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阅读下面的文言文，完成1—5题。 齐宣王见颜斶 齐宣王见颜斶（chù），曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不悦。左右曰：“王，人君也;斶，人臣也。王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”斶对...
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高中语文《2010届山东省青岛市高三教学质量统一检测》真题及答案
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一阅读下面的文言文完成16~20题22分先府君①行实①自拟题目选好角度确定立意②不得脱离材料内容及含
阅读下文完成文后各题齐宣王见颜斶①曰前！斶亦曰王前！宣王不说左右曰王人君也斶人臣也王曰‘斶前’斶亦曰
请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1成败天也吾当死生以之_______________
五课外文言文18分齐宣王见颜斶曰斶前！斶亦曰王前！宣王不说左右曰王人君也斶人臣也王曰‘斶前’亦曰‘王
颜斶说齐王齐宣王见颜斶①曰斶前！斶亦曰王前！宣王不说左右曰王人君也斶人臣也王曰‘斶前’斶亦曰‘王前’
阅读下面的文言文回答问题10分附加题1.用斜线/给下面的文言文断句6分君子之学必好问问与学相辅而行者
下面是某省近三年高考语文试卷中文言文阅读所占比重统计表下列结论不能从图表中得出的一项是
高考试卷中文言文最高比重与最低比重并不固定
高考试卷中文言文的平均比重逐年减少
最高比重与最低比重相差非常大
现代文阅读的平均比重将逐渐加大
阅读下面的文言文完成下面5题李斯论清姚鼐苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下是不然秦之乱天下之法无待于李斯斯
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用斜线给下面文言文断句3分齐宣王问曰汤放桀武王伐纣有诸孟子对曰于传有之曰臣弑其君可乎曰贼仁者谓之贼贼
一文言文阅读19分第一庄宗既好俳优又知音能度曲至今汾晋之俗往往能歌其声谓之御制者皆是也其小字亚子当时
阅读下面文言文完成6～10题20090507
阅读下面的文言文完成下面试题齐宣王见颜斶齐宣王见颜斶ch??曰斶前！斶亦曰王前！宣王不悦左右曰王人君
阅读材料完成下面试题自风雅至于乐流莫非讽兴当时之事以贻后代之人沿袭古题唱和重复于文或有短长于义咸为赘
阅读理解文言文阅读1解释下列句中加点的词语⑴蝉则千转不穷⑵晏如也⑶造饮辄尽⑷才美不外见2翻译下面的句
阅读下面一段文言文解释加点的字并翻译画线的句子
齐宣王见颜斶①齐宣王见颜斶曰斶前！斶亦曰王前！宣王不说左右曰王人君也斶人臣也王曰‘斶前’亦曰‘王前’
附加题阅读材料完成小题自风雅至于乐流莫非讽兴当时之事以贻后代之人沿袭古题唱和重复于文或有短长于义咸为
把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语10分1社稷安危一在将军今某国不臣愿将军帅师应之也5分2士
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阅读下面的文言文完成1—5题彦博幼聪悟有口辩涉猎书记初其父友薛道衡李纲常见彦博兄弟三人咸叹异曰皆卿相才也时高丽遣使贡方物高祖谓群臣曰名实之间理须相副高丽称臣于隋终拒炀帝此亦何臣之有朕敬于万物不欲骄贵但据土宇务共安人何必令其称臣以自尊大可即为诏述朕此怀也彦博进曰辽东之地周为箕子之国汉家之玄菟郡耳魏晋已前近在提封之内不可许以不臣若与高丽抗礼则四夷何以瞻仰且中国之于夷狄犹太阳之比列星理无降尊俯同夷貊高祖乃止其年突厥入寇命右卫大将军张瑾为并州道行军总管出拒之以彦博为行军长史与虏战于太谷军败彦博没于虏庭突厥以其近臣苦问以国家虚实及兵马多少彦博固不肯言颉利怒迁于阴山苦塞之地太宗即位突厥送款始征彦博还朝彦博善于宣吐每奉使入朝诏问四方风俗承受纶言有若成诵声韵高朗响溢殿庭进止雍容观者拭目四年迁中书令进爵虞国公高祖常宴朝臣诏太宗谕旨既而顾谓近臣曰何如温彦博其见重如此初突厥之降也诏议安边之术彦博议曰汉建武时置降匈奴于五原塞下全其部落得为捍蔽又不离其土俗因而抚之一则实空虚之地二则示无猜之心若遣向西南则乖物性故非含育之道也太宗从之遂处降人于朔方之地其入居长安者近且万家议者尤为不便欲建突厥国于河外彦博又执奏曰既已纳之无故遣去深为可惜与魏徵等争论数年不决彦博自掌知机务即杜绝宾客国之利害知无不言太宗以是嘉之及薨谓侍臣曰彦博以忧国之故劳精竭神我见其不逮已二年矣恨不纵其闲逸致夭性灵彦博家无正寝及卒之日殡于别室太宗命有司为造堂焉赠特进谥曰恭陪葬昭陵节选自旧唐书1.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.彦博没于虏庭没这里指被俘B.若遣向西南则乖物性乖违背C.议者尤为不便尤埋怨D.既已纳之无故遣去遣派遣2.下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项A.此亦何臣之有句读之不知B.高祖乃止今君乃亡赵走燕C.突厥以其近臣斧斤以时入山林D.我见其不逮吾其还也3.下列六句话分别编为四组其中全都表现温彦博有口辩的一项是①但据土字务共安人何必令其称臣以自尊大②中国之于夷狄犹太阳之比列星理无降尊俯同夷貊③承受纶言有若成涌④太宗从之遂处降人于朔方之地⑤与魏徵等争论数年不决⑥彦博自掌知机务即杜绝宾客A.①②④B.③④⑥C.②③⑤D.①⑤⑥4.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.高祖从前朝与高丽交往的情形出发提出不必让高丽称臣温彦博从历史和现实的角度加以劝谏阻止了高祖下诏B.由于没能从温彦博的嘴里得到大唐国力和兵马的有关情报突劂颉利把他关押在阴山苦寒之地直到后来突劂来唐讲和才得以回唐C.在安置突劂的问题上温彦博根据汉代安置匈奴的做法主张分散安置唐太宗采纳了他的建议把突劂安置在北方其中一部分入住长安D.温彦博敢于直言进谏拥有崇高气节清廉自守为国家殚精竭虑耗尽了自己的生命这在封建官吏来说尤为难能可贵5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1若与高丽抗礼则四夷何以瞻仰2既而顾谓近臣曰何如温彦博其见重如此3恨不纵其闲逸致夭性灵
下列句式相同的的一项是
阅读下面的文言文完成1—4题东方朔字曼倩平原厌次人也武帝初即位征天下举方正贤良文学材力之士待以不次之位四方士多上书言得失自衒鬻者以千数其不足采者辄报闻罢朔初来上书曰臣朔少失父母长养兄嫂年十三学书三冬文史足用十五学击剑十六学诗书诵二十二万言十九学孙__法战阵之具钲鼓之教亦诵二十二万言凡臣朔固已诵四十四万言又常服子路之言臣朔年二十二长九尺三寸目若悬珠齿若编贝勇若孟贲捷若庆忌廉若鲍叔信若尾生若此可以为天子大臣矣臣朔昧死再拜以闻朔文辞不逊高自称誉上伟之令待诏公车奉禄薄未得省见久之朔绐驺硃儒曰上以若曹无益于县官耕田力作固不及人临众处官不能治民从军击虏不任兵事无益于国用徒索衣食今欲尽杀若曹硃儒大恐啼泣朔教曰上即过叩头请罪居有顷闻上过硃儒皆号泣顿首上问何为对曰东方朔言上欲尽诛臣等上知朔多端召问朔何恐硃儒为对曰臣朔生亦言死亦言硃儒长三尺余奉一囊粟钱二百四十臣朔长九尺余亦奉一囊粟钱二百四十硃儒饱欲死臣朔饥欲死臣言可用幸异其礼不可用罢之无令但索长安米上大笑因使待诏金马门稍得亲近上尝使诸数家射覆置守宫盂下射之皆不能中朔自赞曰臣尝受易请射之乃别蓍布卦而对曰臣以为龙又无角谓之为蛇又有足脉脉善缘壁是非守宫即蜥蜴上曰善赐帛十匹复使射他物连中辄赐帛时有幸倡郭舍人滑稽不穷常侍左右曰朔狂幸中耳非至数也臣愿令朔复射朔中之臣榜百不能中臣赐帛舍人所问朔应声辄对变诈锋出莫能穷者左右大惊上以朔为常侍郎遂得爱幸节选自汉书·东方朔传1.对下列句子中词语的解释不正确的一项是A.臣愿令朔复射朔中之中射中B.朔绐驺硃儒绐欺骗C.自街鬻者以千数数计算D.朔中之臣榜百榜用板子打2.下列句子中全都表现东方朔文辞不逊高自称誉的一组是①齿若编贝勇若孟贲②征天下举方正贤良文学材力之士③自街鬻者以千数④乃别蓍布卦⑤若此可以为天子大臣矣A.⑤④B.①②C.③④D.①⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.汉武帝初年征召贤能东方朔在自我推荐书中极力自夸称赞自己的学识广博一点也不谦虚B.一开始东方朔认为自己的待遇太低就和皇帝身边的侏儒一样因此寻找一个机会向汉武帝道出了自己的不满以求得到皇帝任用C.东方朔非常善于射箭有一次汉武帝让大家比试射壁虎和蜥蜴结果除了东方朔其他人都没有射到D.东方朔一开始并没有受到汉武帝接见但他风趣幽默机智过人渐得汉武帝赏识最终得到了皇帝的宠幸4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1上知朔多端召问朔何恐硃儒为2不可用罢之无令但索长安米3无益于国用徒索衣食今谷尽杀若曹
