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自尊取向 社会认知取向 社会情境的主观性 个人认知取向
轻度脱水产生的影响是负面的 女性比男性更容易受脱水影响 轻度脱水危害生理、心理健康 无论运动与否都要给身体补水
小王的父亲是著名的画家，受父亲影响，他从小就对绘画产生了兴趣，后来也成为一名画家 某大学生在人多的教室里复习功课总容易分心，于是换到一个独处的安静环境，学习效率非常高 小芳学会了拉二胡，自己尝试拉小提琴，结果也很快学会 某学生沉迷于网络游戏致使学习成绩下降，后来通过老师的教育和同学的帮助，改掉了毛病，学__步非常快
获得奖学金的那些国家通常是因为有好的学习习惯和高的学习效率。 获得奖学金的同学可以更容易改善学习环境来提高学习效率。 学习效率低的同学通常学习时间长而缺少正常的休息。 对学习效率高低与奖学金多少的关系的研究应当采取定量方法进行。
暗示者、被暗示者以及环境的特点都可能影响暗示的效果 暗示者的地位越高，暗示的效果往往越明显 受暗示者独立性越强，就越不易受暗示 在紧张危险的环境中，人们较容易接受暗示 个体年龄越大，就越容易受暗示
轻度脱水产生的影响是负面的 女性比男性更容易受脱水影响 轻度脱水危害生理心理健康 无论运动与否都要给身体补水
师生互补性的客观存在使教师向学生学习成为必要和可能 教师是教育教学的组织者，是课堂教学的全程参与者，因而他们有从学生眼中认识自己的便利条件。 教师是学生的评价主体之一，更容易看出学生成长的成就和问题，并从中获得发展动力。 以上都对
设计学习活动的行为主义原则 设计学习活动的信息加工观点 设计学习活动的建构主义观点 设计学习活动的情境认知观点
轻度脱水产生的影响是负面的 女性比男性更容易受脱水影响 轻度脱水危害生理心理健康 无论运动与否都要给身体补水
情境的创设要考虑学生的心理和所处环境 情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系 情境创设不适用于物理、化学等理科教学 情境理论是建构主义学习理论的重要特征
轻度脱水产生的影响是负面的 女性比男性更容易受脱水影响 轻度脱水危害生理心理健康 无论运动与否都要给身体补水
获得奖学金通常是因为有好的学习习惯和高的学习效率 获得奖学金的同学可以更容易改善学习环境来提高学习效率 学习效率低的同学通常学习时间长而缺少正常的休息 对学习效率高低与奖学金多少的关系的研究应当采取定量方法进行
小王的父亲是著名的画家，受父亲影响，他从小就对绘画产生了兴趣，后来也成为一名画家 某大学生在人多的教室里复习功课总容易分心，于是换到一个独处的安静环境，学习效率非常高 小芳学会了拉二胡，自己尝试拉小提琴，结果也很快学会 某学生沉迷于网络游戏致使学习成绩下降，后来通过老师的教育和同学的帮助，改掉了毛病，学__步非常快
长期在创业环境熏陶下的家庭更容易创业 大学生群体更容易创业 接受创业教育（课程、指导等）越多的个体更容易创业 长期生长于创业氛围（家庭、社会环境）中的个体更容易创业
教师促成的纪律 集体促成的纪律 任务促成的纪律 自我促成的纪律
轻度脱水产生的影响是负面的 女性比男性更容易受脱水影响 轻度脱水危害生理心理健康 无论运动与否都要给身体补水
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