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据统计,我国上网的未成年人已达到1500万。其中,一些孩子沉迷于网络,学习和生活受到严重影响。针对这一情况,请你拟写一条公益广告,以警醒和劝诫那些沉迷于网络的同龄人。 答: ...
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高中语文《》真题及答案
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24.据统计我国上网的未成年人已达到1500万其中一些孩子沉迷于网络学习和生活受到严重影响针对这一情
文化部2002年5月出台的关于加强网络文化市场管理的通知中规定允许未成年人在国家法定节假日及寒暑假每
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六一节前夕某电视台特地为单独在家的未成年人制作了一期不要开门的电视专题节目在节目中工作人员乔装成送货
未成年人要热情待人,广泛交往
未成年人辨别是非的能力较弱,不能和陌生人讲话
未成年人要提高法律意识,防微杜渐
未成年人要提高自我保护的意识和能力,避免遭受不法侵害
全国扫黄打非办公室针对利用经典卡通形象制作传播涉暴力__残酷色情等妨碍未成年人健康成长的有害视频情况
可以正确引导未成年人的上网行为
确保了未成年人远离各种网络陷阱
真正体现了对未成年人的司法保护
能为未成年人营造清朗的网络空间
我国城乡特殊困难未成年人教育救助的申请人是
未成年人的父母
未成年人的近亲属
未成年人本人或监护人
未成年人所在地的居民委员会
互联网上网服务营业场所管理条例规定互联网上网服务营业场所经营单位
可以接纳未成年人进入营业场所
可以在成年人陪同下,接纳未成年人进入营业场所
不得接纳未成年人进入营业场所
可以在白天接纳未成年人进入营业场所
互联网发展到今天我国已经有了8400万网民其中18岁以下的未成年人就有1650万未成年人上网成瘾问题
据统计我国上网的未成年人已达到1500万其中一些孩子沉迷于网络学习和生活受到严重影响班里举行一次主题
我国未成年人保护法规定营业性歌舞娱乐场所互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所不得允许未成
家庭保护
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为净化网络环境保障未成年人健康上网2006年5月30日由我们的文明主题系列活动组委会中央文明办未成年
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社区中的公益性互联网上网服务设施应当对未成年人免费或者优惠开放 为未成年人提供安全健康的上网服务
为净化网络环境保障未成年人健康上网中央文明办未成年人工作组中央外宣办网络局等共同启动了
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阅读材料回答下列问题材料中国未成年人网脉工程于2012年3月发布的调查报告显示①家长和孩子对互联网的
暴力__书刊音像制品黑网吧利用各种手段吸引中小学生这些丑恶现象的存在给未成年人和整个社会造成的危害有
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下列哪些行为没有被我国未成年人保护法所禁止
虐待、遗弃未成年
对未成年人实施家庭暴力
歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人
旷课
如果犯罪嫌疑人是未成年人公安机关在审查决定应否立案时必须注意未成年人的一些特点其中首要的是
发育情况
年龄
辨别是非的能力
自我控制的能力
材料目前我国使用手机上网的网民已达到1.55亿约占我国网民总数的46%其中超过5000万人是19岁以
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阅读下面一段文言文完成下面试题上行出中渭桥有一人从桥下走出乘舆马惊于是使骑捕属之廷尉释之治问曰县人来闻跸匿桥下久之以为行已过即出见乘舆车骑即走耳廷尉奏当一人犯跸当罚金文帝怒曰此人亲惊吾马吾马赖柔和令他马固不败伤我乎而廷尉乃当之罚金!释之曰法者天子所与天下公共也今法如此而更重之是法不信于民也且方其时上使立诛之则已今既下廷尉廷尉天下之平也一倾而天下用法皆为轻重民安所措其手足唯陛下察之良久上曰廷尉当是也16下列加点词解释正确的一项是A.于是使骑捕属之廷尉属归属B.见乘舆车骑即走耳走走出来C.令他马固不败伤我乎令使让D.法者天子所与天下公共也公共共同遵守17下列加点词意义和用法都相同的一项是A.久之以为行已过大王诚能命将出师使如逖者统之以复中原祖逖闻鸡起舞B.今法如此而更重之昔有人将猎而不识鹘鸭子捉兔C.且方其时上使立诛之则已勤知其有清世志甚奇之陈蕃愿扫除天下D.而廷尉乃当之罚金于是项梁乃教籍兵法项羽志大才疏18与匿桥下句式相同的一项是A.廷尉天下之平也B.是法不信于民也C.大丈夫┅┅以取封侯安能久事笔研间乎班超投笔从戎D.伯时作画每使侍左右画家赵广不屈
阅读下文完成下列各题王翦者频阳东乡人也少而好兵事秦始皇秦始皇既灭三晋走燕王而数破荆师秦将李信者年少壮勇尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中卒破得丹始皇以为贤勇于是始皇问李信吾欲攻取荆于将军度用几何人而足李信曰不过用二十万人始皇问王翦王翦曰非六十万人不可始皇曰王将军老矣何怯也!李将军果势壮勇其言是也遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆王翦言不用因谢病归老于频阳李信攻平与蒙恬攻寝大破荆军信又攻鄢郡破之于是引兵而西与蒙恬会城父荆人因随之三日三夜不顿舍大破李信军入两壁杀七都尉秦军走始皇闻之大怒自驰如频阳见谢王翦曰寡人以不用将军计李信果辱秦军今闻荆兵日进而西将军虽病独忍弃寡人乎!王翦谢曰老臣罢病悖乱唯大王更择贤将始皇谢曰已矣将军勿复言!