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阅读下面的文字,完成16~19题。 祖母是一片不知愁的落叶 门半开半闭,如秋之眸。 立秋了,吃过这些饺子,眼前的一切就都变成了夏天的遗骸。它们齐刷刷地排列在你的视野里,令你无力躲闪。比如树上那些...
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阅读下面的文字完成14题9分落叶一般在秋不在春当西风把天空刷得格外高远当衰草摇yè得株株枯黄便是落叶
阅读下面这首词完成后面题鹧鸪天代人赋辛弃疾晚日寒鸦一片愁柳塘新绿却温柔若教眼底无离恨不信人间有白头肠
阅读下面的文字完成下面题目霜落朔风乍起庭中红叶门前银杏不时飞舞着白天看起来像掠过书窗的鸟影晚间扑打着
阅读下面的文字完成11-14题一片不知愁的落叶朱成玉⑴立秋了眼前的一切就都变成了夏天的遗骸它们齐刷刷
19.阅读下面的材料按要求作文请以跨过那道坎为题完成一篇不少于600字的作文
课外现代文阅读共18分祖母是一片不知愁的落叶朱成玉怀念祖母是从一片叶子开始的秋天的叶子叶子上错综复杂
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阅读下面的古诗完成第19~20题溪亭宋·林景熙清秋有馀思日暮尚溪亭高树月初白微风酒半醒独行穿落叶闲坐
阅读下面的文字完成1~4题祖母是一片不知愁的落叶门半开半闭如秋之眸立秋了吃过这些饺子眼前的一切就都变
阅读下面一首词完成后面题8分夜泊钱塘茅坤江行日已暮何处可维舟树里孤灯雨风前一雁秋离心迸落叶乡梦入寒流
阅读下面一首唐诗完成后面⑴⑵两题夏夜宿表兄话旧窦叔向夜合花开香满庭夜深微雨醉初醒远书珍重何曾达旧事凄
阅读下面一首诗歌然后完成后面的题夜泊钱塘明茅坤江行日已暮何处可维舟树里孤灯雨风前一雁秋离心迸落叶乡梦
阅读下面的文字完成后面题目落叶德鲁道夫.柯尔斯腾它是一片毫不起眼的叶子整整一个夏天它以自己的本色隐没
阅读下面的文字完成1~4题一片不知愁的落叶朱成玉1立秋了眼前的一切就都变成了夏天的遗骸它们齐刷刷地排
阅读下面的文字根据要求作文作家欧·亨利在他的小说最后一片叶子中记叙了这样一个故事琼西身患肺炎放弃了生
阅读下面的古诗完成第19~20题溪亭宋·林景熙清秋有馀思日暮尚溪亭高树月初白微风酒半醒独行穿落叶闲坐
16阅读下面的文字在两处横线处填写适当的语句要求符合所给情境能给人以启示4分一只鸟儿在空中飞翔一片羽
阅读下面一段文章完成文后各题祖母是一片不知愁的落叶朱玉成怀念祖母是从一片叶子开始的秋天的叶子叶子上错
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一木棉花开①坐在办公桌前不经意的向窗外望去眼前的情景顿时令我惊呆了———窗外的枝丫上何时挂满了红花那花开得轰轰烈烈红红火火而我竟浑然不觉②搬到政府大楼上班已经半年多了原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树虽然挺拔却仅有一般粗细的躯干叶子稀稀拉拉枝干也不繁茂终年不见开花结果对此我总觉得有些沮丧院子里还有许多常青植物虽然欣欣向荣却总觉得没有些许的变化似乎有些呆板看着灰白色的枝干笔直地冲向云霄我在认知里仔细搜寻我曾把它当作是作家茅盾笔下的白杨树———笔直的干笔直的枝哪怕只有碗来粗细罢它却努力向上发展我也曾把它当作是鲁迅秋夜里枣树———默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空它虽光秃秃的一叶不挂但骨子里却透着精气然而冬去春来这毫不起眼的枯树竟喷出了火焰硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着燃起了新的生命这突如其来的绽放似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间好美!③这棵毫不起眼的枯树就是木棉树直到今天我才真正认识了它春天时一树橙红夏天绿叶成荫秋天枝叶萧瑟冬天秃枝寒树早春二三月木棉萧瑟的枯枝上先是绽故了满树火红接着新芽才萌发木棉树花落后长出长椭圆形的葫果成熟后果英开裂果中的棉絮随风飘落朵朵棉絮飘浮空中如下六月雪一般有一番特别的情趣④木棉树因其属于速生强阳性树种树冠总是高出附近周围的树群以争取阳光雨露这种奋发向上的精神及鲜明似火的大红花被人誉之为英雄树英雄花有记载最早的英雄花见于清人陈恭尹他在木棉花歌中形容木棉花浓须大面好英雄壮气高冠何落落⑤正当我陷入沉思啪的一声一朵碗大的木棉花猛然地跌落掷地有声干脆利落拾起木棉花我突然觉得有些惋惜那还是开的正盛的花朵娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分通体透红的花朵仍完好无损在这一年的大部分时间里它是安静的默默无闻地积蓄着力量而后这一树的灿烂迸发了参天的无限辉煌一年的精华沉淀一年的淡定从容直到此时此刻满树的红花见证了它的存在满堂的喝彩彰显了它的内力⑥我手捧落花泪流满面———木棉花落在了树下的草坪上还是很美花开花落之间你已向世人展现了最华美的乐章用心用情精心谱写这就已足够了!古往今来有多少人穷其一生就是为了成就一项人生事业名垂青史养兵千日用在一时保家卫国的士兵们在平时同样是普普通通的匹夫而在某一场战役中因着心中爱祖国爱人民的无限赤子情怀他们将毕生追求化作祖国锦绣河山其实各行各业的人们也一样他们都是国家建设的基石都是人民生活稳定的护卫者他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩实现自己的人生价值⑦而你———火红的木棉花一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己你的高冠艳花将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔的扫荡何须追求永世的绚烂呢一步一个脚印脚踏实地生活所给予每一个生命的尊重都是一样的所得所失何苦斤斤计较不追求个性张扬却愿如你默默无闻始终透着那般无视权贵又不谐峰蝶的傲然正气最后给人一种惊喜生命也同样精彩选自闽南日报2008年4月28日有删改8.阅读第①段你觉得作者为什么会惊呆?请用原文回答9.请根据②一④段的内容概括出木棉的特点答出4个即可10文章行文流畅语言出彩请从文中找出你最喜欢的一句子加以赏析11结合文章的内容说说你对生命和人生价值的理解12.阅读下面链接的材料按要习回答问题材料一湖南遭遇了50年一遇的冰冻天气交通电力等行业涌现了一大批杭击雪灾的勇士电力员工罗文海罗长明周景华在__线路上人工除冰时因线路覆冰太厚铁塔不堪重负而坍塌3人不幸殉职材料二汶川地震时谭千秋老师张开双臂用身体死死地护着四个学生让四个学生得以生还他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂请你在网上发帖悼念注意给自己起个富有个性的昵称不要用真名帖子一网友昵称[小桥流水]悼词冰雪消融春意盎然而烈士们却永远地去了他们的灵魂依然还留在抗击雪灾的第一线永驻在灾区人民的心田致可敬可爱的人帖子二网友昵称【】悼词
成长的桥我记事很晚所有关于童年的记忆差不多都在父母与别人闲谈中得知在很多人眼里我是一个不折不扣的笨小孩上学第一天回家在巷口碰上母亲她问老师今天讲了啥我想了半天才挤出三个字脚板印母亲又问一起回来的同学她说老师要我们脚踏实地好好学习大家一阵笑我也跟着笑一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶我把碎渣扫到地板中央再搬个小凳子老实地坐在旁边母亲回来生气地责骂时我振振有词地说老师讲要表扬诚实的孩子你却批评我!母亲忍不住扑哧笑了懵懵懂懂长到九岁我的思想第一次发生重大转折那年春天的花开得特别艳尤其我家向阳的窗下那里有个半米宽的窄台花朵更是美不胜收我喜而忘形一手扳窗一手摘花却忽略了扳着的窗没有插销了一分钟后那扇要命的窗子开了把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动仙人掌又火上浇油落地的我已变成昏迷不醒的刺猬后来听说是好心的行人送我进了医院私下嫌我笨的母亲听到这个消息竟在柜台内晕倒了苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑而父亲一脸煞白骑自行车撞到了电线杆爬起来车子不要泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书警告说病人必须一直保持清醒意识于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次昏昏沉沉往下坠落的我就被父母一声又一声柔和而有力平稳而又焦急搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界那年期末我破天荒考了个全年级第一邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸想不到还摔开了窍变聪明了只有我自己知道是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤父亲紧握我手的力量是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦与眼眶里滑落的中年人的泪水让我一刹那长大了我才知道我对父母是那样重要心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰让我开心了好久后来读书成了习惯一读读到研究生我至今仍不知道我的智商属高属低这对人的一生也许并不重要重要的是有怎样的父母从懵懵到明事其实只有一桥只隔这座桥就是父母温厚的爱就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞再笨的小孩有父母的爱来呵护也会成长为顶天立地的栋梁1读了本文你认为成长的桥在文中指的是什么答2第二段中母亲回来生气地责骂时我振振有词地对答结果母亲忍不住笑了你觉得母亲笑的原因是什么答3作者开头说在很多人眼里我是一个不折不扣的笨小孩但经过一次变故后竟考了全年级第一其中的原因是什么答4结合全文内容概括一下我的性格特点答
阅读下面的文字完成下面各题向一棵树鞠躬王崇亚1我突然被一棵榆树惊呆了2说突然是因为我在这条小巷的尽头住了十年日日里从它跟前走过竟没有注意到它的存在3那天早晨我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼一下子就看到了这棵树我不由自主地站在那里仰视着这棵不同寻常的树4它长在一堆码起来的砖垛上周围是林林总总的大树小树砖垛有两米多高我不知道它在那里堆了多少年表层的砖被一层青苔覆盖着砖们不规则地排列在一起好像训练累了的老兵歪歪斜斜地站在那里勉强保持着一种队形5它其实只有一米来高稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着形不成高大伟岸的姿态却展示了固执顽强的生命它站在高高的砖垛上作俯视状鸟瞰着这个喧闹的世界6它小心地经营着自己它当然喜欢玉树临风般的躯体哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖当初它选择了砖垛前面的那一片阳光地带准备唱着歌儿向老榆树告别可是就在瞬间一阵微微的风把它飘到砖垛上它的命运因此而改变它知道非分的妄想只能毁灭自己找准自己的位置顺势而生长才是生命的根本它只能压抑着蓬勃向上的内驱力让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛7即便如此它也肯定受过不尽的苦痛雷电轰击过它狂风摧残过它风雪侵蚀过它最难耐的还是干旱和贫瘠它有时想拦住匆匆而过的雨水雨水却不屑一顾也曾经挽留过晶莹的露珠露珠只轻轻吻了它一下就再也寻觅不着脚下那座高原似的砖垛却贫瘠得难以供应它起码的养料8它只得打自己的主意让主干变粗变矮让枝叶变小变多尽量节衣缩食减少消耗尽可能挽留住雨露拼命把根往下扎这是它生存的策略厄运使得它青筋突暴浑身疤痂身体佝偻它没有屈服无论生活怎样艰难总得面对总得应付总得一步一步走过9我久久地站在那里为一颗榆树而感动10又一天傍晚我下班回来发现那砖垛已经不见了11一个老人背负着一棵树蹒跚而行正是砖垛上的那棵树12老人告诉我这垛砖垛了十八年当初准备盖房子用儿子突然得病死了媳妇改嫁他领着孙子孙女艰难度日房子就耽搁了现在孙子孙女已长大成人会挣钱了政府又补贴了一部分钱房子终于可以翻修了13我怔在那里十八年我不知老人是如何度过的14老人边走边自言自语道当初砖每块五分现在涨到三毛七你看这棵树咋就恁耐活呢缺水少土的竟活了十八年若不是用砖要活成精呢!15我看见肩负在老人背上的那棵榆树竟然是老人的翻版蓬蓬松松的枝叶是老人稀疏的乱发褶褶皱皱的干是老人饱经风霜的脸几十条柔柔细细的根是老人冉冉飘飞的胡须!16老人背负着那棵老榆走了一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人走了17我默默地伫立向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬选自散文2009年第1期文中描写的这棵榆树有哪些特点请结合文章内容加以概括文章第7段运用了哪些表现手法这样写有什么好处请结合内容简要分析文章结尾段表现了作者什么样的情感这样写有什么作用联系全文结合文中两个划线的句子分别谈谈自己的感悟
