在儿童思维发展过程中动作对思维活动的作用是-X题卡

具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

分析思维综合思维判断思维推理思维比较思维概括思维具体形象思维抽象逻辑思维

以抽象逻辑思维为主，在发展过程中完成从抽象逻辑思维向辨证逻辑思维的过渡以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡

起初动作在前，语言在后最后动作在前，语言在后动作和语言的顺序无所谓先后起初是动作伴随语言

以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡以逻辑思维为主，在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡

相似联想发散思维逆向思维动态思维

6、7～11岁 7、8～11岁 9～11岁 10～11岁

相似联想发散思维逆向思维动态思维

相似联想发散思维逆向思维动态思维

最近发展区潜能发掘区思维表现区教育最佳区

情报心理信息科技

直观概括功能概括语词概括动作概括

动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

动作的作用由小到大，语言的作用由大到小动作的作用由大到小，语言的作用由小到大动作和语言的作用均由大到小动作和语言的作用均由小到大

在儿童思维发展过程中，动作对思维活动的作用是（）。