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六.文学类文本阅读（18分） 阅读下面的作品，完成21—24题。 围城冬夜 钱钟书 ①柔嘉不愿意姑母来把事闹大，但瞧丈夫这样退却，鄙薄得不复伤心，嘶声说：“你是个懦夫！懦夫！懦...
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高中语文《山东省临沂市第18中学2015-2016学年高二上学期第一次（10月）月考语文试卷》真题及答案
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历史上关于文学作品的本文层次的划分有哪些35文学作品的本文是指作者写出的有待阅读的单个文学作品本身在
阅读下面的一段文字回答问题为你打开一扇门中说亲近文学阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知提高修养丰富
下列说法不正确的一项是
在具体的文学阅读过程中，阅读经验期待视野主要表现为：悬念期待、形象期待与意蕴期待三个层次
在文学阅读接受活动中，阅读者的动机可以分为审美动机、求知动机、受教动机、批评动机和借鉴动机
在文学阅读活动开始时，阅读者的文学接受心境主要有欣悦、抑郁与虚静三种情况
由作家创作的“第一文本”和阅读者阅读产生的“第二文本”之间，不可能完全重叠
下面语段中有一处语病在文中画出来并进行修改第六次全国国民阅读调查显示14～17周岁人群对课外书的选择
读者阅读文学作品的过程本应是还原作家心目中的形象情感体验和思想见解的过程但实际上完全的还原是不可能的
作品形象的异变
情感的异变
思想观念的异变
作品情节的变异
22.阅读下面的材料完成后面的题目6分哈佛的一位文学教授在介绍俄国批判现实主义文学时将教室的窗帘全部
16.阅读下面的材料完成后面的题目哈佛的一位文学教授在介绍俄国批判现实主义文学时将教室的窗帘全部拉上
当代文类学把文学作品分和三大类
是文本文字组成的实体存在是供接受主体阅读接受的包含相对独立的意义的实际语言形态
文学作品
文学形象
文学文本
文学语言
阅读下面的文言文回答问题10分附加题1.用斜线/给下面的文言文断句6分君子之学必好问问与学相辅而行者
二实用类文本阅读14分阅读下面文字完成4--6题14分胡安发现了一条绳索______________
四经典作品阅读6分13.在文化经典解读和文学名著阅读中选定1题完成相应要求6分1文化经典解读子曰君子
阅读下面的材料完成后面的题目5分哈佛的一位文学教授在介绍俄国批判现实主义文学时将教室的窗帘全部拉上点
某校学生在开展研究性学习时阅读了巴黎圣母院基督山恩仇记唐·璜悲惨世界等一系列相关的作品依据你的判断他
解冻文学
古典主义
现代主义
浪漫主义
阅读下面的一段文字根据要求答题为你打开一扇门中说亲近文学阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识提高修
阅读下面的材料完成后面的题目6分哈佛的一位文学教授在介绍俄国批判现实主义文学时将教室的窗帘全部拉上点
文学接受中的第一文本与第二文本之间有千差万别如一千个读者有一千个哈姆莱特这种差别缘于读者个人的阅读异
形象异变
情感异变
思想观念异变
审美异变
某学校组织教师学习普通高中语文课程标准实验围绕不同类型文本的阅读指导深入研讨下列说法正确的是
阅读论述性文章，教师应引导学生注意材料的来源与真实性、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等
阅读常用应用文，教师应主要借助文本示例，引导学生了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必做过多分析
阅读新闻，教师应引导学生把握观点和材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性等
阅读文学作品，教师应重视对文本的具体把握，注意作品内涵的无限性和模糊性，鼓励学生任意表达个人见解
抒情性作品指的是
诗歌
散文
以抒情为主的文学类式
21.阅读下面的材料在横线处填写句子要求表达准确鲜明4分2013年12月某中学文学社对全校学生阅读现
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7.阅读下面的文字完成问题25分人影许锋他的祖上是农民他出生在农家的院子里他每天被母亲安置在一个摇篮里母亲把摇篮悬空挂好就去做工了摇篮是温暖的还能摇摆像一叶小舟那时他父亲在__当兵一年能回来两次他和母亲相依为命摇篮很小刚好容下他房子也很小一个土炕一排柜子一床被子到了冬天满屋子都是麦秆烧灼之后的烟气不大不至于让人窒息但非常强烈那是乡村的气息他每天从早上开始一直到中午时分都在那个小舟似的摇篮里摇着他全部的行为都在摇篮里完成拉尿饿哭样样不落他人小是弱者弱者力气都不大又被绑着再怎么挣扎都无济于事饥饿与潮湿或者热烘烘的臭气使他难以忍受他声嘶力竭地哭他的哭声该是令人揪心的但有什么办法呢他母亲要挣工分养活他有一天母亲刚走不久他饿了开始哭他就听见门嘎吱地响了有一束光进来了他的眼前猛然亮堂了许多他还隐隐约约看见一个人影蹑手蹑脚地进来轻轻地俯到摇篮边捏了一下他的脸蛋并塞给他一个油炸的果果那清香让他无法遏制地冲动他一口咬住了这时人影又飞快地逃遁了魂儿一般散了门被关上了世界变得无声无息他母亲回来疲劳至极但她还得给他打扫卫生她一边清理他满头满脸的秽物一边就哭他却不哭了母亲回来了他有人疼了日复一日每过几天在他饥饿时他就听见门嘎吱响了有一束光进来了他的眼前猛然亮堂了许多那个人影蹑手蹑脚地进来轻轻地俯到摇篮边捏一下他的脸蛋再塞给他一个能吃的东西有奶便是娘他不知道那是谁在他想看清楚那是谁时人影又飞快地逃遁了魂儿一般散了门被关上了世界变得无声无息他挺感动的虽然他还不知道感动是什么意思他长到三岁时腿脚有了力开始到处跑他动不动就跑到爷爷奶奶房子里去他们在这个院子里的另一扇门里住不远二十来米那是一个挺敞亮的院子院里有一棵树到了秋季树上挂着灯泡似的芭蕉他就不安分地爬树摘果子吃但他母亲回来时就要撕心裂肺地喊你给我回来！他顽皮不回去小脚奶奶站在院里手叉着腰喝道滚回去再过来打断你的腿他瞅着奶奶望着母亲胆怯了怕了回去了母亲用劳动过的大手一把提起他同时脱下布鞋用鞋底子打他稚嫩的屁股他哇哇大哭爷爷奶奶的门哐当一声关上了他父亲总是要回家的父亲回家和他母亲住几天又和爷爷奶奶住几天在这边住时听这边的话在那边住时听那边的话听了那边的话回到这边就要给他母亲几个巴掌做完这一切父亲就要回__了父亲每次走前心情都不好很郁闷后来爷爷死了奶奶也死了他父亲老了他母亲也老了他们很和睦但他的心头一直闪耀着一个人影那个人影温暖了他一生谁呢选自羊城晚报2007年8月13日1下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说一开头就写道他的祖上是农民他出生在农家的院子里是要强调他出生的卑微和生活的苦难同时也交代了故事发生的背景B.小说对人影进行了细致的动作描写从中可以看出人影的小心谨慎以及对他满满的爱和怜惜C.小说中有两段内容几乎一模一样但并未给人单调重复的感觉而是在强调人影给他的关爱和给他的感动能够更好地表现小说的主题D.从小说中对小脚奶奶的一段描写可以看出对于他到爷爷奶奶院子这件事奶奶跟母亲是一致的都不愿意让他到院子里来E.在这篇小说中父亲是线索人物贯穿整个故事始终引出故事和主要人物具有推动情节发展的作用2小说中人影究竟是谁请简述此人物形象特征6分3这篇小说从写作技巧层面看具有哪些突出特点请结合具体内容分析6分4这篇小说的主题是什么请结合全文分析8分
7.阅读下面的文字完成文后各题25分清茶李永生①野三坡境内有一高山悬崖陡壁状如斧劈山顶有一平台古上曾建有一娘娘庙据说建此庙时因山高路远建筑材料难以运送上山有人便想出用山羊驮运的高招将附近村庄山羊集中起来在每只羊身上拴几块砖瓦成千上百的山羊边啃食青草边朝山顶进发远远望去整个大山犹如下了一层雪很是壮观②经过几百年的风吹雨打娘娘庙越发变得残破驻僧也换了一茬又一茬到清朝光绪年间只剩一高僧在此修行高僧法号了凡已年近八旬但仍精神矍铄腰身板直了凡高僧出家前乃是一名医本就心地善良出家后更加仁慈经常义务为百姓治病他怕乡亲们到山上看病不方便便每月初一十五背药葫芦骑毛驴下山巡诊那毛驴是个早产儿它母亲生下它便死去了主人怕养不活它想丢弃不管高僧得知将小毛驴抱到山上用米汤把它喂活毛驴个头不大却长了一个大门头人说这种驴极聪明极智慧③了凡巡诊天蒙蒙亮就出发高僧骑驴无需手握缰绳稳坐驴背仍能手持佛珠念经毛驴四蹄撒欢踏得山石得得脆响人和驴都显出几分精神④到了山下村庄天正好大亮病家主人早已在路口迎接高僧下驴进屋对病人望闻问切主人回过身将一捆鲜嫩青草恭恭敬敬放在驴面前毛驴便很友好地望望主人三缕二缕衔起而食吃得优雅而且气质吃饱了高僧也正好从房中走出主人千恩万谢高僧双手合十作别骗腿儿上驴又去了其他病家⑤高僧了凡骑驴巡诊救治山民无数百姓无不感念他的恩德有人提出在悬崖峭壁上为其开凿一块巨型功德碑百姓闻讯无不响应纷纷倾囊捐款了凡知道后吓了一跳喊声罪过骑上毛驴便去阻拦好说歹说乡亲们才作罢⑥了凡好品茗高僧脱俗品茶也极讲究他一年四季饮的都是绿茶绿茶的香气最雅致一壶开水冲进去那墨绿色的茶叶打着旋儿舒展成一个个透明的气泡一股幽香能感染一片天地茶具是一盏成窑五彩小盖盅雕镂奇绝一色山水人物并有草字图印那是出家前病家送他的已摩挲得通体发亮过去了凡一直用山上的泉水煮茶后来换成了山下村庄的龙眼井水了凡第一次接过病家递给他的龙眼井水便眼前一亮病家把水倒得满满的水高过杯口光滑如披了一层缎子面高僧道声极品喝一口果真比山上泉水更加甘冽自此之后了凡便改用龙眼井水煮茶烧饭⑦为了凡运水的便是那头大脑门毛驴⑧了凡先是领着毛驴下山驮了几次水然后便决定让毛驴单独去驮⑨天未亮高僧便起床打火烧饭接着添草加料把毛驴喂饱而后在驴身上拴好水桶目送毛驴下山⑩这是毛驴第一次单独下山驮水毛驴因主人对自己的信任而激动打着响鼻儿一溜小跑没多久便来到了井边这时龙眼井边已聚集了三三两两打水的乡亲老乡们见了毛驴独自下山先是一阵惊讶再望水桶更为惊奇——桶里边竞放着两张烙饼人们一下子明白了——高僧要用烙饼换水吃人们争先恐后地为水桶灌满水烙饼却没有留下依旧让毛驴驮回去高僧为乡亲们办了那么多好事为他打水也要报酬么11第二天毛驴又来驮水不过这次桶里的烙饼却变成了四张乡亲们给桶灌满水后依旧不肯把烙饼留下毛驴便原地打转怎么轰也不走一老人说他一准是上次驮回了烙饼挨了大师的责怪人们只好留下烙饼毛驴欢快地打个响鼻儿立即转身上了山12这以后毛驴每天都在大清早儿下山用烙饼换水谁第一个见刭毛驴谁便拿走烙饼然后负责给水桶灌水13毛驴驮水一直持续了二十年这天早晨天上下起了白毛雪毛驴又下了山然而身上不见了水桶和烙饼毛驴见到乡亲们仰天大叫四蹄刨击地面一脸的焦躁与不安乡亲们心里咯噔一下子忙朝山上奔入寺庙进禅房见了凡已经坐化了眼前一盏茶水也已冰凉14乡亲们含着泪把毛驴拉下山大伙一商议决定轮流养护它每家一月到了新家毛驴拉磨驮柴任劳任怨当然有一件事乡亲们谁都不会忘记那便是户与户交接时新主一定会和毛驴一起上山在高僧墓前敬献一杯龙眼井茶选自2015年第2期东风文艺1下列对这篇小说的思想内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.第④段中通过对高僧病家主人毛驴的描述十分形象地表现了三者之间彼此亲切友好和谐融洽的关系B.乡亲们要捐款凿功德碑了凡知道后吓了一跳喊声罪过就前去阻拦因为他觉得乡亲们此举妨害了出家人仁德的修炼C.了凡第一次接过病家递给他的龙眼井水便眼前一亮觉得用它烧饭比用山上的水更好吃便改用龙眼井水煮茶烧饭D.小说两次写到毛驴打响鼻儿第一次是由于得到了大师的信任第二次则是由于完成了大师交给的任务E.小说注重铺垫第②段中交待毛驴长了一个大门头为下文毛驴通人性的种种表现埋下了伏笔2试分析了凡大师的形象特点6分3小说以清茶为题有什么好处6分4小说着重描写了毛驴三次单独下山的情节每次毛驴的表现不一样乡亲们的反应也不一样所表现的思想内涵也不一样请结合小说内容具体分析并说说这样写的效果8分
阅读下面短文完成后面题目25分马兰花李德霞大清早马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来车子还没扎稳邻摊卖水果的三孬就凑说兰花姐卖咸菜的麻婶出事了马兰花一惊出啥事啦三孬说前天晚上麻婶收摊回家后突发脑溢血幸亏被邻居发现送到医院里听说现在还在抢救呢马兰花想起来了难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜三孬又说前天上午麻婶接咸菜钱不够不是借了你六百块钱吗听说麻婶的女儿从上海赶过来了你最好还是抽空跟她说说去整整一个上午马兰花都提不起精神来不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆以前麻婶就在那里摆摊卖咸菜不忙的时候就和马兰花说说话聊聊天有时买菜的人多马兰花忙不过来不用招呼麻婶就会主动过来帮个忙中午跑出租车的男人进了菜摊马兰花就把麻婶的事跟男人说了男人说我开车陪你去趟医院吧一来看看麻婶二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说免得日后有麻烦马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果坐着男人的车去了医院麻婶已转入重症监护室里还没有脱离生命危险门口的长椅上麻婶的女儿哭得眼泪一把鼻涕一把马兰花安慰了一番放下水果就出了医院男人撵上来不满地对马兰花说我碰你好几次你咋不提麻婶借钱的事马兰花说你也不看看这是提钱的时候吗男人急了你现在不提万一麻婶救不过来你找谁要去马兰花火了你咋尽往坏处想啊你就肯定麻婶救不过来你就肯定人家会赖咱那六百块钱啥人啊男人铁青了脸怒气冲冲地上了车一路上男人把车开得飞快第二天有消息传来麻婶没能救过来昨天下午死在了医院里麻婶的女儿火化了麻婶带着骨灰连夜飞回了上海男人知道后特意赶过来冲着马兰花吼钱呢麻婶的女儿还你了吗老子就没见过你这么傻的女人！男人出门时一脚踢翻一只菜篓子红艳艳的西红柿滚了一地马兰花的眼泪在眼眶里打转转从此男人耿耿于怀有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边马兰花只当没听见一天正吃着饭男人又拿六百块钱说事了男人说咱都进城好几年了住的房子还是租来的你倒好拿六百块钱打了水漂儿马兰花终于憋不住了眼里含着泪说你有完没完不就六百块钱吗是个命就当麻婶是我干妈我孝敬了干妈成了吧男人一撂碗拂袖而去把屋门摔得山响日子水一样流淌转眼一个月过去这天马兰花卖完菜回到家一进门就看见男人系着围裙做了香喷喷的一桌饭菜马兰花呆了诧异地说日头从西边出来啦上小学二年级的女儿嘴快说妈妈是有位阿姨给你寄来了钱和信爸爸高兴说是要犒劳你的马兰花看着男人说到底咋回事男人挠挠头嘿嘿一笑说是麻婶的女儿从上海寄来的信里都说了些啥男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信说你自己看嘛马兰花接过信就着灯光看起来兰花姐实在是对不起了母亲去世后我没来得及整理她的东西就大包小包地运回上海前几天清理母亲的遗物时我意外地发现了一个小本本上面记着她借你六百块钱的事还有借钱的日期根据时间推断我敢肯定母亲没有还过这笔钱本来母亲在医院时你还送了一兜水果过来可你就是没提母亲借钱的事还好我曾经和母亲到你家串过门记着地址不然麻烦可就大了汇去一千元多出的四百块算是对大姐的一点补偿吧还有一事我听母亲说过大姐一家住的那房子还是租来的母亲走了房子我用不上一时半会也卖不了大姐如果不嫌弃就搬过去住吧就当帮我看房子了钥匙我随后寄去马兰花读着信读出满眼的泪水7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.马兰花刚从市场接菜回来三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱说明三孬好嚼舌是个搬弄是非的人B.马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的事故圆滑反复无常C.小说以麻婶女儿来信作为结局既在意料之外又在情理之中不仅呼应了故事留下的悬念还巧妙地造成了情节的逆转颇具艺术匠心D.小说注重于细微处写人从上海来信中可以看出麻婶的女儿是一个通情达理的人又是一个精明的人她内心深处很不愿意欠别人的钱E.发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思这是小说的深刻之处8.小说有明暗两条线索分别是什么这样处理有什么好处请简要分析6分9.小说在刻画马兰花这个形象时突出了她的哪些性格特征请简要分析6分7.小说三次写马兰花流泪每次流泪的表现都不同心情也不一样请结合小说内容进行具体分析并说明这样写有什么效果8分