阅读下文完成1—5题东坡画兰常带荆棘见君子能容小人也吾谓荆棘不当尽以小人目之如国之爪牙王之虎臣自不可废兰在深山已无尘嚣之扰而鼠将食之鹿将啃之豕将拱之熊虎豺麛兔狐之属将啮之又有樵人将拔之割之若得棘刺为之护撼其害斯远矣秦筑长城秦之棘篱也汉有韩彭英①汉之棘卫也三人既诛汉高过沛遂有安得猛士守四方之慨然则棘刺之设安可少哉！予画此幅山上山下皆兰棘相参而兰得十之六棘亦居十之四画毕而叹盖不胜幽并十六州之痛②南北宋之悲耳③！以无棘刺之故也郑燮题丛兰棘刺图【注】①[韩彭英]即辅助刘邦建立汉朝的三员大将韩信彭越英布②[幽并十六州之痛]幽并指今河北山西北部地区五代时后晋石敬堂把幽并十六州割让给契丹换取契丹对自己称帝的支持自称儿皇帝③[南北宋之悲]指北宋被金灭亡南宋又被元灭亡的事1.事不目见耳闻而臆断其有无可乎出自苏轼的2.苏轼作画常以兰喻_________以棘喻_________3.下列不符合文意的一项是A.在小人看来国之爪牙王之虎臣就像荆棘一样不可除尽B.兰生长在深山有了荆棘的护卫就不会受到野兽樵夫的伤害C.汉高祖杀了韩彭英等良将才会发出安得猛士守四方的感叹D.国家如果没有坚强的守卫就会有幽并十六州之痛和南北宋之悲4.本文列举秦汉与五代两宋的史实从正反两方面证明了____________________的道理用文中的语句回答5.作者画丛兰棘刺图题材与苏轼相同意图却不同请比较两人的创作意图并作评价
阅读下面的文言文完成1—4题庞统字士元襄阳人也少时未有识者颍川司马徽清雅有知人鉴统弱冠往见徽共语自昼至夜徽甚异之称统当为南州士之冠冕由是渐显后郡命为功曹性好人伦勤于长养每所称述多过其才时人怪而问之统答曰当今天下大乱雅道陵迟善人少而恶人多方欲兴风俗长道业不美其谭即声名不足慕企不足慕企而为善者少矣今拔十失五犹得其半而可以崇迈世教使有志者自劢不亦可乎先主领荆州统以从事守耒阳令在县不治免官吴将鲁肃遣先主书曰庞士元非百里才也使处治中别驾之任始当展其骥足耳诸葛亮亦言之于先主先主见与善谈大器之以为治中从事亲待亚于诸葛亮益州牧刘璋与先主会涪统进策曰今因此会便可执之则将军无用兵之劳而坐定一州也先主曰初入他国恩信未著此不可也璋既还成都先主当为璋北征汉中统复说曰阴选精兵昼夜兼道径袭成都璋既不武又素无预备大军卒至一举便定此上计也杨怀高沛璋之名将各仗强兵据守关头闻数有笺谏璋使发遣将军还荆州将军未至遣与相闻说荆州有急欲还救之并使装束外作归形此二子既服将军英名又喜将军之去计必乘轻骑来见将军因此执之进取其兵乃向成都此中计也退还白帝连引荆州徐还图之此下计也若沉吟不去将致大困不可久矣先主然其中计即斩怀沛还向成都所过辄克于涪大会置酒作乐谓统曰今日之会可谓乐矣统曰伐人之国而以为欢非仁者之兵也先主醉怒曰武王伐纣前歌后舞非仁者邪卿言不当宜速起出！于是统逡巡引退先主寻悔请还统复故位初不顾谢饮食自若先主谓曰向者之论阿谁[注]为失统对曰君臣俱失先主大笑宴乐如初节选自三国志·卷三十七[注]阿谁即何人1.下列句子中加点词的意义相同的一组是A.今因此会便可执之执敲扑而鞭笞天下B.亲待亚于诸葛亮王无异于百姓之以王为爱也C.先主当为璋北征汉中为击破沛公军D.先主寻悔请还既窈窕以寻壑亦崎岖而经丘2.以下六句话全都表现庞统识见过的人的一组是①清雅有知人鉴②不美其谈邓声名不足慕企③阴选精兵径袭成都④计必乘轻骑来见⑤若沉吟不去将致大困⑥君臣俱失A.①②⑤B.②③④C.③⑤⑥D.③④⑥3.下列对原文有关内容的分析与理解不正确的一项是A.庞统认为欲兴风俗长道业就应乐于帮助提高别人的声望即使夸大其词也是可以的B.鲁肃和诸葛亮都认为庞统有过人的才干刘备应当委之以重任使之得到充分展示自己才华的机会C.益州牧刘璋和刘备在涪城相会时庞统为刘备献了三条计要刘备尽快夺得益州才能立足天下刘备采用了他的中计D.刘备攻占涪城后大摆庆功宴饮酒奏乐庞统认为把攻打别人的国家当作一件快乐的事这不是仁者之兵的作为因而触怒了刘备4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译与现代汉语1统弱冠往见徽共语自昼至夜徽甚异之称统当为南州士之冠冕由是渐显2将军未至遣与相闻说荆州有急欲还救之并使装束外作归形
翻译下面的句子1所以隐忍苟活幽于粪土之中而不辞者恨私心有所不尽鄙陋没世而文采不表于后也2故列叙时人录其所述虽世殊事异所以兴怀其致一也
文言文阅读赵高案治李斯李斯拘执束缚居囹圄中仰天而叹曰悲夫!不道之君何可为计哉!昔者桀杀关龙逢纣杀王子比干吴王夫差杀伍子胥此三臣者岂不忠哉然而不免于死身死而所忠者非也今吾智不及三子而二世之无道过于桀纣夫差吾以忠死宜矣且二世之治岂不乱哉！日者夷其兄弟而自立也杀忠臣而贵贱人作为阿房之宫赋敛天下吾非不谏也而不吾听也凡古圣王饮食有节车器有数宫室有度出令造事加费而无益于民利者禁故能长久治安今行逆于昆弟不顾其咎侵杀忠臣不思其殃大为宫室厚赋天下不爱其费三者已行天下不听今反者已有天下之半矣而心尚未寤也而以赵高为佐吾必见寇至咸阳鹿游于朝也于是二世乃使高案丞相狱治罪赵高治斯榜掠千余不胜痛自诬服斯所以不死者自负其有功实无反心幸得上书自陈幸二世之寤而赦之李斯乃从狱中上书曰臣为丞相治民三十余年矣逮秦之地狭隘先王之时秦地不过千里兵数十万臣尽薄材谨奉法令阴行谋臣资之金玉使游说诸侯阴修甲兵饰政教官斗士尊功臣盛其爵禄故终以胁韩弱魏破燕赵夷齐楚卒兼六国虏其王立秦为天子罪一矣地非不广又北逐胡貉南定百越以见秦之强罪二矣尊大臣盛其爵位以固其亲罪三矣立社稷修宗庙以明主之贤罪四矣更克画平斗斛度量文章布之天下以树秦之名罪五矣治驰道兴游观以见主之得意罪六矣缓刑罚薄赋敛以遂主得众之心万民戴主死而不忘罪七矣若斯之为臣者罪足以死固久矣上幸尽其能力乃得至今愿陛下察之!书上赵高使吏弃去不奏曰囚安得上书！赵高使其客十余辈诈为御史谒者侍中更往覆讯斯斯更以其实对辄使人复榜之后二世使人验斯斯以为如前终不敢更言辞服奏当上二世喜曰微赵君几为丞相所卖二世二年七月具斯五刑论腰斩咸阳市斯出与其中子俱执顾谓其中子曰吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔岂可得乎遂父子相哭而夷三族选自史记·李斯列传1.对下列句子中加点的词的解释正确的一项是A.厚赋天下不爱其费爱护B.于是二世乃使高案丞相狱牢狱C.榜掠千余不胜痛拷打D.逮秦之地狭隘及时2.下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是A.吾以忠死宜矣不以物喜不以己悲B.加费而无益于民利者禁我决起而飞抢榆枋而止C.今行逆于昆弟不顾其咎则责攸之韦允等之慢以彰其咎D.幸二世之寤而赦之纵一苇之所如凌万顷之茫然3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.李斯在狱中想到关龙逢比干伍子胥这些才智过人的臣子都很忠诚却被夏桀商纣和夫差杀死所以自己尽忠而死是应该的B.李斯认为二世治国无道竟不顾后果杀死亲兄弟自封为皇残害忠良重用奸臣大规模修建阿房宫对百姓横征暴敛其治必不长久C.李斯在狱中上书时采用正话反说的手法故意给自己罗列了七大罪状以让奏书能够顺利地上报二世希望二世能觉悟醒察并赦免他D.李斯虽遭受严刑拷打但仍不顾—切地以实情对答他自恃口才好有功于朝廷即使二世派人验证他也不改口供终于获得二世的欢心4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语1日者夷其兄弟而自立也杀忠臣而贵贱人作为阿房之宫赋敛天下吾非不谏也而不吾听也2后二世使人验斯斯以为如前终不敢更言辞服
