首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是()。
查看本题答案
包含此试题的试卷
伦理学《伦理学综合练习》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
下列说法有错误的一项是
新闻结构的五个部分是标题、导语、主体、背景、结语。
鲁迅先生的《阿长与<山海经>》所追忆的保姆,虽是一个粗人,然而质朴、善良、热心。《从百草园到三味书屋》中提到的长妈妈讲美女蛇的故事,指的就是阿长。
《背影》是历来传诵的佳篇。作者写父爱,选择了背影这个独特的角度,通过对背影的刻画,表达深挚的感情。语言朴素,平实。
《老王》一文以善良体察善良,作者余秋雨以自己一颗善良的心去体会老王这样一个普通的,不被人重视,却有一颗金子般的心的人,呼吁人们对弱者要多给予同情和关爱。
韩惠民数十年照顾一个和自己没有血缘关系的残疾人帮助他人体验生命的快乐这种善良之心是指
怀着自私利己的目的,为了得到回报,去做某些所谓的善事
以善良之心待人是发自内心的驱使,善良的行为不图回报
怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的损害,对无辜者的伤害
怀有善良之心的人对社会上需要帮助的弱势群体充满爱心
人本主义心理学认为人的本质是好的善良的
仿照新诗善良的第一节以长大后为开头续写诗歌的第二节每行诗的字数不加限定善良小时候善良是抚摩小鸟伤腿时
阅读善良一文完成7—11题共l3分善良王蒙1善良似乎是一个早过了时的字眼在生存竞争中在阶级斗争中在各
以善良去体察善良在这篇课文中作者的善良表现在哪里?老王的善良又表现在哪里?对课文结尾的最后一句话应该
有许多美丽的人并不善良但没有一个善良的人是不美丽的以下不能从上述论断中推出的是
没有一个不美丽的人是善良的
有些美丽的人是善良的
有些善良的人不是美丽的
有些不善良的人是美丽的
以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是
教师的责任在于使学生养成良好的习惯,怀抱德性的智慧;
学生向善的时候,给他理论、活力和勉励;
应当培养学生善良的感情、判断、意志;
重视教师的榜样作用
读下面这段文字根据拼音写出汉字善良是人们心间斑lán的花心怀善良便yíng绕满怀温馨延己及人心怀善良
简述教师应当如何培养小学生的健全人格
善良是人们心间斑lán的花心怀善良便yíng绕满怀温馨延己及人心怀善良便生出随喜之心huò然开朗心怀
阅读下面的文字根据要求作文人世间最宝贵的是什么?雨果说得好是善良善良是历史中稀有的珍珠善良的人几乎优
在臻于至善中至善表示
非常善良
达到善良
达到
最完善、完美的“理想境界”
大堰河我的保姆以艾青的思想感情发展为脉络表达了对大堰河悲惨命运的深切同情对她勤劳善良品质的热情赞美
阅读修炼善良的心一文完成21——26题16分①构建和谐社会需要构建良好的社会心态需要修炼一颗善良的心
阅读下面文段按要求答题修炼善良的心①构建和谐社会需要构建良好的社会心态需要修炼一颗善良的心②善良是人
.仿照善良的第一节以长大后为开头续写诗歌的第二节善良小时候善良是抚摸小鸟伤腿时流下的眼泪是帮小猫找到
阅读善良教学实录节选按照要求答题师东郭先生和狼农夫和蛇两个寓言故事大家都应该很熟悉吧这两个寓言讲的都
提问激发了学生与文本、与作者进行初步对话
提问用时过长,容易引发学生零碎地肢解文本、片面地理解作者的思想观点
通过提问促使学生对文本有了比较清晰的整体理解
提问训练了学生的语言概括能力与表达能力
下列属于鲁迅教育观的是
教师必须具有献身教育的泥土精神
教师必须让学生自己读书,消化
教师必须具有善良,质朴,正直的人格
教师必须以提高学生成绩为宗旨
法国启蒙思想家卢梭认为应当培养学生
善良的感情;
善良的判断;
善良的意志;
善良的行为
热门试题
更多
相比于单规义务论而言多规义务论在现代公共行政活动中的积极作用在于
对于各腐败行为的界定可以依据的思路包括
一般来说制度中角色承担的职责通常是根据
行政权力的一元性指的是
米勒认为制度文化并不构成制度结构本身它包括
在公共行政伦理学中与责任相对应的是特定制度结构中个人的
功利主义学者通常把效果理解为
行政人员出于道德良知履行职责其个体心理机制是
有效的控告涉及的内容必定是
行政人员在履行制度性责任时逐渐形成某种内在责任这类责任就是
在组织理论中现代政府组织与权力设置的理论依据是
边沁认为个人利益就在于
作为一种国家权力行政权力具有必然的
对政府与行政人员的道德实践来说单一的绝对命令在公共行政活动的积极作用在于
构成行政伦理责任机制的诸环节是
确认个人在集体行为中的责任最好的方法是根据他们在制度结构中的
行政人员的忠诚或是检举都是一种
康德认为人的理性是与生俱来的按不同的功能可以分为
对政府行政人员来说更高阶段的个体道德责任感追求公平与正义实现这一责任目标的制度保障是
个体道德发展的经历表明行政人员的道德责任感是在
功利主义认为政府产生的条件同时也是政府运行的保证是
科尔伯格认为习惯道德阶段由两个时期构成一是人际关系定向时期二是
对于公共行政组织中的个人而言理解职业道德责任的基本前提就在于
波普斯认为在公共政策和公共管理领域中让行为者事先衡量行为的利益和成本是相当困难的这种困难体现在
在正式行政组织系统中绕开常规途径检举揭发行政组织或官员的行为是一种
行政人员在履行职责时对自己的使命具有坚定的信心认定自己从事的职责具有重要的道德意义这就是一种
在众多的手的情况下不论行为后果是好是坏每一个参与者都必须承担制度规定的与自己职责相应的责任这种责任被称之为
根据道德心理学家的研究个体道德发展经历的阶段包括
行政人员在履行制度规定的外在责任过程中逐渐意识到履行职责的道德价值并把这种外在责任内化为自身的道德需要外在的他律升华为内心的
行政人员履行责任的行为模式之一是行政人员有责任考虑他或她的行为对相关的顾客可能产生的后果这种模式要求行政行为以
热门题库
更多
马克思主义哲学原著
中国哲学史
西方哲学史
伦理学
逻辑学
科学技术哲学
哲学与人生
美学
自然辩证法
孙中山思想概论
辩论修养
中国现当代文学名著导读
中国古代文学
20世纪外国文学
外国文学名著选讲
文学概论