7.阅读下面的文字完成文后各题窗棂上挂串红辣椒王长元村长带着那拨儿人进屋的时候老太太正在扫地灰尘沸沸扬扬仿佛是鲜活的跳蚤在空气中上下跳动弄得人眼睛迷迷茫茫那啥顶子哪下甸子打草去啦啥时走的小半个月啦回来过没没村长吸溜一下鼻子二婶还不知道吧顶子出事了二婶就一惊出了啥事杀人啦顶子这不官家正寻他哪！啥老太太便呆在那里眼睛就直直地看着炕沿边上的那几个人她这才发现其中一个戴大沿帽的已经带了绑绳和黑亮亮的枪立马她心一颤动眼仁儿就朝上翻过去人便跟着向门框斜过去几个人惊恐地奔了过去将老太太放到炕上一忽儿老太太的鼻翅儿便扇动一下翻转的眸子虽归了原位但依旧是愣愣向上看着二婶你看你啥个身板还不知道上甚火既是杀了人顶子就不是原先的顸子了那便是犯了王法犯了王法的顶子你还伤心个甚！麻溜缓缓人家公安局还有事情跟你说老太太眸子这才转了一轮儿一汪亮亮的湿润便映在里面看着老太太有了活气警察就轻轻一笑说老人家您的心情我们是理解的但是儿子杀了人犯了罪如今又跑掉了这国法是不能容的我们希望您控制住感情配合我们来抓凶犯否则比如说包庇儿子袒护儿子那样您老人家也有罪了按我们的经验您的儿子还会回家来的那时您必须报告我们顶子真若是回家你可得说呀！村长眼睛觑觑着冲着她说要不那叫什么对叫窝藏二婶咱可不能糊涂啊！她痴痴地点着头两行老泪缓缓漫过面颊的褶皱整个面庞已经全是泪水了闪着亮晶晶的光芒村长最费思索的是她儿子若回来她怎么告诉他们哪他猝然发现了粮囤上那串红辣椒眼睛立时闪出光亮便指着红辣椒说对就用它二婶他若是回来您就将这串红辣椒挂到窗户上她又痴痴点点头看了一眼红辣椒顶子伏在高梁地垅沟里已经三天了事情来得太突兀了突兀得他只有逃到高梁地之后才想起后悔悔自己不该为那屁大的事而冲动悔自己冲动时不该抡那镰刀战战兢兢挨了三天吃喝现在全成了问题最讨厌的是那垅上的风哗啦哗啦吹得叶子直响仿佛有无数个脚步向他走来把他弄得一惊一乍的可是一想到出逃他又茫然了天下这么大地面这么广去哪里呢可是不管去哪里在要走之前他一定要回家看一眼老娘老太太送走了那些公家的人之后就把家里仅有的二十几斤白面都烙成饼然后就一张一张地折叠用纸包好一沓一沓塞进帆布口袋里又包了二斤盐巴塞在缝隙处她早已谋算好顸子若回来就让他躲进小南山的石洞里过个十天半月的看看风声她再想办法她相信办法总是有的记得她刚十岁那会儿还扎着羊角辫呢就给八路军伤病员往那山洞里送过饭想想那会儿她都从没断过伤病员的一顿饭如今为了儿子她还会没有办法小风轻轻拍打着窗棂蟋蟀在墙角嘟嘟地叫老太太迷迷怔怔刚要闩门的当儿突然间门吱呀一声开了顶子站在了她的面前老太太眼泪马上就下来了顶子狼吞虎咽地吃着饼眼睛贼溜溜地寻觑着待最后一口食物从喉咙处咕噜一声咽下之后他才急急地说娘我看你一眼就得走了有没有钱啥的给我准备点老太太赶忙把裤腰子拽开从里面掏出厚厚的一沓钱递给顶子说就这些了都拿着吧！顶子你要去哪里娘这您就不要管了顶子你把饼带上到小南山的石洞里躲躲娘您就别管我了我这一走是死是活真的不好说啥年月能见到您也都不敢想娘只求您自己保重啦！顶子老太太整个抖动起来亮亮的泪珠向脸颊处滚动娘还有一事把咱家那把菜刀给我老太太抹了眼泪愣了说干啥顶子咬了下嘴唇说娘我手头怎么也得有个应手的家伙呀啥老太太倒吸了一口冷气.娘我现在已经想好谁真若是抓我逮我我已没有别的路了就得拼了反正我已是有人命的人啦杀一个够本杀俩就赚一个轰地一声老太太就觉得脑袋像被谁猛然击打了一样眼前金光四射她颤颤地向前走了一步娘快快给我取刀来老太太表面应允着他脚步便悄然向窗前靠近趁儿子回身的工夫就把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上选自2006年第7期小说月报有删改1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.老太太希望顶子躲进小南山的石洞可是顶子不要老太太管他因为顶子觉得那个地方村里人都知道不安全还不如逃到外面更容易活下来B.小风轻轻拍打着窗棂蟋蟀在墙角嘟嘟地叫的环境描写不仅渲染了一种静谧的氛围更暗示了老太太苦痛难受的心情也为顶子回家提供背景C.作品叙述了经历儿子杀人这一生活变故后老太太复杂的情感世界展现了老太太平凡而伟大的形象表达了作者对农民式的质朴而不愚昧的母爱的赞美D.村长在老太太苏醒后劝慰她说犯了王法的顶子你还伤心个甚不能包庇杀人犯这句话为老太太在最后把红辣椒挂在了窗户上作了伏笔E.作品的段落大都很短小甚至大量使用一句一段的结构形式语言朴实简练富于生活化口语化这样写切合表现农民生活的题材内容2小说中的老太太有哪些性格特点请结合文本内容简要分析6分3作者是怎样叙述老太太的故事的这样的叙述有什么好处请简要分析6分4作品以老太太把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上为结尾有何作用请结合全文谈谈你的看法8分
阅读下面的文字完成小题小溪巴赫肖复兴我一直想写一写巴赫许多次拿起笔又放下了科学家爱因斯坦曾经说过对于巴赫只有聆听演奏热爱尊敬并且不说一句话像我当然要三缄其口了巴赫确实太伟大了太浩瀚了他的音乐影响三百年来人们的艺术世界也影响了人们的精神世界无以言说难以描述我确实不知道该怎么来写巴赫但我又实在想写巴赫鼓励我写下去的原因是我偶然间看到一个资料巴赫Bach德文的意思是指小小溪水涓涓细流却永不停止似乎这个德文的原意一下子解读开巴赫的一切我豁然开朗我听到的巴赫的第一支乐曲是勃兰登堡协奏曲还只是其中的片断因为这里面有经威廉汉姆改变而异常动听的G弦上的咏叹调但当时勃兰登堡对它根本不屑一顾将这支乐曲曲谱的手稿混同在其他曲谱中一起卖掉一共才卖了36先令可以说如果没有1829年门德尔松重新挖掘并亲自演出巴赫的马太受难曲恐怕巴赫的音乐到现在为止还只值36个先令但这样说并不准确如果没有福尔克门德尔松还会有别人将巴赫音乐的真实价值挖掘出来告诉世人的真正有价值的音乐即使看来弱小得像潺潺的溪流也是埋没不了的也不会因时间久远而苍老相反却能常青常绿这确实是音乐独具的魅力它同出土文物不一样出土文物只能观看追寻钩稽对比它却能站立起来用自己的声音塑造起形象来抖落岁月覆盖在身上的一切仆仆风尘让人们刮目相看时间只会为它增值就像陈年老酒一样时间和醇厚的味道融为一身互成正比这就是小溪的意义吧?小溪涓涓细流就那样流着流着流淌了三百年还在流着这条小溪的生命力该有多么旺盛大河可能会有一时的澎湃浪涛卷起千堆雪但大河也会有一时的冰封断流乃至干涸小溪不会小溪永远只是清清的浅浅地流着永远不会因为季节和外界的原因而冰封断流干涸我们看不见它并不是它不存在而是因为我们眼睛的问题近视远视弱视色盲白内障瞎子或只是俯视浪涛汹涌的大河或只是愿意眺望飞流三千尺的瀑布而根本没有注意到小溪的存在罢了而小溪就在我们的身旁很可能就在我们的脚下它穿过碎石草丛隐没在丛林山涧行走在无人能达到连鸟都飞不到的地方在险峻的悬崖上它照样流淌在偏僻的角落里它照样流淌在阳光月光的照耀下它照样流淌在风霜雨雪的袭击下它照样流淌小溪的水流量不会肆意狂放激情万丈得让人震撼但它让人感动是持久的不会一曝十寒不会繁技容易纷纷落不会无边落木萧萧下而总是一如既往地水珠细小却清静地往前流淌着它拥有着巴洛克特有的稳定匀称安详恬静圣洁和旷日持久的美它的美不在于体积而在于它渗透进永恒的心灵和岁月里就像刻进树木内心的年轮里它不是一杯烈酒让你吞下去立刻就烟花般怒放烈火般燃烧它只是你的眼泪在你最需要的时候珍珠项链般地挂在你的脖颈上或悄悄地湿润着你的心房这才是小溪的性格和品格这才是巴赫的性格和品格有人说巴赫伟大称巴赫为音乐之父说在巴赫以后出现的伟大音乐家中几乎没有一个没受过他的滋养贝多芬舒曼利姆斯基一科萨科夫雷格尔勋伯格肖斯塔科维奇无数后代音乐家对巴赫无比敬仰和崇拜甚至专门创作出有关巴赫的主题音乐以他们钟情的乐器的鸣奏向巴赫呼唤表示着对巴赫的敬意听巴赫的音乐你的眼前永远流淌着这样静谧安详清澈见底的小溪水在宁静如水的夜晚巴赫的音乐那些弥撒曲和管风琴曲是孔雀石一样蓝色夜空下的尖顶教堂正沐浴着皎洁的月光教堂旁不远的地方流淌着九曲回肠长袖舒卷的小溪水蜿蜒地流着流向夜的深处溪水上面跳跃着教堂寂静而瘦长的影子.跳跃着月光银色的光点在阳光灿烂的日子里巴赫的音乐那些康塔塔和圣母赞歌是无边的原野青草茂盛野花芬芳暖暖的地气在氤氲地袅袅上升一群云一样飘逸的白羊连接着遥远的地平线从朦朦胧胧的地平线那里流来了这样一弯清澈的小溪溪水上面浮光耀金带来亲切的问候和梦一样轻轻的呼唤节选自音乐欣赏十五讲有删改9.文章以小溪巴赫为题目有什么好处?4分10.请解释划线句它只是你的眼泪在你最需要的时候珍珠项链般地挂在你的脖颈上或悄悄地湿润着你的心房的意思4分11.通读全文说说这篇文章给了我们怎样的启示4分12.请赏析文章最后两段的艺术手法6分
7.阅读下面的文字完成后面题老鲁汪曾棋有一天似乎看见校警们所住的房间热闹起来看看似乎多了一个人想大概是哪个来了从前队伍上的朋友了学校校警多是退伍的兵再过几天我们在挑菜时看见一个光头瘦长个子穿半旧草绿军服的人也在那里低着头掐灰藿菜的嫩头走过去他歪了头似笑不笑地笑了一下这是一种世故也不失其淳朴这个校警的朋友有五十岁了额上一抬眉有细而密的皱纹看他摘菜极其内行既迅速且准确我们之中有一位至今对摘菜还未入门摘苋菜摘了些野茉莉叶子摘灰菠菜则更不知道什么麻啦蓟啦的都采了总要别人再给鉴定一番有时拣不胜拣觉得麻烦就不管三七二十一哗啦一起倒下锅这样在摘菜时每天见面即心仪神往起来有点熟了他不时给我们指点指点说哪些菜吃得哪些吃不得照他说可吃的简直太多了这人是一部活的救荒本草！他打着一嘴山东话说话神情和所用字眼都很有趣后来大家都称呼他为老鲁不久老鲁即由一个姓刘的旧校警领着见了校长在校警队补了一个名字校长说饷是一两个月发不出来的哩老鲁说不要紧的只想清清静静地住下在队伍上时间久了不想干了能吃一口这样的饭就行老鲁名为校警其实做了本来是工友所做的事他每天必做的事是挑水每年春末夏初几乎全校都要泻一次肚泻肚的同时大家的眼睛又必一起通红发痒是水的关系这村子叫guān yīn 寺昆明春天不下雨是风季或称干季灰沙很大黄土坡尤其厉害我们穿的衣服在家里看看还过得去一进城就觉得脏得一塌糊涂你即使新换了衣服进城人家一看就知道是从哪里来的我们的头发总是黄的！学校附近没有河也没有井我们食用的水只能从两处挑来一个是前面胡萝卜田地里的一口塘一个是后面山顶上的一个龙潭龙潭那也是一口塘想是下面有泉水冒上来故终年盈满水清可鉴在龙泉边坐一坐便觉得水气沁人眼目明爽如果从山上龙潭里挑水来吃自然极好但是我们平日饮用炊煮漱口洗面的水其实都是田地里的塘水塘水是雨水所潴积大小虽不止半亩但并无源头乃是死水照一学生物的同学的说法浮游生物很多他去舀了一杯水放在显微镜下只见革履虫阿米巴来来往往十分活跃向学校抗议呀！是的找事务主任主任说我是管事务的我也是×××呀！这意思是说他也是一个人也有不耐烦的时候他跟由校警转业的工友三番两次说上山挑！没用说一次上山挑两天第三天仍旧是塘水你不能看着他不能每次都跟着击实在的上山路远路又不好走也难怪我们有时去散散步来回一趟还怪累的何况挑了一担水乎教员们呢不到眼红肚泻时也想不起这码事等想起来则已经红都红了泻都泻了自从老鲁采了情况才有所改变老鲁到山上田里两处都看了看说底下那个水要不的——老鲁的专职是挑水全校三百人连吃带用的水由他一个人挑真也够瞧的老鲁天一模糊亮就起来来回不停地挑一担四桶水挑回来还得劈柴劈了柴一个人关在茶炉间里烧自此我们之间竟有人要了茶叶泡起茶来了！因为水实在太方便老鲁提了一个很大的铅铁水壶挨着个儿往各个房间里送一天送三次老鲁来了我们且问问他老鲁你累不累累什幺我的精神是顶年幼儿的采！这个顶年幼儿的好新鲜的词！老鲁身体很好他并不高大但很结实他不是像一个运动员那样浑身都是练出采的腱子肉他哪里来的那么多的力气呢老鲁是从沙土里长起来的一棵枣树说像枣树好像不大合适然而像什么呢得就是枣树！寒假以后学校搬了家从guān yīn 寺搬到白马庙我是跟老鲁坐一个马车去的老鲁早已到那边看过远远的就指给我们看那边树郁郁的哎是了就是那儿！老鲁好像很喜欢很兴奋原因是那边有一口大井就在开水炉子旁边方便！自从学校迁到白马庙我不在学校里住在学校附近租了一间民房除了上课很少到学校来下了课就回宿舍了对老鲁的情况就不大了解了一九四五年写在昆明白马庙有删改1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.与摘菜内行的老鲁相比我们之中的一位至今对摘菜还未入门摘完菜后总要别人再给鉴定一番这说明这位同事做事的态度不够认真B.在老鲁来之前我们也就水向事务主任抗议事务主任尽管三番两次地跟工友说效果却不是很明显这样写是表明事务主任不够权威C.小说以学校搬家和我不在学校里住从而与老鲁的联系自然中断作为结尾这样的安排合情合理又与文章的开头相呼应构思巧妙D.小说注重环境描写文章写到学校在guān yīn 寺时的情景突出了我们工作环境的恶劣从中可以看出我们的乐观精神和对教育工作的热爱E.发生在校警老鲁身上的故事平凡而又动人闪烁着人性的光辉其中也蕴含着作者对过去生活在社会底层的小人物的尊重及其命运的关切2小说首段在文中有何作用请简要分析6分3小说在刻画老鲁这个形象时突出了他的哪些形象特征请简要分析6分4小说用了很多文字介绍我们过去用水的情况有何用意请结合小说内容谈谈你的看法8分
现代文阅读一20分麦季袁省梅吃晚饭时爸说我腰疼得不行你替我看场去吧我不吭声爸又说半大小子了该替换替换我了看人家大斌子接上他老子的力了不上学一天能挣好几个工我还是没说话可我听出了我爸话里的黯然无奈恨铁不成钢的味道后来只要一想起我爸我总是会想到多年前他对我无奈的样子穿越时光的尘埃扑面而来让我莫名的心疼大斌子那时也是十七八岁的年龄长得却壮实一副大人的模样吃了晚饭我去喊了大斌子捏了手电筒去麦场生产队的麦场在村子的西边旁边就是麦地一片连着一片朦胧的夜色里空旷饱满风从树上掠过簌簌响小虫子在土里唧唧叫经了一天的日晒麦秸垛和麦地散发着一种好闻的气味热烈干燥青草和新麦的香很浓了让人感到莫名的欢腾马灯下大斌子掏摸出一把旱烟和几张窄的纸条说吃烟就把一根粗大的烟卷塞到了我手里现在想起我的抽烟是从那晚开始的月亮出来了我看见大斌子学着大人的样子猛地吸一下忽地吐出一团白的烟雾很享受的样子我只一口就咔咔地咳嗽了半天大斌子就笑笑得肆意畅快突然我们听见麦地里传来剪麦穗的声音嚓嚓嚓嚓迅疾慌乱我一下就慌了脖子木头般僵硬得不能动大斌子不叫我发出声响倏地摁亮手电一束光在晦明的月色下虚弱模糊却照亮了那人竟是老王头月亮银白水样明老王头讪讪地手遮着眼睛说没动麦捆子就捡点麦穗大斌子仰头看看天哈哈大笑是捡麦穗的好时候不热我劝大斌子放过老王头别让队长来了看见大斌子不理我踢着老王头脚边的布袋子眼神挺好啊捡得不少嘛我知道大斌子恨老王头老王头是我们的老师他不止一次地批评过大斌子还揍过大斌子那时哪个男生没挨过老师的打呢多年以后想起这些事倒觉得老王头下手太轻大斌子还没停学时就扬言要收拾老王头当然也收拾过给老王头扣在宿舍窗台上的碗下放只青蛙给老王头的烟筒里塞半截砖大斌子抓过布袋子冷冷地说人可以走赃物得留下月下老王头佝偻着腰搓着手嚅嚅着不知说了句什么低下头走得风快简直是小跑了大斌子哈哈大笑慢点啊王老师别摔了您的老腰月亮隐在了云后有风吹来潮润燠热大斌子叫我去场院自己走了过了好一会儿他才来手里却不见了老王头的布袋子谁也没想到第二天晚上大斌子偷了半袋子碾好的新麦刚出了场院让队长撞见了大斌子说是想用麦子换甜瓜吃队长气得跳脚骂他家贼难防叫来他爸大斌子挨了一顿狠揍天黑时大斌子来找我瘸着腿骂他爸下手真狠啊好像我不是他亲儿子昨晚倒霉今晚你给我放哨偷回来那晚他顺利地偷出半袋子新麦朦胧的夜色下他的两条长腿舞得飞快在小巷子穿来穿去我追得气喘也不敢喊谁知他竟然把袋子放到了老王头家的柴房子前我问他昨晚的也是给老王头他说你认为呢我说那前几天的布袋子还老王头了你不是恨他吗他说你喜欢他那天我是想把布袋子交给队长从他门口过时就听见他媳妇在屋里骂他犟驴说屋里都揭不开锅了还窝在学校不挣钱老王头一句不吭我听着就心软得不行了谁知我跟大斌子刚把半袋子麦子放到老王头的柴房子前老王头呼哧从柴房子出来了他扯住大斌子叫把麦子拿走他说我偷你们不能偷小小年纪可不能沾染了这坏习气你们得走正道大斌子噗地吐了口唾沫甩开他要走老王头死拽住就是不让走大斌子没法子只好背起袋子也不理我气呼呼地走了我悄悄地叫他把麦子藏起来明天换甜瓜吃大斌子哼了一声吃吃吃就知道吃大斌子把麦子倒到了场院说这个老王头看我以后怎么整他吧一会儿他又说老王头说的也没错嗨这个老王头！后来大斌子和老王头成了铁哥们我跟老王头也成了铁哥们选自中国闪小说年度佳作20147.请概括大斌子这一人物的性格特点4分8.请简要分析作者塑造大斌子所采用的最突出的艺术手法4分9.小说结尾写大斌子我和老王头成了铁哥们有什么作用4分10.这篇小说在叙述方式上有什么特点请简要分析6分