阅读下面文言文完成1—4题况钟字伯律靖安人初以吏事尚书吕震奇其才荐授仪制司主事迁郎中宣德五年帝以郡守多不称职会苏州等九府缺皆雄剧地命部院臣举其属之廉能者补之钟用尚书蹇义胡滢等荐擢知苏州赐敕以遣之苏州赋役繁重豪猾舞文为奸利最号难治钟乘传至府初视事群吏环立请判牒钟佯不省左右顾问惟吏所欲行止吏大喜谓太守暗易欺越三日召诘之曰前某事宜行若止我某事宜止若强我行若辈舞文久罪当死立捶杀数人尽斥属僚之贪虐庸懦者一府大震皆奉法钟乃除烦苛立条教事不便民者立上书言之当是时屡诏减苏松重赋钟与巡抚周忱悉心计画奏免七十余万石凡忱所行善政钟皆协力成之所积济农仓粟岁数十万石振荒之外以代民间杂办及逋租其为政纤悉周密尝置二簿识民善恶以行劝惩兴利除害不遗余力锄豪强植良善民奉之若神先是中使织造采办及购花木禽鸟者踵至郡佐以下动遭笞缚钟在敛迹不敢肆虽上官及他省吏过其地者咸心惮之钟虽起刀笔然重学校礼文儒单门寒士多见振赡有邹亮者献诗于钟钟欲荐之或为匿名书毁亮钟曰是欲我速成亮名耳立奏之朝召授吏刑二部司务迁御史初钟为吏时吴江平思忠亦以吏起家为吏部司务遇钟有恩至是钟数延见执礼甚恭且令思忠二子给侍曰非无仆隶欲籍是报公耳思忠家素贫未尝缘故谊有所干人皆贤之钟尝丁母忧郡民诣阙乞留诏起复正统六年秩满当迁部民二万余人走诉巡按御史张文昌乞再任诏进正三品俸仍视府事明年十二月卒于官吏民聚哭为立祠选自明史·况钟传1.对下列句子中加点词语解释不正确的一项是A.谓太守暗易欺暗愚昧B.锄豪强植良善植培植帮助C.或为匿名书毁亮毁诋毁D.钟尝丁母忧忧忧愁2.下列句子中全都体现况钟刚正品格的一组是①钟佯不省左右顾问惟吏所欲行止②立捶杀数人尽斥属僚之贪虐庸懦者③事不便民者立上书言之④兴利除害不遗余力⑤郡佐以下动遭笞缚⑥虽上官及他省吏过其地者咸心惮之A.①③⑥B.②③⑤C.②④⑥D.①④⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.况钟年轻时得到尚书吕震的赏识被推荐授予官职后又正逢苏州等九府缺少知府这九府都是重要难治之地经人举荐做了苏州知府B.来到苏州后况钟因不了解具体情况向左右请教询问一切按照属吏们的意图去办慢慢地官吏也都能依法行事C.况钟不仅为政刚正而且也爱惜人才他竭力推荐了寒门之士邹亮使之得到了朝廷的重用D.况钟任满时当地百姓都跑到巡按御史张文昌那里请求让况钟再任去世时官员百姓都为他哭泣请求为他立祠4.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1擢知苏州赐敕以遣之2然重学校礼文儒单门寒士多见振赡3未尝缘故谊有所干人皆贤之
阅读下文完成1—6题宫之奇谏假道晋侯复假道于虞以伐虢宫之奇谏曰虢虞之表也虢亡虞必从之晋不可启寇不可玩一之谓甚其可再乎谚所谓‘辅车相依唇亡齿寒’者其虞虢之谓也公曰吾享祀丰洁神必据我①对曰臣闻之鬼神非人实亲惟德是依故周书曰‘皇天无亲惟德是辅’又曰‘黍稷非馨明德惟馨’又曰‘民不易物惟德繄②物’如是则非德民不和神不享矣神所冯依将在德矣若晋取虞而明德以荐③馨香神其吐之乎弗听许晋使宫之奇以其族行曰虞不腊矣在此行晋不更举矣冬十二月丙子朔晋灭虢虢公丑奔京师师还馆于虞遂袭虞灭之左传【注释】①据我依从我即保佑我②繄ｙì句中语气词③荐献这里指向神献1.解释下列加点词在句中的意思1虢虞之表也2其虞虢之谓也2.下列加方框词用法与师还馆于虞中馆用法相同的一组是A.而此独以钟名何哉大石侧立千尺B.假舟楫者非能水也唐浮图慧褒始舍于其址C.君子博学而日参省乎己吾从而师之D.则群聚而笑之桴止响腾3.选出以字不同用法的一项A.晋侯复假道于虞以伐虢B.宫之奇以其族行C.夫夷以近则游者众D.木欣欣以向荣泉涓涓而始流4.选出与惟德是依惟德是辅不相同的句式结构A.其虞虢之谓也B.古之人不余欺也C.石之铿然有声者D.何陋之有5.把下列句子译成现代汉语1一之谓甚其可再乎2在此行晋不更举矣6.宫之奇的回答反映了他什么思想虞公给我们留下了什么启示
阅读下面一段文言文完成第1—5题张雄飞字鹏举琅琊临沂人至元二年廉希宪荐之于世祖召见陈当世之务世祖大说授同知平阳路转运司事搜挟蠹弊悉除之帝问处士罗英谁可大用者对曰张雄飞真公辅器帝然之命驿召雄飞至十六年拜御史中丞行御史台事阿合马以子忽辛为中书右丞行省江淮恐不为所容改陕西汉中道提刑按察使未行阿合马死朝臣皆以罪去拜参知政事阿合马用事日久卖官鬻狱纪纲大坏雄飞乃先自降一阶于是侥幸超躐者皆降之忽辛有罪敕中贵人及中书杂问忽辛历指宰执曰汝曾使我家钱物何得问我!雄飞曰我曾受汝家钱物否?曰惟公独否雄飞曰如是则我当问汝矣忽辛遂伏辜二十一年春上与朝臣议大赦天下雄飞谏曰古人言无赦之国其刑必平故赦者不平之政也圣明在上岂宜数赦!帝嘉纳之语雄飞曰大猎而后见善射集议而后知能言汝所言者是朕今从汝遂降轻刑之诏雄飞刚直廉慎始终不易其节尝坐省中诏趣召之见于便殿谓雄飞曰若卿可谓真廉者矣闻卿贫甚今特赐卿银二千五百两钞二千五百贯雄飞拜谢将出又诏加赐金五十两及金酒器雄飞受赐封识藏于家后阿合马之党以雄飞罢政诣省乞追夺赐物裕宗在东宫闻之命参政温迪罕谕丞相安童曰上所以赐张雄飞者旌其廉也毋为小人所诈塔即古阿散请检核前省钱谷复用阿合马之党竞矫诏追夺之塔即古阿散等俄以罪诛帝虑校核失当命近臣伯颜阅之中书左丞耶律老哥劝雄飞诣伯颜自辨雄飞曰上以老臣廉故赐臣然臣未尝敢轻用而封识以俟者正虞今日耳又可自辨乎?二十一年卢世荣以言利进用雄飞与诸执政同日皆罢二十三年起为燕南河北道宣慰使达壅滞黜奸贪政化大行卒于官选自元史·张雄飞传有删节1.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.十六年拜御史中丞拜拜见B.阿合马用事日久卖官鬻狱用事掌权C.忽辛遂伏辜辜罪D.雄飞受赐封识藏于家识作标记2.下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一组是A.雄飞乃先自降一阶问今是何世乃不知有汉B.汝曾使我家钱物何得问我徐公何能及君也C.然臣未尝敢轻用然则何时而乐耶D.卢世荣以言利进用御六气之辩以游无穷者3.下列四组中能直接表现张雄飞清廉能干的一组是①搜挟蠹弊悉除之②张雄飞真公辅器③惟公独否④雄飞受赐封识藏于家⑤决壅滞黜奸贪⑥汝所言者是朕今从汝A.①③⑥B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑥4.下列对原文有关内容的理解不正确的一项是A.张雄飞受廉希宪推荐世祖召见他他陈述了当时国家要做的最重要的事情世祖很高兴授予他同知平阳路转运司的职务B.阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞巡视管理江淮一带的事务阿合马担心儿子不被张雄飞容纳就让儿子改任陕西汉中道提刑按察使C.忽辛犯罪世祖下令中贵人和中书省官员一起审问忽辛说审问的官员都曾经收受过忽辛家的钱物只有张雄飞没有收过D.塔即古阿散等人因犯罪被杀后皇帝考虑到阿合马的余党检查核实有误命令温迪罕和丞相安童复查张雄飞没有听从耶律老哥的建议辩白5.将上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语①故赦者不平之政也圣明在上岂宜数赦!②上所以赐张雄飞者旌其廉也毋为小人所诈
对加点字词的解释有误的一项是