王翦曰大王必不得已用臣非六十万人不可始皇曰为听将军计耳于是王翦将兵六十万人始皇自送至灞上王翦行请美田宅园池甚众始皇曰将军行矣何忧贫乎王翦曰为大王将有功终不得封侯故及大王之向臣臣亦及时以请园池为子孙业耳始皇大笑王翦既至关使使还请善田者五辈或曰将军之乞贷亦已甚矣王翦曰不然夫秦王怚而不信人今空秦国甲士而专委于我我不多请田宅为子孙业以自坚顾令秦王坐而疑我邪王翦果代李信击荆荆闻王翦益军而来乃悉国中兵以拒秦王翦至坚壁而守之不肯战荆兵数出挑战终不出王翦日休士洗沐而善饮食抚循之亲与士卒同食久之王翦使人问军中戏乎对曰方投石超距于是王翦曰士卒可用矣荆数挑战而秦不出乃引而东翦因举兵追之令壮士击大破荆军至蕲南杀其将军项燕荆兵遂败走秦因乘胜略定荆地城邑史记·白起王翦列传对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.乃悉国中兵以拒秦悉全部B.大破李信军入两壁壁军营C.王翦言不用用被采纳D.李信果辱秦军辱使受辱下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.寡人以不用将军计尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中B.于是引兵而西夫秦王怚而不信人C.翦因举兵追之秦因乘胜略定荆地城邑D.久之王翦使人问军中戏乎将军之乞贷亦已甚矣下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.秦王派李信攻打楚国开始频频胜利却不知道楚军正在跟踪追击他们结果楚军大败李信__并杀死秦七个都尉B.秦军大败后秦王亲自找王翦请他出任统帅王翦认为虽然自己老糊涂了但他相信只有秦王能再次任用像他这样的良将C.王翦临出发时请求秦王赐予许多良田美宅园林池苑等目的是表示自己出征的坚定意志不让性情粗暴对人多疑的秦王对他产生怀疑D.王翦抵达战场不肯出兵交战而是每天让士兵休息供给好的饭食荆军屡次挑战秦军就是不肯应战荆军就向东去了王翦趁机追击他们大败荆军把下面的句子翻译成现代汉语1王将军老矣何怯也!李将军果势壮勇其言是也2为大王将有功终不得封侯故及大王之向臣臣亦及时以请园池为子孙业耳3王翦日休士洗沐而善饮食抚循之亲与士卒同食
阅读下面的文言文完成下列各题裴炎字子隆绛州闻喜人宽厚寡言笑有奇节高宗幸东都留皇太子京师以炎调护帝不豫太子监国诏炎与刘齐贤郭正一于东宫平章政事及大渐受遗辅太子是为中宗中宗欲以后父韦玄贞为侍中及授乳媪子五品官炎固执不从帝怒曰我意让国与玄贞岂不可何惜侍中邪炎惧因与武后谋废帝后命炎刘祎之勒兵入宫宣太后令扶帝下殿帝曰我何罪后曰以天下与玄贞安得无罪乃废帝为卢陵王更立豫王为皇帝以定策功封永清县男后已持政稍自肆于是武承嗣请立七庙追王其先炎谏曰太后天下母以盛德临朝不宜追王祖考示自私且独不见吕氏事乎!后曰吕氏之王权属生人今追崇先世存亡迹异安得同哉!炎曰蔓草难图渐不可长后不悦而罢承嗣又讽太后诛韩王元嘉鲁王灵夔以绝宗室望刘祎之韦仁约畏默不敢言炎独固争后愈衔怒未几赐爵河东县侯豫王虽为帝未尝省天下事炎谋乘太后出游龙门以兵执之还政天子会久雨太后不出而止徐敬业兵兴后议讨之炎曰天子年长矣不豫政故竖子有辞今若复子明辟贼不讨而解御史崔詧曰炎受顾托身总大权闻乱不讨乃请太后归政此必有异图后乃捕炎送诏狱遣御史大夫骞味道御史鱼承晔参鞫之凤阁侍郎胡元范曰炎社稷臣有功于国悉心事上天下所知臣明其不反纳言刘齐贤左卫率蒋俨继辩之后曰炎反有端顾卿未知耳元范齐贤曰若炎反臣辈亦反矣后曰朕知炎反卿辈不反遂斩于都亭驿炎被劾或勉其逊辞炎曰宰相下狱理不可全卒不折节籍其家无儋石之赢选自新唐书??裴炎传有删节对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.后已持政稍自肆肆放纵B.承嗣又讽太后诛韩王元嘉鲁王灵夔讽劝谏C.天子年长矣不豫政故竖子有辞辞借口D.炎反有端顾卿未知耳顾考虑下列句子中全都直接表现裴炎刚直不屈的一组是①宽厚寡言笑有奇节②刘祎之韦仁约畏默不敢言炎独固争③若炎反臣辈亦反矣④蔓草难图渐不可长⑤炎谋乘太后出游龙门以兵执之还政天子⑥宰相下狱理不可全A.①③⑥B.②④⑥C.③④⑤D.①②⑤下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.唐高宗晚年裴炎特别受到信任和倚重唐高宗病重裴炎奉诏协助太子处理日常政务唐高宗临死裴炎受遗诏辅政B.唐中宗登基后想要提拔自己的岳父韦玄贞为侍中及授给自己乳母儿子五品官裴炎坚决不肯从命C.徐敬业起兵__裴炎曾企图发动兵变推翻武则天为内应后因下了很多天的雨武则天没出皇宫而作罢D.裴炎被弹劾逮捕下狱后刘齐贤蒋俨为他辩解但武后坚持认为裴炎谋反最终在都亭驿杀了裴炎把前面两段文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1炎惧因与武后谋废帝后命炎刘祎之勒兵入宫2不宜追王祖考示自私且独不见吕氏事乎!
依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是从文化学和民俗学的角度看一个民族的情感与精神是要以一系列特定的方式作为载体的这种方式就是民俗从这个意义上说民俗是固定的严格的不能随心所欲地删改与添加①虽然民俗在传衍中也会发生变异②否则很难成为民俗的内容③是共同遵循的文化规范与仪式④民俗不是政令法律⑤但这种变异一定要经过长时间的接受过程而最终被共同认可⑥但它是经过一代代认同接受和传承下来的
阅读下面这首诗根据要求作文错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息——我相信一切欢乐都在对岸河的彼岸一声长叹唉也许幸福尽在对岸你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢请根据你的联想或感悟写一篇文章注意①联想或感悟应是本首诗引发的②立意自定题目自拟文体自选③不少于800字