阅读下文回答问题流浪与回归钱钟书先生的长篇小说围城要告诉人们的恐怕是说在爱情的城堡外面的想进去进去的想出来这是一个很有意味的寓言其实推而广之我们对于许多事物的态度大抵如此有一首歌唱道外面的世界很精彩对于困守一隅的人来说这句歌词的魅力太大了①人们往往不大清楚外面世界的真情凭着想象绘出许多精彩的色块常常羡慕那些流浪者的生活心里总有一个出去的念头②面对早已熟悉的一切失去了原有的新奇自然要生出厌倦的情绪他们在心底自语既然外面的世界很精彩何不出去走走看也不枉一世的时光于是有从婚姻的城堡纷纷走出去的有从熟悉的故土纷纷走出去的有从乏味的工作中纷纷走出去的甚至有从生命这头走向了死亡的人们态度坚定义无反顾大有壮士一去兮不复还的英雄气概我想这是人类的一个大悲剧一种深刻的厌倦情绪无从排遣的必然结果——人类的大迁徒大流浪一个人当他对身边的一切深感厌倦无聊时生命也就失去了光彩意义和价值荡然无存改变生命困顿的局面惟一的办法就是冒险而流浪正是冒险的具体行动我们知道的许多大冒险家往往是流浪者分析他们的行为固然可以找出不少对社会有意义的因素但根本点却是为了摆脱生命的厌倦情绪③我们看到了很多行色匆匆的流浪者也看到了很多面色憔悴的心灵流浪者那么流浪者的情形如何呢又有一首歌唱道我想有个家这个家不是日常概念的家它的涵盖面很大是所有流浪者想回来的一个托词一个沉甸甸的恋旧回归情绪④但是在经历了许多陌生和新奇之后兴奋消失了深感腿脚跑累了骨架松驰了心灵劳顿了厌倦情绪再度油然而生于是久存于心底总不敢窥顾的一个铭心刻骨的词冒出来了——家心头一惊原来无论走到哪里也找不到可依恋的归宿只是随便走了走看了看原来我们只是世间的一个匆匆过客!我想的个家这句低沉而嘹亮的呼唤从遥远的地方传来震撼着流浪者的心魂回去吧我从哪里来原回哪里去对从前嫌弃厌倦的一切又生出一种巨大的亲切感土也可亲城也可恋人也可爱梦里总是从前的人和物回去又成了一个挥之不去的想头并构思着一步步具体化行动最后终于回来了出去又回来回来又出去人生就这样反反复复外面的世界很精彩和我想有个家这两首歌为什么使我们百听不厌就是因为在我们的心底和骨头里与生俱来地存着一个信念——流浪与回归第1段说我们对于许多事物的态度大抵如此⑴此指代什么答此指代□□□□□□□□□□□□□□不得超过14个字⑵为什么说钱钟书先生的长篇小说围城是一个很有意味的‘寓言’答因为这部小说□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□不超过30字分别写出外面的世界很精彩我想有个家这两首歌受欢迎的根本原因答⑴外面的世界很精彩这首歌受欢迎的根本原因在于□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□不超过34个字⑵我想有个家这首歌受欢迎的根本原因在于□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□不超过34个字行色匆匆的流浪者和面色憔悴的心灵流浪者的相同点和不同点分别是什么答⑴相同点□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□不超过38个字⑵不同点行色匆匆的流浪者□□□□□□□□而面色憔悴的心灵流浪者□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□前者不得超过8个字后者不得超过20个字外面的世界确实很精彩充满新奇有新的朋友新的山水新的生活魅力无穷是从原文中抽出来的一句话它应复原于哪个位置A.①处B.②处C.③处D.④处下列各项中与原文意思不符合的两项是A.心灵流浪者指常想着流浪但未能实现的人B.我们每个人只不过是世间的匆匆过客因为人是没有一般意义上的家的C.在人们心目中流浪与回归是一对矛盾的存在D.产生回归的心情是因为对从前的一切又生出了一种亲切感E.出去又回来回来又出去含有不安于现状的消极因素是不值得肯定的
一个人处于社会之中其性格和命运必然要打上时代的烙印请对下面的文学形象予以点评4分示例祝福中的祥林嫂身处封建社会虽然勤劳质朴但仍然想做奴隶而不得最后悲惨地被封建礼教吞噬1陈奂生上城中的陈奂生2装在套子里的人中的别里科夫
阅读下文回答问题中国是穷但只要看看这些官僚豪华的生活排场就知道绝不会穷到筹不出这笔运费中国官员也不是都没有学问他们也已在窗明几净的书房里翻动出土经卷推测着书写朝代了但他们没有那副赤肠下个决心把祖国的遗产好好保护一下他们文雅地摸着胡须吩咐手下什么时候叫那个道士再送几件来!已得的几件包装一下算是送给哪位京官的生日礼品就是这时欧美的学者汉学家考古家冒险家却不远万里风餐露宿朝敦煌赶来他们愿意变卖自己的全部财产充作偷运一两件文物回去的路费他们愿意吃苦愿意冒着葬身沙漠的危险甚至做好了被打被杀的准备朝这个刚刚打开的洞窟赶来他们在沙漠里燃起了股股炊烟而中国官员的客厅里也正茶香缕缕没有任何关卡没有任何手续外国人直接走到了那个洞窟跟前洞窟砌了一道砖上了一把锁钥匙挂在王道士的裤腰带上外国人未免有点遗憾他们万里冲刺的最后一站没有遇到森严的文物保护官邸没有碰见冷漠的博物馆馆长甚至没有遇到看守和门卫一切的一切竟是这个肮脏的土道士他们只得幽默地耸耸肩略略交谈几句就知道了道士的品位原先设想好的种种方案纯属多余道士要的只是一笔最轻松的小买卖就像用两枚针换一只鸡一颗钮扣换一篮青菜要详细地复述这笔交换帐也许我的笔会不太沉稳我只能简略地说1905年10月俄国人勃奥鲁切夫用一点点随身带着的俄国商品换取了一大批文书经卷1907年5月匈牙利人斯坦因用一叠子银元换取了二十四大箱经卷三箱织绢和绘画1908年7月法国人伯希和又用少量银元换去了十大车六千多卷写本和画卷1911年10月日本人吉川小一郎和橘瑞超用难以想象的低价换取了三百多卷写本和两尊唐塑1914年斯坦因第二次又来仍用一点银元换去五大箱六百多卷经卷道士也有过犹豫怕这样会得罪了神解除这种犹豫十分简单那个斯坦因就哄他说自己十分崇拜唐僧这次是倒溯着唐僧的脚印从印度到中国取经来了好既然是洋唐僧那就取走吧王道士爽快地打开了门这里不用任何外交辞令只需要几句现编的童话一箱子又一箱子一大车又一大车都装好了扎紧了驾——车队出发了没有走向省城因为老爷早就说过没有运费好吧那就运到伦敦运到巴黎运到彼得堡运到东京偌大的中国竟存不下几卷经文比之于被官员大量糟践的情景我有时甚至狠狠心说一句宁肯存放在伦敦博物馆里!这句话终究说得不太舒心被我拦住的车队究竟应该驶向哪里这里也难那里也难我只能让他停驻在沙漠里然后大哭一场我好恨!——节选自余秋雨道士塔文中划线句子表现了中国官员怎样的内心世界请根据上下文语境来回答作者在叙述冲着敦煌文物而来的人中有学者汉学家考古家冒险家如此运用繁笔有何用意1______________________________________________________________________2______________________________________________________________________文段中多处运用对比手法来强化自己的思想感情请仔细阅读上文找出其中的三处1________________________________________________________________________2________________________________________________________________________3________________________________________________________________________文段结尾我好恨包含着作者复杂而真挚的情感请分条列出作者恨的对象和具体原因1________________________________________________________________________2________________________________________________________________________3________________________________________________________________________
阅读下文完成文后各题周朴园梅家的一个年轻小姐很贤慧也很规矩有一天夜里忽然地投水死了后来后来——你知道么鲁侍萍不敢说周朴园哦鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的周朴园哦你说说看鲁侍萍可是她不是小姐她也不贤慧并且听说是不大规矩的周朴园也许也许你弄错了不过你不妨说说看鲁侍萍这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河可是不是一个她手里抱着一个刚生下三天的男孩听人说她生前是不规矩的周朴园痛苦哦!周朴园她是个下等人不很守本分的听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白生了两个儿子生了第二个才过三天忽然周少爷不要了她大孩子就放在周公馆刚生的孩子她抱在怀里在年三十夜里投河死的周朴园汗涔涔地哦鲁侍萍她不是小姐她是无锡周公馆梅妈的女儿她叫侍萍周朴园抬起头来你姓什么鲁待萍我姓鲁老爷周朴园喘出一口气沉思地侍萍侍萍对了这个女孩子的尸首说是有一个穷人见着埋了你可以打听得她的坟在哪儿么鲁侍萍老爷问这些闲事干什么?周朴园这个人跟我们有点亲戚鲁侍萍亲戚?周朴园嗯——我们想把她的坟墓修一修鲁侍萍哦——那用不着了周朴园怎么?鲁侍萍这个人现在还活着周朴园惊愕什么?鲁侍萍不是有一件在右袖襟上有个烧破的窟窿后来用丝线绣成一朵梅花补上的还有一件——周朴园惊愕梅花鲁侍萍还有一件绸衬衣左袖襟也绣着一朵梅花旁边还绣着一个萍字还有一件——周朴园徐徐立起哦你你你是——鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人周朴园哦侍萍!低声怎么是你鲁侍萍你自然想不到侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了周朴园你——侍萍不觉地望望柜上的相片又望鲁妈鲁侍萍朴园你找侍萍么侍萍在这儿周朴园忽然严厉地你来干什么鲁侍萍不是我要来的周朴园谁指使你来的鲁侍萍悲愤命不公平的命指使我来的周朴园冷冷地三十年的工夫你还是找到这儿来了请用三个词语概括选段中周朴园情感变化的过程周朴园向人打听鲁侍萍的下落对这种怀念理解错误的一项是▲A.是人之常情不管鲁侍萍是生是死周朴园对她的感情始终是一致的B.是做给他人看的目的是借以维护他在家庭及社会上的地位声望C.有真实的一面因为他与昔日的侍萍确实有过一段美好的日子而现在的家庭很不如意D.有虚伪的一面因为他确信侍萍已经死去三十年了不会对自己造成任何威胁对下列句子的朗读重音处理错误的一项是▲A.三十年的工夫你还是找到这儿来了B.可是她不是小姐她也不贤慧并且听说是不大规矩的C.这个人现在还活着D.你自然想不到侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了体会下面一段对话指出括号中对人物心理活动的分析有误的一项▲A.鲁侍萍老爷问这些闲事〔关于无锡的人和事〕干什么?周朴园这个人跟我们有点亲戚〔掩盖用我们而不用我〕B.鲁侍萍亲戚?〔哪里是什么亲戚全是鬼话〕周朴园嗯——我们想把她的坟墓修一修〔掩盖自己的罪行也带有一丝忏悔〕C.鲁侍萍哦——那用不着了〔人还活着修什么墓呢〕周朴园怎么?〔不解〕D.鲁侍萍这个人现在还活着〔你想和她叙旧吗〕周朴园惊愕什么?〔那太好了〕
阅读下面的文字完成下列各题中国式尊严冯华近几年大批富起来的中国游客蜂拥前往世界各地观光你能在不同的陌生国度看到越来越多的中文警示牌:禁止随地吐痰禁止随地大小便禁止吸烟这让我们这些能看懂中文的人真有些无地自容如何在全世界面前保持尊严我去吉隆坡读书的第一天就不得不面对这个问题来自各国的留学生比例最大的是中国人必须先通过一次语言水平测试依据测试成绩确定入学等级考试地点在一个大阶梯教室学生们自由落座由英语系两位老师监考当其中一位深色皮肤一口标准英式英语的S小姐草草视察过座位布局后忽然暂停发卷匆匆跑上讲台请注意所有中国学生不允许坐在相邻的座位!她大声宣布中国学生必须和其他国家的学生相邻而坐很多学生英语水平差没听懂她的话交头接耳地打听我听懂了并且知道邻桌的也是位中国学生但是我没动教室一片大乱在S小姐的再三催促下中国学生都按她的要求间隔开来落座了我身边的中国学生也要换开我阻止了他如果我们换位置证实我们的确有作弊的嫌疑我说反正我不换他也不换了S小姐很快走到我们面前你们都是中国学生吧?她说请将座位换开我坐在原地一动不动心平气和地用英语回答她:别国的学生不换我也不会换如果你因为我们是中国学生就认定我们会作弊你可以一直站在我们身边监考这总可以了吧?她看了我几秒钟没说什么转身走开宣布考试开始接下来的时间里我一直能感觉到她刀子似的目光她不时从我面前走过我视若无睹后来我提前完成试卷离场并且顺利地通过了这次测试直接进入专业课的学习那天和几个中国同学在电梯里又碰到了这位S小姐祝贺你你这次考得很好!她显然记住了我态度热情同时瞥了一眼电梯里另外几个中国学生语速很快地补充:但很多中国学生必须从最低级别开始学习英语并且那天的确抓到几位中国学生作弊我承认我被她的态度刺激了接下来我头脑一热选择了她名下一科作为专业课之一为了维护尊严我吃尽了苦头每次上她的课之前至少要用足两小时做预习查清所有生词否则完全无法跟上她那语音标准但语速极快的讲课那段时间除了学校课程之外我正在规划自己未来的人生方向并决定要以写作作为终身职业我买了电脑开始第一部长篇小说的创作在小说写到近一半时我终于决定暂停学校课程专心把小说写完去办休学手续时最令我踌躇的就是S小姐的课虽然有充足的理由但却仍有逃离的羞愧办公室看到S小姐出乎我的意料她非常温和坦白地告诉我她看到了我自入学以来付出的所有努力也看到了我的每一点进步如果你认为分数会给你目前的学习造成过大的压力她非常诚恳地对我说以后的测试我可以不为你打分直到你自己认为解脱困境为止你觉得怎么样?我好一会儿说不出话来然后我告诉她为了尽快完成我的小说我必须休学半学期希望得到她的理解她显得非常惊喜兴致勃勃地询问了小说的内容并大加赞赏直到我脸红为止你为维护尊严所做的一切她说我都能明白对不起我为你骄傲!最后这句话害我差点儿掉下泪来选自青年博览下列对小说的分析和概括不正确的两项是A.小说开头部分写各种中文示牌说明很多中国旅客在国外缺少尊严为下文故事的发生提供背景该部分在结构上也有推动情节发展的作用B.我通过测试之后在电梯里和S小姐相遇她对我补充说的话是想表明自己之前的做法是有道理的C.虽有充足的理由暂停课程但我仍感到羞愧原因是自己暂停学业有知难而退的嫌疑有损尊严D.文章结尾说我差点儿掉下泪来这泪里既有我通过努力获得尊严的欣慰也有对S小姐给予我理解和鼓励的感动E.文章开头写S小姐对中国学生的偏见要求中国学生必须和其他国家的学生隔开而后来却对我大加赞赏可见S小姐是个虚伪的人小说中的我具有什么样的性格请简要分析作者最终获得S小姐的尊重是经历了一个怎样的过程请结合小说加以分析小说为什么以中国式尊严为题这篇小说给你怎样的启示
