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阅读以下文章，完成4题。（23分） 我心归去（有删节） 韩少功 ①我在圣·纳赛尔市为时一个月的“家”，是一幢雅静的别墅。两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我，怎么也用不过来。房子前面是蓝...
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阅读下文完成文后各题当代中国非物质文化遗产保护陈勤建非物质文化遗产是民族精神文化的重要标识非物质文化遗产具体表现为口头传说和表述包括作为非物质文化遗产媒介的语言表演艺术社会风俗包括礼仪节庆有关自然界和宇宙的知识和实践传统的手工艺技能非物质文化遗产是从形态学角度对精神文明确立的一个新的文化理念自有其主要特征与物质文化遗产和自然遗产相比非物质文化遗产更注重以人为载体的知识技能的传承非物质文化遗产打破了大传统和小传统的人为屏障消解了上层文化和下层文化的界线我国曾流行着一种从西方传来的文化分层理论即上层文化层面的大传统和民间文化层面的小传统实际上人类的文化是有层次之分的然而不同层面的文化很难说你大我小如民间文化作为传承性生活文化包括了一个国家的人民生活技艺口承语言艺术文化心理模式等在内的庞大内容它如基石支撑并衍生出整个文化大厦非物质文化遗产形态展示了人类现行文化知识体系的学科分类的重新勾画非物质文化遗产的基础学科民俗学1846年创立后被具体细化归纳演绎成为一门门新的独立的学科如西方的占梦图腾禁忌等民俗经过弗洛伊德的梳理提炼形成梦的解析图腾与禁忌两部著作并由此构建了西方的心理学但是民俗学作为人类知识智慧的母体源地依然存在其间尚有大量人民的精华还没有得到挖掘和提炼我国第一个世界非物质文化遗产昆曲艺术除了包含民俗学学科的内涵外还融合了古典文学学科的戏剧学的知识及音乐舞蹈等学科知识非物质文化遗产形态尽管千姿百态但它归根结底展现了一个民族赖以存在和发展的特有的生存方式生活智慧思维方式想象力和文化意识是民族精神的集中反映如传统节日是先民在特定的生存环境中对宇宙生命天体运行万物生长与人体生命节律交织的心灵感悟和文化展演是地域族群文化生命周期的关节点和民族文化生命的重要标识是人类在不同领域中形成的群体性代代相传的思考原型与行事方式是民族或族群生存的经验和智慧的结晶它具有对后继社会行为起规范化作用和思想感召力的文化力量在现实中它以有形的物化形态和无形的心意表象通过节日的载体沟通了代与代之间一个历史阶段与另外一个历史阶段的连续和同一性构成了一个社会创造与再创造自己的文化密码并为人类的有序发展和现代民族凝聚力的增强提供了基石因而一个社会的现代化节庆不可能完全取代民俗的传统节日而只能在传统基础上有所选择有所创造地改造非物质文化遗产是一种活世态代代相续的生活样式要从现实社会生活状态出发恢复和保持其赖于生存的基础——生活流因此非物质文化遗产保护可以采取动态的生活化开放式的保护方式在居民现实生活流中自然流溢一些民间美术和工艺品不是严格意义上的审美艺术而是具有民俗文化外衣的生活如剪纸一般见诸喜庆时空场景器物的祈愿性装饰又如竹编大抵是人们日常生活需要的器它们在与现实社会民众生活的实践功利紧密相连下萌生和发展是具体生活技艺和日常生活的展现要让保护对象在一地传统生活文化根基上原真性或原生性地沿袭传承再如七夕中秋春节等中国非物质文化遗产的传统节日本身又是我们生活的特殊样式非物质文化遗产的保护也不应是文化碎片式的保护如同珍稀动物进到人造动物园一样各种单纯孤立的文化碎片失去了活力后静态地躺在馆室和仓库里与它们原来内在固有的生活文化的整体毫无关系选自2005年10月30日解放日报有删改根据文意下列不属于非物质文化遗产的主要特征的一项是A.非物质文化遗产注重各种传统文化知识技能的传承注重世世代代的相续B.非物质文化遗产打破了大传统和小传统的人为屏障消解了上层文化和下层文化的界线C.非物质文化遗产是人类知识智慧的母体源地支撑并衍生出整个文化大厦D.非物质文化遗产形态展示了人类现行文化知识体系的学科分类的重新勾画下列理解符合原文意思的一项是A.七夕中秋春节等传统节目展现了我们民族特有的思维方式是民族精神的主要标识B.一个社会的现代化节庆只能在传统基础上改造而不可能取代民俗的传统节日C.对非物质文化遗产的保护保持原真性比防止出现片面的文化碎片式的保护性撕裂更重要D.昆曲艺术包含有民俗学戏剧学及音乐舞蹈等学科的知识根据原文提供的信息下列推断不正确的一项是A.人类的文化是多元的价值也是多样的非物质文化遗产的提出矫正了传统文化学术研究中的等级化偏见B.木雕常见于民居的桌椅门窗梁檐斗拱等物件的构架是具体生活技艺和过去日常生活的展现属于碎片式的文化C.我国非物质文化遗产保护工作正在各地蓬勃展开的深层原因其实是为了在现代化进程中寻找守护我们民族的精神家园D.非物质文化遗产的各种形态与民众生活的方方面面连在一起息息相关是民众生活状貌的鲜活的展现
