向人伸过手二婶正站在房门口喂鸡嘴里咕咕咕地叫着手里的玉米粒撒到地上一群鸡就争抢着跑过来二婶见她进来脸上堆满笑亲热地打了声招呼母亲喊一声二婶脸上就飞起了一片羞涩的红晕那句话在喉咙口打了几个滚儿狠狠心还是说了出来二婶听说要借面脸上的笑就消失得不见了踪影一拍大腿说哎呀妈呀！你咋不早说呢头天晚上还有点儿今儿个早晨刚吃没你要是不信我拿面口袋来给你看二婶说着话就转身进了屋母亲的脸更红了愣了一下就赶忙转过身逃跑似的往外走母亲一溜儿小跑走出了几十米脸还在火烧火燎地发烫屈辱的感觉像块磨盘似的重重地压在她的心上她甚至对儿子升起了一丝怨恨怪他不该嘴馋平白无故地想什么面条吃也怪他都9岁了还不能体谅家里的难处这些想法在她的心里翻了几个来回最后咬一咬牙还是推开了胡大嫂家的院门胡大嫂正在灶前做午饭听到院门响看见她手里拿着的那只空瓢就猜出了了八九分她的来意赶忙操起一只空盆迎了出去胡大嫂不等她开口愁眉苦脸地扬一扬手里的那只盆说大妹子你瞅瞅俺家这日子过的吃了上顿没下顿我正想着出去借点儿米先把晌午饭答兑到锅里去听到胡大嫂的话她的头突然一晕眼前就转起了一团金星直到胡大嫂又说了句你来是有啥事儿吧她才猛然反应过来嘴上忙不迭地答没事儿没事儿没啥事儿！就急三火四地往出走走到院门口时胡大嫂的话又追了上来有啥事儿别抹不开不吱声咱左邻右舍地住着谁跟谁啊！母亲没有应声深深低着头脚步匆匆地往家走泪珠在眼眶里不停地打转转她已经打定主意说什么也不会再向人借面了如果儿子回来就告诉他以后也别再馋什么面条吃母亲一路走一路想不提防和一个人撞在了一起抬起头母亲就看到了西院的三奶三奶已经六十多岁走路颤巍巍的还拄着一根棍子家里的日子过得也很不好母亲见是三奶忙掩饰住心里的委屈艰难地露出了一丝微笑三奶看一眼她的脸色再看一眼她手里拿着的那只空瓢心里就明白了她的遭遇一把抢过她手里的瓢问是米是面还是盐母亲忙摇头否认三奶却突然生了气撅起了嘴用棍子指着她说到底要什么你痛快地说不说就是瞧不起你三奶拿三奶当外人母亲只得从牙缝儿里挤出了一个面字三奶二活不说转身就往家里走再出来时手上抖抖地端了一瓢面三奶拍拍她的肩膀说以后有啥难处就和三奶说有我锅里的就有你碗里的母亲接过面时再也忍不住泪水一下子涌了出来面条擀好了锅里的水翻起了花母亲并不急着下面伸手去陶罐里摸出一只鸡蛋打进开水里想了想又摸了一只打了进去晌午我正饿得慌时一碗热乎乎的面条刚好盛进了碗里上面还躺着两只元宝似的鸡蛋我吃得匆匆忙忙吃出了一头的白毛汗边吃还边说真解馋吃完面条我把碗放在窗台上招呼一声就跑出了门母亲拿起窗台上那只碗时见里面竟然还剩下了半碗面条看来儿子只吃掉了两只鸡蛋和半碗面就在心里埋怨一句儿子让自己受了这么大的委屈却一点儿都不懂得珍惜母亲随手拿起筷子打算把剩下的面条打扫干净母亲手中的筷子伸进面条里时忽然触到了一个硬硬的东西翻开面条时她先看见了笫一只鸡蛋再往下翻一翻时她又找到了第二只母亲的泪就像断了线的珍珠似的落进了碗里有删改7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的一项是A.二婶见到母亲推开院门一开始脸上堆满笑容后来听说母亲借面笑容消失殆尽通过表情的变化写出了二婶善变小气势利的性格B.小说注重写出人物微妙的心理变化如母亲借面先是犹豫羞于启齿未借着面后是委屈埋怨最后还是下定决心向三奶借面借着面后欣喜感激C.小说善用多种描写方法刻画人物如对胡大嫂这个人物就运用了神态语言动作和心理描写方法充分展现了她虚伪自私的性格D.强烈鲜明的对比是这篇小说突出的特色在与二婶和胡大嫂一系列言行的鲜明对比中三奶善解人意慷慨热情的美好形象显得更加鲜明8.小说在刻画母亲这个形象时突出了她哪些特点请简要分析9.小说三次写到了母亲的流泪每次流泪的表现不同心情也不一样请结合小说内容进行具体分析并说明这样写有什么效果
阅读下面的文字完成下列小题侯兆川的客人赵春亮在侯兆川这块地界上二小儿绝对是个响当当的人物二小儿自幼眼瞎几乎全盲每天拖一根竹棍走街闯巷卖唱乞讨每到一个村子二小儿就拿出竹板当当当敲打几下循着响声有人便陆续从家里走出来二小儿来了二小儿嗯一声摸索着找块儿石头坐下自说自话我叫崔光活光活不死的意思大伙谁也不加理会仍然喊他二小儿只要不是农忙季节乡亲们大都会拿着手中的活儿围聚在二小儿周围谈天说地逗二小儿开心二小儿就像个巨大的磁铁总能迅速聚拢起一个不小的人场笑几声！二小儿！有人喊笑啥呀二小儿反问但不等人答话二小儿便嘎嘎嘎嘎嘎嘎地笑起来二小儿的笑声很有特点像是一只孤单的鸭子抻着脖子鸣叫两个音节一组一声高一声低颇具节奏二小儿的笑声刚起大伙的笑声就铺天盖地地响起瞬间将二小儿的笑声堙没了二小儿止住笑抖开一块脏兮兮的红布摸索着铺开再伸手从分辨不出颜色的挎包里掏出卦牌来小心翼翼地摆放好二小儿的笑声就像开戏的铃声接下来幕布缓缓拉开一场好戏便上演了大伙笑一阵子也便淅淅沥沥止住了有人说二小儿又拿算卦骗钱一点也不准呢！说归说仍会有很多人走到二小儿面前明知故问算一卦多少钱五毛便宜点——两毛！也不待二小儿答应就伸手去抽卦牌了抽出三张依次交给二小儿二小儿便摸索着打开卦牌先用右手拇指摸索几下然后凑到眼前仔细辨认接着便给算卦的人讲卦好事呀最近家里定会进财哪有什么财呀花钱如流水好久都没有进财了！抽卦的人反驳收礼了吗没有！粜粮食了吗也没有！鸡下蛋了吧鸡下蛋也算啊算！算！当然算！这就算是应验了啊二小儿一边说一边如释重负地摸索打开第二张卦牌二小儿的卦牌无非就是老三篇进财动土遇小人几乎所有的人都能将他准备讲给抽卦人的卦辞背出来卦算完了二小儿接过递来的票子凑到眼前仔细辨认一番心满意足地塞进上衣兜里等着下一个顾客围聚的人越来越多时间也临近中午有人提议二小儿唱一段吧！二小儿站起来摸出竹板开始敲打锣鼓声铙钹声二胡声诸多乐器的声响源源不断地从二小儿口中发出惟妙惟肖热闹非凡二小儿唱的曲子多半是乡亲们耳熟能详的戏曲穆桂英挂帅秦雪梅吊孝等所唱的却大都是旦角二小儿手捏手绢翘起兰花指扭捏作态不时惹得听众哄堂大笑唱过两三段就该吃饭了乡亲们吃啥二小儿吃啥连给自家男人准备的鸡蛋汤也会有二小儿的一份吃饱喝足二小儿择一处向阳或背风处眯眼小憩休息足了起身敲着棍子哒哒哒地回去在乡亲们的意识里二小儿从未被看作是一名乞讨者而是整个村子最受欢迎的客人有人说二小儿有个哥哥在云南某地当县长呢也曾把二小儿接了过去二小儿在那住了一段时间觉得实在没意思便瞒着哥哥偷偷溜了回来是真是假不得而知倒是二小儿临终前床前聚集了不少偷偷抹泪的乡亲让很多有儿有女的人也羡慕不已都说二小儿前世积了德那天二小儿艰难地扭了扭头看看身边的乡亲灰暗无神的眼眶里竟然溢满了浑浊的泪水这么多年侯兆川的乡亲们待我不薄啊我知足了！二小儿说拜托各位请在我的墓碑上刻上我的大名——崔光活光活不死......二小儿的声音逐渐小了下去你放心吧二小儿你叫崔光活！乡亲们回答我还得问大伙一句二小儿双唇翕动像是一条濒死的鱼这么多年我虽然要吃要喝但也给乡亲们带去了很多开心和欢乐你们说是不是啊说完侧着耳朵等待众人回答在场的乡亲们已经有人泣不成声赶紧点头说那是我们都把你当亲人呢二小儿走得很安详没有了二小儿侯兆川乡亲们的生活突然索然寡味了好长时间7.下列对小说相关内容的理解和分析最恰当的一项是A.二小儿是侯兆川响当当的人物不仅因为他会算卦会唱曲更因为他出身不凡有一个当县长的哥哥B.二小儿的卦牌无非就是老三篇进财动土遇小人几乎所有的人都能将他准备讲给抽卦人的卦辞完整地背出来且明知是骗钱但人们还会抽卦牌算卦说明侯兆川的人都很愚昧无聊C.二小儿临终前床前聚集了不少偷偷抹泪的乡亲甚至有人泣不成声因为乡亲们已经把二小儿当成了他们的亲人他们为二小儿的离去二伤心D.小说结尾说没有了二小儿侯兆川乡亲们的生活突然索然寡味了好长时间说明二小儿就是乡亲们生活中的调味料没有了他生活里就少了味道8.二小儿不过是一个走街闯巷卖唱乞讨的乞者可是在侯兆川乡亲们的意识里他是整个村子里最受欢迎的客人为什么请结合作品具体分析9.二小儿临终前请乡亲们在他的墓碑上刻上他的大名——崔光活乡亲们说你放心吧你叫崔光活！这一情节在小说中有什么作用请简要分析
阅读下面的文字完成小题童年与蚂蚁王富仁恐怕每个人的童年都会与蚂蚁有很密切的关系我也一样.蚂蚁在中国的名声很好很小的时候大人们便给我们讲蚂蚁如何勤劳如何有恒心待到上了小学老师则告诉我们蚂蚁有如何严密的组织性和纪律性言下之意都是让我们像蚂蚁们学习好好劳动遵守纪律老老实实任劳任怨像蚂蚁一般做人但奇怪的是大人们让我们知道蚂蚁有这许多的优点却似乎并不特别教育我们如何爱美衣他们自己似乎也并不特别喜爱他们因为常见他们随意践踏和毁坏蚂蚁的生命到了像我一样的儿童身上蚂蚁的命运可就更惨了儿童年龄小力气小略微大一点的动物都不易去虐待只有蚂蚁毫无__的能力是儿童们可以虐待取乐的对象我也是常好虐待蚂蚁的一个其手段之恶辣计谋之狡诈现在想起来真令自己毛骨悚然心惊胆战夏天天热没处好玩有时就在大树底下拍蚂蚁取乐看到一个大蚂蚁窝便趴在地上瞪大眼睛两眼死死的盯住洞口见有蚂蚁从洞里爬出来便用手指头一按把它搦死在洞口从外面往窝里爬的我那时是不搦的似乎觉得它们理应老老实实呆在自己的窝里爬出来便是犯法我搦死它们是理所应当的至于它们呆在窝儿里吃什么是不是会亡族灭种我那时是不及想的似乎那是蚂蚁自己的事与我没有关系有时候大概出于一种恶毒的动机还把尿溺在蚂蚁堆其意不仅仅在于淹死它们还在于企图臭死它们毒死他们因为我认为它们也会像人一样怕尿之臭和毒的但这个方法似乎并不灵验常见它们浑身被尿淋湿之后仍然爬着到处去寻食像是毫不为意似的这反而使我恼怒好像蚂蚁的这种态度是对我的有意的侮慢这种心理大概一些成年人也是有的这时候我是对蚂蚁毫不留情的一定要以加倍的力量去用脚踩用手搦把他们碎为齑粉而后罢用水灌蚂蚁窝也是我喜欢干的事儿把水一碗的灌下去希望看到它们从窝里仓皇地爬出来成群结队的外出逃荒在这时又似乎觉得它们老老实实的待着窝里是不应该的与搦蚂蚁的心情大不相同了以上种种乐大蚂蚁的方法尽管当时做的很认真但心里并不感到有多大的乐趣真正让我体验到虐待蚂蚁的乐趣是在我有了一颗樟脑球之后在那时的农村樟脑球是很少见的我也不知道什么时候从什么人手里第一次得到了一颗樟脑球并且学会了用它戏弄蚂蚁的方法我们把樟脑球叫做臭球蚂蚁是惧怕它的臭味的闻到它的臭味蚂蚁便不再往前爬如果用臭球在蚂蚁周围画一个圆圈蚂蚁便只好在圈内打转怎么也不敢爬出去直至臭球的臭味消失他才有可能逃出这个圆圈但在这时你又可以画一个新的圆圈让蚂蚁继续在圈里打转这种戏弄蚂蚁的方法要比其他的方法好的多了好就好在你不必费心劳力只轻轻地在地上划一次便可以趴在地上看个半天在这时你有充足的时间和精力可以完全进入一种超脱的心境仔细的品味和欣赏蚂蚁在困境中的窘态你在其中获得一种美的享受而对于蚂蚁又不必有负疚的心情但是随着年龄的增长和人生体验的增加我对这种以艺术的心境欣赏蚂蚁的痛苦的方法有了新的感受虽然我儿时虐杀蚂蚁并没有明显的恶意充其量只不过是一种恶作剧而已但从蚂蚁一方着想却同样是惨绝人寰的我常想假如我是一只蚂蚁在我刚刚爬出来觅食的时候忽然有一个手指在我来不及思考的时候就搦死了我虽然不能称之为幸福但到底也没有感觉到就死的悲哀而若有人在我周围用樟脑球画一个圆圈自己总以为有爬出去的希望可是实际上是根本没有任何希望的这样爬呀爬呀不断希望着可又不断失望心灵像落在一架搅拌机中慢慢的被搅碎轧烂这该是何等的痛苦啊！尽管对于蚂蚁这样的弱者你同情与它它也不知而对摧残它的它也是照例不知痛恨然而这似乎不能作为强者自我开脱的理由6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.大人们让我们学习蚂蚁的各种优点但是并不教育我们如何爱蚂蚁这为下文续写自己使用各种方式虐待蚂蚁做了铺垫B.作者善用细节描写再现生活场景趴在地上瞪大眼睛两眼死死的盯住洞口这些细节形象直观现场感极强C.文章使用生活戏谑的语言回忆自己与蚂蚁的童年往事清新爽朗童趣十足也隐含着作者对童年生活的眷恋D.作者童年时期用尽各种方法虐待蚂蚁主要是因为年龄小而缺乏怜悯之心而随着人生体验的增加作者内心认识也开始发生新变化7.作者虐待蚂蚁手段之恶辣计谋之狡诈的具体表现是什么请简要概括8.我对这种虐待蚂蚁的方法有了新的感受结合文章谈谈作者的新感受是什么