阅读下文完成下列各题焚驴志王若虚岁己未河朔大旱远迩焦然无主赖①镇阳帅自言忧农督下祈雨甚急厌禳②小数③靡不为之竟无验既久怪诬之说兴适民家有产白驴者或指曰此旱之由也云方兴驴辄仰号之云辄散不留是物不死旱胡得止?一人臆倡众万以附帅闻之以为然命亟取将焚之驴见梦于府之属某曰冤哉焚也!天祸流行民自罹之吾何预焉吾生不幸为异类又不幸堕于畜兽乘负驾驭惟人所命驱叱鞭篓亦惟人所加劳辱以终吾分然也若乃水旱之事岂其所知而欲置斯酷欤孰诬我者而帅从之祸有存乎天有因乎人人者可以自求而天者可以委之也殷之旱也有桑林之祷④言出而雨卫之旱也为伐邢之役⑤师兴而雨汉旱卜式请烹弘羊唐旱李中敏乞斩郑注救旱之术多矣盍亦求诸是类乎?求之不得无所归咎则存乎天也委焉而已不求诸人不委诸天以无稽之言而谓我之愆嘻其不然!暴巫投魃⑥既已迂矣今兹无乃复甚?杀我而有利于人吾何爱一死?如其未也焉用为是以益恶?滥杀不仁轻信不智不仁不智帅胡取焉?吾子其属也敢私以诉某谢而觉请诸帅而释之人情初不怿也未几而雨则弥月不解潦溢伤禾岁卒以空人无复议驴[注]①无主赖无所依恃②厌禳祈祷免除灾祸的巫术③小数小法术④桑林之祷商汤在桑林以身祈雨⑤伐邢之役邢国无道卫国出兵攻邢以祈雨⑥魃传说中引起旱灾的鬼怪对下列的句子中加点词的解释不正确的一项是A.帅闻之以为然命亟取将焚之亟赶快B.杀我而有利于人吾何爱一死爱吝惜C.则存乎天也委焉而已委交给D.某谢而觉请诸帅而释之谢道谢下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.杀我而有利于人请诸帅而释之B.驴见梦于府之属某救旱之术多矣C.无所归咎则存乎天也未几而雨则弥月不解D.劳辱以终吾分然也以无稽之言而谓我之愆下面对文章的分析和概括不正确的一项是A.河朔地区的旱灾危及百姓的年成镇阳帅用巫术祈雨但一点效果都没有B.一户人家产了一头白驴主人认为旱灾是它造成的很多人也都同意这种说法C.镇阳帅听信谣言下令焚烧白驴白驴于是托梦给帅府的僚属诉说自己的冤情D.白驴认为把它烧了无益于救灾因为旱灾要么是人造成的要么是天造成的与它无关用/给下文中画线的部分断句冤哉焚也天祸流行民自罹之吾何预焉吾生不幸为异类又不幸堕于畜兽把文中画横线的句子翻译成现代汉语1救旱之术多矣盍亦求诸是类乎?2未几而雨则弥月不解潦溢伤禾岁卒以空
下列词语中加点的字读音全都相同的一组是
下面一首沁园春上阙打乱了顺序排列顺序正确的一组是①蹭蹬归来闭门独坐赢得穷吟诗句清②费十年灯火读书读史四方奔走求利求名③夫诗者皆吾侬平日愁叹之声④一曲狂歌有百余言说尽一生沁园春戴复古
阅读下面两则材料回答问题材料一2010年堪称经典翻拍年不光四大名著纷纷走上荧屏银幕上同样争相向经典致敬除了徐克筹拍3D版新龙门客栈外倩女幽魂唐伯虎点秋香2等即将开拍或已经上映初步算来纳入拍摄计划的翻拍影片就有7部之多材料二昨天下午经典文艺作品改编创作及法律问题研讨会在上海市文联举行面对时下的改编热翻拍热与会专家们发表了各自的看法1用一句话概括以上材料的内容2你对上述现象有何看法请简要阐述
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阅读下面的文字完成下列各题德富老汉的最后结局胡炎①德富老汉给牛喂足草料后便开始拉上牛去地里做活在这样一个晴好的秋日下午干瘦硬朗的农民德富老汉有着很好的心情他和他多年相伴的老牛悠搭地踩着村路往自留地里去所有的乡野风光看上去都熟悉而亲切就像他身上的一块深及灵魂的皮肤沙河依旧在汤汤地流细密的波纹永无疲倦地揉搓着那轮干净浑圆的日头麦场上一座座麦秸垛依旧散发着新鲜的麦香现在他和老牛已经进入了那片待耙的自留地走入了他生命中一个至关重要的地方②这会儿年逾六旬的德富老汉打量着遍布麦茬的田野涅煦的阳光在田野上跳荡这是个让德富老汉愉快而情意缱绻的地方德富老汉每当在这片土地上耕种和收割的时候总能闻到先辈们的汗腥味和臭脚板子的浓郁味道德富老汉便会陷入一种痴迷觉得自己正走进一个恒远的梦中③德富老汉啧出最后一口烟雾把长长的烟杆子在地上磕了磕而后深情地打量着他的老牛这是一头温顺无比的动物对于鳏居多年的农民德富老汉来说它简直是一个宠物是与他的生命息息相关的一部分在漫长的岁月中老牛以它的温顺沉默和勤劳给德富老汉带来了极大的安慰④这会儿天上的那轮暖阳正在缓缓西移为德富老汉的人生烘托着一个结局前的氛围这是一种难以言状的祥和博大而宽厚具有无比的包容性当然这时的德富老汉对此浑然不知他审视着他的老牛他发现老牛的眼睛比平常要亮一些一束犀利的光穿透了他德富老汉并没有往别处想他只是感到老牛是越活越精神了老牛冲着德富老汉点了点头德富老汉非常满意地笑了这是他亲自调教出的牛德富老汉还记得当初买下它时的样子那时的牛是个烈性子很难驯服的德富老汉用鞭子蘸上水好一顿抽牛哆嗦了一阵便再不敢耍泼了在以后的日子里德富老汉细心地照料着日渐衰老的牛夏扑虻蝇冬披棉褥虽然还时不时要抽它一鞭子牛也是毫无怨言的只是更肯卖力气德富老汉想这牛是通人性的他晓得打是亲骂是爱呢⑤德富老汉向他的牛走去开始为它套上耙犁德富老汉右手攥住了鞭杆子说伙计该干活了⑥秋目的下午一片静寂在田野的东北方约十五米处就是德富老汉先辈们的坟茔草木丛密十分气派德富老汉想这会儿先辈们也许正看他耙地呢他是铁打的庄稼汉不会丢先辈们的人德富老汉向往着在这片田野上画上一个圆满的句号而后到先辈们的中间去聆听他们对他这个后世子孙的评价那评价一定是不赖的德富老汉曾为自己设计过几种结局一种是寿终正寝一种是正在田里做活便蓦地倒下永远融入泥土和先辈们一块扎根在这里看世代沧海桑田看自己的后辈们犁地还有一种最美满的结局是和他的老牛一块静静地老去相拥辞世永不分离为那边的列祖列宗们牵去一头有情有义的牛该是多美的事!总之这三种结局都让德富老汉坦然这是一个温馨的境界⑦德富老汉吆喝了一声这吆喝声显得格外尖锐划破长空阔大的田野渗进了德富老汉的声音使德富老汉显得十分凸兀而伟大但是牛站着纹丝不动好像根本没有听见德富老汉的吆喝德富老汉感到了某种蹊跷他又吆喝了一声整个秋天的下午被他的吆喝声撕开了一条口子但是牛仍然无动于衷德富老汉觉得忍无可忍了他为老牛今日的反常举动大为不满畜牲!德富老汉骂了一声气急败坏地奔到牛头前劈头盖脸地抽下了鞭子⑧这个秋日的下午在这里开始定格德富老汉走进了他最后的结局就在德富老汉的鞭子抽在老牛脸上的时候老牛猛地往前一冲将德富老汉顶在了地上然后老牛前腿跪在德富老汉的腹部用尖硬的犄角挑开了德富老汉的喉咙⑨几乎无人可以接受这个结局德富老汉血肉模糊的身体被送进了先辈们的中间只是那头老牛被亲戚们打死后并未送去陪伴德富老汉而是被剁成块分给村人吃掉了⑩秋日一派祥和选自60年小小说精选长江文艺出版社有删改请概括小说开头两段所写景物的特点并简析其作用牛在小说中有什么样的作用?请简要分析小说最后描写了德富老汉惨死在他心爱的那头牛的犄角下的场景作者在结局上的这种处理是否合理?请结合小说具体内容谈谈你的看法和理由