阅读下面的文字完成7—10题认识自我纪伯伦一个雨夜赛艾姆坐在书房的书架前开始翻阅起旧书他叼着支土耳其大雪茄厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于认识自我的一段对话引起了赛艾姆的注意赛艾姆掩卷深思心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情认识你自己他嘟囔着苏格拉底这句名言猛地从座椅上站了起来展开双臂大声叹道对!我必须要认识自我洞察自己那秘密的心灵这样我就抛脱了一切疑惧和不安从我物质的人中找出我精神的人从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命!赛艾姆像害了场热病眼中闪烁着酷爱认识自我的狂热光芒他踱到邻屋像座塑像一样伫立在穿衣镜前凝视着镜子里鬼一般可怕的自我并默默地估量着自己的头形面庞躯干和四肢赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时空灵缥缈的认识自我仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异升华了的思想并使他心里充满了理性之光他平静地启动双唇自言自语地说嗯!从身材上看我是矮小的但拿破仑维克多·雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽天庭欠圆可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此我承认我是秃顶这并不寒碜因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴我的鹰鼻弯长如同伏尔泰和乔治·华盛顿的一样我的双眼凹陷使徒保罗和哲人尼采亦是这般我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克·安东尼齐肩不错我的身体是有缺陷但要注意这是伟大的思想家们的共同特点更奇怪的是我与巴尔扎克一样阅读写作时咖啡壶一定要放在身旁我同托尔斯泰一样愿意与粗俗的民众交际攀谈有时我三四天不洗手脸贝多芬惠特曼亦有这一习惯我的嗜酒如命足令马娄和诺亚自愧弗如我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗又沉默了片刻赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门继续发言这就是我!这就是我的实在我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的睿智的实质是认识自我伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处并激励我开始去干伟大的工作从诺亚到苏格拉底从薄伽丘到雪莱我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨我不知道我会以什么样的伟大行动开始不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人无疑是可以开创伟业的是的我已经认识了自己而神灵也已洞鉴了我啊!我的灵魂万岁!自我万岁!愿天长地久诸事如愿！赛艾姆在屋里踱来踱去他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声他反复吟哦着阿比·阿拉的一段诗文尽管我是这个时代的晚辈创业祖先的未竟之业总会历史地压在我的肩背过了一会儿我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上进入了鼾声如雷的梦乡7.请简要概括赛艾姆认识自我的过程4分答8.回答下列问题6分1请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征2分答2这一外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析4分答9.文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法请简要赏析4分答10.请扼要评价赛艾姆这一人物形象4分答
阅读下面一篇访谈回答文后的问题□__当代诗人作家□林思浩出版人任职香港牛津大学出版社林思浩你的新书城门开写的是北京记忆其中有没有用文字修复一座被毁掉城市的心意__与其说是用文字修复不如说是哀悼我是即将消失的北京的最后见证人之一我猜想一个1990年代出生的孩子大概认为北京就是现在这样天经地义一个古城只是谣传而已其实根本不止北京如此前几年也去过我的祖籍绍兴那是我头一次回老家失望之极哪儿还有鲁迅笔下的那种韵味儿就连鲁迅故居都像是仿造的我认为不仅我这样的异乡人在自己故乡迷失了所有不聋不傻的中国人全都在自己故乡迷失了林思浩中国文化史上也有一些用回忆来复原文化名城的例子一代文物的倾毁反而成就了文学的不朽文学又反过来令文物增添了传奇的吸引力你怎样看待这种关系__我既没有文学不朽的野心也没有考古热情何况北京作为城市算不上什么文物人们至今还住在其中我只是希望我们从紧迫的节奏中停下来哪怕片刻也好反观我们的生活看看在所谓现代化的进程中我们到底失去了什么写此书的另一个目的是借助文字追溯我的童年和青少年我生命的开始很多事都是在那时形成或被注定的林思浩你在写作城门开时是否想过在北京这座城市和您的生活间做一区分哪一部分更令您着迷__就我的成长经验而言城市与人事是不可分割的有某种镜像关系在这个意义上我并没有刻意写