阅读下面语段回答问题三学会转身8分①一个木匠丢了一块手表几个热心的邻居一起帮他找他们将地上的刨花工具箱以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到结果却让一个孩子找到了木匠很惊讶问那孩子是怎么找到的孩子说很简单啊！你知道手表是有声音的我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听然后沿着声音的方向走过去就找到了②事实上在遇到困难时学会转身换个角度看问题问题往往就迎刃而解就像丢失在刨花里的那块表大人们翻烂了刨花找遍了工具箱甚至木匠的口袋都没能找到而那个孩子只是换了一个寻找的角度即凭借手表指针滴答滴答的走动声就轻易地找到了③换个角度看问题往往可以化难为易化繁为简卡耐基说一个人要想让自己的生活愉快自在在事业上取得重大的成就学会变通是很重要的一次爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡壳的容积助手接过后立即开始了工作他一会儿拿游标卡尺测量一会儿在稿纸上计算后来甚至还动用了一些复杂的数学公式可几个小时过去了他忙得满头大汗还是没有算出结果就在助手搬出大学里学过的知识准备再一次计算灯泡的容积时爱迪生进来了爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸立刻就明白了怎么回事于是他拿起灯泡朝里面倒满水递给助手说你去把灯泡里的水倒进量杯里就会得出我们所需要的答案这时忙得满头大汗的助手才恍然大悟自己想得太复杂了看来学会变通善于让自己的思维转身是很重要的④是的我们很多人就像爱迪生的助手一样做事不知道变通结果是花费了很多力气到头来却一事无成遇到看似难解的问题学会换一种思维从不同角度看这样无法解决的问题就变得简单化了而这才是真正的大智慧⑤1916年美国犹他州的小镇准备修建一座银行镇长买好了地备好了建筑图纸可最后在砖头上出现了问题因为从盐湖城用火车运砖过来每磅要2.5美元这个价格远远超出了镇里的预算后来大家又想了许多种货运方式甚至包括空运都不行就在人们束手无策时不知谁说了句邮寄砖啊！结果是包裹每磅邮费是1.05美元比火车便宜了一半多⑥这样小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行更为有趣的是这个故事后来还被西点军校作为案例选入了教材用来诠释一条校训要保持头脑简单敢于去干所谓办不到的事情⑦通过邮局邮寄货物这无疑是最常见的运输方式然而就是这样一个常见简单而又便捷的方式很多人就是想不到为什么呢他们就是将简单问题复杂化了把最复杂的变成最简单的才是最高明的达·芬奇语细想我们生活中所缺少的不正是达·芬奇说的这种将问题简单化的思维吗⑧同一件事如果依照同样的思维习惯去运作肯定不会有新的改变但若能改变一下固有的思维方式转个身用不同的方法去开拓自然会结出不同的硕果学会转身学会换一个角度看问题从而把看似复杂的事情简单化你就会发现人生其实很简单成功其实离你也并不远8.阅读选文第③段理清论证思路补全表格提出观点A.____________分析论述B.____________论证方法道理论证举出爱迪生指导助手测量灯泡壳容积的事例论证方法C____________得出结论D.____________9.根据文意下列理解正确的一项是A.那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度B.爱迪生的助手在测量灯泡壳容积时将复杂的问题简单化了C.西点军校的校训告诉我们只要保持头脑简单就会把任何事情做好D.人们常常想不到用简单便捷的方式解决问题是因为不懂得坚持10.下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据为什么事例明代宋濂幼时家贫努力克服困难刻苦求学终于成为明初诗文三大家之一
阅读下面的文章完成小题18分恨书宗璞写下这个题目自己觉得有几分吓人书之可宝可爱尽人皆知何以会惹得我恨?有时甚至是恨恨不已恨声不绝恨不得把它们都扔出去剩下一间空荡荡的屋子显而易见最先的问题是地盘问题老父今年九十岁了少说也积了七十年书虽然屡经各种洗礼.所藏还是可观原先集中摆放一排一排很有个小图书馆的模样后来人口扩张下一代不愿住不见阳光的小黑屋见图书馆阳光明媚便对书有些怀恨书都把人挤得没地方了这意见母亲在世时便有听说有位老学者一直让书住正房我这一代人可没有那修养了以为人为万物之灵书也是人写的人比书更应该得到阳光空气推窗得见的好景致后来便把书化整为零分在各个房间于是我的斗室也摊上几架旧书列子抱朴子亢仓子淮南子燕丹子它们遥远又遥远神秘又无用还有皇清经解想起来便觉得腐气冲上天而我的文稿札记只好塞在这些书缝中可怜地露出一点纸边几乎要遗失在悠久的历史的茫然里其次惹得人恨的是书柜它们的年龄都已有半个世纪有的古色古香上面的大篆字至今没有确解这我倒并无恶感糟糕的是许多书柜没有拉手当初可能没有这种设备照说也不至于以致很难开关关时要对准榫头关上后便再也开不开每次都得起用改锥那也得找半天可是有的柜门却太松低头屈身找下面柜中书时上面的柜门会忽然掉下啪的一声砸在头上真把人打得发昏岂非关你人命的大事!怎不令人怀恨!有时晚饭后全家围坐笑语融融之际或夜深梦酣之时忽然一声巨响使人心惊胆战以为是地震或某种爆炸惊走或披衣起来查看原来是柜门掉了下来!其实这些都不是解决不了的问题只因我理家包括理书无方才因循至此可是因为书我常觉惶惶然这种惶惶然的感觉细想时可分为二一是常感负疚一是常觉遗憾确是无法解决的邓拓同志有句云闭户遍读家藏书谓是人生一乐在家藏旧书中遇见一本想读的书真令人又惊又喜但看来我今生是不能有遍读之乐了不要说读连理也做不到一因没有时间忙里偷闲时也有比书更重要的人和事需要照管料理二是没有精力有时需要放下最重要的事坐着喘气儿三是因有过敏疾病不能接触久置积尘的书于是大家推选外子为图书馆馆长这些年我们在这座房子里搬来搬去可怜他负书行的路也在百里以上了在每次搬动之余也处理一些没有保存价值的东西一次我从外面回来见我们的图书馆长正在门前处理旧书我稍一拨弄竟发现两本丛书集成中的花卉书要知道丛书集成约四千本一套的啊!于是我在怒火上升又下降之后觉得他也太辛苦哪能一本本都仔细看过又怀疑是否扔去了珍贵的书又责怪自己无能没有担负起应尽的责任如此怨天尤人到后来觉得罪魁祸首都是书!书还使我常觉遗憾在我们磕头碰脑满眼旧书的居所中常常发现有想读的或特别珍爱的书不见了我曾遇一本英文书翻了一两页竟很有诗意想看搁在一边也找不到了又曾遇一本陆志韦关于唐诗的五篇英文演讲想看搁在一边也找不到了后来大图书馆中贴出这一书目当然也不会特意去借最令人痛惜的是四库全书中萧云从离骚全图的影印本很大的本子极讲究的锦面醒目的大字想细细把玩可是又找不到了!也许只在此山中云深不知处?据图书馆长说已遍寻无着——总以为若是我自己找可能会出现但是总未能找书也未出现好遗憾啊!于是我想还不如根本没有这些书也不用负疚也没有遗憾那该多么轻松对无能如我者来说这可能是上策但我毕竟神经正常不能真把书全请出门只好仍时时恨恨凑合着过日子是曰恨书11.结合上文看如此怨天尤人到后来觉得罪魁祸首都是书!这句话有什么含义?4分12.文章第5自然段在全文中起什么作用?4分13.文章开头就说书之可宝可爱尽人皆知何以会惹得我恨结合全文说说书惹得我恨的原因4分14.本文题为恨书作者是真的恨书吗为什么?请结合全文举例分析6分
阅读下面的作品完成文后各题乡下人哪儿去了王开岭我以为人间的味道有两种一是草木味一是荤腥味年代也分两款乡村品格和城市品格乡村的年代草木味浓郁城市的年代荤腥味呛鼻心灵也一样乡村是素馅的城市是肉馅的沈从文叹息乡下人太少了是啊他们哪儿去了呢何谓乡下人显然非地理之意说说我儿时的乡下70年代随父母住在沂蒙山区一个公社逢开春山谷间就荡起赊小鸡哎赊小鸡的吆喝声悠荡拖长像歌所谓赊小鸡就是用先欠后还的方式买刚孵的鸡崽卖家是游贩挑着担子翻山越岭你赊多少鸡崽他记在小本子上来年开春他再来时你用鸡蛋顶账当时我小脑瓜还琢磨你说要是赊鸡的人搬家了或死了或那小本子丢了咋办那岂不冤大头多年后我突然明白了这就是乡下人来春见来春见没有弯曲的逻辑用最简单的约定做最天真的生意他们把能省的心思全给省了如今恐怕再没有赊小鸡了原本只有乡下人城市人——这个新品种不知从哪里冒了出来他们擅长算术崇尚精明每次打交道乡下人总吃亏于是羡慕和投奔城市的人越来越多山烧成了水泥劈成了石材树削成了板块熬成了纸浆田野的膘源源往城里走城市一天天肥起来乡村一天天瘪下去瘦瘦的像芝麻粒城门内的未必是城市人城市人即高度市化以复杂和谋略为能以搏弈和争夺见长的人20世纪前虽早早有了城墙有了集市但城里人还是乡下人骨子里仍住着草木味儿古代商铺大清早就挂出两面幌子一书童叟无欺一撰言不二价一热一冷我尤喜第二幅的脾气有点牛但以货真价实自居它严厉得让人信任傲慢得给人以安全感如今大街上到处跌水促销跳楼甩卖到处喜笑颜开的优惠卡打折券反让人觉得笑里藏刀不怀好意前者是草木味后者是荤腥味老北京一酱肉铺子名月盛斋尤其五香酱羊肉火了近两百年它有俩规矩羊须是内蒙草原的上等羊为保质量每天仅炖两锅有一年张中行去天津路过杨村闻一家糕点有名兴冲冲赶去答无卖为什么没收上来好大米张先生纳闷普通米不也成吗总比歇业强啊伙计很干脆不成祖上有规矩我想这祖上规矩这死心眼的犟就是乡下人的涵义重温以上旧事我闻到了一股浓烈的草木味想想乡下人的绝迹大概就这几十年间的事罢盛夏之夜我再也没遇见过萤火虫也是近几十年的事它们都哪儿去了呢露珠一样蒸发了北京国子监胡同新开了一家怀旧物件店叫失物招领名起得真好我们远去的草木失踪的夏夜和萤火又到哪去招领呢谁捡到了我也幻想开个铺子叫寻人启事或许有一天我正坐在铺子里昏昏欲睡门帘一挑——一位乡下人挑着担子走进来满筐的嘤嘤鸡崽选自王开岭古典之殇——纪念原配的世界和消逝的美6.结合全文简要概括第一段中素馅和肉馅的特点4分素馅肉馅7.请赏析文中画线句子的文字4分8.文中写老北京的酱菜铺子和天津杨村的一家糕点两则旧闻有何作用6分9.请探究作品最后一段文字的意蕴6分
7.阅读下面的文字完成后面题25分八月骄阳汪曾祺张百顺年轻时拉过洋车后来卖了多年烤白薯德胜门豁口内外没有吃过张百顺的烤白薯的人不多后来取缔了小商小贩许多做小买卖的都改了行张百顺托人谋了个事由儿到太平湖公园来看门一晃十来年了每天到园子里来遛早的都是熟人来得最早的是刘宝利他是个唱戏的剧团演开了革命现代戏台上没有他的活儿领导动员他提前退了休跟他差不多时候进园子遛弯的叫顾止庵早年教私塾后来给人抄书抄稿子代写家信解放后又添了一项业务代写检讨后来搁了笔每天就是遛遛弯儿这天他进了太平湖公园看门的张百顺正在湖边淘洗螺蛳顾先生您说这__它是怎么一回子事?您问我——这谁知道这红卫兵呼啦——全起来了想怎么着就怎么着他们怎么有这么大的权谁给他们的权?刘宝利来了昨儿我可瞧了一场热闹!什么热闹?烧行头嗬!堆成一座小山哪!大红官衣青褶子这没什么!帅盔八面威相貂驸马套这也没有什么!大蟒大靠苏绣平金都是新的太可惜了!这值多少钱哪!一把火全烧啦!火苗儿蹿起老高烧煳了的碎绸子片飞得哪儿哪儿都是唉!火边上还围了一圈人都是文艺界的头头脑脑有跪着的有撅着的有的挂着牌子有的脊背贴了一张大纸写着字都是满头大汗您想想这么热的天又烤着大火能不出汗吗?一群红卫兵攥着宽皮带挨着个抽他们劈头盖脸!有的一皮带下去登时脑袋就开了血就下来了——皮带上带着大铜头子哪!唉!这工夫园门口进来一个人六十七八岁戴着眼镜一身干干净净的藏青制服自家纳的千层底布鞋拄着一根角把棕竹手杖这人见了顾止庵略略点了点头往后面走去了这人眼神有点直勾勾的脸上气色也不大好这人走到靠近后湖的一张长椅旁边坐下来望着湖水顾止庵说茶也喝透了咱们也该散了张百顺把螺蛳送回家回来那个人还在长椅上坐着望着湖水柳树上知了叫得非常欢势天越热它们叫得越欢赛着叫整个太平湖全归了它们了张百顺回家吃了中午饭回来那个人还在椅子上坐着望着湖水粉蝶儿黄蝴蝶乱飞忽上忽下忽起忽落黄蝴蝶白蝴蝶白蝴蝶黄蝴蝶天黑了张百顺要回家了那人还在椅子上坐着望着湖水蛐蛐油葫芦叫成一片还有金铃子野茉莉散发着一阵一阵的清香一条大鱼跃出了水面歘xū的一声又没到水里星星出来了第二天天一亮刘宝利到太平湖练功发现有人投湖啦!他叫了两个打鱼的人把尸首捞了上来放在湖边草地上这工夫顾止庵和张百顺也赶了过来顾止庵四下里看看说这人想死的心是下铁了的他投湖的时候神智很清醒你们看他的上衣还整整齐齐地搭在椅背上手杖也好好地靠在一边咱们掏掏他的兜儿看看有什么好知道死者是谁呀顾止庵从死者的上衣兜里掏出一个工作证是北京市文联发的姓名舒舍予职务__顾止庵看看工作证上的相片又看看死者的脸拍了拍工作证这人我认得!怪不得昨儿他进园子的时候好像跟我招呼了一下我还上他那儿聊过几次人挺好有学问!您等等!他到底是谁呀?他就是老舍呀!刘宝利看着死者我认出来了!在孔庙挨打的就有他!您瞧脑袋上还有伤身上净是血嘎巴!——我真不明白这么个人旧社会能容得他怎么咱这新社会倒容不得他呢?顾止庵说‘我本将心托明月谁知明月照沟渠’这大概就是他想不通的地方张百顺撅了两根柳条在老舍的脸上摇晃着怕有苍蝇他从昨儿早起就坐在这张椅子上心里来回来去不知道想了多少事哪!‘千古艰难唯一死’呀!那干吗要走了这条路呢?这秋老虎虽毒它不也有凉快的时候不?顾止庵环顾左右沉沉地叹了一口气‘士可杀而不可辱’啊!刘宝利说我去找张席给他盖上点儿!有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说通过对刘宝利顾止庵张百顺三个市井百姓人物身份的交代直接揭示了当时的社会环境B.刘宝利顾止庵张百顺三个人关于__所见所闻的对话表现了普通百姓对于__中发生的烧戏服打人等事件的困惑和气愤以及一种看热闹的心态C.小说中描写了__中普通百姓能忍和老舍的不忍表现了中国老百姓的坚韧和作为知识分子的老舍的脆弱D.刘宝利顾止庵张百顺是平常人物也是最符合艺术真实的人物对他们身份的交代既为下文的谈话内容做铺垫也为见证一位作家的死作铺垫E.作者冷静地反复叙述这个人坐在后湖的一张长椅上望着湖水这个动作的四次重复笔端凝注了无限的悲怆与沉痛2小说中的老舍先生是一个什么样的形象?请简要分析6分3小说中划线部分的景物描写有什么作用?请简要分析6分4小说用第三人称老舍先生的一切均由几位当事人眼中看出口中道出这是侧面描写的方法你认可这种写法吗?结合全文谈谈你的理解8分