阅读下面的文言文完成1—4题徐霞客者名弘祖江阴梧塍里人也奇情郁然玄对山水蹙蹙如笼鸟之触隅每思飏去力耕奉母年三十母遣之出游每岁三时出游秋冬觐省以为常东南佳山水皆几案衣带间物耳有再三至有数至无仅一至者其行也从一奴或一僧一杖一襆被不治装不裹粮能忍饥数日能遇食即饱能徒步走数百里凌绝壁冒丛箐扳援下上捷如青猿健如黄犊以崟岩为床席以溪涧为饮沐口不能道时与之论山经辨水脉搜讨形胜则划然心开居平未尝为古文辞行游约数百里就破壁枯树燃松拾穗走笔为记如甲乙之簿如丹青之画虽才笔之士无以加也已而游黄山白岳九华匡庐入闽登武夷泛九鲤湖入楚谒玄岳北游齐鲁燕冀嵩雒上华山下青柯坪心动趣归则其母正属疾啮指相望也母丧服阕益放志远游登罗浮谒曹溪往复万里如步武耳从野人采药栖宿岩穴中八日不火食抵峨眉只身戴釜访恒山于塞外尽历九边厄塞泛洞庭上衡岳穷七十二峰北抵岷山极于松潘又南过大渡河复寻金沙江贵竹滇南之观亦几尽矣由鸡足而西出玉门关数千里至昆仑山去中夏三万四千三百里霞客还滇南足不良行丽江木太守偫糇粮具笋舆以归病甚语问疾者曰张骞凿空未睹昆仑唐玄奘元耶律楚材衔人主之命乃得西游吾以老布衣孤筇双屦穷河沙上昆仑历西域题名绝国与三人而为四死不恨矣梧下先生①曰昔柳公权记三峰事有王玄冲者访南坡僧义海约登莲花峰海谓之曰‘兹山削成自非驭风凭云无有去理’玄冲曰‘贤人勿谓天不可登但虑无其志尔’霞客不欲以张骞诸人自命以玄冲拟之殆庶几乎节选自钱谦益徐霞客传【注释】梧下先生作者自称1.对下列句中加点的字解释有误的一项是A.秋冬觐省以为常觐拜见B.心动趣归趣赶快C.贵竹滇南之观亦几尽矣观游览D.丽江木太守偫糇粮偫储备2.下列句子分为四组全都表明徐霞客旅行考察途中的艰辛的一项是①东南佳山水皆几案衣带间物耳②凌绝壁冒丛箐③以崟岩为床席以溪涧为饮沐④往复万里如步武耳⑤栖宿岩穴中八日不火食⑥只身戴釜访恒山于塞外A.②⑤⑥B.①②⑤C.①③④D.③④⑥3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.徐霞客从小想象力就特别丰富十分喜欢山水没有出门远游之前他就好像笼子里的鸟一样窘迫不得舒展容易触到边沿经常想着飞走B.徐霞客平常也未曾写过什么文章但出游的时候却能靠着破壁枯树点燃松枝干穗用笔写出所见所感文章既好像是记得清清楚楚的账目又好像是高手画出的美丽图画即使是很会写文章的人也没法超过他C.徐霞客事母至孝最初的出游还是在母亲的催促下完成的即便如此他在外行走心中仍时常牵挂母亲直到母亲去世之后才放纵心志游览远方足迹几乎遍及华夏大地的山山水水D.徐霞客临死时认为张骞玄奘和耶律楚材因为胸无大志只是奉命行事所到之处和所作的贡献反而不如自己这样一个平常百姓因而觉得自己死无遗憾本文作者也用王玄冲的故事认同了这一观点4.把文中画线的句子翻译成现代汉语1口不能道时与之论山经辨水脉搜讨形胜则划然心开译文2霞客不欲以张骞诸人自命以玄冲拟之殆庶几乎译文
阅读下面的文言文完成1—5题养狸述唐舒元舆野禽兽可驯养而有裨于人者吾得之于狸狸之性憎鼠而喜爱①其体趫②其文班予爱其能息鼠窃近乎正且勇尝观虞人生致者因得请归致新昌里客舍舍之初未为某居时曾为富商家廪墉堵地面甚足鼠窍日有鼠络绎然某既居果遭其暴耗常白日为群虽敲拍叱吓略不畏忌或暂黾侻跧③缩须臾复来日数十度其穿巾孔箱之患继晷而有昼或出游及归其什器服物悉已破碎若夜时长留釭④续晨与役夫更吻驱呵甚累神抱或知之借椟以收拾衣服未顷则椟又孔矣予心深闷当其意欲掘地诛剪始二三十日间未果颇患之若抱痒疾自获此狸尝阖关实窦纵于室中潜伺之见轩首引鼻似有鼠气则凝蹲不动斯须果有鼠数十辈接尾而出狸忽跃起张爪呀牙划泄怒声鼠党帖伏不敢窜狸遂搏击瞬视间群鼠肝脑涂地迨夜始背釭潜窥室内洒然予以是益宝狸矣常自驯饲之到今仅半年矣狸不复杀鼠鼠不复出穴向之韫犊服物皆纵横抛掷无所损坏噫!微狸鼠不独耗吾物亦将咬啮吾身矣是以知吾得高枕坦卧绝疮痛之忧皆斯狸之功异乎!鼠本统乎阴虫其用合昼伏夕动常怯怕人者也向之暴耗非有大胆壮力能凌侮于人以其人无御之之术故得恣横若此今人之家苟无狸之用则红墉皓壁固为鼠室宅矣甘酿鲜肥又资鼠口腹矣虽乏人智其奈之何?呜呼!覆焘之间首圆足方窃盗圣人之教甚于鼠者有之矣若时不容端人刘白日之下敌得骋于阴私故桀朝鼠多而关龙逢斩纣朝鼠多而比干剖鲁国鼠多而仲尼去楚国鼠多而屈原沉以此推之明小人道长而不知用君子以正之犹向之鼠窃而不知用狸而止遏纵其暴横则五行七曜亦必反常于天矣岂直流患于人间耶!节选自全唐文有删改【注】①爱通菱隐蔽②趫行动轻捷③黾侻跧黾rnǐn勉强侻tuō狡猾跧quán蜷缩④釭油灯1.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.尝观虞人有生致者致抓获捉到B.其穿巾孔箱之患孔打洞使动用法C.某既居果遭其暴耗暴轻慢D.予以是益宝狸矣宝珍视意动用法2.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是‘A.①颇患之若抱痒疾②其若是孰能御之B.①能凌侮于入以其人无御之之术②臣以供养无主辞不赴命C.①虽乏人智其奈之何②其皆出于此乎D.①故桀朝鼠多而关龙逢②遏其生气以求重价而江浙之梅皆病3.下列句子分别编为四组全都表明我家老鼠恣横的一组是①与役夫更吻驱呵甚累神抱②或暂黾倪跬缩须臾复来日数十度③张爪呀牙划泄怒声④斯须果有鼠数十辈接尾而出⑤借椟以收拾衣服未顷则椟又孔矣⑥甘醴鲜肥又资鼠口腹矣A.①②⑤B.③④⑥C.①③⑤D.②④⑥4.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项A.作者在新昌里的客舍以前曾经是富庶人家的粮仓所以鼠患为重到处都是老鼠洞天天都有老鼠频繁出入B.作者为了彻底杜绝鼠患曾经花了二三十天时间掘地找鼠洞但终究没有成功以致烦心不已而患了痒病C.作者认为如果没有狸猫的存在就算红墙白壁终究也会成为老鼠的家园美酒佳肴终究也会进入老鼠的口腹凭借人力就是再劳累也没有抵御老鼠的办法D.文章结尾作者用讽喻手法指出若不任用君子来端正方向就会如同老鼠盗窃时却不知道用狸猫遏止放纵小人横行和暴戾就会祸害人间5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语1其体趫其文班2常白日为群虽敲拍叱吓略不畏忌3微狸鼠不独耗吾物亦将咬啮吾身矣
阅读下面的文言文完成1—4题养狸述舒元舆野禽兽可驯养而有裨于人者吾得之于狸予爱其能息鼠窃近乎正且勇尝观虞人①生致者因得请归致新昌里客舍舍之初未为某居时曾为富商家廪墉堵地面甚足鼠窍日有鼠络绎然某既居果遭其暴耗常白日为群虽敲拍叱吓略不畏忌或暂黾侻跧②缩须臾复来日数十度其穿巾孔箱之患继晷而有昼或出游及归其什器服物悉已破碎若夜时长留灯续晨与役夫更吻驱呵甚累神抱或知之借椟以收拾衣服未顷则椟又孔矣予心深闷当其意欲掘地诛剪徒思二三十日未果颇患之若抱痒疾自获此狸尝阖关实窦纵于室中潜伺之见狸轩首引鼻似有鼠气则凝蹲不动斯须果有鼠数十辈接尾而出狸忽跃起张爪呀牙划泄怒声鼠党帖伏不敢窜狸遂搏击瞬视间群鼠肝脑涂地迨夜始背灯潜窥室内洒然予以是益宝狸矣常自驯饲之至今半年矣狸不复杀鼠鼠不复出穴向之韫椟服物皆纵横抛掷无所损坏噫!微狸鼠不独耗吾物亦将咬啮吾身矣!是以知吾得高枕坦卧绝疮痛之忧皆斯狸之功也异乎!鼠本纯乎阴虫其用合昼伏夕动常怯怕人者也向之暴耗非有大胆壮力能凌侮于人以其人无御之之术故得恣横若此今人之家苟无狸之用则红墉皓壁固为鼠室宅矣甘酿鲜肥又资鼠口腹矣虽乏人智其奈之何?呜呼!覆焘③之间首圆足方者窃盗圣人之教甚于鼠者有之矣若时不容端人则白日之下故得骋于阴私故桀朝鼠多而关龙逄④斩纣朝鼠多而比干剖鲁国鼠多而仲尼去楚国鼠多而屈原沉以此推之明小人道长而不知用君子以正之犹向之鼠虐而不知用狸而止遏纵其暴横则五行七曜亦必反常于天矣岂直流患于人间耶!246节选自全唐文有改动【注】①虞人掌管山泽的官吏②黾mǐn勉强侻tuō狡猾跧quán蜷缩③覆焘天地④关龙逄夏桀时大臣因忠谏为桀所杀1.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.尝观虞人有生致者致抓获B.其穿巾孔箱之患孔打洞C.予以是益宝狸矣宝珍视D.固为鼠室宅矣固坚固2.下列句子分别编为四组全都表明老鼠恣横的一组是①与役夫更吻驱呵甚累神抱②或暂黾侻跧缩须臾复来日数十度③张爪呀牙划泄怒声④斯须果有鼠数十辈接尾而出⑤借椟以收拾衣服未顷则椟又孔矣⑥甘醴鲜肥又资鼠口腹矣A.①②⑤B.③④⑥C.①③⑤D.②④⑥3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.作者在新昌里的客舍以前是一个富人家的粮仓所以鼠患严重到处都是老鼠洞每天都有老鼠频繁出没B.作者为了彻底消除鼠患曾经花二三十天的时间掘地找老鼠但始终没有根除以致烦心不已而患上了瘙痒病C.作者认为如果没有狸猫存在即便有华美屋宇终究也会成为老鼠的家园美酒佳肴终究也会进入老鼠的口腹D.作者用讽喻手法指出若不任用君子来端正方向就会如同老鼠肆虐时却不知道用狸猫遏止放纵小人横行4.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1自获此狸尝阖关实窦纵于室中潜伺之2噫!微狸鼠不独耗吾物亦将咬啮吾身矣