阅读下面的文字完成小题正说着只听丫鬟们说宝姑娘来了袭人听见知道穿不及中衣便拿了一床夹纱被替宝玉盖了只见宝钗手里托着一丸药走进来向袭人说道晚上把这药用酒研开替他敷上把那淤血的热毒散开就好了说毕递与袭人又问这会子可好些宝玉一面道谢说好些了又让坐宝钗见他睁开眼说话不像先时心中也宽慰了些便点头叹道早听人一句话也不至有今日别说老太太太太心疼就是我们看了心里也刚说了半句又忙咽住不觉眼圈微红双腮带赤低头不语了宝玉听得这话如此亲切大有深意忽见他咽住不往下说红了脸低下头含着泪只管弄衣带那一种软怯娇羞轻怜痛惜之情竟难以言语形容越觉心中感动将疼痛早已丢在九霄云外去了想道我不过挨了几下打他们一个个就有这些怜惜之态令人可亲可敬假若我一时竟别有大故他们还不知何等悲感呢既是他们这样我便一时死了得他们如此一生事业纵然尽付东流也无足叹惜了正想着只听宝钗问袭人道怎么好好的动了气就打起来了袭人便把焙茗的话悄悄说了宝玉原来还不知贾环的话见袭人说出方才知道因又拉上薛蟠惟恐宝钗沉心忙又止住袭人道薛大哥从来不是这样你们别混猜度宝钗听说便知宝玉是怕他多心用话拦袭人因心中暗暗想道打得这个形象疼还顾不过来还这样细心怕得罪了人你既这样用心何不在外头大事上做工夫老爷也欢喜了也不能吃这样亏你固然怕我沉心所以拦袭人的话难道我就不知我哥哥素日恣心纵欲毫无防范的那种心性吗?想毕因笑道你们也不必怨这个怨那个据我想到底宝兄弟素日肯和那些人来往老爷才生气就是我哥哥说话不防头一时说出宝兄弟来也不是存心挑唆一则也是本来的实话二则他原不理论这些防嫌小事宝玉方欲说话时只见宝钗起身道明日再来看你好生养着罢方才我拿了药来交给袭人晚上敷上管就好了说着便走出门去袭人赶着送出院外说姑娘倒费心了改日宝二爷好了亲自来谢宝钗回头笑道这有什么的?只劝他好生养着别胡思乱想就好了要想什么吃的玩的悄悄的往我那里只管取去不必惊动老太太太太众人倘或吹到老爷耳朵里虽然彼时不怎么样将来对景终是要吃亏的说着去了袭人抽身回来心内着实感激宝钗这里宝玉昏昏沉沉半梦半醒忽又觉有人推他恍恍惚惚听得悲切之声宝玉从梦中惊醒睁眼一看不是别人却是黛玉犹恐是梦忙又将身子欠起来向脸上细细一认只见他两个眼睛肿得桃儿一般满面泪光不是黛玉却是那个?宝玉还欲看时怎奈下半截疼痛难禁支持不住便嗳哟一声仍旧倒下叹了口气说道你又做什么来了?太阳才落那地上还是怪热的倘或又受了暑怎么好呢?我虽然捱了打却也不很觉疼痛这个样儿是装出来哄他们好在外头布散给老爷听其实是假的你别信真了此时黛玉虽不是嚎啕大哭然越是这等无声之泣气噎喉堵更觉利害听了宝玉这些话心中提起万句言词要说时却不能说得半句半日方抽抽噎噎的道你可都改了罢!宝玉听说便长叹一声道你放心别说这样话我便为这些人死了也是情愿的一句话未了只见院外人说二奶奶来了黛玉便知是凤姐来了连忙立起身道我从后院子去罢回来再来宝玉一把拉住道这可奇了好好的怎么怕起他来了黛玉急得跺脚悄悄的说道你瞧瞧我的眼睛又该他们拿咱们取笑儿了宝玉听说赶忙的放了手黛玉三步两步转过床后刚出了后院凤姐从前头已进来了问宝玉可好些了?想什么吃?叫人往我那里取去接着薛姨妈又来了一时贾母又打发了人来至掌灯时分宝玉只喝了两口汤便昏昏沉沉的睡去接着周瑞媳妇吴新登媳妇郑好时媳妇这几个有年纪常来往的听见宝玉捱了打也都进来请安袭人忙迎出来悄悄的笑道婶娘们略来迟了一步二爷睡着了说着一面陪他们到那边屋里坐着倒茶给他们吃那几个媳妇都悄悄的坐了一回向袭人说等二爷醒了你替我们回罢摘自红楼梦第三十四回有删改注前一回是说宝玉因不符合其父贾政的要求而被贾政打得遍体鳞伤下列对小说的赏析不正确的两项是A.只见宝钗手里托着一丸药走进来一句中托字用得极为精彩表面上写出了薛宝钗的小心翼翼实际上写出了薛宝钗对贾宝玉的关心B.既是他们这样我便一时死了得他们如此一生事业纵然尽付东流也无足叹惜了一句写出了贾宝玉的多情以及对功名的不屑C.在这部分文字中作者通过袭人对周瑞媳妇吴新登媳妇郑好时媳妇等人的不同态度反映了贾府等级制度的森严D.林黛玉来看宝玉见宝玉被打得遍体鳞伤于是说你可都改了罢!这体现了林黛玉对当时社会环境的顺从写出了她的软弱E.这部分文字通过语言描写动作描写肖像描写心理描写等多种手段从正面侧面不同角度刻画了薛宝钗林黛玉不同的性格特征林黛玉进贾府中说林黛玉步步留心时时在意请简要说明林黛玉的这种性格在这部分文字中有没有得到体现从这部分文字看贾宝玉对宝钗黛玉的感情有什么不同请结合相关内容进行分析把第一段划线句子改为早听我一句话也不至有今日别说老太太太太心疼就是我看了心里也疼好不好为什么
阅读下面的作品完成17—20题节气①随着年龄的增长我对二十四节气越来越在意了春夏的几个节气感觉还好些秋天就不同了立秋处暑白露秋分寒露霜降像坐滑梯似的止都止不住况且它们的手一个比一个凉表情也一个比一个冷漠生硬但又不得不跟着它们一步步地往岁月深处走哪怕后退半步也是不可能的走着走着一场铺天盖地的白霜便突然降临了其实这世界上没有什么事情是突然的比如风它来的时候也是有路数的如果站在田野的高处就不难发现远处的那些亭亭玉立的玉米高粱开始悠悠地摇曳起来一起一伏的形似一个水波的巨孤慢慢地推过来推过来经过身边时嗖的一声就蹿过去了节气也是如此就说惊蛰吧也不是陡然的一声响雷这么简单据我多年的观察惊蛰也有着怀柔的一面在它到来之前常常会有几个暄透的好日头笑容可掬的样子把藏匿于瓦砾枯草里星星点点的残雪悄悄消融掉再把僵硬的泥土弄得酥软了然后才是一记重雷乡村就有这么个好处它使你觉得这世界上的一切东西都是有根有脉有因有果的不是一味地胡来不像我们人只要心血来潮就会轻举妄动结果做出许多蠢事然后再慢慢地反思修正比如霜降它的威严是由立秋处暑白露秋分一点一点铺垫起来的节气就是这样有规矩也守规矩该冷的时候冷该热的时候热该立的立该废的废然而冷与热立与废都使你心服口服对于草木庄稼和一些小生灵惊蛰是一道关霜降也是一道关这两道关一个主兴一个主衰可谓一阳一阴一道一魔它们配合得多么默契!在我看来惊蛰的那一记霹雳无疑是春天提炼出的一颗灵丹那些沉睡的草木庄稼和小生灵们就着甜丝丝的雨水服下去嘴巴咂呀咂的一个个如灵魂附体仿佛刹那间一切该醒的都醒了就连落在房顶瓦沟里的小小草籽也不肯错过机会此时沉寂已久的村庄和田野到处眨动着惺忪的小眼睛到处弥漫着慵懒的呵欠声至于霜降我想它更像是秋天念出的一句黑色的咒语一语既出该谢的得谢该落的得落没有什么好通融和商量的即使心怀不满与怨恨也不得不委曲求全姑且抱着留得青山在的态度暂时蛰伏下来或者远走他乡吧不知你留意过没有霜降之夜总是出奇地静一切生灵都缄默不语就连絮絮叨叨的风婆子也闭上了嘴巴是的草木庄稼和一切生灵也该静一静了伫立在霜降之夜无涯的寂静里呼吸着清冽的空气我们不难从这大静大美之中隐隐感悟到天道的伟大这使我想起一桩往事那是政治闹猛的年代我和祖父在豆青河畔看管生产队里窖藏的红薯霜降那天晚上我半夜起来解手时吓了一跳乖乖满地的银霜!当我咝咝呵呵重新回到窝棚时祖父自言自语地说落霜了然后诡秘地笑笑说豆子爷爷考考你你说这世上谁最伟大?我想了想说道是哪个伟人吧?祖父摇摇头小声说出时令二字我一时没听明白感到祖父的话有些不可思议他说睡吧到了我这把岁数你就会明白的祖父对时令是敬若神明的他常常因为播种的时间问题与生产队长发生争执每次他总会说二十四节气虽然不会张口说话但它心里比什么都清楚人是糊弄不了它的祖父后来是不是霜降时走的我已经记不清了但他跟所有的人一样的确是在该走的时候走的连一声叹息也没有留下如今他的坟茔就匍匐在豆青山的荒草丛中好安静啊取材于许俊文节气注①节气指二十四时节和气候是中国古代发明的一种用来指导农事的补充历法包括立春雨水惊蛰春分清明等17.下列对文章内容的理解正确的两项是4分A.本文写节气更多的是通过对农村自然景物的细致描绘来表现其中蕴含着作者对自然规律的认识和对人类行为的深刻思考B.作者说惊蛰与霜降是一道一魔并且分别用灵丹咒语这样截然不同的比喻鲜明地表现出对这两个节气的一爱一憎C.作者通过对比手法说明农村的好处在于一切东西都是有根有脉有因有果的农村人绝不会像城里人那样一味地胡来D.作者对节气的描述有详有略而对惊蛰霜降这两个节气则作重点描述是因为它们在时令的变化中体现了大自然的盛衰之道E.作者慨叹节气转换难以阻止人只能跟着节气一步步地往岁月深处走而祖父也悄无声息地离开人间全文笼罩着感伤情怀18.第一段说一场铺天盖地的白霜便突然降临了而第二段又说其实这世界上没有什么事情是突然的作者这样说是否矛盾?为什么?4分19.文章以节气为题为什么在六七两段集中写了对祖父言行的回忆?4分20.完成下面的问题6分①请简要分析第四段中此时沉寂已久的村庄和田野到处眨动着惺忪的小眼睛到处弥漫着慵懒的呵欠声这句话的表达效果3分②文章以如今他的坟茔就匍匐在豆青山的荒草丛中好安静啊一句结尾请简要分析这样结尾的作用3分
阅读下文完成文后各题我是谁我从哪里来我往何处去这一连串的自我追问是长存于每个人心中永恒的哲学命题家谱为此提供了有效的线索家谱是一个家族的生命史是同宗共族的血缘集团用来记载本族世系事迹的历史典籍它不仅记录着该家族的来源迁徙的轨迹还包罗了该家族生息繁衍婚姻文化族规等历史文化的全过程第一部家谱是什么样子修撰于何朝何代是官修还是私修因为缺乏记载至今不得而知据考证家谱的起源至少可以追溯到先秦时代家谱是中国特有的文化遗产是中国宗法制度的体现上古尤其是实行分封制的朝代如西周统治者的儿子们谁能封王袭爵一排家谱便一目了然到魏晋南北朝时门阀制度盛行家谱成了世族间婚姻和仕宦的主要依据于是便迅速发展起来隋唐五代后修谱之风更从官方流行到民间以至遍及各个家族出现了家家有谱牒户户有家乘的现象中国古代是宗族社会家族关系是一个人最核心的社会关系是一个人的根关系到一个人的身份认同感而这种认同感的体现就是在家谱中占有一个位置修宗谱与建宗祠置族田立族长订族规等共同组成的宗族制度形成了当时社会最基础的民间自治体系家谱不仅把同宗凝聚在一起而且在一定程度上建构了中国古代的道德文明其所记载的孝敬父母和睦乡邻端肃风俗重视耕读等族规正是中国文化最为重视的这一点与外国由zōng jiāo 来构建社会价值体系有根本区别家谱还具有重要的学术价值国家史地方史家族史和个人史四个层次共同构成完整的历史资料以前人们更多关注王侯将相但是家谱把目光投向了普通人对于研究民风民俗民族迁徙经济发展水平地区流行病和遗传病研究等都很有帮助参天之木必有其根怀山之水必有其源百姓家族有着丰富的家族故事这些细微生动的家族史与个人生命史共同编织着中国历史的长卷平民化的寻根意识正以不可小觑的力量从精英阶层走进千万普通家庭在泛着岁月光泽的历史黄卷里古旧家谱中附着的诸多人文价值正日益显现对于普通百姓而言在对生命本体的回溯和关照中生命变得更加具有质感在这种真实的触摸中一扇扇记忆之门渐次打开人文人文有人才有文家谱不是人口统计表这么简单而是一部人的学问家谱是文化的载体文化是家谱的内核家谱是符号真正重要之处在于这一符号背后的文化认同有人这样说家谱是什么是在连绵不断的家族史中给每个人一个有所归依的位置浸润了血浓于水的寻根之情不管过多少年会有人知道你记住你认可你哪怕你再平凡卑微每一个生命叶片都因了根的滋养而愈发油翠和充满生机除了名人传记大人物传记外家谱让我们看到了普通百姓的家族变迁家谱是活的精神涵育了家族的文化也注入了家族的情愫继往事知来者家谱体现着生命与生命间的枝脉牵系重建了个体的价值和尊严对一个家族的价值取向行为模式发生着潜移默化的影响在家谱寻根的过程中前人的奋起磨砺责任成为重要的精神财富家谱的使命就是承前启后把精神代代相传其中的家风家训更有强大的教化作用让一个家族不偏离主线下列对家谱理解正确的一项是▲A.家谱为解答人对自我追问的哲学命题提供了答案B.家谱是一个家族的生命史我国第一部家谱出现在先秦时代开始时为适应政治与社会需要主要是官府修谱C.家谱是中国所特有的文化遗产是中国文化的载体家谱这一符号的背后附着了文化认同D.家谱不仅把同宗凝聚在一起同时由家谱形成了宗族制度在一定程度上建构了中国古代的道德文明下列说法不符合文意的一项是▲A.中国古代由宗族制度形成了当时社会最基础的民间自治体系中国古代构建社会价值体系的方式同外国由zōng jiāo 来构建社会价值体系有根本区别B.细微生动的家族史与个人生命史共同编织着中国历史的长卷家谱是其中重要的一环缺少了家谱中国历史由国家史地方史家族史和个人史构成的历史资料就无法完整C.继往事知来者家谱让生命找到了彼此间的枝脉牵系重建了个体的价值和尊严也让每个人在连绵不断的家族史中有所归依D.家谱中所记载的孝敬父母和睦乡邻端肃风俗重视耕读等族规是中国文化中最为重视的东西没有家谱也就没有中国文化联系上下文说明对生命本体的回溯和关照指什么请根据文章的3-7段分条概括家谱的作用
