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小勇认为自己学xi成绩不好是因为自己不够聪明，根据维纳的归因理论，这属于( )。

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四名同学通过了大学入学考试谈到自己成功的原因张同学认为是多亏了班主任的管理王同学认为是自己比较刻

内归因，外归因，外归因，混合归因外归因，内归因，内归因，外归因外归因，内归因，外归因，混合归因外归因，外归因，内归因，内归因外归因，内归因，内归因，混合归因

有人认为学习成绩不好就是因为自己能力差这种归因属于

外部稳定归因外部不稳定归因内部稳定归因内部不稳定归因

李华是一个十分聪明的学生他的最大特点就是贪玩学习不用功每次考试他都有侥幸心理希望能够靠运气过关这次期

小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难依据维纳的归因理论这属于

稳定、外在、不可控制归因稳定、外在、可控归因不稳定、外在、不可控制归因不稳定、外在、可控归因

在一次数学期末考试中王强得了满分而赵明不及格当问及原因时王强说是自己刻苦学习的结果赵明认为是因为自

张嵩非常聪明但学习不用功每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好请运用维纳的归因理论来分析1他的这种

维纳认为人们对自己行为结果得分归因包括努力能力控制运气四方面

使学生对自己的学习处于无能为力听天由命的状态的归因方式常常是

将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明

晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果根据韦纳的归因理论晓斌的归因属于

稳定的内部归因稳定的外部归因可控的内部归因可控的外部归因

张嵩非常聪明但学习不用功每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好请运用维纳的归因理论来分析下列问题如

内部归因认为只是自己不能控制行为结果如认为失败是因为自己能力不行这时会出现无力感

个人的典型的长期的普遍的

根据维纳的归因理论如果学生把成功归因为自己的能力学生会感到

满意和自豪惊喜和感激内疚和无助学习没有积极性

维纳认为人们对自己行为结果的归因包括努力能力控制运气四方面

张嵩非常聪明但学习不用功每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好请运用维纳的归因理论来分析下列问题对

张嵩非常聪明但学习不用功每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好请运用维纳的归因理论来分析下列问题他

小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好依据维纳的归因理论这属于

稳定、外在、可控归因不稳定、外在、不可控归因不稳定、外在、可控归因稳定、外在、不可控归因

小明每次遇到挫折或者做错事后总是责备自己认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果以后再遇到类似的

乐观型持久型悲观型稳定型

将学习失败归因为自己努力不够会提高学习的积极性

小丽认为自己考试成绩不理想是因为考题太难依据维纳的归因理论这属于

稳定、外在、不可控归因稳定外在可控归因不稳定、外在、不可控归因不稳定外在可控归因

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