It_______hedied________peoplegavehimcreditforhiswork.A.wasuntil;whenB.wasuntil;thatC.wasn’tuntil;whenD.wasn’tuntil;that
阅读下面的文字完成下列各题项羽究竟死于何地太史公书问世至今已两千年随着这部巨著的流传项羽自杀于乌江似是无疑的了其实这是历史上的讹误项羽真正的殉难地不是乌江而是东城即今安徽定远东南距乌江约三百里史记·项羽本纪论赞中就曾点明项王五年卒亡其国身死东城只不过一般人不去注意这点罢了汉书·灌婴传也记载项籍败垓下去婴将车骑追项籍至东城破之所将卒五人共斩项籍那么司马迁何以在史记中有于是项王乃欲东渡乌江乌江亭长舣船待一段生动的描述呢这段描述仅为民间传闻理由有三一项王垓下被围时已兵疲食尽至东城乃有二十八骑又汉军围之数重当时项羽已自度不得脱又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢再说项羽垓下之败其势是急转直下的纵乌江亭长有救籍之心又何以会料事如神预先舣船以待二史记·项羽本纪通篇叙事谨严而缜密尤其是对战事的描述双方渡江涉河斩关夺隘时的地理形势都能于回旋曲折之中给人以条理分明江山如望之感东城之后却为何三百里沙场竟无所交待情节亦淡然松弛了呢司马迁只说于是项王乃欲东渡乌江巧借一欲字将流传在乌江的一段民间佳话与东城真实的血战情节缝缀弥合了这就是江淮一带的专家学者多年来频频质疑并作出种种臆度误解的根源所在三项羽崛起于吴中与江东子弟八千人渡江而西在南征北战中吴中子弟以及江东父老与项羽是建立了感情的因而在他死后即传说起项王乃欲东渡乌江乌江亭长舣船待的佳话司马迁曾游历过此地自然有充分的机会采撷到这些民间传闻以完善这个英雄形象也实在是十分自然的其实项羽身死东城从来有史迹为证高达数丈的虞姬墓至今犹在定远县志载虞姬墓即嗟虞墩县南六十里近东城阴陵东城两地定远县志记载则更为明确阴陵城县西北六十里镆邪山南周围二里羽溃围南驰汉骑将灌婴追羽过淮羽过阴陵迷失道即此东城县东南五十里项羽至阴陵迷失道汉追及之羽复引而至东城即此项羽殉难前在定远县境内留下的遗址遗迹除阴陵东城至今仍存十余处从霸王寨项王迷路处到刘会桥为汉军追及处从下马铺到嗟虞墩构成了项王在这块土地上与汉军周旋的一条完整路线从文中看下列不属于项羽殉难于东城的证据的一项是A.史记汉书等史书中都有项羽兵败并死于东城的记载B.从史料记载来看项羽东城突围的可能性极小C.定远县内的许多遗址遗迹均证实项羽身死东城D.项羽崛起于吴中兵败垓下愧对江东父老无颜东渡乌江下列不属于对项羽同情或肯定的一项是A.史记中有项王乃欲东渡乌江乌江亭长般船待的生动描写B.乌江一带流传着项羽欲东渡乌江亭长舣船待的佳话C.江淮一带的专家学者频频质疑并作出种种臆度误解D.作者认为司马迁利用民间传闻来完善项羽这一英雄形象下列表述不符合原文意思的一项是A.司马迁知道项羽真正的殉难地不在乌江而在东城B.项羽从嗟虞墩到阴陵再到东城最后死在东城C.史记记述项羽败至东城和东城到乌江的细致程度不一样D.项羽战死前的主要活动都在安徽定远县境内
下面是一则手机充电程序的说明填入空缺处最恰当的一项是将充电器插上电源再将充电插头按正确的方向与手机底部的插孔连接此时手机开始充电当电池充满时充电自动停止此时按住插头下边的按钮便可将充电插头取下
请以余音未了为题写一篇800字以上的作文要求1立意自定2文体自选诗歌除外3不得抄袭4不少于800字
下列各句中加点的词语使用恰当的一句是
阅读下文完成下列各题奇特霉菌将植物废料变柴油气最近美国科学家斯特罗贝尔在阿根廷巴塔哥尼亚高原的热带雨林中发现了一种粉红色的霉菌——粉红粘帚菌这种霉菌有一种奇特的功能可以让植物枝叶发酵转化为燃烧值特别高的柴油气这个发现为植物能源的利用开辟了新途径是科学家在寻找可再生能源过程中的一项重大发现斯特罗贝尔在心叶船形果木树的树干上发现了粉红粘帚霉他起初对粉红粘帚霉的生存特征特别好奇因为这种长在植物枝干上的霉会产生气体这些气体可以消灭附近的其他真菌让它独享植物枝干的美食斯特罗贝尔希望弄清楚这些气体为何可以作为粉红粘帚霉的武器结果发现这些气体不过是高浓度的碳氢化合物可让其他真菌窒息而死斯特贝尔等人在实验室内检验粉红粘帚霉的性能用以燕麦为基础的果冻和纤维素培养它们研究人员利用抽风机把粉红粘帚霉排出的气体抽走并将它们收集起来他对粉红粘帚霉发酵植物原料释放的气体进行分析发现其中富含8种柴油中的碳氢化合物如燃烧值很高的辛烷与现在世界各地的植物燃料工厂生产的生物乙醇相比粉红粘帚霉发酵产生的这种气体燃烧效果更好这个发现让斯特贝尔十分惊喜他说地球上还没其他已知生物能让植物发酵出柴油气这种气体混合物可以驱动发动机直接作为机械的燃料更令人振奋的是粉红粘帚霉可以生长在纤维素上目前植物能源科学家要攻克的难题就是怎样利用植物的纤维素纤维素中含有大量的碳氢化合物但是用普通的化学方法和生物方法都特别难分解斯特罗贝尔说纤维素是地球上最丰富的有机化合物但大多数给浪费掉了通过粉红粘帚霉对纤维素进行发酵可以产生大量现成的柴油气但还需要做更多的实验来证实此想法的可行性研究人员将做更大规模的测试进行发酵后让此真菌产生足够多的柴油气来驱动一台小发动机如果他们能做到这一点利用这种方法来扩大生产柴油气就变得可行了植物燃烧曾被宣传是代替石油的好选择而且植物生长过程中可以吸收植物燃料产生的二氧化碳让大气中的二氧化碳浓度不会失衡然而现在不少人反对植物燃料是因为许多工厂用粮食生产燃料而工厂不用植物废料作生产原料的原因是纤维素难以分解如果广泛用粉红粘帚霉发酵本地植物废料就可以摆脱植物燃料工厂用粮食作原料的困境斯特罗贝尔还发现粉红粘帚霉含有独特的基因能生产出将纤维素分解成柴油气的酶因此如果可以把这种基因转移到其他微生物的体内让其他微生物也能分解纤维素产生柴油气这样就可以有效扩大能源工厂的规模斯特罗贝尔的研究还有可能揭开石油形成之谜传统石油形成理论认为石油是植物被埋在地下在地壳的高温__下形成的但这个理论不能解释一些浅层油田的成因根据斯特贝尔的研究粉红粘帚霉或其他微生物很可能在石油的形成中起了重要作用选自知识就是力量有删改下列不属于斯特罗贝尔实验成果的一项是A.粉红粘帚霉能生长在植物纤维素上并可以进行人工培育B.植物原料经粉红粘帚霉发酵后产生的气体富含8种柴油中的碳氢化合物C.与世界各地生产的生物乙醇相比粉红粘帚霉发酵产生的气体燃料效果更好D.利用粉红粘帚霉产生的大量现成的柴油气可以驱动小型发动机下列说法不符合原文意思的一项是A.粉红粘帚霉之所以产生气体是为了消灭其他的真菌以便独享植物枝干的营养B.用普通的化学方法和生物方法很难分解植物中的纤维素但用粉红粘帚霉可以做到C.粉红粘帚霉发酵产生的气体燃料效果好是因为里面燃烧值很高的辛烷在起作用D.如果广泛用粉红粘帚霉发酵植物废料可以摆脱植物燃料工厂用粮食作原料的困境根据原文提供的信息以下推断正确的一项是A.如果利用粉红粘帚霉生产柴油气的技术取得突破植物燃料有可能会取代石油B.如果能生产出将纤维素分解成柴油气的酶就能有效扩大工厂规模生产更多的柴油气C.由于传统石油形成理论不能解释一些浅层油田的成因因此斯特罗贝尔的研究就有了用武之地D.如果粉红粘帚霉在石油的形成中真起了重要作用我们就可以利用它来寻找石油
