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三、古代诗文阅读 （共30分，其中选择题每题3分） （一）阅读下面两篇文言文，完成15—19题（18分，其中选择题每小题3分） （甲文）自余为戮人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫...
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高中语文《浙江省杭州市五县七校2016-2017学年高一上学期期中联考语文试卷》真题及答案
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一单项选择题从下面各题选项中选出一个最恰当的答案并将相应字母填 在下面表格中每题1分共50分
一单项选择题从下面各题选项中选出一个最恰当的答案每题1分共80分
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二多项选择题第81～110题请选择2个或2个以上正确答案将相应字母涂黑每题 1分共30分
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三综合分析题共30题每题2分由单项选择题和多项选择题组成错选本题不得分; 少选所选的每个选项得0.5
一单项选择题共30题每题1分每题的备选项中只有1个最符合题意
一单项选择题每题1分共60分
一单项选择题每题1分共30题
一单项选择题每题1分共10分
一单项选择题每题0.5分共15分单项选择题的答案只能选择一个多选不得分
二多项选择题下面每题的备选答案中至少有两个正确请将所选答 案的字母填在括号内每题1.5分共30分
一单项选择题每题3分共10题
人生选择具有多样性和可能性
引起急性鼻炎常见的病毒有
流感病毒
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__
柯萨奇病毒
一单项选择题从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案每题1分共30分
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阅读下面的文言文完成小题送李愿归盘古序韩愈太行之阳有盘谷盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少或曰谓其环两山之间故曰‘盘’或曰是谷也宅幽而势阻隐者之所盘旋友人李愿居之愿之言曰人之称大丈夫者我知之矣利泽施于人名声昭于时坐于庙朝进退百官而佐天子出令其在外则树旗旄罗弓矢武夫前呵从者塞途供给之人各执其物夹道而疾驰喜有赏怒有刑才畯满前道古今而誉盛德入耳而不烦曲眉丰颊清声而便体秀外而惠中飘轻裾翳长袖粉白黛绿者列屋而闲居妒宠而负恃争妍而取怜大丈夫之遇知于天子用力于当世者之所为也吾非恶此而逃之是有命焉不可幸而致也穷居而野处升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁采于山美可茹钓于水鲜可食起居无时惟适之安与其有誉于前孰若无毁于其后与其有乐于身孰若无忧于其心车服不维刀锯不加理乱不知黜陟不闻大丈夫不遇于时者之所为也我则行之伺候于公卿之门奔走于形势之途足将进而趑趄口将言而嗫嚅处污秽而不羞触刑辟而诛戮侥幸于万一老死而后止者其于为人贤不肖何如也昌黎韩愈闻其言而壮之与之酒而为之歌曰盘之中维子之宫盘之土维子之稼盘之泉可濯可沿盘之阻谁争子所窈而深廓其有容缭而曲如往而复嗟盘之乐兮乐且无央虎豹远迹兮蛟龙遁藏鬼神守护兮呵禁不祥饮且食兮寿而康无不足兮奚所望！膏吾车兮秣吾马从子于盘兮终吾生以徜徉！13.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.穷居而野/处升高而望/远坐茂树以终/日濯清泉以自洁/采于山美可茹/钓于水鲜可食B.穷居而野处/升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁/采于山/美可茹/钓于水/鲜可食C.穷居而野/处升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁/采于山/美可茹/钓于水/鲜可食D.穷居而野处/升高而望/远坐茂树以终/日濯清泉以自洁/采于山美可茹/钓于水/鲜可食14.下列对文中加点词语的解说不正确的一项是A.名声昭于时坐于庙朝庙朝宗庙和朝廷特指君主听政的地方B.是有命焉不可幸而致也致取得得到C.理乱不知黜陟不闻黜陟封建时代官员降职D.膏吾车兮秣吾马膏油脂这里用作动词指用油润滑15.下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是A.李愿认为自己命里注定无法成为坐于庙朝进退百官的达官贵人只能退而归隐做一名山林隐士但这也不失为大丈夫所为B.这篇赠序不是像常见的赠序那样对受赠者进行赞颂勖勉而是引述李愿自己发过的议论来赞颂李愿写法可谓别出心裁C.文中极力赞美隐居的清高称道隐居的乐趣甚至表示自己也要去做隐士据此我们可以推测作者在当时也不甚得志16.把下面的句子翻译成现代汉语1向使四君却客而不内疏士而不用是使国无富利之实而秦无强大之名也谏逐客书2且夫臧获婢妾犹能引决况仆之不得已乎报任安书3安帝雅闻衡善术学公车特征拜郎中再迁为太史令张衡传
一文言文阅读19分阅读下面的文言文完成10～13题泰山之阳汶水西流其阴济水东流阳谷皆入汶阴谷皆入济当其南北分者古长城也最高日观峰在长城南十五里余以乾隆三十九年十二月自京师乘风雪历齐河长清穿泰山西北谷越长城之限至于泰安是月丁未与知府朱孝纯子颍由南麓登四十五里道皆砌石为磴其级七千有余泰山正南面有三谷中谷绕泰安城下郦道元所谓环水也余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅古时登山循东谷入道有天门东谷者古谓之天门溪水余所不至也今所经中岭及山巅崖限当道者世皆谓之天门云道中迷雾冰滑磴几不可登及既上苍山负雪明烛天南望晚日照城郭汶水徂徕如画而半山居雾若带然戊申晦五鼓与子颖坐日观亭待日出大风扬积雪击面亭东自足下皆云漫稍见云中白若摴蒱数十立者山也极天云一线异色须臾成五彩日上正赤如丹下有红光动摇承之或曰此东海也回视日观以西峰或得日或否绛皓驳色而皆若偻亭西有岱祠又有碧霞元君祠皇帝行宫在碧霞元君祠东是日观道中石刻自唐显庆以来其远古刻尽漫失僻不当道者皆不及往山多石少土石苍黑色多平方少圜少杂树多松生石罅皆平顶冰雪无瀑水无鸟兽音迹至日观数里内无树而雪与人膝齐桐城姚鼐记10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.泰山正南面/有三谷/中谷绕泰安/城下郦道元所谓环水也/余始循以入/道少半/越中岭复循西谷/遂至其巅B.泰山正南面/有三谷/中谷绕泰安城下/郦道元所谓环水也/余始循以入道/少半越中岭/复循西谷/遂至其巅C.泰山正南面有三谷/中谷绕泰安/城下郦道元所谓环水也/余始循以入/道少半/越中岭复循西谷/遂至其巅D.泰山正南面有三谷/中谷绕泰安城下/郦道元所谓环水也/余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是3分A.泰山就是所说的东岳五岳之一在山东省泰安市其余为西岳华山北岳恒山中岳嵩山南岳衡山B.阴山南水北为阴阳与阴相反阴阳古代也指有关日月等天体运转规律的学问C.乾隆是清高宗皇帝的年号按照祖有功而宗有德的标准乾隆皇帝的庙号为高宗而开国君主的庙号一般是祖D.京师古代指国家的都城白居易琵琶行中我从去年辞帝京谪居卧病浔阳城的帝京也是此意12.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.本文是清代桐城人姚鼐所写的一篇登临泰山的游记姚鼐此行是与知府朱孝纯之子朱颖一同登上泰山之顶的B.作者按游踪进行描写他从中谷登山但是没有到古人所说的天门溪水即东谷去欣赏景色C.作者重点描述了日观峰处日出景观通过对山水雪雾日光的描写勾画出一幅壮丽幽美的山水画同时介绍了此处的历史遗迹D.本篇游记的写景角度灵活做到了远近结合动静结合同时运用了比喻的手法使得泰山的景色更加形象生动13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1戊申晦五鼓与子颍坐日观亭待日出2是日观道中石刻自唐显庆以来其远古刻尽漫失
阅读下面的文言文完成下列小题汤义仍先生文集序钱谦益临川汤义仍文集若干卷吴人许子洽生以万历乙卯谒义仍于玉茗堂而手钞之以归者也义仍告许生曰吾少学为文已知訾警王李駢枝俪叶从事于六朝久而厌之是亦王李之朋徒耳汜滥词曲荡涤放志者数年始读乡先正之书有志于曾王之学而吾年已往学之而未就也子归以吾文视受之不蕲其知吾之所就而蕲其知吾所未就也知吾之所就所谓王李之朋徒耳知吾之所未就精思而深造之古文之道其有兴乎余闻义仍之语退而读其文未尝不喟然太息也义仍官留都王弇州艳其名先往造门义仍不与相见尽出其所评抹弇州集散置几案弇州信手翻阅掩卷而去弇州没义仍之名益高海内訾警王李者无不望走临川而义仍自守泊如也以义仍之才力由前而言之岂不能与言秦汉者争为撏撦割剥由后而言之岂不能与言排秦汉者争为叫嚣隳突深心易气退而愿学于曾王顾又不自有以其所未就者勖余呜呼！此可以知义仍之所存矣易曰言有物又曰修词立其诚记曰不诚无物今之人耳佣目僦降而剽贼如弇州四部之书充栋宇而汗牛马即而视之无所有也义仍晚年之文意象萌茁根荄屈蟠其源汩汩然其质熊熊然盖义仍之于古文可谓变而得正而于词可谓己出者也其学曾王也自以为未就譬之金丹家虽未至于九转大还然其火候不可谓不力而铅汞药物不可谓不具也后有君子好学深思从事于义仍之文得其所谓有物者而察识其所未至因以探极指要而知古文兴复之几义仍已矣庶几后有子云也哉余悲义仍之文不大显于世而世之浮慕义仍者于其所以为文之指意未有能明之者也循览遗编追惟其末后郑重相属之语而为叙之如此节选自牧斋初学集有删改注①王李指王世贞王弇州和李攀龙明代后七子的代表主张文必秦汉诗必盛唐推行拟古之风批评王安石曾巩等人的散文②曾王指王安石曾巩王安石为临川人曾巩也长期居住临川两人名列唐宋八大家7.对下列加点词的解释不正确的一项是A.不蕲其知吾之所就蕲求B.弇州信手翻阅信随意C.以其所未就者勖余勖勉励D.追惟其末后郑重相属之语属:撰写8.下列各组壻句中加点词的意义和用法相同的一项是A.是亦王李之朋徒耳义仍之名益高B.以吾文视受之以其所未就者勖余C.其有兴乎其学曾王也D.而义仍自守泊如也充栋宇而汗牛马9.把文章画线的句子翻译成现代汉语1有志于曾王之学而吾年已往学之而未就也2余悲义仍之文不大显于世而世之浮慕义仍者于其所以为文之指意未有能明之者也10.汤义仍对王弇州王世贞之文持什么态度从哪些地方可以看出
