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儿童道德情感形成的发展大致分为三个时期,即_________、_________、_________。
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幼儿教师资格总题库《儿童道德的发展》真题及答案
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皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段10岁前称为他律道德10岁后称为______
一个人个性的形成和发展大体都经历了三个时期分别是
儿童时期
青年时期
老年时期
学生时期
走向社会
市场营销学的发展历史分为
初创和应用两个时期
萌芽和发展时期
初创、应用、形成与发展三个时期
以上都不正确
世界经济随着生产力的历史进步而形成和发展其发展进程大致可细分为三个阶段
商品国际化时期
资本国际化时期
生产国际化时期
信息国际化时期
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础以道德情感道德意志为激励发展到道德行为的整体运动过程
一般认为婴儿的言语发展可以分为三个不同的时期即前言语时期0~12个月单词句时期1~1.5岁和多词句时
柯尔柏格将道德发展分为三个阶段六个时期其中的三个阶段分别指____________________和
__军事思想的形成和发展经历了哪三个三个阶
萌芽时期、产生时期、形成时期
酝酿时期、产生时期、丰富和发展时期
产生时期、形成时期、丰富和发展时期
萌芽时期、产生时期、丰富时期
从统计学的产生和发展过程来看大致可以划分为三个时期即
古典统计学时期
近代统计学时期
现代统计学时期
应用统计学时期
仡佬族的族缘大致经历了哪三个历史发展时期
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础以道德情感道德意志为激励发展到道德行为的整体运动过程
中国古代军事思想的产生形成及发展大致可分为三个时期其中不包括
先秦时期的军事思想
秦至唐、五代时期的军事思想
宋至清前期的军事思想
清末民初的军事思想
以下有关儿童道德情感发展的观点中错误的是展
共情对攻击性行为的产生有-定的抑制作用
内疚感的产生主要是因为个体行为达不到自己内心的理想要求,而羞愧感更多是
因为达不到外部要求
儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的
学前儿童道德情感的发展与道德认知、道德行为相互影响、协同发
从两个月起幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应这体现了
儿童情绪的社会化
儿童依恋的发展
儿童道德情感的发展
儿童社会认知的发展
十九世纪俄国文学的发展分为三个时期即
简述儿童道德情感形式发展经历的几个时期
皮亚杰将儿童的道德发展分为前后相继的
两个阶段
三个阶段
四个阶段
七个阶段
专利制度产生和发展的历史过程大致可分为三个阶段即
工业设计可大致划分为哪三个发展时期
儿童道德情感发展的主要内容有
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谈一谈马克思主义关于人的全面发展的学说的内涵
1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了
幼儿想象的发展以为主
在外观评价模式中评价活动主要由描述和构成描述主要指考察教育计划打算实现的内容和实际观察到的事实之间一致或差异的状况它包括意图和观察两个部分
试述皮亚杰关于影响儿童智力发展因素的观点
在幼儿心理发展的主要特征中活泼好动是的年龄发展特征
以下对幼儿游戏活动的价值论述错误的是
成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论其代表人物是美国心理学家和儿科医生
以下对托幼园所卫生保健工作的任务描述错误的是
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我和孩子们站在操场上和孩子们讨论晨间锻炼的规则弘弘的眼睛直勾勾地盯着大球选择运动器械的音乐一响起弘弘撒开腿朝大球飞蹦过去这时场地上的大球只剩下一个了弘弘和新迪同时拿到这个大球两个人你不让我我不让你地争起来弘弘大喊是我先拿到的新迪说不对你是跑过来的是我先拿到的弘弘仍大叫我要玩我轻轻地对他们说你们俩商量一下想个办法要不这样下去谁也玩不了于是新迪用商量的口气对弘弘说我先玩等会儿交换的时候再给你玩好吗?弘弘松开拿着大球的手我以为他同意了新迪的方法正想表扬他没想到他猛地抓起新迪的胳膊狠狠地咬了一口新迪痛得立刻松开了手哭了起来弘弘见状立即拿着大球准备玩起来根据所给材料分析攻击性儿童的行为表现和产生此行为的原因
简述学前教育的基本性质
在社会学研究中第一次用社区一词的是
论述蒙台梭利的学前教育思想
简述谈话活动的环境创设时应注意的问题
现代儿童心理学证明儿童在已经具备人类基本的感觉和知觉
从幼儿园潜课程的结构及特征来分幼儿园环境包括物质空间环境组织制度环境与
传统气质类型分为
既可以评价学生展现某种技能的水平也可以直接评价学生创造的成果
幼儿园对幼儿进行体智德美教育的主要手段是
据新华社7月22日报道银川市某中心幼儿园因食堂卫生问题导致该园182名儿童出现细菌性痢疾暴发这一卫生安全事件发生后卫生部在认定幼儿园承担主要责任的同时对银川市金凤区卫生监督所监督不力的问题进行了全国通报批评并建议当地卫生行政部门追究其主要责任人员的失职责任请你根据幼儿园集体儿童膳食的相关理论对上述材料加以分析并谈谈有何对策
结构主义的幼儿园课程的理论基础是
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活动设计题:以快乐的秋游为主题设计一个社会教育活动并以理论说明其中活动目标参考要点目标体现出情感态度知识经验和能力素质即可
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帮助儿童学习新词理解词语的意义教师应采取教育活动方法
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简述制定集体儿童膳食计划时制定食谱的原则
元元是一个非常聪明的小男孩有很强的记忆力学知识很快他从小跟奶奶在一起生活老人对孩子的照顾无微不至从不放手让孩子自己去玩对孩子百依百顺而且老人没有文化在幼儿园小朋友不小心碰了他元元就放声大哭小朋友跟他开玩笑说奶奶不来接他他也哭老师让小朋友学着穿衣服他不会就哭和小朋友交往很少不爱跟大家说话自己坐一边不肯参加班里的活动大家玩玩具他想玩却不敢跟大家在一起针对材料分析元元出现问题的原因并提出合理的矫治建议
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