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格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了（）

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美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验--双生子爬楼梯在这个实验中实验的对象是一对双生子其中

通过双生子爬楼梯实验提出正常成熟论的心理学家是

贝利丹佛格赛尔皮亚杰

美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验~一双生子爬楼梯在这个实验中实验的对象是一对双生子其中

关于格赛尔的双生子爬楼梯实验下列表述不正确的是

人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点教育中应充分重视成熟的意义人的所有能力包括道德都受成长规律支配格赛尔由实验得出的是“个体发展的成熟决定论”

格塞尔的同卵双生子爬楼梯的实验充分说明了是教育的重要因素

后天学习训练遗传素质教师教学水平遗传素质的成熟程度

格赛尔双生子爬梯实验说明了对个体身心发展的意义

心理学家根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论

格塞尔杜威格罗斯培根洛克

美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明因素对个体发展的影响

遗传素质环境成熟主观能动性

格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响

遗传环境教育成熟

美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响

遗传成熟环境个体主观能动性

格塞尔的双生子爬楼梯实验说明影响动作发展的因素是

学习遗传成熟环境

格塞尔的同卵双生子爬楼梯’’的实验充分说明了是教育的重要因素

后天学习训练遗传素质教师教学水平遗传素质的成熟程度

格塞尔的双生子爬楼梯试验证明了环境对个体身心发展的影响

格赛尔双生子爬楼梯的实验说明了

格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了

遗传的重要性成熟对个体发展的影响环境对个体发展的影响个体主观能动性的巨大作用

格塞尔所提出的成熟势力说是通过实验证明的

双生子爬楼梯小白鼠狗分泌唾液动物走迷宫

格赛尔的婴儿爬楼梯实验属于

双生子设计聚合交叉设计横断设计纵向设计

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