阅读下面文言文完成下列小题黄生允修借书随园主人授以书而告之曰书非借不能读也子不闻藏书者乎七略①四库②天子之书然天子读书者有几汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几其他祖父积子孙弃者无论焉非独书为然天下物皆然非夫人之物而强假焉必虑人逼取而惴惴焉摩玩之不已曰今日存明日去吾不得而见之矣！若业为吾所有必高束焉曰姑俟异日观云尔余幼好书家贫难致有张氏藏书甚富往借不与归而形诸梦其切如是故有所览轭省记通籍③后俸去书来落落大满素蟫④灰丝时蒙卷轴然后叹借者之用心专而少时之岁月为可惜也今黄生贫类予其借书亦类予惟予之公书与张氏之吝书若不相类然则予固不幸而遇张乎生固幸而遇予乎知幸与不幸则其读书也必专而其归书也必速为一说使与书俱选自清袁枚黄生借书说有删改注①七略书目名②四库指经史子集四部内府藏书③通籍指做官④素蟫蛀蚀书籍的蠱虫以其为银白色故曰素12.对下列语句中加点词的解释不正确的一项是A.汗牛塞屋使出汗B.非夫人之物而强假焉借C.而惴惴焉摩玩之不已已经D.其切如是这样13.对下列语句的分析不正确的一项是A.书非借不能读也是判断句B.然天子读书者有几是定语后置句C.非独书为然天下物皆然为表示被动关系D.为一说使与书俱使字后面省略了宾语之14.下列对原文的概括和分析不准确的一项是A.文章认为帝王和富贵人家虽然藏书丰富但真正读书的却不多B.作者通过回忆自己早年借书不得的经历劝勉黄生专心读书C.文章通过正反对比等方法多角度论说了借书与读书的关系D.文章借书非借不能读也阐明了不是自己的东西就渴望得到的道理15.把下列句子翻译成现代汉语1其他祖父积子孙弃者无论焉2惟予之公书与张氏之吝书若不相类
阅读下面的文言文完成小题传是楼记〔清〕汪琬昆山徐健庵先生筑楼于所居之后凡七楹间命工斫木为橱贮书若干万卷区为经史子集四种经则传注义疏之书附焉史则日录家乘山经野史之书附焉子则附以卜筮医药之书集则附以乐府诗余之书凡为橱者七十有二部居类汇各以其次素标缃帙①启钥灿然于是先生召诸子登斯楼而诏之曰吾何以传女曹哉吾徐先世故以清白起家吾耳目濡染旧矣盖尝慨夫为人之父祖者每欲传其土田货财而子孙未必能世富也欲传其金玉珍玩鼎彝尊斝②之物而又未必能世宝也欲传其园池台榭舞歌舆马之具而又未必能世享其娱乐也吾方以此为鉴然则吾何以传女曹哉因指书而欣然笑曰所传者惟是矣！遂名其楼为传是而问记于琬琬衰病不及为则先生屡书督之最后复于先生曰甚矣书之多厄也！由汉氏以来人主往往重官赏以购之其下名公贵卿又往往厚金帛以易之或亲操翰墨及分命笔吏以缮录之然且裒聚③未几而辄至于散佚以是知藏书之难也琬顾谓藏之之难不若守之之难守之之难不若读之之难尤不若躬体而心得之之难是故藏而勿守犹勿藏也守而弗读犹勿守也夫既已读之矣而或口与躬违心与迹忤采其华而忘其实是则呻占④记诵之学所为哗众而窃名者也与弗读奚以异哉！古之善读书者始乎博终乎约博之而非夸多斗靡也约之而非保残安陋也善读书者根柢于性命而究极于事功沿流以溯源无不探也明体以适用无不达也尊所闻行所知非善读书者而能如是乎今健庵先生既出其所得于书者上为天子所器重次为中朝士大夫之所矜式藉是以润色大业对扬休命有余矣而又推之以训敕其子姓俾后先跻巍科取宦仕翕然有名于当世琬然后喟焉太息以为读书之益弘矣哉！循是道也虽传诸子孙世世何不可之有若琬则无以与于此矣居平质驽才下患于有书而不能读延及暮年则又跧伏穷山僻壤之中耳目固陋旧学消亡盖本不足以记斯楼不得已勉承先生之命姑为一言复之先生亦恕其老悖否耶【注】①素标缃帙白色的标签浅黄的书套②彝yí古代盛酒的器具也泛指祭器斝jiǎ古代盛酒的器具③裒póu聚聚集④呻占诵读14.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.而又未必能世宝也宝珍宝B.次为中朝士大夫之所矜式矜式敬重效法C.对扬休命有余矣休美善D.翕然有名于当世翕然一致的样子15.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是A.经则传注义疏之书附焉且勇者不必死节怯夫慕义何处不勉焉B.部居类汇各以其次斧斤以时入山林C.甚矣书之多厄也欲勿予即患秦兵之来D.今健庵先生既出其所得于书者青取之于蓝而青于蓝16.下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是A.作者先描述徐健庵造楼藏书的言行点明传是楼的来源再由受命写记而合理地过渡到对藏书意义的议论和对徐健庵传书给后代行为的褒扬最后以自谦之词来收束全文B.楼主人本来想把土田货财金玉珍玩鼎彝尊斝园池台榭舞歌舆马之类传给子孙但又认为将书传给子孙更有价值因此将其楼命名为传是楼C.作者的观点逐层深入展开其中提出了藏与守守与读知与行之间的相互关系而最关键的还是知与行的关系躬体而心得之才是善读书的上策D.文中骈散夹杂错落有致问答起伏波澜横生尤其是几组长排比句的运用增强了行文的气势同时文中集叙事描写议论抒情为一体更显得摇曳多姿引人入胜17.用/给文中画波浪线的部分断句夫既已读之矣而或口与躬违心与迹忤采其华而忘其实是则呻占记诵之学所为哗众而窃名者也与弗读奚以异哉18.把文中画线的句子译成现代汉语1古之善读书者始乎博终乎约博之而非夸多斗靡也约之而非保残安陋也2琬然后喟焉太息以为读书之益弘矣哉！循是道也虽传诸子孙世世何不可之有
一阅读材料完成下列小题秦观少游亦善为乐府语工而入律知乐者谓之作家歌元丰间盛行于淮楚寒鸦千万点流水绕孤村本隋炀帝诗也少游取以为满庭芳词尤为当时所传苏子瞻于四学士中最善少游故他文未尝不极口称善岂特乐府然尤以气格为病故常戏云山抹微云秦学士露花倒影柳屯田节选自叶梦得避暑录话11.用斜线/给上面文言文中的画线部分断句限6处12.文段中的乐府指______柳屯田指_____13.秦少游乐府的特点是什么
遵义黎君墓志铭①曾国藩君讳恺字雨耕晚自号石头山人遵义黎氏曾祖国柄祖正训禀贡生考安理举人山东长山县知县长山君二子长曰恂字雪楼云南大姚县知县君其次也雪楼厚重寡言气盖一世君则倜傥通易周览群书兄弟间自为师友长山君少遭不造备历艰险既见二号之成乃大欢慰二号翼翼趋承应唯婴儿也嘉庆十八年逆贼林清②等倡乱内煽京师外起滑县河南北山东直隶震动时长山君仕山东雪楼侍于官所讹言四起或告于贵州曰长山破矣县令殉城死矣雪楼殉父矣亲属都无存者仅存两孺子漂转吴楚间去矣君于时奉母杨太宜人在家闻则北望号痛请于母刻回戒途赴山东之难至长山则阖门故无恙传者妄也由是远近以孝归之君曰父兄得全幸也庸有称乎雪楼之自桐乡以忧归也家居十五六年君晨夕造请进止雍雍语或不合亦敬应之而徐理之终无所讲雪楼尝病喉痹绝言与食君午夜祷于宗祠泣曰必死者请以我代喉亦旋愈其敬嫂也如严其兄其训群从如教其于盖历久而不改至其终身亦卒不少懈选自曾国藩文集有删改【注】①曾国藩1811-1872字伯涵号涤生政治家文学家晚清四大名臣之一②林清清嘉庆年间河北河南山东农民起义首领12.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.考安理考父亲B.县令殉城死矣殉殉职殉难C.终无所忤忤违反抵触D.其敬嫂也如严其兄严严厉13.下列各组句子加点词的意义和用法完全相同的一项是A.①君其次也②吾其还也B.①时长山君方仕山东②吴之民方痛心焉C.①赴山东之难②未之有也D.①语或不合②或百步而后止14.根据文本简要概括黎恺孝的表现15.把文中画线的句子翻译成现代汉语l君子疾夫舍曰欲之而必为之辞2父兄得全幸也庸有称乎3君午夜祷于宗祠泣曰必死者请以我代
一阅读下列文言文完成下列小题游千山记程启充①千山在辽阳城南六十里秀峰叠嶂绵亘数百里东引瓯脱②南抱辽阳蓊郁而时有佳气予丙申迁盖州道出辽阳乃与同志徐刘二子游焉南折入山数里抵祖越寺路颇峻稍憩于寺之禅堂乃登万佛阁阁在山半缘崖旋转越飞梁而入凭栏四望天风泠然因宿于寺时戊子日也循东山望螺峰附太极石入岩涧俯看万佛阁已在下方矣自一览亭迤西而北入龙泉寺晡时往香岩寺乱溪而东岩壑窈窕明晨寺僧设斋乃行憩大树下人境空寂翛然有遗世之想东峰危险徐刘二子浮白③引满其间适有吹笳者声振林樾闻之愀然自龙泉至此二十余里陡绝洿陷悬崖怪石后先相倚抚孤山瞰深壑奇花异卉杂然如绣翼日晴霁登中峰顾瞻京国远眺荒徼山海混茫无际数息抵仙人台峭壁断崖北隅以木梯登望之股栗健者匍匐而上有石枰九仙环弈焉自仙人台寻中会寺入溪穿石荆棘塞路不可杖径仅容双趾以匹布缚胸使人从后挽之扶滕侧足盘跚而步危甚刘子先之徐子与余相去数步摘山花以诗赠余余亦倚声和之坐石上一老进麦饼值饥食之厌问其姓氏笑而不答乃至寺行几二十里因惫坐僧房久之乃自中会反祖越回望诸峰如在天上矣兹山之胜弘润秀丽磅礴盘结不可殚述使在中州当与五岳等僻在东隅高人游士罕至焉物理之幸不幸何如也昔柳州山水以子厚显予之劣陋弗克传其胜姑撮其大概如此选自古今图书集成·山川典有删改【注】①程启充明代正德进士曾任御史江西按察使后被人诬告贬戍抚顺盖州等处十六年②瓯脱泛指边界③浮白满饮6.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.阁在山半缘崖旋转缘边缘B.值饥食之厌厌满足C.弘润秀丽磅礴盘结不可殚述殚尽D.弗克传其胜姑撮其大概如此克能够7.下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是A.乃登万佛阁寺僧设斋乃行B.自一览亭迤西而北健者匍匐而上C.有遗世之想余亦倚声和之D.北隅以木梯登望之昔柳州山水以子厚显8.下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是A.千山毗邻辽阳城地处边界山中草木繁盛作者携下属徐刘二人从盖州出发上山B.位于龙泉寺的万佛阁从半山腾空而出气势磅礴游人凭栏远望顿觉寒风四起C.作者用移步换景的手法描述游览千山的全过程突出了千山险峻秀丽的特点D.作者运用平实质朴的笔法细致地描绘了千山的自然之美抒发了个人的豪情壮志9.将下列句子翻译为现代汉语①其间适有吹笳者声振林樾闻之愀然②使在中州当与五岳等僻在东隅高人游士罕至焉10.文中的千山触发了作者对自己境遇的感叹两者有哪些相似之处请用自己的话概括其中两点
