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创造性思维的核心是()。
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中学综合素质(统考)《单选题》真题及答案
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创造性思维的核心是
创造性思维的核心是直觉思维
现代教育注重培养学生的创造性思维而创造性思维的核心是
动作思维
形象思维
发散思维
聚合思维
创造性思维的核心是形象思维
聚合思维是创造性思维的核心
聚合思维是创造性思维的核心
创造性思维的核心是
创造性
聚合思维
发散思维
智力
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个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向在心理学上称之为
按照奥苏伯尔的观点个体有自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫
简述学生认识的特殊性表现
引起维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为
根据斯金纳的操作条件反射理论强化分正强化和负强化无论正强化还是负强化其作用都是改变同类反映在将来发生的概率
知识建构的基本机制是
当一个人熟悉了某种事物潜在作用这种阻碍理解的因素是
当学生违反校规校纪时我们会给他一个处分经过一段时间教育发现该生表现越来越好为了巩固其良好行为才撤销了处分这种做法在心理学上叫
个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织在心理学上称之为
什么叫有意义学习有意义学习的条件有哪些
我们把同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题称为
对有效完成任务所需的技能策略及其来源的意识称之为
下列那些原则和策略是奥苏贝尔提出的
现有的影响较大的教育理论有
在英语学习中学生在学习eye眼和ball后学习eyeball就比较容易这种现象属于
学习者为了提高学习效果和效率有目的有意识的制定的有关学习过程的方案称为
技能的基本特点是
维果斯基的发展观的基本内容包括
原认知知识包括
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是
教育心理学是应用心理学的一种是心理学一般原理在教育中的应用
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于
联系实际论述班集体的形成与培养
学与教相互作用的过程是一个系统过程它有一些子系统构成的这些子系统包括
按照我国心理学家关于个体心理发展的分类1112岁到1415岁这一期间属于
问题的基本特点是
有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同但各自的解决特点不同
心智技能形成过程中各阶段顺序是
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