阅读下面的文字完成下列小题缝山针非鱼年又春是市文化局的助理调研员也是个业余画家他的写意山水在省里小有名气局里开党委会研究驻村扶贫工作说市里要求必须有一名副县级干部带队在扶贫村帮扶一年尽快帮村民走上致富路年又春一听说是高阳村他忙说我去高阳村年又春去过几年前他出去写生骑一辆自行车三转两不转到了一个小山村①当时正是槐花飘香的时候漫山遍野雪白的云朵起伏着甜腻腻的香味让年又春陶醉了他躺在树下睡了一觉然后支起画架画了两幅听槐临走的时候年又春问一个放羊孩子那孩子吸溜着鼻涕告诉他这是高阳村正月十五没过年又春就带着被褥军大衣煤气灶米面油盐和两名驻村队员来到高阳村村民们敲锣打鼓欢迎他们的到来年又春看到寒风里热气腾腾的欢迎队伍他的心一颤一定要尽自己最大努力帮百姓致富年又春从局里要来一部分扶贫资金又借助各种关系拉来十来万赞助修公路架电话线建蓄水池一项项实实在在的帮扶工程建成了村民脸上的笑容多了村委开会也到他们宿舍去了大事小事都要跟他们商量②秋天到来时山上的柿子树上挂起了火红的小灯笼年又春站在山顶上深深呼吸着山风带来的果实成熟的香味他又一次醉了久违的情绪在胸膛里鼓胀下山的时候年又春看见瘦瘦的高小根背了一大筐煤他早听说高阳山上有煤可一直没顾上详细问他叫住高小根要看看他筐里的煤高小根说这煤是无烟煤好烧山上不少也不深有时候找准了几镢头下去就能看到黑煤年又春一听立即兴奋了这么好的资源怎么村里早就不知道开发呢要开发出来村民不早富了还用他们来扶贫年又春一回村就把村委会主任叫来问他煤的事主任说早也想开发村里没钱投资不起找市煤炭局的一个技术员来看过他说都是鸡窝矿年又春问他啥叫鸡窝矿主任说就是矿床太小一小片一小片跟鸡窝一样年又春一听沉下脸鸡窝矿也是矿啊怎么着也能给老百姓带来财富不是村主任一听忙点头说是是是于是高阳村的煤矿开挖了没钱招外地的人来开发村委会账上的钱慢慢多了村民下窑挖矿每天也可以挣八十块钱高阳村热闹起来了轰隆隆的汽车拖拉机从年又春帮忙铺设的公路上开进来又开出去一车车煤挖出来又拉走换成了钱第二年春天到来时一些村民家里开始准备盖新房谁见了年又春都双手拉着他说感谢啊感谢党年又春是喝完高小根的喜酒才离开高阳村的高小根在矿上挣了钱买了辆三轮摩托还从山外娶回一个漂亮媳妇年又春借着酒劲说新娘子长得好看回头给我当模特高小根乐得直握手不停说喝酒喝酒年又春的扶贫工作结束了在全市召开的表彰会上年又春做典型发言他声情并茂会场上好多人都在悄悄擦眼泪没多久年又春的先进事迹报到了省里省里对市里的驻村帮扶工作进行了嘉奖年又春不但晋升一级工资还被调到市科协做了__年又春一年多后翻看他的获奖作品听槐时想起了高阳村他对高阳村的深厚情感被一下勾了起来到高阳村去！年又春立即带上司机出发③暮秋时节高阳村的风很劲枯黄的叶子在车前翻卷飞舞车轮带起的小石子儿敲打着车窗车门发出清脆的响声停快停下年又春看见高小根了司机停下车年又春下车叫高小根高小根迟疑了一下才认出是他忙过来拉着年又春的手说年局长来了大家都一直念叨你呢年又春叫高小根一起坐上车回村高小根说不了他得上坟去年又春忙问谁不在了高小根苦笑一下媳妇八月份下大雨她从山上下来一个挖过的废煤矿突然塌了媳妇一下陷了进去肚子里还有五个月大的孩子年又春惊呆了怎么会这样他沉默了一会说我们一起去年又春和高小根一起慢慢朝山上走年又春越走越心惊满目疮痍！他只能用这个词来形容他所看到的到处是挖过的和正在挖的小煤窑洞废弃的煤矸石曾经茂密的树林现在几乎不剩几棵树孤单地守着快速苍老的高阳山年又春在高小根媳妇的坟前跪了下去都是我的错高小根忙拉起年又春年局长你是我们的致富大救星是她命不好赶上了怎么能赖你呢年又春没有勇气走进高阳村里他匆忙赶了回去三个月后市里禁止小煤窑开采的通知下来了一件由年又春设计的巨型雕塑也从省城运到了市里又被运到高阳村是年又春自己掏钱制作的那是一根细细的弯弯的金属大针足有十来米高斜依在一个底座上在太阳下发出耀眼的光芒年又春给这个雕塑取名字叫缝山针7.下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.小说第三段叙述年又春和高阳村的渊源交待了他特别想去高阳村驻村扶贫的原因也为下文他积极热情地开展扶贫工作作了铺垫B.年又春各处拉赞助修公路架电话线建蓄水池改善村民的生活条件又设法开发煤矿表现了他不辞辛劳真诚助民的品格C.听槐画作在文章中多次出现既表现了年又春对自然美景的热爱又推动了情节的发展D.小说以年又春驻村扶贫为主要内容以小见大充分展现了中国新时期农村生活的广阔画卷暴露的问题也给扶贫工作敲响了警钟8.画线句子是三次对高阳村环境的描写分别有什么作用请简要分析9.小说为什么以缝山针为标题请结合全文谈淡你的看法
阅读下面的文章完成小题枕边的夜莺迟子建①我喜欢躺着读书这个习惯的养成已有二十多年了从枕边掠过的书自然是少不了的②十七八岁我读师专的时候开始了真正的读书每到寒暑假最惬意的事情就是躺在故乡的火炕上看书至于读了些什么已经记不清了但读书的氛围却历历在目夏天时闻够了墨香我会敞开窗子嗅花圃搅起的一波一波的香气冬天时窗外的北风吹得窗纸刷拉拉响我便把书页也翻得刷拉拉响疲倦的时候我会撇下书趴在窗台看风景窗外的园田被雪花装点得一片洁白像是老天铺下来的一张纸③如果说枕头是花托的话那么书籍就是花瓣花托只有一个花瓣却是层层叠叠的每一本看过的书都是一片谢了的花瓣有的花瓣可以当做标本作为永久的珍藏有的则因着庸常随着风雨化做泥了④这二十多年来不管我的读书趣味发生了怎样的变化有一类书始终横在我的枕畔就像一个永不破碎的梦那就是古诗词夜晚读几首喜欢的诗词就像吃了可口的夜宵入睡时心里暖暖的⑤我最喜欢的词人是辛弃疾一句青山遮不住毕竟东流去让我对他的词永生爱意稼轩集便是百读不厌的了屈原李白杜甫白居易李商隐陆游苏轼李清照李煜纳兰性德温庭筠黄庭坚范仲淹也都令我喜爱有的时候读到动心处我会忍不住低声吟诵出来好像不经过如此咀嚼就愧对了这甘美至极的食粮似的⑥我父亲最推崇的诗人就是曹植了因为爱极了他的洛神赋我一出生父亲就把子建的名字给了我长大成人后我不止一次读过洛神赋总觉得它的辞藻过于华丽浓艳得有点让人眼晕直到前几年我的个人生活遭遇变故再读洛神赋读出了一种朴素而凄清的美！洛水上的神仙宓妃惊鸿一现顷刻间就化做烟波了悼良会之永绝兮哀一逝而异乡恨人神之道殊兮这才是曹植最想表达的他以短短一曲洛神赋写出了爱情的短暂圣洁美好写出了世事的无常我真的没有想到曹植在诗中所描述的一切正是我此刻的感悟原来父亲早就知道幻影才是永恒的啊！所以现在读洛神赋别有一番滋味在心头！⑦中国的古典诗词意境优美禅意深厚能够开启心智当你愤慨于生活中种种的不公却又无可奈何时读一读黄庭坚的贤愚千载知谁是满眼蓬蒿共一丘你就会获得解脱而当你意志消沉黯然神伤时读一读张若虚的春江花月夜和陶渊明的桃花源记你就会觉得所有的不快都是过眼云烟从这个意义上说那些古诗词就是我枕畔的shèng jīng ⑧这些伟大的诗人之所以能写出流传千古的词句在于他们有着对__永不妥协的精神他们高洁的灵魂使个人的不幸得到了升华杜甫评价李白时曾满怀怜惜和愤懑地写道敏捷诗千首飘零酒一杯而这是那个时代大多数诗人坎坷命运的真实写照！个人的生死在他们眼里不过草芥所以他们的诗词才有着大悲悯大哀愁这也是我深深喜爱他们的原因⑨无论是读书还是写作我们都在经历着一个前所未有的喧嚣时刻能够保持一份清醒和独立在读书中去伪求真去芜存精并不是一件容易的事我的枕畔也曾有过名声显赫却难以卒读的书但它们很快就从我的记忆中消失了能够留下的是鲁迅是红楼梦是牡丹亭聊斋志异是雨果和陀斯妥耶夫斯基等等等等这些人的书和作品可以一读再读它们不会随着时光的流逝而变旧它们是日出每一次出现都是夺目的⑩我常想我枕边的一册册古诗词就是一只只夜莺它们栖息在书林中婉转地歌唱它们清新湿润宛如上天撒向尘世的一场宜人的夜露16.结合全文请用四字短语的形式归纳作者喜爱读书的原因17.作者在文中引用了大量诗文和典故请谈谈作用18.请探究最后一段的特点和效果
阅读下面的文字完成下面小题捡烂纸的老头汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了不过虎坊桥一带的人都还叫他烤肉刘这是一家平民化的回民馆子地方不小东西实惠卖大锅菜炒辣豆腐炒豆角炒蒜苗炒洋白菜比较贵一点是黄焖羊肉也就是块儿来钱一小碗在后面做得了用脸盆端出来倒在几个深深的铁罐里下面用微火煨着倒总是温和的有时也卖小勺炒菜大葱炮羊肉干炸丸子它似蜜主食有米饭馒头芝麻烧饼罗丝转卖面条浇炸酱浇卤夏天卖麻酱面卖馅儿饼烙饼的炉紧贴着门脸儿一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响饼香扑鼻很诱人烤肉刘的买卖不错一到饭口尤其是中午人总是满的附近有几个小工厂厂里没有食堂烤肉刘就是他们的食堂工人们都正在壮年能吃馅饼至少得来五个半斤一瓶啤酒二两白的女工们则多半是拿一个饭盒来买馅饼或炒豆腐花卷带到车间里去吃有一些退休的职工不爱吃家里的饭爱上烤肉刘来吃野食爱吃什么要点儿什么有一个文质彬彬的主儿原来当会计他每天都到烤肉刘这儿来他和家里人说定每天两块钱的挑费①都扔在这儿有一个煤站的副经理现在也还参加劳动手指甲缝都是黑的他在烤肉刘吃了十来年了他来了没座位服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来把他安排在一个旮旯里有炮肉他总是来一盘炮肉仨烧饼二两酒给他炮的这一盘肉够别人的两盘因为烤肉刘指着他保证用煤这些都是老主顾还有一些流动客人东北的山西的保定的石家庄的大包小包五颜六色男人用手指甲剔牙女人敞开怀喂奶有一个人是每天必到的午晚两餐都在这里这条街上的人都认识他是个捡烂纸的他穿得很破烂总是一件油乎乎的烂棉袄腰里系一根烂麻绳没有衬衣脸上说不清是什么颜色好像是浅黄的说不清有多大岁数六十几七十几一嘴牙七长八短残缺不全你吃点儿软和的花卷面条不好么不他总是要三个烧饼歪着脑袋努力地啃啮烧饼吃完站起身子找一个别人用过的碗他可不在乎这个自言自语跟他们寻一口面汤喝了面汤回见！没人理他因为不知道他是向谁说的一天他和几个小伙子一桌一个小伙子看了他一眼跟同伴小声说了句什么他多了心你说谁哪小伙子没有理他他放下烧饼跑到店堂当间出来！出来！这是要打架北京人过去打架都到当街去打不在店铺里打免得损坏人家的东西搅了人家的买卖出来！出来！是叫阵没人劝压根儿就没人注意他打架这么个糟老头子这老头可真是糟从里糟到外这几个小伙子随便哪一个出去一拳准把他揍趴下小伙子们看看他不理他这么个糟老头子想打架是真的吗他会打架吗年轻的时候打过架吗看样子他没打过架他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么虚张声势也说不上无声势可言没有人把他当一回事没人理他他悻悻地回到座位上把没吃完的烧饼很费劲地啃完了情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪跟他们寻口汤去喝了两口面汤回见！有几天没看见捡烂纸的老头了听煤站的副经理说他死了死后在他的破席子底下发现了八千多块钱一沓一沓用麻筋捆得很整齐他攒下这些钱干什么【注】①挑费京津冀方言指家庭日常生活里的开支9.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是A.作品开头对回民馆子的菜品进行了详细的介绍让作品充满了生活气息这是汪曾祺对平民美食的关注是他的作品风格之一B.和老头同桌吃饭的小伙子们嫌弃老头的邋遢所以小声议论但当老头出去约架的时候又觉得没面子所以没有应战C.店里的流动客人来自四面八方通过对男人和女人动作的细节描写体现他们不拘小节不讲文明的恶习D.小说注重于细微处写人煤站副经理来店里服务员热情安排座位上菜比别人分量大等细节的刻画揭示了讽刺当时社会以权谋私的社会现实的主题10.本文开头两段不避其繁结尾两段不避其简请简要分析这样写的好处11.有人批评汪曾祺模仿痕迹重老头和鲁迅笔下的孔乙己十分相似你同意这种批评吗请结合文本分析
