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______是道德发展的最高阶段。
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中学综合素质(统考)《填空》真题及答案
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儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是
未有友谊阶段,单向帮助阶段,亲密的共享阶段,双向帮助阶段,最高阶段
未有友谊阶段,亲密的共享阶段,单向帮助阶段,双向帮助阶段,最高阶段
未有友谊阶段,双向帮助阶段,单向帮助阶段,亲密的共享阶段,最高阶段
未有友谊阶段,单向帮助阶段,双向帮助阶段,亲密的共享阶段,最高阶段
未有友谊阶段,亲密的共享阶段,双向帮助阶段,单向帮助阶段,最高阶段
柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是
寻求认可取向阶段
遵守法规取向阶段
社会契约取向阶段
普遍伦理取向阶段
道德发展的最高阶段是
天真的享乐主义阶段
好孩子定向阶段
维护权威或社会秩序阶段
普遍的伦理准则阶段
科尔伯格认为儿童道德发展的最高阶段是
惩罚与服从定向阶段
维护权威或社会秩序阶段
社会契约定向阶段
普遍的伦理准则阶段
道德信念的形成是道德发展的最高阶段也是道德教育的终极性目的
个体道德发展的最高阶段是
自律道德阶段
前道德阶段
习惯道德阶段
他律道德阶段
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斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率
在英语学习中学生在学习eye眼和ball球后学习eyeball眼球就比较容易这种现象属于
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常用的直观形式有
马斯洛的需要层次论属于
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简述奥苏伯尔迁移的主要内容
是道德发展的最高阶段
皮亚杰认为守恒是阶段儿童具备的能力
影响学习准备的最主要因素是和学习
试述成败归因理论
认知领域的教学目标分为知识领会综合和评价等六个层次
教学环境影响学生的学习过程和方法教学方法以及教学组织下列属于教学环境中的社会环境的是
根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为
有结构问题的特征包括
品德的心理结构包括
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奥苏伯尔提出的同化模式是
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