7.阅读下面的文字完成文后各题25分钱匣匣儿陈忠实四个人围着方桌坐定孝武动手给每人盅里斟下酒白嘉轩佝偻着腰站起来刚开口叫了一声三哥突然涕泪俱下哽咽不住鹿三①惊讶地侧头瞅着不知该说什么好孝武孝义也默默凝坐着白嘉轩说三哥我这一生遭了多少罪呀随之说道我有话要给孝武孝义说三哥你陪着我我想把那个钱匣匣儿的故经念给后人听这是白家的一个传久不衰的故经虽然平淡无奇却被尊为家规由谢世的家主儿严肃认真地传给下一辈人尤其是即将接任的新的家主儿那是一只只有入口没有出口的槐木匣子做工粗糙不能摆饰陈列也无法让人观赏由白嘉轩推大约六代的祖宗里头继任的家主儿在三年守孝期问变成了一个五毒俱全的败家子孝期未满就把土地牲畜房屋踢净尽了还把两个妹妹的聘礼挥霍光净母亲气死了请不起乐人买不起棺材穿不上三件寿衣只凑合着买了两张苇席埋了这个恬不知羞的败家子竟然厚着脸皮吹牛说白鹿村再有钱的人再大的财东没见谁给他先人装个双层枋吧?我给俺妈用的是双层子寿材村人一想也对两张苇席裹了双层就回给他一句顺口溜白家老大埋他爸能闹多大算多大白家老大埋他妈能瞎尽管瞎这个败家子领着老婆孩子出门要饭去了再没有回来亲自经历这个拨锅倒灶痛苦过程的老二默默地去给村里一些家道殷实的人家割草挑水混饭吃没有事做的时候就接受村人乡邻一碗粥一个馍的施舍这个默默不语的孩子长大了就弄下一个木模一只石锤去打土坯了早出夜归和村里人几乎断了见面的机会他从不串门更不要说闲游浪逛晚上就躺在那问仅可容身的灶房里歇息有人发现过他在念书这间灶房是被激怒的族人和近门子人出面干预的结果败家子老大才留下这一间灶屋没有卖掉使他有一索立足之地他搜罗到一块槐木板借来了木匠的锯子刨子和凿子割制成一只小小的木匣儿上头刻凿下一道筷头儿宽的缝口整个匣子的六面全都用木卯嵌死了他每天晚上回来把打土坯挣下的铜子麻钱塞进缝口然后枕着匣子睡觉三年以后他用凿子拆下匣底把一堆铜元和麻钱码齐数清一下子就买回来一亩一分二厘水地那是一块天字地白鹿村的人这个时候才瞪大眼睛瞅着那个无异于哑巴的老二身上条条缕缕的破衫烂裤每二年他用自己的臵买下的土地上收获的第一料新麦蒸成雪白馍馍给白鹿村每一家每一户都送去两个回报他们在他处身绝境的幼年时期的馈赠之恩这个有心数儿的孩子当时每接受一碗粥一个馍都在灶屋土墙上刻写下了赐舍者的姓名诸如五婆三婶七嫂二姑四姐等等已经成年的他在实行回报时坚决冲破了当初记帐时的原本企图给每一家乡党不管当时给予还是未给予他施舍的人家一律送上两个馍馍结果使那些来施舍过他的人更加感动以至羞愧又两年他再次撬开匣底在祖传的留给他的那一半庄基地上盖起了两间厦屋又一年他给自己娶回来一房媳妇再后来的事无须赘述倒是这个老二本人的一些怪癖流传不衰他娶媳妇的第二天到丈人家回来一进门就脱下新衣服穿上原先那身条条缕缕的破衫烂裤和踏断了后跟的烂鞋媳妇说你还穿这——老二说这咋?这叫金不换直到他死尽管土地牲畜房屋已发展到哥哥败家之前的景况被卖掉的那一半庄基用高过原价三倍的价钱再赎买回来如愿以偿盖起三间厅房他仍然是一身补丁摞着补丁的衣裤白家老大败家和老二兴业发家的故事最后凝炼为一个有进口无出口的木匣儿被村村寨寨一代一代富的穷的庄稼人咀嚼着品味着删改着充实着传给自己的后代我看咱家只差一步就闹到重用木匣子的地步咧!白嘉轩喝了几盅酒感慨起来你们看看孝文是不是那个败家子老大?是!只是我还活着孝武也长大了才没给他踢踏到那一步我把他赶出去你盯住仙草还怨我硬怨我不给他周济一斗半斗是我啬皮呀?周济也得周济那号好人像他那号败家子早饿死了早让人眼目清闲孝武哇!今黑我就把这匣子交给你当然用不看拿它攒钱你常看看它就不会迷住心窍听到木匣子的故经鹿三却顿然想起进山背粮的故事来鹿三准备去背粮要走的当儿白嘉轩说三哥让孝武孝义跟你一搭去鹿三转过身笑着问财主家也叫娃去背粮你不怕惹人笑话?白嘉轩说谁爱笑由谁笑去鹿三认真说孝武去行孝义去怕不行娃太小甭说背粮食光是跑路怕也跑不下来来回好几百里哩!白嘉轩冷冷他说要是从场里把粮袋子挪到屋里我就不让他去了就是图了这个远!让他跟你跑一趟有好处因为带着两个孩子五天的路程走了七天才回到白鹿村傍晚时分孝武孝义在村口和鹿三分手后走进街门孝义扑通坐到地上起不来了白嘉轩却幸灾乐祸似的笑说这回把碎息娃子跑美咧!这回碎息娃子就明白啥叫个粮食咯想到这里鹿三说孝文要是心里有这匣子就好了咧!孝武接过匣子庄重而又激动起来爸我明年春上就把门房盖起来白嘉轩说你把门房盖起来就把你的名字刻到墙上把孝文卖房的年月也刻上这话我再不说二遍节选自白鹿原有删减注①鹿三白嘉轩的长工兼好友1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.文中回忆先祖故事的时候用强烈鲜明的对比手法刻画人物写了自家祖上老大败家老二兴家的故事始末发人深省B.文中老二少年时记下赐舍者的名字是不愿意占人便宜也是为了将来有能力时偿还报答帮助过自己的人C.老二发家后用新麦蒸成馍馍除了回馈当年那些赐舍过自己的人外还给了那些没有施舍过自己的人这样做的目的是使他们感激并羞愧D.白嘉轩一生历经苦难心性刚强但也感情深沉丰富尤其用一段钱匣匣的故经教育两个孩子堪称用心良苦E.白嘉轩让孝武随鹿三进山去背粮来回几百里以致回村后孝武累倒在地上除去为了挣些钱补贴家用外更是是为了培养孩子的吃苦精神2试分析白嘉轩把钱匣匣儿传给孝武前后的心理变化6分3简要概括老二的个性特点6分4文中白家的故事凝练成—个钱匣匣你认为当今时代钱匣匣蕴含的精神是否还有存在的意义?8分
阅读下面的文字完成后面的题树下自从儿子去北京念大学一家人得垒力以赴供应儿子每月的开销老于连烟都戒了哪儿还能挤出取暖的煤钱又过了些时候老同学项珠珠从省会调至老于的城市做了这城市的副市长自此老于和家人常在电视屏幕上看见她老于的老婆说这个女市长和你不是同学幺能不能跟市长说说给咱们找两间有暖气的房老于说怕不好开这个口此时垒家正吃晚饭老于盯住女儿的双手手肿着青一块紫一块的再看看孩子的耳朵也冻了女儿前不久刚参加全省高中组奥林匹克数学竞赛拿了个第二回家后她对老于说她的目标是北大清华非这两个学校不考明年女儿高中毕业最关键的一年老于拿什来来支持女儿的关键时刻也许真应该去找老同学项珠珠市长老于家中无电话第二天他特意早些上班趁同事们还没进教研室他给项市长打了电话电话里的项珠珠很热情但不啰唆稍事采暄便问老于是不是有什.事找她这边老于连连说着没事没事真没什么事声音挺大就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的那边项市长说有事也没关系只要她能帮忙这边老于仍高声坚持说没事只是想见面聊聊这晚老于骑了五十分钟自行车从城郊赶到顶市长家他被一个面孔清秀的小阿姨让进客厅.然后项市长出现了和老于面对面落座在两张小沙发上谈话一开始老于就觉得浑身燥热他没有意识到那是他穿了厚厚的棉袄棉裤和棉鞋的缘故在他那没有炉火的家里他需整日这样穿戴老婆和女儿甚至整日把毛线帽扣在头上而在项市长温暖的家中项珠珠就穿了一件薄薄的开司米圆领衫老于一下子意识不到这些他甚至看不见客厅里都摆列了些什么房间阔大地板很亮果盘里的水果鲜美杯中的绿茶馨香这些和老于无关或者越是置身此情此景老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长他于是就谈文学他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的初次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老于果然如今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚假的爱好她很轻易地就说出了一大串当代作家的名字和他们的小说并和老于探讨这些作家的作品老于谈着自己的见解他发现项珠珠脸上是信服的神态她的表情使老于很满意自己当他满意自己的时候使也开始焦虑房子呢7房子的请求他究竟什幺时候才能开口呢他滔滔不绝地讲着却也发现自己越来越无法对付自己一心中的另一个老于在同他捣蛋他的话题越是宽泛他说出房子的可能就越是狭窄他谈话的内容越是高雅他的房子问题就越是俗不可耐他越是想说出房子的事就越是说不到房子上去他不知道他这是怎么了他在点点滴滴一分一寸地折磨自己枪毙自己他同情自己又痛恨着自己可是他必须一直往前讲时间已经十一点了他的事还没说呢可他已经没有理由再生下去了他站了起来项珠珠也站了起来以她的经验和洞察力会猜出他是有求于她的于是她又问老于真的没有别的事么没有没有没有真的没有老于边摆手边大步向门口走叫人觉得你若再问反而是你对他的不礼貌了项珠珠没有再问出得门来老于的脑子很乱他解开棉袄领扣让冷风吹一吹他那燥热的心他推起自行车在便道上走了几步站在一棵龙盘槐下他是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的可他一晚上都说了些什么呀！他不能再将这请求原封带回家去他应该说出来他必得说出来他鼓动着自己又朝龙盘槐靠近了一点儿他把这棵树想成了项珠珠他对着树说出了他那难以启齿的请求他把满心的重负卸在了速棵树下然后骑车离开了它老于回到家时已是夜半时分他站在院子里没有立即进屋因为他发觉自己又把另一个难以启齿的请求带回了家来他准备请求老婆和女儿再也别让他去请求市长了节选自铁凝作品集8.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.老于想请中学同学项市长帮忙却不好意思开口但女儿正处于学业的关键阶段又让他觉得自己必须开口整个故事就在这两种心理的交叉冲突中展开B.作者运用语言神态动作描写来刻画老于如电话联系项市长时声音挺大高声坚持说没事显示出他说话时的自豪心理C.小说使用第三人称全知全能式的视角灵活的叙述方式平实细腻的语言描写展现了老于内心矛盾复杂的斗争和辛酸无奈的心理D.看到项市长家房间阔大地板很亮果盘里的水果鲜美杯中的绿茶罄香老于自感寒碜为迎合项市长的爱好只好大谈文学E.老于最后对一棵龙盘槐倾诉反映了知识分子维护自尊的心理也直接批评了当今项市长之类的干部目中无人脱离群众的现实9.作品的第五段是如何表现老于的心理的?请简要分析6分10.作品主人公老于是一个什么样的人物形象请简要分析6分11.请结合全文探究树的深刻意蕴8分
7.阅读下面文字完成后面的题25分赤之茧安部公房日本日暮时分人们匆匆忙忙地赶回自己的居所而我却无家可归只好继续在房子与房子间狭窄的夹道中漫无目的地往前走街上房屋鳞次栉比却没有一个容许我栖身的地方这是到底为什么呢?我又开始念叨着这个早已重复了千遍万遍的疑问靠着电线杆撒尿的时候我发现旁边有一截被人落下的绳子我突然产生了上吊自尽的想法绳子斜着眼睛盯着我的脖子一边说道兄弟休息吧！的确我也想休息啊但是却不能休息因为我并不是绳子的兄弟况且我还没找到能够让自己满意的我之所以没有家的缘由夜幕每天都会降临人们每天都会休息为了休息就必须有一个家这么看来我应该也有一个家才对猛地我发现自己也许从根本上误解了什么说不定我不是没有家而仅仅只是忘记了拥有家这个事实而已没错就是这样比如我在偶然路过的一座房子前停下了脚步很可能这里就是我的家我心里想着当然什么地方都没有能够验证这个猜测的证据不过这对于其它所有的房子也是一样的并不能成为否定我的家就在这里的理由于是我鼓起了勇气走去敲门——运气不错从半开着的窗户里探出了一张亲切的女人的笑脸希望的微风涌进我的胸膛我的心脏化作一面舒展着的旗帜在风中飘扬我也堆起笑容绅士般地点点头对不起请问这里是我的家吗那女人转瞬间板起了脸啊你是谁我莫名其妙地语塞起来不知道该如何向她说明我是谁?在此时此刻这只是一个无关紧要的问题可是怎样才能让她明白这一点呢?我有点自暴自弃了不管怎样如果你认为这里不是我的家请拿出证据来啊女人脸上流露出恐惧的神色这让我感到有些恼火没有证据的话就可以看成是我的家了可这是我的家啊!那又怎样是你的家不见得就不是我的家是吧代替回答的是女人冷若冰霜的面孔和随即关闭的窗户啊这就是女人笑靥的真实面目难道某种东西属于他人就不能同时地为我所有吗从刚才那个女人表情的转变之中我已经充分地感受到这一荒谬论调的本质但是为什么为什么一切都是别人的而不是我的呢?哪怕至少有一个既不是我的也不是别人的东西也好啊!我时常会产生一种错觉觉得施工现场和材料堆置场的水泥管就是我的家但那也正逐渐地成为他人的所有物最终完全地被占有从我的眼前消失丝毫没有顾及我个人的感受与意愿或者说在他人的干涉下那些水泥管彻底地转变为与我的家没有任何关系的事物那么公园的长椅呢?当然很棒如果那里真的是我的家如果没有人拿着棍棒赶我走的话没错长椅是大家的东西而不是某一个人的东西可是他却对我这样说道喂起来！长椅是大家的东西而不是某一个人的东西更不可能是你的东西快走开如果不愿意的话就请你经由法律的大门到地下室里来除此以外无论是在什么地方只要你停下了脚步你就已经触犯了法律所谓漂泊无根四处流浪的犹太人指的就是我吧日暮时分我不停地往前走房屋不曾消失不曾改变伫立在地面之上纹丝不动的家家户户在那之间是一条不断变化着的没有固定形状的裂隙夹道下雨的日子里就像刷子那样竖起背上的刚毛下雪的日子里只留下车辙宽幅的小径刮风的日子里仿佛变成一条流动的长带牵系着远方我不停地往前走我还没有理解自己之所以没有家的缘由因此我还不能把自己吊死啊!是什么东西缠住了我的脚?若是吊颈的绳子请不要这么心急地催促我嘛！不好像是具有粘性的丝线捏着线头拽过来一看线的另一端在鞋子的破洞里随着我的扯动一点一点地往外冒这玩艺真奇妙!在好奇心的驱使下我用上双手不断地把丝线拉出来紧接着更加奇妙的事情发生了——我的身体渐渐地偏向一侧无法与地面保持垂直的状态了是因为地轴倾斜引力方向改变了吗?啪的一声鞋子离开我的脚掉落到地面上我终于明白不是地轴歪了而是我的一只腿短了一截在抽出丝线的同时我的腿变得越来越短一如磨破了袖子的毛衣开了线那样我的脚也在不知不觉间开了线那根源源不断的丝线其实是如同丝瓜的纤维一般逐渐脱落的我的腿已经再也无法往前走了不知所措的我茫然地单脚站立在原地在我的掌心已经化为丝线的我的腿同样不知所措地独自蠕动起来顺溜地从我的指缝间滑落自行地开始分解像一条蛇似地紧紧地缠绕着我的身体在左脚全都脱落之后丝线自然地转移到了右脚不久丝线就像一个口袋裹住了我的全身即使如此身体的分解也仍然没有停止从腹部到胸口再从胸口到肩膀丝线依序地脱落再从内部加固整个口袋最后我消失了只剩下一个没有任何内容物的茧啊这下总算可以休息了夕阳把空茧染成耀眼的赤红色这才是我的家确确实实地谁也无法干扰谁也无法妨害的只属于我一个人的家然而拥有了这个家以后能够入住的我却已经不存在了茧内时光永远驻留在相同的时刻外边天黑了里边也依然还是黄昏残留在内部的晚霞不间断地闪动着赤红色的光芒这个显眼的特征没有逃过他的眼睛他在铁轨与过道口处的栅栏之间发现了变成空茧的我起初他很生气但一转念又觉得自己捡到了一个珍奇的东西因此顺手把我装进口袋我在里面翻滚了一段时间之后就被直接扔到他儿子的玩具箱里1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说以超现实主义的象征手法描绘了无家可归而最终变成赤茧的主人公形象故事荒诞却能引发读者对社会问题的深刻思考B.文中写到我靠着电线杆子撒尿发现一截别人落下的绳子想上吊最终又放弃自杀念头意在说明我是一个粗俗而贪生怕死的人C.黄昏时分人们都匆匆地回家而我却没有可以回的家我在家和家的狭小缝隙中不断行走街上排列着这么多家为什么没有一间是我的家呢这一人景情交融的描写为下文的人物形象塑造故事情节发展以及主题表达做好了铺垫也给读者营造了身临其境的艺术氛围D.小说情节简单但富有跌宕感体现了作者的独特匠心E.小说第五段从半开着的窗户里探出了一张亲切的女人的笑脸希望的微风涌进我的胸膛我的心脏化作一面舒展着的旗帜在风中飘扬的描写意在表达主人公渴望爱情的美好愿望2结合全文对我在文中的作用做鉴赏分析6分3茧在文章中有诸多妙处请分析6分4文章末段是可以删除的为什么既然可删除作者却加上此段请谈谈它存在的意义结尾段中的他有何作用8分
7.阅读下面的文字完成后面的题陈泥鳅汪曾祺邻近几个县的人都说我们县的人是黑屁股气得我的一个姓孙的同学有一次当着很多人褪下裤子让人看你们看！黑吗我们当然都不是黑屁股黑屁股指的是一种救生船这种船专在大风大浪的湖水中救人救船因为船尾涂成黑色所以叫做黑屁股说的是船不是人陈泥鳅就是这种救生船上的一个水手他水性极好不愧是条泥鳅运河有一段叫清水潭据说这里的水深三篙子都打不到底行船到这里不能撑篙只能荡桨水流也很急水面上拧着一个一个漩涡从来没有人敢在这里游水陈泥鳅有一次和人打赌一气游了个来回当中有一截他半天不露脑袋岸上的人以为他沉了底想不到一会他笑嘻嘻地爬上岸来了！他在通湖桥下住非遇风浪险恶时救生船一般是不出动的他看看天色知道湖里不会出什么事就呆在家里他也好义也好利湖里大船出事下水救人这时是不能计较报酬的有一次一只装豆子的船琵琶闸炸了炸得粉碎船碎了人掉在水里这时跳下水救人能要钱么民国二十年运河决口陈泥鳅在激浪里救起了很多人被救起的都已经是家破人亡一无所有了陈泥鳅连人家的姓名都没有问更谈不上要什么酬谢了在活人身上他不能讨价在死人身上他却是不少要钱的人淹死了尸首找不着事主家里求到时得事先讲明捞上来给多少酒钱他才下去有时讨价还价得磨半天陈泥鳅不着急人反正已经死了让他在水底多呆一会没事陈泥鳅一辈子没少挣钱但是他不置产业一个积蓄也没有他花钱很散漫有钱就喝酒尿了赌钱输了有的时候也偷偷地周济一些孤寡老人但嘱咐千万不要说出去他也不娶老婆有人劝他成个家他说瓦罐不离井上破大将难免阵头亡淹死会水的我见天跟水闹着玩不定哪天龙王爷就把我请了去留下孤儿寡妇我死在阴间也不踏实这样多好吃饱了一家子不饥无牵无挂！通湖桥桥洞里发现了一具女尸怎么知道是女尸她的长头发在洞口外飘动着这座桥的桥洞很高洞身也很长但是很狭窄只有人的肩膀那样宽桥以西桥以东水面落差很大水势很急翻花卷浪老远就听见訇訇的水声像打雷一样围观的人都不知这女尸怎么会卡在桥洞里但也都知道不能就让她这么在桥洞里堵着可是谁也想不出办法谁也不敢下去公益会的人去找陈泥鳅陈泥鳅来了看了看十块现大洋我把她弄出来十块公益会的人吃了一惊你要得太多了！是多了点我有急用这是玩命的事！我得从桥洞西口顺水窜进桥洞一下子把她拨拉动了就算成了就这一下一下子拨拉不动我就会塞在桥洞里再也出不来了！你们也都知道桥洞只有肩膀宽没法转身水流这样急退不出来那我就只好陪着她了大家都说十块就十块吧！这是砂锅捣蒜一锤子！陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的道了一声对不起了！纵身入水顺着水流笔直地窜进了桥洞大家都捏着一把汗只听见嗖地一声女尸冲出来了接着陈泥鳅从东面洞口凌空窜进了水面大家伙发了一声喊好水性！陈泥鳅跳上岸来穿了衣服拿了十块钱说了声得罪得罪！转身就走大家以为他又是进赌场进酒店了没有他径直地走进陈五奶奶家里陈五奶奶守寡多年她有个儿子去年死了儿媳妇改了嫁留下一个孩子陈五奶奶就守着小孙子过日子很紧巴这孩子得了急惊风浑身滚烫鼻翅扇动四肢抽搐陈五奶奶正急得两眼发直陈泥鳅把十块钱交在她手里说赶紧先到万全堂磨一点羚羊角给孩子喝了再抱到王淡人那里看看！说着抱了孩子拉了陈五奶奶就走陈五奶奶也不知哪里来的劲跟着他一同走得飞快选自故里三陈有删改1下列对小说有关内容和写法的分析和概括不恰当的两项是4分A.小说对陈泥鳅的描写没有浓重的刻绘而是寥寥数语轮廓井然栩栩如生收到了平中见奇的艺术效果B.陈泥鳅一辈子没少挣钱但他不置产业花钱散漫喝酒赌钱未曾留下积蓄也不考虑娶妻生子这都说明他是一个缺乏责任感和承担意识的人C.作者笔下的陈泥鳅不过是市井小民所叙之事亦是日常琐事但能令人感到他对底层人物的深切悯怀对凡俗人生的悠长感喟D.作者选择生活中的某些原生态的碎片加以连缀使这篇小说具有曲折的故事情节和强烈的矛盾冲突生动传神地表现了人物的心灵与情感E.这篇小说的语言既追求生活语言的色香味活鲜令人感到清新自然又讲究文学语言的绝妙精洁雅读来韵味悠长2小说的首段是否可以删去为什么请结合全文简要分析4分3小说的主人公陈泥鳅具有什么样的性格请简要概括分析6分