阅读下面的文字完成下列小题侯兆川的客人赵春亮在侯兆川这块地界上二小儿绝对是个响当当的人物二小儿自幼眼瞎几乎全盲每天拖一根竹棍走街闯巷卖唱乞讨每到一个村子二小儿就拿出竹板当当当敲打几下循着响声有人便陆续从家里走出来二小儿来了二小儿嗯一声摸索着找块儿石头坐下自说自话我叫崔光活光活不死的意思大伙谁也不加理会仍然喊他二小儿只要不是农忙季节乡亲们大都会拿着手中的活儿围聚在二小儿周围谈天说地逗二小儿开心二小儿就像个巨大的磁铁总能迅速聚拢起一个不小的人场笑几声！二小儿！有人喊笑啥呀二小儿反问但不等人答话二小儿便嘎嘎嘎嘎嘎嘎地笑起来二小儿的笑声很有特点像是一只孤单的鸭子抻着脖子鸣叫两个音节一组一声高一声低颇具节奏二小儿的笑声刚起大伙的笑声就铺天盖地地响起瞬间将二小儿的笑声堙没了二小儿止住笑抖开一块脏兮兮的红布摸索着铺开再伸手从分辨不出颜色的挎包里掏出卦牌来小心翼翼地摆放好二小儿的笑声就像开戏的铃声接下来幕布缓缓拉开一场好戏便上演了大伙笑一阵子也便淅淅沥沥止住了有人说二小儿又拿算卦骗钱一点也不准呢！说归说仍会有很多人走到二小儿面前明知故问算一卦多少钱五毛便宜点——两毛！也不待二小儿答应就伸手去抽卦牌了抽出三张依次交给二小儿二小儿便摸索着打开卦牌先用右手拇指摸索几下然后凑到眼前仔细辨认接着便给算卦的人讲卦好事呀最近家里定会进财哪有什么财呀花钱如流水好久都没有进财了！抽卦的人反驳收礼了吗没有！粜粮食了吗也没有！鸡下蛋了吧鸡下蛋也算啊算！算！当然算！这就算是应验了啊二小儿一边说一边如释重负地摸索打开第二张卦牌二小儿的卦牌无非就是老三篇进财动土遇小人几乎所有的人都能将他准备讲给抽卦人的卦辞背出来卦算完了二小儿接过递来的票子凑到眼前仔细辨认一番心满意足地塞进上衣兜里等着下一个顾客围聚的人越来越多时间也临近中午有人提议二小儿唱一段吧！二小儿站起来摸出竹板开始敲打锣鼓声铙钹声二胡声诸多乐器的声响源源不断地从二小儿口中发出惟妙惟肖热闹非凡二小儿唱的曲子多半是乡亲们耳熟能详的戏曲穆桂英挂帅秦雪梅吊孝等所唱的却大都是旦角二小儿手捏手绢翘起兰花指扭捏作态不时惹得听众哄堂大笑唱过两三段就该吃饭了乡亲们吃啥二小儿吃啥连给自家男人准备的鸡蛋汤也会有二小儿的一份吃饱喝足二小儿择一处向阳或背风处眯眼小憩休息足了起身敲着棍子哒哒哒地回去在乡亲们的意识里二小儿从未被看作是一名乞讨者而是整个村子最受欢迎的客人有人说二小儿有个哥哥在云南某地当县长呢也曾把二小儿接了过去二小儿在那住了一段时间觉得实在没意思便瞒着哥哥偷偷溜了回来是真是假不得而知倒是二小儿临终前床前聚集了不少偷偷抹泪的乡亲让很多有儿有女的人也羡慕不已都说二小儿前世积了德那天二小儿艰难地扭了扭头看看身边的乡亲灰暗无神的眼眶里竟然溢满了浑浊的泪水这么多年侯兆川的乡亲们待我不薄啊我知足了！二小儿说拜托各位请在我的墓碑上刻上我的大名——崔光活光活不死......二小儿的声音逐渐小了下去你放心吧二小儿你叫崔光活！乡亲们回答我还得问大伙一句二小儿双唇翕动像是一条濒死的鱼这么多年我虽然要吃要喝但也给乡亲们带去了很多开心和欢乐你们说是不是啊说完侧着耳朵等待众人回答在场的乡亲们已经有人泣不成声赶紧点头说那是我们都把你当亲人呢二小儿走得很安详没有了二小儿侯兆川乡亲们的生活突然索然寡味了好长时间7.下列对小说相关内容的理解和分析最恰当的一项是A.二小儿是侯兆川响当当的人物不仅因为他会算卦会唱曲更因为他出身不凡有一个当县长的哥哥B.二小儿的卦牌无非就是老三篇进财动土遇小人几乎所有的人都能将他准备讲给抽卦人的卦辞完整地背出来且明知是骗钱但人们还会抽卦牌算卦说明侯兆川的人都很愚昧无聊C.二小儿临终前床前聚集了不少偷偷抹泪的乡亲甚至有人泣不成声因为乡亲们已经把二小儿当成了他们的亲人他们为二小儿的离去二伤心D.小说结尾说没有了二小儿侯兆川乡亲们的生活突然索然寡味了好长时间说明二小儿就是乡亲们生活中的调味料没有了他生活里就少了味道8.二小儿不过是一个走街闯巷卖唱乞讨的乞者可是在侯兆川乡亲们的意识里他是整个村子里最受欢迎的客人为什么请结合作品具体分析9.二小儿临终前请乡亲们在他的墓碑上刻上他的大名——崔光活乡亲们说你放心吧你叫崔光活！这一情节在小说中有什么作用请简要分析
阅读下面的文字完成下列小题一碗羊肉汤金光就在县里准备树立脱贫致富的典型时长岭乡建起了一个大牧场刘乡长说这个大牧场完全采用孟加拉式的养殖办法从新疆内蒙古和西藏各地购进优质绵羊2000只虽然乡里在农发行贷了100万元的款但望着潮水般的羊群大家心里很踏实这钱不出两年就可赚回来县委张书记亲自到牧场察看拍着刘乡长的肩膀说不错不错因地制宜这才是真正的脱贫项目回到县城张书记当即打电话召集开会谈了到长岭乡察看天然牧场的感受他要求从县委班子开始轮流到长岭乡牧场去参观县委办的同志不敢怠慢连夜排出参观者的顺序从6月8日起当天是常委班子成员9日是县政府领导10日扶贫办11日县委办12日县委组织部一直排到了第二年的3月19日把县直各单位各乡镇村组都排上了要求所有参观单位要认真了解长岭乡的经验学习他们敢想敢干的工作思路结合实际提出自己乡村的脱贫办法力争在两年之内摘掉全国贫困县的帽子接到县委办的通知刘乡长说这次县里对长岭乡牧场如此重视要把长岭乡树为脱贫致富的典型我们一定不辜负上级的期望一要把牧场建设得更好二要搞好接待工作给参观者留下深刻的印象乡政府办的同志冷不丁地提出一个问题一天要接待二十多个人生活咋安排这一下难住了刘乡长牧场远在离乡政府二十多公里的荒山上参观的人在乡里吃饭不合适到山上又没有好东西招待怎么办刘乡长忽然闪出一个念头他说我说个办法人家领导来参观牧场这牧场就是养羊咱们这里啥都缺就是不缺羊明天领导们来我们在山上垒两口大铁锅拣两只大肥羊宰杀在山上熬两锅羊肉汤经济又实惠大伙一听不禁拍手叫绝第二天县委的小车一字型排开足有二十多辆停在了离长岭牧场五六里的山下路旁领导们一路风尘来到牧场大家看到荒岭上建成如此规模的牧场无不咋舌称赞中午12点每人一大碗鲜羊肉汤配上两个脆香的烧饼更让领导们赞不绝口县委张书记端着羊肉汤喝了一口说香这比吃几百几千块的宴席有滋味多了你们勤俭节约的精神更值得发扬张书记号召今后无论谁来牧场参观都只准喝羊肉汤不准吃酒宴第一批来了第二批来了一批又一批的参观者都对长岭乡牧场特别是那碗羊肉汤留下了很深的印象转眼到了第二年的春天市扶贫办的领导得知长岭牧场的事决定到牧场看看这下可慌了刘乡长他电话与县委张书记商量了好长时间询问接待的事宜张书记最后在电话中毫不犹豫地指示仍然用羊肉汤招待市领导来了他们转圈看了看牧场后表示满意就是不见大羊群便问羊呢刘乡长心慌慌的说正在联系贷款购买现在资金是个大问题希望市里能给扶持点中午他们端起羊肉汤时一位老领导提了个问题这羊肉是从山下买的还是在山上杀的刘乡长忙回话这是咱牧场的羊现宰现熬鲜得很鲜得很!这位领导盯着碗里羊肉和漂在汤里厚厚的一层油皱起眉头问一天能宰几只刘乡长忙竖起两根手指两只两只!领导没有再说话放下羊肉汤就走了刘乡长等着市扶贫办的答复但眼看牧场的优质绵羊宰完了还不见上面的精神于是他沉不住气了去找县委张书记张书记正在低着头看一份内参一行醒目的标题在张书记和刘乡长眼前晃着参观者一年吃掉一个牧场张书记沮丧地说刚才市里来了电话牧场暂时关闭选自最好的小小说10.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的一项是A.小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感市扶贫办领导对刘乡长他们的做法不满就是通过老领导表情的细微变化表现出来的B.这篇小说描写了长岭乡建牧场由脱贫致富典型发展为接待参观者牧场羊快被吃完的过程故事情节曲折新奇小说结尾出人意料C.作者运用各种艺术手法刻画人物形象特别是运用心理描写动作描写细节描写环境描写等手法准确巧妙给人留下了深刻印象D.这篇小说运用典雅凝练风趣幽默的语言反映了农村脱贫致富深层的问题具有较强的讽刺意味艺术感染力强能引起读者的深思11.小说中刘乡长这一形象有哪些特点请简要分析12.从牧场关闭原因的角度谈谈你对小说主旨的理解
阅读下面的文字完成下列小题乡音万芊那年银泾村的阿秀在陈墩镇上读完初中后靠在城里做科长的姨夫的帮助进了国营棉纺一厂做了农民长期临时工阿秀名为秀人也长得秀瓜子脸蛋眼大大的嘴小小的稍一打扮比那明星还明星可一开口就露了馅她把这里说成了该爿把那里说成了给爿把糖说成了同跟她一起上班的女工都是爱笑的一听她说该爿就止不住笑后来不知是谁干脆不叫她阿秀叫该爿有一次厂长听人唤她该爿她应着很奇怪问身边的人好像厂里的工人名册上没这人么众人听了都大笑起来有的女工止不住笑还直唤妈因此在厂里阿秀是从不轻易开口的一门心思学技术干活阿秀手脚挺麻利又吃得起苦干起活来常常一个顶两个进厂没两年车间主任就让她当了能管十来个人的工班长手下的人常常不服气跟她较劲可技术上谁也较不过她只能取笑她的乡音一时间车间里到处是该爿给爿的声音可阿秀一点也不往心里去该做的照做该管的照管只是仍然从不轻易开口不料阿秀的好景不长厂里因销售不善入不敷出工资常一拖再拖实在是难以维持厂工会一班人开始按厂长办公会的意见做那些农民长期临时工离岗的思想工作阿秀也在其中可阿秀死也不答应哭着跟工会__扳理厂里好的时候还不是靠伲‘该’些农民工撑着干的活最多拿的钱最少可伲哪一天说过一句怨言为啥还不是因为伲把厂当成了自己的家正在这时厂长派人来找阿秀说是有一桩极其重要的外商接待任务让她去作陪并派专人来指导阿秀化妆打扮可阿秀说啥也不肯打扮说是随她意她就去不随她意她就不去厂长没法只得随她的意她去了厂长的小轿车接去的厂里人见了就开始说风凉话‘该爿’长着这么漂亮的脸蛋干啥都赚钱干么非要赖在厂里呢真是死脑筋三天以后厂里开全厂大会大家都没搞懂阿秀竟陪着个老华侨坐在了__台上会上厂长让大家用最最热烈的掌声欢迎老华侨童先生讲话白发苍苍的童先生站进来对着麦克风一开口全场都笑了老华侨竟是一口拗舌的乡音把我说成伲把这里说成该爿把吃糖一样甜说成吃同一样甜坐在前边的人这才发现老华侨说着说着已是热泪盈眶后来厂里人才知道老华侨童先生跟阿秀是同乡也是银泾村人五十年前在海外白手起家成就了一番事业这次来他确实非常有诚意地想与国棉一厂合作半个月的实地考察谈判基本上都谈妥了一应事宜只待签字前的最后一轮谈判只是半途中回了一次牵缠了他半个世纪的家乡时他却伤心了故居依稀还在可家里什么人也没有找到原来跟厂里谈妥的投资事宜再也没心思谈了厂方没法只得礼节性地设宴送别可就在那晚宴上老华侨竟与身边的小同乡阿秀该爿给爿谈得少有的投机阿秀那说话的神态他越看越像记忆里的小阿姐而阿秀的敬业精神使童老隐约看到了当年的自己再加上阿秀说起生产技术上的事竟一套一套的满心欢喜当场拍板由他提供一应的资金设备技术高级管理人员及百分之七十的外销业务并让阿秀当他的全权代理谁也没有想到阿秀一顿晚饭救活了一个大厂众人都挺感激她的再也没有人称她该爿了只是有人间起阿秀跟童老先生是不是亲眷时阿秀说只是老乡他家以前住村里的‘该爿爿’伲家住村里的‘给爿爿’众人都会意地笑了自然都是善意的笑7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.小说开头写阿秀开口说话呈现的浓重乡音而招来工友的取笑营造了严肃而紧张的工作氛围为下文故事情节的发展作铺垫B.小说善于在描写人物关系之中刻画阿秀的形象如众人对她的取笑与感激老华侨对她的赏识等具体地表现她的个性C.小说运用补叙笔法交代了老华侨最终决定投资国棉一厂的原委这部分内容是小说的有机组成部分去掉它会影响故事的完整性D.小说叙事善于蓄势情节有波澜阿秀一顿饭救活了一个大厂这既在意料之外又在情理之中给读者留下了回味的空间8.小说在刻画阿秀这个形象时突出了她的哪些性格特点请简要分析9.这篇小说以乡音为题有多方面的考虑请从情节线索主题两个方面结合全文陈述你的观点并作分析