城市而所有大小事件都折射出城市的变迁至于说哪一部分最让我着迷细节正是个人的可感性细节如同砖瓦让我在纸上重建一座城市林思浩光和影味道和声音你一开始三篇写的这些显然都是难以言传的细微之物这些能说是悠长岁月仍留在你身上的感受吗这种感受对你接下来写到的人物和情节发挥的作用大吗__我们生活在一个没有细节的时代意识形态化商业化和娱乐化正从人们的生活中删除细节我在大学教散文写作让学生写写他们的童年发现几乎没人会写细节这是非常可怕的没有细节就没有记忆而细节是非常个人化的是与人的感官紧密相连的正是属于个人的可感性细节才会构成我们所说的历史的质感如果说写作是唤醒记忆的过程那么首先要唤醒的是人的各种感官以这三篇开头是为了让感官充满开放甚至强化放大这是我的记忆之城的基础林思浩用文字重建一座城市你这个文字北京城的结构是什么样的呢也即是说全书的篇章是怎样铺排的__这是个很有意思的问题涉及面很广简单来说北京城的结构和汉字的结构有共同之处比如方向感正南正北横平竖直再就是封闭性老北京过去叫四九城四指城墙即外城内城皇城紫禁城九为内城的九个城门与汉字的结构不谋而合对北京来说城中之城是权力的中心而汉字本身就有某种权力意志这恐怕是为什么中华文明或所谓的大一统能持续如此之久的原因之一至于全书的篇章铺排并不是按线性时间展开的每章可独立成篇自成系统很像汉字或北京四合院彼此呼应在互相勾连拼接中产生更深的含义选自2010年10月7日南方周末有删改统观这篇访谈采访者林思浩所提的问题可以归纳为哪几个方面__说我是即将消失的北京的最后见证人之一他这句话的含义是什么城门开这本书的写作和编排有哪些特点你怎样看待__在谈话中北京城正在消失的观点请简述理由
阅读下面的文字完成11——14题怒绿刘心武那绿令我震惊那是护城河边一株人腿般粗的国槐因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当将其从分杈处撞断我每天散步总要经过它身边它被撞是在冬末我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕那一天很冷我走拢时看见从那被撞断处渗出的汁液泪水一般但没等往下流淌便冻结在树皮上令我心悸气闷我想它一定活不成了但绿化队后来并没有挖走它的残株开春后周围的树都再度先后放绿它仍默然枯立谁知暮春的一天我忽然发现它竟从那残株上蹿出了几根绿枝令人惊喜过几天再去看望呀它蹿出了更多的新枝那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调似乎等不及慢慢舒展所以奋力上扬细细的挺挺的尖端恨不能穿云摩天两边滋出柔嫩的羽状叶片到初夏它的顶枝所达到的高度几与头年丰茂的树冠齐平我围绕着它望来望去只觉得心灵在充电这当然并非多么稀罕的景象记得30多年前一场大雷雨过后把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半但它那残存的一半顽强地抖擞着绿枝继续它的生命拼搏曾给住在附近的大苦闷中的我以极大的激励成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋养之一后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿可惜我画技不佳只能徒现其外表而难传达其神髓进入改革开放时期我曾在大型的美术展览会上看到过取材类似的绘画再后来有机会到国外的各种美术馆参观发现从古至今不同民族的艺术家以各种风格都曾创作过断株重蹿新枝新芽的作品这令我坚信尽管各民族各zōng jiāo 各文化之间存在着若干难以共约的观念但整个人类在某些最基本的情感思考与诉求上是心心相通的最近常亲近丰子恺的漫画其中有一幅他作于1938年的题有四句诗的素墨画大树被斩伐生机并不绝春来怒抽条气象何蓬勃这画尺寸极小所用材料极简单构图更不复杂但却是我看过的那么多同类题材中最有神韵最令我浮想联翩的一幅是啊不管是狂风暴雨那样的天灾还是吊车撞击那类的人祸受到重创的残株却春来怒抽条再现蓬勃的气象宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量丰子恺那诗中的怒字以及他那墨绘枝条中所体现出的怒感都仿佛画龙点睛使我原本已经相当丰厚的思绪倏地提升到了一个新的高度今天散步时再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树我的眼睛一亮除了它原有的那些打动我的因素我发现它那些新枝新叶的绿色仿佛是些可以独立提炼出来的存在那绿是一种非同一般的绿倘若非要对之命名只能称作怒绿！是的怒绿！那绿令我景仰11.文中的第一段说那绿令我震惊请具体说明有哪些令我震惊之处4分12.根据上下文理解文中画线句子的含意6分1只觉得心灵在充电2在某些最基本的情感思考与诉求上是心心相通的13.本文在写国槐的同时又写了什刹海的一株古柳国外美术馆的观察丰子恺的漫画你认为这样写有什么好处6分14.文题用怒来形容绿细读原文你认为好在哪里请加以探究6分