阅读下面文言文完成下列小题谏说之难洪迈韩非作说难而死于说难盖谏说之难自古以然至于知其所欲说迎而拒之然卒至于言听而计从者又为难而可喜者也秦穆公执晋侯晋阴饴甥往会盟其为晋游说无可疑者秦伯曰晋国和乎对曰不和小人曰必报仇君子曰必报德秦伯曰国谓君何?曰小人谓之不免君子以为必归以德为怨秦不其然’秦遂归晋侯秦伐赵赵求救于齐齐欲长安君为质太后不肯曰复言者老妇必唾其面’左师触龙愿见后盛气而揖之入知其必用此事来也左师徐坐问后体所苦继乞以少子补黑衣之缺后曰丈夫亦爱怜少子乎曰甚于妇人然后及其女燕后乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者祸及其身后既寤则言长安君何以自托于赵于是后曰:恣君之所使长安君遂出质范雎见疏于秦蔡泽入秦使人宣言感怒雎曰燕客蔡泽天下辩士也彼一见秦王必夺君位’雎曰百家之说吾既知之众口之辩事皆摧之是恶能夺我位乎使人召泽谓之曰子宣言欲代我相有之乎对曰然’即引商君吴起大夫种之事雎知泽欲困己以说谬曰杀身成名何为不可泽以身名俱全之说诱之极之以闳夭周公之忠圣今秦王不倍功臣不若秦孝公楚越王雎之功不若三子劝其归相印以让贤雎竦然失其宿怒忘其故辩敬受命延入为上客卒之代为奏相者泽也秦始皇迁其母下令曰敢以太后事谏者杀之’死者二十七人矣茅焦请谏王召镬将烹之焦数以桀纣狂悖之行言未绝口王母子如初吕甥之言出于义左师之计伸于爱蔡泽之说激于理若茅焦者真所谓剧虎牙者矣范雎亲困穰侯而夺其位何遽不如泽哉丨彼此一时也节选自容斋随笔13.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是A.会盟古代诸侯间会面和结盟的仪式春秋战国时大大小小的诸侯国为了各自不同的目的曾举行过多次会盟B.质本义抵押先秦时诸侯之间结盟各派世子或宗室子弟留居对方作为保证叫做‘质’或‘质子’C.黑衣春秋战国时王宫卫士常穿黑衣故此处以黑衣借指王宫卫士补黑衣之缺即为充当宫中卫士D.烹即烹刑将犯人投入锅中烹煮又称镬烹汤镬与大辟髡刑黥刑凌迟戮刑等同为死刑14.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.然后及其女/燕后乃极论赵王/三世之子孙无功而为侯者/祸及其身后/既寤/则言长安君/何以自托于赵B.然后及其女/燕后乃极论赵王/三世之子孙无功/而为侯者祸及其身/后既寤/则言/长安君何以自托于赵C.然后及其女燕后/乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者/祸及其身/后既寤/则言/长安君何以自托于赵?D.然后及其女燕后/乃极论赵王三世之子孙/无功而为侯者祸及其身后/既寤/则言/长安君何以自托于赵?15.下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.阴饴甥在与秦王谈判时以守为攻他没有直斥秦王的无礼而是摆出晋国国内君子与小人对秦王是否放归晋侯的争论让秦王自作决断B.左师触龙劝说太后时采取了迂回策略他先从为儿子谋差事谈起迂回指出爱儿子就要让他有功于国从而说服太后让长安君作人质C.蔡泽想代范雎为相先有意散布自己想取而代之的消息来激怒范雎再借商君吴起闳夭等人的事例进一步威胁他使其拱手让出相位D.茅焦劝阻秦王放逐母亲时大义凛然不惧秦王的汤镬之刑列数夏桀商纣的狂妄脖理行为来责备秦王最后使秦王母子和好如初16.把文中的画横线的句子翻译成现代汉语1至于知其所欲说迎而拒之然卒至于言听而计从者又为难而可喜者也2雎竦然失其宿怒忘其故辩敬受命延入为上客
二文言文阅读共19分阅读下面文言文完成7—10小题示季子懋修书明张居正汝幼而颖异初学作文便知门路吾尝以汝为千里驹即相知诸公见者亦皆动色相贺曰公之诸郎此最先鸣者也乃自癸酉科举之后忽染一种狂气不量力而慕古好矜己而自足顿失邯郸之步遂至匍匐而归丙子之春吾本不欲求试乃汝诸兄咸来劝我谓不宜挫汝锐气不得已黾勉从之竟致颠蹶艺本不佳于人何尤?然吾窃自幸曰天其或者欲厚积而钜发之也又意汝必惩再败之耻而俯首以就矩矱也岂知一年之中愈作愈退愈激愈颓以汝为质不敏耶?固未有少而了了长乃懵懵者以汝行不力耶?固闻汝终日闭门手不释卷乃其所造尔尔是必志骛于高远而力疲于兼涉所谓之楚而北行也!欲图进取岂不难哉!夫欲求古匠之芳躅又合当世之轨辙惟有绝世之才者能之明兴以来亦不多见吾昔童稚登科冒窃盛名妄谓屈宋班马了不异人区区一第唾手可得乃弃其本业而驰骛古典比及三年新功未完旧业已芜今追忆当时所为适足以发笑而自点耳甲辰下第然后揣己量力复寻前辙昼作夜思殚精毕力幸而艺成然亦仅得一第止耳犹未能掉鞅文场夺标艺苑也今汝之才未能胜余乃不俯寻吾之所得而蹈吾之所失岂不谬哉!吾家以诗书发迹平生苦志励行所以贻则于后人者自谓不敢后于古之世家名德固望汝等继志绳武益加光大与伊巫之俦并垂史册耳!岂欲但窃一第以大吾宗哉!吾诚爱汝之深望汝之切不意汝妄自菲薄而甘为辕下驹也今汝既欲我置汝不问吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思毋甘自弃假令才质驽下分不可强乃才可为而不为谁之咎与!己则乖谬而使诿之命耶惑之甚矣!且如写字一节吾呶呶谆谆者几年矣而潦倒差讹略不少变斯亦命为之耶?区区小艺岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣汝其思之!选自张文忠公全集7.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是▲3分A.好矜己而自足矜夸耀B.艺本不佳于人何尤尤埋怨C.又意汝必惩再败之耻惩惩罚D.而俯首以就矩矱也就遵守8.下列选项中加点字意义和用法相同的一项是▲3分A.①天其或者欲厚积而钜发之也②稽其成败兴坏之理B.①所谓之楚而北行也②及其所之既倦情随事迁C.①今追忆当时所为②何故深思高举自令放为D.①所以贻则于后人者②所以隐忍苟活幽于粪土之中而不辞者9.把文中划线句子翻译成现代汉语9分1假令才质驽下分不可强乃才可为而不为谁之咎与!3分▲2吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣3分▲3暮春之初会于会稽山阴之兰亭修禊事业3分▲10.张居正帮助儿子总结科举考试失利的原因给儿子提出了哪些告诫请用自己的话分条概括4分
阅读下面的文言文完成下列小题赵清献公神道碑苏轼故太子少师清献赵公既薨之三年其子除丧来告于朝曰先臣既葬而墓隧之碑无名与文无以昭示来世敢以请天子曰嘻兹予先正以惠术扰民如郑子产以忠言摩士如晋叔向乃以爱直名其碑而又命臣轼为之文公讳抃字阅道少孤且贫刻意力学中景祐元年进士乙科为武安军节度推官民有伪造印者吏皆以为当死公独曰造在赦前而用在赦后赦前不用赦后不造法皆不死卒免死一府皆服阅岁徙通判宜州卒有杀人当死者方系狱病瘫未溃公使医疗之得不瘐死会赦以免公爱人之周类如此公得虔州地远而民好讼人谓公不乐公欣然过家上冢而去既至遇吏民简易严而不苛悉召诸县令告之为令当自任事勿以事诿郡苟事办而民悦吾一无所问令皆喜争尽力虔事为少狱以屡空改修盐法民赖其利神宗即位召知谏院故事近臣自成都还将大用必更省府不为谏官大臣为言上曰用赵某为谏官赖其言耳苟欲用之何伤！及谢上谓公闻卿匹马入蜀以一琴一龟自随为政简易亦称是耶公知上意将用其言即上疏论吕诲范纯仁皆骨鲠敢言久谴不复无以慰缙绅之望上纳其说熙宁三年四月除资政殿学士知杭州公年未七十告老于朝不许请之不已元丰二年二月加太子少保致仕时年七十二矣退居于衢有溪石松竹之胜东南高士多从之游始公自杭致仕杭人留公不得行公曰六年当复来至是适六岁矣杭人德公逆者如见父母以疾还衢有大星陨焉二日而公薨实七年八月癸巳也讣闻天子赠太子少师谥曰清献选自唐宋八大家文集卷九十七6.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.以惠术扰民如郑子产扰安抚B.卒免死卒最终C.遇吏民简易遇遇见D.杭人德公德感激7.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.赵抃去世三年之后苏轼受皇帝之命为他撰写了这篇碑文B.为了使一个伪造印章的人免于被处死赵抃巧妙地修改了赦令C.赵抃上疏请求起用被贬的吕诲等正直敢谏的臣子皇上采纳了他的意见D.赵抃从杭州退休当地百姓苦苦挽留赵抃说六年后会再回来8.把文中画线的句子翻译成现代汉语1卒有杀人当死者方系狱病瘫未溃2为令当自任事勿以事诿郡苟事办而民悦吾一无所问9.请简要概括赵抃为政方面的特点
阅读下面的文言文完成下列小题八骏刘基穆天子得八骏以造王母归而伐徐偃王灭之乃立天闲内外之厩八骏既居天闲食粟日石其次乘居内厩食粟日八斗又次居外厩食粟日六斗其不企是选者为散马散马日食粟五斗又下者为民马弗齿于官牧以造父为司马故天下之马无遗良而上下其食者莫不甘心焉穆王崩造父卒八骏死马之良驽莫能差然后以产区焉故冀之北土纯色者为上乘居天闲以驾王之乘舆其厖①者为中乘居内厩以备乘舆之阙戎事用之冀及济河以北居外厩诸侯及王之公卿大夫及使于四方者用之江淮以南为散马以递传服百役大事弗任也其士食亦视马高下如造父之旧及夷王之季年盗起内厩之马当服戎事则皆饱而骄闻钲鼓而辟易望旆而走乃参以外厩二厩之士不相能内厩曰我乘舆之骖服也外厩曰尔食多而用寡其奚以先我争而闻于王王及大臣皆右内厩既而与盗遇外厩先盗北内厩又先上以为功于是外厩之士马俱懈盗乘而攻之内厩先奔外厩视而弗救亦奔马之高足骧首者尽没王大惧乃命出天闲之马天闲之马实素习吉行乃言于王而召散马散马之士曰戎事尚力食充则力强食之倍者且不克荷吾侪力少而恒劳惧弗肩也王内省而惭慰而遣之且命与天闲同其食而廪粟不继虚名而已于是四马之足交于野望粟而取农不得植其老羸皆殍而其壮皆逸入于盗马如之王无马不能师天下萧然选自刘基散文选集【注】厖máng杂色13.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.其不企是选者为散马企达到B.以备乘舆之阙阙同缺C.乃参以外厩参代替D.王无马不能师师装备军队14.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.乃立天闲内外之厩今其智乃反不能及B.又下者为民马弗齿于官牧其制稍异于前C.如造父之旧王之好乐甚D.戎事尚力食充则力强木受绳则直15.文中画曲线的句子断句正确的一项是A.及夷王之季年/盗起内厩之马/当服戎事/则皆饱而骄/闻钲鼓而辟易/望旆而走B.及夷王之季/年盗起内厩之马/当服戎事/则皆饱而骄/闻钲鼓而辟易/望旆而走C.及夷王之季年/盗起内厩之马/当服戎事则皆饱/而骄闻钲鼓/而辟易望旆/而走D.及夷王之季年/盗起/内厩之马当服戎事/则皆饱而骄/闻钲鼓而辟易/望旆而走16.下列对原文有关内容的理解与分析正确的一项是A.造父担任司马以八骏为良马的最高典范为穆天子制定了选择天下良马的标准将天下马匹分为五等并区别对待确实做到了马尽其才B.穆王和造父死后选择良马的标准却从实质上改变了区别对待种种的做法也完全改变这为以后埋下了产生恶果的种子C.战事突起内外马厩的养马之人互相推诿而王与各位大臣又一味袒护内厩在此关键时刻借助散马才挽回了败局这令夷王十分惭愧D.作者以养马之事喻指养士之事养马当以马之良驽为别对待人才也应把才能高低作为衡量选拔的重要标准17.把下列句子翻译成现代汉语1马之良驽莫能差然后以产区焉2尔食多而用寡其奚以先我3秦王恐其破璧乃辞谢固请召有司案图指从此以往十五都予赵