阅读下面的文字完成下列小题三笑于德北这个故事发生在苏州或许这也称不上是一个故事吧1933年的春天他因为单位的业务从北方直抵上海又从上海转杭州从杭州坐夜航船到苏州船上的一夜十分诗意他要了一碟豆腐一碟青菜一瓶老酒一碗饭他吃掉了这些东西他近铺的一个老者说小伙子好饭量呢!他就笑了夜风从运河上吹来潮潮的带有一点水腥船是早上七点钟到的苏州苏州给他的印象是水气忒重他背了一个大包茫然地伫立在街头远远地可见北寺塔高高地占据苏州的天空他望着北寺塔信手翻着从家里带来的小册子那上面说寺乃三国时代东吴大帝孙权为乳母陈氏买地所建他觉得这一切真遥远他翻看地图那上边标明怡园离他最近他就步行去了他想在江南见到的桐花一树一树的美丽极了是桐花吧那么高大的树开花了他还是第一次领略他去怡园书上说怡园位于人民路343号苏州的路少有灰尘他以全新的感觉走在苏州的路上像一个诗人他在心里说苏州是春天里的一条飘带印花的飘带淡淡的水墨把白绢点染出几分娇羞你看他可不就是一个诗人诗人到怡园去了他第一次看园林他一下就给迷住了怡园中有一口小井他去的时候一个苏州女孩正用小桶向上提水那优雅的姿势无限娉婷腰肢款款春衫荡起微风他举起相机镜头里的女孩白发黑弯眉细目齿洁唇红女孩说你照我干什么?她说的是苏州话但他好像一下就听懂了他没想到苏州话这样好听像女孩手中的小桶一汪清水透明而晶莹女孩说你照我干什么?他说竹风那女孩的身后真有一簇春竹呢葱郁茂盛青翠女孩说什么?他说竹风竹子刮起的风女孩就掩口笑了她的意思是只有风能刮动竹子竹子怎么能刮动风呢她转而又笑了她的意思是可不嘛风能刮竹竿竹子怎么就不能刮动风呢她提着桶往屋里去了屋子是一个茶室他往怡园的深处去七拐八拐地到尽头他读那些楹联觉得古代的人真麻烦真有趣真有闲心他原路转回直奔那茶室听说有当年的春茶可饮呢他于茶道是一个外行但能饮一盏江南的新茶苏州的新茶不是一种享受吗?他看见那个女孩在茶室里茶室里已有几个老人聚在一起闲谈看得出他们是常客他们自己带着水杯很随便地取用热水瓶中的水那个女孩就站在柜台的边上她脚上的布鞋踩着地上的青砖他放下行囊坐在茶室的最里边她为他送上一杯新茶他突然想说点什么可说什么呢他看见室外的小亭隐约见那亭上的字就低声诵读主人友竹不俗竹伴玉人不孤万竿戛玉一笠延秋洒然清风女孩过来给他斟水也低声说__观众妙潭清适我情说完她就笑了提起暖瓶出了门不知奔哪厢去了他举杯过额那一杯清茶的香气正好漫入他的鼻翼他很神往此时的境界他想起一个关于才子佳人的叫三笑的电影他想那个女孩对他已经两笑了如若再有一笑岂不成就一段姻缘现在想想那一年他刚刚戴了一副眼镜留了一把过胸的大胡子他衣着松阔风尘仆仆长衫圆履还真有一副才子形呢可惜他已是一个三岁孩子的父亲他离开怡园时还想人生真是一件美好的事虽然不能成就一段姻缘可是一个南方女孩对一个北方男子的善意一笑不也似胎记一般印在自己青春的腮边有删改7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.小说以无名无姓的他作为主人公不仅容易使读者产生代入感而且使主人公的故事具有普遍意义B.主人公与苏州女孩在怡园水井边的对话寥寥数语却表现出女孩天真单纯而且具有灵性的内在特点C.他期待女孩对自己三笑以成就一段姻缘但想到自己已为人父不免怅憾这种怅憾是全文的感情基调D.本文描写细腻生动语言清新古朴行文节奏和缓给人以冲淡雅致之感与小说所要营造的氛围非常协调8.文中画线的句子有何艺术效果请简要说明9.主人公他是一个怎样的北方男子请结合作品简要分析
阅读下面文字完成下列小题世上纵有梨花颂人间再无梅先生在初春时节梅花谢了匆匆京剧艺术家梅葆玖翩然谢幕走完了自己精彩纷呈的82年人生历程从此世间再无梅葆玖梅郎世家成往昔1934年梅葆玖出生于上海是梅兰芳的第九个孩子梅葆玖10岁开始学艺13岁正式登台演出在艺术上深得其父的教诲和指导梅兰芳逝世后特别是__后梅派艺术一度一蹶不振在这样的危急存亡之时梅葆玖扛起了振兴梅派艺术的大旗恢复演出经典剧目整理父亲的唱片传记积极开办梅派艺术学习班多次组织大规模南北梅派名家汇演十几年过去了梅派艺术在梅葆玖的努力下人才济济欣欣向荣逐渐恢复了原来的兴旺局面梅葆玖并不是一位开拓型的艺术家他的一生恢复整理了不少梅兰芳一生的经典之作却很少看到他用家传梅派排演过哪出新戏终其一生梅葆玖始终以维护梅派的正宗正腔正韵为己任可同时他又是一个不断革新的艺术家从交响乐伴奏版贵妃醉酒到轰动一时的大唐贵妃也包括在晚年顶着各方压力全力支持陈凯歌拍电影梅兰芳等等可见他也是并不反对创新的如何看待继承传统和改革发展的关系梅葆玖总是笑吟吟地用父亲的话回答大家——移步不换形那个时候跟现在相比观众欣赏的眼光变了咱不能说老先生不好但是跟着时代的变化咱们也一定得跟着时代走在梅葆玖看来所谓的移步不换形就是守住京剧艺术梅派艺术韵律美的根本却不妨在艺术形式伴奏戏剧节奏等方面做更符合当代观众审美的改进与尝试无论其结果如何大唐贵妃是轰动而成功的特别是一曲梨花颂竟成了争相吟唱的名曲而对于片段化娱乐化的京剧表演梅葆玖本人并不持肯定与支持态度坚持传统继承经典却绝不拘泥保守这就是梅葆玖他曾这样说我觉得其实做演员来说如何把戏唱好把人物演好实际上还是属于一个文化问题在梅葆玖看来唱京剧不能离开流派这个根离开根一听什么都不像了下次观众就不来了演京剧要做到有本之木有源之水京剧都是这么传下来的所以我说只要是我父亲有的这些老唱片老剧本老相片我都愿意提供给学生们让他们知道梅派是怎么传下来的然后继续由他们身上再往下传这样传承有序就不会失传咱们中国戏曲就是讲究所谓的‘戏以人传’得是靠人来传有位外国专家曾说京剧是有规则的自由动作所谓规则就是演员的程式一旦融化了以后随便怎么做只要是戏里头的意思符合人物的情绪怎么做都可以所谓的流派也是如此那些被封为创始人的艺术家们其实没有一个人标榜过自己是什么派都是别人封的所谓流派就是经过无数人的效仿得到了大家的承认流派流派不流无派流派其实是一种艺术风格各自都有自己的艺术特色因此梅兰芳梅派艺术的美可算作是一种规范式的美一种范本美通俗地说梅派的最大特点就是没有特点讲究的是规范而不是突出某一方面真正做到了大象无形真水无香是中和之美摘自人民网有删改【相关链接】①凡是喜爱京剧艺术喜爱梅派艺术的可造之材梅葆玖绝对是知无不言言无不尽总是毫无保留地倾囊相授无论男女不分贵贱有教无类一视同仁摘自新民晚报②梅葆玖在2012年两会上提出以动漫作为手段让霸王别姬牡丹亭等传统剧目以动漫的形式呈现我的想法是把戏曲内容以及好的剧目通过动漫的形式表达出来让幼儿小学生甚至中学生都喜欢在2015年的两会上又提出通过现代的传播手段让传统戏曲得到最广泛的传播让老百姓共享国之瑰宝的文化精髓摘自腾讯网7.下列理解和分析不符合原文意思的一项是A.由于梅兰芳去世以及__的原因梅派艺术曾面临着生死存亡的巨大危机经过梅葆玖的艰苦努力逐渐恢复了原来的兴旺局面B.梅葆玖始终以维护梅派的正宗正腔正韵为己任他虽然恢复整理了不少梅兰芳的经典之作却很少用家传梅派排演过哪出新戏C.梅葆玖始终严格遵循着父亲的教诲因而并不是一位开拓型的艺术家所以对片段化娱乐化的京剧表演他并不持肯定与支持的态度D.梅葆玖爱惜人才热忱无私只要是喜爱京剧艺术喜爱梅派艺术的可造之材梅葆玖总是知无不言毫无保留地倾囊相授8.下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.从交响乐伴奏版贵妃醉酒到轰动一时的大唐贵妃梅葆玖的革新反映了传统京剧艺术在时代变迁中的尴尬处境B.在梅葆玖看来文化从根本上影响着演员唱京剧也不能离开流派这个根否则观众一听什么都不像了下次就不会来了C.中国戏曲讲究戏以人传得是靠人来传只要保留一些老唱片老剧本老相片应能很好传承京剧艺术D.流派其实是一种艺术风格梅派的最大特点就是没有特点讲究的是规范而不是突出某一方面呈现出中和之美E.为了维护梅派艺术的兴盛局面梅葆玖在两会中积极倡导以动漫的形式呈现牡丹亭等传统剧目以现代传播手段传播传统戏曲9.关于继承传统和改革发展的关系梅葆玖主张移步不换形结合材料谈谈你对这一观点的认识
阅读下面的文字完成下面小题捞月亮的母亲石兵捞月亮的人是一位母亲在那座川藏交界处的偏僻山村里我遇到了她和她时年六岁的儿子彼时我还只有二十出头心性不定漫无目的地四处游荡那座贫瘠的大山是我在天黑之后来到的地方我支起随身携带的帐蓬准备在野外过上一夜就在似睡非睡之际我听到远处传来了悉悉索索的声音我顿时睡意全无连忙小心地坐起身来慢慢拉开账蓬一角很快顺着声响传来的方向我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩披着漫山的月光从山下走来我屏住呼吸这时已经接近午夜零时居然还有人来山上汲水种种灵异传说让我不寒而栗女人一手提着水桶一手牵着男孩两人一言不发不疾不徐地走着只是短短几分钟便在我视野中只留下了模糊的背影好奇心最终让我战胜了恐惧我走出账蓬小心翼翼地循着她们的背影走去远远地我看到母子俩停下了脚步那里居然有一口水井这时我已经确定这只是一对普通的山村母子于是我大着胆子走上几步终于听到了女人说出的话语只有这个时候井里的月亮才最大最圆狗儿莫急娘给你捞一个上来回家以后放在你的床前女人的乡音十分绵软不像山里女子所固有的泼辣娘月亮落在水里是不是就被洗干净了不像在天上那样模糊着让人看不清楚了儿子稚嫩的声音充满着期待女人顿了一顿说狗儿说得对月亮被水洗了以后可好看了就像狗儿的眼睛一样好看听了母亲的话小男孩笑了起来奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机母亲用力地在井中提出水桶然后弓着腰提起水桶另一只手牵着小男孩吃力地踏上了归途走上十几步瘦弱的母亲就要休息一下我不再犹豫快步从低凹处走了出来来到她们的面前我说大嫂我来帮你提水吧女人没回答我自顾自地说你是刚才路边账蓬里的游客吧这山上很凉收了帐蓬跟我们到家里休息吧本想下山时再叫醒你的没想到你跟着我们上了山原来她早就发现路边的账蓬和我了只是也许早已司空见惯所以没有刻意多看几眼罢了走近以后我才发现小男孩的眼睛似乎有些问题女人对我说狗儿眼上有病长了白疮你们城里人叫白内障我正在攒钱给他治这不白天我上了一天工给人纺丝线晚上才能照管家里的田地刚刚散了工想起家里没水才在这个时候上山女人接着说狗儿爹去了城里打工那里挣钱多一些家里就只有我和狗儿了我没有再说话默默地提起水桶慢慢地跟着两母子下了山一路来到了女人位于半山腰处的家里这个小村落只有三四十户人家同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助可女人跟我说起这些时却一如既往的平静她说乡邻们已经帮了她很多不能再麻烦人家了我躺在外间屋原属于男人的床上听到了两母子在睡前的交谈儿子说娘我想爹了今天山上遇到的那个人好像爹啊个子一样的高手一样的有劲可我就是看不清他的模样母亲说狗儿快睡吧睡着了就能见到你爹的样子了再过上半年咱们就去城里找他治好你的眼睛狗儿知道吗你的眼睛跟天上的月亮一样好看娘就是这条命不要了也要让你看清楚你想看的或许是怕打扰两母子说话的声音很轻很轻我却早已听得泪流满面第二天一早我匆匆回到城市用最快的时间联系好医院然后找朋友开车来到大山接这两母子去医治眼患面对她们的道谢我竟羞愧得无地自容那位捞月亮的母亲或许并不知道她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望更有一个旁观之人的迷途之心只有我自己知道当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物譬如四处寻找我去向的焦虑父母譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵譬如这世间那么多的温暖与悲凉伤痛与希望12.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的一项是A.在山里宿营的我听到远处悉悉索索的声音;午夜有人上山汲水让我不寒而栗;最后确认他们只是上山打水的普通母子.这样的确设计使情节曲折能激起读者的阅读兴趣B.文中的人物都具有鲜明的性格特征这主要是因为作者在塑造人物形象时借助了很多手法如描写小男孩时运用了肖像描写语言描写心理描写等手法C.我联系了一家医院和朋友开车到山里接母子二人去看病面对他们的道谢我很羞愧因为我能帮助他们的也只有这么多D.小说标题捞月亮的母亲运用了比拟的手法含意丰富既指给孩子希望母亲捞月亮又指孩子母亲的做法把我的迷途之心捞起13.文中母亲是一个什么样的人?请结合文本简要分析14.文中说我却早已听得泪流满面请结合小说内容探究我泪流满面的原因