阅读下面文字回答问题我们要了解和评判一个作者应该知道他那时代对于他那一类作品的意见这些意见就是后世文艺批评史的材料而在当时表示一种文艺风气一个艺术家总在某些社会条件下创作也总在某种文艺风气里创作这个风气影响到他对题材体裁风格的去取给予他以机会同时也限制了他的范围就是抗拒这个风气的人也受到它负面的支配因为他不得不另出手眼来逃避或矫正他所厌恶的风气正像列许登堡所说模仿有正有负亦步亦趋是模仿反其道以行也是模仿圣佩韦也说尽管一个人要推开自己所处的时代仍然免不了和它接触而且接触得很着实所以风气是创作里的潜势力是作品的背景而从作品本身不一定看得清楚我们阅读当时人所信奉的理论看他们对具体作品的褒贬好恶树立什么标准提出什么要求就容易了解作者周遭的风气究竟是怎么一回事好比从飞沙麦浪波纹里看出了风的姿态一时期的风气经过长时期而能保持没有根本的变动那就是传统传统有惰性不肯变而事物的演化又使它不得不以变应变于是产生了一个相反相成的现象传统不肯变因此惰性形成习惯习惯升为规律把常然作为当然和必然传统不得不变因此规律习惯不断地相机破例实际上作出种种妥协来迁就事物的演变它把规律解释得宽可以收容新风气免得因对抗而摇动地位传统愈悠久妥协愈悠久妥协愈多愈不肯变变的需要就愈迫切不再能委曲求全于是旧传统和新风气破裂而被它破坏新风气的代兴也常有一个相反相成的现象它一方面强调自己是崭新的东西和不相容的原有传统立异而另一方面要表示自己大有来头非同小可向古代另找一个传统作为渊源所自例如明清的批注家要把水浒儒林外史等白话小说和史记汉书挂钩搭线西方十七十八世纪批评家也要把新兴的长篇散文小说遥承古希腊罗马的史诗这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例在文学史上常有它会影响创作使作品从自然的天真转而为自觉的有教养有师承所以未可忽视节自钱钟书中国诗与中国画下面文字中加线的词语在文中的意思是传统不得不变因此规律习惯不断地相机破例A.把握时机委曲求全B.顺应形势改变常规C.等待机会破除习惯D.因势利导不拘一格请用文中的词语稍加组织填入横线不超过20字注意前后的衔接文中用暴发户造谱牒野孩子认父亲作喻来说明当时____________________现象根据文中所述要了解某一时期的文艺风气有哪两方面的材料①__________________________________________②_________________________________________在文艺风气的同一现象中常常包含着相反的两个方面例如传统有不肯变的一面又有不得不变的一面文中第一段写了哪些这样的现象不超过60字答______________________________________________________
阅读下面的小说完成下面试题山乡的五月金光天刚蒙蒙亮根西就听见父亲窸窸窣窣地起了床他翻了一个身又睡着了这一觉他睡得好香醒来已经是上午10点了他洗了把脸就坐在屋檐下看书妈从灶房出来时说根西去窑场地叫你大回来吃饭根西放下手中的书朝窑场地走去五月的山乡到处都是金灿灿的颜色田里熟透了的小麦散发出醉人的芳香根西走在田埂上看到了他童年的影子18岁那年在父亲的奔忙中他从这里走出去上了市技校毕业后就到市一家化工厂当了一名化验员根西走着走着禁不住随手掐了一颗麦穗在手中揉搓起来然后展开手掌用嘴一吹留下一把嫩嫩的青麦嘴一张嚼将起来父亲正弯着腰在那里割麦他的身后已倒下去大片的麦子裸露的地面上摆着整齐的麦铺父亲手上的镰刀飞舞着弄得周围一片呼呼啦啦的声响大回家吃饭根西喊了一声父亲根本没有听见仍然在飞舞着镰刀割麦子白色的汗衫已变得昏黄且湿漉漉地贴在了他的脊背上大回去吃饭哩根西又叫了一声嗓门比刚才高了些啊喔饭熟了父亲终于醒悟过来缓缓地站起身用肩膀上的毛巾擦了一把脸上的汗水根西上前接下镰刀父亲用极快的速度将两铺麦合在一起扎了一捆就要往肩上扛根西说我来拿吧父亲说还是让我扛小心弄脏了衣服说完扛起麦捆就走根西用手拈掉沾在衣服上的一根麦芒拿着镰刀跟在父亲的后面饭桌上根西对父亲说大我看不如把咱那几亩地让给别人种去为啥父亲有点吃惊根西木木地说不为啥种田不划算一年忙到头一亩地就说打700斤麦子6毛钱一斤才420块抵不上在外干一个月的收入父亲没有说话根西又说你把地包出去我到我们厂里给你找个临时活一月能开500多块行不父亲这才说娃大是庄稼汉一辈子跟土坷垃打交道习惯了没觉着受罪我跟你妈在一起挺好想家了你就回来看看我们根西在家停了一周父亲不让他沾庄稼的边儿他是眼看着父亲割了麦再脱粒然后扬麦晒场一点点将麦子弄回家里的临走时他无可奈何地摇了摇头世上的事就这么不如意两年后根西所在的那家化工厂出现了意想不到的困境化工原料价格猛增化工产品却销不出去全厂1000多名职工几个月发不下工资厂里实在抵挡不住了便痛下了改革的决心决定减员增效第一批减员百分之二十根西首当其冲下岗了根西好几天不吃不喝躺在床上他毕竟已跳出农门了哇现在怎么办想来想去想不出个好法子来根西只好爬起来狠狠地抽烟但烟抽了一支又一支还是没有好法子根西就回到了家父子俩静静地对坐着良久父亲终于开口了娃土地是人的根啊不行咱回来只要有地就饿不死！