阅读下面的文字完成下列题震心朱佳隧道里光线昏暗只有前方一点雪白的光烟头般大小那是尚永和雪梅此行的终点尚永走得急为了等落在后面的雪梅就停下来刚把烟点燃一滴水珠从隧道顶滴落砸在烟头上炭火一样红的烟头还没来得及冒烟就噗地灭了雪梅刚好赶上来瞅了他一眼手里攥着一件白色的东西在闷湿的空气里一扬说怎么样就在这儿把事办了吧免得再走不用看尚永也知道雪梅此时的脸色他哼了一声意思是不行隧道尽头传来轰隆隆的声音混杂着人们的尖叫还有犬吠有些__那里是终点没有出口要回到外面的世界必须原路返回被浇灭的烟是尚永的最后一支他刚才在隧道外面等雪梅的时候就吸光了所有的烟现在仅有的一支也湿了尚永无奈地把烟扔到地上用脚踩瘪雪梅听到隧道底端的叫喊来了气快走几步扔下一句话你都三十好几了还是永远长不大像你这样怎么过日子?尚永不回答闷着头跟在后面隧道的地面湿漉漉的凸凹不平踩在上面容易打滑尚永小心地注视着雪梅的脚步以防万一她摔跤他可以及时扶住她可是一直走到隧道底他都没有机会隧道底端显出一道深绿色的铁门充满惊惧的叫喊声就从后面传出来铁门上用红油漆写着每次最多仅限十人从门外无法看到门后的内容雪梅在铁门前停住脚步两手一抱怨气十足想不通尚永带她来这里的目的两秒钟的工夫嘶叫声彻底平息铁门徐徐地被打开一群人兴奋地走出来有大人孩子更多他们看上去挺高兴看见门外的这对男女一筹莫展甚至怒气冲冲的样子都觉得奇怪两口子吵架凭什么上这儿来?莫名其妙等人走光尚永从衣兜里拿出十张门票交到看门人手中看门人诧异地接下门票又扭头看了看尚永身边的雪梅撇了撇嘴暗想这年头什么怪事都有然后关上铁门在前面领路看门人把尚永和雪梅带到里面那里有一个四方铁质平台平台的周围围着铁栏杆平台前面的隧道顶端遮盖着铁皮顶棚平台上并排放着三排椅子每排椅子之间也有扶手栏杆雪梅生气地走进去坐到最边上脚踩在铁皮上咚咚地响看门人看这架势知趣地离开他一边走向控制室一边想这叫什么事包了全场进来吵架?!尚永也坐下来故意和雪梅隔开一个位子他们前方的铁皮顶棚像天文台的观察台似的缓缓打开露出一片蓝天日光漏下来照亮另一个天地一个人工小池塘池塘周围有房子假山塑料花草塑料家禽还有一辆仿造的塑料吉普车都是假的却做得逼真原来他们这座城市是地震多发地带政府就故意修建了这个地震模仿室让人们亲身体会—下地震的滋味以使人们在真正地震时临阵不乱雪梅听说过这里但从没来过她先被那突然打开的天顶吓了一跳很快平静下来把手里的白纸抛向尚永签字吧我没时间陪你玩等结束了再签也不迟就五分钟离婚协议书飘落在脚跟尚永弯下腰捡起来他记得在他和雪梅初相识的时候两人发过誓生死不离现在他们的婚姻就面临着一场最大的地震他们的爱情处在震心看门人按下地震启动键人工模仿的风声呼啸而至雨丝从池塘的上方飘落逐渐变成倾盆大雨他们身下的铁制平台开始摇晃越来越激烈尚永抓紧了面前的栏杆去看雪梅雪梅紧闭了双眼双手也紧紧地握住栏杆身体像在一艘遭遇海啸的小船上颠簸雪梅忽然想起来了她曾经开玩笑似的对尚永说如果地震了我们被压在房屋之下如果只有一个人有生还的机会我要你活着我不希望你先走因为我无法承受失去你的痛苦两行泪从她的脸颊滑落尚永在地震中看到了那泪自己的眼睛也模糊了此时地震进入高峰房子倒塌了吉普车冲进了池塘狗叫声和人们的奔走呼号混成一片尚永和雪梅沉默着看门人在控制室里看着这两个人他们是这个地震室开办以来最安静的顾客模拟的余震也过去了一切平静下来按常规看门人应该请他们出去迎接下一批顾客但是这次他没有动他要给这对夫妻更多一点时间尚永拿起离婚协议他确信雪梅的心不会没有震动我们还有机会吗?尚永问雪梅抹去泪水说这是一场人工地震而我们是生活在现实里我和你的区别就是你永远生活在想象里婚姻需要实际请你签字吧尚永的喉结滚动了一下掏出了钢笔雪梅拿走了自己的那份走下平台前从兜里拿出一包香烟递给尚永我料到你在等我时就抽完了烟这是我在路上给你买的以后一个人要学会照顾自己雪梅走了看门人不得不请尚永离开他注视着这曾经是夫妻的两个人一前—后默默消失在隧道拐弯处之后才开始迎接下一批顾客微型小说选刊2010年第21期下列对文章内容的理解和分析不正确的两项是【】【】A.隧道里光线昏暗只有前方一点雪白的光烟头般大小隧道尽头传来轰隆隆的声音混杂着人们的尖叫还有犬吠有些__等语句交待出故事发生的特定环境烘托出文章主题B.从看门人目睹男女主人公进入铁门开始到看门人目送两人离去的过程中男女主人公的情感纠葛的种种表现让看门人啼笑皆非C.小说主要运用动作描写语言描写和细节描写呈现出主人公微妙复杂的内心活动D.模拟地震的场景让雪梅陷入了她和丈夫曾经的刻骨铭心的爱情往事中作者巧妙地设置这个环节使得文章更具吸引力E.尚永和雪梅各自都在努力挽救自己的人生幸福只是二人选择的方向不同前者选择了努力弥补继续相守后者选择了坚定地迎接新的生活小说中的尚永和雪梅分别是怎样的人请结合文本加以分析答小说为什么要以震心为题请简要说明答本文的故事情节在作者朴实的笔法下越发显得起伏跌宕故事结局出人意料有人认为这样的结局安排不合理违背生活的真实请结合文章内容谈谈你的看法答
阅读下面的文字完成下列各题最佳境界是超然的关怀余秋雨集中了那么多两难困惑怎么可能激发起人们积极的生命反应呢这就牵扯到另一个重要问题了两难没有结论但文章总要有归结我喜欢归结在某种境界上以境界取代结论所谓境界是高于现实苦涩的一种精神观照你好像猛然开腾起来了在天空中鸟瞰着茫茫大地由此文章不再显得平面因出现了另一个向度而成为立体要开腾必须挣脱世俗功利得失的坐标从而使世间的难题不再具有绝对性它们都是一种自然存在因此具有在更高坐标上获得协调共存的可能正像先哲所说人的感性欲望和理性欲望本身是很难协调的感性欲望的绝对满足必然是人欲横流理性欲望的绝对满足必然是规矩森严这也是一种两难那么举行一个舞会吧在舞会上人的许多感性欲望获得满足生命的节奏跃动在声色旋涡中但舞会是有规矩的人类的理性命令渗透在举手投足之间席勒说人们通过游戏才能把感性欲望和理性欲望协调起来那么舞会就是这样的游戏席勒所说的游戏就是一种很高的境界凡境界都无法描述只能不断举例在里根总统担任美国总统时一个患绝症而不久于世的小女孩给他写信说人生最大的愿望是想作几天总统里根居然同意这其实也只是一个游戏但当白发苍苍的老总统把只剩下几天生命的小女孩扶上白宫台阶的时候这个游戏是动人的戈尔巴乔夫还在领导苏联的时候发生过一件震惊世界的大事一个莽撞的欧洲青年竟然驾着直升机越过重重警戒线在红场降落使庞大的苏联防空__丢尽了脸东西方都在关注会如何严厉处置这位不速之客没想到戈尔巴乔夫用游戏的口吻说了一句他还是个孩子呢放了回去中国改革开放之初一位空闲的工人突发奇想打开世界地图给多国首脑写信请他们寄张自己最满意的照片给他做留念不多久他简陋的住所前各国大使馆的汽车来来往往首脑们在照片的题词都幽默俏皮这些照片后来在一个地方展出参观者们在游戏的气氛中读解了一门十分温馨的国际政治学我故意选择一些政治人物为例子是想说明20世纪的国际政治一度是全人类对峙仇恨隔离的集中地但只要产生哪怕是一丁点儿游戏的念头种种麻烦就在顷刻之间变得不再坚硬这些游戏都因超越了功利超越了两难而散发出自由和个性在这样的游戏中我们看到的境界就是超然的关怀在这样的游戏中生活和艺术非常靠近那么如果写作人不生气我想斗胆说一句我们的写作也何不成为这样的游戏庄子说了几千年的逍遥游难道从来没有牵动我们的心世界上最永恒的文学莫过于神话童话和寓言而在神话童话和寓言中无一不贯穿着浓烈的游戏秉性对人类最原始最宏大的关爱也就渗透在这种游戏秉性里因此后世的一切文学巨作总是或多或少地带有神话童话和寓言的精神特征这是一个需要永久仰望的境界至少对我来说是一个可望而不可及的高度但是即使如此我在写作中也会时时抬起头希望在那里获得一点救助长年累月间我渐渐领悟文学艺术作为一种精神劳作必须拥有点化历史引渡众生呼唤神圣的全部主动性和活泼性如果仅仅是被动的再现直接的同情切实的批评即使是热烈而公正也有负于使命照理这样的领悟早就应该体现在作品之中但是其间的关键不是艺术方法的更替而是人格理想的转变要真正实现又谈何容易怎样理解第三段中你好像猛然开腾起来了在天空中鸟瞰着茫茫大地的表达作用文中提到的里根等政治人物在处理问题时为什么都采用了游戏的方式根据文意简要回答最后一段⑴作者希望在那里获得一点救助是什么救助⑵作者认为可以在那里获得救助的理由是什么标题最佳境界是超然的关怀中最佳境界包括哪些具体内容根据文意概括回答
阅读下面的文字完成下列各题悼夏丐尊先生丰子恺我从重庆郊外迁居城中候船返沪刚才迁到接得夏丐尊老师逝世的消息记得三年前我从遵义迁重庆临行时接得弘一法师往生的电报我所敬爱的两位教师的最后消息都在我行旅倥偬的时候传到这偶然的事在我觉得很是蹊跷因为这两位老师同样的可敬可爱昔年曾经给我同样宝贵的教诲如今噩耗传来也好比给我同样的最后训示这使我感到分外的哀悼与警惕犹忆二十六年秋芦沟桥事变之际我从南京回杭州中途在上海下车到梧州路去看夏先生先生满面忧愁’说一句话叹一口气我因为要乘当天的夜车返杭匆匆告别我说夏先生再见夏先生好像骂我一般愤然地答道不晓得能不能再见!同时又用凝注的眼光站立在门口目送我我回头对他发笑因为夏先生老是善愁而我总是笑他多忧岂知这一次正是我们的最后一面果然这一别不能再见了!夏先生与李叔同先生弘一法师具有同样的才调同样的胸怀不过表面上一位做和尚一位是居士而已犹忆三十余年前我当学生的时候李先生教我们图画音乐夏先生教我们国文我觉得这三种学科同样的严肃而有兴趣就为了他们二人同样的深解文艺的真谛故能引人入胜夏先生初任舍监后来教国文但他也是博学多能只除不弄音乐以外其他诗文绘画鉴赏金石书法理学佛典以至外国文科学等他都懂得因此能和李先生交游因此能得学生的心悦诚服他当舍监的时候学生们私下给他起个诨名叫夏木瓜但这并非恶意却是好心因为他对学生如对子女率直开导不用敷衍欺蒙压迫等手段他教国文的时候正是五四将近我们做惯了太王留别父老书黄花主人致无肠公予书之类的文题之后’他突然叫我们做一篇自述而且说不准讲空话要老实写有一位同学发牢骚赞隐遁说要乐琴书以消忧抚孤松而盘桓夏先生厉声问他你为什么来考师范学校弄得那人无言可对多数学生对夏先生这种从来未有的大胆的革命主张觉得惊奇与折服好似长梦猛醒恍悟今是昨非这正是五四运动的初步李先生做教师以身作则不多讲话使学生衷心感动自然诚服譬如上课他一定先到教室黑板上应写的都先写好用另一黑板遮住用到的时候推开来然后端坐在讲台上等学生到齐但学生非常怕他敬爱他夏先生则不然毫无矜持.有话直说学生便嬉皮笑脸同他亲近偶然电过校庭看见年纪小的学生弄狗他也要管为啥同狗为难!学生一方面笑他一方面实在感激也敬爱他夏先生与李先生对学生的态度完全不同而学生对他们的敬爱则完全相同这两位导师同父母一样李先生的是爸爸的教育夏先生的是妈妈的教育我师范毕业后就赴日本从日本回来就同夏先生共事当教师当编辑我遭母丧后辞职闲居直至逃难但其间与书店关系仍多常到上海与夏先生相晤不断地受他的教诲其时李先生已经做了和尚芒鞋破体云游四方和夏先生仿佛是两个世界的人但在我觉得仍是以前的两位导师不过所导的范围由学校扩大为人世罢了李先生不是走投无路遁入空门的是为了人生根本问题而做和尚的他是真正做和尚他是痛感于众生疾苦而行大丈夫事的夏先生虽然没有做和尚但也是完全理解李先生的胸怀的他是赞善李先生的行大丈夫事的只因种种尘缘的牵阻使夏先生没有勇气行大丈夫事夏先生一生的忧愁苦闷由此发生凡熟识夏先生的人没有一个不晓得夏先生是争多忧善愁的人他看见世间的一切不快不安不真不善不美的状态都要皱眉叹气他不但忧自家又忧友忧校忧店忧国忧世他和李先生一样的痛感众生的疾苦但他不能和李先生一样行大丈夫事他只能忧伤终老在人世这个大学校里这二位导师所施的仍是爸爸的教育与妈妈的教育朋友的太太生产小孩子跌跤等事都要夏先生担忧那么八年来水深火热的上海生活不知为夏先生增添了几十万解的忧愁!忧能伤人夏先生之死是供给忧愁材料的社会所致使日本侵略者所促成的!以往我每逢写一篇文章写完之后总要想不知这篇东西夏先生看了怎么说因为我的写文是在夏先生的指导鼓励之下学起来的今天写完了这篇文章我又本能地想不知这篇东西夏先生看了怎么说两行热泪一齐沉重地落在这原稿纸上1946年5月1日子重庆客寓1.简要回答你对文章第一段加点的词语往生蹊跷警惕的理解1往生2蹊跷3警惕2.结合全文简要概括夏丐尊先生的性格特征3.本文是悼念夏丐尊先生的却花了大量笔墨写李叔同先生对此你的看法是什么请简要阐述理由4.下列对本文的赏析不正确的两项是A.本文首尾照应抒发深切哀悼之情主体部分则采用总分式结构行文十分严谨B.本文语言朴实无华在娓娓叙述之中饱含着真挚的深深的悼念之情C.夏先生之死是供给忧愁材料的社会所致使日本侵略者所促成的!这句话深化了主题D.文章第六段写夏丐尊教国文一段生动细致的神态语言动作描写让读者有身临其境之感E.作者对夏丐尊先生没有勇气行大丈夫事一生忧愁苦闷深深感到遗憾和惋惜
