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当一个人熟悉了某种事物潜在作用,这种阻碍理解的因素是()。
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中学综合素质(统考)《不定项选择》真题及答案
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下列除以外其他各项都能够阻碍一个人的传递/接受信息
不熟悉主题内容。
扣留信息。
傲慢专横。
噪音。
是一个人所经历的事物在人脑中的反应是人脑积累经验的功能表现
感觉
理解
注意
记忆
一个人熟知某种物品的惯常用途后很难想到该物品的其它用途这种现象称为
当一个人熟悉了某种事物潜在作用这种阻碍理解的因素是
已有的知识经验
问题特征
功能固着
原型启发
有道是一个人的成功离不开四人即高人指点贵人相助小人找茬和个人奋斗小人找茬可以成为一个人成功的重要因素
①③
②③
③④
②④
当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能这种现象称为功能固着
当一个人熟悉了某种事物常用的功能时很难看出其潜在作用这种阻碍问题解决的因素是
已有的知识经验
问题特征
功能固着
原型启发
变式
如果一个人出现这种情况就不能肯定有幻觉
歪曲的感觉,把这种事物感知成那种事物
歪曲的知觉,把这种事物感知成那种事物
虚幻的知觉,把没有某事物却感知到存在某事物
虚幻的感觉,把没有某事物却感知到存在某事物
如果某种贸易对一个人是好事那么它就不能对另外一个人也是好事
当一个人熟悉了一种物体的某种功能时就很难看出该物体的其他功能的心理特点这一心理现象是
把下列句子组成语音连贯的一段文字排序最恰当的一项是 ①完整地熟悉李清照与李白让我明白 ②每个人都有
④①③②⑤
②④①⑤③
③⑤②④①
④①②③⑤
是人对客观事物的选择性态度是人对需要的情绪表现是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向
一个人的绝对权力阻碍了国家的发展不限制这种权力国家便无法进步英国限制一个人的绝对权力的典型文献是
《权利法案》
《独立宣言》
《人权宣言》
《1787年__》
当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能这称为______
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人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法也是一种概括而笼统的看法这是
魏书生老师要求他班级的学生每天要做一定数量的仰卧起坐或者在操场跑圈从不间断他采取的德育方法我们称之为
英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其它方面的材料选取了包括政治家法官军官文学家画家音乐家在内的977位名人作为研究对象他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较结果表明这些名人的家属中出名的父亲有89人儿子129人兄弟114人共332人而4000名一般人组中出名的亲属只有1人因此高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的他这一观点是否正确为什么
明明内心自卑感很重觉得事事不如别人却有意表现出自高自大傲慢不羁这是哪种心理防御方法的表现
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是
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班级平等管理模式的理论基础源于前苏联教育家的平等影响的教育思想
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是
案例分析 某中学有位新上任的语文老师对教学非常认真负责也能主动向一些有经验的老教师学习如经常去听他们的课也看了许多教学视频但是令她苦恼的是尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中教学效果却总是不太好 请运用教育学的有关原理对此案例进行分析并说说选择教学方法和教学手段的主要依据是什么
教材的编写正在由向学程式发展这是当代教材发展的新动向
水罐问题即陆钦斯量水实验说明________对问题解决的影响
在西方教育史上被认为是现代教育代言人的是
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教师通过展示实物直观教具进行示范实验指导学生获取知识的方法是
一个9岁的儿狼孩被救后研究人员花了几年的时间也只教会了她几个单词这个事实说明了个体身心发展具有不均衡性这个狼孩错过了发展的
学习
最小可觉察的刺激量叫
人心不同各如其面这句话体现了人格的
智力多因素理论是由美国心理学家________提出来的
学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面
结构化策略和问题化策略属于教学策略中的
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有
简要说明动机强度与工作效率之间的关系
在自然情境中对人的行为进行有目的有计划的系统观察并记录然后对所作记录进行分析以期发现心理活动变化和发展的规律的研究方法称为
根据目前心理年龄阶段划分标准儿童后期的年龄段为
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