根西掐灭了手中的烟无奈地点了点头根西上地了起初那双稚嫩的手打出了许多血泡他咬牙挺了过来一年时间他重新跟着父亲学会了种麦子种玉米种大豆种各种蔬菜根西成了种庄稼的好把式第二年根西和父亲商量说要种地就要种出名堂来小打小闹不行父亲赞许地点了点头根西就承包了村里的60亩红土坡地他雇了两个帮手在上面栽上烟苗一天到晚忙碌起来秋后除了交清承包费付清雇工的工资外净挣两万元根西成了当地有名的种田大户当上了县里的劳动模范又是五月山乡的小麦一片金黄根西家的窑场地里一条大汉正挥舞着镰刀在割麦身后的空地上码放着一排排整齐的麦铺上午10点多根西父亲来到地头喊娃回去吃饭根西仍然弯着腰在那里割麦他根本没听见父亲在叫他父亲提高嗓门又喊了一声啊喔饭熟了根西这才醒悟过来缓缓地站起身用肩膀上的手巾擦了一把脸上的汗水父亲上前接下镰刀用极快的速度将两铺麦合在一起扎了一捆就要往肩上扛根西抢过说我来拿然后手一提将麦捆放在了肩膀上五月的田埂上走着一老一小两个庄稼汉选自语文世界2009年第6期小说前后两次设置了割麦的情节这样安排有什么用意概括小说中根西父子这两个人物形象根据要求回答问题1文章第二段划线的句子在结构上有何作用请简要概述2文章写根西无可奈何地摇了摇头又无奈地点了点头摇头和点头的所反映的是一种怎样的心理请简析小说结尾写道五月的田埂上走着一老一小两个庄稼汉这一剪影式的描写给人无尽的想象其中包含着作者怎样的情感请你结合全文加以探究
阅读下面的文字完成下列各题父亲的难题美国H·拉里森小保罗是个三年级的小学生他父亲虽然空闲时间不多但晚上却经常同他的孩子在一起父亲喜欢孩子总津津乐道不厌其烦给他们讲些富有教益的寓言和别的故事一个星期五的晚上保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛坐在沙发里读报的爸爸接下眼镜凑过身子又唠唠叨叨地讲起他的寓言来他讲的是龟兔赛跑的故事小保罗记得自己已经听过好多遍了实在叫人腻味末了爸爸对似听非听的保罗语重心长地说孩子你一定要记住动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子是因为它的忠寮和韧性然而保罗还是低垂着头默不作声地弄他的鞋子爸爸的口吻变得有点严肃难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗保罗神情困惑地朝天花板上呆望了一阵然后回过头来看着爸爸这么说你是要我指望贝利托尼萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉246
22分阅读下面的文字完成下面试题大河家张承志大河家是一处黄河渡口年年放浪在大西北的黄土高原之家大河家便渐渐地成了自己的必经之地它恰像那种地理老师不懂得暗中的地理枢纽虽然偏书贫穷不为人知却比交通干线的名声更自然更原始不露痕迹地沟通着中国这些地点一旦了解多了去熟了就使人开始依恋像我此次离开祖国两年之久.从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤真是呼唤听不见却感觉得到在尚未立稳脚跟放下行李前在尚不能马上去看望它们之前该先在纸上与它们神交大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇密集的土夯的农家参差不齐地排成几条街巷街头处有一块尘土飞扬的空场那就是著名的大河家集店铺簇堆人马拥挤.集上半数以上都是头成白帽的回民清真寺的塔尖高出青杨树的梢头远近能看见十几座之多出集百步.便是咆哮黄河在这里等摆渡一眼可以看见甘青两省又能同时见识回藏两族傍大河家集一侧是甘肃.黄土绿树戴白帽的回民们终日在坡地里忙碌大河彼岸是青海.红石嶙峋.服色尚黑的藏人们隐约在山道里出没大河家它把青海的柴禾和药材把平特角的藏羊和甘肃的大葱白莱.把味浓叶大的茶——在轰鸣滚翻的黄河水上传递河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索一条大木船挽在这悬索上.借黄河水的冲力.用一支舵往返两岸船入中流时那景色十分壮观在颤篮如叶的渡船上船客子扳牢大舵把黄河的千钧水力分成了横渡的巧劲此地指行业为客割麦人称走客子船把式称船客予淘金人称金客子船撞入漩涡时水溅起来岸上船上的人都怔怔地看使船时的吆声是听不见的在大河家.永远地充斥着河谷的只有黄河跌撞而下的轰轰涛声清晨时分因为黄河走得太急.过水太多吧整个河谷白摹津地罩着浓雾.听得水响不见河流渐渐天热了.阳光照透了雾才看见平素黄河的雄姿那黄河太漂亮了.衬着一面被它在古时劈开的红石头山衬着被它滋润得冲天的茂盛青扬林.一川狂怒狂欢的黄河水不顾性命地尽管奔流我住在韩三十八家里是第几次了.现在回想着已经数不清楚此刻从异国归来.仿佛中我又住进了他那院里韩三十八今年盘是八十岁他也喜欢看河黎明时雾罩河.他一声不响地凝望着那一川雾水气渗在他脸上的皱纹里我猜不出他在看河时想些什么他从死地里挣着命回来了五十年前他做过护兵.在喀什以南的戈壁滩上.捏着步枪疯跑.天上的飞机追着他们剿杀那是没有边的大戈壁滩呐.不知道人怎么能跑过飞机.队伍散了他和几个大河家同乡钻进了昆仑山沿着昆仑山北缘.沿着塔里木沙漠南缘他们几个大河家男子逃回了家——世界上著书立说的探险家谁走过这样的路线?韩三十八老汉和我看河.总是默默无浯他从来不提当年也不讲他见识过的__沙场这对我这个求学者不免可惜因由我只有凭自己猜想了返回大河家以后.他干尽了渡口远近的一切营生船客金客麦客.卖过茶叶闯过藏人地方黄河是他的家路他说过只要挣上了钱.就找河在任何一个渡口搭上个筏子.或是再当个筏客子再挣几个钱不多久就能与他的妇人相遇这真是一种准确的地理任世界再大也不难找到黄河河水一直流向家门.正因此韩三十八老汉稳如泰山.