文学类文本阅读11.阅读下面文字完成1一4题定风珠魏继新小镇多吊脚楼旧称干阑此屋沿溪而建时传为避毒虫蛇而筑人居其上可眺山水岚雾倒也有十分情趣且房屋鳞次栉比多为木柱板壁街道为麻石路面凹凸不平就有了几分古香古色镇口岩头上的老藤粗枝盘虬错节小镇位深山之中极少人来往的村野田埂之中常见老牛慢慢地吃草咀嚼岁月仿佛日子也凝固了只有小路上日子覆盖着日子脚印覆盖着脚印连风也很难穿透时间凝固的墙壁为这方圆百里惟一不通公路的小镇送来些山外新鲜的气息小镇有一屠夫生得膀粗腰圆每日里杀头肥猪烫了刮毛开膛然后用担挑了步行几十里山路到城去卖却也不知何故他的猪肉极好卖他从不要高价也不扣斤两所以常常不到一个时辰肉便卖完了于是便沽些酒买些油盐柴米顺了山路回去当然担子里便捎了些镇人托买的东西或油或盐屠夫总是把它们用信包包了做上记号他虽看上去五大三粗心却极细从不会错加上有的是力气也乐此不疲如此一来人缘极好镇上人把喂的猪也往他那儿赶所以日复一日小日子倒过得十分滋润屠夫有一杀猪用的案板矮脚宽身是祖上传下来的虽然开裂了且血痕累累年复一年连木质也看不出了屠夫对它却十分钟爱用起来也十分顺手一日镇上来了一老客此人打扮倒也入乡随俗穿了蓝布罩服布底沿口鞋只是银须飘飘颇有些风骨据云此人乃名中医同祖籍省亲的偶尔也给镇上人看病不知何故却对屠夫的杀猪感了兴趣一连数日流连不去屠夫为赶生活杀猪时间是极早的其时山洼里云摇着破碎的夜晚山顶上刚流出血红的黎明老者便来了目不转睛地看屠夫是个直人见状便嘿嘿地笑了说让老人家见笑了我手艺不精呢老者微微一笑说你手艺倒是极好人也不错不过我不是看你杀猪的屠夫大奇那你看什么呢?老者说我是看你案桌呢屠夫不解老者问可否转让愿出钱购买屠夫说区区一破桌你愿要便拿去吧老者便说那我代病家谢你了不过我将赔钱给你置买一新案桌我隔七日后来取这七日你仍在此桌上杀猪吧七日后老者至见屠夫亦置新案桌并言你既为病家故我何可让你破费并置这新案桌送与你吧老者大惊急问旧案屠夫日我已劈矣且见一巨大蜈蚣伏于案内老者遂长叹一声仰天日民风淳朴如此我何言?!于是老者告知屠夫此蜈蚣伏案内已逾数十年且日日以猪血为食到今日已逾百年取出剖开腹内有一珠名日定风珠可治百种中风之疾我存有私心怕说出来被你敲竹杠故此未言明准知竟毁于一旦矣!我要这新案桌又有何用呢?以我这等偏狭之心如何治世救人真让人汗颜老夫碌碌一生看来仍是心不达艺不精矣!言罢大笑而归倒是屠夫常听人言及他到手的富贵竟被丢了屠夫听罢也无懊悔只笑日该来则来该去则去天意也屠夫依然每日杀猪卖肉乐此不疲倒是老者闻听此言后仰天叹日求不可求之求吾何止心不达艺不精而是枉读药理诗书不如一屠夫矣!遂摘牌罢医不再悬壶矣1下列对小说有关内容的分析与概括不正确的两项是A.小说采用了第三人称叙述看似简洁平淡但不乏作者对人物的肯否B.小说按照时间顺序铺排情肖塑造人物形象运川了环境描写语言描写肖像描写以及细致的心理描写C.小说为我们塑造的屠夫生活在氏风淳朴环境中其形象令人敬佩其古朴性情与老者多疑心态构成了对比D.小说在前面进行了合理铺垫使情节发展合理不牵强具有很强的可读性与耐读性E.屠夫对祖传下来的杀猪用的案板十分钟爱用起来也十分顺手但是因为知道里面有一蜈蚣所以把它劈了2结合小说简要分析屠夫的性格3简要概括小说的故事情节4小小说以情节取胜本文开头却就小镇的背景地理等因素作了详尽的说明这样写是否赘余?请结合文本探究
阅读下面的文字完成14~17题写完听雨季羡林从一大早就下起雨来下雨本来不是什么稀罕事儿但这是春雨俗话说春雨贵似油而且又在罕见的大旱之中其珍贵就可想而知了润物细无声春雨本来是声音极小极小的小到了无的程度但是我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上顶上有块大铁皮楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上打出声音来于是就不细无声了按常理说我坐在那里同一种死文字拼命本来应该需要极静极静的环境极静极静的心情才能安下心来进入角色来解读这天书般的玩意儿这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的是必欲去之而后快的然而事实却正相反我静静地坐在那里听到头顶上的雨滴声此时有声胜无声我心里感到无量的喜悦仿佛饮了仙露吸了醍醐大有飘飘欲仙之概了这声音时慢时急时高时低时响时沉时断时续有时如金声玉振有时如黄钟大吕有时如大珠小珠落玉盘有时如红珊白瑚沉海里有时如弹素琴有时如舞霹雳有时如百鸟争鸣有时如兔落鹘起我浮想联翩不能自已心花怒放风生笔底死文字仿佛活了起来我也仿佛又溢满了青春活力我平生很少有这样的精神境界更难为外人道也在中国听雨本来是雅人的事我虽然自认还不是完全的俗人但能否就算是雅人却还很难说我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧中国古代诗词中关于听雨的作品是颇有一些的我的朋友章用回忆表弟的诗中有频梦春池添秀句每闻夜雨忆联床是颇有一点诗意的连红楼梦中的林妹妹都喜欢李义山的留得残荷听雨声之句最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的虞美人词不长我索性抄它一下少年听雨歌楼上红烛昏罗帐壮年听雨客舟中江阔云低断雁叫西风而今听雨僧庐下鬓已星星也悲欢离合总无情一任阶前点滴到天明蒋捷听雨时的心情是颇为复杂的他是用听雨这一件事来概括自己的一生的从少年壮年一直到老年达到了悲欢离合总无情的境界我已经到了望九之年鬓边早已不是星星也顶上已是童山濯濯了要讲达到悲欢离合总无情的境界我比蒋捷有资格我已经能够纵浪大化中不喜亦不惧了可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢这里面并没有多少雅味我在这里完全是一个俗人我想到的主要是麦子是那辽阔原野上的青春的麦苗我生在乡下虽然六岁就离开谈不上干什么农活但是我拾过麦子捡过豆子割过青草劈过高粱叶我血管里流的是农民的血一直到今天垂暮之年毕生对农民和农村怀着深厚的感情农民最高希望是多打粮食天一旱就威胁着庄稼的成长即使我长期住在城里下雨一少我就望云霓自谓焦急之情决不下于农民北方春天十年九旱今年似乎又旱得邪行我天天听天气预报时时观察天上的云气忧心如焚徒唤奈何在梦中也看到的是细雨今天早晨我的梦竟实现了我坐在这长宽不过几尺的阳台上听到头顶上的雨声不禁神驰千里心旷神怡在大大小小高高低低有的方正有的歪斜的麦田里每一个叶片都仿佛张开了小嘴尽情地吮吸着甜甜的雨滴有如天降甘露本来有点黄萎的现在变青了本来是青的现在更青了宇宙间凭空添了一片温馨一片祥和我的心又收了回来收到了这个阳台上头顶上叮当如故我的心情怡悦有加但我时时担心它会突然停下来我潜心默祷祝愿雨声长久响下去响下去永远也不停14.第三段中说我平生很少有这样的精神境界根据文意这里的精神境界是指什么4分答15.作者在文中对雨声进行了生动的描写试赏析其中运用的艺术手法6分答16.综观全文作者为什么听雨时感到兴高采烈6分答17.作者在文中说自己大概是介乎雅俗之间的一种动物请谈谈你对这种说法的理解6分答
阅读下文完成文后各题又见南山李汉荣①我是山里人山是我的胎盘和摇篮也是我最初的生存课堂山里的月是我儿时看见的最慈祥的脸仅次于外婆山里春天早晨的风是最柔软的手仅次于母亲②我读第一本书的时候入迷得像在做梦每一个字都是那么神奇它们不声不响非人非物但它们却能说出许多意思这真是太有意思了忽然书页暗下来抬起头才看见山一直围在我的四周山也在看书其实它们站在书的外面抿着嘴像要说什么话却不说一直不说山要是把一句话说出来要么很好玩要么很可怕天底下的话都不用再说了但是山不说一句话不说就不说吧多少年多少年都不说就是为了让人去说各种各样的话我隐约觉得山是很有涵养的③后来就逃跑般地离开了山也许山还记得我对它的埋怨闭塞贫困愚昧挡住了我的视线使我看不见人生的莽原和思想的大海④辗转这么多年从一本书走进另一本书我像书签一样浏览了许多语言从一座城搬进另一座城我像钥匙一样认识了许多锁子从一栋楼爬上另一栋楼我像门牌一样背诵了许多号码然而走出书走出城走下楼我发现我什么也没有尽管有时感到自己似乎拥有很多学问呀知识呀信息呀成就呀名声呀职称呀职务呀电脑呀银行账户呀股票呀房子呀车子呀哥儿们呀见闻呀已经到来的金色中年呀可以预见的安详晚年呀无疾而终的圆满落日呀可是闭起眼睛一想又真正觉得空荡荡的夜深人静的时候望着苍白的天花板感到一种迫人的虚⑤城市只是一个投寄信件的邮箱而我只是一个寄信人或收信人寄完信或读完信我就走了而邮箱还挂在那里说到底人也是一封信城市在我们身上盖满各种各样的邮戳却找不到投寄的地方⑥是什么使我变成了一封死信身上邮戳重叠着邮戳地址重叠着地址日期重叠着日期但是这封信却无处投递就这样在模糊的邮路飘来荡去直至失踪⑦这时候我忽然看见我早年逃离的山——南山它依然凝重依然苍蓝依然无言不错还是我祖先般的南山但是我心里很深的地方却被它触动了被它闪电般照亮了我何以感到认真走过的岁月却是空荡荡的虚我何以成为一封无处投递的死信是因为我遗忘了你吗南山这么多年我真的像遗忘一堆石头一样遗忘了你吗南山而你依旧站在你地老天荒的沉默里站在你崇高的孤独里这时候我看南山它像是苍老而永远健在的祖先像哲人凝眉沉思像先知欲言又止像在做一个永远要做下去的手势看不清是挥别还是召唤⑧此中有真意欲辩已忘言⑨我好像明白了我当初那么认真地出走只是为了更深刻地返回是这样吗南山⑩我们在命运里走来走去最终却回到出发的地方并且第一次真正认识它是这样吗南山一封盖满邮戳的信终于找到了投递的地址它正在到达它将被阅读它同时也阅读它的阅读者阅读一个伟大的旧址——南山11去而复返又见南山我第一次真正看见南山结合文意理解下面各句加点词语的含意1山是我的胎盘和摇篮胎盘摇篮2城市在我们身上盖满各种各样的邮戳邮戳作者为什么说自己就逃跑般地离开了山这包含着怎样复杂的感情文末又说为了更深刻地返回作者为什么这么说文章第4段和第7段最突出的表现手法是什么在文中具有怎样的表达作用文章结尾说我第一次真正看见南山请结合全文谈谈你对这句话的理解
阅读下面的文字完成下列各题消逝的钟声史铁生站在台阶上张望那条小街的时候我大约两岁多终于有一天奶奶领我走下台阶走向小街的东端我一直猜想那儿就是地的尽头世界将在那儿陷落消失--因为太阳从那儿爬上来的时候它的背后好象什么也没有谁料那儿更像是一个喧闹的世界的开端那儿交叉着另一条小街那街上有酒馆有杂货铺有油坊粮店和小吃摊因为有小吃摊那儿成为我多年之中最向往的去处那儿还有从城外走来的骆驼队什么呀奶奶啊骆驼干嘛呢它们驮煤驮到哪儿去呀驮进城里驼铃一路叮玲铛琅叮玲铛琅地响骆驼的大脚趟起尘土昂首挺胸目空一切七八头骆驼不紧不慢招摇过市行人和车马都给它让路我望着骆驼来的方向问那儿是哪儿奶奶说再往北就出城啦出城了是哪儿呀是城外城外什么样儿行了别问啦!我很想去看看城外可奶奶领我朝另一个方向走我说不我想去城外我说奶奶我想去城外看看我不走了蹲在地上不起来奶奶拉起我往前走我就哭带你去个更好玩儿的地方不好吗那儿有好些小朋友我不听一路哭越走越有些荒疏了房屋零乱住户也渐渐稀少沿一道灰色的砖墙走了好一会儿进了一个大门啊大门里豁然开朗完全是另一番景象大片大片寂静的树林碎石小路蜿蜒其间满地的败叶在风中滚动踩上去吱吱作响麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳坦然觅食我止住哭声我平生第一次看见了教堂细密如烟的树枝后面夕阳正染红了它的尖顶我跟着奶奶进了一座拱门穿过长廊走进一间宽大的房子那儿有很多孩子他们坐在高大的桌子后面只能露出脸他们在唱歌一个穿长袍的大胡子老头儿弹响风琴琴声飘荡满屋子里的阳光好象也随之飞扬起来奶奶拉着我退出去退到门口唱歌的孩子里面有我的堂兄他看见了我们但不走过来惟努力地唱歌那样的琴声和歌声我从未听过宁静又欢欣一排排古旧的桌椅沉暗的墙壁高阔的屋顶也似都活泼起来与窗外的晴空和树林连成一气那一刻的感受我终生难忘仿佛有一股温柔又强劲的风吹透了我的身体一下子钻进我的心中后来奶奶常对别人说琴声一响这孩子就傻了似地不哭也不闹了我多么羡慕我的堂兄羡慕所有那些孩子羡慕那一刻的光线与声音有形与无形我呆呆地站着徒然地睁大眼睛其实不能听也不能看了有个懵懂的东西第一次被惊动了——那也许就是灵魂吧后来的事都记不大清了好象那个大胡子的老头儿走过来摸了摸我的头然后光线就暗下去屋子里的孩子都没有了再后来我和奶奶又走在那片树林里了还有我的堂兄堂兄把一个纸袋撕开掏出一个彩蛋和几颗糖果说是幼儿园给的圣诞礼物这时候晚祈的钟声敲响了——唔就是这声音就是他!这就是我曾听到过的那种缥缥缈缈响在天空里的声音啊!它在哪儿呀奶奶什么你说什么这声音啊奶奶这声音我听见过钟声吗啊就在那钟楼的尖顶下面这时我才知道我一来到世上就听到的那种声音就是这教堂的钟声就是从那尖顶下发出的暮色浓重了钟楼的尖顶上已经没有了阳光风过树林带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫钟声沉稳悠扬飘飘荡荡连接起晚霞与初月扩展到天的深处或地的尽头不知奶奶那天为什么要带我到那儿去以及后来为什么再也没去过不知何时天空中的钟声已经停止并且在这块土地上长久地消逝了多年以后我才知道那教堂和幼儿园在我们去过之后不久便都拆除我想奶奶当年带我到那儿去必是想在那幼儿园也给我报个名但未如愿再次听见那样的钟声是在40年以后了那年我和妻子坐了八九个小时飞机到了地球另一面到了一座美丽的城市一走进那座城市我就听见了他在清洁的空气里在透澈的阳光中和涌动的海浪上面在安静的小街在那座城市的所有地方随时都听见他在自由地飘荡我和妻子在那钟声中慢慢地走认真地听他我好象一下子回到了童年整个世界都好象回到了童年对于故乡我忽然有了新的理解人的故乡并不止于一块特定的土地而是一种辽阔无比的心情不受空间和时间的限制这心情一经唤起就是你已经回到了故乡本文标题为消逝的钟声若改为钟声或飘在天空中的钟声你认为怎样请简析你的理由本文标题为消逝的钟声但作者却从童年生活回忆写起而且将童年生活的回忆写得细腻入微请问作者为什么这样写试简析这样写的好处简析暮色浓重了钟楼的尖顶上已经没有了阳光风过树林带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫钟声沉稳悠扬飘飘荡荡连接起晚霞与初月扩展到天的深处或地的尽头这句话的作用文章结尾说对于故乡我忽然有了新的理解请根据文章信息适度推断用自己的话概括作者赋予故乡的新意