阅读下面的文字完成下列小题围墙陆文夫昨夜一场风雨建筑设计所的围墙倒塌了这围墙要倒在人们的意料之中它至少百年了几经倒塌几经修补历次的修补都不彻底三十多米长的围墙高低不平弯腰凸肚随时都有倒塌的可能何况一场风雨！早晨开碰头会现在我们研究一下围墙的问题旧的不去新的不来吴所长用圆珠笔敲敲桌面原来的围墙和我们单位的性质不协调新围墙一定要新颖别致达到内容和形式的统一古典派黄达泉接茬儿了围墙不但有实用价值而且富有装饰意味它对形成建筑群落的风格有着非常重大的意义现代派朱舟把茶杯一放我们考虑问题要从实际出发要造得高大牢固两派之外的何如锦开口了最合理的办法就是把塌下来的再垒上去这在围墙的历史上是有例可循的我想问一下这围墙到底怎么修啊！这是行政科的马而立这个三十七岁非常干练的办事员却有着一张不那么令人放心的娃娃脸某些人见到他就疑虑整天衣冠楚楚活儿没有少干身上却不见泥污这就形迹可疑如果整天穿工作服劳动鞋在人前走来走去那就另有一种效果这人老成持重艰苦朴素稳妥往往是缓慢的同义语这马而立却灵活得像自行车的轮盘一拨便能飞转到底怎么修嘛我提出了原则同志们也提供了许多很好的意见这就看你的了吴所长拍拍马而立的肩膀好好干！一支烟还没有抽完马而立已登起自行车直奔房屋修建站星期六晚上设计所门前拉起了临时电线四只两百兆的灯泡把马路照得灼亮砖瓦石灰琉璃砖装过来垃圾碎砖运出去星期天清早开始砌墙马而立忙得飞起还拉住看门的洪老头做帮手泡茶敬烟寻找各色小物件有时还飞车直奔杂货店电灯直亮到夜间十一点夜色中看这堵修好的围墙颇有诗意白墙黑瓦宝蓝色的漏窗泛出晶莹的光辉树枝摇曳灯光闪烁好像童话般的世界深藏在围墙的里面抬起头来可以看到主建筑的黑色屋顶翘在夜空里围墙带着和主建筑相似的风格进入了整体结构附近的马路也变样了好像是到了什么风景区的入口马而立觉得这是他有生以来办得最完美的一件大事！他在会议室的长沙发上睡了下去这一觉睡得很沉星期一早晨上班的人们被突兀而起的围墙惊呆了虽然人人都希望围墙赶快修好如今却快得叫人毫无思想准备如果工程是在人们的眼皮子底下进行今天加一尺明天高五寸人来人往满地乱砖泥水工程结束时人们会跟着舒口气如今是眼睛一眨老母鸡变鸭不习惯太扎眼谁都看得出这围墙比原来的好可有些人左看右看总觉得有点那个吴所长始终不发表意见他觉得这围墙似乎在自己的想象之中又像在想象之外他轻轻地说了一声哎没想到马而立的手脚这么快！被征求过意见的人很不满觉得这围墙吸收正确的意见太少！他们指指点点这围墙不中不西穿西装戴瓜皮帽缠绿围巾这打扮是哪个朝代的是呀围墙是墙造个大屋顶干什么呢太单调啦应当在中间造两个方如意！两头应该造尖角翘翘的所有感到有点那个的人都把围墙的缺点找了出来他们批判能力总是大于创造能力马而立吴所长叫人了洪老头你看见马而立上班没有人嚷嚷着帮忙找了要对这个罪魁祸首当场质疑看门的洪老头火气很大别鬼叫鬼喊的啦人家两天两夜没有休息像你！洪老头对那些轻巧话儿很反感人家马不停蹄衣服都和上泥水和汗了那不是每个人都能做的来来往往的路人都说这围墙很好看马而立揉着眼睛爬起来了朦朦胧胧挨了一顿批冬天设计所召开建筑学年会几位专家一进门便被这堵围墙吸引住了左看右看都赞不绝口会议上专家们以围墙为话题这围墙回答了城市建筑中的一个重大问题既有民族风格又不盲目复古经济实用和原有建筑物的风格统一设计所的到会者喜出望外想不到金凤凰出在鸡窝里！吴所长说这主要是指导思想明确同时发动群众进行充分的讨论各派代表人物也沾沾自喜地夸耀自己的贡献马而立没权参会只是在围墙门口进进出出忙得飞起不知道他又从什么地方弄来四只熊熊的炭火盆使得房间里温暖如春人人舒展有删改4.下列对小说的分析和概括最恰当的一项是A.小说用诙谐幽默的语言平铺直叙了一个生活中的典型事件折射出现实生活中一些人的畸形心理揭示了人们习以为常的一些社会弊端B.吴所长把确定围墙设计方案和修建围墙的重任交给马而立表现了他对这个年轻人能力的信赖和才干的赏识C.倒塌的围墙两天建成了但却受到设计所内一些人的批评指责说明这些人在建筑设计方面有自己的审美原则和较高的审美水平D.作者引出看门人洪老头的话使用对比侧面描写的手法体现了他对马而立的同情与赞许也体现了他对那些只说不做满心那个的人们的不满5.请结合全文分析概括马而立的形象特点6.小说最后一段有何作用请结合全文谈谈你的理解
阅读下面的文字完成下列小题阳光路十七号王虹莲新婚后不到一个月他就出去打工了他们山村的男人几乎全出去谋活路山上的东西实在是不能养活他们她在家里种地养猪赡养老人等待着他从远方来寄来的信和钱每个月他都会给家里寄来钱或多或少她似孩子一样跑到储蓄所存起来舍不得花掉一分钱他们文化都不高写封家书还是够用的他的字丑陋可是她喜欢那字里行间满是对她的牵挂和惦念她也回信羞涩地表达着惦记正是新婚她的每一瓣心花里全是那个黑黑瘦瘦的男子他的地址她早就背下来了——阳光路十七号阳光路多好听的名字在那个繁华的大城市这条路一定是铺满了金灿灿的阳光何况他在来信中说阳光路是一条非常漂亮的路绿阴蔽日碎石铺就这里条件相当好住的是有露台的那种房子虽然是打工可并觉得不苦于是她的想像就更加完美问那阳台上有杜鹃花吗有水仙花吗那围墙上青藤爬满了吗这种幻想让她对外面的世界充满了好感所以等待着阳光路十七号的来信成了她最大的快乐她喜欢听他描述外面的世界那些红白相间的房子那些穿着漂亮衣服的女孩子那悠扬的钢琴声他还说起过麦当劳说什么时候你来我带你去吃但那年的春节他却没有回来他说公司组织去海南旅游机会难得还是明年再回去吧她逢人便说我们家男人去海南旅游了公司组织的好像公司是个很气派的词好像海南是国外一样存折上的钱越来越多了她跟他说明年你回来我们一起盖个新房子吧他们在信上的计划是那么美好盖个新房子买几只小猪仔再种点玉米生一个小孩子想着想着她就会甜蜜地笑他离开家快两年了她想他想得快发了疯了于是她准备动身去找他想给他一个惊喜坐了三天三夜的火车她到达了那个城市那真是一个美丽的大都市她一下子就晕了如果不是警察帮助她简直分不清东南西北了她把写着阳光路十七号的纸条递给警察警察说很远的地方在郊区呢离城市还有两个小时的车程她呆住以为听错了他明明说是在市中心啊坐了两个小时的车她又打听这个地方有人指给她说往前走那边搭的简易棚子就是！她终于看到一块破牌子上写着——阳光路十七号那是一块简陋的木牌子上面有水泥和白灰她也看到了那些简陋的房子真是红白相间红的砖上面画着白线而刚才路过那些漂亮的小区时她也的确看到了带露台的房子听到了钢琴声可那都是别人的快乐旁边的人说这片大楼快盖完了这片简陋的房子也快拆除了这帮农民工也应该回家了他们在这儿干了快两年了为挣钱都舍不得回家可春节时老板跑了连路费都没给他们留站在那简陋的房子前她哭了她没有去找他而是又坐三天三夜的火车回了家回家后她写信给他我想你了回家吧一个月后他带着大包小包回了家当然还带着一份不再新鲜了的麦当劳她让他吃他说你吃我在外面总吃她含着眼泪吃完那个叫汉堡的东西然后说不好吃不如红薯粥好喝呢怪不得你说吃腻了整整一夜他给她讲外面的世界一直说阳光路十七号她听着在__中流下眼泪最后她握住他的手因为有你那条路才叫阳光路她一直没有说她去过阳光路十七号那是她一个幸福而心酸的秘密选自中国青年杂志有删改7.下列对小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.小说第二段写她等待着他从远方来寄来的信和钱一方面体现了他们原本生活的艰辛另一方面也凸显了她对丈夫的牵挂和惦念B.小说结构严谨前有伏笔后有照应如前文丈夫来信中写到带露台的房子钢琴声与后文写到她遇到的真实情况形成了呼应C.女主人公勤劳质朴看重爱情她独自在家劳作并赡养老人男主人公辛苦节俭细心体贴不断寄钱回家还用善意的谎言安慰妻子D.小说以小见大透过一对小夫妻的经历表达了对社会的批判同时也写出了社会底层小人物的命运彰显了他们卑微生活之中的人性美8.小说以阳光路十七号为题有何用意请结合全文加以分析9.请探究文章结尾划线句的意蕴
阅读下面的文字完成下列小题围墙陆文夫昨夜一场风雨建筑设计所的围墙倒塌了这围墙要倒在人们的意料之中它至少百年了几经倒塌几经修补历次的修补都不彻底三十多米长的围墙高低不平弯腰凸肚随时都有倒塌的可能何况一场风雨！早晨开碰头会现在我们研究一下围墙的问题旧的不去新的不来吴所长用圆珠笔敲敲桌面原来的围墙和我们单位的性质不协调新围墙一定要新颖别致达到内容和形式的统一古典派黄达泉接茬儿了围墙不但有实用价值而且富有装饰意味它对形成建筑群落的风格有着非常重大的意义现代派朱舟把茶杯一放我们考虑问题要从实际出发要造得高大牢固两派之外的何如锦开口了最合理的办法就是把塌下来的再垒上去这在围墙的历史上是有例可循的我想问一下这围墙到底怎么修啊！这是行政科的马而立这个三十七岁非常干练的办事员却有着一张不那么令人放心的娃娃脸某些人见到他就疑虑整天衣冠楚楚活儿没有少干身上却不见泥污这就形迹可疑如果整天穿工作服劳动鞋在人前走来走去那就另有一种效果这人老成持重艰苦朴素稳妥往往是缓慢的同义语这马而立却灵活得像自行车的轮盘一拨便能飞转到底怎么修嘛我提出了原则同志们也提供了许多很好的意见这就看你的了吴所长拍拍马而立的肩膀好好干！一支烟还没有抽完马而立已登起自行车直奔房屋修建站星期六晚上设计所门前拉起了临时电线四只两百兆的灯泡把马路照得灼亮砖瓦石灰琉璃砖装过来垃圾碎砖运出去星期天清早开始砌墙马而立忙得飞起还拉住看门的洪老头做帮手泡茶敬烟寻找各色小物件有时还飞车直奔杂货店电灯直亮到夜间十一点夜色中看这堵修好的围墙颇有诗意白墙黑瓦宝蓝色的漏窗泛出晶莹的光辉树枝摇曳灯光闪烁好像童话般的世界深藏在围墙的里面抬起头来可以看到主建筑的黑色屋顶翘在夜空里围墙带着和主建筑相似的风格进入了整体结构附近的马路也变样了好像是到了什么风景区的入口马而立觉得这是他有生以来办得最完美的一件大事！他在会议室的长沙发上睡了下去这一觉睡得很沉星期一早晨上班的人们被突兀而起的围墙惊呆了虽然人人都希望围墙赶快修好如今却快得叫人毫无思想准备如果工程是在人们的眼皮子底下进行今天加一尺明天高五寸人来人往满地乱砖泥水工程结束时人们会跟着舒口气如今是眼睛一眨老母鸡变鸭不习惯太扎眼谁都看得出这围墙比原来的好可有些人左看右看总觉得有点那个吴所长始终不发表意见他觉得这围墙似乎在自己的想象之中又像在想象之外他轻轻地说了一声哎没想到马而立的手脚这么快！被征求过意见的人很不满觉得这围墙吸收正确的意见太少！他们指指点点这围墙不中不西穿西装戴瓜皮帽缠绿围巾这打扮是哪个朝代的是呀围墙是墙造个大屋顶干什么呢太单调啦应当在中间造两个方如意！两头应该造尖角翘翘的所有感到有点那个的人都把围墙的缺点找了出来他们批判能力总是大于创造能力马而立吴所长叫人了洪老头你看见马而立上班没有人嚷嚷着帮忙找了要对这个罪魁祸首当场质疑看门的洪老头火气很大别鬼叫鬼喊的啦人家两天两夜没有休息像你！洪老头对那些轻巧话儿很反感人家马不停蹄衣服都和上泥水和汗了那不是每个人都能做的来来往往的路人都说这围墙很好看马而立揉着眼睛爬起来了朦朦胧胧挨了一顿批冬天设计所召开建筑学年会几位专家一进门便被这堵围墙吸引住了左看右看都赞不绝口会议上专家们以围墙为话题这围墙回答了城市建筑中的一个重大问题既有民族风格又不盲目复古经济实用和原有建筑物的风格统一设计所的到会者喜出望外想不到金凤凰出在鸡窝里！吴所长说这主要是指导思想明确同时发动群众进行充分的讨论各派代表人物也沾沾自喜地夸耀自己的贡献马而立没权参会只是在围墙门口进进出出忙得飞起不知道他又从什么地方弄来四只熊熊的炭火盆使得房间里温暖如春人人舒展有删改4.下列对小说的分析和概括最恰当的一项是A.小说用诙谐幽默的语言平铺直叙了一个生活中的典型事件折射出现实生活中一些人的畸形心理揭示了人们习以为常的一些社会弊端B.吴所长把确定围墙设计方案和修建围墙的重任交给马而立表现了他对这个年轻人能力的信赖和才干的赏识C.倒塌的围墙两天建成了但却受到设计所内一些人的批评指责说明这些人在建筑设计方面有自己的审美原则和较高的审美水平D.作者引出看门人洪老头的话使用对比侧面描写的手法体现了他对马而立的同情与赞许也体现了他对那些只说不做满心那个的人们的不满5.请结合全文分析概括马而立的形象特点6.小说最后一段有何作用请结合全文谈谈你的理解
