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认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是()。

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新闻结构的五个部分是标题、导语、主体、背景、结语。  鲁迅先生的《阿长与<山海经>》所追忆的保姆,虽是一个粗人,然而质朴、善良、热心。《从百草园到三味书屋》中提到的长妈妈讲美女蛇的故事,指的就是阿长。  《背影》是历来传诵的佳篇。作者写父爱,选择了背影这个独特的角度,通过对背影的刻画,表达深挚的感情。语言朴素,平实。  《老王》一文以善良体察善良,作者余秋雨以自己一颗善良的心去体会老王这样一个普通的,不被人重视,却有一颗金子般的心的人,呼吁人们对弱者要多给予同情和关爱。  
怀着自私利己的目的,为了得到回报,去做某些所谓的善事  以善良之心待人是发自内心的驱使,善良的行为不图回报  怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的损害,对无辜者的伤害  怀有善良之心的人对社会上需要帮助的弱势群体充满爱心  
没有一个不美丽的人是善良的  有些美丽的人是善良的  有些善良的人不是美丽的  有些不善良的人是美丽的  
教师的责任在于使学生养成良好的习惯,怀抱德性的智慧;  学生向善的时候,给他理论、活力和勉励;  应当培养学生善良的感情、判断、意志;  重视教师的榜样作用  
非常善良  达到善良  达到  最完善、完美的“理想境界”  
提问激发了学生与文本、与作者进行初步对话  提问用时过长,容易引发学生零碎地肢解文本、片面地理解作者的思想观点  通过提问促使学生对文本有了比较清晰的整体理解  提问训练了学生的语言概括能力与表达能力  
教师必须具有献身教育的泥土精神  教师必须让学生自己读书,消化  教师必须具有善良,质朴,正直的人格  教师必须以提高学生成绩为宗旨  
善良的感情;  善良的判断;  善良的意志;  善良的行为  

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