下列各句中没有语病句义明确的一句是
阅读下面的文段完成下列各小题余自燥发时则知吾吴中有文先生今夫文先生者即无论田畯妇孺至文先生啧啧不离口然要间①以翰墨得之而学士大夫自诡能知文先生者则谓文先生负大节笃行君子其经纬足以自表见而惜其掩于艺夫艺诚无所重文先生然文先生能独废艺哉造物柄者不以星辰之贵而薄雨露卒亦不以百谷之用而绝百卉盖兼所重也文先生者初名璧字徵明寻以字行更字徵仲八九岁语犹不甚了了或疑其不慧温州公独异之曰儿幸晚成无害也先生既长就外塾颖异挺发日记数百千言尝从温州公官于滁以文贽庄郎中昶庄公读而奇之为诗以赠归为邑诸生文日益进年十六而温州公以病报先生为废食挟医而驰至则殁三日矣恸哭且绝久之乃苏郡僚合数百金为温州公赙先生固谢不受曰劳苦诸君孤不欲以生污逝者其郡吏士谓温州公死廉而先生为能子因修故却金亭以配前守何文渊而纪其事先生服除益自奋励下帷读恒至丙夜不休于文师故吴少宰宽于书师故李太仆应祯于画师故沈周先生感自愧叹以为不如也吴中文士秀异祝允明唐寅徐祯卿日来游允明精八法寅善丹青祯卿诗奕奕有建安风其人咸跅弛②自喜于曹偶③亡所让独严惮先生不敢以狎进先生与之异轨而齐尚日欢然亡间也俞中丞谏者先生季父同年也念先生贫而才先生欲遗之金谓曰若不苦朝夕耶先生曰朝夕饘粥具也俞公故指先生蓝衫曰敝乃至此乎先生佯为不悟者曰雨暂敝吾衣耳俞公竟不忍言遗金事一日过先生庐而门渠沮洳④俞公顾曰通此渠若于堪舆⑤言当第先生谢曰公幸无念渠渠通当损傍民舍异日俞公自悔曰吾欲通文生渠奈何先言之我终不能为文生德也先生业益精名日益重节选自王世贞文先生传[注]①要间要大体间偶或②跅弛放荡③曹偶同辈④沮洳低湿⑤堪舆__对下列句中加点词的解释不正确的一项是A.而学士大夫自诡能知文先生者诡假称妄言B.先生与之异轨而齐尚尚崇尚喜好C.俞公竟不忍言遗金事竟竟然D.通此渠若于堪舆言当第第科举考中下列句子中全都表示文徵明品德高尚的一组是①无论田畯妇孺至文先生啧啧不离口②先生为废食挟医而驰③颖异挺发日记数百千言④庄公读而奇之为诗以赠⑤先生佯为不悟者曰雨暂敝吾衣耳⑥公幸无念渠渠通当损傍民舍A.①②⑤B.②④⑥C.②⑤⑥D.①③④下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.有些学士大夫认为文徵明的书画才能掩盖了他出众的道德品行但是王世贞认为就像上天不因为看重星辰而鄙薄雨露一样人们评价文徵明时也不应该重德轻艺B.小时候文徵明并不出众到八九岁时说话都不很清楚有人怀疑他不聪明长大以后他勤奋学习常常读书到深夜还不肯休息因而学业精进C.文徵明对父亲非常孝顺父亲去世后悲痛欲绝郡里的同僚凑集了几百金资助他办理丧事文徵明认为如果接受将有污先父清廉之名因而没有接受D.文徵明不仅刻苦读书还广泛地向自叹弗如的人学习如他向李应祯学习书法向沈周学习绘画与擅长书画的祝允明唐寅等人交往使自己在德艺两方面日益精进翻译下列句子1其人咸跅弛自喜于曹偶亡所让独严惮先生不敢以狎进2念先生贫而才先生欲遗之金谓曰若不苦朝夕耶3宦官惧其毁己皆共目之张衡传
仿照文中开头一句话的句式在横线处写两个句子要求所写句子运用比拟的修辞方法并与开头的一句话构成排比句式使文段语意完整没有大海的粗犷豪放可以有小溪的轻盈从容生活向每一个人敞开胸怀我们总能在那里找到自己的色彩自己的价值
下列各句中没有语病的一句是
下列各项中没有语病的一项是
阅读下文完成下列各题回家的花朵李雪峰四月的时候星星点点的蒲公英便绽开了它们像细碎的阳光金黄在春天氤氲着丝丝缕缕乳白地气的田塍上印满牛羊蹄印的纷乱村间小道两侧甚至在山坳背阴处那些还没有融化的一片一片的残雪里甚至村庄生满幽绿苔藓的墙基或台阶缝隙里或者那些泥土斑驳墙头生满了蓬草的残墙败垣上蒲公英开花了它从草长莺飞的春天绽开过长长的夏天它那微小鹅黄的花盏甚至金黄到秋天的深处满山遍野的野菊染尽乡村山野的时候还有三三两两的蒲公英开着呢它们或瑟瑟地开在一个风霜落不到的岩石下或开在一蓬枯白得如同旧白线的枯草蓬子里像一簇簇微微燃烧的火苗它们黄茸茸地亮着泥土就还醒着村庄就还醒着鸟儿和虫子就还醒着直到一场漫天漫地的鹅毛大雪之后它们在白皑皑的雪层下沉睡了泥土就也沉沉地睡去了村庄以及世界上的一切也都沉沉睡去了蒲公英是春天最早醒来的它醒了大地就醒了村庄的春天就醒了村庄新一轮的岁月就醒了村庄的女人们在乍暖还寒的初春就早早把它们带进邻近的城市里那时它们有的刚刚冒芽有的刚刚鼓起三五个青豆般嫩嫩的蕾有的刚刚绽开了黄茸茸的一两朵花它们被摆放在城市拐角处的冰冷马路上但更多的是被放在简陋的竹筐里在村庄女人高一声低一声的胆怯叫卖声中流浪在城市的喧嚣声或那一条条仄斜而沉寂的幽长小巷里它们是到城市寻找它们的亲戚的那些从乡村走进城市的人那些在城市里生活了多年但根须还没有从乡间泥土里全部拔出来的人那些在市声里沉睡但梦的脚趾还常常粘满泥土的人他们都是蒲公英的亲戚他们常常会买几小扎的蒲公英把它晾干了冲茶或把它冼净剁碎了掺杂着作为食物败火祛毒给身心重新赋予乡野的清爽之气和生活的自然气息我也是蒲公英的一个亲戚从120多里远的乡下老家到这小城里来生活20余年了从一个乡间的木讷青年成了小城市井中的一个临近不惑的人我也常常买三五扎蒲公英冲茶或者剁碎了摊几张饼子吃去年深秋时我又买回了十几扎蒲公英那是些十分新鲜的蒲公英叶子虽然已经被霜蜇得有些灰黑了但褐色的根茎却饱满丰盈粘着些温漉漉的泥土许多蒲公英已经鼓了些米粒大小的青蕾我把它们淘洗干净摊放在竹筛里静静地晾晒有一个午后我发现已经晾晒了几天的蒲公英有几朵竟然又开花了那金黄色的花朵在根叶已经被晒得一片灰黑的竹筛里分外地耀眼它们