7.阅读下面的文字完成文后各题25分明月寺叶弥山上有一座明月寺寺里头就只有住持夫妇两人两人本是城里人七零年春天来的不知道为什么要来来了快三十年了从来不见有亲戚来看他们男的叫罗师傅女的叫薄师傅两个人虽说是寺院住持但从来就是俗家打扮一直夫妇相称你说奇怪不奇怪因了这话我走进了竹林掩映里的明月寺这是一座小庙进了门眼前一黑过了片刻才看清室内的陈设救苦救难的guān yīn pú sà 摆在屋子正中的木龛里薄师傅从木龛后面走出来一看见她我就知道这是薄师傅她是个清瘦的老妇人薄薄的身体薄薄的头发皮肤是暗白的带着一点灰与这幽暗的屋子很相配她的眼神很特别清而亮她看人的时候眼神专注让人感到里面仿佛有许多要紧的内容但仔细一看里面什么都没有她看了我一眼说道要不要求签?又补充了一句我这寺里的签和别处不一样不分上中下签只要签上说的话对你有些用处那就是上签于是我在guān yīn 面前焚香磕头在竹筒里抽了一支签上面说道海市蜃楼过眼云烟落花流水浮生若梦我突然无可抑制地感到悲戚薄师傅又注意地看我一眼说求签就像读书在信与不信之间最好我问她那到底是信还是不信?她素白的脸上略略有些笑容了她说这个我说不清楚又说我像你这么大的时候也像你这样喜欢泾渭分明我突然有个感觉薄师傅以前可能是个教师如果她是个教师的话她一定是语文老师我立刻把我的感觉对薄师傅说了我看见她先惊后喜喜悦之色在脸上一掠而过代之以淡淡的悲戚当我陷入无言的时候薄师傅却说话了我领你看我种的花去薄师傅对我说大部分是她从山上移下来的譬如这种花叫剪春罗她特地用手指向我指示我对薄师傅说哦我知道了‘剪春罗’里面有个‘罗’字‘罗’就是罗师傅--这花是你为了罗师傅种的她蹲在菜地里不看我脸冲着一地的菜笑了她笑得十分真心脸有些红了看见她的笑容我知道她平时不大笑的凭她窈窕的身影我又可以断定她年轻时就是一个人人宠爱的大美人罗师傅在院子里扫地薄师傅走过他的面前也不看他像自言自语地说小囡说‘剪春罗’是我特地为你种的罗师傅也像是自己咳嗽一声似的说我说也是他俩已经默契得用不着神色和眼光交流了我们三个人就在厨房里的小桌子上吃晚饭了小囡薄师傅叫我了她那如水的眼波看着我吃菜她对我说罗师傅说你莫叫人家老是吃你叫人家看看窗子外边的云厨房的西墙上有一面窗子窗子外面是满山的姹紫嫣红姹紫嫣红的上面--天空上有更绚丽的颜色只是一天的结束天空却像再也不回来似的拼足了力气灿烂地谢幕于是我们就看到了这些美丽的云霞甜甜的甜得怅惘我说罗师傅这么浪漫怪不得薄师傅给你种‘剪春罗’呢两个人都看着我微笑第二天早晨下山罗师傅送我温暖的纯金色的阳光照着满山的露珠我走了老远还能看见薄师傅站在庙门口朝我们张目眺望的身影罗师傅送我到山脚下郑重地问你什么时候再来?我说一个月或者两个月吧他又说我和薄师傅等你来一个月两个月弹指一挥春天过去了夏天过去了秋天轰轰烈烈地开始我这才突然想起我的许诺在山路上就看见明月寺被脚手架包围着许多匠人在脚手架下忙碌我预感不妙我说那罗师傅和薄师傅呢?匠人头领说薄师傅死了有两个月了罗师傅走了也有一个月了薄师傅是病死的一个劲地瘦瘦得像掉在地上一个冬天没烂的树叶子罗师傅到孤郎岛上的香花寺正式出家了法名慧尘往事里的往事我已无可猜测他们到底是谁?有着什么样的秘密?没人知道明月寺不会说话有删改1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说第一段借他人的一番话交代了两位主人公的离奇身世故事发生的缘起及时代开篇设置悬念引发了读者的阅读兴趣B.我对签上所说感到悲戚薄师傅却说出信与不信之间最好及年轻时喜欢泾渭分明的话对比之下表现出她经历世事变幻后的大彻大悟C.小说以我的所见所感为线索描写明月寺中罗师傅和薄师傅的俗家生活观察细致语言平淡舒缓而又生机充盈不动声色却又自然真实D.下山时薄师傅和罗师傅盼望我再来的情节暗示二人其实并不想隐遁在明月寺渴望有人来发现他们听他们讲述自己的故事E.罗师傅和薄师傅的爱情是一种逃遁在外的爱情看似世外桃源其实却仍然承受着俗世的痛苦而对他们痛苦的谜底我也无法揭破2小说中的薄师傅是一个什么样的形象请简要分析6分3小说中划线部分的景物描写有什么作用请简要分析6分4作品以明月寺不会说话为结尾有何用意结合全文谈谈你的看法8分
阅读下面一篇外国小说完成问题人行羊迹凸凹祖父俊美身形高大面白无须但右腮上却孤零零地长了一根长毛与净洁的额面不协调家人说还是拔去吧因为它让人感到怪异祖父说不拔问其理由他说这根长毛有说辞它叫玲珑须是仙人才有的物件为什么独独长在我脸上是造化让我与你们不同真是不同因为虽一表人才本可以派上大用场可他一生只做了一件事放羊他1938年就入党了为了能顺利地搜集情报并及时地把情报传递出去组织上给他配了一群羊全国解放了作为革命功臣组织上让他当地区的武装部部长他居然辞了理由是他尽跟羊打交道了跟羊有说有笑跟人却谈不来私下里祖父跟家人说你们看我这双脚脚面弓着脚心凹着是天生走山路的如果不放羊这么好的一双脚就废了他还说你们不要认为放羊就委屈了人是羊让人懂得了许多天地间的道理譬如说吧羊一撒出去就争竞着吃草可羊不知道山这么大遍地是好草然而羊只有一个胃这搭吃饱了那搭就吃不下了为什么羊的眼里常汪着泪蛋子因为羊拿遍地的好草没办法觉得无奈都说属羊的命不济毁就毁在一个贪字他又说村东的云上广其实跟我一样本来都是雇农半辈子给地主扛长工临解放的时候地主低价甩地他买进了不少总以为他赚了没想到划成分时被划成了地主成了专政对象都说是地把他陷害了其实是他自己害了自己组织上尊重祖父依旧让他放羊给他记最高的工分年终结算的时候他拿的钱就最多日子宽裕但大家也不眼红因为他们觉得且不说他是革命的功臣就是他整天起早贪黑跋山涉水比谁都辛苦自然要多拿一些祖父育有六男二女香火延续半个村庄都是他的人丁子孙们的生活无论顺畅还是艰辛他都不过问每到晚间他都要喝上一杯仅仅一杯他既享受又节制从不胡言乱语怨天怨地从容自在一世清明祖母对他说子子孙孙可都是你的无论如何也应该给一些照拂他们过得好与坏可都连带着你的脸面他说不你看到羊没有无论瘦肥都是他自己在啃青草难道他们还不如羊祖母说人毕竟不是羊人有感情他说羊也有感情——你如果偏袒哪一只羊别的羊就朝你叫声声如怨那只羊再回到羊群里别的羊就会用犄角顶它从此就再也不能安生了再有病了的羊为什么也不能喂吃喝因为你一旦喂了它会真的以为自己病了撒到山上它也懒得吃草它对人产生了依赖知道你不会让它饿死到了它会连跑山的本事都比别的羊差了不是掉队就是被狼撵上怜就是害道理就在这里所以对儿孙的不管不顾反而是又管又顾使他们及早懂得自立自己活出尊严祖父的做法断了子孙们的指望他们只好咬紧牙关在苦日子里硬撑硬挺到了后来家族里的人竟都变得很有气性个个要强个个勤勉个个乐观个个本分五行八作里都有老羊倌后人的身影而且当官的清正经商的诚信从医的仁义有人问祖父看你家混得这样齐整你是怎么调教后人的他捻着他那根玲珑须得意地说我从不调教他真的没有刻意调教只是按照自己的心性去做一如头羊领走如果它走得直后边的羊自然就走得齐整我在文学的路上走过许多年之后一个时期突然生出焦灼因为我心中有高峰之想可文章发表之后却总是不温不火便陷入幻灭与寂寞祖父对我说你能不能跟我放一天羊一天下来祖父问我你看羊最喜欢待在哪里我说半山腰的阳坡他又问我羊最不喜欢待在哪里我懵懂无言祖父说羊喜欢待在半山腰的阳坡上是因为那地方风刮得小水分存留得多土质也肥光照也温暖百草就繁茂羊最不喜欢待的地方是山顶山顶之上无遮无拦是个大风口风刮得那么猛水土都被卷走了一片光秃之外只生荆棘和苦草山顶是瘦寒之地绵性的羊是待不下去的还有羊都知道到了山顶就意味着走下坡路就意味着归栏就意味着被关起来只给它们留下一个字等我明白了祖父的用意他让我感到所谓高峰之想无非是名利之念与文学的本质无关成大名又如何如祖父所说到了山顶就一步一步地走下坡路了那可是终极的失落才真正可怕所以一如羊喜欢待在青草繁茂之处写作者能够自由地读写就是生命的喜乐福地了祖父以90岁的高龄无疾而逝去世前一天还赶着羊群在大山里矫捷行走绝无老态他是在睡眠中飘然而去的最后的面相妩媚安详唇角像有一丝笑子孙们感到他还活着均肃然起敬祖父是没读过书的站在他的灵前我想有文化的不一定有智慧有智慧的不一定有喜乐祖父的智慧与喜乐得益于他终生与羊为伴在大自然里行走大自然是一部天书虽然堂奥深广宏富但不刁难人字里行间说的都是深入浅出的道理只要人用心了终有所得如果说祖父像个哲人那么他的哲学主题就是四个字人行羊迹9.文章开头写祖父的玲珑须有何用意4分10.作者将祖父的特点概括为智慧与喜乐试分别举出它们的具体表现6分11.文章的标题人行羊迹试分条概括人从羊身上悟出了怎样的道理又取得了怎样的效果6分12.文章的结尾说只要人用心终有所得请结合文章内容和自己的感受探究用心的具体内涵8分
5.阅读下面的文字完成小题25分邻居吴老先生叶圣陶一天早晨太阳很好可没见同院的邻居吴老先生出来像往常一样晒他的手提皮箱一打听知道他病倒了说是病其实不大贴切胸口有些闷就懒得起来他那儿子任夫先生一个公务员对我解释道只为昨天表兄来了随随便便说了一句话什么话呢家父问他家乡情形怎么样他说秩序还不错地方上跟日本人处得很好日本人常常说你们这儿的人是最出色的中国人就是这么一句话他老先生听了怎么说他听了闭上眼睛皱着眉不说什么半晌才看定了我‘我决意做迁川第一世祖了’他说最出色的中国人日本人口里评定的咱们不能跟他们一伙儿住我是老了无所谓四川也好就住四川吧往后有人问你贵处哪儿你就说鄙籍四川千万不要把家乡的名儿说出来打这会子起我对家乡的名儿感到羞惭我不好意思再说我是某地方人他老人家说了这么些话到夜就没有吃晚饭他老先生原是最巴望回去的听说成渝铁路又将动工他高兴听说盟国在计划发展民航事业他高兴今儿胜利等不到明儿动身似的你看他见着太阳总不忘晒他的手提皮箱只怕动身日子一到为了晒皮箱耽搁他老先生真的就横了心不想回去了吗我想也不过说说罢了昨天他说了我当然顺着他说做四川人也好到那一天把日本人赶了出去我们还不是钻头觅缝想办法最好挤上头一班下水船我们为什么不回去你想人家是动也没动一动死守在本乡本土当顺民当小汉奸到了那个时候你们哪儿还说得嘴响我们可完全不一样我们是吃尽辛苦跑了几千里路跟着政府内迁来的我们是义民——谁说的一下子想不起来了总之没有错我们是义民地方上什么事啊务的还不该由我们来承担就是说两句公众话我们当然也特别有力量我们为什么不回去我虽然跟他们吴氏父子一样家乡还在沦陷中自己是寄寓在四川可没有想到将来回去可以享受特殊权益像任夫先生说的我想这个想头有些妙一时说不下去只见任夫先生嫌他的身材不够高似的狠狠地挺了一挺两天过去吴老先生好了可是从此以后太阳虽好再没见他晒他的手提皮箱廊沿前种着两盆石斛以前几乎见我一回说一回石斛这东西滋阴清内热煎汤喝是最妙的饮料回去的时候一定要带着走哪怕多花些脚力川石斛在下江是太名贵了这些话现在也不再说了他改变了不出门的习惯正月初七游草堂寺春二三月青羊宫赶花会四月初八望江楼看放生有什么应景的名目他都要去看看回来就气吁吁的躺在廊下那张竹榻上见着我或是他儿子往往说成都确也不错成都确也不错有时还加上说只是菜吃不惯吃了足足六个年头还没有惯样样要加上些花椒面和辣子还有葱蒜简直是跟舌头鼻子为难门前有挑着树苗卖的随便讲价讲成了他老先生买了两株橘树苗他叫他儿子种在院子里他在一旁相度两株该距离多少远将来才可以各自发展种停当了他坐下来自言自语道开花总得七八年结果总得十来年吧不过没关系反正有人闻它的香味吃它的橘子就是了从橘子谈到了四川的果子他说除了橘子广柑苹果龙眼以外其他都不好吃尤其是枇杷一层厚皮包着颗核儿单单忘了长肉他说他们家里有两株大枇杷树每年结上五六担红毛白沙个儿有核桃大甜得胜过冰糖冰糖没有它那股鲜味他说现在是采枇杷的时令了他沉默了一会儿突然朝我说叶先生古人说到处为家你看是不是有些道理人不比树木树木生根在地里移动不得人当然可以到哪儿住哪儿我迎合着老先生的意思你看这儿四川这么多的人打听他们的祖先都是旁的地方来的他们来了住下了一样在这儿成立了家室长养了子孙老先生说任夫先生朝我看看同时擦掉他掌心的土吴老先生低下头喃喃地念着不知道哪儿来的文句其俗柔靡人轻节义1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.因为从家乡来的表兄随便的一句话吴老先生气得大病了一场并由此对家乡的地名感到羞惭表示再也不说回家乡的事儿B.作品前半部分借助我与任夫先生的对话交代了故事发生的背景和起因并巧妙地体现了吴老先生的思想认识和心理活动C.吴老先生融入当地生活决意做迁川第一世祖他的儿子任夫先生虽不赞同这决定但一直不明确表态说明他儿子很孝顺D.作品注重用细节表现人物心理吴老先生买橘树苗叫儿子种在院子里表现出吴老先生从巴望回家乡到要以成都为家的变化E.作品通过人物的言行心理及环境描写形象描绘出抗战时期的社会众生相表明作者对底层人民既同情又批判的态度2作品开头写吴老先生晒他的手提皮箱有什么作用请简要分析6分3作品中的吴老先生是一个什么样的人物形象请简要分析6分4作品为什么以吴老先生喃喃念着文句为结尾结合全文谈谈你的看法8分
7.阅读下面文字完成后面的题25分两家客店【法】都德在那小村的边界上有两所大客店静立在街的两旁那边是一所高大的新建筑尽是热闹生动的气象门都敞着门前停着驿车远客们在墙阴遮挡的大道旁酣饮庭院里挤满了骡马和车辆车夫在棚下躺着等候夜间的凉气屋里溢出狂暴的呼号和叫骂酒杯在叮当相碰拳头在乱击着桌子还有一种清脆欢快的歌声超出一切喧嚣之上震得窗户都在颤动这边呢静悄悄地像是没有人住大门前乱草丛生窗扇都已破碎一株脱皮的冬青树横悬在门上进门来是一间狭长的房子荒凉而惨淡从三个没有帘子的窗口中透入些微光屋子越显得荒凉难堪桌子上放着积满灰尘的破玻璃杯一张黄色小榻和一张书桌似乎都在那里打瞌睡好多的苍蝇聚集在天花板上爬在窗户上推开门只听见一阵嘤嘤嗡嗡的翅子声房子尽头有一个妇人紧靠窗子站着眼睛茫然地向外边张望这是一个衰老的农妇皱痕满面容色灰暗你要什么?她擦了擦眼睛说道我想在这里休息还想喝一杯酒她惊愕地注视着我立着不动像是没有听懂我的意思这不是一所客店么?妇人长叹了一声就算是吧可是为什么你不到对面去呢?那里多热闹呵我受不了热闹我想安静的休息一会儿不等她的答复我就在一张桌子旁边坐下看出了我说的是实话这女店主才显出忙碌的样子她打开门搬过酒瓶擦净杯子竭力想驱散那成群的苍蝇今天来了一位客人显然是一件郑重的事情这女人不时停步手摸着头像是因为东西不齐供应不周而觉得失望她走进后面的屋里去我听到她的大钥匙在摇动作响听到她在摸索锁孔在开面包箱在洗拭盘子时时传来沉痛的悲叹和掩抑的抽咽这样过了一刻钟我面前有了一盘葡萄干一块干面包石块一般硬还有一瓶新制出来的酸酒替你预备好了这古怪的老妇说完又回到窗口去了我一面喝酒一面想些话来和她攀谈不常有人到你这里来吧?从没有一个客人先生比起从前真差得远了这里本是换马的地方还要替打猎的人们预备晚餐终年有牛马在这里往来停留但是自从我们邻家的铺子开张以后就什么都完了客人都跑到对面去觉得这里太无趣味实在呢这屋子里确乎没有一点儿快乐处我既长得不好看一向又害着热病我的两个小女孩也都死了对面店里可大不同他们终日地欢笑有一个从阿莱来的女人——一个美貌的女人衣上镶着好看的花边脖子上挂着三串金珠——在看管店房驿车上的车夫就是她的情人所以把车子赶到那边去她又雇了几个轻贱的女孩做使女怎能不得顾客的欢心?车夫们不惜绕着远道在她的门前经过可我呢她迷惘地冷冷地说着前额还紧紧地压着玻璃显然是对面店里的事情能引她的注意突然间大道那边起了一阵骚动驿马车轧着尘灰向前移动了鞭声在空中爆裂跑到门外的女孩们都喊道再会呵!再会!那里又发出一种洪亮的歌声压下了别的声音就是我刚才所听见过的这歌声飘来使女店主听了浑身颤抖她回过身来对我说道你听见没有?那就是我的丈夫唱得好么?我茫然望着她什么?你是说他?她脸上现出伤心的神情但又柔声答道自从两个女孩死后我只是悲泣这屋里充满了忧郁和苦痛自然没有人肯来了受不了这样的烦闷我可怜的约瑟就跑到大道那边去喝酒了他有一口好嗓子那阿莱的女人就教他唱歌听啊!他又在那边唱了她僵直地站着神魂恍惚颤抖着泪珠从颊上滚下1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.你要干什么这句生硬的发问既表现了老妇人对陌生客人到来的冷漠和不欢迎也反映了她作为店主人高度的警惕性B.她惊愕地注视着我立着不动像是没有听懂我的意思表现了老妇人对于我的话很怀疑她不相信我真的会光顾她的客店足以看出店里无人光顾时间之久C.顾客都不约而同地光顾对面小店即使等待也愿意其中有顾客喜新厌旧的心理原因同时也与老妇人的小客店卫生条件差饮食质量不高服务不周到有一定关系D.丈夫痴迷于对面酒店跟着那个女人唱歌说明他是一个耐不住寂寞贪图热闹的人同时也表现了他对音乐的极度热爱而这一点是之前他自己也没有发现的E.老妇人小店衰落的原因有对手的恶意竞争有男主人的软弱轻浮也有女主人的沉溺痛苦不能自拔这种一言难尽的丰富性正是小说韵味所在令读者久久回味2小说最突出的表现手法是什么?请简要分析6分3小说中的老妇人是一个怎样的形象?请结合具体情节简要分析6分4作为小说另外一个主要形象的约瑟始终以暗线的形式出现作者为什么如此安排?请结合具体情节谈谈你的理解8分
