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幼儿在游戏活动中的动机,往往是()。
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幼儿教师资格总题库《单选题》真题及答案
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在幼儿进行游戏活动中动机和目的的关系是
直接一致的
不一致的
间接相关的
毫无关系的
枝条中下部的芽往往是活动芽中上部的芽往往是休眠芽
具有特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏
真实性
源于内在动机
过程导向
自由选择
幼儿的思维活动往往是在实际操作中借助触摸摆弄物体而产生和进行的他们的这种思维是
具体形象思维
抽象逻辑思维
发散思维
直观动作思维
幼儿园教师支持和引导幼儿游戏应具备的能力有
鼓励幼儿自主选择游戏内容、 伙伴和材料, 支持幼儿主动地、 创造地开展游戏, 充分体验游戏的快乐和满足。
提供符合幼儿兴趣需要、 年龄特点和发展目标的游戏。
充分利用与合理设计游戏活动空间, 提供丰富、 适宜的游戏材料, 支持、 引发和促进幼儿的游戏。
引导幼儿在游戏的活动中获得身体、 认知、 语言和社会性等多方面的发展。
在教育活动中幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富适宜的游戏材料并指导幼儿开展游戏活动下列关于该行为的理由
游戏能促进幼儿同伴关系的建立
游戏是教师自发自主的行为
游戏需要教师的综合指导
游戏是幼儿学习的基本形式
简述幼儿游戏活动中教师应如何引导幼儿的游戏
幼儿进行游戏活动其动机是动机和目的的关系是直接一致的关系
在生产力不发达的历史时期人们交往往往是在熟人社会中活动
在幼儿进行的游戏活动中动机和目的的关系是
直接一致的
不一致的
间接相关的
毫无关系的
游戏活动的卫生要求幼儿游戏最好在进行注意保持幼儿情绪游戏活动时间游戏中注意
下列选项中关于幼儿游戏的说法不正确的是
游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容
游戏是幼儿特有的一种学习方式
游戏符合幼儿身心发展的需要
幼儿学习的动力来自于教师的要求
幼儿游戏的本质特征
游戏是幼儿自主自愿的活动
游戏是愉快的活动
游戏是一种“假想” 的活动
游戏是一种充满创造性的活动
学前儿童的早操往往是学前儿童在园一日生活的开始对儿童身体健康和培养良好的习惯都有重要作用请结合幼儿园
电动机的振动往往是转子的没达到要求
人的行为往往是由优势动机推动的
在创新活动中创新精神往往是成功的关键
是3—4岁幼儿的主要学习方式他们往往通过掌握别人的经验
游戏
活动
劳动
模仿
获得财务回报往往是创业者的首要动机
是把幼儿在活动中获得的印象融入游戏使幼儿在愉快的游戏活动中结束活动的方法
练习法
联想法
回应法
游戏法
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家庭访问中的人园所后家访分为等几种
儿童的游戏是对生活的翻版不具备创新性
儿童智力发展的核心部分是
保育和教育是在同一过程中实现的
简述陈鹤琴对我国学前教育学发展的贡献
娃娃过家家到医院看病开公共汽车等都是游戏
分析表演游戏的特点及指导方法
蒙台梭利教育原理是以为出发点的
现代教育理论认为幼儿园与家庭是关系
在教育代表作爱弥儿中强调教育要回归自然主张按照儿童的自然发展历程来进行教育
一套完整的课程方案由课程内容课程组织和组成
幼儿园工作规程规定幼儿园每日户外活动时间不得少于小时
在幼儿园工作规程中所提出的教育目标中培养儿童活泼开朗的性格属于目标的范畴
人的每一种品德都由等几个要素构成
学前教育实施的形式有和
幼儿园的双重任务是我国幼儿园的一大特色也是我国幼儿园的社会使命
教育的基本要素是
在我国的幼儿园教育的实践中通常依据儿童游戏的关键特性和教育的作用将游戏分为两类和
美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论是儿童智力发展最迅速的时期
幼儿教师的专业素质中是首要的因素它是幼儿教育的前提
幼儿园的环境创设主要是指
教育实验的一般程序包括等几个步骤
儿童在智力个性等方面都存在着一定的差异是导致这种差异的物质基础
学前知识系统化教学的教育内容包括儿童生活的组织与教育节日和娱乐三部分
幼儿园教学仅是反映教师的教的单向的活动
20世纪中叶以后学前教育发展的新趋势有
幼儿园为何必须以游戏为基本活动
1989年11月第44届联合国大会在巴黎通过了规定游戏是儿童的正当权利
学前社会教育的特征包含
我国的托儿所是儿童的保教机构
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