在秋天的阳光里闪着金黄的光泽像一粒粒淡定的阳光又像一粒粒金色的星星又过了许多天我发觉那些蒲公英已经彻底风干了而许许多多的花蕾都已绽开过花朵早谢了然后成了一朵朵绒球当晚风轻轻一吹那些绒球便沸沸扬扬成一朵一朵的白絮飘起来像一片片飞扬的微雪从竹筛里飞扬到阳台上然后飘过高高的楼顶飞进了远远的天空里随着一缕一缕的风飞走了它们是要飞成天上的白云是要随着那些流浪的云朵飞回到遥远的乡间的田塍上山坳里是要迢迢地回到自己的乡野老家吗花朵是植物的心灵是一棵草或一棵树的灵魂而蒲公英的灵魂已跟着一缕晚风或流云迢迢回到了它的老家去来年它们将又会在河畔在山涧萌芽展叶开花重新点燃自己的乡野或田园而一个辗转离乡的人一个为生计而漂泊游离了自己故园的人他们什么时候能让自己的心灵回到自己的老家什么时候能让自己的灵魂回到那生育和养育我们生命的那一片泥土上呢灵魂是不会流落的它已注定永远属于某一粒土不管岁月多么的苍凉不管脚步多么的遥远不管回家的路是多么的漫长不管生命是多么的沉重它们都是一定要飞回去的回到那一粒熟稔温热的泥土上回到那一缕低低盘旋的炊烟里回到那一条歪歪的田塍上回到那一声苍老的召唤里从全文看作者笔下的蒲公英有哪些特点解释下列两句话在文中的含义1它们是到城市寻找它们的亲戚的2灵魂是不会流落的它已注定永远属于某一粒土请结合具体语句分析第二自然两种修辞手法的作用联系全文简述标题的含意和作用
文言文阅读阅读下面的文言文完成下列各题李邈字彦思临江军清江人唐宗室宰相适之之后少有才略以父任为太庙斋郎擢通判河间府以迕蔡京童贯迁知霸州为辽国贺正副使还贯将连金人夹攻契丹呼邈至私第以语动之使附己邈言契丹人未厌其主因教贯阴佐契丹以图金人贯不能用乃乞致仕叹曰国家祸乱自兹始矣!金人犯京师诏趣入见邈慨然复起就道既至会姚平仲战不利京师震动上问御敌奈何邈言胜负兵家之常势陛下无过忧第古未有和战不定而能成功者因言种师道宿将有重名二敌所畏朝廷自主和议而尽以诸道兵畀师道视敌为进退将在军中君命有所不受使见可击而进胜固社稷之福不胜亦足使敌知吾将帅有以国为任者上称善守真定兵不满二千钱不满二百万自度无以拒敌乃谕民出财共为死守民恃邈为固不数日得钱十三万贯粟十一万石募民为勇敢亦数千人金人至邈乞师于宣抚副使且间道走蜡书上闻皆不报城被围且战且守相持四旬城破邈巷战不克将赴井左右持之不得入斡离不①胁邈拜不拜以火燎其须眉及两髀亦不顾乃拘于燕山府金人问曰集民兵击我谓我为贼何也?邈曰汝负盟所至掠吾金帛子女何讳吾言敌?不能屈久之欲以邈知沧州笑而不答且说之曰汝不以此时归二帝及两河地岁取重币如契丹以为长利强尚可恃乎?金人讳其言命邈被发左衽邈愤诋毁甚力金人大怒遂遇害将死颜色不变南向再拜端坐就戮燕人为之流涕选自宋史·忠义传有删节【注】①完颜斡离不金太祖第二子对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.以迕蔡京童贯迁知霸州迕触犯B.第古未有和战不定而能成功者第但C.邈巷战不克克能够D.乃拘于燕山府拘关押下列句子中全都表现李邈有才略的一组是①因教贯阴佐契丹以图金人②国家祸乱自兹始矣③邈慨然复起就道④尽以诸道兵畀师道视敌为进退⑤以火燎其须眉及两髀亦不顾⑥邈愤诋毁甚力A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D.④⑤⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.童贯曾有联合金人夹击契丹的计划并召李邈到私人府第谋划这件事但李邈认为契丹百姓尚未厌弃自己的君主时机尚不成熟因此不赞成B.金人进犯京师李邈建议皇上不能在战与和之间摇摆不定应该早作决断放弃和谈把全部兵权都交给老将种师道和金人决一死战C.李邈守卫真定充分调动百姓的力量坚守了一个多月城池被攻破仍顽强抵抗被俘后也能保持民族气节坚决不向金人臣服D.金人想收买李邈以官职相诱没有成功逼李邈改变宋人的服饰装扮又被李邈义正辞严地斥责李邈被杀害之时燕地的百姓也为他流泪把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1邈言契丹人未厌其主因教贯阴佐契丹以图金人2汝负盟所至掠吾金帛子女何讳吾言敌?
阅读下面一首宋词然后回答问题新晴刘攽青苔满地初晴后绿树无人昼梦余唯有南风旧相识偷开门户又翻书这是一首夏日即景诗找出诗中富于季节特征的意象并结合全诗简要说明诗歌表现了诗人怎样的心境偷开门户又翻书一句中的偷字在宋诗别裁中为径字你认为哪一个字好请简要说明理由
阅读下面的文字完成下列各题林冲见差拨只说公人将林冲送到沧州牢城营内来营内收管林冲发在单身房里听候点视却有一般的罪人都来看觑他对林冲说道此间管营差拨都十分害人只是要诈人钱物若有人情钱物送与他时便觑的你好若是无钱将你撇在土牢里求生不生求死不死若得了人情入门便不打你一百杀威棒只说有病把来寄下若不得人情时这一百棒打得个七死八活林冲道众兄长如此指教且如要使钱把多少与他众人道若要使得好时管营把五两银子与他差拨也得五两银子送他十分好了正说之间只见差拨过来问道那个是新来配军林冲见问向前答应道小人便是那差拨不见他把钱出来变了面皮指着林冲便骂道!你这个贼配军!见我如何不下拜却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来!见我还是大刺刺的!我看这贼配军满脸都是饿纹一世也不发迹!打不死拷不杀顽囚!你这把贼骨头好歹落在我手里教你粉骨碎身!少间叫你便见功效!把林冲骂得一佛出世那里敢抬头应答众人见骂各自散了林冲等他发作过了去取五两银子陪着笑脸告道差拨哥哥些小薄礼休言轻微差拨看了道你教我送与管营和俺的都在里面林冲道只是送与差拨哥哥的另有十两银子就烦差拨哥哥送与管营差拨见了看着林冲笑道林教头我也闻你的好名字端的是个好男子!想是高太尉陷害你了虽然目下暂时受苦久后必然发迹据你的大名这表人物必不是等闲之人久后必做大官!林冲笑道总赖照顾差拨道你只管放心又取出柴大官人的书礼说道相烦老哥将这两封书下一下差拨道即有柴大官人的书烦恼做甚这一封书值一锭金子我一面与你下书少间管营来点你要打一百杀威棒时你便只说你‘一路有病未曾痊可’我自来与你支吾要瞒生人的眼目林冲道多谢指教差拨拿了银子并书离了单身房自去了林冲叹口气道‘有钱可以通神此语不差!’