文学类文本阅读阅读下面的文字完成后面小题归来女真李大壮心疼广州开往沈阳的火车票两张票多花了二百二百块钱哪！冯秋萍知道了更得心疼！在老家冯秋萍抠门儿是有名的吃不舍得穿不舍得养了一水塘的鸭子鸭蛋腌咸了端午那天一家三口一人一只剩下的卖给来水塘钓鱼的他们家的鸭子在水塘里放养不喂饲料吃过的都说好冯秋萍还不舍得穿五年前的一套红秋衣已经洗得没底色了除了夏天一直套在身上①车厢里挤满了回东北过年的老乡行李架上塞得满满的从广州出发时过道上就有站着的了李大壮和__有座位李大壮靠窗__挨着过道父子俩肩挨肩睡一会儿醒一会儿谁也不说话两年前年根儿底下母子俩南下和他会合__在鞋厂学徒冯秋萍给食堂摘菜洗碗一家三口年在哪儿都是过省了路费还有春节加班的额外补贴挺好的事儿没想到这个元旦刚过冯秋萍突然肚子疼肚子疼她向来不当回事儿肚子疼对女人来说还算病吗她不肯吃药忍不住了买了两盒止疼片两盒药吃完还是疼疼大发了冒冷汗珠子发烧这才舍得去医院去医院的路上冯秋萍说我想回家过年就为她这句话李大壮安排了这次行程火车有节奏的晃动让他昏昏欲睡儿子__不肯说话李大壮知道为什么这孩子还生气呢那也没办法天下没有卖后悔药的他也生气生自己的气气自己为什么没早带媳妇去医院问题是生气有用吗！车过山海关蓝天白雪覆盖的原野透明的空气那是白天应有的景象现在外面一片__他却精神起来再也睡不着瞟了一眼儿子__睡得正香毕竟是孩子啊！一家三口其实最适应广东气候的就是儿子他从来没说过想家的话过完年__肯定要回南方李大壮没想好自己回不回去临走时他跟老板说的是活话儿他还有退路问题是他还能回去吗那个城市让他心疼！火车终于在北站停下时李大壮的腿已经有些抬不起来了左手拎着包裹右手提着旅行袋儿子扛着大编织袋里面装着一家三口的四季衣裳还有冯秋萍嘱咐他给老人买的过年东西②冬天的早晨冷心脏好像被冻小了往胸腔里缩着呼出的每一口气都化成白霜在空气中留下痕迹这样的冷曾经让他想念现在却让他伸出的手很快僵硬起来通往靠山屯的长途汽车上__仍旧不跟他说话他的心咚咚跳着像一个没经历过世面的年轻人在北站他给村里打了电话庆魁说去汽车站接他们挂甲屯毛屯姚千户杨千户然后就是靠山屯了他们在靠山屯下了车候车亭前聚着好几十人有男人也有女人都是来接他们的！庆魁冲在最前面问他我二嫂呢李大壮的泪一下子就流了出来从上车第一次有人问他话！家乡话！李大壮举起手里的包袱包袱里是一只精致的骨灰盒五百块钱买的一路上他没敢打开看怕惊着周围的乘客怎么不早送医院呢！在沉默而哀戚的目光中李大壮看出了乡亲们的心里话是啊怎么不早送医院呢！广州医院的大夫也这样责问他止疼片吃完了还疼疼得冒冷汗发烧说胡话哭爹喊娘这才张罗去医院李大壮的媳妇冯秋萍这辈子就住过一次医院大夫说太迟了肠穿孔怎么不早点送来！现在面对眼前的这些乡亲他忽然明白了儿子跟他生气是对的媳妇这辈子活得太屈吃没吃上穿没穿上最后一次他得让女人活得值他得大办请吹鼓手来请扎纸活儿的来把村长请来主事因为村长收回养鱼塘李大壮跟他翻脸一气之下去了南方现在人家到车站来接你了你还计较那些事儿吗看在女人的面子上吧过小年的头一天靠山屯鼓乐震天李大壮一家从南方回来过年了选自光明日报有删改7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的两项是A.李大壮的妻子冯秋萍是出了名的抠门儿在家时不舍得吃不舍得穿在广州打工时肚子疼也舍不得吃药舍不得上医院这反映了她的愚昧无知B.儿子__对母亲的病逝耿耿于怀在火车上一直不愿与父亲李大壮说话因为在他看来父亲亏欠母亲太多是父亲不早带母亲去医院致使母亲病逝C.李大壮望着前来候车亭接自己的乡亲情不自禁想起妻子跟随自己的苦难一生心中愧疚决定大办丧事来弥补这样的结局耐人寻味D.小说主要通过对李大壮内心活动的细致描绘展现了农民工艰辛的生活经历反映了乡村打工者的悲惨遭遇E.过年原本应该是快乐热闹的然而在小说中读者却只能看到让人黯然感伤的一幕作者通过这样的故事以小见大控诉了社会的不公和世道的__8.小说中画线的两处环境描写各自起到了怎样的作用请结合文本内容简要分析9.小说以回家为中心来叙事写人这样处理有什么好处请结合全文谈谈你的看法
阅读下面的文字完成小题你演奏吧[保加利亚]兹德诺夫卡·伊芙提莫娃别拿走我的单簧管万科求你了伊万说你还记得有一回我用这个单簧管为你的爸爸演奏吗你爸爸的肋骨疼得要命但我为他演奏了一曲之后他的身子一下子就舒展开了关节也能活动了伊万穿着一件磨破了的棉衣手里紧紧攥着一支老旧的单簧管这乐器已然历经沧桑褪色的表面上到处都是划印你已经在我这儿赊了整整几个月的账了伊万柜台后面的男人说到现在你连一毛钱都没有还给我这个男人身处在一个逼仄的房间里算是咖啡馆酒馆和便利店三合一的店堂吧他就是这家店的老板万科把稻米白糖和面包卖给村民就是他平日的营生穿破棉衣的男人抚弄着单簧管黯淡无光的音键我会在你儿子的婚礼上免费演奏我会在你所有表哥表弟堂姐堂妹的婚礼上免费演奏我会在你族里所有老人的葬礼上免费演奏别把我的单簧管拿走我儿子这阵子正在学呢他在街上听到什么调子就能在这乐器上立刻摆弄出来你不应该这么贪杯啊伙计为什么你不去意大利找份工作呢你早就应该去赚钱酒馆老板说着就伸手去拿单簧管我儿子还小他一时半会儿还不会结婚那会儿你为你儿子搞了个生日聚会我为他演奏一毛钱没收你老婆听得都哭了单簧管手伊万说还有牙医把你那颗烂牙拔出来的时候你没求我过来给你演奏吗你的嘴肿得跟一个枕头似的是我吹着小曲儿给你止了疼你给我止了疼是因为我们一起喝醉了来着万科打断了他的话而且在你搞定这件事之前你把我最好的一瓶白兰地给喝了酒馆老板嘟哝着伸手去拿单簧管看看这个！它只配扔进垃圾堆酒馆老板一脸厌恶地摇着头你可以拿走你愿意的话我去把我的冰箱给你拿来那冰箱本来就是我的伙计我把它扔出去然后你去把它捡走了我才不要那个见鬼的冰箱呢那就把我们厨房里的桌子拿走吧它几乎是全新的你看怎么样伊万问新的希望让他的嗓门也响了起来孩子现在正学着怎么吹单簧管呢把这玩意儿从他手里拿走该是多遗憾的事情啊兴许将来他能在大人物们的葬礼上演奏呢如果孩子他妈看到孩子没有了单簧管会把眼睛哭瞎了的我可不会喝得烂醉如泥如果我真的对我儿子能干上音乐这一行特别在意的话如果我想要我的儿子能在大人物们的葬礼上演奏我才不会像你这样懒得要命呢伙计你不能把我的单簧管卖给任何人万科它有年头了它是我爷爷的这你知道他在罗马尼亚的布加勒斯特和希腊的雅典都用它演奏过后来我爸爸在索菲亚用它为矿工们演奏过没门儿再说什么都没用还有别的什么我能从你这儿拿走抵账呢酒馆老板喃喃抱怨道那我能在晚上过来吗伊万问一边解开破棉衣的扣子我把单簧管从墙上拿下来就演奏那么几分钟就几分钟你觉得我看上去像是疯了吗你保准会把我的客人们吓跑的酒馆的门打开了一个骨瘦如柴的羸弱男孩走进来他的个头可比酒馆的柜台还矮呢有其父必有其子酒馆老板嘟哝着曼诺去告诉你妈我不能再赊账卖给她白糖了你爸爸会把单簧管留在这儿我会再给你们五天的面包就这样男孩沉默了他的视线沉到了地面上停留在那里然后他在身上的口袋里摸索着掏出了一些零钱四个带着裂纹的玻璃球一把弹弓和一块干净的手帕万科大叔男孩开口了把这些都收下吧用这些东西够不够把爸爸的单簧管买回来呀这是村里最好的一把弹弓了没门儿曼诺回家去酒馆老板说着挠了挠自己的脑袋然后他给了男孩一块巧克力拿着这个小家伙回到你妈那儿去这儿冷得透心凉快跑吧不然你该要得重感冒了让我用这单簧管演奏几分钟吧男孩说让我先演奏一会儿然后我会把我们家的狗洛克斯带来我把狗给你你把我爸爸的单簧管给我酒馆老板把这破烂不堪的乐器交给男孩万科大叔他说如果你心里痛苦不要怕你听到我的演奏之后就不会再觉得痛苦了我保证酒馆里很冷刺骨的寒风在屋外咆哮房间里弥漫着塑料香烟和山毛榉的柴火半燃半熄的气味静谧的音乐从老旧的单簧管里流淌出来如此温柔的旋律像是一个男人从漫长的病痛中恢复过来像是一个孩子在街上发现了一把超棒的小折刀像是你茶里的白糖块像是你饥肠辘辘时的一碗豆子汤这小家伙的单簧管吹奏个不停直到村里最老的爷爷也一跃而起和年轻女孩们一起跳起舞来终于这男孩停止了演奏老旧的单簧管看上去又变得黯淡无光遍体鳞伤仿佛伊万的爸爸的手从没触摸过它伊万的手也没触碰过它酒馆老板不再瞪着柜台上的酒瓶子看了小子酒馆老板说拿上你的单簧管一路跑回家去吧告诉你妈我会给你一个礼拜的面包算在我账上！我请客！为什么你要演奏成这样呢小子！10.下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是A.小说故事情节虽然简单但却包含有深厚的人生哲理它启示人们要看到人性的光辉要坚信困难终将过去B.本篇小说有一个突出特点就是人物之间的关系对立紧张不可调和故事的结局既出人意料又在情理之中C.小说中万科是一个集咖啡馆酒馆便利店为一体的店铺的老板为人豪爽仗义热情大方长期帮助伊万一家D.小说中语言描写颇为精当尤其是贯穿小说整篇的对话描写更能彰显出人物的不同性格特征使人物形象丰满逼真11.小说多次写到单簧管老旧黯淡无光这样写有什么作用12.对于小说的主要人物有人认为是伊万有人认为是店主万科请联系全文谈谈你对此问题的看法
文学类文本阅读阅读下面的文字完成后面小题窍门[前苏联]左琴科现在住旅馆可真难哪这是谁都知道的事我一到了南方立即就深有感触一下轮船我就快步直奔旅馆旅馆的守门人对我说现在的旅客可真奇怪一下轮船就都朝我们这儿奔可是我们这里已没有闲房间了全都客满没有别的办法我只好耍个花招再碰碰运气吧离开旅馆我一边走一边琢磨法子我手里拿着两件东西一件是普通的提篮另一件确实是个挺漂亮的钢板手提箱——其实就是个三合板箱子我把提篮暂存在卖报人那儿然后把身上穿的那件从外国进口的大衣反穿了起来大衣的方格里子就成为大衣面我又把便帽低低地压在鼻梁上买了支雪茄烟叼在嘴上我就这么个打扮提着那只出口的钢板手提箱大模大样地再次闯进了那家旅馆守门人对我说先生！您不用进去了里面没有空房间我没理他走近一个服务员的眼前操起半通不通的外国话说一个房间的有服务员自言自语地说我的上帝啊！外国佬来啦！接着他也用半通不通的外国话回答说是是的一个房子的可以的有有请请我这就给您腾房间尽可能找个好房间臭虫少一些的表面上我装得神气十足其实两条腿却在哆嗦着这个服务员挺爱扯外国话于是他又问对不起先生！请原谅您是德国人还是别的哪国人呢我心中暗想真糟糕万一这个服务员懂德国话可咋办呢于是我对他说我是西班牙一个房间的明白吗你的西班牙西班牙的啊哈这一下这个服务员可惊呆了我的上帝呀！是来了个西班牙人！请您等一等当然我已经明白方才您说的是西班牙西班牙人显然他说话时身子在发抖我的手一直在哆嗦他的手也在打战我们两个人一边说着话一边在不停地发抖这时我用似通非通的西班牙语对他说对的对的请您把我的箱子送到我的房间去其他以后再说服务员回答说好好的不用您嘱咐一点也没有错这个服务员想赚钱的劲头来了他又问道先生您付什么钱呢是给外国钱还是给我们的钱为了让我明白他的意思他用手指头比划着杠杠和圆圈我心中嘀咕着我可不知道你说的是什么！真讨厌快点提箱子算了我一心想弄一个房间其他的什么也顾不上了服务员用手提箱子由于殷勤过分用力太猛箱子盖啪的一声绷开了箱子一打开里边乱七八糟的东西都掉了出来破衬衫短裤衩吉尔牌肥皂还有其他的国货服务员一看脸都气白了他立即明白是上了当气呼呼地说啊好你个西班牙流氓快点拿出证件来！我不明白我尴尬地说要是没有房间的话我就走您看！服务员对守门人说他竟然冒充外国人混进来！这时我真想快点溜走可是守门人反倒说哎我说同志请到这边来您甭害怕您真是急等着要房间吗我是刚下船的有些晕船这会儿连站都站不稳当请您行个好快给我弄个房间我好躺下歇歇我可以多给你们点钱！我哀求着说我们是不受贿的如果您真是急着要房间我可以给您找一个也不用什么酬谢服务员说只不过这个房间没有钥匙房间锁着钥匙弄丢了您得再付十五卢布给钳工让他给您打开房门再从旧钥匙中找一把配上我乖乖地付了钱算是弄到了一个房间到了晚上隔壁旅客告诉我说这个房间的钥匙根本没有丢不过让他们敲去了十五卢布竹杠而已那位旅客为自己房间的钥匙付了十卢布我因冒充西班牙人又被他们多弄去五卢布不管怎么说我还是挺知足的因为到底有房间住了选自小小说选刊2011年第23期8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不恰当的一项是A.虽然被敲诈了十五个卢布但我还是挺知足的既表达了一种我的宽慰和无奈也以自嘲的口吻表达了对丑恶现象的不满B.文章以我的口吻叙述故事第一人称的视角叙述故事让故事显得更为真实C.文章用夸张的细节如服务员和伪装成外国人的我交谈时身子在发抖我的手在哆嗦凸显讽刺的特色D.文中的服务员发现真相欲赶我出去守门人却让我留了下来同是唯利是图守门人显得稍微仁慈一点9.小说的标题窍门有何深刻内涵请作简要分析10.小说在情节安排上有何特点请结合小说内容简要分析
