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《礼记．学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致如何在实际的教学中运用这一原则

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学记中提出的杂施而不孙则坏乱而不修反映的教学原则是

直观性原则因材施教原则理论联系实际原则循序渐进原则

学记要求学不躐等不陵节而施提出杂施而不孙则坏乱而不修这体现的教学原则是

启发性原则直观性原则理论联系实际原则循序渐进原则

学记中提出的杂施而不孙则坏乱而不修的主张对应的教学原则应是

因材施教原则循序渐进原则巩固性原则启发性原则

学记中的学不躐等不陵节而施杂施而不孙则坏乱而不修等反映了教学的______

巩固性原则系统性原则启发性原则量力性原则

学记中提出杂施而不孙则坏乱而不修这与哪条教学原则的思想是一致的?谈谈该原则在实际中应如何贯彻运用

学记提出了杂施而不孙则坏乱而不修体现了原则

学记要求学不躐等不陵节而施提出杂施而不孙则坏乱而不修属于教学原则

循序渐进原则巩固性原则因材施教原则直观性原则

学记提出学不躐等杂施而不孙则坏乱而不修揭示了教学中应

启发性原则直观性原则循序渐进原则巩固性原则

学记提出学不躐等杂施而不孙则坏乱而不修揭示教学中应贯彻

启发性原则直观性原则循序渐进原则巩固性原则

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