阅读下面的文言文完成后面的题目文人相轻自古而然傅毅之于班固伯仲之间耳而固小之与弟超书曰武仲以能属文为兰台令史下笔不能自休夫人善于自见而文非一体鲜能备善是以各以所长相轻所短里语曰家有弊帚享之千金斯不自见之患也今之文人鲁国孔雿文举广陵陈琳孔璋山阳王粲仲宣北海徐干伟长陈留阮瑀元瑜汝南应玚德琏东平刘桢公干斯七子者于学无所遗于辞无所假咸自以骋骥騄于千里仰齐足而并驰以此相服亦良难矣！盖君子审己以度人故能免于斯累而作论文王粲长于辞赋徐干时有齐气然粲之匹也如粲之初征登楼槐赋征思干之玄猿漏卮圆扇橘赋虽张蔡不过也然于他文未能称是琳瑀之章表书记今之隽也应玚和而不壮刘桢壮而不密孔融体气高妙有过人者然不能持论理不胜辞以至乎杂以嘲戏及其所善扬班俦也常人贵远贱近向声背实又患于自见谓己为贤夫文本同而末异盖奏议宜雅书论宜理铭诔尚实诗赋欲丽此四科不同故能之者偏也唯通才能备其体文以气为主气之清浊有体不可力强而致譬诸音乐曲度虽均节奏同检至于引气不齐巧拙有素虽在父兄不能以移子弟盖文章经国之大业不朽之盛事年寿有时而尽荣乐止乎其身二者必至之常期未若文章之无穷是以古之作者寄身于翰墨见意于篇籍不假良史之辞不托飞驰①之势而声名自传于后故西伯幽而演易周旦显而制礼不以隐约而弗务不以康乐而加思夫然则古人贱尺璧而重寸阴惧乎时之过已而人多不强力贫贱则慑于饥寒富贵则流于逸乐遂营目前之务而遗千载之功日月逝于上体貌衰于下忽然与万物迁化斯志士之大痛也！融等已逝唯干著论成一家言选自曹丕典论·论文注①飞黄腾达的达官贵人1.对下列加点的字词解释不正确的一项是A.傅毅之于班固伯仲之间耳而固小之比年轻年龄小B.家有弊帚享之千金供奉C.斯七子者于学无所遗遗漏D.巧拙有素虽在父兄不能以移子弟教给传给2.下列有关的字词意思和用法相同的一项是A.不以隐约而弗务不以康乐而加思臣以险衅夙遭闵凶B.遂营目前之务而遗千载之功积善成德而神明自得C.然于他文未能称是士大夫请于当道D.斯不自见之患也子孙视之不甚惜3.下列加点的词古今意义不同的一项A.此四科不同故能之者偏也唯通才能备其体B.日月逝于上体貌衰于下忽然与万物迁化C.至于引气不齐巧拙有素D.不以隐约而弗务不以康乐而加思4.下列对原文的理解和分析不恰当的一项是A.文中批评了当时文人相轻陋习和贵远贱近向声背实的尊古卑今和贵闻贱见的思想倾向提出了作家的品德与文学的性质之间的关系B.曹丕提出四科八体说并提出了四科的不同风格特点这是当时在对文体风格特征的艺术把握上所作的最准确的理论概括其中诗赋欲丽一句把文学作品从文史哲不分的传统中独立出来了具有划时代的理论意义标志着鲁迅所说的文学的自觉时代已经到来C.气的概念虽不是曹丕首先提出但却是曹丕把文以气为主这一概念首先运用到文学创作和文学评论上D.在此之前文学被认为是雕虫篆刻是不登大雅之堂的曹丕却提出盖文章经国之大业不朽之盛事充分肯定了它的社会价值与作用5.翻译文中有关划线的语句1夫人善于自见而文非一体鲜能备善是以各以所长相轻所短2盖君子审己以度人故能免于斯累而作论文
阅读下面的文言文完成1—6题豫让者晋人也故尝事范氏及中行氏而无所知名去而事智伯智伯甚尊宠之及智伯伐赵襄子赵襄子与韩魏合谋灭智伯灭智伯之後而三分其地赵襄子最怨智伯漆其头以为饮器豫让遁逃山中曰嗟乎！士为知己者死女为说己者容今智伯知我我必为报雠而死以报智伯则吾魂魄不愧矣乃变名姓为刑人入宫涂厕中挟匕首欲以刺襄子襄子如厕心动执问涂厕之刑人则豫让内持刀兵曰欲为智伯报仇！左右欲诛之襄子曰彼义人也吾谨避之耳且智伯亡无後而其臣欲为报仇此天下之贤人也卒醳去之居顷之豫让又漆身为厉吞炭为哑使形状不可知行乞於市其妻不识也行见其友其友识之曰汝非豫让邪曰我是也其友为泣曰以子之才委质而臣事襄子襄子必近幸子近幸子乃为所欲顾不易邪何乃残身苦形欲以求报襄子不亦难乎！豫让曰既已委质臣事人而求杀之是怀二心以事其君也且吾所为者极难耳！然所以为此者将以愧天下後世之为人臣怀二心以事其君者也既去顷之襄子当出豫让伏於所当过之桥下襄子至桥马惊襄子曰此必是豫让也使人问之果豫让也於是襄子乃数豫让曰子不尝事范中行氏乎智伯尽灭之而子不为报雠而反委质臣於智伯智伯亦已死矣而子独何以为之报雠之深也豫让曰臣事范中行氏范中行氏皆众人遇我我故众人报之至於智伯国士遇我我故国士报之襄子喟然叹息而泣曰嗟乎豫子！子之为智伯名既成矣而寡人赦子亦已足矣子其自为计寡人不复释子！使兵围之豫让曰臣闻明主不掩人之美而忠臣有死名之义前君已宽赦臣天下莫不称君之贤今日之事臣固伏诛然原请君之衣而击之焉以致报雠之意则虽死不恨非所敢望也敢布腹心！於是襄子大义之乃使使持衣与豫让豫让拔剑三跃而击之曰吾可以下报智伯矣！遂伏剑自杀史记·刺客列传1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.则虽死不恨恨仇恨B.女为说己者容容打扮C.忠臣有死名之义名名节D.及智伯伐赵襄子伐征伐2.下面各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是A.是怀二心以事其君也皆白农冠以送之B.豫让拔剑三跃而击之今行而无信则秦未可亲也C.子其自为计寡人不复释子河内凶则移其民于D.使人问之果豫让也古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽3.下列句子中全都能表现豫让忠义的一组是①去而事智伯②变名姓为刑人入宫涂厕③然所以为此者将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也④我故国士报之⑤子之为智伯名既成矣⑥以致报仇之意则虽死不恨A.②③⑤B.②④⑥C.①④⑤D.①③⑥4.下列对原文有关内容的叙述和分析不正确的一项是A.豫让改变姓名到宫中充当刑人清扫厕所想在襄子入厕所时趁其不备杀死他结果被襄子识破B.豫让漆身吞炭的目的是隐藏自己方便报仇但他的朋友却以为这样做不值得劝他放弃报仇投靠襄子C.豫让为智伯报仇义无反顾明知报仇之事难为却拼死为之就连险遭他刺杀的襄子也深深赞叹他的忠义D.豫让曾先后臣事几个主子智伯对他很宠信在智伯被襄子灭掉后豫让为报答遇之恩一心为智伯报仇5.文言文中划线句子标上标点臣闻明主不掩人之美而忠臣有死名之义前君已宽赦臣天下莫不称君之贤6.把文言文阅读材料中画横线句子翻译成现代汉语1今智伯知我我必为报仇而死2吾可以下报智伯矣
阅读下面的文言文完成1—4题王韶字子相自云太原晋阳人也世居京兆韶幼而方雅颇好奇节有识者异之在周累以军功官至车骑大将军议同三司复转军正武帝既拔晋州意欲班师韶谏曰齐失纪纲于兹累世天奖王室一战而扼其喉加以主昏于上民惧于下于乱亡之正在今日方欲释之而去以臣愚固深所未解愿陛下图之帝大悦赐缣一百匹及平齐氏以功进位开府封晋阳县公邑五百户赐牛马杂畜以万计迁内史中大夫宣帝即位拜丰州刺史改封昌乐县公高祖受禅进爵项城郡公邑二千户转灵州刺史加位大将军晋王广之镇并州也除行台右仆射赐彩五百匹韶性刚直王甚惮之每事谘询不致违于法度韶尝奉使检行长城其后王穿池起三山韶既还自锁而谏王谢而罢之高祖闻而嘉叹赐金百两并后宫四人平陈之役以本官为元帅府司马帅师趣河阳与大军会既至寿阳与高颎支度军机无所壅滞及克金陵韶即镇焉晋王广班师留韶于石头防遏委以后事几岁余征还高祖谓公卿曰晋王以幼稚出征遂能克平吴越绥静江湖子相之力也于是进位柱国赐奴婢三百口绵绢五千段开皇十一年上幸并州以其称职特加劳勉其后上谓韶曰自朕至此公须鬓渐白无乃忧劳所致柱石之望唯在于公努力勉之！韶辞谢曰臣比衰暮不宜作官人高祖曰是何意也不宜者是未用心耳韶对曰臣昔在昏朝犹且用心况逢明君圣朝敢不力竭！但神衰精微官事非驽马蹇驴所逮加以今年六十有六桑榆云晚昏忘又多岂敢自宽以速身累恐以衰暮亏紊朝纲耳上劳而遣之秦王俊为并州总管仍为长史岁馀驰驿入京劳敝而卒时年六十八高祖甚伤惜之隋书·列传第二十七1.对下列句子中加点词的解释正确的一项是A.王谢而罢之罢罢免B.帅师趣河阳趣赶赴C.韶辞谢曰谢告别D.非驽蹇所逮逮捉住2.以下六句话分别编为四组全都表现王韶刚直的一项是①以臣愚固深所未解愿陛下图之②王甚惮之每事谘询③韶既还自锁而谏④留韶于石头防遏委以后事⑤柱石之望唯在于公⑥驰驿入京劳敝而卒A.①③B.②④C.①⑤D.③⑥3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.王韶年幼时气度高雅人们认为他与众不同随武帝征伐齐国时王韶直言劝谏武帝非常高兴大大地赏赐他B.王韶在攻克金陵后被留在城中负责防卫处理晋王的后事几年后回到京城高祖高度赞扬王韶封他为柱国C.征伐陈国时王韶任元帅府司马与高颎一起指挥军队高祖认为他辅助幼主有功封柱国之位赏给他财物一批D.皇上幸临并州时王韶请求辞官皇上同意他的请求并给予慰劳一年多后王韶入京时劳顿而死皇上深感痛惜4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1晋王以幼稚出征遂能克平吴越绥静江湖子相之力也2岂敢自宽以速身累恐以衰暮亏紊朝纲耳