阅读下面的文言文完成下列小题八骏刘基穆天子得八骏以造王母归而伐徐偃王灭之乃立天闲内外之厩八骏既居天闲食粟日石其次乘居内厩食粟日八斗又次居外厩食粟日六斗其不企是选者为散马散马日食粟五斗又下者为民马弗齿于官牧以造父为司马故天下之马无遗良而上下其食者莫不甘心焉穆王崩造父卒八骏死马之良驽莫能差然后以产区焉故冀之北土纯色者为上乘居天闲以驾王之乘舆其厖①者为中乘居内厩以备乘舆之阙戎事用之冀及济河以北居外厩诸侯及王之公卿大夫及使于四方者用之江淮以南为散马以递传服百役大事弗任也其士食亦视马高下如造父之旧及夷王之季年盗起内厩之马当服戎事则皆饱而骄闻钲鼓而辟易望旆而走乃参以外厩二厩之士不相能内厩曰我乘舆之骖服也外厩曰尔食多而用寡其奚以先我争而闻于王王及大臣皆右内厩既而与盗遇外厩先盗北内厩又先上以为功于是外厩之士马俱懈盗乘而攻之内厩先奔外厩视而弗救亦奔马之高足骧首者尽没王大惧乃命出天闲之马天闲之马实素习吉行乃言于王而召散马散马之士曰戎事尚力食充则力强食之倍者且不克荷吾侪力少而恒劳惧弗肩也王内省而惭慰而遣之且命与天闲同其食而廪粟不继虚名而已于是四马之足交于野望粟而取农不得植其老羸皆殍而其壮皆逸入于盗马如之王无马不能师天下萧然选自刘基散文选集【注】厖máng杂色13.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.其不企是选者为散马企达到B.以备乘舆之阙阙同缺C.乃参以外厩参代替D.王无马不能师师装备军队14.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.乃立天闲内外之厩今其智乃反不能及B.又下者为民马弗齿于官牧其制稍异于前C.如造父之旧王之好乐甚D.戎事尚力食充则力强木受绳则直15.文中画曲线的句子断句正确的一项是A.及夷王之季年/盗起内厩之马/当服戎事/则皆饱而骄/闻钲鼓而辟易/望旆而走B.及夷王之季/年盗起内厩之马/当服戎事/则皆饱而骄/闻钲鼓而辟易/望旆而走C.及夷王之季年/盗起内厩之马/当服戎事则皆饱/而骄闻钲鼓/而辟易望旆/而走D.及夷王之季年/盗起/内厩之马当服戎事/则皆饱而骄/闻钲鼓而辟易/望旆而走16.下列对原文有关内容的理解与分析正确的一项是A.造父担任司马以八骏为良马的最高典范为穆天子制定了选择天下良马的标准将天下马匹分为五等并区别对待确实做到了马尽其才B.穆王和造父死后选择良马的标准却从实质上改变了区别对待种种的做法也完全改变这为以后埋下了产生恶果的种子C.战事突起内外马厩的养马之人互相推诿而王与各位大臣又一味袒护内厩在此关键时刻借助散马才挽回了败局这令夷王十分惭愧D.作者以养马之事喻指养士之事养马当以马之良驽为别对待人才也应把才能高低作为衡量选拔的重要标准17.把下列句子翻译成现代汉语1马之良驽莫能差然后以产区焉2尔食多而用寡其奚以先我3秦王恐其破璧乃辞谢固请召有司案图指从此以往十五都予赵
一文言文阅读19分阅读下面的文言文完成11----14题时维九月序属三秋潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫俨骖于上路访风景于崇阿临帝子之长洲得天人之旧馆层峦耸翠上出重霄飞阁流丹下临无地鹤汀凫渚穷岛屿之萦回桂殿兰宫即冈峦之体势披绣闼俯雕甍山原旷其盈视川泽纡其骇瞩闾阎扑地钟鸣鼎食之家舸舰弥津青雀黄龙之舳云销雨霁彩彻区明响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦遥襟甫畅逸兴遄飞爽籁发而清风生纤歌凝而白云遏睢园绿竹气凌彭泽之樽邺水朱华光照临川之笔四美具二难并穷睇眄于中天极娱游于暇日天高地迥觉宇宙之无穷兴尽悲来识盈虚之有数望长安于日下目吴会于云间地势极而南溟深天柱高而北辰远关山难越谁悲失路之人?萍水相逢尽是他乡之客怀帝阍而不见奉宣室以何年?嗟乎时运不齐命途多舛冯唐易老李广难封屈贾谊于长沙非无圣主窜梁鸿于海曲岂乏明时所赖君子见机达人知命老当益壮宁移白首之心?穷且益坚不坠青云之志酌贪泉而觉爽处涸辙以犹欢北海虽赊扶摇可接东隅已逝桑榆非晚孟尝高洁空余报国之情阮籍猖狂岂效穷途之哭11.对下面句中括号内的词的解说错误的是3分A.睢园绿竹睢园西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园B.气凌彭泽之樽彭泽指陶渊明他做过彭泽县令C.邺水朱华朱华曹丕诗中有朱华昌绿池的句子D.光照临川之笔临川之笔指谢灵运他曾任临川内史12.下列对文中画线部分的断句正确的一项是3分A.嗟乎|时运不齐\命途多舛\冯唐易老\李广难封\屈贾谊于长沙\非无圣主\窜梁鸿于海曲\岂乏明时\所赖君子见机\达人知命B.嗟乎\时运不齐命途多舛\冯唐易老李广难封\屈贾谊于长沙非无圣主\窜梁鸿于海曲\岂乏明时\所赖君子见机达人知命C.嗟乎\时运不齐\命途多舛\冯唐易老\李广难封\屈贾谊于长沙非无圣主\窜梁鸿于海曲岂乏明时\所赖君子见机达人知命D.嗟乎时运不齐\命途多舛\冯唐易老李广难封\屈贾谊于长沙非无圣主\窜梁鸿于海曲\岂乏明时所赖\君子见机达人知命13.下列对有关语句分析不正确的一项是3分A.潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫本句在色彩上上句淡雅下句浓重浓淡对比突出了秋日景物的特征B.鹤汀凫渚穷岛屿之萦回桂殿兰宫即冈峦之体势写滕王阁周围景物是近景C.俨骖于上路访风景于崇阿的意思是驾着车在高高的道路上前行站在高大的山陵上秋天的美景D.时维九月序属三秋三秋季秋这里指秋天是一年的第三个季节14把下列句子翻译成现代汉语10分1望长安于日下目吴会于云间4分2老当益壮宁移白首之心?穷且益坚不坠青云之志6分
阅读下面文言文完成下列小题谏说之难洪迈韩非作说难而死于说难盖谏说之难自古以然至于知其所欲说迎而拒之然卒至于言听而计从者又为难而可喜者也秦穆公执晋侯晋阴饴甥往会盟其为晋游说无可疑者秦伯曰晋国和乎对曰不和小人曰必报仇君子曰必报德秦伯曰国谓君何?曰小人谓之不免君子以为必归以德为怨秦不其然’秦遂归晋侯秦伐赵赵求救于齐齐欲长安君为质太后不肯曰复言者老妇必唾其面’左师触龙愿见后盛气而揖之入知其必用此事来也左师徐坐问后体所苦继乞以少子补黑衣之缺后曰丈夫亦爱怜少子乎曰甚于妇人然后及其女燕后乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者祸及其身后既寤则言长安君何以自托于赵于是后曰:恣君之所使长安君遂出质范雎见疏于秦蔡泽入秦使人宣言感怒雎曰燕客蔡泽天下辩士也彼一见秦王必夺君位’雎曰百家之说吾既知之众口之辩事皆摧之是恶能夺我位乎使人召泽谓之曰子宣言欲代我相有之乎对曰然’即引商君吴起大夫种之事雎知泽欲困己以说谬曰杀身成名何为不可泽以身名俱全之说诱之极之以闳夭周公之忠圣今秦王不倍功臣不若秦孝公楚越王雎之功不若三子劝其归相印以让贤雎竦然失其宿怒忘其故辩敬受命延入为上客卒之代为奏相者泽也秦始皇迁其母下令曰敢以太后事谏者杀之’死者二十七人矣茅焦请谏王召镬将烹之焦数以桀纣狂悖之行言未绝口王母子如初吕甥之言出于义左师之计伸于爱蔡泽之说激于理若茅焦者真所谓剧虎牙者矣范雎亲困穰侯而夺其位何遽不如泽哉丨彼此一时也节选自容斋随笔13.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是A.会盟古代诸侯间会面和结盟的仪式春秋战国时大大小小的诸侯国为了各自不同的目的曾举行过多次会盟B.质本义抵押先秦时诸侯之间结盟各派世子或宗室子弟留居对方作为保证叫做‘质’或‘质子’C.黑衣春秋战国时王宫卫士常穿黑衣故此处以黑衣借指王宫卫士补黑衣之缺即为充当宫中卫士D.烹即烹刑将犯人投入锅中烹煮又称镬烹汤镬与大辟髡刑黥刑凌迟戮刑等同为死刑14.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.然后及其女/燕后乃极论赵王/三世之子孙无功而为侯者/祸及其身后/既寤/则言长安君/何以自托于赵B.然后及其女/燕后乃极论赵王/三世之子孙无功/而为侯者祸及其身/后既寤/则言/长安君何以自托于赵C.然后及其女燕后/乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者/祸及其身/后既寤/则言/长安君何以自托于赵?D.然后及其女燕后/乃极论赵王三世之子孙/无功而为侯者祸及其身后/既寤/则言/长安君何以自托于赵?15.下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.阴饴甥在与秦王谈判时以守为攻他没有直斥秦王的无礼而是摆出晋国国内君子与小人对秦王是否放归晋侯的争论让秦王自作决断B.左师触龙劝说太后时采取了迂回策略他先从为儿子谋差事谈起迂回指出爱儿子就要让他有功于国从而说服太后让长安君作人质C.蔡泽想代范雎为相先有意散布自己想取而代之的消息来激怒范雎再借商君吴起闳夭等人的事例进一步威胁他使其拱手让出相位D.茅焦劝阻秦王放逐母亲时大义凛然不惧秦王的汤镬之刑列数夏桀商纣的狂妄脖理行为来责备秦王最后使秦王母子和好如初16.把文中的画横线的句子翻译成现代汉语1至于知其所欲说迎而拒之然卒至于言听而计从者又为难而可喜者也2雎竦然失其宿怒忘其故辩敬受命延入为上客
文言文阅读治乱天邪曰日月星辰瑞历是禹桀之所同也禹以治桀以乱治乱非天也时邪曰繁启蕃长于春夏畜积收藏于秋冬是又禹桀之所同也禹以治桀以乱治乱非时也地邪曰得地则生失地则死是又禹桀之所同也禹以治桀以乱治乱非地也诗曰天作高山大王荒之彼作矣文王康之此之谓也天不为人之恶寒也辍冬地不为人之恶辽远也辍广君子不为小人之匈匈也辍行天有常道矣地有常数矣君子有常体矣君子道其常而小人计其功诗曰礼义之不愆兮何恤人之言兮！此之谓也楚王后车千乘非知也君子啜菽饮水非愚也是节然也若夫志意修德行厚知虑明生于今而志乎古则是其在我者也故君子敬其在己者而不慕其在天者小人错其在己者而慕其在天者君子敬其在己者而不慕其在天者是以日进也小人错其在己者而慕其在天者是以日退也故君子之所以日进与小人之所以日退一也君子小人之所以相县者在此耳荀子·天论13.下列句中划横线词的解释有误的一项是A.繁启蕃长于春夏蕃茂盛B.天不为人之恶冬而辍冬辍中途停止废止C.礼仪之不愆兮愆犯过错或罪过D.何恤人之言兮恤体恤14.下列句中划横线词的意义和用法相同的一项是A.①禹以治桀以乱②是以日进也B.①是禹桀之所同也②天不为人之恶寒也辍冬C.①繁启蕃长于春夏②生于今而志乎古D.①而小人计其功②故君子敬其在己者15.下列句中不含通假字的一项是A.君子不为小人之匈匈也辍行B.小人错其在己者C.君子小人之所以相县者D.君子敬其在己者16.把下列句子翻译成现代汉语1禹以治桀以乱治乱非天也2君子道其常而小人计其功