阅读下面的文字完成小题黑夜给了我黑色的眼睛白天空气中弥漫着窒息的味道日光榨干了鲜花的最后一抹微笑皮靴静静地躺在角落里下一秒身体就会瘫进柔软的地面到傍晚才有了些许生机这时候一位年迈的老人出现在湍急的伏尔加河的岸边他总是在老地方坐下——在那棵长在水中的盘根错节的老树旁然后就向太阳凝望太阳正落到山后去傍晚时的太阳看上去又大又红老人一动也不动地坐着双手放在膝上——这是一双深褐色干枯的手手上的皱纹多得惊人他脸上也刻满了皱纹湿润的眼睛黯然无光他的颈项很细头也小但盖满了白发蓝色的印花布衫下支撑着瘦削的肩胛骨有一天老人正这样坐着的时候听到背后有人说话您好老爷爷!老人点了点头一个少女在他身旁坐下她手里提着一只扁平的小箱子我给您画一张像可以吗少女问老人沉默了片刻他望着太阳眨动着微微发红的眼睑那上面已经没有睫毛了我如今可不好看了他说为什么少女有些茫然地说不您很美老爷爷而且还有病少女对老人看了很久然后她用自己柔软的小手抚摸着老人那只酱色的干枯的手说您很美老爷爷真的老人淡淡地笑了笑既然这样那你就画吧!少女打开了箱子老人一直望着太阳少女画着她从侧面仔细端详老人的面容多好的太阳啊!老人低声地赞叹说怎么好少女不懂它多大啊!你看那河水多好看对面岸边的太阳轻轻接触到阿尔泰山的山顶便开始缓慢地沉入远方蓝色的天底里去后来太阳完全隐藏到山脊后面了一束鲜艳的金光投在淡绿的天幕上太阳落下去了老人叹息说少女把画纸叠好放进箱子他们就这样__了一会儿谛听微微的水波急促地拍打河岸的声音您明天到这里来吗老爷爷她问老人来他答应道少女站起身到村里去了老人又坐了一会儿也走了他回到家里在炉子旁边他那个小角落里坐下他默默无言地坐着儿子下工回来时总是疲惫不堪百事都不顺心的样子儿媳妇也总是带着气孙子都已长大进城去了家里没有他们冷清得很大家坐下来吃晚饭他们给老人把面包捏碎和到牛奶里他挨在桌子边喝着小心翼翼地不让勺子碰到盘子生怕弄得太响大家都不说话第二天傍晚老人和少女又坐在河岸边那棵盘根错节的树旁少女匆忙地画着老人一面望着太阳一面说以前我当木工活儿总是挺多几个儿子也都是木匠打仗的时候死了四个剩下两个现在我跟一个儿子过他叫斯捷潘万卡在城里住是一个工地上的主任他有信来说生活不错他们来这里做过客我有许多孙子他们都喜欢我现在都分散在各个城市里少女在画老人的双手她画了又涂涂了又画心情很急迫也很激动生活很艰难吧她问道好像没听见老人的话什么艰难老人很惊讶我活得挺好呀!现在轮到少女惊讶了为老人的安详和平静太阳又落到山后去了天边又悄悄燃起红霞明天是阴雨天老人说少女看了看明朗的天空为什么我浑身酸疼你明天来吗老爷爷不知道老人没有立刻回答不知怎么回事浑身都疼老人站起身沿着小路上坡了少女望着他的背影一直等他折进小巷他走得很慢低头看着脚下的路少女忽然产生一个奇怪的猜想她仿佛觉得老人是个盲人第二天老人没到河岸边来少女独自坐着想念着老人他的一生是那样简单那样平常而其中又含有某种不简单不平常的东西太阳是平平常常地升起平平常常地落下少女想道但难道这是平平常常吗于是她长久地审视着自己的画忧伤起来老人第三天第四天都没有来少女于是去寻找他的家她找到了院子里一个身材高大年近五十的男人正在台子上刨松木板请问有位老爷爷是住在这里男人仔细而又有点奇怪地打量她原来在男人说我这不正在给他做棺材嘛少女惊愕地张开了嘴男人又低下头来刨木板请问他是盲人吗少女沉默了许久说是瞎子瞎了很久吗十年了怎么没什么少女走出院子她靠着篱笆哭了不过又觉得自己好像在不知不觉中长大了7.下列对小说有关内容的分析和概括有误的一项是A.小说开篇运用细节描写刻画老人的肖像聊聊数语生动形象凸显了生命的沧桑与辛劳在落日的背景下颇有画意美感B.行文中采用插叙的方式交代了老人的家庭生活境况用意主要在于巧妙地暗示故事发生的背景C.文尾少女听说老人逝世的消息悲痛地哭泣她十分痛惜没有能够把老人的肖像画完最后巧用夸张修辞手法刻画出少女心理微妙的变化丰富了作品的主旨D.本文语言质朴自然平中见奇例如老人总凝望太阳刻满皱纹的脸那棵盘根错节的老树等一些看似平淡的描写却蕴含着丰富的意味给读者留下想象回味的空间8.文中多次出现的太阳对刻画人物形象有哪些作用请简要分析9.文学文本往往有着丰富的意蕴请结合文章分别从历史政治意蕴伦理道德意蕴以及最重要的生命意蕴三个方面进行分析
阅读下面的文字完成下列小题缝山针非鱼年又春是市文化局的助理调研员也是个业余画家他的写意山水在省里小有名气局里开党委会研究驻村扶贫工作说市里要求必须有一名副县级干部带队在扶贫村帮扶一年尽快帮村民走上致富路年又春一听说是高阳村他忙说我去高阳村年又春去过几年前他出去写生骑一辆自行车三转两不转到了一个小山村①当时正是槐花飘香的时候漫山遍野雪白的云朵起伏着甜腻腻的香味让年又春陶醉了他躺在树下睡了一觉然后支起画架画了两幅听槐临走的时候年又春问一个放羊孩子那孩子吸溜着鼻涕告诉他这是高阳村正月十五没过年又春就带着被褥军大衣煤气灶米面油盐和两名驻村队员来到高阳村村民们敲锣打鼓欢迎他们的到来年又春看到寒风里热气腾腾的欢迎队伍他的心一颤一定要尽自己最大努力帮百姓致富年又春从局里要来一部分扶贫资金又借助各种关系拉来十来万赞助修公路架电话线建蓄水池一项项实实在在的帮扶工程建成了村民脸上的笑容多了村委开会也到他们宿舍去了大事小事都要跟他们商量②秋天到来时山上的柿子树上挂起了火红的小灯笼年又春站在山顶上深深呼吸着山风带来的果实成熟的香味他又一次醉了久违的情绪在胸膛里鼓胀下山的时候年又春看见瘦瘦的高小根背了一大筐煤他早听说高阳山上有煤可一直没顾上详细问他叫住高小根要看看他筐里的煤高小根说这煤是无烟煤好烧山上不少也不深有时候找准了几镢头下去就能看到黑煤年又春一听立即兴奋了这么好的资源怎么村里早就不知道开发呢要开发出来村民不早富了还用他们来扶贫年又春一回村就把村委会主任叫来问他煤的事主任说早也想开发村里没钱投资不起找市煤炭局的一个技术员来看过他说都是鸡窝矿年又春问他啥叫鸡窝矿主任说就是矿床太小一小片一小片跟鸡窝一样年又春一听沉下脸鸡窝矿也是矿啊怎么着也能给老百姓带来财富不是村主任一听忙点头说是是是于是高阳村的煤矿开挖了没钱招外地的人来开发村委会账上的钱慢慢多了村民下窑挖矿每天也可以挣八十块钱高阳村热闹起来了轰隆隆的汽车拖拉机从年又春帮忙铺设的公路上开进来又开出去一车车煤挖出来又拉走换成了钱第二年春天到来时一些村民家里开始准备盖新房谁见了年又春都双手拉着他说感谢啊感谢党年又春是喝完高小根的喜酒才离开高阳村的高小根在矿上挣了钱买了辆三轮摩托还从山外娶回一个漂亮媳妇年又春借着酒劲说新娘子长得好看回头给我当模特高小根乐得直握手不停说喝酒喝酒年又春的扶贫工作结束了在全市召开的表彰会上年又春做典型发言他声情并茂会场上好多人都在悄悄擦眼泪没多久年又春的先进事迹报到了省里省里对市里的驻村帮扶工作进行了嘉奖年又春不但晋升一级工资还被调到市科协做了__年又春一年多后翻看他的获奖作品听槐时想起了高阳村他对高阳村的深厚情感被一下勾了起来到高阳村去！年又春立即带上司机出发③暮秋时节高阳村的风很劲枯黄的叶子在车前翻卷飞舞车轮带起的小石子儿敲打着车窗车门发出清脆的响声停快停下年又春看见高小根了司机停下车年又春下车叫高小根高小根迟疑了一下才认出是他忙过来拉着年又春的手说年局长来了大家都一直念叨你呢年又春叫高小根一起坐上车回村高小根说不了他得上坟去年又春忙问谁不在了高小根苦笑一下媳妇八月份下大雨她从山上下来一个挖过的废煤矿突然塌了媳妇一下陷了进去肚子里还有五个月大的孩子年又春惊呆了怎么会这样他沉默了一会说我们一起去年又春和高小根一起慢慢朝山上走年又春越走越心惊满目疮痍！他只能用这个词来形容他所看到的到处是挖过的和正在挖的小煤窑洞废弃的煤矸石曾经茂密的树林现在几乎不剩几棵树孤单地守着快速苍老的高阳山年又春在高小根媳妇的坟前跪了下去都是我的错高小根忙拉起年又春年局长你是我们的致富大救星是她命不好赶上了怎么能赖你呢年又春没有勇气走进高阳村里他匆忙赶了回去三个月后市里禁止小煤窑开采的通知下来了一件由年又春设计的巨型雕塑也从省城运到了市里又被运到高阳村是年又春自己掏钱制作的那是一根细细的弯弯的金属大针足有十来米高斜依在一个底座上在太阳下发出耀眼的光芒年又春给这个雕塑取名字叫缝山针7.下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.小说第三段叙述年又春和高阳村的渊源交待了他特别想去高阳村驻村扶贫的原因也为下文他积极热情地开展扶贫工作作了铺垫B.年又春各处拉赞助修公路架电话线建蓄水池改善村民的生活条件又设法开发煤矿表现了他不辞辛劳真诚助民的品格C.听槐画作在文章中多次出现既表现了年又春对自然美景的热爱又推动了情节的发展D.小说以年又春驻村扶贫为主要内容以小见大充分展现了中国新时期农村生活的广阔画卷暴露的问题也给扶贫工作敲响了警钟8.画线句子是三次对高阳村环境的描写分别有什么作用请简要分析9.小说为什么以缝山针为标题请结合全文谈淡你的看法
阅读下面的文字完成下列小题铁拐李传奇陈圣芳他拄着拐杖个子瘦瘦高高的是一个流浪乞丐身背很多口袋的褡祾每天走村串户地乞讨像一个行脚僧人们背地里都叫他铁拐李铁拐李讨米很特别用手抓的米他是断然不会要的原来一个刁顽尖滑的大嫂把一只紧捏的空手放进米袋子然后从他袋子里面带出一大把米来铁拐李乞讨没有定性走哪是哪天黑了随便睡在学校或者队屋廊檐下将身子蜷缩成大虾米囫囵睡去当天放明时又不知所踪了而一方方的墙壁上却用土坷垃划写满了诗文湾子里的斋儒老先生曾经教过私塾他一手捻着他那稀稀落落的几缕白胡子一边摇头晃脑地吟哦着一脸的陶醉铁拐李他有时也会给几分钱湾里的剃头匠让剃头匠将他那乱茅草一样的头发理得顺顺当当的但是他那飘然若仙的胡子他是一定不会剪的而且他每次去河边洗碗时都会把胡子润湿对着水面捊了又捊然后把碗刷的贼亮像猫子舔了似的铁拐李虽然疯癫时六亲不认举起拐杖见人就打见狗就追一旦安静下来他又特别喜欢孩子那天他在苕货家门口发现苕货在写字便蹑手蹑脚笑眯眯地走了过去在后面认真地端详着并且细声细气地告诉苕货你发倒笔了这个勾是利刀勾这个不是这样的是宝盖头上面没有一点他告诉苕货很多以后当再遇见苕货时他还不忘在他的草稿纸上教几个字过几天他回来时他一定会考考苕货如果苕货回答正确了他会像变戏法一样变出一把把花花绿绿的豌豆糖来赏给苕货有段时间铁拐李突然不疯癫了他居然背了一个上面印有好好学习天天向上__的书包一步一拐地走学校赶乡集卖他用澴河潭坡上的泥巴做出来的口哨那泥巴做的口哨的确精妙绝伦有高音的有中音的也有低音的五颜六色煞是好看如果那个小朋友吹的好他会摸摸他的小脑袋笑眯眯地说拿去吧不要钱得到哨子的孩子像过年般的高兴于是刹那间满湾子从南到北都是蛐蛐般忽高忽低的泥巴口哨声不过他尤其喜欢苕货他看见苕货往往会送他几个五颜六色的泥巴哨并且还要当面给苕货做示范同是蛐蛐几声却别有一番韵味等到学生上课后他就默默地站在教室的廊檐下看着琅琅读书的孩子一脸笑意有一次他在走廊小黑板前伫立良久然后捡起地上的粉笔头在黑板上涂改起来一个老师发现了便吼了几声吓得铁拐李一溜烟跑了那老师过来一看却愣住了原来他修改了一处语法错误从此以后这位老师便特别关注起铁拐李来有一天他路过铁拐李寄住的废砖窑时看到一个漂亮的城里女子对着铁拐李声泪俱下地说着什么而他却有滋有味吃着讨来的米饭理也不理后来那女子伸手去拉铁拐李不料一下子惹恼了他他挥舞着拐杖吼道你滚你滚我不要你管那位老师忙躲到一边看见那女人一步一回头地离开了废砖窑后来听人说铁拐李原来是一所大学的教授因为说错了一句什么话划成右派加上妻子闹离婚所以就成了流浪的疯子还有的人说那个女人是他的学生很是崇拜他知道了恩师落脚地后踏破铁鞋不远千里赶到这里打这天起铁拐李就突然从人们的视线里悄然消失了开始还有人念叨一下铁拐李好长时间没有来讨饭哩再后来铁拐李这个名字就像从澴河上游冲下来的一截树枝在河湾汊里打个转顺流而下一去无踪而当铁拐李这个名字再次被人提起时已是十几年后的一天了那天已考取博士生的苕货给家里寄来一张他和导师以及师母的合影邻居们呼啦一下子围过来看马上有人说咦！师母好年轻啊怕要比导师年轻不少哩突然有人叫了一声这苕货的导师有点像铁拐李呢大伙围过来一看呵呵别说还真有点像哩！马上就有人说了瞎说一个要饭的一个是导师八竿子也打不着呀！苕货娘说那好办我打电话问问就知道了于是苕货娘在一圈人的注视下拨通了电话喂苕货我问你一件事情哈选自2016年中国小小说精选7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.小说第一段运用白描手法简要勾勒了主人公的形象特点和生活状况并交代了铁拐李这一外号的由来B.小说中的苕货其实并不苕并不傻是理解作品的重要线索人物铁拐李教他写字送他泥巴哨子等情节很好地凸显了主人公的性格特点C.铁拐李虽以乞讨为生但却不要手抓的米还在墙壁上写满诗文表现了他的孤高自傲以及与时代的格格不入D.该小说讲述了铁拐李颠沛流离的生活全文结构紧凑情节不蔓不枝语言朴素精炼体现了作者较高的叙事技巧8.铁拐李这一形象有哪些特点请简要分析9.这篇小说在构思上很有特色请结合文本谈谈你的理解