阅读下面的文字完成下列各题从此他片刻也不离这个葫芦还带到学校里去终于因为在上课的时候也偷偷dì zàng 在桌子底下磨擦给级任教员看见了恰巧上的是修身课所以教员更加生气甚至说这种小孩子将来不会有出息的于是这个一心热衷的葫芦终于被当场没收清兵卫连哭也没有哭一声他脸无人色地回到家里靠在火炉边发呆这时候教员挟着一只书包来访问他的父亲父亲恰巧不在家这种事情家里应该干涉他教员对清兵卫的母亲这样说母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声清兵卫对于这位教员的顽固吓得什么似的哆嗦着嘴唇在屋角里缩成一团在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦清兵卫心头别别地跳着怕他会注意到训斥了一顿之后教员终于没有注意到葫芦回去了清兵卫透了一口大气清兵卫的母亲却哭了起来唠唠叨叨发了许多没意味的怨言不多一会儿清兵卫的父亲做工回来了听了这话立刻抓住正在身边的清兵卫使劲揍了一顿在这儿清兵卫又被骂了没出息的孩子!还说像你这种家伙赶快给我滚蛋吧清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦就拿起槌子来一个一个地砸碎清兵卫只是脸色发青不敢做声清兵卫现在正热衷于绘画自从有了新的寄托他早已不怨恨教员和用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了可是他的父亲对于他的喜欢绘画又在开始嘀咕了他脸无人色地回到家里靠在火炉边发呆这句话采用了什么描写方法写出了清兵卫什么心态_______________________________________________________________________________清兵卫的父亲是一个怎样的人_______________________________________________________________________________从文中可以看出清兵卫的爱好得不到很好的发展当其父亲砸葫芦时假如你在场请对他的父亲说几句话_______________________________________________________________________________16小说结尾处写清兵卫有了新的爱好——绘画而父亲又在开始嘀咕了这个情节的作用是什么_______________________________________________________________________________
阅读下文完成文后各题在风暴中抠住的两颗石子——读顾准文集柴静①1952年37岁的顾准被撤去上海市财政局长职务关于这次撤职没有档案材料只有一份当年2月29日新华社电讯稿的几句话顾准一贯存在严重的个人英雄主义自以为是目无组织屡经教育毫无改进决定予以撤职处分在人人穿黄布__的年代一个穿背带裤戴玳瑁眼镜在跟弟弟的通信中常常用睥睨二字的人得到这个评语并不奇怪他不是出身望族12岁在上海会计师事务所当学徒养活一大家子人15岁已经写出中国会计业的最早教材大家都承认整个大华东地区找不出他这样有才干的人但是这个人不服用有关部门曾有意调他他却坚持留在上海——入阁只是盆景长不成乔木了不光不去他还不同意上级民主评议的运动式征税的方法认为应该按法律规定的税率来征不光不同意还连续写文章来论证谁对谁错他被撤后曾有人为他申辩一位领导说顾准不听话不给他饭吃②被撤职一月之后他找了几本初等几何代数微积分开始学习数学觉得在阶级斗争和政治动向之外别有天地他试图沉浸在与人世无关的理性里不过他很快跨越对三角尺和圆规的单纯迷恋他说研究经济一定要研究历史他开始研究西方史和中国史英文是他的另一大重要工具他依靠这个大步跳出了当时扎在知识分子头脑中的篱笆书尽管有限但他已经可以直接阅读到凯恩斯和斯密的原作自己动手改译资本论朱学勤说后来那一代知识分子未能像顾准的成就是因为知识大限以及逻辑乏力拖住了他们的脚步③知识让人求实逻辑让人求是但是我一直有一个疑问在一个会把人席卷而去的时代他怎么能在风暴中趴在地上紧紧抠住这两颗石子而不被吹走甚至连气息都不沾染顾准后来说过那一年的生活让他养成读史的习惯这种习惯的好处就是样样东西都要自己学着去判断习惯一旦生成就会自动带着人去往未知之地④1960年他被划为右派到他第二次被划为右派为止将近10年他没有日记留世他着手翻译经济著作译稿约40万字1968年8月监督时开始搁笔红卫兵让写罪行交代时他在自己的大字报上只写了两个字读史贴在墙上红卫兵让他解释他说最近什么也没做只读了些史书事后他说这是一个非常的历史时期冷眼旁观这一切只当是在读史看中国向何处去⑤他并非刻意宁为玉碎但他始终有自己的底线__初期在河南某地外调人员要他写材料说明某人过去和国民党有瓜葛顾准说从来不知道这件事对方当即打了他一个耳光他干脆把脸送过去对方一连打了十几个耳光之后终于打不下去了与他一起下放的吴敬琏说我还清楚地记得在一次无端指责他偷奸耍猾的地头批判会上他冒着雨点般袭来的拳头高昂头颅喊着我就是不服的神态他可以接受自己是牛鬼蛇神和反革命但他不接受道德上的泼污⑥中国的知识分子在历尽劫难之后的上世纪80年代开始沉痛反思回到巴金式的常识没有神也就没有兽大家都是人而顾准却在__没有结束的年代不仅要做一个人而且已经对神进行了深刻的批判这种智力上的进取不是跪倒在世俗权力脚下的头脑能够创造出来的他引述普罗米修斯的自白说句老实话我憎恨所有的神这就是哲学本身的自白哲学本身的箴言这也是他的信仰——人的自觉性是最高的神有了这种穷尽事理的逻辑就不可能扯谎也不可能屈服文章表现了顾准什么样的思想性格请结合文本举例说明请选择下面两个句子中的一句简要分析其表达效果1入阁只是盆景长不成乔木了2在一个会把人席卷而去的时代他怎么能在风暴中趴在地上紧紧抠住这两颗石子而不被吹走甚至连气息都不沾染根据文意说说为什么有了这种穷尽事理的逻辑就不可能扯谎也不可能屈服这句话可以给当下学者官员怎样的启发
本大题共4小题共18分阅读下面的作品完成问题碧云寺的秋色北京西山碧云寺是一个大寺院又是一个大林子在那些大小不等的院子里都有树木或花草那些树木种类繁多其中不少还是活上了几百岁参天老干寺的附近那些高土和山岭上树木也相当繁密我是中秋节那天搬到寺里来的在那些繁茂的树丛中还很少看到黄色的或红色的叶子半个月过去了寺里有些树木渐渐开始在变换着颜色石塔前的柿子树院子里那些攀着石桥和假山的爬山虎好像先得秋意似的叶子慢慢地黄的黄赤的赤了可是绿色的统治基本上还没有动摇近日情景突变黄的红的赤的颜色触目都是它来得是那么神速将我那模糊的季节感惊醒了不论这里那里的爬山虎都急速地换上新装它们大都由绿变黄变红变丹变赤我们要找出整片的绿叶已经不很容易的了罗汉堂前院子里靠北墙有株缠绕着大槐树的爬山虎平日我们没有注意到它跟槐树叶子的差别几天来可大不同了槐树有一些叶子渐渐变黄可全树还是绿沉沉的而爬山虎的无数叶子却由绿变黄变赤在树干上树枝上鲜明地显出自己的艳丽特别是在阳光的照射下那些深红的浅红的金黄的柑黄的叶子都闪着亮光把大槐树反衬得美丽可爱了shì jiā móu ní 佛殿前的两株梧桐弥勒佛殿前的那些高耸的白果树泉水院石桥边的那株黑枣树它们全都披上黄袍了中山纪念堂一株娑罗树的大部分叶子镶了黄边堂阶下那株沿着老柏上升到高处的凌霄花树的叶子也大都变成咖啡色的了自然那些高耸的老柏和松树还是比较保守的尽管有很少的叶子已经变成了刀锈色可是它们身上那件墨绿袍子是不肯轻易褪下的槐树的叶子也改变得不踊跃但是不管怎样现在碧云寺的景色却成为多彩的了多彩的秋林有它自己特别的情调和风格夏日花园的美不代替它也不概括它古代的诗人多喜欢把秋天看作悲伤的季节过去许多悲秋的诗篇或诗句多半是提到草木黄落的景象的其实引起人们的伤感并不一定是秋天固有的特性从许多方面看它倒是一个叫人感到愉快的时辰所谓春秋佳日决不是没有根据的一句赞语在夏天草木的叶子绿油油的这固然象征着生长繁荣但是它到底不免单调些到了秋天尤其是到深秋许多树木的叶子变色了柿红的朱红的金黄的古铜色的赭色的还有那半黄半绿或半黄半赤的五颜十色把山野打扮得像个盛装的姑娘加以这时节天色是澄明的气候是清爽的你想想这丰富的秋色将唤起人们怎样一种欢快的感情啊我们晓得古代诗人所以对秋风感喟见黄叶伤情是有一定的社会生活的原因的诗人或因为同情人民的苦难或因为伤掉个人遭逢的不幸那种悲哀的心情往往容易由某些自然现象的感触而发泄出来即便如此也并不是所有的诗人面对那些变了色的叶子都唉声叹气停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花明白地颂扬红叶的生机与美丽扁舟一棹归何处家在江南黄叶村诗人对于江南秋色分明艳羡不已此外如像红树青山好放船半江红树鲈鱼这此美丽的诗句也都远离满山红叶尽是离人眼中血那种饱含着哀伤的情调大家知道现在跟过去是对立的但是在历史的长河中它们又有着一脉相联的源流因此即使是生活在旧进代里的诗人对于某些事物也可以具有一定的正常感情我们没有权力判定过去一切诗人对于红叶和黄叶的美都必然是色盲的取材于钟敬文的同名散文下列对文章内容的理解正确的两项是A.本文对秋叶的描写采取了有详有略的技巧着重描绘了得秋意之先的爬山虎而对其它树种的叶子则点到即止B.作者对急速换上新装的爬山虎倾注了热烈的赞美之情意在对老柏和松树和保守表达自己的不满和批评C.作者在行文过程中用对比的手法具体描述了夏日花园之美借此突出多彩的秋林有它自己特别的情调与风格D.古代诗人写下了许多悲秋之作从满山红叶中见出离人眼中血这与诗人的生活背景有一定关联E.在结尾一段作者援引了一系列描写秋色的诗句是为了证明中国古代诗人见秋叶而伤情是完全不足取的请仔细体会第三段结属画线的一句话它来得是那么神速将我那模糊的季节感惊醒了回答下面问题①这句话在文章结构上的作用是什么②作者使用了惊醒一词好在哪里本文大量运用描写色彩的词语这与文章主旨有什么关系产生了怎样的艺术效果文章结属说‘现在’跟‘过去’是对立的但是在历史的长河中它们又有着一脉相联的源流结合上下文谈谈你的理解
阅读下文完成下面小题月兰季羡林二月兰是一种常见的野花花朵不大紫白相间花形和颜色都没有什么特异之处我在燕园里已经住了四十多年最初我并没有特别注意到这种小花直到前年我蓦地发现从我住的楼旁小土山开始走遍了全园眼光所到之处无不有二月兰在宅旁篱下林中山头土坡湖边只要有空隙的地方都是一团紫气间以白雾小花开得淋漓尽致气势非凡紫气直冲云霄连宇宙都仿佛变成紫色的了自从意识到二月兰存在以后一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头原来很少想到的的事情现在想到了原来认为十分平常的琐事现在显得十分不平常了我一下子清晰地意识到原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的这种野花碰到小年只在小山前后稀疏地开上那么几片遇到大年则山前山后开成大片二月兰仿佛发了狂我们常讲什么什么花怒放这个怒字下得真是无比地奇妙二月兰一怒仿佛从土地深处吸来一股原始力量一定要把花开遍大千世界紫气直冲云霄连宇宙都仿佛变成紫色的了东坡的词说月有阴晴圆缺人有悲欢离合此事古难全但是花们好像是没有什么悲欢离合应该开时它们就开该消失时它们就消失一切顺其自然自己无所谓什么悲与喜我的二月兰就是这个样子然而人这个万物之灵却偏偏有了感情有了感情就有了悲欢人自己多情又把情移到花泪眼向花花不语花当然不语了如果花真语起来岂不吓坏了人!这些道理我十分明白然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上当年老祖还活着的时候每到春天二月兰开花的时候她往往拿一把小铲带一个黑书包到成片的二月兰青草丛里去搜挖荠菜只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香当婉如还活着的时候她每次回家只要二月兰正在开花她离开时总穿过左手是二月兰的紫雾右手是湖畔垂柳的绿烟匆匆忙忙走去把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处我的小猫虎子和咪咪还在世的时候我也往往在二月兰丛里看到她们一黑一白在紫色中格外显眼所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了然而曾几何时到了今天老祖和婉如已经永远永远地离开了我们虎子和咪咪也不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里等待死亡的到来如今天地虽宽阳光虽照样普照我却感到无边的寂寥与凄凉对于我这样的心情和我的一切遭遇我的二月兰一点也无动于衷照样自己开花世事沧桑于她如浮云我想学习二月兰然而办不到不但如此她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候在十年浩劫中我被管制劳动改造每天到一个地方去捡破砖碎瓦还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去批斗可是在砖瓦缝里的二月兰依然开放笑对春风在很长一段时间内我成了不可接触者几年没接到过一封信很少有人敢同我打个招呼然而我一回到家里老祖德华她们在每人每月只能得到恩赐十几元钱生活费的情况下殚思竭虑弄一点好吃的东西婉如和延宗也尽可能地多回家来我的小猫憨态可掬偎依在我的身旁所有这些极其平常的琐事都给我带来了无量的安慰我感觉到悲又感觉到欢到了今天否极泰来我一下子成为极可接触者到处听到的是美好的言词到处见到的是和悦的笑容然而一回到家里虽然德华还在延宗还在可我的老祖到哪里去了呢?我的婉如到哪里去了呢?还有我的虎子和咪咪到哪里去了呢?世界虽照样朗朗阳光虽照样明媚我却感觉异样的寂寞与凄凉我感觉到欢又感觉到悲按说我早已到了悲欢离合总无情的年龄应该超脱一点了然而在离开这个世界以前我还有一件心事我想弄清楚什么叫悲?什么又叫欢?如果没有老祖和婉如的逝世这问题本来是一清二白的现在却是悲欢难以分辨了我想得到答复走上了每天登临几次的小山问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰她却沉默不语兀自万朵怒放笑对春风紫气直冲霄汉选自季羡林散文精选有删节作者用大量的笔墨描写了二月兰开放的情景从中我们仿佛看到了作者的身影请你简述从作者对二月兰的描写中你看到的先生人格的几个侧面答形散而神不散是散文的突出特点试以本文为例作适当的分析答作者回首往事浮现于眼前的并不是那些所谓最辉煌的时刻而是那些最平凡而又最亲切的瞬间请你概述作者想到了哪些人和哪些事并简要分析这样写的好处答本文在修辞的应用上贴切自然语言特色也十分突出请你结合原文就修辞运用或语言特色作简要的分析答