阅读下面文言文回答小题永和九年岁在癸丑暮春之初会于会稽山阴之兰亭修禊事也群贤毕至少长咸集此地有崇山峻岭茂林修竹又有清流激湍映带左右引以为流觞曲水列坐其次虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情是日也天朗气清惠风和畅仰观宇宙之大俯察品类之盛所以游目骋怀足以极视听之娱信可乐也夫人之相与俯仰一世或取诸怀抱悟言一室之内或因寄所托放浪形骸之外虽趣舍万殊静躁不同当其欣于所遇暂得于己快然自足不知老之将至及其所之既倦情随事迁感慨系之矣向之所欣俯仰之间已为陈迹犹不能不以之兴怀况修短随化终期于尽！古人云死生亦大矣岂不痛哉！每览昔人兴感之由若合一契未尝不临文嗟悼不能喻之于怀固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作后之视今亦犹今之视昔悲夫！故列叙时人录其所述虽世殊事异所以兴怀其致一也后之览者亦将有感于斯文——王羲之兰亭集序自西山道口径北逾黄茅岭而下有二道其一西出寻之无所得其一少shāo北而东不过四十丈土断而川分有积石横当其垠yín其上为睥pì睨nì梁欐lì之形其旁出堡坞wù有若门焉窥之正黑投以小石洞然有水声其响之激越良久乃已环之可上望甚远无土壤而生嘉树美箭益奇而坚其疏数cù偃yǎn仰类智者所施设也噫！吾疑造物者之有无久矣及是愈以为诚有又怪其不为之中州而列是夷狄更gēng千百年不得一售其伎是固劳而无用①神者倘tǎng不宜如是则其果无乎②或曰以慰夫贤而辱于此者或曰其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石是二者余未信之——柳宗元小石城山记①又怪其四句又奇怪造物者不把小石城山安排在中原反而陈设在这偏僻的蛮夷地区经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色这确实是徒劳而无功用的更gēng音经历售其伎显露其技艺伎通技售出售这里是显露的意思②神者二句神灵的造物者大概不应该这样做吧那么造物者就果真没有吧傥tǎng通倘或许大概不宜不应该如是如此指不为之中州而列是夷狄的现象果真的11.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.群贤毕至贤贤能B.不能喻之于怀喻明白C.其一西出西向西D.良久乃已已停止12.下列句子中加点词的意义和用法全都相同的一项是A.亦犹今之视昔吾疑造物者之有无久矣B.当其欣于所遇其响之激越C.引以为流觞曲水愈以为诚有D.犹不能不以之兴怀投以小石13.下列对原文有关内容的理解和赏析不正确的一项是A.王羲之字逸少东晋著名书法家有书圣之称其书法兼善隶草楷行各体影响深远书法史上苏苏轼王王羲之米米芾蔡蔡襄齐名B.序也作叙或称引一般写在书籍或文章前面列于书后的称为跋或后序这类文章可以说明编写目的简介编写体例和内容对作者作品进行评论C.兰亭集序最后一段从理论上说清了所以要编兰亭集的原因最后一句交代了写序的目的引起后人的感怀文字收束得直截了当其中的情思却绵绵不绝D.小石城山记以作者的游踪为线索记叙了旅途见闻和山川景物用了近一半的篇幅抒发了他贬逐永州游历自然时心中的感慨构成了文章的写景和议论两段14.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1仰观宇宙之大俯察品类之盛所以游目骋怀足以极视听之娱信可乐也2或曰以慰夫贤而辱于此者15.用/给下面的文言文断句限断8处秦以攻取之外小则获邑大则得城较秦之所得与战胜而得者其实百倍诸侯之所亡与战败而亡者其实亦百倍——苏洵六国论
阅读下面的文言文完成小题庄王围宋军有七日之粮尔尽此不胜将去而归尔于是使司马子反乘堙①而窥宋城宋华元②亦乘堙而出见之司马子反曰子之国何如华元曰惫矣！曰何如曰易子而食之析骸而炊之司马子反曰嘻甚矣惫虽然吾闻之也围者柑马而秣之③使肥者应客是何子之情也华元曰吾闻之君子见人之厄则矜之小人见人之厄则幸之吾见子之君子也是以告情于子也司马子反曰诺勉之矣！吾军亦有七日之粮尔尽此不胜将去而归尔揖而去之反于庄王庄王曰何如司马子反曰惫矣！曰何如曰易子而食之析骸而炊之庄王曰嘻！甚矣惫！虽然吾今取此然后而归尔！司马子反曰不可臣已告之矣军有七日之粮尔庄王怒曰吾使子往视之子曷为告之司马子反曰以区区之宋犹有不欺人之臣可以楚而无乎是以告之也庄王曰诺舍而止！虽然吾犹取此然后归尔司马子反曰然则君请处于此臣请归尔庄王曰子去我而归吾孰与处于此吾亦从子而归尔引师而去之节选自公羊传宣公十五年注①堙yīn土堆②华元宋国大夫③柑qián通钳钳马即钳住马嘴以木衔其口不让它吃草13.下列对文中画横线部分的断句正确的一项是〔3分A.司马子/反曰/嘻甚矣惫/虽然吾闻之也/围者/柑马而秣之使肥者/应客是何/子之情也B.司马子反曰/嘻/甚矣惫/虽然/7吾闻之也/围者柑马而秣之/使肥者应客/是何子之情也C.司马子/反曰/嘻/甚矣惫/7虽然吾闻之也/围者/柑马而秣之使肥者/应客是何/子之情也D.司马子反曰/嘻/甚矣惫/虽然吾闻之也/围者柑马而秣之/使肥者应客是何子之情也14.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是A.国在古文中义为国都指朝廷如去国怀乡又指国家邦国如万国来朝B.君子古代对统治者和贵族男了的通称后来指人格高尚道德品行兼好的人或对别人的尊称本义侧重指品德方面C.诺在周秦及汉朝时期人与人之问极其恭敬答应的声音表示同意可译为是对等D.军与师都是集体名词指军队同时军和师又可用作军队的编制师是两周以前军队最大的编制为二千五百人军是春秋以后军队最大的编制为一万二千五百人15.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.本文反映了春秋时期周王室势力衰微.一些希图在政治军事中占据主导地位的诸侯国开启了激烈的争霸战争为之后的战国时期的兼并统一战争做了先期准备B.楚庄王率军队闱困宋国使宋国城内易子而食析骸而炊其状之惨足以表明孟子提出的春秋无义战这一观点的时代背景的真实可信C.华元主动向对方告诉城内的惨状引起对方的疑惑和询问然后趁机阐释君子与小人的分野感化对方使对方最终也以实情相告显示了他非凡的智慧和口才能力D.楚庄王最后带领引师而去之说明他最终抛弃了最大的不义——攻国才赢得其他诸侯国的尊敬取得了霸主的地位16.把文中画波浪线的句子翻译现代汉语1吾闻之君子见人之厄则矜之小人见人之厄则幸之吾见子之君子也是以告情于子也2司马子反曰以区区之宋犹有不欺人之臣可以楚而无乎是以告之也
阅读下面的文言文完成小题然余居于此多可喜亦多可悲先是庭中通南北为一迨诸父异爨内外多置小门墙往往而是东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅庭中始为篱已为墙凡再变矣家有老妪尝居于此妪先大母婢也乳二世先妣抚之甚厚室西连于中闺先妣尝一至妪每谓余曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰‘儿寒乎欲食乎’吾从板外相为应答语未毕余泣妪亦泣余自束发读书轩中一日大母过余曰吾儿久不见若影何竟日默默在此大类女郎也比去以手阖门自语曰吾家读书久不效儿之成则可待乎！顷之持一象笏至曰此吾祖太常公宣德间执此以朝他日汝当用之！瞻顾遗迹如在昨日令人长号不自禁轩东故尝为厨人往从轩前过余扃牖而居久之能以足音辨人轩凡四遭火得不焚殆有神护者归有光字熙甫昆山人九岁能属文弱冠尽通五经三史诸书师事同邑魏校嘉靖十九年举乡试八上春官①不第徙居嘉定安亭江上读书谈道学徒常数百人称为震川先生四十四年始成进士授长兴知县用古教化为治每听讼引妇女儿童案前刺刺②作吴语断讫遣去不具狱大吏令不便辄寝阁不行有所击断③直行己意大吏多恶之调顺德通判专辖马政隆庆四年大学士高拱赵贞吉雅知有光引为南京大仆丞留掌内阁制敕房修世宗实录卒官有光为古文原本经术好太史公书得其神理时王世贞主盟文坛有光力相抵排目为妄庸巨子世贞大憾其后亦心折有光为之赞曰千载有公继韩欧阳余岂异趋久而自伤其推重如此有光制举义④湛深经术卓然成大家后德清胡友信与齐名世并称归胡节选自明史【注】①春官指六部的礼部②刺刺多言的样子③击断争执④制举义特指经学研究13.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.比去以手阖门比等到B.殆有神护者殆大概C.九岁能属文属撰写D.引为南京太仆丞引提拔14.下列对文中相关内容的解说不正确的一项是A.象笏是用象牙做的笏笏是古代大臣上朝时用的手板可以在上面记事以备忘B.弱冠指古代男子18岁举行冠礼即戴上表示已成人的帽子但体犹未壮故称弱C.进士是中国古代科举考试制度中通过殿试及第者意为可以进授爵位之人D.内阁明朝时设立的类似于皇帝秘书的机构内阁首席大学士被称为首辅15.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.归有光家道中落但发奋苦读尽管诸父异囊庭院一再变迁家境日趋没落但归有光仍然谨记亲人的爱抚和期望闭门苦读B.归有光少年早慧但科场不顺他九岁能写文章弱冠时就通晓了五经三史等书但考取举人后春官八次都没有中第C.归有光刚愎自用独断专行他任长兴知县时上级的命令不执行一意按自己的见解处事后来被调作顺德通判专管马政D.归有光深通经术成为大家他爱好古文得太史公神理成就斐然文坛盟主王世贞推崇他称赞他千载有公继韩欧阳16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1妪先大母婢也乳二世先妣抚之甚厚2每听讼引妇女儿童案前刺刺②作吴语断讫遣去不具狱