7.阅读下面的文字完成后面题25分雪白的鹦鹉胡也频近于薄暮的时候残照的余辉映到游廊上鹦鹉的雪白毛羽上披了淡淡的红光感着快乐似的在架上跳着它看见来了一个人影便叫起来了来客咧少年站到游廊的一边看着这鸟儿这时一种新的感想便拢住他使他不禁的凝望着发了许久的呆随后他走开了心里还不住的这样想可怜的鸟儿毛羽这样纯洁却锁在钢架上鹦鹉还在叫而少年已走进一间房里了那里面电灯的光灿烂着点亮着装饰华丽的四壁一个银铸的寿星在横桌上反吐出白光一切的器具都有一种夺目的色彩两个年轻的女子便仓皇地像回避生人似的站起来一家人坐在她们对面的老头看清了走进来的人便这样说于是她们又坐下了你从那里来他问从妈那里少年沉静的回答他站到一只花盆架前面抖开手巾去揩那流出的鼻水怎么你受了凉老头子关心地诧异地问大约是吧那末吃一点姜茶——一个女子便亲切的插口说对了你吃过没有不少年只是机械似的回答不用过了一会老头子偏过脸感慨而喃喃地说你还是这样的固执少年便转过身来问爸爸你说的是我不吃姜茶么说完便又玩着天冬草流鼻水又不吃姜茶这固然是你固执但是我说的不是这件事你说的是我的婚事么少年冷静地问并不转过脸虽然然而我也不愿说你呢在北京读了几年书现在变得什么都不如你的意你是一个新人物！我呢年纪老了老年人自然免不了有别的看法不过——若说到你的婚事我无非是替你着想自由结婚的人常常马上又离婚了不我现在不说老头子一面说一面便慢慢地红起脸因为他的儿子不作声便又接着说你做小孩的时候多可爱不这也不说！我不是说你现在有什么不好你想家里面还有钱至少过这一辈子也足够何必做什么——你一年到头行踪不定像一个叫化子你冷笑什么呢！自然我也知道现在像我这样的人也是你要__的！这老头子越说越激昂起来终于那半白的胡须在鼻尖下颤动了唉一——老头子还愤愤地说我已经成为老朽了谁知道还能够再活多少日子不要这样说爸爸！其实你是很有福的住在这样好的别墅里并且还有两个世界上找不出许多像你这样的人你又在骂我老头子闪起眼光一点也没有这意思于是两个人便默着这沉默一直拖延下去到了一个仆人进来请吃夜饭的时候鹦鹉还在叫来客咧在非常明澈的月光下少年现着异样苦闷的脸色缓步地循着那鹅蛋石的曲径走到了挂着鹦鹉的游廊边来客咧鹦鹉又叫起来了他站住好生感慨的看着这鸟儿月光正软软地射着毛羽鹦鹉显得柔润而且放光使人会想到神话中的美的天使然而你依然是一只可怜的鸟儿少年想丑的老鸦也比你自由得多了！因而他想到那两个青年的女子他父亲的如夫人不正像这只鹦鹉三者是同一的命运么他愤然了一种同情心的鼓动使他做了这样的__飞去！人没有权利来锁住你！可怜的鸟儿你已经有自由了！可是那鹦鹉那得了解放的鹦鹉却弯起脚拖开一只翅膀感着失了习惯的那种不方便而惊疑着飞去呵！少年把手帕飘近了鹦鹉便又吃惊起来错乱的跳又用脚来抓少年又懊恼着他于是又悄悄地捉住了它拿了一只扶梯爬上去把它放到满是绿荫的洋槐树的枝上这鸟儿便站在那里少年带着异样的快乐向着它微笑第二天少年醒来时将近中午了阳光灿烂着从窗上吹入了兰草的气味他想起昨夜的事觉得在他的眼前也居然现着一个光明的世界那鸟儿一定很幸福呵它或者就发生了它的恋爱少年带着美感这样揣想于是他起身到园里去散步来客咧忽然他又听到这声音当他走近那游廊的时候他吃惊的举眼回顾原来在那个黄钢架上昨夜被他放走的那只鹦鹉又在那里跳着1928年有删改1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是5分A.小说以鹦鹉的来客咧引出小说中的主要人物——少年可谓未见其人先闻那鹦鹉声悬念顿生使情节设置不令人感到突兀B.少年随着鹦鹉的叫声走进一间屋子见到的是装饰华丽的四壁光彩夺目的器具以及两个年轻的女子显示其父亲生活的奢靡C.看见少年流鼻水少年的父亲关心少年的身体要他吃点姜茶但是少年不肯这使少年的父亲产生感慨为少年不听话而伤心D.少年的父亲认为少年在北京读了几年书变得什么都不如意一年到头行踪不定像一个叫化子希望他早点结婚结束流浪生活E.少年放飞了关在笼子里的鹦鹉感到快乐和幸福这预示着少年的爱情自由最终会得到实现即使结尾鹦鹉的飞回也不能阻碍2作品第一段的环境描写有什么作用请简要分析6分3作品中的少年有哪些性格特点请简要分析6分4作品为什么以鹦鹉的叫声结尾结合全文谈谈你的看法8分
7.阅读下面的文字完成小题25分卖白菜莫言我12岁那年临近春节的一个早晨母亲苦着脸心事重重地在屋子里走来走去最后母亲的目光锁定在白菜上端详着终于下了决心似的叫着我的乳名说社斗去找个篓子来吧可是您答应过的这是我们留着过年的话没说完我的眼泪就涌了出来母亲的眼睛湿漉漉的但她没有哭她有些恼怒地说这么大的汉子了动不动就抹眼泪像什么样子！我们种了一百零四棵白菜卖了一百零一棵只剩下这三棵了说好了留着过年的说好了留着过年包饺子的我哽咽着说母亲靠近我掀起衣襟擦去了我脸上的泪水我把脸伏在母亲的胸前委屈地抽噎着我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味透过朦胧的泪眼我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来母亲又把那棵第二大的摘下来最后那棵最小的形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子挤进了篓子里我熟悉这棵白菜就像熟悉自己的一根手指因为它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上它一直长得不旺我们在浇水施肥时就对它格外照顾我曾经背着母亲将一大把化肥撒在它的周围后来它尽管还是小但卷得十分饱满收获时母亲拍打着它感慨地对我说你看看它你看看它在那一瞬间母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子集市在邻村距离我们家有三里远寒风凛冽有太阳很弱仿佛随时都要熄灭的样子不时有赶集的人从我们身边超过去我的手很快就冻麻了以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道母亲就蹲下身将背篓的木棍搭上肩头我在后边帮扶着让她站直了身体终于挨到了集上在我们旁边卖青萝卜的是一个高个子老头母亲让我叫他七姥爷听母亲说是我姥姥村里人同族同姓一个老太太朝着我们的白菜走了过来她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱母亲回答了她她摇摇头看样子是嫌贵但是她没有走而是蹲下揭开那张破羊皮翻动着我们的三棵白菜她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来然后她又逐棵地戳着我们的白菜用弯曲的枯柴一样的手指她撇着嘴说我们的白菜卷得不紧母亲用忧伤的声音说大婶子啊这样的白菜您还嫌卷得不紧那您就到市上去看看吧看看哪里还能找到卷得更紧的吧我对这个老太太充满了恶感你拽断了我们的白菜根也就罢了可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧我忍不住冒出了一句话再紧就成了石头蛋子了！老太太抬起头惊讶地看着我问母亲这是谁是你的儿子吗是老小母亲回答了老太太的问话转回头批评我小小孩儿说话没大没小的！老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上腾出手撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子我十分恼火便刺她别撕了你撕了让我们怎么卖！你这个小孩子说话怎么就像吃了枪药一样呢老太太嘟哝着但撕扯菜帮子的手却并不停止大婶子别撕了放到这时候的白菜老帮子脱了五六层成了核了母亲劝说着她她终于还是将那层干菜帮子全部撕光露出了鲜嫩的洁白的菜帮母亲用秤钩子挂住白菜根将白菜提起来老太太把她的脸几乎贴到秤杆上仔细地打量着上面的秤星终于核准了重量老太太说俺可是不会算账母亲因为偏头痛算了一会儿也没算清对我说社斗你算我找了一根草棒用我刚刚学过的乘法在地上划算着我报出了一个数字母亲重复了我报出的数字没算错吧老太太用不信任的目光盯着我说你自己算就是了我说这孩子说话真是暴躁老太太低声嘟哝着从腰里摸出一个肮脏的手绢层层地揭开露出一沓纸票然后将手指伸进嘴里沾了唾沫一张张地数着她终于将数好的钱交到母亲的手里我看到七姥爷的尖锐的目光在我的脸上戳了一下然后就移开了等我放了学回家后一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆那个蜡条篓子摆在她的身边三棵白菜都在篓子里那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子已经受了严重的冻伤我的心猛地往下一沉知道最坏的事情已经发生了母亲抬起头眼睛红红地看着我过了许久用一种让我终生难忘的声音说孩子你怎么能这样呢你怎么能多算人家一毛钱呢娘我哭着说我你今天让娘丢了脸母亲说着两行眼泪就挂在了腮上这是我看到坚强的母亲第一次流泪至今想起心中依然沉痛选自中国最好的散文有删改1下列对文章的解读不正确的两项是5分A.我看到七姥爷的尖锐的目光在我的脸上戳了一下然后就移开了暗示我的伎俩被识破了B.我多次冲撞老太太但老太太没有与我争吵证明老太太是一个道德素养较高的人C.母亲见到我哭而批评我不像男子汉看似是批评其实是深深的爱也有对生活艰辛的无奈D.老太太撕扯白菜帮子母亲却没有阻止说明母亲是一个懦弱的人E.前文写我和母亲侍弄白菜用大段文字写那棵最小的像和尚头的白菜写出对劳动果实的珍爱更为下文我对老太太的厌恶提供了情感缘由2请结合文本简要分析买白菜的老太太的形象特点6分3如何理解文章最后一句话6分4本文没有具体写最坏的事情的发生经过请推测这一经过并分析这样省略写的好处8分
阅读下面的文字完成问题20分叔父的酒店李雪峰⑴中午我刚要下班妻来电话说叔父不见了我一听心里直发毛叔父到这里来治眼疾人生地不熟的他视力那么差街上那么多车能跑到哪里去呢⑵叔父是前天被父亲送来的由于家里农活儿忙父亲住了一晚就走了临行嘱咐我一定要把你叔的眼睛治好！叔父40岁才结婚我们兄妹三个能顺利读小学念中学上大学全靠叔父了叔父没啥大手艺就是干活儿不惜力一直辗转着帮人在建筑队干活儿叔父原本视力不好20年前外出打工时左眼又不幸被钢筋刺瞎了前些日子父亲说叔父的右眼患了白内障我赶紧让父亲把他送到城里来医治——一个农村老人看不见东西怎么行⑶没办法我和妻当即各自骑上单车到附近几条街道去找饿着肚子在街头晃荡到下午三点毫无进展的我回到家里正准备喝口水再出去客厅的电话响了对方说自己是秦楚酒店的保安在酒店发现了一个来历不明的老人这电话号码是老人想了半天才回忆起来的我一听忙问老人是不是眼睛有些看不见保安不耐烦地答眼睛看不见还能溜进酒店如果视力好我们这些保安还不得被经理解雇了⑷放下电话我慌忙出门打的直奔秦楚酒店为了对付可能发生的争执我边走边约上几位朋友——人多势众嘛一旦起争执可以解决得顺当些⑸秦楚酒店在老城区离我居住的地方挺远从打的费用估计至少离家十几里我想不出几乎双目失明的叔父是怎么摸到那里去的⑹急急忙忙赶到时几个朋友已骑摩托车先到了我找到保安室问老人在哪里一个胖保安打量了我一眼看来老兄混得不错呀怎么能让老头子这样呢我说老人不就乡下人穿得土了些吗我让他怎样了胖保安不无讥讽地说问题是他溜到我们餐厅偷吃客人的剩饭哪！⑺偷吃剩饭我的脸一下子红了！我怎么也不信保安的话我知道叔父穷但他绝对不是贪小便宜的人年轻时他外出打工回家上百里山路为了节省钱他总是挑着重重的行囊饿着肚子走路路边什么吃的没有顺手牵羊搞几个瓜果或拽几颗花生吃根本不是什么事儿可叔父没有他的行囊里还掖着打工时舍不得吃的干馒头和给我们兄妹买的糖果饼干而他只是一次次喝着路边溪涧里的水回家多刚强的人哪！⑻我们在酒店一个角落找到了叔父他满头稀疏白发蜷身蹲在那里冷冷的风吹得他紧缩着满是皱褶的脖颈我埋怨他为啥一个人跑到这里要搀他站起他却忽然无声地哭了他狠狠擂了一拳自己的脑袋我给你们出丑了让娃们陪我丢人了！⑼我问他是不是吃了餐厅的剩饭叔父又擂了自己一拳痛悔地说我只吃了半个剩馒头呀那是别人剩的我以为不要了我蹲在叔父面前一直到他情绪稍稍稳定才问您老是不是迷路了叔父摇摇头我年轻时常在这一带干活儿哪条街道我都熟我是专门到这里来看这座大楼的叔父顿了顿又说我这只左眼就是建这座大楼时被钢筋扎瞎的右眼如今又得了白内障手术后不知能不能看得见⑽我愣了我怎么就没想到呢和许多农民工一样叔父把力气和汗水留在了这里甚至把他的血和一只眼睛永远留在了这里而当一幢大楼一座城市建成后叔父他们便被城市遗忘了尽管城市遗忘和冷漠了他们他们却惦记着这座城市因为那是他们生命和血汗的一部分⑾我扶起愧疚的叔父告诉他今天咱们不回家了晚上就在这里吃最好的饭菜喝最好的酒我们陪您将这座大楼好好地走一走看一看！⑿叔父嘴唇哆嗦着哭了当晚我们在秦楚酒店吃饭经理和许多客人知道了原委纷纷过来向叔父敬酒那是叔父吃得最舒心的一顿饭他在灯红酒绿中笑着在人们的致意中笑着我却分明看见有一串泪水从笑着的叔父的右眼里溢出来9.本文开头写妻子来电说叔父不见了我一听心里直发毛为什么3分10.文中两次写到叔父的哭请对其内涵作简要分析4分11.文章第⑵节与第⑺节各有补叙文字这样写有何好处4分12.赏析文中划横线的句子4分1他满头稀疏白发蜷身蹲在那里冷冷的风吹得他紧缩着满是皱褶的脖颈2我年轻时常在这一带干活儿哪条街道我都熟我是专门到这里来看这座大楼的13.你认为作者刻画叔父这一人物形象有什么用意5分