阅读下面的文字完成小题不速之客梁晓声几天前我家来了一位不速之客是我1985年在新疆认识的一位青年石油工人吃过饭他吞吞吐吐地请求梁教师我想住在你家只住一宿明天一早就走当时已是晚上九点半了我爽快地说当然可以好不容易见上一面你住下在北京玩几天吧！他笑了摇头那可不行只有半个月假在沧州住三五天还想回家见我母亲呢我奇怪地问那么你到沧州去并不是他又摇了摇头您忘了我家在大庆到沧州农村去是探望我奶奶我父亲在天津站上车找我我们一起去沧州我不但奇怪而且糊涂了在我记忆中他奶奶早已去世了他见我困惑于是娓娓道来梁老师您是知道的我们石油人中有不少父子兵别人以为父子可以天天在一起似的其实不尽然有时调令一下一走就是几千里一别就是七八年！他问我您还记得我们队上的小侯么我说记得那个下了班就抱着吉它弹起来没完外号叫观赏猴的小伙子对不对他说对就是他人们都说我俩长的像双胞胎但去年他死了我不禁一怔不知道小侯为什么死更不知和到沧州去探望一位奶奶之间有什么联系他吸了两口烟说小侯是在大风暴中为了保护十几万美金进口的器材而死的他用外衣保护好器材自己却被沙暴埋住了人们从一米多深的沙丘下把他扒出来在他的遗物中发现了一封信是他父亲写给他的他父亲是一胜利油田的一位老工人父子俩九年没见面了父亲在信上说因公要路过兰州父亲在信上说因公要路过兰州希望可以在兰州站见上一面火车在兰州停车二十分钟是可以叙叙父子情的队友们—一传看了那封信都哭了大家都觉得还是暂不告诉他父亲真相好自然而然的大家将目光集中到了我身上我也明白了大家的意思于是我就去找队里的领导请求批准我冒充小侯一次领导当即就批准了还方方面面地嘱咐了我一通怕我和小侯的父亲见面之后露出破绽最后交给我小侯遗物中的他父亲的一张照片在车站他望着我我望着他过了好一阵儿他问我儿子是你么我说爸是我啊！我和那人就拥抱在一起我忍不住哭了仿仿佛我们真的九年没见过面了他也落泪了后来我们就找了个僻静的地方蹲下互相望着都不停地吸着烟聊了一会儿之后父亲似乎起了疑心从兜里摸出我的照片也就是小侯的照片低头看看照片又看看我犹豫好一阵儿终于单刀直入的问小伙子别演戏了说吧你为什么冒充我儿子我无奈只有老实交待听完我的话他将一只手拍在我肩上说儿子不对不起我现在已经不该叫你儿子了既然你老实交待了那么我也老实交待吧我也不是小侯的父亲小侯的父亲死在工作岗位上了和你一样我也是被大家推选出来经领导批准专为了完成这一项任务的我们彼此再也不知道说什么好互相望着都默默流泪列车即将启动我们不得不都站起两双手紧紧握在一起彼此约定要常往家里写信小侯有一个双目失明的奶奶和他的伯父婶子们住在沧州乡下一周前我收到了老孟也就是当年冒充小侯父亲那个人写给我的信信上说小侯八十三岁双目失明的老奶奶既想儿子又想孙子想得整天磨磨叨叨的老孟在信中跟我商量无论怎样也应该了却老人家的心愿使她在归天之前和儿子孙子团圆上几天我想这一路上能节省几元线就节省几元钱吧！唉这些石油人哪！怎么是这么奇特的人啊！我流下了泪默默从冰箱里取出了朋友送给我的几盒蜂王浆递给他诚挚地说把我这点儿心意也给老人家带去吧！有删改7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.小说中的主要人物是他但作者并没有给他一个具体的名字颇具匠心强调了主人公的平凡凸显了他所代表的普遍意义B.去见小侯父亲之前领导交给他小侯父亲照片的细节看似闲笔其实它是情节发展的关键否则他和父亲无法见面C.文中多次使用直接描写和侧面描写相结合的手法或用来表现石油工人高尚的精神境界或用来表达我对石油工人的敬仰之情D.作品完成于20世纪80年代通过两个石油工人冒充父子关系的故事赞扬了石油工人特有的奉献精神和他们之间深厚的情谊8.小说以不速之客为标题有什么好处请简要说明9.小说在情节设置上有什么特点这样处理有怎样的艺术效果请结合作品简要分析
阅读下面的文字完成下列各题天嚣赵长天风像浪一样梗着头向钢架房冲撞钢架房便发疟疾般地一阵阵战栗摇晃像是随时都要散架渴！难忍难挨的渴使人的思想退化得十分简单十分原始欲望分解成最简单的元素水!只要有一杯水哪怕半杯不一口也好哇!空气失去了气体的性质像液体厚重而凝滞粉尘被风化成的极细小的砂粒从昏天黑地的旷野钻入小屋在人的五脏六腑间自由遨游它无情地和人体争夺着仅有的一点水分他躺着喉头有梗阻感他怀疑粉尘已经在食道结成硬块会不会引起别的疾病比如矽肺但他懒得想下去疾病的威胁似乎已退得十分遥远他闭上眼调整头部姿势让左耳朵不受任何阻碍他左耳听力比右耳强风声丝毫没有减弱的趋势他仍然充满希望地倾听基地首长一定牵挂着这支小试验队但无能为力这隔一百公里运水车不能出动直升机无法起飞在狂虐的大自然面前人暂时还只能居于屈辱的地位他不想再费劲去听了目前最明智的也许就是进入半昏迷状态减少消耗最大限度地保存体力于是这间屋子便沉入无生命状态忽然处于混沌状态的他像被雷电击中浑身一震一种声音!他转过头他相信左耳的听觉没错滤去风声沙声钢架呻吟声铁皮震颤声还有一种虽然微弱却执着并带节奏的敲击声有人敲门!他喊起来遭雷击了都遭雷击了一个个全从床上跳起跌跌撞撞竟全扑到门口真真切切有人敲门谁当然不可能是运水车运水车会揿喇叭微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家不是来救他们的天神而是需要他们援救的弱者人的生命力也许是最尖端的科研项目远比上天的导弹玄秘如果破门而入的是一队救援大军屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地而此刻个个都象喝足了人参汤桌子上有资料没有当心被风卷出去！门别开得太大!找根棍子撑住!每个人都找到了合适的位置摆好了下死力的姿势他朝后看看开啦!撤掉顶门柱他慢慢移动门闩门闩吱吱叫着痛苦地撤离自己的岗位当门终于脱离了销眼那门便呼地弹开来紧接着从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块屋里刹时一片混乱像回到神话中的史前状态快关门！他喊却喊不出声但不用喊谁都调动了每个细胞的力量门终于关上了一伙人都顺门板滑到地上瘫成一堆稀泥谁也不作声谁也不想动直到桌上亮起一盏暗淡的马灯大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西是个人马灯就是这人点亮的穿着战袍说着谁也听不懂的蒙语他知道别人听不懂所以不多说便动手解皮口袋西瓜！从皮口袋里滚出来竟是大西瓜！绿生生油津津像是刚从藤上摘下有一只还带着一片叶儿呢！戈壁滩有好西瓜西瓜能一直吃到冬天还不稀罕稀罕的是现在当一口水都成了奢饰品的时候谁还敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖开西瓜红红的枝叶顺着刀把滴滴答答淌馋人极了！应该是平生吃过的最甜最美的西瓜但谁也说不出味来谁都不知道那几块西瓜是怎么落进肚子里去的至于送西瓜人是怎么冲破风沙奇迹般的来到这里最终也没弄清因为谁也听不懂蒙语只好让它成为一个美好的谜永久地留在记忆里有删改7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受烘托并渲染了天嚣的__气氛B.被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现这都说明生命奇迹无法解释C.小说善于运用细节表现人物开门前试验队员一句桌子上有资料没有当心被风卷进去就体现了科研工作者高度的责任意识D.试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事不仅令人感动还揭示出一个朴素而有意味的人生道理帮助别人也是帮助自己8.小说以渴为中心谋篇布局这有什么好处请简要说明9.小说以一个没有谜底的美好的谜结尾这样处理有怎样的艺术效果请结合作品进行分析
阅读下面的文字完成下列小题寻找穷人宾炜这天某公司的经理老郑到寺里烧香从佛堂出来时随手抽了支签想看看来来的运程解签的和尚看着那支签沉吟良久才缓缓地开口说老郑明年有血光之灾老郑一听就急了问他可有解法和尚说只有一条路那就是做一件大善事老郑心想不就是拿钱做善事吗不过对象一定要选好这天一早老郑开车去公司前面拐弯处突然飞快地跑出来一个背着蛇皮袋的小女孩老郑一个急刹车女孩却停不住脚一下子撞到了车头上老郑忙下车一看原来是街坊阿贵的小女儿丹丹老郑把丹丹扶起来问她怎么样丹丹揉了揉肚子说郑伯伯没事了不痛了老郑不放心拎上装满空瓶子的蛇皮袋把丹丹送回了家阿贵是个下岗工人老婆是个药罐子干不了什么重活儿全靠阿责在外面干苦力养着一家人大女儿在上大学丹丹虽然只有十一岁可是已经在帮家里挣钱了放假的时候她天天上街捡瓶子到了丹丹家老郑不好意思地对阿贵说了刚才的意外还当场拿出五百块钱让阿贵带丹丹上医院检查一下他说有伤的话他一定负责到底没事儿的活这钱就当是给丹丹的零花钱阿贵两口子说啥也不肯要老郑硬是把钱留下匆匆走了坐上车后老郑一琢磨阿贵家虽然困难但还不至于过不下去还不是自己要选的资助对象又过了一天老郑从公司开车回来在离家不远的地方忽然发现邻居老杨叔坐在路边捂着肚子额头冒汗老郑吃了一惊马上停车下来问他咋了老杨叔说胃病犯了偏偏忘了带药老郑说快上车我送您上医院吧老杨叔摆摆手不用不用老毛病了家里还有药回去吃两粒就行了老郑皱了皱眉头只好把老杨叔送回了家临走时老郑诚恳地说我知道您节俭惯了可有病千万别食不得花钱您这么大岁数了把钱省着做什么呢要是没钱您就跟我说一声老杨叔呵呵笑着连连点头行行上了车老郑不禁摇头苦笑他不止一次听老婆唠叨说老杨叔是个退休老干部每月光退休金就两千多两个儿女又都十分富裕给老爸的零花钱动不动就是好几千他一个人生活这些钱足够他过十分舒服的小日子了但这老头儿一向舍不得吃舍不得穿这不连看病也不太舍得这天老郑刚到家老婆就告诉他一个不幸的消息老杨叔前两天发病送到医院仅一天就去世了原来他患的是胃癌！儿女们整理遗物时发现老人的全部财产只有几百块钱每个月好几千块呢也不知这老头到底是怎么花掉的老郑感到有点儿意外不过也只是叹息了一会儿没放在心上一晃过去了半年有一天老郑闲在家上网一个寻找爱心救助的帖子引起了他的关注一个女大学生家里十分贫困母亲又常年有病为了给母亲治病她主动退学回来打工挣钱每天晚上她都带着年幼的妹妹在街上捡垃圾有人拍下了她们捡垃圾的照片还跟着姐妹俩去了她们家又拍了好多照片传到网上老郑一张一张地看着鼻子不由得一阵阵发酸眼眶也湿润了他忽然觉得照片里的场景有些眼熟再仔细一看这不是阿贵家吗照片上那个小姑娘不是丹丹吗原来他家现在这样困难我怎么一点儿都不知道啊老郑惊讶极了立马起身出门向几十米开外的阿贵家走去阿贵你怎么能让女儿退学呢老郑关切地问阿贵长叹一声说没有办法啊！老婆的病也不是轻易能治好的每个月都得花钱不花钱她就支持不下去一边是女儿的学业一边是老婆的命只能牺牲一头了老郑沉吟了一会儿说道以前见你们不是过得还可以吗虽然不宽裕到底也过得去啊怎么就以前阿贵露出一脸苦笑块钱连老婆的药费都不够不过还真的能过得去现在过不下去了那是因为因为说到这儿他忽然泪流满面哽咽起来那是因为老杨叔不在了啊什么老郑一怔十分诧异地望着阿贵阿贵突然蹲到地上双手掩面放声大哭起来我这个家早该倒了！这些年来全是老杨叔在撑着女儿能上大学老婆能治病碗里能有块肉都是靠老杨叔我我真没用呀害得老杨叔走的时候连个棺材钱都没剩下老郑怔怔地听着傻了一样原文有删改9.下列对小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的一项是A.小说开头写老郑到庙里抽签和尚解签的情节一方面交代了故事的缘起另一方面揭示了老郑行善的动机B.老杨叔呵呵笑着连连点头这一细节描写既体现了老杨叔低调行善的特点又为后文揭开真相暗埋伏笔C.小说写老郑寻找资助对象暗写老杨叔资助阿贵一家明暗线交织使小说情节更为集中紧凑突出老杨叔的形象D.小说通过老杨叔暗中资助阿贵一家的行为反映了底层民众真实的生活状况表达了作品关注疾苦民生的主题10.小说结尾部分为什么要写阿贵女儿能上大学老婆能治病碗里能有块肉都是靠老杨叔的哭诉请简要分析11.小说以寻找穷人为题有什么作用请简要分析
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