阅读下面的文言文完成下列小题音灵公不君厚敛以雕墙从台上弹人而观其辟丸也宰夫腼熊蹯不熟杀之寘诸畚使妇人载以过朝赵盾士季见其手问其故而患之将谏士季曰谏而不入则莫之继也会请先不入则子继之三进及溜而后视之曰吾知所过矣将改之稽首而对曰人谁无过！而能改善莫大焉！诗曰‘靡不有初鲜克有终’夫如是则能补过者鲜矣君能有终则社稷之固也岂惟群臣赖之又曰‘衮职有阙惟仲山甫补之’能补过也君能补过衮不废矣犹不改宣子骤谏公患之使鉏麑贼之晨往寝门辟矣盛服将朝尚早坐而假寐麑退叹而言曰不忘恭敬民之主也贼民之主不忠弃君之命不信有一于此不如死也触槐而死秋九月晋侯饮赵盾酒伏甲将攻之其右提弥明知之趋登曰臣侍君宴过三爵非礼也遂扶以下公嗾夫獒焉明搏而杀之盾曰弃人用犬虽猛何为！斗且出提弥明死之初宣子田于首山舍于翳桑见灵辄饿问其病曰不食三日矣食之舍其半问之曰宦三年矣未知母之存否今近焉请以遗之使尽之而为之箪食与肉寘诸橐以与之既而与为公介倒戟以御公徒而免之问何故对曰翳桑之饿人也问其名居不告而退遂自亡也乙丑赵穿攻灵公于桃园宣子未出山而复大史书曰赵盾弑其君以示于朝宣子曰不然对曰子为正卿亡不越竟反不讨贼非子而谁宣子曰呜呼！‘我之怀矣自诒伊戚’其我之谓矣！孔子曰董狐古之良史也书法不隐赵宣子古之良大夫也为法受恶惜也越竟乃免节选自晋灵公不君13.对下列加点词的解释不正确的一项是A.谏而不入入被接纳B.宣子骤谏骤多次C.提弥明死之死为......死D.食之舍其半食吃14.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是A.①厚敛以雕墙②臣以险衅夙遭闵凶B.①坐而假寐②吾尝跂而望矣C.①莫之继也②均之二策D.①赵穿攻灵公于桃园②不拘于时学于余15.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.赵盾不忘恭敬鉏麑受晋灵公之命__赵盾赵盾清早已穿戴整齐准备上朝由于时间还早端坐着打瞌睡鉏麑认为赵盾不忘记恭敬是百姓的主宰B.赵盾忠君爱国晋灵公因厨子没有把熊掌炖熟就杀死他把尸体装在草筐里命妇女用车装着尸体经过朝堂赵盾知道后为此事忧虑随后打算进谏C.赵盾体恤下请赵盾在被晋灵公追杀途中看到灵辄饿病了就给他吃的听说他要省下食物给他的母亲就专门为她准备了一筐饭和肉放在袋子里D.赵盾深明大义董狐是古代的好史官记载史事的原则是直言不讳虽然是赵穿杀死了晋灵公但赵盾仍然能够充分尊重史官的记载而接受弑君的恶名16.翻译文中划线的句子1贼民之主不忠弃君之命不信2子为正卿亡不越竟反不讨贼非子而谁
二文言文阅读20分阅读下面的文言文完成9〜11题与友人论师书钱大昕日者足下枉过仆仆以事他出未得见顷遇某舍人云足下欲以仆为师仆弗敢闻也师道之废久矣古之所谓师者曰经师曰人师令之所谓师者曰童子之师曰乡会试之师曰投拜之师人生五六岁始能识字稍长则习业之文父兄皆延师教之父兄曰汝师之吾从而师之非必道德之可师也巫医百工之人皆有师童子之师犹巫医百工之师称之曰师可也乡会试主司同考之于士子朝廷未尝许其为师而相沿师之者三百余年然甲令①又有外官官小者回避之例则固明予以师之称矣汉人于主有为之制服者而门生之名唐宋以来有之语其辈行则先达也;语其交谊则知己也因其一日之知而奉之以先生长者之号称之曰师亦可也今之最无谓者其投拜之师乎！外雅而内俗名公而实私师之所求于弟子者利也传道解惑无有也束修之问朝至而夕忘之矣弟子之所藉于师者势也质疑问难无有也今日得志而明日背其师矣是故一命以上皆可抗颜而为师而横目二足贩脂卖浆之子皆引而为弟子士习由此而偷官方由此而隳师道由此而坏孟子曰人之患在好为人师古之好为师也以名今之好为师也以利好名之心仆少时不免迄今方以为戒而惟利是视则仆弗敢出也足下于仆非有一日之好而遽欲师之仆自量文章道德不足以为足下师而势力又不足以引拔足下若欲藉仆以纳交一二巨公俾少为援手则仆之硁硁②自守不干人以私友朋所共知仆固不欲自误而亦何忍以误足下乎如以仆粗通经史可备刍荛之询他日以平交往还足矣直谅多闻谓之三益不识仆之戅直得附足下益友之一否惟足下裁察注:①甲令法令②硁硁固执9.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.父兄皆延师教之延邀请B.弟子之所藉于师者藉借助C.士习由此而偷偷怠惰D.直谅多闻谓之三益谅原谅10.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.友人前来拜访钱大昕希望拜他为师却没有遇到不久钱大昕从他人那里听说这件事于是写信表达拒绝之意B.钱大昕认为现在所称的老师与古代所称的老师的性质已经发生了变化提出自己从师的主张明确告诫友人如何择师C.自古以来都有投师拜师之风然而不同时代投师者和为师者的动机不尽相同作者对当时不良的投师之风进行了批判D.在信的末尾作者表明了自己愿意以平等的身份与友人共同探讨学术问题的态度表达了能成为他益友的愿望11.翻译下列句子14分1非必道德之可师也巫医百工之人皆有师4分▲2君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4分▲3山川相缪郁乎苍苍此非孟德之困于周郎者乎3分▲4其隙也则施施而行漫漫而游3分▲
阅读下面的文言文完成小题吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰假舆马者非利足也而致千里假舟楫者非能水也而绝江河君子生非异也善假于物也积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也4.对下列加横线的词的解释不正确的一项是A.不积小流无以成江海无以没有用来的办法B.假舆马者非利足也利对有利C.假舟楫者非能水也水游泳游水D.吾尝跂而望矣跂踮起脚跟5.下列加横线的虚词意义和用法相同的一组是A.于君子生非异也善假于物也河内凶则移其民于河东B.者假舟楫者非能水也虽有槁暴不复挺者使之然也C.而积善成德而神明自得圣心备焉惑而不从师其为惑也终不解矣D.焉积土成山风雨兴焉6.下列理解和分析不符合原文意思的一项是A.荀子所讲的学不仅指学习各种文化知识还包括加强思想道德修养B.选文启发我们说理并不排除生动性方法之一就是运用比喻论证C.所选文段说理的突出特点是以喻代议寓议于喻D.荀子认为对学来讲人的先天条件是决定因素同样需要后天努力7.翻译下面语段中画线的句子1君子生非异也善假于物也2顺风而呼声非加疾也而闻者彰3蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也
阅读下面的文言文完成小题送李愿归盘古序韩愈太行之阳有盘谷盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少或曰谓其环两山之间故曰‘盘’或曰是谷也宅幽而势阻隐者之所盘旋友人李愿居之愿之言曰人之称大丈夫者我知之矣利泽施于人名声昭于时坐于庙朝进退百官而佐天子出令其在外则树旗旄罗弓矢武夫前呵从者塞途供给之人各执其物夹道而疾驰喜有赏怒有刑才畯满前道古今而誉盛德入耳而不烦曲眉丰颊清声而便体秀外而惠中飘轻裾翳长袖粉白黛绿者列屋而闲居妒宠而负恃争妍而取怜大丈夫之遇知于天子用力于当世者之所为也吾非恶此而逃之是有命焉不可幸而致也穷居而野处升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁采于山美可茹钓于水鲜可食起居无时惟适之安与其有誉于前孰若无毁于其后与其有乐于身孰若无忧于其心车服不维刀锯不加理乱不知黜陟不闻大丈夫不遇于时者之所为也我则行之伺候于公卿之门奔走于形势之途足将进而趑趄口将言而嗫嚅处污秽而不羞触刑辟而诛戮侥幸于万一老死而后止者其于为人贤不肖何如也昌黎韩愈闻其言而壮之与之酒而为之歌曰盘之中维子之宫盘之土维子之稼盘之泉可濯可沿盘之阻谁争子所窈而深廓其有容缭而曲如往而复嗟盘之乐兮乐且无央虎豹远迹兮蛟龙遁藏鬼神守护兮呵禁不祥饮且食兮寿而康无不足兮奚所望！膏吾车兮秣吾马从子于盘兮终吾生以徜徉！13.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.穷居而野/处升高而望/远坐茂树以终/日濯清泉以自洁/采于山美可茹/钓于水鲜可食B.穷居而野处/升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁/采于山/美可茹/钓于水/鲜可食C.穷居而野/处升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁/采于山/美可茹/钓于水/鲜可食D.穷居而野处/升高而望/远坐茂树以终/日濯清泉以自洁/采于山美可茹/钓于水/鲜可食14.下列对文中加点词语的解说不正确的一项是A.名声昭于时坐于庙朝庙朝宗庙和朝廷特指君主听政的地方B.是有命焉不可幸而致也致取得得到C.理乱不知黜陟不闻黜陟封建时代官员降职D.膏吾车兮秣吾马膏油脂这里用作动词指用油润滑15.下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是A.李愿认为自己命里注定无法成为坐于庙朝进退百官的达官贵人只能退而归隐做一名山林隐士但这也不失为大丈夫所为B.这篇赠序不是像常见的赠序那样对受赠者进行赞颂勖勉而是引述李愿自己发过的议论来赞颂李愿写法可谓别出心裁C.文中极力赞美隐居的清高称道隐居的乐趣甚至表示自己也要去做隐士据此我们可以推测作者在当时也不甚得志16.把下面的句子翻译成现代汉语1向使四君却客而不内疏士而不用是使国无富利之实而秦无强大之名也谏逐客书2且夫臧获婢妾犹能引决况仆之不得已乎报任安书3安帝雅闻衡善术学公车特征拜郎中再迁为太史令张衡传
