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服务管理工作网络→大众传媒→人际交流 基层计生工作网络→大众传媒→自我教育 宣传教育工作网络→广电传媒→人际交流 宣传教育工作网络→大众传媒→人际交流
大众传媒如今已成为文化传播的主要手段 大众传媒包括报刊、广播、电视、网络等 大众传媒的出现，意味着旧的传媒的消失 大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息
举办营养培训班 散发营养教育材料 组织营养知识讨论会 一对一的营养咨询 通过媒体普及营养知识及健康信息
教育始终借助大众传媒 大众传媒使教育突破了狭小的课堂，走向了更为广阔的空间 文化传播的途径是多样的，传媒也日益多样化 教育的普及加速了文化传播
大众传媒具有反馈及时的特点 大众传媒传播的信息都是真实的 大众传媒是社会生活中最直观、最常见、最丰富的现象 大众传媒能最大程度地超越时空的局限，具有文化传递、沟通、共享的强大功能
体格检查 营养信息交流 行为干预 专题研讨会 健康教育课
大众传媒具有反馈及时的特点 大众传媒传播的信息都是真实的 大众传媒是社会生活中最直观、最常见、最丰富的现象 大众传媒能最大程度地超越时空的局限，具有文化传递、沟通、共享的强大功能
下放到基层锻炼 参加公司外部各种研讨班 在企业内部召开学习研讨会 到国内外高等学校进修工商管理课程 到子公司实习，获得领导者的决策体验
大众传媒具有反馈及时的特点 大众传媒传播的信息都是真实的 大众传媒是社会生活中最直观、最常见、最丰富的传媒 大众传媒能最大程度地超越时空的局限，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能
学术讲座 专题研讨会 全日制研究生教育 短期培训班 进修
个别交谈 小型讨论会 大众传媒渠道 组织社区活动 健康大讲堂
大众传媒已成为全体社会成员(特别是儿童)的“第二学校”，是一种十分重要的教育途径 大众电子媒介的娱乐性暗示使得公众的生活庸俗化和琐碎化了 大众传媒使个体有效地了解社会，增长知识，开阔视野，丰富了个体的想像，强化了其他社会化主题所倡导的价值 大众传媒会冲击传统社会化执行者的地位，对个体的实际生活产生误导
大众交流 专题研讨会 健康教育课 参与式交流 普及培训班
因为各类学习方式都只能占继续教育时数的-定比例，所以小王只靠参加这些研讨会，并不能满足继续教育的要求。 小王全部参加标委会组织的专业论坛、研讨会和学术报告会等活动的，视同完成了继续教育。 标委会组织的专业论坛。 研讨会，和学术报告会比一般的继续教育机构的继续教育课程更重要，也更权威，所以折合的课时也比较多。只要小王参加的足够多，就能完成继续教育。 小王希望能申请担任标委会授权培训机构的讲师，这样的话，只需讲课就完成了所有继续教育课时的要求。
教育始终借助大众传媒 大众传媒使教育突破了狭小的课堂，走向更广阔的空间 文化传播的途径是多样的，传媒也日益多样化 教育的普及加速文化传播
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