阅读下面的文字完成1—3题诏书作为皇帝专用的公文文体已有两千多年历史在封建社会诏书的发布关系到军国大事国计民生也体现了封建皇权汉代刘熙释名·释典艺说诏书诏照也人暗不见事宜则有所犯以此示之使昭然知所有由也以同声相训释诏为为照唐代吕向文选注回诏照也天子出言如日之照于天吕向引申刘熙说法把照的主体明确为太阳以日拟君主更形象地说明了诏书既具有至高无上的权威性又兼有教人事理温暖人心的功能诏书从其定型到消亡伴随着中国封建社会的兴亡所以诏书是研究中国封建社会政治史的重要文献在中国古代众多文体之中具有相当独特的地住与价值作为皇帝专用的正式文书诏书始于秦汉据史记·秦始皇本纪记载秦始皇统一天下后改命为制令为诏任昉文章缘起也明确地说诏起秦时而明代黄佐认为诏字的原始意义就是用语言昭示他人在汉以前诏是人们日常通用之辞到了汉代才成为天子的专用文体黄佐的六艺流别以汉代为诏书文体的代表性时代该书收录的诏书全采自汉代而不及其他时代诏书既是从前代其他王言文体改名而成它的渊源必然可以追溯到更远古的时代刘勰在文心雕龙·宗经中说诏策奏章则书发其源这是从宗经的角度比较笼统地把尚书看成诏策奏章的渊源文心雕龙·诏策认为诏书源出于轩辕唐虞之时诏之名出自周礼明君之诏吴曾祺文体刍言则认为周文王的诏牧诏太子发是诏书文体名称的源头他说周文王有诏牧诏太子发二篇诏之称权舆即起源于此后世相传秦始皇始为诏然其文不可得见汉诏则存者多矣其文词典雅为历朝之所不及亦其近古然也清末王兆芳的文体通释和近人薛风昌的文体论皆持类似观点从诏牧产生的背景与内容来看周文王诏牧是在遭受天荒时要求官员鼓励农耕而发布的命令类似于后代的劝农诏诏太子发则是周文王对太子发的教育和训导吴氏等人以之为诏书文体名称的源头有一定的合理性不过吴曾祺说后世相传秦始皇始为诏然其文不可得见今检严可均全秦文卷一收录了秦始皇诏丞相隗状王绾和秦二世胡亥的诏李斯冯去疾可以看作是秦代的诏书诏丞相隗状王绾一文说诏丞相状绾法度量则不壹歉疑者皆壹之虽然文字简短但其内容是关于统一度量衡制度的诏书十分重要汉书收录西汉诏书甚多文体学家都认为汉诏是诏书文体体制的典范由于统一政权需要正规的公文运作汉诏的写作与运用也趋于规范化节选自古典文学知识2008年第2期1.下列选项中关于诏书的说明不正确的一项是A.诏书的发布与军国大事国计民生相关也体现着封建皇权B.诏书作为公文文体为皇帝所专用是从秦汉时期开始的已有两千多年历史C.诏书除具有无比的权威性外还有教人事理温暖人心的一面D.诏书有助于研究封建社会政治史是古代众多文体中价值与地位最高的一种2.下列说法中不属于对诏书渊源解说的一项是A.诏策奏章则书发其源B.诏之名出自周礼明君之诏C.诏牧诏太子发二篇诏之称盖权舆于此D.汉诏则存者多矣其文词典雅为历朝之所不及3.下列表述不符合原文意思的一项是A.唐代的吕向发展了汉代刘熙的说法对诏书的特性及功能做了更形象的说明B.明代黄佐认为到了汉代诏书才成为天子的专用文体典范的诏书全出自汉代C.清末王兆芳和近人薛凤昌认为周文王的诏牧诏太子发是诏书文体名称的源头D.秦始皇的诏丞相隗状王绾胡亥的诏李斯冯去疾表明诏书在秦代就已经出现了
阅读下面的文言文完成1—5题与乐秀才书欧阳修某白秀才乐君足下昨者舟行往来皆辱见过又蒙以所业一册先之启事宛然如后进之见先达之仪某年始三十矣其不从乡进士之后者于今才七年而官仅得一县令又为有罪之人其德爵齿三者皆不足以称足下之所待此其所以为惭自冬涉春阴泄不止夷陵水土之气比频作疾又苦多事是以阙闻古人之于学也讲之深而信之笃其充于中者足而后发乎外者大以光譬夫金玉之有英华非由磨饰染濯之所为而由其质性坚实而光辉之发自然也易之大畜曰刚健笃实辉光日新谓夫畜于其内者实而后发为光辉者日益新而不竭也故其文曰君子多识前言往行以畜其德此之谓也古人之学者非一家其为道虽同言语文章未尝相似孔子之系易周公之作书奚斯之作颂其辞皆不同而各自以为经子游子夏子张与颜回同一师其为人皆不同各由其性而就于道耳今之学者或不然不务深讲而笃信之徒巧其词以为华张其言以为大夫强为则用力艰用力艰则有限有限则易竭又其为辞不规模于前人则必屈曲变态以随时俗之所好鲜克自立此其充于中者不足而莫自知其所守也窃读足下之所为高健志甚壮而力有余譬夫良骏之马有其质矣使驾大辂而王良驭之节以和銮而行大道不难也夫欲充其中由讲之深至其深然后知自守能如是矣言出其口而皆文修见恶于时弃身此邑不敢自齿于人人所共弃而足下过礼之以贤明方正见待虽不敢当是以尽所怀为报以塞其惭某顿首1.对下列句子中加点词语的解释正确的一项是A.昨者舟行往来皆辱见过过经过B.其德爵齿三者皆不足以称足下之所待称称心C.闻古人之于学也讲之深而言之笃讲钻研学问D.虽不敢当是以尽所怀为报报回信2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.其不从乡进士之后者于今才七年其自视也亦若此矣B.其充于中者足激于义而死焉者也C.其辞皆不同而各自以为经吾尝终日而思矣D.节以和銮而行大道以地事秦犹抱薪救火3.下列句子中没有活用现象的一项是A.刚健笃实辉光日新B.徒巧其词以为华张其言以为大C.弃身此邑不敢自齿于人D.是以尽所怀为报以塞其惭4.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.欧阳修在信中阐述和发展了韩愈文以载道的思想认为作文的好坏关键在品德和学问修养B.信中作者强调作家及其文章因为为道相同其文章风格自应相同C.信中还批评了当时某些不讲究深入钻研文辞的纤巧说话夸张来冒充伟大的不良风气D.欧阳修把文学看得与道同样重要把文学的艺术形式看得与思想内容同样重要体现了他文道并重的思想5.把文中画线的句子译成现代汉语①此其充于中者不足而莫自知其所守也②人所共弃而足下过礼之以贤明方正见待
阅读下面的文言文完成1—5题穷鬼传戴名世①穷鬼者不知所自起唐元和中始依昌黎韩愈愈久与之居不堪也为文②逐之不去反骂愈愈死无所归流落人间求人如韩愈者从之不得阅九百余年闻江淮之间有被褐先生其人韩愈流也乃不介而谒先生于家曰我故韩愈氏客也窃闻先生之高义愿托于门下敢有以报先生先生避席却行大惊曰女来将奈何麾之去曰子往矣！昔韩退之以子故不容于天下召笑取侮穷而无归其送穷文可覆视也子往矣无累我！无已请从他人穷鬼曰先生何弃我甚耶假而他人可从从之久矣凡吾所以从先生者以不肯从他人故也先生何弃我甚耶！敢请其罪先生曰子以穷为名其势固足以穷余也议论文章开口触忌则穷于言上下坑坎前颠后踬俯仰跼蹐左支右吾则穷于行蒙尘垢被讥刺忧众口则穷于辩所为而拂乱所往而剌谬③则穷于才声势货利不足以动众磊落孤愤不足以谐俗则穷于交游抱其无用之书负其不羁之气挟其空匮之身入所厌薄之世则在家而穷在邦而穷凡女之足以穷吾者吾不能悉数也而举其大略焉穷鬼曰先生以是为余罪乎是则然矣然余之罪顾有可矜者而其功亦有不可没也吾之所在而万态皆避之此先生之所以弃余也然是区区者何足以轻重先生而吾能使先生歌使先生泣使先生激使先生愤使先生独往独来而游于无穷凡先生之所云云固吾之所以效于先生者也其何伤乎且韩愈氏迄今不朽者则余为之也以故愈亦始疑而终安之自吾游行天下久矣无可属者数千年而得韩愈又千余年而得先生以先生之道而向往曾无一人独余慕而从焉则余之与先生岂不厚哉！于是先生与之处凡数十年穷甚不能堪然颇得其功一日谓先生曰自余之先生也而先生不容于天下召笑取侮穷而无归徒以余故也余亦悯焉顾吾之所以效于先生者皆以为功于先生也今已毕致之矣先生无所用余余亦无敢久溷先生也则起趋而去不知所终【注】①戴名世清初桐城人字田有一字褐夫文中被褐先生即指自己②为文指韩愈送穷文寓庄于谐文中韩愈认为被智穷学穷文穷命穷交穷五鬼缠身③剌谬违背常情事理1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.阅九百余年阅经历B.然余之罪顾有可矜者矜自夸C.无可属者属嘱托D.余亦无敢久溷先生也溷打扰2.下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是A.凡吾所以从先生者师者所以传道授业解惑也B.数千年而得韩愈信也吾兄之盛德而夭其嗣乎C.以先生之道而向往曾无一人寻常巷陌人道寄奴曾住D.顾吾之所以效于先生者顾吾念之强秦之所以不敢加兵于赵者3.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是A.其势固足以穷余也B.不足以动众C.入所厌薄之世D.何足以轻重先生4.下列对原文的分析和概括不正确的一项是A.这是一篇寓言式散文文章借助穷鬼与被褐先生的对话抒写了作者的不平之意和愤世之情B.穷鬼虽穷却不肯苟且附人附于被褐先生是因为九百余年才找到一个像韩愈这样的一个人C.被褐先生之所以要赶走穷鬼是因为人一旦沾上穷鬼就会穷于言穷于行穷于辩穷于才穷于交时时困窘事事困窘于世不容D.穷鬼与被褐先生相处几十年使得先生召笑取侮穷而无归不能容于天下终无所用因而穷鬼不敢久留匆匆离去5.把文中画线的句子译成现代汉语1凡女之足以穷吾者吾不能悉数也而举其大略焉2于是先生与之处凡数十年穷甚不能堪然颇得其功