阅读下面文字完成问题20分泊方叶1一直喜欢泊的意境一叶渔舟三两只画艇或七八条竹排木筏静静地系在清浅的水边粼粼波光倒映出幢幢的剪影那是一种何等凄幽而灵动的韵致2总忘不了古镇小溪上木船停泊的情景这种小船形如周作人笔下的乌篷船促狭修长的船身半弧形的雨篷显得格外娇小玲珑不过溪船一般不用来载客悠游纵一苇之所如凌万顷之茫然也不用于捕鱼捉蟹在烟波白浪里弄潮溪船最大用途是运货运载着沉甸甸的山珍土布或日用百货欸乃一声山水绿穿梭在幽深的断崖溪谷之间对于山里人来说溪船运载过他们的企盼与悲欢因而每当木船出现在古镇的清溪上好事的山里人总是趋之若鹜争相奔向水边最是夜幕垂落木船如一只只鱼鹰栖息在岸边桥下或溪心岩渚劳累了一天的船工们常常是点亮一盏风灯拥坐在船头上谈天说地吹拉弹唱任琴声笑声伴随着水声蛙鸣灯火流了一溪让溪边浣衣担水的村姑小孩听醉了久久不肯睡去尽管那时我并不谙诗情画意那摇拂晃荡的船影灯火却如一粒凄美的种子飘落在心田上让我恍惚迷离浮想翩翩3我常想泊应该属于一种静美吧泊往往离不开平静的流水急流险滩惊涛骇浪之中怎么好停泊哩惟风平浪静的溪岸湖畔河洲烟渚当然最好是僻远的荒村野水花坞柳岸千尺断崖之下茫茫芦荡之中才是泊的最佳去处这时把舟楫系在江__月里落日熔金中哪怕是烟波浩浩雨雾迷茫当你独坐船头静卧船舱也不管是独钓寒江雪画船听雨眠静水观鱼动一杯清茶一盏薄醪人如天地一沙鸥这一瞬间所有的喧嚣与烦恼都会渐渐离你而去在这样澄静寥廓氛围里自然而然也就泊出了一种心境你看当谢灵运把船泊在彭蠡湖口时正值一轮秋月当空烟波浩浩湖面上归帆点点岛影幢幢而湖边却是蒹葭苍苍野菊灿灿时有阵阵猿声鸟啼随风飘来于是诗人独立船头昂首仰望乘月听哀狖浥露馥芳荪感受到的正是大自然的静美天籁的亲切以及天地间一时无从知晓的玄机奥秘而青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归的张志和就不仅仅把一叶渔舟更把自己淡怀逸致的襟抱闲适脱俗的意趣永远泊在了鹭飞鱼跃桃花流水的西山塞前那烟波钓徒的妙境也常常令我们想起来就禁不住心醉神驰如此看来泊正是巧妙而充分利用了江汀远渚的奇峭静谧利用了天光水色的飘逸妩媚酿造出一种凄幽的美一种的空灵的美一种宁馨素洁的美人置身其间既可暂时逃避喧嚣尘缨又能从淳美的大自然中觅取心灵的滋养精神的慰藉故此移舟泊烟渚往往成为淡泊的文人雅士寄情山水的最好选择4最美的泊自然在江南江南水乡河湾湖汊纵横交错溪流水道密如蛛网水光潋滟的西子湖二十四桥的瘦西湖以及苏州众多的园林水榭何处不有画舫轻系渔舟唱晚在那湖光水色里真不知泊过多少柔情蜜意离愁别绪当然也泊过富贾豪绅腐朽君臣的骄奢淫逸寡廉鲜耻！那六朝金粉古都的秦淮河畔更有数不清的歌楼舞榭画舫游艇秦淮灯船之盛天下所无两岸河房雕栏画槛绮窗丝障十里珠帘在那桨声灯影里晃荡过孔尚任的南明遗恨晃荡过朱自清俞平伯的文采风流更有不知__恨的商女那靡靡之音以及秦淮八艳金陵十二钗的悲愁哀怨和脂粉血泪不妨说秦淮风月里泊的正是中国文化长河中一条繁绮香艳的画舫吧5泊或许还是一种精神境界漫漫人生旅途上谁没有云帆高挂长风破浪的航行自然也少不了收篷歇棹停舟靠岸在那幽幽水边淡淡烟波里栖息着高蹈文人的高情远意他们用清风明月溪声乌韵柳浪荷香祛除尘廛清心滤思偷得浮生半日闲唐代诗人张继进京赶考落第之后驾一叶扁舟夜泊在枫桥下他不以落第为意伫立船头把耳濡目染的秋月红枫渔火江桥以及乌啼寒山寺的钟声熔铸成寥廓的胸臆熔铸成一帧枫桥夜泊的不朽画卷道出了泊的深刻内涵其实停泊不光是休憩等待更是一种蓄积和迸发航程的目标还在遥遥的远方啊岂能松懈自已坐视观望一生宦海浮沉的苏东坡是深谙泊的意蕴的他常常停棹湖山息帆远岸用取之不尽用之不竭的江风明月磨砺心曲壮阔襟怀然后以昂然无畏的风姿去迎接人生航道上的湍流险滩惊涛骇浪一蓑烟雨任平生正是他孤傲不屈落拓旷达的精神写照6是的一个泊字写尽了世间众生相荡漾着人生的几多情怀！8.第一段中意境一词在文中有哪些具体含义3分9.在第4段中作者对富贾豪绅腐朽君臣的骄奢淫逸寡廉鲜耻的生活有一种什么样复杂的情感3分10.结合语境赏析划线句子4分1也不管是独钓寒江雪画船听雨眠静水观鱼动一杯清茶一盏薄醪人如天地一沙鸥2漫漫人生旅途上谁没有云帆高挂长风破浪的航行自然也少不了收篷歇棹停舟靠岸11.第③段描写谢灵运张志和泊的情态并化用他们的诗句有什么作用?4分12.综观全文作者赋予了泊多种情怀和意蕴请说一说结尾几多情怀包括哪几层意思6分
阅读下面文字完成后面题丑兵莫言七六年冬天排里分来几个山东籍新战士除王三社外都是小巧玲珑的身材白白净净的脸儿王三社真是丑得扎眼眶子与其他人在一起恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆我刚提排长意气洋洋神气得像只刚扎毛的小公鸡我不但在军事技术内务卫生方面始终想压住兄弟排就是在风度上也想让战士们都像我一样我是全团有名的美男子可偏偏来个丑八怪大煞风景丑兵对任何事情都热心得让人厌烦喜欢提建议口齿又不太清楚常常将我的姓郭字读成狗字我对他的反感与日俱增小豆子他们几个猴兵天天拿丑兵开心稍有空闲就拉着丑兵问哎老卡卡西莫多艾丝米拉达没来找你吗丑兵既不怒也不骂只是用白眼珠子望着天有一天中午全排正在吃饭小豆子他们对着丑兵笑我瞅了丑兵一眼真没想到这位老先生竟然戴了个脖圈！这是什么脖圈哟！黑不溜秋皱皱巴巴我撇了撇嘴转过脸来小豆子看到我的脸色端着饭碗猴上去哎老卡小豆子指指丑兵的脖圈说这是艾丝米拉达小姐给你织的吧丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来他把一碗豆腐粉条扣在了小豆子脖子上小豆子吱吱哟哟叫起来了我把饭碗一摔对着丑兵就吼道把脖圈撕下来！你也不找个镜子照照！马铃薯再打扮也是土豆！他瞪了我一眼慢慢地解开领扣仔细地拆下脖圈装进衣袋嘴里嘟哝着脖圈是俺娘给织的俺娘五十八了眼睛不好他抽抽搭搭地哭起来两个肩膀一个劲地哆嗦大家把责备的目光投向小豆子小豆子低下了头丑兵要求到生产组喂猪连里同意了他的请求三年过去了我提升为副连长主管后勤又和丑兵打起交道来了七九年初中越边境关系紧张连里召开动员会抽调一批老战士上前线刚开过动员会连队就像开水般沸腾起来决心书请战书一摞摞地堆在连部桌子上有的还写了血书下午我到猪圈去想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵丑兵正在给一只老母猪接生浑身是脏东西满脸汗珠子看着他这样我原谅了他晚上支委会讨论去南边的人员名单丑兵闯了进来他浑身湿漉漉的赤脚穿着一双沾满粪泥的胶鞋帽子也没戴一个领章快要掉下来他说请问连首长这次是选演员还是挑女婿大家面面相觑他又说像我这样的丑八怪放出的枪弹能不能打死敌人扔出的手榴弹会不会爆炸丑兵眼睛潮乎乎地说我长得不好看但我也是解放军战士！我也要上前线！丑兵被批准上前线了开完欢送会我思绪万千向丑兵住的房子——猪圈旁边一间小屋里走去见我进来他慌忙站起来连声说副连长快坐他一边说着一边把喂好的小猪抱进一个筐子里这头小猪生下来不会吃奶放在圈里会饿死的我把它抱回来单养他沉吟了半晌说副连长不打出个样来我不活着回来我要求来喂猪是看好了这间小屋它能提供一个很好的学习环境两年来我读了不少书并开始写一部小说他拿出一叠手稿这是我根据我们家乡的一位抗日英雄的事迹写成的他长得丑小时天花落了一脸麻子后来他牺牲了他把手稿递给我我翻看着从那工工整整的字里行间仿佛一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来副连长我要上前线了这部稿子就拜托您处理吧我紧紧地拉着他的手久久地不放开几个月后电台上报纸上不断传来激动人心的消息我希望能听到或看到我的丑兄弟的名字他的名字始终未出现丑兵的小说投到一家出版社编辑部来信邀作者前去谈谈丑兵却杳无音讯终于小豆子来信了他左目已瞎右目只有零点几的视力他向我报告了丑兵的死讯我和三社并肩前进不幸触发地雷我眼前一黑倒了下去不知过了多久我感觉被人背着慢慢爬行我问你是谁他瓮声瓮气地说老卡我挣扎着要下来他不答应后来他越爬越慢我意识到不好赶忙喊他摸他我摸到了他流出来的肠子我拼命地呼叫老卡！老卡！他终于说话了伸出一只手让我握着小豆子不要记恨我那碗豆腐炖粉条他的手无力地滑了下去选自莫言中短篇小说散文选有删改7.结合文本简要分析小说中的丑兵这一人物的形象特点6分8.根据雨果的美丑对照原则结合全文分析小说从哪些方面体现了这一原则6分9.赏析文中划横线的句子6分1恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆3分2半个月亮明灿灿地照着营区像洒下一层碎银3分10.有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌你的看法呢请结合文本说明理由6分
7.阅读下面的文字完成后面的题马兰花李德霞大清早马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来车子还没扎稳邻摊卖水果的三孬就凑说兰花姐卖咸菜的麻婶出事了马兰花一惊出啥事啦三孬说前天晚上麻婶收摊回家后突发脑溢血幸亏被邻居发现送到医院里听说现在还在抢救呢马兰花想起来了难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜三孬又说前天上午麻婶接咸菜钱不够不是借了你六百块钱吗听说麻婶的女儿从上海赶过来了你最好还是抽空跟她说说去整整一个上午马兰花都提不起精神来不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆以前麻婶就在那里摆摊卖咸菜不忙的时候就和马兰花说说话聊聊天有时买菜的人多马兰花忙不过来不用招呼麻婶就会主动过来帮个忙中午跑出租车的男人进了菜摊马兰花就把麻婶的事跟男人说了男人说我开车陪你去趟医院吧一来看看麻婶二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说免得日后有麻烦马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果坐着男人的车去了医院麻婶已转入重症监护室里还没有脱离生命危险门口的长椅上麻婶的女儿哭得眼泪一把鼻涕一把马兰花安慰了一番放下水果就出了医院男人撵上来不满地对马兰花说我碰你好几次你咋不提麻婶借钱的事马兰花说你也不看看这是提钱的时候吗男人急了你现在不提万一麻婶救不过来你找谁要去马兰花火了你咋尽往坏处想啊你就肯定麻婶救不过来你就肯定人家会赖咱那六百块钱啥人啊男人铁青了脸怒气冲冲地上了车一路上男人把车开得飞快第三天有消息传来麻婶没能救过来昨天下午死在了医院里麻婶的女儿火化了麻婶带着骨灰连夜飞回了上海男人知道后特意赶过来冲着马兰花吼钱呢麻婶的女儿还你了吗老子就没见过你这么傻的女人！男人出门时一脚踢翻一只菜篓子红艳艳的西红柿滚了一地马兰花的眼泪在眼眶里打转从此男人耿耿于怀有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边马兰花只当没听见一天正吃着饭男人又拿六百块钱说事了男人说咱都进城好几年了住的房子还是租来的你倒好拿六百块钱打了水漂儿马兰花终于憋不住了眼里含着泪说你有完没完不就六百块钱吗是个命！就当麻婶是我干妈我孝敬了干妈成了吧男人一撂碗拂袖而去把屋门摔得山响日子水一样流淌转眼一个月过去这天马兰花卖完菜回到家一进门就看见男人系着围裙做了香喷喷的一桌饭菜马兰花呆了诧异地说日头从西边出来啦上小学二年级的女儿嘴快说妈妈是有位阿姨给你寄来了钱和信爸爸高兴说是要犒劳你的马兰花看着男人说到底咋回事男人挠挠头嘿嘿一笑说是麻婶的女儿从上海寄来的信里都说了些啥男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信说你自己看嘛马兰花接过信就着灯光看起来兰花姐实在是对不起了母亲去世后我没来得及整理她的东西就大包小包地运回上海前几天清理母亲的遗物时我意外地发现了一个小本本上面记着她借你六百块钱的事还有借钱的日期根据时间推断我敢肯定母亲没有还过这笔钱本来母亲在医院时你还送了一兜水果过来可你就是没提母亲借钱的事还好我曾经和母亲到你家串过门记着地址不然麻烦可就大了汇去一千元多出的四百块算是对大姐的一点补偿吧还有一事我听母亲说过大姐一家住的那房子还是租来的母亲走了房子我用不上一时半会也卖不了大姐如果不嫌弃就搬过去住吧就当帮我看房子了钥匙我随后寄去马兰花读着信读出满眼的泪水1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.马兰花刚从市场接菜回来三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱说明三孬好嚼舌是个搬弄是非的人B.马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑反复无常C.小说以麻婶女儿来信作为结局既在意料之外又在情理之中不仅呼应了故事留下的悬念还巧妙地造成了情节的逆转颇具艺术匠心D.小说注重于细微处写人从上海来信中可以看出麻婶的女儿是一个通情达理的人又是一个精明的人她内心深处很不愿意欠别人的钱E.发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思这是小说的深刻之处2小说有明暗两条线索分别是什么这样处理有什么好处请简要分析6分3小说在刻画马兰花这个形象时突出了她的哪些性格特征请简要分析6分4小说三次写马兰花流泪每次流泪的表现都不同心情也不一样请结合小说内容进行具体分析并说明这样写有什么效果8分
7.阅读下面的文字完成后面的题25分心与手欧·亨利在丹佛车站一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品在新上车的旅客中走来了两个人一位年轻英俊神态举止显得果敢而又坦率另一位则脸色阴沉行动拖沓他们被手铐铐在一起两个人穿过车厢过道一张背向的位子是唯一空着的而且正对着那位迷人的女人他们就在这张空位子上坐了下来年轻的女子看到他们即刻脸上浮现出妩媚的笑颜圆润的双颊也有些发红接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓让人感到她是一位爱好交谈的人她说道噢埃斯顿先生怎么他乡异地连老朋友也不认识了?年轻英俊的那位听到她的声音立刻强烈地一怔显得局促不安起来然后他用左手握住了她的手费尔吉德小姐他笑着说我请求您原谅我不能用另一只手握手因为它现在正派用场呢他微微地提起右手只见一副闪亮的手镯正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧脸颊上的红色也消退了她不解地张开双唇力图缓解难过的心情埃斯顿微微一笑好像是这位小姐的样子使他发笑一样他刚要开口解释他的同伴抢先说话了这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情请允许我说话小姐我看得出您和这位警长一定很熟悉如果您让他在判罪的时候替我说几句好话那我的处境一定会好多了他正送我去内森维茨监狱我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑噢姑娘舒了口气脸色恢复了自然那么这就是你现在做的差事当个警长亲爱的费尔吉德小姐埃斯顿平静地说道我不得不找个差事做钱总是生翅而飞的你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活我发现西部有个赚钱的好去处所以——当然警长的地位自然比不上大使但是——大使姑娘兴奋地说道你可别再提大使了大使可不需要做这种事情这点你应该是知道的你现在既然成了一名勇敢的西部英雄骑马打枪经历各种危险那么生活也一定和在华盛顿时大不一样你可再也不和老朋友们一道了姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上她睁大了眼睛请别在意小姐另外那位来客又说道为了不让犯人逃跑所有的警长都把自己和犯人铐在一起埃斯顿先生是懂得这一点的要过多久我们才能在华盛顿见面?姑娘问我想不会是马上埃斯顿回答我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了我喜爱西部姑娘不在意地说着眼光温柔地闪动着看着车窗外她坦率自然毫不掩饰地告诉他说妈妈和我在西部度过了整个夏天因为父亲生病她一星期前回去了我在西部过得很愉快我想这儿的空气适合于我金钱可代表不了一切但人们常在这点上出差错并执迷不悟地——我说警长先生脸色阴沉的那位粗声地说道这太不公平了我需要喝点酒我一天没抽烟了你们谈够了吗?现在带我去抽烟室好吗?我真想过过瘾这两位系在一起的旅行者站起身埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑我可不能拒绝一个抽烟的请求他轻声说这是一位不走运的朋友再见费尔吉德小姐工作需要你能理解他伸手握别你现在去不了东部太遗憾了她一面说着一面重新整理好衣裳恢复起仪态但我想你一定会继续旅行到内森维茨的是的埃斯顿回答我要去内森维茨两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话其中一个说道那个警长真是条好汉很多西部人都这样棒如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务是吗?另一个问道年轻!第一个人大叫道为什么——噢!你真的看准了吗?我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?1下列对小说内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说开头男女主人公依次出场只介绍人物的外貌神态并不点明人物的具体身份目的是设置悬念推动情节发展B.这篇小说讲述的故事情节曲折离奇读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激这也是这篇小说最大的魅力C.欧·亨利的小说一般具有讽刺味道这篇小说实际上是在嘲笑这个罪犯装得像真警察—样讽刺了装腔作势的人D.欧·亨利的这篇小说技巧性很强埋下伏笔做好铺垫勾勒矛盾而情节的设置显得有些逊色缺乏戏剧性E.本文的结尾显示了欧·亨利的小说独特的艺术魅力让读者感到出乎意料却又在情理之中2请根据小说内容简要概括费尔吉德小姐的形象特点6分3这篇小说结尾暗示了什么?前文对这一结尾作了哪些铺垫?6分4小说的题目是心与手请从情节和主题的角度探究以此为题的理由8分
