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华莱士的四阶段模式包括()。
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中学综合素质(统考)《多项选择》真题及答案
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1858年6月英国生物学家达尔文收到青年科学家华莱士关于物种进化的论文论文观点与达尔文二十多年的研究
科学文化修养与思想道德修养能够统一
科学文化修养越高则思想道德修养越高
思想道德修养是科学文化修养的基础
思想道德修养是科学文化修养的表现
美国心理学家华莱士认为任何创新思维都必须经过四个阶段
激励过程模式之三把激励过程分为
四阶段
五阶段
六阶段
七阶段
NBA中外号绿旋风的凯尔特人队的主力后卫球员是哪位球星
隆多
华莱士
格林
索顿
发现解决问题的线索以后有时还不得不暂时把问题搁置起来是华莱士四阶段模式中的
准备阶段
孕育阶段
明朗阶段
验证阶段
动物地理学的奠基人是
孟德尔
华莱士
赫舍尔
惠更斯
英国心理学家华莱士G.Wallas提出了创造过程包括
豁朗期
酝酿期
准备期
结束期
组织行为学家西拉杰和华莱士把研究组织行为学的研究方法的系统过程归纳为
四个步骤
五个步骤
六个步骤
七个步骤
华莱士将问题解决描述为哪四个步骤
产生
准备
孕育
明朗
验证
马尔萨斯的土地肥力收益递减规律观点来自于
李嘉图
威斯特
安德森
华莱士
现代科学之父是
牛顿
达尔文
华莱士
爱因斯坦
美国心理学家华莱士提出的创造过程模式包括___
起始阶段
准备阶段
酝酿阶段
顿悟阶段
验证阶段
实践阶段
将问题解决分为提出问题明确问题形成假设检验假设四个阶段的是
杜威
华莱士
加涅
吉尔福特
最先提出生物进化论观点的是
达尔文
拉马克
华莱士
孟德尔
美国心理学家华莱士提出的创造过程模式包括
起始阶段
博学精专
钻研教材
组织好教学
下列哪项不属于鲜活农产品减免范围
荔枝
枣
人参果
华莱士瓜
阅读下面的文字完成后面问题25分华莱士1823年生于布里斯特耳运河附近小城镇埃斯克的一个贫苦家庭里他
华莱士在思考的艺术中提出了创造性思维的四阶段论准备期→酝酿期→→这四个时期是一个不可或缺的统一过程
顿悟期
试验期
验证期
整合期
简述华莱士的问题解决四阶段模式
美国心理学家华莱士认为任何创新思维都必须经过准备顿悟和验证四个阶段
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个体自我意识发展最原始的形态是
对于观察连续性的行为可能更有效
智力的群体差异包括
学习中学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习这种学习策略属于
实践性强难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法
合作学习也是一种教学策略它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替
以下活动属于问题解决的有
对于大多数学生而言心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍提高心理健康水平
低智商的人可能有高创造性也可能有低创造性
课后作业必须和课堂教学一起进行设计
特别程序法律优于一般程序法律
以教师为主导的教学策略是
学生管理的原则包括
一动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告踊跃报名泥鳅松鼠老鹰……有幸成为首期学员学校开设了游泳跳跃跑步飞行等课程开学第一天的第一堂是游泳课松鼠老鹰首先遭遇尴尬由于他们是“旱鸭子”迟迟不敢下水遭到了老师的训斥和嘲笑而泥鳅却在这堂课上出尽了风头他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩但接下来的课程训练却让松鼠老鹰扬眉吐气跳跃是松鼠的强项飞行是老鹰的看家本领跑步项目对他俩来说更不成问题但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头尤其是跳跃和飞行是他的弱势项目为了