阅读下文完成1—5题沛公已出项王使都尉陈平召沛公沛公曰今者出未辞也为之奈何樊哙曰大行不顾细谨大礼不辞小让如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为！于是遂去乃令张良留谢良问曰大王来何操曰我持白壁一双欲献项王玉斗一双欲与亚父会其怒不敢献公为我献之张良曰谨诺当是时项王军在鸿门下沛公军在霸上相去四十里沛公则置车骑脱身独骑与樊哙夏侯婴靳强纪信等四人持剑盾步走从郦山下道芒阳间行沛公谓张良曰从此道至吾军不过二十里耳度我至军__乃入沛公已去间至军中张良入谢曰沛公不胜杯构不能辞谨使臣良奉白壁一双再拜献大王足下玉斗一双再拜奉大将军足下项王曰沛公安在良曰闻大王有意督过之脱身独去已至军矣项王则受壁置之坐上亚父受玉斗置之地拔剑撞而破之曰唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也吾属今为之虏矣！1.本文选自史记它是我国历史上的第一部通史鲁迅誉其为2.解释下列加点字1会其怒2相去四十里3度我至军中4沛公不胜杯杓3.下列与间至军中的间字用法相同的一项是A.沛公欲王关中B.素善留侯张良C.项伯杀人臣活之D.吾得兄事之4.下列句子与大王来何操句式相同的一项是A.我持自璧一双欲献项王B.项王则受璧置之坐上C.沛公安在D.吾属今为之虏矣5.用现代汉语解释文中的划线句子1如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为！2竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也吾属今为之虏矣！
阅读下面的文言文完成1—5题王祥字休徵琅琊临沂人性至孝早丧亲继母朱氏不慈数谮之由是失爱于父每使扫除牛下祥愈恭谨父母有疾衣不解带汤药必亲尝母尝欲生鱼时天寒冰冻祥解衣将剖冰求之冰忽自解双鲤跃出持之而归母又思黄雀炙复有黄雀数十飞入其幕复以供母乡里惊叹以为孝感所致焉有丹李结实母命守之每风雨祥辄抱树而泣其笃孝纯至如此汉末遭乱扶母携弟览避地庐江隐居三十余年不应州郡之命母终居丧毁瘁杖而后起徐州刺史吕虔檄为别驾祥年垂耳顺固辞不受览劝之为具车牛祥乃应召虔委以州事于时寇盗充斥祥率励兵士频讨破之州界清静政化大行时人歌之曰海沂之康实赖王祥邦国不空别驾之功及武帝为晋王祥与荀顗往谒顗谓祥曰相王尊重何曾既已尽敬今便当拜也祥曰相国诚为尊贵然是魏之宰相吾等魏之三公公王相去一阶而已班例大同安有天子三司而轻拜人者!损魏朝之望亏晋王之德君子爱人以礼吾不为也及入顗遂拜而祥独长揖帝曰今日方知君见顾之重矣!武帝践阼拜太保进爵为公祥以年老疲耄累乞逊位帝不许御史中丞侯史光以祥久疾阙朝会礼请免祥官诏曰太保元老高行朕所毗倚以隆政道者也前后逊让不从所执此非有司所得议也遂寝光奏泰始五年薨奔赴者非朝廷之贤则亲亲故吏而已门无杂吊之宾族孙戎叹曰太保可谓清达矣!节选自晋书·列传第三1.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.继母朱氏不慈数谮之谮中伤B.徐州刺史吕虔檄为别驾檄征召C.损魏朝之望亏晋王之德亏损失D.遂寝光奏寝止息2.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.双鲤跃出持之而归吾恂恂而起视其缶而吾蛇尚存B.览劝之为具车牛祥乃应召旦日飨士卒为击破沛公军C.隐居三十余年不应州郡之命夫晋何厌之有D.朕所毗倚以隆政道者也樊将军以穷困来归丹3.下面能够表现王祥清达笃孝的一项是A.①扶母携弟览避地庐江②州界清静政化大行B.①祥以年老疲耄累乞逊位②为具车牛祥乃应召C.①祥率励兵士频讨破之②拜太保进爵为公D.①顗遂拜而祥独长揖②祥解衣将剖冰求之冰忽自解4.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.王祥非常孝顺尽管继母对他比较苛刻但他仍然秉持孝道继母在冬天想吃活鱼他甚至要解衣破冰捉鱼继母去世他居丧哀伤过度容貌枯槁憔悴需要拄着拐杖才能站立B.王祥有治政才干他受徐州刺史吕虔的委托处理徐州政务当时徐州盗贼遍地经过王祥的多次征伐打败盗寇徐州境内得以安定政治教化得以大力推行时人都歌颂他的功绩C.王祥很清高在汉末逃避战乱中隐居三十多年州郡征召他他都不做官后来在武帝时代王祥和荀顗一同前往拜谒武帝荀顗跪拜而王祥竟然独自拱手长揖对此武帝很敬重他D.王祥虽然年事已高但仍然得到重用王祥因为自己年迈体弱多次上书请求让位而武帝不准许当御史中丞向皇帝请求免去王祥官职时晋武帝还下诏书称赞王祥是国家元老5.将下列课文中的句子翻译成现代汉语1若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害烛之武退秦师2微太子言臣愿得谒之今行而无信则秦未可亲也荆轲刺秦王3大行不顾细谨大礼不辞小让如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为鸿门宴
下列词语的解释全都正确的一项是
阅读赤壁赋选段完成1—4题苏子愀然正襟危坐而问客曰何为其然也客曰‘月明星稀乌鹊南飞’此非曹孟德之诗乎西望夏口东望武昌山川相缪郁乎苍苍此非孟德之困于周郎者乎方其破荆州下江陵顺流而东也舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗固一世之雄也而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟举匏樽以相属寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟哀吾生之须臾羡长江之无穷挟飞仙以遨游抱明月而长终知不可乎骤得托遗响于悲风苏子曰客亦知夫水与月乎逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎且夫天地之间物各有主苟非吾之所有虽一毫而莫取惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共食1.下列加点词解释有误的一项是A.方其破荆州当逝者如斯这指江水B.徘徊于斗牛之间星宿名指斗宿牛宿举匏尊以相属用葫芦做的酒器C.寄蜉蝣于天地一种小飞虫古人说它朝生暮死这里用来比喻人生短促知不可乎骤得轻易得到骤突然D.酾酒临江斟酒固一世之雄也固然2.下列各项中加点字的用法与例句加点字相同的一项是例西望夏口东望武昌A.舞幽壑之潜蛟B.君子博学而日参省乎己C.侣鱼虾而友麋鹿D.吾与子渔樵于江渚之上3.下列句中与其他各句的句式不相同的一项是A.而今安在哉B.何为其然也C.古之人不余欺也D.况吾与子渔樵于江渚之上4.对之字的意义和用法分类正确的一项是①此非曹孟德之诗乎②此非孟德之困于周郎者乎③固一世之雄也④吾与子渔樵于江渚之上⑤驾一叶之扁舟⑥渺沧海之一粟⑦哀吾生之须臾⑧羡长江之无穷A.①②⑦⑧/③④⑥/⑤B.②⑦⑧/①③⑤⑥/④C.①③④⑥/②⑦⑧/⑤D.②④⑥/①③⑦⑧/⑤