7.阅读下面的文字完成问题25分隐瞒石磊中午时分忽然一辆宝马名车停在我的铺门口下来一位四十多岁的贵妇人这人我认识住在我的楼上叫尚海英海英一进来就对我说老王我想为我妈镶一口牙好的牙多少钱差的又是多少海英好的牙有五千多也有六千多的那差的一两百元我回答海英说老王你看这样行吗我想给我妈镶一两百元的你当她的面说是五千多元的海英对我说我看了看海英非常不解地问海英你家有的是钱干吗这样做老王你又不是不知道我妈已六十多岁镶那么好的牙干吗说不定镶上不几天她就海英后面的话没有说出来但我知道她后面想说的是什么话我用有点鄙视的眼光看了她一眼很不情愿地说好好吧！老王就这么说咱们是好邻居你可得替我隐瞒下午我带她来做牙模海英说完就走了海英走了不久住在我楼下的夏玉莹骑着一辆单车来了玉莹笑着问我说王医生我想为我妈镶一口牙我妈这人真是的怎么叫她她都不来好的牙多少钱最差的又多少钱我看了看玉莹心想你也和海英一样但我转念一想玉莹一家不容易夫妻都是小学教师两个儿子都在读大学于是我还是很和气地说夏老师好的有五千多元差的有一百来元王医生妈为我们操劳了一辈子每次看到她吃东西我的心里很不是滋味你帮我镶一口最好的牙给她吧我妈很心疼钱但你得跟她说是一百来元的要不她肯定不镶玉莹十分认真地对我说我听到玉莹这话内心很是感动但故意用海英的话对她说夏老师你妈不都七十多岁了吗镶那么好的干吗说不定镶上不几天她就玉莹用惊讶的目光看着我不满地说王医生你怎么说这话我知道我说错了歉意地对她说夏老师我是跟你开玩笑的玉莹走时又郑重对我说王医生这事就拜托你了千万别让我妈知道她要是知道了她是不会来的真是无巧不成书几天后尚海英带着妈妈来了夏玉莹也带着妈妈来了尚海英的妈妈叫她尚妈妈夏玉莹的妈妈叫她夏妈妈因为是同一栋楼彼此都认识尚妈妈问夏妈妈大姐你镶多少钱的牙我我我本来不想镶牙都七十多了还镶什么牙可玉莹就是不肯夏妈妈回答说我是问你镶多少钱的尚妈妈又问了她一句一一百多块的就行了都这把年纪了夏妈妈有点不好意思地回答说她不是钱少不好意思是怕媳妇在他们的面前没有面子什么一百多块的一百多块的还不跟纸糊的一样我的儿媳妇就给我镶五千多的！尚妈妈颇为得意地说海英有点用质问的口气对玉莹说夏老师你怎么给夏妈妈镶这种牙你要是没钱跟我说一声老王你说是不是海英的话我装着没有听见玉莹理了理刘海有点尴尬地说将将就一下吧我自言自语说了一句真作假时假作真海英婆媳走了夏妈妈却安慰儿媳说莹她们的话你别往心里去她家有的是钱咱们一百元要相当她们的五十万元我想了很久也不知道对她们婆媳说什么好我精神十分集中想把这口牙镶好不然我就对不起玉莹的那份孝心一个星期后的中午天下着雨我在房里休息尚妈妈和夏妈妈到我家来跟我的妈妈聊天聊来聊去她们聊起了牙尚妈妈问夏妈妈说大姐你的牙好使吗哎呀我的牙好得很跟年轻时的牙齿一样夏妈妈喜形于色地说这就怪了你一百多块的牙那么好我五千多元的牙却差得很会不会给小王搞错了尚妈妈有点怀疑地说让我给你看一看就知道了妈妈对尚妈妈说妈妈一看到尚妈妈那口牙就肯定地说错了这牙是便宜的牙妈妈说完又对夏妈妈说你的牙我也看一下吧妈妈一看到夏妈妈的牙又说你这口牙可是好牙搞错了搞错了妈妈走进我的房里把我叫了出来当着她们的面质问我她们的牙是怎么回事会不会搞错了我本想为她们继续隐瞒现在看来不说出实情不行了于是我只好把真相告诉她们三位老人听后都十分吃惊选自2014年第3期北京文学1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说以朴实的语言叙述了两个儿媳妇各为自己的婆婆镶牙的故事表现了儿媳妇对婆婆的孝心反映了当前的一些社会风尚B.小说善于通过人物语言描写来表现人物性格虽然海英和玉莹的言语有些地方是相似的但表达的内心情感却完全不同C.说真作假时假作真这句话是因为我实在看不惯海英和玉莹的做法包含着我对海英的强烈不满和对玉莹的无限同情D.小说故事情节的发展印证了真是无巧不成书这句话文中的几次巧合增加了小说情节的真实性使故事情节顺理成章E.我本想替海英和玉莹永久地保存秘密的但妈妈当着两位老人的面质问我原因我只好违背着自己的良心说出了真相小说中的我在文中有什么作用请简要概括6分3小说多处运用了对比手法请找出并简要分析6分本文标题为隐瞒有人认为也能以真相大白为标题你认可哪一个请阐明理由8分
阅读下面的文字完成后面的题巴甘的蝴蝶鲍尔吉·原野巴甘家在内蒙赫热塔拉村春冬萧瑟夏天才像草原大片绿草上黄花先开六片小花瓣贴在地皮上马都踩不死铃兰花等到矢车菊开败才绽放每到这时巴甘比大人还忙采一朵铃兰花跑几步蹲下再采红火苗似的萨日朗花父亲被撞死了妈妈不知得的是什么病躺在炕上额头上蒙一块湿毛巾许多人陆续来看望她晚上巴甘躺在妈妈身边妈妈摸着他的头顶的两个旋儿看他的耳朵鼻子捏他的小胖手巴甘妈妈要走了到那个地方就不再回来了巴甘警觉地坐起身巴甘每人有一天都要出远门去一个地方爸爸不是这样的吗你和大舅在一起我走了之后每年夏天变成蝴蝶来看你变成蝴蝶我可以告诉别人吗巴甘问妈妈摇头有一天村里人来把我抬走那时我不说话也不睁眼睛了你不要哭不要喊我不是能变成蝴蝶吗变成蝴蝶就说不出话妈妈躺着点头泪从眼角拉成长条流进耳朵她说得真准有一天家里来了很多人几个人抬妈妈出去人们忙乱着江其布舅舅蹲着捏巴甘颤抖的肩头从那时起村里开始大旱过去洼地要么有深绿的草要么在雨后长蘑菇都会有花现在全是沙子也看不到蝴蝶妈妈变成蝴蝶之后要用多长时间才能飞回赫热塔拉呢后来舅舅把家搬到奈蔓塔拉给人种水稻巴甘读小学三年级这里的学校全是红砖大瓦房有升国旗的旗杆玻璃完好冬天也不冷有一天下午文老师指着一些挂图问同学们这是什么蝴蝶大家说图上的蝴蝶张开翅膀黄翅带黑边儿两个触须也是黑的这是什么蛆虫对这个呢她指着一个像栗子带尖的东西这是蛹同学们我们看到美丽的蝴蝶其实就是蛹变的你别看蛆虫和蛹都很丑但变了蝴蝶之后你胡说!巴甘站起来愤怒地指着老师文老师一愣说巴甘发言请举手巴甘坐下咬了一下嘴唇蛹在什么时候会变成蝴蝶呢春天大地复苏巴甘冲上讲台一口咬住文老师的胳膊文老师大叫教室里乱了巴甘在区嘉布的耳光下松开嘴文老师哭了巴甘把挂图扯下撕烂在脚下踩鼻子还在流着血几个女生惊恐地抱在一起校长来了用手戳巴甘的额头巴甘后仰坐地校长与江其布舅舅向文老师赔笑舅舅把一只羊牵来了送给文老师巴甘到了初中一年级的时候成了旗一中的名人在自治区数学竞赛中获得了第三名获得了邵逸夫奖学金暑假时巴甘参加了哲里木盟组织的优秀学生夏令营夏令营最后一天去参观黄海学院他们先参观生物馆来到昆虫标本室蝴蝶!大玻璃柜子里粘满了蝴蝶大的像豆角叶子那样小的像纽带扣有的蝴蝶翅膀上长着一对圆溜溜的眼睛巴甘心里咚咚跳讲解的女老师拿一根木棍讲西双版纳的小灰蝶墨西哥的君主斑蝶凤眼蛱蝶巴甘走出屋靠在墙上蝴蝶为何到了这里因为青岛有海吗赫热塔拉和奈曼塔拉已经好多年没有蝴蝶了蝴蝶迷路了它们飞到海边往前飞不过去了落在礁石上像海礁开的花巴甘走向拿木棍的女老师鞠躬他把钱掏出来有纸币和手绢包的硬币捧给她老师求您把它们放了吧!放它们飞回草原去放什么蝴蝶女老师笑了看巴甘脸涨得通红并有泪水又止住笑拉住他的手进屋巴甘沉默了一阵儿一股脑儿把话说了出来女老师用手绢揩拭泪水等巴甘说完她从柜子里拿出一个木盒问他名字巴甘这个送你女老师手里的水晶中有一只美丽的蝴蝶是昆山紫凤蝶她眼睛红着鼻尖也有点红说美好的事物永远不会消失今生是一样来生还是一样我们相信它还要接受它这是一只巴甘的蝴蝶7.开头一段景物描写有何作用4分8.分析文中的两个句子的表现手法与表达效果4分1妈妈躺着点头泪从眼角拉成长条流进耳朵2分2巴甘把挂图扯下撕烂在脚下踩2分9.文中的女老师有何特点请结合文本简要概括4分10.结合文本谈谈本文以巴甘的蝴蝶为题目有什么好处6分
7.阅读下面文字完成问题25分这里是新诗的故乡这是一座诗的校园诗歌的花在这盛开先前在红楼的花坛和人行道旁也在汉花园宁静的院落中当校园迁徙到遥远的春城诗歌的花依然盛开在翠湖边随着时光的推移在勺园在朗润园也在燕园的垂柳依依的湖滨依然延续着诗歌的花事每时每地开得灿烂也开得浪漫！这里从来是诗的国土古典诗歌和外国诗歌在这里星月交辉从来都不乏知音和吟者这些来自故国和异邦的诗的精灵在这里繁衍了鲜艳的诗之花现在要说的是有别于前二者的新诗一种适应着时代呼唤的新型的诗胡适先生是尝试新诗的第一人一个夜晚月光透过窗帘洒了满地先生立于窗前他感恩似的低语多谢你殷勤好月提起我过来的哀怨过来的情思我就千思万想直到月落天明也甘心情愿！沈尹默先生好像是受到了感染他吟的也是月夜情怀霜风呼呼的吹着月光明明的照着我和一株顶高的树并排立着却没有靠着白话写诗对于那些习惯了文言写诗的人不免显得有点生有点涩有点乏味但用的是全新的语言却是全新的感受全新的气象有人开了风气之先就有人接着做推动风气的事北大的人就这样破天荒地开启了新诗的闸门教授们和学生们好像是飙着劲儿开展着新诗的赛事先生们办了新青年首先发难登了新诗学生们不甘落后也办起了新潮也大量地刊登新诗新青年也好新潮也好都是新思想新文学也都是新诗的园地北大是属于诗的从这里走来了一代又一代的新诗人他们走来了又走远了留下了诗的神采和芬芳这些北大诗人他们的名字组成了一长串明亮的星辰他们几乎涵盖了一部中国新诗史很难设想要是抽去了北大以及与北大有关的那些诗人一部中国新诗的历史是否还能成立正是因此林庚先生才把北大比喻为新诗的摇篮——摇篮旁的母亲的心北大从来也不曾辜负诗歌的抚慰和托付不管是风霜雨雪还是月夕花朝这里的诗之花依然灿烂地绽放着时代的芳香和美丽从周作人到康白情从徐志摩到冯至从废名到汉园三诗人这个诗歌原野散发的芬芳感染了所有的人连一贯尖锐凝重的鲁迅也写诗从旧体诗到新诗再到野草从而使他的作品融进了诗的柔情连专擅小说的沈从文也把诗带进了他的湘西风情使他的作品充满了田园牧歌的情调在中国诗歌复兴的二十世纪八十年代北大师生也始终站在引领新诗潮崛起的前列一直到面朝大海春暖花开这一路诗歌行进的鲜明足迹一直激励着世代的北大人他们与中国诗歌共命运正是因此作为这一光辉事业的后续者他们不论是曾为诗人还是曾为研究者从来没有忘记这一庄严的使命现在奉献给诸位的诗歌小册子诗歌北大原是为印证这一切而印刷的它不仅是一个总结一种纪念我们希望它还是诗歌原野的向导和馈赠一种答谢和感恩有幸得到它的人们要是因而拥有了关于诗歌与北大历史渊源的一点认识对于我们这些编者而言那就是莫大的欣慰选自文汇报2012年3月13日11版1下列对文章有关内容的分析和概括不正确的两项是5分A.在新诗出现之前北大的校园里已经是星月交辉北大从来都不缺少古典诗歌和外国诗歌的知音和吟者B.作者描述胡适和沈尹默吟诗的情景既表现了北大富有诗意的氛围又突出了两位先生开创吟咏新诗风气的作用C.在新诗创作刚刚开启的年代北大的教授们和学生们对新诗创作充满了热情新青年和诗潮见证了他们的热情D.作者以林庚先生把北大比喻为新诗的摇篮——摇篮旁的母亲的心来说明北大在中国新诗发展中的重要作用E.这篇文章以时间为线索详细叙述了新诗在北大校园的发展历程表达了作者对北大及北大新诗的喜爱之情2结合文章内容指出现在奉献给诸位的诗歌小册子诗歌北大原是为印证这一切而印刷的句中这一切所指代的具体内容是什么6分3本文是以怎样的结构方式选材组材来说明北大是新诗的故乡的请根据文章内容加以概括6分4本文第一段的语言有何特色这样的语言对你有何启示请你结合自己的写作对这样的启示作出探究8分
7.阅读下面的文字完成1～4题25分最后的猎手子虚在一大堆麻烦的工作终于告一段落后我终于在那个雾霾笼罩的下午逃离西安启动登太白山穿大秦岭的行程但两天前我却在途中崴了脚像一辆瘪了胎的车不得已滞留在猎人的木屋我的脚踝肿得厉害可猎人宽慰我说等同伴回转来你跑得会像山上的麋鹿一样快他采来草药捣碎了敷在我肿痛的脚腕上猎人说睡一晚明早醒来如果你愿意你就能跟着我去打猎了打猎?能猎到什么?猎人咧嘴笑你想要打到野鸡山兔羊鹿还是狼?他的语气像是说整个群山都是他的花园你想要剪一支玫瑰月季还是菊花全凭你的心思啦但我偏说我早知道禁猎了你能住在这山里也是披着个猎人的名头没准儿你是偷偷摸摸住在山里的恐怕猎枪早被收了我意外地看见猎人一改刚才的天真和得意脸上现出那么羞涩的表情来低头嘟哝你说对了野物少了枪没了我这个猎人也没了我一时有揭了别人短处的不安就安慰猎人说若是你还能套住一只野兔我就很知足了猎人在这天早上唯一做的事就是用埋在火塘里的火种点燃一些劈碎的木柴使火焰升起来再在火上烧开水罐里的水泡一壶浓浓的茶猎人倒一碗茶给我又递过一大块锅盔把一碟成盐和两根打蔫儿的青椒放在我俩之间我确信这就是我能得到的早餐了我喝掉茶再倒一碗茶然后学猎人的样子吃我的早餐如果是在早先我不止给你野兔汤我该给你更好的吃食他的语气不是歉意是平淡好点的吃食是什么呢?我本想问又忍住了但山野寂静我又从来没像现在这样清闲无所事事过就努力在我和这个寡言的猎人之间找话我说这锅盔我猜是你老婆烙的猎人再次笑老婆子在山下开饭馆这个饼在店里卖得火猎人老婆开的小饭馆是政府用于搬迁的创业扶持项目要不我死活不下山的猎人说老婆子倒是喜欢山下说人多不用整天哑巴似的不说几句话我说你呢一个人跑来这山上?猎人再次露出难为情的样子我待在山下会身子疼脑壳疼骨头疼帮不了老太婆的忙还让她替我操心惹她烦她就放我回山里住几天环顾简陋至极的木屋我沉吟说如果能找一份适合你的工作你做不?猎人吃惊地看着我张大嘴巴你是说我能在山下打猎?山下除了人鸡都见不到几只还能打猎?看来这哥们儿一心只在打猎上我想起山下围栏开狩猎场的朋友招徕城里人玩狩猎游戏如果让这个真正的猎人在那里教习游客狩猎打打那些家养的兔子山鸡不是让那些城里人玩的把戏更有真实感顺便还把猎人给安置了?于是我肯定地回答猎人我能帮他找到打猎的营生猎人笑眼里完全是听笑话的表情午后我躺在一捆干草上晒太阳在叮咚水声中朦胧睡去醒来又睡去这天晚饭时分我打开我的背包倒出里面的瓶瓶罐罐一一开启在地上摆了一大片我说我请客晚饭不用做了猎人也不谦让从床下摸出一瓶酒找来两只碗倒上我们就坐下吃喝只是吃喝我再次体会到面对一个语言金贵的人安静的可贵我发现直到现在猎人也没问过我的职业我的家庭我从哪里来这样的话即便我说要帮他找到狩猎的差事他也想不到对我作言语上的考察我忽然领悟了这个猎人身上珍稀的沉静这使他走出我心存假象的卑微使他的样子在我心里明亮起来可敬起来第二天我在鸟雀的吵闹声中醒来耳畔碎银般明亮的鸟鸣声璀璨的阳光透过猎人没有窗帘的窗子射在我眼睛上晃得我睁不开眼真是一个奇异的陌生的早上我转动脚腕不疼了像是好了你终于醒了猎人站在门边看着我说我都等你一个时辰了你再不醒菌子可要候老了我跟猎人走到一棵桦树后面我先看见一棵巨大的菌子顶着露珠站在那里围着那棵大菌子一片大小相仿的小菌子侍从似的向四周铺开去猎人找来一堆干透的柴火在离菌子三米的地方点燃而后等待柴火燃尽直到火焰消失只剩下一堆红火炭猎人走到那片菌子边蹲下从腰间抽出小刀片先把那棵最大的菌子齐根割下托在刀片上捧到那堆红炭上一棵又一棵的菌子就这样被捧到火炭上猎人顺势用刀尖刨开菌子随着吱吱叫声一股清冽的香气升腾出来向四周弥散吱吱的叫声慢慢变小菌子慢慢瘦小下去猎人从怀里掏出一个纸包倒出纸包里的盐和辣椒面直到吱吱声最后消失火炭从红变成黑灰随后我们吃掉火炭上全部的菌子我们踢起潮润的土掩埋了灰烬站起来太阳从桦树后面升腾起来五彩斑斓美不能言摘编自北京文学2014年第12期1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.猎人用草药医治我崴伤的脚踝并保证说第二天就可以上山打猎起初我对他的医术表示怀疑但第二天早上我的脚踝果然不疼了B.小说写第二天清晨我耳畔碎银般明亮的鸟鸣声璀璨化听觉为视觉生动地表现了鸟雀鸣声的清亮细碎和自己一夜安眠后的愉悦舒畅C.我想为猎人在山下找个打猎的营生不仅是因为不忍看他独自在简陋的木屋中艰苦生活也是被他对打猎生活的热爱和留恋感动D.在我毫不留情地指出禁猎的事实后猎人终于能够直面自己已经失去了狩猎权利这一现实不再自欺欺人地沉浸在天真和得意之中E.小说以平静的语调白描式的语言表达了对猎人无法狩猎的深切同情也流露出对狩猎这一传统职业在当今日渐衰微的忧思2小说中的猎人有哪些性格特点?请简要分析6分3小说是怎样通过我来表现猎人这一形象的?请简要分析6分4小说最后两段为什么要详细描写猎人与我烹食菌子的过程?请结合全文谈谈你的看法8分
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