首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
在归因理论中属于内部稳定的因素是( )。
查看本题答案
包含此试题的试卷
教师职业技能考试《单项选择》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
小勇认为自己学xi成绩不好是因为自己不够聪明根据维纳的归因理论这属于
内部稳定归因
外部稳定归因
内部、不稳定归因
外部、不稳定归
在归因理论中属于内部的不稳定的因素是
能力
努力
运气
任务难度
方义的各门功课学习成绩优异他认为主要取决于自己的 能力根据韦纳的成败归因理论能力属于 A.内部的不稳
晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果根据韦纳的归因理论晓斌的归因属于
稳定的内部归因
稳定的外部归因
可控的内部归因
可控的外部归因
下列归因因素中属于内部而稳定因素的是
能力
努力
任务难度
运气
归因理论中任务的难易程度属于
主观,不稳定,不可控
内部稳定,不可控的因素
客观,不稳定,不可控的因素
外部不稳定,不可控的因素
外部稳定,不可控的因素
按心理学家维纳的学习动机归因理论下列属于可控不稳定内部归因的因素是
能力高低
运气好坏
努力程度
任务难度
在归因理论中属于外在的稳定的因素是
能力
努力
运气
任务难度
在归因训练中老师要求学生尽量尝试努力归因以增强他们的自信心因为在维纳的成败归因理论中努力属于
内部的,不稳定的,可控的因素
内部的,不稳定的,不可控的
内部的,稳定的,可控的
内部的,稳定的,不可控的
在维纳的归因理论中下列属于内部的不可控的稳定的因素是
努力
能力
任务难度
运气
把成败归因于努力这一因素这种归因方式属于
内部的、稳定的、可控的
外部的、不稳定的、不可控的
内部的、不稳定的、不可控的
内部的、不稳定的、可控的
在维纳的归因理论中属于内部而稳定的因素是
努力
能力
难度
运气
成败归因理论中属于内部且稳定的归因是
能力
努力
任务难度
运气
在归因理论中属于内在的稳定的因素是
能力
努力
运气
任务难度
在归因理论中能力属于.
稳定、内在、不可控因素
稳定、外在、可控因素
不稳定、内在、可控因素
稳定、外在、不可控因素
热门试题
更多
重组性迁移
教学媒体包括
只有通过整合各动作成分之间才能协调联系才逐步趋于合理动作的初步才得以实现
口头语言发展的关键期是4~5岁
学习策略有什么特征
阐述规则的时候新教师往往是简单明了的
非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的主要取决于教师对它的管理
群体规范是约束群体内成员的行为准则包括
斯金纳认为操作性行为主要受规律的制约
教育心理学是__________与__________一的交叉学科
1903年美国心理学家编著出版的教育心理学是西方第一部以教育心理学命名的专著
常规性问题和创造性问题是绝对的不可因人而异
以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是
学校教育需要按照特定的来最有效地组织教学
以下属于学生群体差异的是
认知一结构说
只要有强迫观念就有神经症的表现
心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的
学习的主体因素指
中学心理学的性质是
教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容这说明教育心理学具有作用
教育心理学研究的核心内容是
学生可以从群体差异和差异两个方面来影响学与教的过程
物质化过程
怎样理解品德的定义
阅读技能的掌握有助于写作技能的形成这在心理学中叫
学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容在复习时小王常常是课本上有什么内容就看什么内容什么内容在前就先看什么内容什么内容在后就后看什么内容学习成绩一直不理想 请根据学习策略和方法的内容对小王的学习策略加以指导
根据教学评价的严谨程度有与之分
学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起
教育心理学是的一种是介于教育学之间的交叉学科
热门题库
更多
中学数学(统考)
中小学美术教师考试
中小学班主任考试
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
助理人力资源管理师(三级)
人力资源管理员(四级)
人力资源基础知识(公共科目)
人力资源职业道德(公共科目)
助理企业培训师(三级)
企业培训师(二级)
高级企业培训师(一级)
心理咨询师(二级)
心理咨询师(三级)