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课程目标是指整个课程编制过程的最为关键的准则,它有四个方面的规定性:时限性、具体性、预测性和( )性。
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中学综合素质(统考)《填空》真题及答案
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指导课程编制过程最为关键的依据是
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课程目标
课程设计
课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果它有四个方面的
指导课程编制过程最为关键的依据是
课程内容
课程方法
课程目标
课程设计
课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果它有四个方面的
差异性和基础性
时限性和具体性
预测性和操作性
范例性和典型性
指导整个课程编制过程最为关键的准则是
教育目标
课程目标
教学目标
培养目标
指导课程编制过程最为关键的准则是
课程内容
课程计划
课程目标
课程设计
教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果
指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定
教育目的
培养目标
课程目标
教学目标
指导整个课程编制过程最为关键的准则是
课程内容
培养目标
课程类型
课程目标
整个课程编制过程中最为关键的准则是
课程目标
课程计划
课程标准
教材
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道而弗牵强而弗抑开而弗达指的是教学中要善于运用性教学原则
如果一个教师随意宣扬学生的缺点随意私拆毁弃学生的信件日记这种情况就是侵害了学生的权
我国心理学界一般认为品德的心理结构包括
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根据历史记载中国早在4000多年前的代就有了学校教育的形态
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把课程用于教育科学的专门术语始于
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根据埃里克森的人格发展阶段理论中学生要解决的矛盾是
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智力的群体差异包括
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根据马斯洛的需要层次说人的需要可分为生长需要和缺失需要下列所列需要属于缺失需要的是
在实际教学中教师不能突袭比如应该学习新知识却进行考试不利于学生学习这种做法依据是学习的
心理学家关于发生认识论的研究揭示了个体认知发展的一般规律
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