端的有这般的苦处原来差拨落了五两银子只将五两银子并书来见管营备说林冲是个好汉柴大官人有书相荐在此呈上本是高太尉陷害配他到此又无十分大事管营道况是柴大官人有书必须要看顾他便教唤林冲来见且说林冲正在单身房里闷坐只见牌头叫道管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名林冲听得叫唤来到厅前管营道你是新到犯人太祖武德皇帝留下旧制∶新入配军须吃一百杀威棒左右与我驮起来林冲道小人于路感冒风寒未曾痊可告寄打牌头道这人见今有病乞赐怜恕管营道果是这人症候在身权且寄下待病痊可却打差拨道见天王堂看守的多时满了可教林冲去替换他就厅上押了帖文差拨领了林冲单身房里取了行李来天王堂交替差拨道林教头我十分周全你林冲道谢得照顾选自水浒传会评本第八回有删节14.下列对小说的分析和概括不正确的两项是A.小说写了林冲发配沧州初入牢营的一段情节作者将笔墨集中在林冲见差拨的细节描写上B.由于被高太尉陷害林冲一进牢营就得到了一般的罪人的同情和关照却遭到差拨的辱骂和恐吓C.小说通过对管营差拨牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写形象的反映了牢营的__现实D.差拨一见林冲就破口大骂是因为林冲只是唱喏没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来E.小说借有钱可以通神这句话揭示了当时社会的世态人情也表达了林冲的感慨和无奈15小说第一段写林冲刚到牢营就有犯人介绍牢营的情况这样写有什么作用请简要分析答16差拨是一个什么样的人作者采用了什么表现手法刻画这个人物请简要分析答17对第三段林冲等他发作过了去取五两银子陪着笑脸告道这句话明末清初文学批评家金圣叹评点道虽是播出奇文然亦实是林冲身份依据小说内容探究亦实是林冲身份指的是林冲的哪一种身份表现的是林冲什么样的性格和心理
下列加点字的注音全对的一组是
阅读下面的文字完成下列各题1人类能进化到今天的优秀和强大胜过一切其他动物而统治着整个世界是因为我们获得了理性即认知世界概念思维和逻辑推理的能力也就是认识世界适应环境和局部改造环境的能力动物学研究表明其他动物如灵长目也有初等的认知简单的思维和粗浅的推理能力但都不如人类的能力那么强大系统和深刻只有人类具备理性思维和行为能力2人的理性包括感性认知学习记忆思维推理和智能创新四部分3感性认知是通过观察和接触认知周围事物的特征性属形成概念区分类别认清其相互关系动物认知食物和猎物鼠见猫逃窜等多是先天遗传技能除高级灵长类外都不能在镜子中认出自己的影像经长期训练也不成学习记忆是人类特有的能力发达的大脑是浩瀚记忆力的物质基础符号语言和文字是思维和表达思想的工具积累和传播知识的手段是人类独有的后天习得的技能能根据积累的经验和知识对事物进行分析判断并作出推论是人类智慧的表现强烈的好奇心和求知欲良好的悟性探求真理的勇气和为集体利益的献身精神使人类获得了独一无二的创新智能伟大革命事业的成功现代科学技术的发展人类生存条件和健康水平的提高等都是人类智能创新的产物4理性是后天获得的能力灵敏的受感器官可靠的神经系统和强壮的大脑等是理性的物质基础生物学公认后天习得的性状和能力不可能遗传子代至少短期内不能每代新人的理性要从头学起靠社会文化和教育塑造而成社会文化的进步和教育制度的完善是培育公民的良好品德优越智慧和坚韧的创新精神的必要条件没有先进文化的陶冶和良好的教育而指望天赋予睿智美德是与科学规律相悖的5人是社会性动物文化是人类社会在历史发展中所创造的物质财富和精神财富的总和包括生产和生活方式语言文字风俗习惯政治制度法律规范道德观念科学技术和文学艺术等人的理性是从社会文化中即群体的经验知识和习俗中通过模仿传播学习和教育获得的能力只有在社会生活中才能表现出来生来即孤单孑立与社会隔离的人无理性可言连语言都不可能掌握620世纪的社会实践和科学成就都提醒我们人类不应该陶醉于自己智能的增长思想的进步科技的成就和对自然界的某些胜利绝不要忽略人的动物性这个本质不管我们的事业取得了多么辉煌的成就即使走出了地球登上了月球也可能造访火星都不可能改变我们生存的物质基础我们的躯体连同我们的血肉和头脑都产生于和存在于自然界人类是地球上30多亿年的生物进化链中的一环我们已彻底适应了这个自然环境每一滴血每一种行为每一种思想每一种理论每一种主义都是这个自然界的产物人不能成仙自然界不能超越更不能破坏否则就是人种的衰微死亡和灭绝航天科学的实践已充分证明宇航员要飞往地外星球飞船上必须有类地的人造环境否则就必死无疑7倘若把人的生物性称为兽性则人性等于兽性加理性兽性来自遗传基因万年笃守千年不见有变理性获自文化陶冶和教育随社会发展和科学进步而迅速变化近代生物进化学者们一致认为兽性难改理性的可塑性却很大文化科学和教育是推动人类文明进步的机杼即使人的兽性万年不变社会发展和文明进步总在提升着人的理性增益着人性的光辉8后天获得的理性如科学文化能否影响人的兽性进化科学界仍有争论20世纪生命科学主流仍然否定法国拉马克的用进废退的获得性状可遗传后代的理论认为缺乏实验证据多数人认为科学文化的进步会影响甚至操纵人的遗传特性如优生优育基因修饰和治疗使后人免疫能力更强变得更健康更聪明那是可能的有的已经实现9窃以为跨科越界了解进化论以来生物学和人类学的新成就理解人的生物本质理性进步的必要条件和能达到的高度对各级政府公务人员和社会工作者正确把握人性天道汲取史鉴理解和建设以人为本的理性社会都绝对重要下列各项有关理性的表述不正确的一项是A.理性是人类特有的一种能力是人们认识世界适应环境局部改造环境的能力其他在我们生活的世界里的生物都不能认知思维和推理B.感性认知是通过观察和接触认知周围事物的特征性属形成概念区分类别认清其相互关系C.学习记忆和思维推理都是人类独有的技能学习记忆以发达的大脑为物质基础思维推理建立在感性认知和学习记忆的基础上是根据已积累的经验和知识对事物进行分析判断并作出推论的过程D.人类智能创新能力的获得需要强烈的好奇心和求知欲需要良好的悟性和探求真理的勇气它促成了革命事业的成功推动了科学技术的发展促进了人类生存条件和健康水平的提高根据文章提供的信息下列表述不正确的一项是A.在航天中宇航员要飞往地外星球飞船上必须有类地的人造环境否则就必死无疑这说明了人的动物性决定了我们不可能离开我们生存的物质基础因为我们都是这个自然界的产物B.生物学认为人的理性是从群体的经验知识和习俗中通过模仿传播学习和教育获得的能力只有在社会生活中才能表现出来C.近代生物进化学者们一致认为人的生物本性难改理性的可塑性却很大D.人的生物本性来自遗传理性来自后天习得科学界普遍认为后天获得的理性能够影响甚至改变人的生物本性的进化例如科学文化的进步使得人类优生优育等请说出第四段画横线句子所要表达的意思