任世事浮沉总那么胸有成竹壮游无止这是中国的古风与其随波逐流不如先去大河家住一阵去看甘青两省去看黄土高原和积石山脉的分界去看那造雾的滔滔大河和真的经过险境的人一块结合全文来看开头三段在文章中有哪些作用答________________________________________________解释下列两句话在文中的含意1不露痕迹地沟通着中国答_____________________________________________2与其随波逐流不如先去大河家住一阵答______________________________________________文中说此地指行业为客割麦人称麦客子船把式称船客子淘金人称金克子综观全篇这两句话有哪些作用答____________________________________________1韩三十八老汉喜欢看河又总是默默无语这是为什么2作者这样写的目的有是什么谈谈你的看法答1__________________________________2___________________________________
阅读下文完成文后各题黑白苏州文瑞①黑白苏州！——这就是我阅读中感知到的苏州形象这就是我行走中体味到的苏州本色我蓦然觉得用黑白二字来描绘苏州当真是太贴切了！②我佩服这座城市——不管岁月如何流转也不管世事如何变迁尽情舒展城市花团锦簇式的繁华与小家碧玉式的华丽的同时撷取城市历史与人文精粹创造自己独特的文化取向借助建筑和店招这一物的形式以黑白之文化创意构筑出了城市风姿绰约的形象外观显然黑白艺术充满智慧地显现了古城的精神特质令苏州的灵魂在黑白分明的时空中轻舞飞扬起来③没法考究是哪个朝代开始起用了这种城市基础色也不知道是哪位先贤创造了这种城市的精神表现形式云岩寺塔静默大运河无语古城墙缄然极有意义的是两千多年的时间苏州黑白风格的城市色彩丝毫没有被流水的时光冲刷淡化抑或变形就在我往返于苏杭常几座城市之间的几天我惊奇地发现甚至一出苏州境域相邻的浙杭就没有了这种黑白鲜明的城市色彩显然黑白只属于苏州！④其实苏州给人最初印象本是柔美的——柔柔的吴侬软语柔柔的苏州河水柔柔的垂堤杨柳美美的临河人家美美的苏州园林美美的丝绸苏绣幽幽的曲巷幽幽的流水幽幽的茶肆甜甜的小食甜甜的评弹甜甜的笑容这个历史文化名城2500年前一建城就是地位高贵的吴国都城这个因伍子胥开掘护城河而筑就的古老城池因为承载了太多的春花秋月而流淌了太多的风流故事——自西施开始苏州成了美女诞生的天堂苏州城的女儿家们是一代代长成嫁人步陆机后尘苏州还是文人辈出的故乡——张旭范仲淹范成大唐伯虎冯梦龙金圣叹叶圣陶等哪一个不是风流才子哪一个不是用字或画或文在浇灌养育苏州的柔美在每一个到过苏州的游人眼里苏州就是那柔柔的茉莉花民歌就是那悠悠的寒山寺钟声听过思过柔美纯洁神圣之苏州印象在我心中蓦然升华⑤然而苏州骨子里却是刚烈的这种刚烈体现最鲜明处在苏州人身上最好的事例是开城之祖伍子胥伍子胥死后曾悬挂头颅于城门上他要眼睁睁看着复仇的越国军队踏入吴国传说在越国军队走近该城门口时伍子胥那双未合上的双眼竟然喷出血光令越军不得不绕往别的城门入城还有一个人物也相当刚烈他就是况钟明宣德年间出任苏州知府刚正不阿锐意改革整顿吏治削减高额田赋兴修太湖水利设置济农仓苏州百姓唤他况青天金圣叹也是一位刚烈志士面对大明灭亡普天之下唯有金圣叹敢于发出呐喊敢于放声痛哭终以大不敬罪而被杀明代苏州织工大暴动威震朝野柔婉的苏州人这次是提着脑袋踏着血泊冲击京城的腐败统治苏州第一次一改柔弱有了坚挺的姿态无疑这些人物和事件为苏州树立起一座座历史丰碑吴越大地耸立起一个个大写的人字柔柔的苏州河水润物无声浸染大地也滋养着苏州人的刚烈情怀听过思过凝重粗犷豪放的苏州形象在我心中蓦然崛起⑥显然苏州是既柔美又刚烈的是黑白交融的很多人对苏州黑白的理解很浅薄认为黑白苏州仅仅是旧照片的视觉概念仅仅是城市古老的一种简单诠释全然不理会这座城市积淀深厚的文化内蕴更不用心体验它于黑白色彩中坚守的文化骨骼有多沉重⑦苏州这座城市给人的表象是柔美的其内蕴的精神特质却是刚烈的只不过黑白鲜明的民居建筑与店招则将这一矛盾的人文表象与精神内质有机融合罢了⑧黑白苏州是不是苏州真正的魂灵呢选自赣南日报有删改作者说用‘黑白’二字来描绘苏州当真是太贴切了！从②③段看贴切体现在哪里赏析第4段中画线句的语言表达特色请结合全文分析一下这篇文章的结尾黑白苏州是不是苏州真正的魂灵呢好在哪里总览全文认真梳理探究苏州的黑白之中包含了哪些具体的内涵
阅读下面的现代文选段完成下列各题曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子叶子出水很高像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间零星地点缀着些白花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的这时候叶子与花也有一丝的颤动像闪电般霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脉脉的流水遮住了不能见一些颜色而叶子却更见风致了对荷塘月色的评价最准确的一项是A.林黛玉在咏海棠中有句好诗借得梅花一缕魂可见花魂就在一缕香中荷塘月色中突出表现荷花送来缕缕清香可谓深得荷花精神B.天上地上远处近处高处低处明处暗处树上水中构成了一幅幽静淡雅朦胧柔和美丽的水墨画C.荷花出淤泥而不染月光皎白而无暇取荷花又取月光选材实在精当D.状难状之景如在眼前写不尽之意见于言外这段文字写景很有层次试用简洁的语言概括各层描写的对象答——————微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的这句话用诉诸听觉的音乐来比喻香味你觉得这样合理吗为什么答