提高成绩他把主要精力放在这两个项目上一学期过去了泥鳅被摔得伤痕累累苦不堪言虽然期间他想放弃这两个项目的训练在游泳这个优势项目上得到进一步的发展但碍于校方的规定和校长教练的威严打消了这个念头在期末的成绩汇报课上泥鳅训练刻苦跳跃跑步虽有所长进但也只得了“C”等飞行项目最终没有学会原本的优势项目——游泳因为长期没有训练泳技大不如前由期初的“A”等降到现在的“8”等老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等但在跳跃与跑步项目上只得到了“8”等游泳不及格松鼠在飞行项目上得到了“8”等跑步得“C”等游泳没有通过在跳跃项目上破动物界的最高纪录但也只得到“B”等因为他是在树顶上起跳而没有按照学校的规定在地上起跳 2.提出了多元智力论
来源于学生对学习直接结果的兴趣的动机是
学生回答问题后教师没作任何评价学生以后不再举手回答这种现象是导致的
教学过程是教育心理学研究的核心内容
中国采用班级授课制最早的雏形始于1862年清政府开办的京师大学堂
依据经验或直觉选择解法的问题解决方式是
遗忘的进程是先慢后快
教学研究的第一步是设计研究方案
教育法律关系的客体有
以下属于退行的有
根据布卢姆的教学目标分类情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为
二工人李某的儿子从小两腿瘫痪需要助手推车才能行走虽有残疾但智力正常今年孩子已满7岁父母决定送孩子上学因附近没有专门为残疾儿童开设的特殊教育学校就到附近的一所普通小学申请就读学校方面认为学校本身是一所普通小学不是特殊教育学校而且学校无特殊班没有为残疾儿童准备的专门设施学校不宜接受残疾儿童入学因此学校拒绝了李某的要求 4.根据案例下列说法正确的是
依据用心理学方法和技术搜集得来的资料对学生的心理特征与行为表现进行评鉴以确定其性质和水平并分类诊断的过程叫
二工人李某的儿子从小两腿瘫痪需要助手推车才能行走虽有残疾但智力正常今年孩子已满7岁父母决定送孩子上学因附近没有专门为残疾儿童开设的特殊教育学校就到附近的一所普通小学申请就读学校方面认为学校本身是一所普通小学不是特殊教育学校而且学校无特殊班没有为残疾儿童准备的专门设施学校不宜接受残疾儿童入学因此学校拒绝了李某的要求 2.我国残疾人保障法规定依据残疾类别和接受能力采取两种方式
将原有认知经验应用于新情境中时需调整原有的经验形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构这种方式称为
领会知识是教学过程中的中心环节
一动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告踊跃报名泥鳅松鼠老鹰……有幸成为首期学员学校开设了游泳跳跃跑步飞行等课程开学第一天的第一堂是游泳课松鼠老鹰首先遭遇尴尬由于他们是“旱鸭子”迟迟不敢下水遭到了老师的训斥和嘲笑而泥鳅却在这堂课上出尽了风头他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩但接下来的课程训练却让松鼠老鹰扬眉吐气跳跃是松鼠的强项飞行是老鹰的看家本领跑步项目对他俩来说更不成问题但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头尤其是跳跃和飞行是他的弱势项目为了提高成绩他把主要精力放在这两个项目上一学期过去了泥鳅被摔得伤痕累累苦不堪言虽然期间他想放弃这两个项目的训练在游泳这个优势项目上得到进一步的发展但碍于校方的规定和校长教练的威严打消了这个念头在期末的成绩汇报课上泥鳅训练刻苦跳跃跑步虽有所长进但也只得了“C”等飞行项目最终没有学会原本的优势项目——游泳因为长期没有训练泳技大不如前由期初的“A”等降到现在的“8”等老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等但在跳跃与跑步项目上只得到了“8”等游泳不及格松鼠在飞行项目上得到了“8”等跑步得“C”等游泳没有通过在跳跃项目上破动物界的最高纪录但也只得到“B”等因为他是在树顶上起跳而没有按照学校的规定在地上起跳 4.多元智力理论为我们提供了哪些新的教育理念
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