二课内回顾每题2分共16分滕王阁序节选王勃时维九月序属三秋潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫俨骖騑于上路访风景于崇阿临帝子之长洲得天人之旧馆层峦耸翠上出重霄飞阁流丹下临无地鹤汀凫渚穷岛屿之萦回桂殿兰宫即冈峦之体势披绣闼俯雕甍山原旷其盈视川泽纡其骇瞩闾阎扑地钟鸣鼎食之家舸舰弥津青雀黄龙之舳云销雨霁彩彻区明落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色渔舟唱晚响穷彭蠡之滨雁阵惊寒声断衡阳之浦遥襟甫畅逸兴遄飞爽籁发而清风生纤歌凝而白云遏睢园绿竹气凌彭泽之樽邺水朱华光照临川之笔四美具二难并穷睇眄于中天极娱游于暇日天高地迥觉宇宙之无穷兴尽悲来识盈虚之有数望长安于日下目吴会于云间地势极而南溟深天柱高而北辰远关山难越谁悲失路之人萍水相逢尽是他乡之客怀帝阍而不见奉宣室以何年嗟乎！时运不齐命途多舛冯唐易老李广难封屈贾谊于长沙非无圣主窜梁鸿于海曲岂乏明时所赖君子见机达人知命老当益壮宁移白首之心穷且益坚不坠青云之志酌贪泉而觉爽处涸辙以犹欢北海虽赊扶摇可接东隅已逝桑榆非晚孟尝高洁空余报国之情阮籍猖狂岂效穷途之哭勃三尺微命一介书生无路请缨等终军之弱冠有怀投笔慕宗悫之长风舍簪笏于百龄奉晨昏于万里非谢家之宝树接孟氏之芳邻他日趋庭叨陪鲤对今兹捧袂喜托龙门杨意不逢抚凌云而自惜钟期既遇奏流水以何惭11.下列词语中加点字的读音全对的一项是A.棨戟qǐ舸舰kě襜帷chān孤鹜wùB.遄飞chuán叨陪dāo彭蠡lǐ台隍huánɡC.簪笏hù闾阎lǘ瓯越ōu捧袂mèiD.睇眄miǎn翼轸zhěn潦水liáo涸辙hé12.下列各组句子中对加点的词的解释意思错误的一组是A.潦雨水水尽而寒潭清俨整齐骖騑于上路B.穷穷尽岛屿之萦回即依着冈峦之体势C.川泽纡弯曲其骇瞩声断衡阳之浦水滨D.纤歌凝而白云遏阻止气凌超过彭泽之樽13.下列各组句子中对加点的词的解释意思错误的一组是A.遥襟甫畅顿时今兹捧袂衣袖B.逸兴遄迅速飞君子见机征兆C.盈虚有数数目涸干枯辙犹欢D.北海虽赊遥远穷困厄且益坚贫穷14.下列各组句子中加点词的活用现象相同的一组是A.窜梁鸿于海曲屈贾谊于长沙B.徐孺下陈蕃之榻上出重霄C.襟三江而带五湖目吴会于云间D.宾主尽东南之美雄州雾列15.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是A.怀帝阍而不见酌贪泉而觉爽B.光照临川之笔谁悲失路之人C.极娱游于暇日望长安于日下D.奉宣室以何年处涸辙以犹欢16.对选文中典故的分析不正确的一项是A.怀帝阍而不见奉宣室以何年表明自己怀才不遇有似屈原和贾谊B.屈贾谊于长沙非无圣主表明自己生不逢时对皇帝充满怨恨之情C.酌贪泉而觉爽处涸辙以犹欢表明自己身处逆境仍能达观对待D.阮籍猖狂岂效穷途之哭表明自己不会逆情悖礼不满现实放任自流17.对下列词语的相关内容的解说不正确的一项是A.分野古代天文学将与天上星空区域星宿对应的地面区域称作分野B.弱冠古代男子20岁行冠礼以示成年但体犹未壮仍较年少故称弱冠C.北辰即北极星古人认为它固定不动众星都绕着它转是帝王的象征D.簪笏指官职簪古代妇女绾定发髻的长针笏朝见时用来记事的手版18.下列对文章中有关语句分析不正确的一项是A.潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫两句一个从水色变化着笔一个从山色变化着笔淋漓尽致地表现了深秋时节景色的典型特征B.鹤汀凫渚穷岛屿之萦回桂殿兰宫即冈峦之体势写滕王阁周围景物先写岛屿的曲致后写宫殿的气势由远及近层次井然C.落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色将上下远近之景巧妙结合是画面有立体美色彩相互映衬动静弧线结合写出秋天暮色之美D.渔舟唱晚响穷彭蠡之滨雁阵惊寒声断衡阳之浦写登高远眺彭蠡渔歌为耳之所闻衡阳雁断为目之所见但实景中有想象
古之学者必有师师者所以传道受业解惑也人非生而知之者孰能无惑惑而不从师其为惑也终不解矣生乎吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师曰弟子云者则群聚而笑之问之则曰彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀呜呼！师道之不复可知矣巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！圣人无常师孔子师郯子苌弘师襄老聃郯子之徒其贤不及孔子孔子曰三人行则必有我师是故弟子不必不如师师不必贤于弟子闻道有先后术业有专攻如是而已6.下列句中加点词语的用法及含义与例句相同的是例生乎吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之A.古之学者必有师B.惑而不从师其为惑也终不解C.巫医乐师百工之人不耻相师D.孔子师郯子苌弘师襄老聃7.下列各句中加点字解释不正确的一项是A.嗟乎！师道之不传也久矣！主谓之间结构助词取消句子独立性不译B.今之众人其下圣人也亦远矣名词很多人C.今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师形容词意动以------为耻D.是故弟子不必不如师师不必贤于弟子不一定8.翻译句子圣人无常师孔子师郯子苌弘师襄老聃郯子之徒其贤不及孔子
一阅读下面的文言文完成下列小题甲九月甲午晋侯秦伯围郑以其无礼于晋且贰于楚也晋军函陵秦军氾南佚之狐言于郑伯曰国危矣若使烛之武见秦君师必退公从之辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已公曰吾不能早用子今急而求子是寡人之过也然郑亡子亦有不利焉！许之夜缒而出见秦伯曰秦晋围郑郑既知亡矣若亡郑而有益于君敢以烦执事越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻邻之厚君之薄也若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害且君尝为晋君赐矣许君焦瑕朝济而夕设版焉君之所知也夫晋何厌之有既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之阙秦以利晋惟君图之秦伯说与郑人盟使杞子逢孙杨孙戍之乃还子犯请击之公曰不可微夫人之力不及此因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武吾其还也亦去之乙齐侯与蔡姬乘舟于囿荡公公惧变色;禁之不可公怒归之未之绝也蔡人嫁之四年春齐侯以诸侯之师侵蔡蔡溃遂伐楚楚子使与师言曰:君处北海寡人处南海唯是风马牛不相及也不虞君之涉吾地也何故?管仲对曰:昔召康公命我先君太公曰:‘五侯九伯女实征之以夹辅周室’赐我先君履:东至于海西至于河南至于穆陵北至于无棣尔贡包茅不入王祭不共无以缩酒寡人是徵;昭王南征而不复寡人是问对曰:贡之不入寡君之罪也敢不共给?昭王之不复君其问诸水滨师进次于陉夏楚子使屈完如师师退次于召陵齐侯陈诸侯之师与屈完乘而观之齐侯曰:岂不谷是为?先君之好是继与不谷同好何如?对曰:君惠徼福于敝邑之社稷辱收寡君寡君之愿也齐侯曰:以此众战谁能御之!以此攻城何城不克!对曰:君若以德绥诸侯谁敢不服君若以力楚国方城以为城汉水以为池虽众无所用之!屈完及诸侯盟14.下列句子中加点词语解释不正确的一项是A.越国以鄙远鄙以为边邑B.又欲肆其西封肆肆意C.赐我先君履履践踏D.师进次于陉次驻扎15.下列各组句子中加点字的意义和用法都相同的一组是A.以其无礼于晋以夹辅周室B.夜缒而出昭王南征而不复C.失其所与楚子使与师言曰D.吾其还也君其问诸水滨16.对甲乙两文的分析和理解下列表述有误的一顶是A.甲文赞扬了烛之武临危受命不避险阻只身去说服秦君维护了国家安全的爱国主义精神同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性B.乙文通过双方的矛盾冲突来刻画人物形象既使我们明白了这场外交斗争的性质及其过程又让我们看到了各具情貌的四位历史人物C.乙文中楚王派出的使者面对管仲和齐桓公疾言厉色的质问否认了周昭王的死和楚国有任何关系不卑不亢见机行事从而避免了战争的发生D.两篇文章都体现了左传长于叙事兽于记述辞令讲究谋篇布局的特点正因为如此左传在中国文学史上也占有重要的地位17.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害2公惧变色禁之不可公怒归之未之绝也18.用/给文中画波浪线的句子断句君若以德绥诸侯谁敢不服君若以力楚国方城以为城汉水以为池虽众无所用之
课内文言文语段题北冥有鱼其名为鲲鲲之大不知其几千里也;化而为鸟其名为鹏鹏之背不知其几千里也;怒而飞其翼若垂天之云是鸟也海运则将徙于南冥——南冥者天池也齐谐者志怪者也谐之言曰:鹏之徙于南冥也水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也野马也尘埃也生物之以息相吹也天之苍苍其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也亦若是则已矣且夫水之积也不厚则其负大舟也无力覆杯水于坳堂之上则芥为之舟置杯焉则胶水浅而舟大也风之积也不厚则其负大翼也无力故九万里则风斯在下矣而后乃今培风;背负青天而莫之夭阏者而后乃今将图南蜩与学鸠笑之曰:我决起而飞抢榆枋而止时则不至而控于地而已矣奚以之九万里而南为?适莽苍者三餐而反腹犹果然;适百里者宿舂粮;适千里者三月聚粮之二虫又何知!9.对下列句子中画线词的解释不正确的一项是A.怒而飞怒:奋发这里指鼓起翅膀B.则风斯在下矣斯则就C.抢榆枋而止抢:触碰D.适百里者宿舂粮适:刚刚10.下列画线词的意义和用法完全相同的一项是A.齐谐者志怪者也且夫水之积也不厚B.抟扶摇而上者九万里我决起而飞C.去以六月息者也余与四人拥火以入D.置杯焉则胶时则不至11.下列六句话分别编为四组均表现事物有所待的一项是①是鸟也海运则将徙于南冥②去以六月息者也③其视下也亦若是则已矣④水之积也不厚则其负大舟也无力⑤我决起而飞抢榆枋而止⑥适百里者宿舂粮A.①④⑤B.②③⑥C.①④⑥D.②③⑤12.下列对选文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.鹏鸟要在海运时水击三千里抟扶摇而上九万里然后乘六月的飓风才能南飞B.文章写鹏鸟南飞有所待并以野马尘埃与之作对比表明万物皆有所待C.大舟漂浮有待深水而芥草靠杯水就能负载作者借此说明小大之辩的道理D.蜩与学鸠飞不高行不远却自以为得到了逍遥它们嘲笑鹏鸟高飞远行的壮举13.将下面的句子翻译成现代汉语1野马也尘埃也生物之以息相吹也2小知不及大知小年不及大年3天之苍苍其正色邪其远而无所至极邪