阅读下面的文字完成下列各题惆怅是一个青葱的词与远在几千里之外的朋友在线聊天说起现在的状态她忽然提到了惆怅看着屏幕上这个关于心情的久违的词语我足足发了一分钟的呆多少年了这个词不再出现于我的生活中也不再出现于我成堆的文字里它似乎已经从我的生命词典中销声匿迹像一去不返的青春期变成了时间的粉尘于是我发现我终于在尘世的烈火中修炼得炉火纯青锻造得刀枪不入像一块拒绝生锈的花岗岩而在并不久远的青春年代惆怅却如同一位温柔的女王以其不可抗拒的软暴力统治我的心情许多年少时特别喜欢宋词又尤其喜欢婉约派的李煜柳永姜夔温庭筠记得那年大年三十我偶然从邻家医生那里借得一本宋词集注那是我平生第一次接触宋词一下子无可救药地掉进宋词千般缱绻的意境中问君能有几多愁恰似一江春水向东流念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔山月不知心里事水风空落眼前花摇曳碧云霞这些绮词丽句这些温软的格调忧伤的情怀和深蕴其中的丰沛情感正好与青春的迷茫和怅惘相契合每一首婉约派的宋词都迷漫着惆怅的气息这种气息像药水一样滴进我年轻的身体把我感动得一塌糊涂终于读到了诗经·蒹葭正是春心萌动的年纪诗人笔下纷乱的意象纯美的意境一咏三叹的深情苦思佳人而不能一亲芳泽的惆怅恰恰又与彼时朦胧的初恋情怀相对应犹然记得在江城的湖边望着对岸居民楼心爱女子所在的窗口我恍惚如蒹葭中那个多情总被无情恼的古代男子在铺满鹅卵石的草径上独自伫立湖光潋滟荷叶田田那个人一忽儿在水中一忽儿在花间一忽儿在岸边后来又像众多同龄人一样义无反顾地喜欢上席慕容这个台湾女诗人那些传世的名篇如一棵开花的树七里香无怨的青春如同一帖帖可口的__令整整一代年轻人为之倾倒沉醉那一字字轻愁一行行惆怅像细细的蚊虫布满了我的整个青春岁月爬满我早年那些纯纯的幼稚文字青春与梦想同在青春也与惆怅同行青春之后我把惆怅彻底丢弃和遗忘当我嘴边的胡须开始浓密坚硬起初薄冰一样透明而脆弱的内心慢慢长出鳞片和铠甲它日复一日地钙化迟钝终于在我的而立之年变得古罗马帝国坚不可摧的城堡于是我不得不矫情地喟叹一声时间啊你真是一头无情无义的冷血动物！是的惆怅是一个青葱的词它只属于少男少女只属于那山朦胧鸟朦胧的韶华岁月像我这位远方的朋友她还只有20来岁正是如花似玉的葱郁年纪面临着爱情事业这些关乎一生的抉择她当然会心有千千结而我在一瓢一饮的现实生活中不知不觉已经摸爬滚打十余年每日里睁开眼打拼闭上眼酣睡半梦半醒之间还在琢磨着手头的业务错综复杂的人际缸中的余米我知道我再也不会有那种如烟如雾的惆怅了我也知道从我的生命词典中消失的远不止惆怅这一个形容词选自当代文萃根据文意说说我终于在尘世的烈火中修炼得炉火纯青锻造得刀枪不入这句话的含义是什么本文采用了对比写法体现在哪些方面请联系文章的内容具体加以分析为什么说从我的生命词典中消失的远不止惆怅这一个形容词文章表达了作者怎样的思想感情?本文语言的运用极富艺术性请从修辞手法的角度列举两例对语言表达效果加以赏析
轻轻地走与轻轻地来节选史铁生⑴现在我常有这样的感觉死神就坐在门外的过道里一夜一夜耐心地等我不知什么时候它就会站起来对我说嘿走吧⑵轻轻地我走了正如我轻轻地来——徐志摩这句诗未必牵涉生死但在我看却是对生死最恰当的理解作为墓志铭真是再好也没有⑶我正在轻轻地走灵魂正在离开这个残损不堪的躯壳一步步告别着这个世界这样的时候不知别人会怎样想我则尤其想起轻轻地来的神秘⑷生我的时候天降大雪一天一宿罕见的大雪路都埋了奶奶抱着为我准备的铺盖趟着雪走到医院走到产房的窗檐下站了半宿天快亮时才听见我轻轻地来了母亲稍后才看见我来了奶奶说母亲为生了那么个丑东西伤心了好久那时候母亲年轻又漂亮这件事母亲后来闭口不谈只说我来的时候一层黑皮包着骨头她这样说的时候已经流露着欣慰看我渐渐长得像回事了但这一切都是真的吗?⑸我蹒跚地走出屋门走进院子一个真实的世界才开始提供凭证⑹太阳晒热的花草的气味太阳晒热的砖石的气味阳光在风中舞蹈流动西蕃莲顾自开着硕大的花朵蜜蜂在层叠的花瓣中间钻进钻出嗡嗡地开采蝴蝶悠闲飘逸飞来飞去悄无声息仿佛幻影枣树下落满移动的树影落满细碎的枣花青黄的枣花像一层粉覆盖着地上的青苔很滑踩上去要小心天上或者是云彩里有些声音有些缥缈不知所在的声音——风声铃声还是歌声?说不清那声音清朗欢欣悠悠扬扬不紧不慢仿佛是生命固有的召唤执意要你去注意他去寻找他看望他甚或去投奔他⑺我迈过高高的门槛艰难地走出院门眼前是一条安静的小街细长规整两三个陌生的身影走过走向东边的朝阳走进西边的落日东边和西边都不知通向哪里都不知连接着什么惟那美妙的声音不惊不懈如风如流⑻梦是什么?回忆是怎么回事?