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班主任

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班主任在领导中威信的高低  班主任在学生中威信的高低  班主任在学生中的地位  班主任在家长中威信的高低  
班主任品行  班主任人格  班主任能力  班主任威信  
班主任是班集体建设的总参谋  班主任是班集体建设的组织者  班主任是班集体建设的指导者  班主任是班集体建设的建设者  
班主任认定小明知道什么是说谎  班主任知道小明哪一句话是真话  班主任相信小明最终将会说真话  班主任从来不相信小明会说真话  
班主任的职责和任务  班主任的素质  优秀班主任的特点和条件  学生、家长、任课教师的反馈  班主任的兴趣和爱好  
班主任工作职责  班主任自身素质  班主任学生的质量  对班级学生了解  
班主任的工作有助于学生的全面发展  班主任的工作有助于沟通班级中的任课教师  班主任的工作有助于扩大学校生源  班主任的工作有助于学校、家庭、社会的联系  
中学每个班级都应配备一名班主任  班主任的聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学期以上  教师初次担任班主任应接受岗前培训  担任班主任的教师应作风正派,心理健康,爱岗敬业  
班主任工作的技巧性  班主任工作的复杂性  班主任工作的反思性  班主任工作的经验性  
班主任是日常道德品德教育的主要实施者  班主任是学生家庭教师的介绍者  班主任是学生健康成长的引领者  班主任是学生管理工作的主要实施者  
一名正班主任二名副班主任  一名正班主任一名副班主任  一名班主任  根据班级情况设定班主任  
班主任工作的思想  班主任工作的目的  班主任工作的内容  班主任工作的方法  
班主任工作职责  班主任自身素质  班级学生的质量  对班级学生的了解  

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