阅读下面的文言文完成下列小题山__水民多饥乏天子遣使者虚郡国仓廪以振贫民犹不足又募豪富吏民能假贷贫民者尚不能相救乃徙贫民于关以西及朔方以南新秦中七十余万口衣食皆仰给县官数岁假予产业使者分部护之冠盖相望其费以亿计不可胜数汉既得浑邪王地陇西北地上郡益少胡寇诏减三郡戍卒之半以宽天下之徭上将讨昆明以昆明有滇池方三百里乃作昆明池以习水战是时法既益严吏多废免兵革数动民多买复①及五大夫征发之士益鲜于是除五大夫为吏不欲者出马以故吏弄法皆谪令伐棘上林穿昆明池是岁得神马于渥洼水中上方立乐府使司马相如等造为诗赋以宦者李延年为协律都尉弦次初诗以合八音②之调诗多尔雅之文通一经之士不能独知其辞必集会五经家相与共讲习读之乃能通知其意及得神马次以为歌汲黯曰凡王者作乐上以承祖宗下以化兆民今陛下得马诗以为歌协于宗庙先帝百姓岂能知其音邪上默然不说上招延士大夫常如不足然性严峻群臣虽素所爱信者或小有犯法或欺罔辄按诛之无所宽假汲黯谏曰陛下求贤甚劳未尽其用辄已杀之以有限之士恣无已之诛臣恐天下贤才将尽陛下谁与共为治乎！黯言之甚怒上笑而谕之曰何世无才患人不能识之耳苟能识之何患无人！夫所谓才者犹有用之器也有才而不肯尽用与无才同不杀何施！黯曰臣虽不能以言屈陛下而心犹以为非愿陛下自今改之无以臣为愚而不知理也上顾群臣曰黯自言为便辟③则不可自言为愚岂不信然乎！选自资治通鉴·汉纪十一有删改【注】①买复谓平民纳资免除徭役汉制爵位到五大夫起就可免除徭役②八音指金石丝竹匏土革木八种音调③便辞善于迎合他人13.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.凡王者作乐/上以承祖宗/下以化兆民/今陛下得马诗/以为歌/协于宗庙先帝/百姓岂能知其音邪B.凡王者/作乐上以承/祖宗下以化/兆民今陛下/得马诗以为歌/协于宗庙先帝/百姓岂能知其音邪C.凡王者作乐/上以承祖宗/下以化兆民/今陛下得马/诗以为歌/协于宗庙/先帝百姓岂能知其音邪D.凡王者/作乐上以承/祖宗下以化/兆民今/陛下得马诗/以为歌协于宗庙/先帝百姓岂能知其音邪14.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是A.山东指战国秦汉时对崤山或华山以东地区的通称与当时关东含义相同B.冠盖指官吏的官帽服饰和车乘的顶盖后用以称达官贵人本文特指使者C.乐府指古时掌管音乐的官署兼采民间诗歌和乐曲后来也成为一种诗体名D.五经指五部儒家经典著作的合称也就是诗书礼乐和春秋15.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.山东地区发生水灾朝廷将七十多万灾民迁徙到函谷关以西及朔方郡以南的新秦中地区由官府救济生活帮助生产耗资巨大B.汉朝得到浑邪王的辖地后陇西北地上郡一带的外族入侵也减少了为了减轻百姓的徭役负担皇帝下令将三郡的屯戍__减半C.由于战争频繁许多百姓购买爵位来逃避兵役导致可征调的人越来越少于是朝廷除去他们的爵位将他们发配去砍伐荆棘挖昆明池D.汲黯在对待人才的问题上与皇帝意见相左于是义愤填膺地进行劝谏在皇帝拒绝之后仍然坚持自己的观点遭到了皇帝的讥讽16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴天子遣使者虚郡国仓廪以振贫民犹不足又募豪富吏民能假贷贫民者尚不能相救⑵陛下求贤甚劳未尽其用辄已杀之以有限之士恣无已之诛臣恐天下贤才将尽陛下谁与共治乎！
阅读下面的文言文完成下列小题论慎终贞观十三年魏征恐太宗不能克终俭约上疏谏曰臣观自古帝王受图定鼎皆欲传之万代故其垂拱岩廊布政天下然受命之初皆遵之以成治稍安之后多反之而败俗其故何哉岂不以居万乘之尊出言而莫己逆所为而人必从公道溺于私情礼节亏于嗜欲故也语曰非知之难行之为难非行之难终之斯难所言信矣陛下年甫弱冠肇开帝业贞观之初躬行节俭遂臻至治论功则汤武不足方语德则尧舜未为远而顷年以来稍乖曩志敦朴之理渐不克终书曰民惟邦本本固邦宁顷年以来意在奢纵忽忘卑俭轻用人力乃云百姓无事则骄逸劳役则易使自古以来未有由百姓逸乐而致倾败者也何有逆畏其骄逸而故欲劳役者哉或时欲有所营虑人致谏乃云若不为此不便我身人臣之情何可复争此直意在杜谏者之口岂曰择善而行者乎陛下贞观之初动遵尧舜捐金抵璧反朴还淳顷年以来好尚奇异难得之货无远不臻上好奢靡而望下敦朴未之有也贞观之初求贤如渴善人所举信而任之取其所长恒恐不及近岁以来由心好恶或众善举而用之或一人毁而弃之或积年任而用之或一朝疑而远之夫行有素履事有成迹陛下不审察其根源而轻为之臧否守道者日疏干求者日进所以人思苟免莫能尽力臣闻祸福无门唯人所召人无衅焉妖不妄作伏惟陛下统天御宇十有三年威加海外年谷丰稔礼教聿兴暨乎今岁天灾流行炎气致旱夫天何言哉垂象示诫若见诫而惧择善而从前王所以致礼者勤而行之今时所以败德者思而改之则宝祚无疆普天幸甚何祸败之有乎然则社稷安危国家治乱在于一人而已当今太平之基既崇极天之峻九仞之积犹亏一篑之功臣诚愚鄙略举所见伏愿陛下采臣狂瞽之言冀千虑一得选自贞观政要·卷十有删改14.对下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是A.所言信矣信真实B.此直意在杜谏者之口杜堵塞C.干求者日进干冒犯冲撞D.人无衅焉妖不妄作衅犯错15.下列各组句子中加横线词的意义和用法相同的一项是A.①其故何哉②则物与我皆无尽也而又何羡乎B.①虑人致谏乃云②度我至军__乃入C.①或一人毁而弃之②廉君宣恶言而君畏匿之D.①何祸败之有乎②苟以天下之大16.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.论功则∕汤武不足方∕语德则∕尧舜未为远∕而顷年以来∕稍乖曩志∕敦朴之理∕渐不克终B.论功则∕汤武不足方∕语德则∕尧舜未为远∕而顷年以来稍乖∕曩志敦朴之理∕渐不克终C.论功∕则汤武不足方∕语德∕则尧舜未为远∕而顷年以来稍乖∕曩志敦朴之理∕渐不克终D.论功∕则汤武不足方∕语德∕则尧舜未为远∕而顷年以来∕稍乖曩志∕敦朴之理∕渐不克终17.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.贞观十三年魏征上疏进谏他认为君主们虽然明晓治国之道却往往在国家安定后违背初心不能做到善始善终B.唐太宗想要建造宫殿却担心有人进言阻止便以百姓无事会生骄逸之心为由加以掩饰此举遭到魏征反对C.魏征认为唐太宗近年来依据个人好恶决定人事任免不问根源就评判官员好坏以致官员们只求自保不肯尽心效力D.魏征认为福祸不由天定而在人为劝谏太宗察纳雅言施行善政避免大好的基业功亏一篑18.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1岂不以居万乘之尊出言而莫己逆所为而人必从公道溺于私情礼节亏于嗜欲故也2好尚奇异难得之货无远不臻上好奢靡而望下敦朴未之有也
阅读下面的文言文完成小题一楚左尹项伯者项羽季父也素善留侯张良张良是时从沛公项伯乃夜驰之沛公军私见张良具告以事欲呼张良与俱去曰毋从俱死也张良曰臣为韩王送沛公沛公今事有急亡去不义不可不语良乃入具告沛公沛公大惊曰为之奈何张良曰谁为大王为此计者曰鲰生说我曰‘距关毋内诸侯秦地可尽王也’故听之良曰料大王士卒足以当项王乎沛公默然曰固不如也且为之奈何?张良曰请往谓项伯言沛公不敢背项王也沛公曰君安与项伯有故?张良曰秦时与臣游项伯杀人臣活之今事有急故幸来告良沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之张良出要项伯项伯即入见沛公沛公奉卮酒为寿约为婚姻曰吾入关秋毫不敢有所近籍吏民封府库而待将军所以遣将守关者备他盗之出入与非常也日夜望将军至岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也项伯许诺谓沛公曰旦日不可不蚤自来谢项王沛公曰诺于是项伯复夜去至军中具以沛公言报项王因言曰沛公不先破关__岂敢入乎?今人有大功而击之不义也不如因善遇之项王许诺节选自史记•项羽本纪二陆贾从高祖定天下名为有口辩士居左右常使诸侯及高祖时中国初定尉佗平南越因王之高祖使陆贾赐尉佗印为南越王陆生至尉佗椎结①箕踞见陆生陆生因说佗曰足下中国人亲戚昆弟坟墓在真定今足下弃反天性捐冠带欲以区区之越与天子抗衡为敌国祸且及身矣！且夫秦失其政诸侯豪杰并起惟汉王先入关据咸阳项籍倍约自立为西楚霸王诸侯皆属可谓至强然汉王起巴蜀鞭笞天下劫诸侯遂诛项羽灭之五年之间海内平定此非人力天之所建也天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印剖符通使君王宜郊迎北面称臣乃欲以新造未集之越屈强于此汉诚闻之掘烧君王先人冢墓夷种宗族使一偏将将十万众临越越则杀王已降汉如反覆手耳于是尉佗乃蹶然起坐谢陆生曰居蛮夷中久殊失礼义因问陆生曰我孰与萧何曹参韩信贤陆生曰王似贤复问我孰与皇帝贤陆曰皇帝起丰沛讨暴秦诛强楚为天下兴利除害继五帝三王之业统理中国中国之人以亿计地方万里居天下之膏腴人众车舆万物殷富政由一家自天地剖判未尝有也今王众不过数十万皆蛮夷崎岖山海之间譬若汉一郡何可乃比于汉王！尉佗大笑曰吾不起中国故王此使我居中国何遽不若汉！乃大悦陆生留与饮数月曰越中无足与语至生来令我日闻所不闻陆生拜尉佗为南越王令称臣奉汉约归报高祖大悦拜为太中大夫节选自说苑·奉使【注】①椎结同椎髻发髻梳成一撮形状如椎9.下列对文中的相关内容的解说不正确的一项是A.季父叔父古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺序伯为老大仲为老二叔为老三季排在最后楚左尹项伯者项羽季父也是说项伯是项羽最小的叔父B.箕踞坐时两腿前伸形如箕是一种前倨后恭的表现战国策•燕策三:轲自知事不就倚柱而笑箕踞以骂曰C.剖符符凭信古代分封诸侯或封赏功臣时将符一分为二一留帝王处一授诸侯或功臣称为剖符史记:仆之先非有剖符丹书之功D.北面面北面向北指臣服于人古代君主面南而坐臣子朝见君主时是面向北的10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦且休之/遣臣授君王印B.天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦且休之/遣臣授君王印C.天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印D.天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣/授君王印11.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.陆贾极具政治才干他深受高祖信任跟随高祖平定天下代表朝廷出使南越成功游说尉佗归顺汉王朝得到高祖的肯定被任命为太中大夫B.尉佗自傲自大与陆贾会面时他举止无礼态度轻慢认为自己既有将相之才亦有帝王之能且南越君民同心足以与汉王朝分庭抗礼C.尉佗亦能审时度势他趁天下大乱统一了南越后听从陆贾的劝导与建议接受朝廷封赏臣服于汉王朝D.陆贾游说技巧高超为说服尉佗他从国力军事等方面分析了对方可能面临的情势进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1籍吏民封府库而待将军所以遣将守关者备他盗之出入与非常也2今足下弃反天性捐冠带欲以区区之越与天子抗衡为敌国祸且及身矣！
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