阅读下面的文言文完成第1—4题曰不为者与不能者之形何以异?曰挟太山以超北海语人曰‘我不能’是诫不能也为长者折枝语人曰‘我不能’是不为也非不能也故王之不王非挟太山以超北海之类也王之不王是折技之类也老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼天下可运于掌诗云‘刑于寡妻至于兄弟以御予家邦’——言举斯心如诸彼而已故推恩足以保四海不推思无以保妻子古之人所以大过人者无他焉善推其所为而已矣今恩足以及禽兽而功不至于百姓者独何与?权然后知轻重度然后知长短物旨然心为甚王请度之!曰无恒产而有恒心者惟士为能若民则无恒产因无恒心苟无恒心放辟邪侈无不为已及陷于罪然后从而刑之是罔民也焉有仁人在位罔民而可为也?是故明霸制民之产必使仰足以事父母俯足以畜妻予乐岁终身饱凶年免于死亡然后驱而之善故民之从之也轻今也制民之产仰不足以事父母俯不足以畜妻子乐岁终身苦凶年不免于死亡此惟救死而恐不赡奚暇治礼义哉!王欲行之则盍反其本矣五亩之宅树之以桑五十者可以农帛矣鸡豚狗彘之畜无失其时七十者可以食肉矣百亩之田勿夺其时八口之家可以无饥矣谨庠序之教中之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣老者农帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也1.文段中加点词的解释不正确的一项是A.及陷于罪然后从而刑之是罔民也罔陷害B.老吾老以及人之老老尊敬C.谨庠序之教库序古代的学校D.然而不王者未之有也王王位2.下列句中加点虚词意义相同的一项是A.①寡人之于国也B.①河内凶则移其民于河东②季氏将有事于颛臾②天下可运于掌C.①龟玉毁于椟中是谁之过与D.①刑于寡妻至于兄弟以御于家邦②则无望民之多于邻国也②家有老妪尝居于此3.下列对原文内容的概括和分析不正确的一项是A.孟子认为国君要爱护百姓关心人民疾苦才可以王天下因为国君以德服人才会得到百姓的拥戴B.孟子认为仁爱的国君规定人民有长久可以维持生活的产业就足够了不必对人民进行礼义上的教育等到人民犯了罪然后用刑法去处罚他们才能树立君主的威严C.比喻这种修辞格是文学语言的重要的表达形式之一挟太山以超北海与为长者折枝形象地对比出前者是绝对做不到的而后者不过是举手之劳天下可运于掌这个比喻具体形象地说明了王天下是一件十分容易的事D.齐宦王的不忍之心亦即仁心只及于禽兽而没有推恩于百姓他缺欠的是仁术即没有爱护自己的百姓.其实他有能力去做只不过他不去做罢了因此对他来说是不为而非不能4.把文段中划线的句子翻译成现代汉语①老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼天下可运于掌②谨庠序之教中之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣
下列各组加点字意义相同的一项是
下列句子加点字的意义和用法相同的一项是
与例句句式相同的一项是例句秦城恐不可得徒见欺
阅读下面的文言文完成1—5题丁前溪诸城人富有钱谷游侠好义慕郭解①之为人御史行台按访之丁亡去至安丘遇雨避身逆旅雨日中不止有少年来馆谷丰隆既而昏暮止宿其家莝豆饲畜给食周至问其姓字少年云:主人杨姓我其内侄也主人好交游适他出家惟娘子在贫不能厚客给幸能垂谅问主人何业则家无资产惟日设博场以谋升斗次日雨仍不止供给弗懈至暮锉刍刍束湿颇极参差丁怪之少年曰实告客家贫无以饲畜适娘子撤屋上茅耳丁益异之谓其意在得直天明付之金不受强付少年持入俄出仍以反客云娘子言我非业此猎食者主人在外尝数日不携一钱客至吾家何遂索偿乎丁赞叹而别嘱曰我诸城丁某主人归宜告之暇幸见顾数年无耗值岁大饥杨困甚无所为计妻漫劝诣丁从之至诸通姓名于门者丁茫不忆申言始忆之踩履而出揖客入见其衣敝踵决居之温室设筵相款宠礼异常明日为制冠服表里温暖杨义之而内顾增忧褊心不能无少望居数日殊不言赠别杨意甚亟告丁曰顾不敢隐仆来时米不满升今过蒙推解固乐妻子如何矣！丁曰是无烦虑已代经纪矣幸舒意少留当助资斧走伻②招诸博徒使杨坐而乞头③终夜得百金乃送之还归见室人衣履鲜整小婢侍焉惊问之妻言自君去后次日即有车徒赍送布帛米粟堆积满屋云是丁客所赠又给一婢为妾驱使杨感不自已由此小康不屑旧业矣异史氏曰贫而好客饮博浮荡者优为之异者独其妻耳受之施而不报岂人也哉?然一饭之德不忘丁其有焉选自聊斋志异第二卷【注释】①郭解西汉人以任侠闻名常藏匿亡命喜于救人之危武帝时被族诛②伻bēng使使者这里是派人③乞头开赌场的人向赢钱的赌徒抽钱1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.主人好交游适他出适恰好B.暇幸见顾幸幸亏C.数年无耗耗:消息D.妻漫劝诣丁诣:造访2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.慕郭解之为人蚓无爪牙之利筋骨之强B.丁赞叹而别贫而好客C.何遂索偿乎是何异于刺人而杀之D.为制冠服表里温暖谁为大王为此计者3.下列句子中加点词没有活用的一项是A.惟日设博场以谋升斗B.居之温室设筵相款C.见其衣敝踵决D.杨义之而内顾增忧4.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.安丘杨家虽然家境贫寒对逃亡中的丁前溪却能尽其所能地去招待甚至扯下屋顶的草来喂丁的牲口还分文不取B.文章通过语言描写和行动描写等手法生动形象地刻画了杨妻的形象表现了她乐善好施的美德C.丁前溪受人滴水之恩以涌泉回报不但对恩人的衣食住行关怀备至还主动及时地解决了他的后顾之忧令杨十分感动D.异史氏认为贫穷却很好客一般人都很难做到更别说是饮酒赌博轻浮浪荡的人了而杨妻却是个例外5.把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语1俄出仍以反客云娘子言我非业此猎食者2受之施而不报岂人也哉然一饭之德不忘丁其有焉
阅读下面的文言文完成1—4题郑濂字仲德浦江人其家累世同居凡三百年郑氏家法代以一人主家政濂受知于太祖昆弟由是显濂诣京师太祖问治家长久之道赐之果濂拜赐怀归剖分家人帝闻嘉叹欲官之以老辞时富室多以罪倾宗而郑氏数千指独完会有诉郑氏交通者吏捕之兄弟六人争欲行濂弟湜竞往时濂在京师迎谓曰吾居长当任罪湜曰兄年老吾自往辩二人争入狱太祖召见曰有人如此肯从人为逆耶宥之立擢湜为左参议命举所知湜举同郡王应等五人皆授参议湜字仲持居官有政声南靖民为乱诖误者数百家湜言于诸将尽释免居一岁入觐卒子京十九年濂坐事当逮从弟洧曰吾家称义门先世有兄代弟死者吾可不代兄死乎诣吏自诬服斩于市洧字仲宗受业于宋濂有学行乡人哀之私谥贞义处士濂卒弟渶继二十六年东宫缺官命廷里举孝弟敦行者众以郑氏对太祖曰其里王氏亦仿郑氏家法乃征两家子弟年三十上者悉赴京根濂弟济与王懃为春坊左右庶子后又征濂弟沂自白衣擢礼部尚书年余致仕永乐元年入朝留为故官未几复谢去他得官者复数人郑氏愈显初渶尝仕元为浙江行省宣使主家政数年建文帝表其门渶朝谢御书孝义家三字赐之燕兵既入有告建文帝匿其家者遣人索之渶家厅事中列十大柜五贮经史五贮兵器备不虞使者至所发皆经史置其半不启乃免于祸人以为至行所感云成化十年有司奏郑永朝世敦行义复旌以孝义之门自文融至渶皆以笃行著文融著家范三卷凡五十八则子钦增七十则从子铉又增九十二则至濂弟涛与从弟泳澳湜白于兄濂源共相损益定为一百六十八则刊行焉节选自明史·郑濂传1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.而郑氏数千指独完完灭亡B.吾居长当任罪任承担C.宥之立握得为左参议宥宽恕D.居一岁入觐卒于京觐拜见2.以下各组句子中全都表明郑波全家孝弟敦行的一组是①濂拜赐怀归剖分家人②兄年老吾自往辩③有人如此肯从人为逆耶④湜宇仲持居宫有政声⑤诣吏自诬服斩于市⑥他得官者复数人A.①②⑤B.①③④C.②④③D.③⑤⑥3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.郑源是浦江人其家世世代代共同居住有很好家声他深受皇上赏识其兄弟也因此显荣皇上问及他的治家之道又欲授予官职郑濂却以年老谢绝B.郑濂兄弟极为友爱有人告发郑氏有罪官吏抓捕他们时众兄弟竞相揽过责任郑濂与弟又争相入狱皇上得知后不信郑氏有罪并当即提拔其弟郑湜C.郑濂的家风受到普遍赞扬朝廷提拔官员时只是从声望美好的家族中挑选同乡王氏仿效郑氏家法两族之中入选宫员很多郑氏的家声因此更为显赫D.郑濂死后郑换主持家政受到建文帝表彰御书孝义家赐给郑氏郑氏祖上以践行孝义闻名为给子孙留下规制著家范三卷由后人增删刊行4.把阅读村料中画横线的句子翻译成现代汉语1永乐元年入朝留为故官未几复谢去2使者至所发皆经史置其半不启乃免于祸人以为至行所感云
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