阅读下面的文字完成下列各题安徒生与他的童话世界我们可以通过两条不同的道路进入汉斯·克里斯蒂安·安徒生的童话世界在这里我们可以看到作家的众多童话作品是在什么情况下诞生的以及如何诞生的在两条道路中其中一条可以称之为沙龙作家是成人中的一员因此必须像成人那样做事这意味着他应该是一个严肃而理性的艺术家但是在另一条路上则是一个属于孩子的空间在这里他只是一个孩子一个在感情和想象力驱使下的老顽童而在他的周围同样也是有着这种思想的人当他身处沙龙中众多成人之间时他更喜欢让自己置身于围而生成半圆形或马蹄形的听众前面他不喜欢让别人坐在自己的身边或是紧挨着坐在两侧而且附近最好有一道门这样他就可以神不知鬼不觉地溜走在沙龙里他可以无拘无束地直接朗读自己的手稿或是书籍这样在对最终的用词造句进行详细推敲之后一部完整的童话故事便最终出炉了在这里他的听众可以全神贯注平心静气地去审视安徒生的艺术作品一些史料详细地记载了当时的这种场景整个阅读一般会持续一个多小时的时间一大群成人和一两个孩子坐在安徒生的面前当安徒生朗读童话故事的时候已经着迷的孩子们会像老鼠那样一声不吭安徒生的阅读中的确浸透着一定程度的__把听众带到了时空中的另一个瞬间在他的阅读中似乎存在着某种其他读者根本无法具备的独特魅力在沙龙里如痴如醉的听众根本不可能踏踏实实地坐到椅子上直到他停止朗读迅速消失在隔壁的屋子里独自一人或者和主持人安静地呆在那里听众们方才觉醒过来人们可以鼓掌但是不得对朗读的内容进行辩论或是讨论正如格斯特·布农维尔所言这种朗读的目的并不是希望听众针对这些童话故事提出意见建议或是指教相反而是作家借此机会抒发心中的激情同时也是让自己的新故事做一个预演既然是这样的话交流当然也就没有什么意义了听众的人数以及他们的关注程度和笑声尤其是掌声的力度和时间都是作家衡量自己及其童话故事的尺度在回到家里之后对所有的印象加以评判如果这个故事还没有出版他将会进行最后的编辑和润色但沿着另外一条道路一切都会变得迥然不同沿着这条路——孩子的房间我们将来到安徒生那个由童话故事编织起来的世界但是与沙龙相比在这条道路上更有利于我们看到一个故事到底是如何诞生的以及在什么环境下诞生的在孩子们的房间中安徒生的唯一工具便是用来剪纸的纸张而作为一个讲故事的人他几乎从不按照自己写在纸上的作品去阅读而是时时处处追随着自己的想象力漫无边际地去即兴创作在这里无论事情大小只要能触动他的心弦他的嘴里便会诞生出一个美妙的故事而且他会在一个全部由孩子组成的小群体中肆意地去放纵自己的想象力这种听众群体一般不超过两三个孩子最好只有一个孩子这样的话安徒生就可以像童话在孩子们的房间里中的祖父那样把心中的故事娓娓动听地讲述给自己的孩子这部小说写于1865年书中的祖父是一个与孩子有着深厚感情的老人在一个超然于现实之外的世界里他为孩子们创造了一个又一个的梦想空间于是借助于一只烟斗一只手套一个旧花瓶以及胡乱散落在抽屉中的其他零星杂物一部长剧便拉开了大幕一旦置身于孩子们的房间中安徒生的想象力便会无比的强烈和丰富他会在瞬间之内把任何事物都惟妙惟肖地呈现在我们的眼前可以说纵观他的一生这位作家都在发现并表达着各种各样的场景人物和冲突通过童话故事这种方式让听众的思绪跨越房间的物理限制自由自在地翱翔如果安徒生开始讲述拇指姑娘中那个小田鼠的话他马上就会和那些听故事的孩子一起在空气中挖出一个鼠洞然后他会爬进洞口拜访田鼠一家和慰问者一起体验一下她那张用薄荷叶做成的睡床把自己的羽绒服送给田鼠作为见面礼再看一看夜以继日吐丝织网的四只蜘蛛思维敏捷的安徒生就这样在孩子们的房间里展现自己丰富的想象力在这里他可以尽情释放自己的创造力他那孩子般的想象和心态而这正是浪漫主义童话故事作家最希望得到的东西和培养艺术诗歌的沙龙相比童话故事在孩子们的房间里当然更自由它们可以在这里肆意地生长在沙龙里安徒生要求所有成人和孩子必须做到衣冠整齐专心倾听自己的朗读与这种相对较为庄重的安静气氛相比在孩子的房间中各种闲言碎语和荒诞之举都是容许的孩子们的日常语言在安徒生的耳朵里便是一首自然的诗歌而他本人也会加入到这种漫无边际的胡扯和谈笑中有人曾经说他可以把自己的声音调整为一种特殊的语调他总是能不可思议地在自己的童话中让大自然的声音变得活灵活现汉斯·克里斯蒂安·安徒生的许多童话故事不仅仅源于他对大自然的亲身体验同时也是通过对人类天性的亲密接触对自然的本原以及孩子房间中一切生命力的感知无论是弯着腰看木偶剧的时候还是在制作剪纸花束的时候或者通过玩具歌曲和游戏他都能找到灵感很多零零散散的想法和小东西即兴而发的口头故事最终都会在这位成人作家的案上变成一部精彩的著作对于这个方面只有在孩子们的房间里我们才能找到他全部已出版作品的基本前提在故事的讲述者和听众之间存在着一种亲密无间的桥梁那是一种心声的共鸣而不是像成年人的思维那样呆板乏味让人昏昏欲睡——如同安徒生在庄园的沙龙和音乐房中朗读时那些挂在墙上的漫画一样毫无创意选自安徒生传九州出版社有改动标题为编者所加下面对文章的分析和概括不正确的两项是A.在成人的沙龙里安徒生需要成为一个严肃而理性的艺术家在相对庄重安静的气氛中像成人一样行事B.安徒生的朗读具有其他读者无法具备的独特魅力他仅靠这魅力就能让沙龙里的听众无法对他的童话故事提出意见建议或是指教C.安徒生具有非凡的想象力这种对他的童话创作至关重要的想象力只有当他置身于孩子的房间时才可以得到尽情地发挥D.通过成人的沙龙和孩子的房间读者不仅可以看到安徒生那个由童话故事编织起来的世界而且还能探查到他复杂而独特的经历和个性E.比较而言安徒生更愿意通过朗读来听取孩子们的意见和建议并据此对作品进行最后的编辑和润色当身处孩子的房间之中时安徒生的一切都会变得迥然不同这些不同主要表现在哪些方面请根据本文概括回答答安徒生的童话作品之所以魅力无穷深受欢迎结合本文看其主要原因有哪些答安徒生的童话创作时时处处追随着自己的想象力甚至漫无边际地去即兴创作可是我们也知道生活是一切文学创作的源泉那么你如何看待忠实于生活和在文学创作中发挥想象力的问题呢请就你认同的观点加以探究答
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