阅读下文完成文后各题哲学家皇帝陈之藩①到此做工已半月不像是做工像是恢复了以前当兵的生活如果我们中国还可以找出这样紧张的工作那只有在军队里了同事里有从韩国刚当过兵回来的有远从加州大学来的学生我问他们美国做工全这样紧张吗他们异口同声地说这里可能是最清闲的②如不置身其中可能怎样说也不容易说明白在日光下整整推上八小时的草或在小雨中漆上八小时的墙下工以后只觉得这个人已瘫下来比行军八小时还累③今天下工后已近黄昏我坐在湖边对着远天遐想这个环境美得像首诗也像幅画大匠造物时全用蓝色画成了这个太平湖第一笔用淡蓝画出湖水第二笔加了一些颜色用深蓝画出青山第三笔又减去一些颜色用浅蓝画出天空来三笔的静静画幅中半躺着一个下工后疲倦不堪的动物我想整个美国的山水人物画都可以此为代表④虽然眼前景色这样静这样美但我脑筋中依然是这一日中同事们的紧张面孔与急促步伐的影子我的脉搏好像还在加速的跳动我昏沉沉的头脑中得到一个结论这样拼命的工作这个国家当然会强⑤中学生送牛奶送报大学生做苦力做苦工已经是太习惯了的事这些工作已经变成了教育中的一部分这种教育让每一个学生自然的知道了什么是生活也知道了什么是人生所以一个个美国孩子们永远独立勇敢自尊像个哲学家帝王⑥希腊哲人想出一套训练帝王的办法这种办法是让他从生硬的现实上挫断足胫再站起来从高傲的眉毛下滴下汗珠来赚取自己的衣食这是作一个帝王必经的训练可惜欧洲从未实行过这种理想没有想到新大陆上却无形中在实践这句话每一个青年全在无形中接受这种帝王的训练⑦做卑微的工作树高傲之自尊变成了风气以后峥嵘的现象有时是令人难以置信的耶鲁大学有个学生父亲遗产三十万美金他拒绝接受他说我有两只手一个头已够了报纸上说父亲是个成功的创业者儿子真正继承了父亲的精神⑧青年们一切都以自己为出发承受人生所应有的负担享受人生所应有的快乐青年们的偶像不是叱咤风云的流血家而是勤苦自立的创业者富兰克林自传是每个人奉为圭臬的经典⑨然而我在湖边凝想了半天还是觉得这个美国青年画幅里面仍缺少一些东西什么东西我不太能指出大概是人文的素养吧我在此三四个月的观感可以说美国学生很少看报的送报而不看报这是件令人不可思议的事⑩哲学家皇帝不仅要受苦还要有一种训练使他具有雄伟的抱负与远大的眼光可惜这一点美国教育是太忽略了忽略的程度令人可哀○11爱因斯坦说专家还不是训练有素的狗这话并不是偶然而发的多少专家都是人事不知的狗这种现象是会窒死一个文化的○12民主并不是一群会投票的驴民主确实需要全国国民都有哲学家皇帝的训练在哲学家皇帝的训练中勤苦自立坚忍不拔那一部分美国的教育与社会所赋予青年的足够了而在人文的训练上却差得太多○13晚风袭来湖水清澈如镜青山恬淡如诗我的思想也逐渐澄明而宁静○14天暗下来星星一个一个的亮了题目哲学家皇帝在文中具体指什么人所指之人有哪些特点作者在湖边遐想思考了哪几个方面的问题?文章第③段运用了什么描写方法有什么作用文章结尾的画线句子有什么作用请简要分析
阅读下面的文字完成下列各题关于物种起源的问题如果一位博物学家对于生物相互间的亲缘关系它们的胚胎的关系地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考那么我们可以推想得到生物的种和变种一样是由以前别的种演变而来而不是分别创造出来的这个结论即使很有根据但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应仍然是难以令人满意一般博物学家常以外部环境如气候食物等等作为唯一可能引起变异的原因就某一狭隘的意义上来说这可以算是正确的这点以后当再讨论到但是如果把像啄木鸟的构造它的足尾嘴舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫仅仅归因于外界的条件是不合理的又如槲寄生它生长在某几种树木上以吸取养料需要鸟类传播它的种子更因为它是雌雄异花必须依赖昆虫才能完成传粉作用如果我们仅仅以外部环境或植物习性的影响或植物本身的倾向来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系必然也同样是不合理的这段文字介绍的主要观点是什么_________________________________________________________________根据这段文字筛选下列信息A.研究物种起源所凭借的事实基础是什么_________________________________________________________________B.研究物种起源的方法是什么_________________________________________________________________C.作者批判了什么错误学说_________________________________________________________________作者举槲寄生为例是为了说明什么观点_________________________________________________________________
阅读下面的文字完成1~4题洗澡王安忆行李房前的马路上没有一棵树太阳就这样直晒下俩他已经将八大包书捆上了自行车自行车再也动不了了那小伙子早已注意他了很有信心地骑在他的黄鱼车上他徒劳地推了推车车却要倒扶也扶不住小伙子超前骑了半步又朝后退了半步然后说师傅要去哪里他看了那人一眼停了一下才说静安寺小伙子就说十五块钱他说十块钱小伙子又说十二块钱他要再争这时候知了与然呜了起来马路对面原来有一株树树影团团的他泄了气似地浑身没劲小伙子越下黄鱼车三五下解开了绳子将书两包两包地搬上了黄鱼车然后他们就上路了路上小伙子问他你家住在静安寺他说是小伙子又问你家有浴缸吗他警觉起来心想这人是不是要在他家洗澡便含含糊糊地说恩小伙子接着问你是在哪里上班机关那你们单位里有浴缸吗小伙子再问他说有是有不过..他也想含糊过去可是小伙子看着他等待下文他之得说下去不过那浴缸基本没人洗太大了需要很多热水路两边的树很稀疏太阳烤着他两的背他两的汗衫都湿了从货站到静安寺几乎斜穿了整个上海他很渴可是心想如果要喝汽水要不要给他买呢想到这里就打消了念头小伙子又问道你每天在家还是在单位洗澡呢他先说在家可一想这人也许是想在他家洗澡就改口说单位这是又想起自己刚说过单位浴缸没人用就又补了句看情况而定那人接着问你家的浴缸是大还是小他不得已的说很小怎样小像我我这样的人坐在里面要蜷着腿那你就是要把水放满泡在里面或者就站在里面用脸盆盛水往身上泼反倒比较省水是的他答应道心里却动了一下忘了一眼那人汗淋淋的身子想其实让他洗个澡也没什么可是想到女人说过厨房可以合用洗澡间却不能合用的一些道理就再没想下去这时已到了市区两边的梧桐树高大而茂密知了懒洋洋地叫着风吹在热汗淋淋的身上很凉爽他渴的非常厉害他已经决定去买两瓶汽水他一瓶那人一瓶可是路边却没有冷饮店我兄弟厂里天天有洗澡小伙子告诉他他想问问小伙子有没有工作有的话是在哪里可他懒得说话正午的太阳将他烤干了望了望眼前明晃晃的一条马路他不知到了哪里他想买两瓶汽水是刻不容缓了那人也想是渴了不再多话只是埋头蹬车车链条吱吱的响他们默默骑了一段他终于看见了一家冷饮店冰箱轰隆隆的开着他看到冷饮店便认出了路知道不远了就想忍一忍吧很快到家了为了鼓舞那人他说快到了再过一条马路就有条弄堂穿过去就是小伙子振作了一下然后说这样的天气你一般洗冷水澡还是热水澡他支支吾吾的小伙子又说冷水澡洗的时候舒服热水澡洗过以后舒服不过我一般洗冷水澡就行了他心里一跳心想这人真要在他家洗澡了洗就洗吧然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边就没搭话到家了小伙子帮他把书搬上二楼他付了钱又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝小伙子很好奇的打量他的房间这是亮剑一套的新公房然后说你洗澡好了我喝了汽水就走这一会他差一点要说你洗个澡吧可最终还是把话咽了回去那人坐了一会喝完了橘子水又问了些关于他家和单位的问题就起身告辞了出门后说你可以洗澡了有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意但他骑车迎上前时却又后退了半步表明他较有礼貌也有些害羞B.文中使用的黄鱼车弄堂等字眼所体现出来的地域色彩有助于读者理解小说中的认为形象和主题思想C.如果女人没说过浴缸文明的哪些道理小说的主人公他就不会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫D.通过大量的任务对话和细致的心理描写呈现出主人公曲折微妙复杂多变的内心活动这是本文最突出的手法E.本文以写实的笔法在貌似琐碎的叙述中塑造了两个人不同身份的人物形象传达了作者褒贬分明的思想感情2小说主人公他是一个什么样的形象请简要分析3小说多次写到太阳树和知了等这样写有哪些作用请概括说明4洗澡作为这篇小说构思的关键有主题思想结构艺术象征意蕴等多方面的考虑请选择一个方面结合全文陈述你的观点并作分析
阅读下面的文章回答问题雨中过伶仃洋过伶仃洋冒着细雨甲棋逢对手上只我孤孤寂寂航行在文天祥的温漉漉的诗行上惶恐难头说惶恐零丁洋里叹零丁尽管诗人已经过了八个世纪他举袖望故国的颤抖仍遗落在伶仃洋里有热泪点点横飞竖洒激荡不已云不语雨不语那宽袍阔带的文官正被元兵押解向死亡伫产在一块大帆下不语那雾遮遮掩掩的岛叫伶仃岛这雨中衔一副寒霜脸的海叫伶仃洋文天祥叫零丁令人叫伶仃不管怎样写这两个字都叫我受不住不忍看也不敢想天下伶仃人不只你一个偏你浮海赴义一首诗吟得后人心疚我是一个九岁丧父的人寡母领着我们三兄妹而我是老大长兄若父我怎样在九岁十岁直至十五的肩膀上放得住上有寡母下有弟妹的酸苦期冀寡母望我我望寡母泪眼相向一间草房数亩身田天有阴晴雨雪地有泥泞坎坷人有势利冷眼别人丰收时我们歉收过节时别人满嘴油腻我们数盘清冷我们有永远卸不去的疲惫有永远流不完的汗水有永远忍受屈辱的咬紧牙关长兄若父一个少年在风雨里摔打支撑他的力量只是一个饥饿中不甘人后的期冀当十六岁进工厂赚钱取工资时望遍全厂三千人只有我是十六岁一个大雨敲窗的夜在同宿舍工友的鼾声中我读到过伶仃洋我哭了身世浮沉雨打萍零丁洋里叹零丁每一字都击中我感情中最嫩薄的地方我是那么不堪一触我哭伶仃这两个字是谁选的仓颉也有_____和_______么因而这两字才很瘦长如一个长年饥饿的豆芽的孩子伶仃这两个音也要用舌小心吐出舌头粗壮的得意的人吐不出它是那么脆弱重一点就会变形从此读书怕见伶仃见时故作不见读书又受读伶仃——当我为我自己也为母亲弟弟妹妹挣扎了一天赚得一元四角钱后静下来想哭的时候是什么叫我爱了文学我下班就走理了文字堆里读进躯体和宣泄出躯全的都蘸满了感情浓法的文字一种排斥合用排斥热闹的孤零的生活一部易经圈住我两千年前已洽谈室我从小就在零丁洋上漂泊航行有人说孤独是知识达到崇高境界的一种状态智商高的人都是孤独的人孤独是一种超出了平庸与俗气的美学境界说这话的大约是被过分的热闹优苦了的人吧大约是难得享受一下短时间的孤独之美吧吃含味精的菜太多一次糖抖黄瓜就被推为最佳滋味我理解这种心态孤独不好伶仃不好当父亲溘然撒手入世别把一个孤傲的孩子遗落在冷漠和多白眼看里的家族里那么我不会跟那古代的__之官叹伶仃叹也无力如果文天祥置身于抗击异族入侵者的人民大众和爱国勇士的__里虽自己身死也去会叹息伶仃在伶仃洋里他正被押解到一个绝望的地方去秦始皇汉高祖唐太宗曾为它的广大扬眉得意南宋却连最后一声国人的哀音也未闻多寂寞呀零丁洋里叹伶仃半生沉浮一腔宏愿尽付流水遥对故国究何以堪爱国者的孤独悄悄地升华了我的孤苦家国虽有别情感却易通血写的文字有不可局囿的穿透力这是多么奇妙的心灵感应啊文天祥的伶仃别是一番至高境界怪不得我每读心碎世人也皆尽可一哭文天祥过零丁洋诗中千古传诵的两句是__________________________________第一自然侧面中航行在文天祥的湿漉漉的诗行上一句的意思是___________________________________________湿漉漉的意思是_______________________________________第九自然段运用了哪些修辞手法请举出其中的四种①_____________②________③___________④_____________⑤______________第十二自然段中甲乙两处横线上应填入的切合文意的一组短语是A.__之痛悯人之情B.预见之才体味伶仃C.__之恨孤苦家世D.诗人之情学子之心第十二自然段中提到的仓颉是什么人答_______________________________________________________________________
阅读下面文字完成问题夜宿乌镇朱希和①我是在谷雨之后走进乌镇的高速公路两边的青山绿树烟湖和被称为江南的无锡苏州嘉兴杭州都在身后淡远恰似那远逝的江南都市的繁华早已厌倦我的目的地是心仪已久的乌镇——那个目前还相对原始古朴的江南水镇那个孕育了茅盾老通宝和春蚕的小镇②进入乌镇正是黄昏时分夕阳下的粉墙黛瓦小桥流水曲巷深弄枕河人家立刻给我一种江南水乡风韵的惊喜明清建筑屋檐相连沿河而居过街砖拱洞横跨其间精致的石拱桥河埠头随处可见老屋上的木雕和石雕工艺精湛当地居民仍住在这些老房子里仿佛还有一点茅公笔下老通宝养蚕的味道最迷人的是那高高的屋檐黑黑的窗棂幽幽的水巷瘦瘦的乌篷船③在石板桥上踱了几个来回夕阳不经意间便滑落下去倏然暮云四合那一种幽暗我无从表达我去过无数江南小镇同里周庄西塘南浔无非是狭窄的老街风情的茶楼有点大同小异而乌镇是不一样的幽暗古朴的幽暗那是乌镇的底色④晚饭后我去夜游这是乌镇最富于诗意的时刻走在小河边深巷里深吸一口都会闻到一缕南梁昭明太子读书的幽暗气息若再转悠到蚕室缫丝间或传统的印染作坊你又会与幽暗不期而遇——蓝印花布垂天而下蓝色的幽暗之下你的心也变得幽蓝了少年太子早已死去但他精心编纂的昭明文选却依旧存活下来被小镇之外普天下的读书人视为瑰宝那个生于斯地名叫沈雁冰的文人无数次走过小镇他看见了运载蚕丝棉布的木船以及林家铺子里楚楚动人的女孩嗅到了子夜里散发的腐朽气味然后他也消失在岁月的迷雾里他的那幢用子夜稿费修葺的故居成为游客们窥视并评说功过的景点暗夜里不太明亮的灯光勾勒出木屋和石桥的轮廓那些明清建筑在新雨后仿佛被洗净了的器物它们的细节被微光放大后点燃甚至那些青瓦木纹和窗页的转轴都在蜿蜒的明暗中悄然显现像雾气一样弥漫在古镇向过往的岁月无限延伸仿佛都在暗溢出一种情致一种氛围⑤在暗夜里看沿河泛舟是西栅最迷人的景象船橹的咿呀声混合着水被划动的声响构成了声音细小的社戏小船穿越被泛光灯照亮的窄街游廊高低错落的屋檐和爬满青苔的石阶等等犹如穿越制作精美的电影布景西栅没有酒肆的喧闹小鼓发出的乐声也没有歌女的低吟浅唱只有岁月嬗递时偶有的时尚之声轻盈地飘荡在水面上智慧的传承伴随着脉脉书香在这里展现出一幅迷人的画卷一位儒雅的长者站在桥上对我说不管人事如何变迁乌镇永远是乌镇在这江南水乡最美的一隅那么温润犹如黄昏里的一帘幽梦晨光中一支摇曳的玫瑰⑥躺在酒店的床上我很快就醉入了梦乡夜梦里我于烟雨濛濛中踏着湿漉漉的青石板小路寻找那江南二胡的一抹忧伤与其说是寻找二胡的一抹忧伤还不如说是寻找江南文化的残梦忽又觉得天上飘起了细雨我撑起一柄油纸伞倘佯在杏花春雨的小巷却始终未寻见那结着愁怨的丁香姑娘我这才明白江南文化变得虚无破碎古典的文化的江南正在消逝我不仅是惆怅更多的是伤感我始终认为既然我们的历史曾因江南文化而绽放光彩江南文化就不应走向寂寥雨巷的尽头这份光彩不应褪色更不应湮灭安徽文学2008.11有删改作者笔下乌镇古朴的幽暗体现在哪些方面?请简要概括文章最后一段写作者的梦从全文看有什么作用?作者为古典的文化的江南正在消逝而伤感但也有人认为现代文明迟早要取代古典文化对此你怎么看?请结合原文简要阐述自己的认识
阅读下文完成文后各题雨果与中国现代作家钱林森法兰西杰出的传记大师莫洛亚在给雨果写传时说过这样一句精辟的话时间可以淹没大海但淹没不了高峰雨果这位在文学上雄踞时空的王者无疑是人类精神文明领域里难以超越也不能淹没的高峰中国作家结识雨果已经近一百年当伟大的雨果以其壮丽风采开辟着一个理想的正义世界的时候当他以浪漫主义的狂飙之势席卷风云变幻的欧罗巴的时候中国还是一只沉睡的雄狮尚未向世界打开广泛的视听雨果进入中国那是五四运动蓄势待发新文化火炬即将照亮__中国的时候将他引入国门的正是高举五四新文学火把的先驱鲁迅那是历史的遇合有着深刻的文化背景早在五四新文化运动爆发前鲁迅就在中国荒寒的文坛求新声于异邦对立国立人与立文进行独立的探索和呼唤鲁迅作为中国新文学奠基者他接纳外国文学的一个基本出发点就是要改良人生振奋民族精神这是他在二十世纪初中西文化大交汇过程中获得的现代意义上的价值取向也是他着眼于文学艺术与民族盛衰关系的总体考察所得出的结论他认为唯有通过文学艺术才能真正疗治弱国子民的灵魂振奋民族精神由这一基点出发鲁迅在世界艺术之林里广为求索鲁迅于1903年通过日文率先翻译了大作家雨果悲惨世界中的片段哀尘从这位西方文学上普罗米修斯式的人物手里接过火种来温热唤醒尚在黑夜中沉睡的国民雨果在这篇作品中所反映的异国人生的苦悲无疑使年轻的鲁迅产生了感同身受的联想与共鸣雨果书中被压迫者善良的灵魂他们的辛酸他们的挣扎以及善战胜恶理想穿透现实的摩罗浪漫精神让鲁迅照见吾国吾民的身影契合了这位中国文学青年的期待视野由鲁迅开始的与雨果的初访和对话开辟了中法文学交流新篇章考察中国作家走向雨果的历史进程我们不难发现他们更看重小说家雨果而非大诗人雨果或戏剧家雨果中国作家和广大读者更亲近小说家雨果那是因为他在其小说巨构中以浪漫主义博大的胸怀与高远的思想境界艺术地再现了不仅西方而且东方都面对的这些重大社会课题__与人权法律与公理贫与富革命与人道这不仅使西方人而且也使东方人都能从中找到自己的身影产生精神上的共鸣雨果的小说不仅提出了人类社会共同的命题而且激荡着深刻动人的人性和人民性具有永恒的意义中国现代作家对雨果的受纳是色彩异呈的小说家茅盾喜爱雨果作品是因为作者歌颂的诅咒的正是我们所歌颂的诅咒的诗人郭沫若吸引他的是雨果的民主主义和人道主义情怀女作家冰心读雨果的作品从中找到了她所一直欣赏的爱的哲学中国现代文学史上另一巨匠巴金也是深受雨果影响的作家之一读巴金的作品我们也时时能感受到那些人道主义和理想主义的光彩所有这一切都表明中国现代作家是沿着鲁迅所开拓的路径注重于精神层面和人格力量的吸取来接受雨果亲近雨果的21世纪的人们不论是在西方还是在东方仍然需要他的歌唱需要他的精神这位雄踞时空的王者这个不可淹没的高峰!下列叙述不属于鲁迅将雨果介绍到中国的原因的一项是A.五四运动蓄势待发的时候鲁迅在中国荒寒的文坛求新声于异邦对立国立人与立文进行独立的探索B.雨果的思想正好契合了鲁迅在二十世纪初中西文化大交汇过程中认定的改良人生振奋民族精神这种价值取向C.鲁迅率先翻译了大作家雨果悲惨世界中的片段哀尘由他开始的与雨果的对话开辟了中法文学交流新篇章D.二十世纪初的中国国民尚在黑夜中沉睡雨果作品所反映的异国苦悲的人生和善良的灵魂等与中国国民的状况相似下列叙述不符合原文意思的一项是A.中国作家不看重诗人戏剧家雨果只看重有博大胸怀与高远境界的小说家雨果B.雨果在进入中国之前就以其浪漫主义的文风对欧洲文学产生了极其广泛的影响C.巴金深受雨果的影响在其作品中我们时时能感受到人道主义和理想主义的光彩D.以鲁迅为先导的中国现代作家注重从精神层面和人格力量方面来接受亲近雨果为什么说雨果是雄踞时空的王者请概括作答答
阅读下文完成文后各题暗许张丽钧①一个寻常的秋夜先生却有不寻常的好兴致他抱起手提电脑躲进书房声称要写一首抒情长诗我慌忙沏了香茶捧给我的诗人②很快我就被枕边一本无聊的书哄进了无聊的梦乡恍惚中听得先生唤我一百个不情愿地揽衣推枕听任他将我拉到他的工作室看他完稿的诗③他高声朗诵逼着我喝彩我敷衍塞责地听着附和着他的自吹自擂后来我听到了这样一个清新无比的句子走过新浴的草丛滚落的水珠溅起绿色的雷霆我一下子就被震醒了我说翻页往前翻页我要重新看一遍④那果然是一首好诗我贪婪地赏读着突然间就明白了这么多年来先生痴恋诗歌而不屑经营其他文体的缘由诗歌是语言的黄金诗歌给予人的巨大审美快感是其他文体所难以企及的⑤问他打算把这么好看的姑娘许配给哪家他说要给H杂志我说别给H杂志社了太可惜一本省级纯文学刊物充其量也就几千个读者不如给了S诗刊吧绝对没有问题先生听了我的话很认真地说不行我必须给H杂志因为我已经在心里暗许它了不瞒你说我一边写一边揣想着H杂志刊登了它的情形每一个细胞都为那个时刻欢跃过了我怎么能让这些细胞空欢喜一场把内心暗许的事颠覆了欺辱自己的感觉呢?⑥——暗许他居然用了这么个词⑦这是个远离我的词或者说我早就学会了对她的拒斥在我看来她有些老土了仿佛一个旧时的女子在心中装着一个心仪的男人把一些只在生命深处开放的花朵朝向了他隐秘地对他传达芬芳的眷念这样的暗许往往伴随着幽怨一个人的眉头与心头紧锁了惆怅与寂寥愁苦与怨怼在一个一开始就注定了的无言的结局中点点枯黄了心头的青色终日怕君辜负我奈何今日已负君说这话的女子被一个暗许踏碎断魂的香缭绕着断肠的梦什么样的手能够搭救起那一滴坠落于无边__中的血色相思?⑧在异国相中了一方披肩掏钱的时候我相信我看见了万里之遥的妹妹披上它时的俏丽模样但披肩一到手我的肩背就开始殷勤地邀约它于是我劫持了自己的心意背叛了自己的应允我跟自己说我那瞬间的将披肩许诺给妹妹的念头或许也可以叫作暗许吧?但这样的想法一冒出来心就被愧怍弄疼了一个不成型的美意很快被多欲而又好奇的手团捏烂了算得上什么暗许呢?心不是没有预设过方向但是风吹得它放弃了坚守⑨记起一个凄美的暗许的故事春秋时名公子吴季札受吴王之命出使北方上国路经徐国便去拜会徐国国君徐君隆重接待远道而来的吴国使者在会见过程中徐君见季札身边所佩的青铜宝剑煞是威武请求季札解下来鉴赏宝剑出鞘后寒光闪闪锋利无比惹得徐君艳羡异常聪明的季札看出了徐君的心思但因考虑到还要继续北上去出使上国当时列国间战事连绵手中之剑还须用以防身故而便不曾将这把宝剑赠与徐君待到访问了北方上国在萧瑟的秋风中再经徐国徐君已撒手人寰季札悲恸已极便带了侍官到徐君墓冢去凭吊祭扫完毕季札随手解下佩剑悬挂在墓前的松树上侍官不解地问徐君已死大人把这么贵重的宝剑送给谁呢?季札坦然答道从会见许君时起我已暗许将此宝剑相赠怎可因徐君辞世而背叛我的初衷呢!吴季札以挂剑冢树的方式兑现了心头那份沉甸甸的暗许⑩今天懂得捍卫暗许的心还有多少呢?像我家的痴先生说了一句爱诗就永远作别了其他文体看到往昔的诗友不再侍弄分行的文字了就拧着眉头说人家堕落呀堕落对一家杂志暗许了一首诗就心无旁骛地为它写心也要呕给它血也要沥给它我想真正称得上暗许的应该是对心愿不走样的忠诚与固守没有人听见你暗发的誓愿没有人监督你去实现一份暗许假如你不说谁能探知你在心里播了一粒暗许的种子?它日后的枯或荣仅仅是你个人能看到的风景越是高洁的人越是看重这风景我家先生说走过新浴的草丛滚落的水珠溅起绿色的雷霆大概一些振聋发聩的雷霆般的声音原是可以发源于心灵的吧不被这样的声音震醒我们又怎么能够读懂人间最美妙的诗行?文章开篇写自己心不在焉地听丈夫朗诵到后来贪婪地赏读运用了什么表现手法作用是什么按要求回答下面问题①诗歌是语言的黄金运用的修辞手法是_____结合上下文理解此句含义_____________________________________________________________________②心不是没有预设过方向但是风吹得它放弃了坚守说说你对这句话的理解_____________________________________________________________________本文围绕暗许运用哪几则材料说说它们对表达文章中心的作用结合本文与现实生活谈谈你对暗许的理解
水性江南王本道每次去江南大抵是在莺飞草长的三四月间去的次数多了便萌生了探究江南真谛的念头江南是烟柳繁华之地温柔富贵之乡江南出芳草鲜花出才子佳人出缠绵悱恻的爱情故事但江南又是英雄辈出的地方古往今来这里孕育过诸多骁勇的斗士那锐利的兵器——剑也是源于江南的吴越是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地且生生不息历千年而不朽呢?我一度大惑不解一次重读老子书中的一句名言让我顿开茅塞天下莫柔弱于水而攻坚强者莫之能先老子的话一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性江南是水乡河流纵横池湖密布它们流淌在青山脚下穿行于广袤的田畴间还有那直落九天的瀑布山中奏鸣的清泉——千百年来是水滋养着江南的风物江南的人孕育了江南独特的文化江南的水如轻纱薄雾随风起舞变幻无穷滋润得江南的景物风姿绰约江南的人风情万种一曲又唱江南浓缩了一年四季江南的秀美景色二月你看江南的花花如野火遍地燃清明你看江南的雨细雨裹着万重山江南的人也一如江南的风物温婉细腻柔肠百转莫愁湖畔莫愁女西泠桥边苏小小还有西湖的断桥绍兴的沈园秦淮河上的桃叶渡深受上天厚爱的才子佳人在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说就连江南人讲话也是吴侬软语情真意切唱起来就更让人心旌摇动那江南曲艺的代表苏州评弹唱词娓娓如诉弦乐清丽委婉就像曲水清流清澈纯净又韵味悠长就连草木也会为之摇曳江南的水又时有惊涛拍岸卷起千堆雪之势这坚韧而顽强的水也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气江南大地布满了崇山峻岭杭州的栖霞岭绍兴的会稽山常熟的虞山都雄伟挺拔占尽风云那山间的飞瀑山下的激湍是养育大山的支支血脉据说古代铸剑先是把剑放在火中煅烧然后再放到水中浸泡几经反复才铸成一把好剑这种浸泡过剑的江南之水千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士卧薪尝胆的勾践竭忠尽智的岳飞文武兼备的陆游辛弃疾文天祥众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇他们的诗句至今读来仍洋溢着当年的铁骨雄风而持戟呐喊的鲁迅更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致就连文雅娟秀的女子在江南水性的润泽下也尽显铮铮侠骨明末的秦淮八艳是有力的佐证清末的秋瑾则是最优秀的代表江南的水哺育了如水的江南江南美美在江南的水江南的风物江南的人这种美是刚与柔的融合江南一曲永远唱不完的歌让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年请在下面的空格内填入合适的内容要能体现刚柔相济的江南美答江南的水既又江南风物既风姿绰约又雄伟挺拔江南的人既又
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