⑼倘若在五十光年之外有一架倍数足够大的望远镜有一个观察点料必那些情景便依然如故天空中美妙的声音便一如既往如果那望远镜停下来停在五十光年之外的某个地方我的一生就会依次重现五十年的历史便将从头上演真是神奇很可能生和死都不过取决于观察取决于观察的远与近比如当一颗距离我们数十万光年的星星实际早已熄灭它却正在我们的视野里度着它的青年时光⑽时间限制了我们习惯限制了我们谣言般的舆论让我们陷于实际让我们在白昼的魔法中闭目塞听不敢妄为白昼是一种魔法一种符咒让僵死的规则畅行无阻让实际消磨掉神奇所有的人都在白昼的魔法之下扮演着紧张呆板的角色一切言谈举止一切思绪与梦想都仿佛被预设的程序所圈定⑾因而我盼望夜晚盼望黑夜盼望寂静中自由的到来⑿甚至盼望站到死中去看生⒀我的躯体早已被固定在床上固定在轮椅中但我的心魂常在黑夜出行脱离开残废的躯壳脱离白昼的魔法脱离实际在尘嚣稍息的夜的世界里游逛⒁风四处游走串联起夜的消息从沉睡的窗口到沉睡的窗口去探望被白昼忽略了的心情我一心向往的只是这自由的夜行下列对文章的理解和分析正确的两项是A.轻轻地我走了正如我轻轻地来作者认为作为墓志铭真是再好也没有是因为这句话既真实又极富诗意B.第⑷段母亲后来闭口不谈她这样说的时候已经流露着欣慰看我渐渐长得像回事了既写出了我轻轻地来轻轻地长又写出了母亲对我默默的爱C.第⑹段从气味形态声音等方面描写充满活力的院中景物使我儿时眼中的场景更加形象生动并由此引出后文的抒情议论D.作者幻想有一架倍数足够大的望远镜停在五十光年之外的某个地方他的一生就会依次重现说明作者对生十分眷恋内心有种无可奈何花落去的痛E.第⑽段白昼是一种魔法一种符咒让僵死的规则畅行无阻让实际消磨掉神奇表明作者无法摆脱病躯的束缚从而发出了对现实的诅咒第⒁段作者为什么说我一心向往的只是这自由的夜行这表现了作者怎样的生活态度答16.文章题为轻轻地走与轻轻地来轻轻意味着平淡而不张扬超然而不执迷轻灵而不滞重请结合全文谈谈文章从哪些方面体现了这两字的意味答
阅读下面的文字完成下列各题沼泽地日芥川龙之介一个雨天的午后我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画说发现未免有些夸大然而惟独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里框子也简陋不堪所以这么说也未尝不可记得标题是沼泽地画家不是什么知名的人画面上也只画着浊水湿土以及地上丛生的草木恐怕对一般的参观者来说是名副其实的不屑一顾吧而且奇怪的是这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木却丝毫也没有使用绿色芦苇白杨和无花果树到处涂着混浊的黄色就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗也许是出于其他偏好故意加以夸张吧——我站在这幅画前面一边对它玩味一边不由得心里冒出这样的疑问我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量尤其是前景中的泥土画得那么精细甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉这是一片滑溜溜的淤泥踩上去噗哧一声会没脚脖子我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象正如从所有优秀的艺术品感受到的一样那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情说实在的挂在同一会场上的大大小小各种风格的绘画当中没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡很欣赏它呢有人边说边拍了一下我的肩膀我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了就猛地回过头来怎么样这幅画对方一边悠然自得地说着一边朝着沼泽地这幅画努了努他那刚刮过的下巴他是一家报纸的美术记者向来以消息灵通人士自居身材魁梧穿着时新的淡褐色西装这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象所以我勉强回答了他一句是杰作杰作——吗这可有意思啦记者捧腹大笑大概是被他这声音惊动了吧左边看画的两三个人不约而同地朝这边望了望我越发不痛快了真有意思这幅画本来不是会员画的可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可经他的遗族央求审查员好容易才得以挂在这个角落里遗族那末画这幅画的人已经故去了死了其实他生前就等于是死了不知不觉间好奇心战胜了我对这个记者的反感我问道为什么呢这个画家老早就疯了画这幅画的时候也是疯着的吗当然喽要不是疯子谁会画出这种颜色的画呢可你还在赞赏说它是杰作哩这可太有趣儿啦！记者又得意洋洋地放声大笑起来他大概料想我会对自己的无知感到羞愧要不就是更进一步想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧然而他这两个指望都落空了因为他的话音未落一种近乎肃然起敬的感情像难以描述的波澜震撼了我的整个身心我十分郑重地重新凝视这幅沼泽地的画我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象不过听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢要说可取嘛这一点倒是可取的记者露出爽快的样子几乎是高兴般地微笑着这就是无名的艺术家——我们当中的一个人牺牲了自己的生命从人世间换到的惟一报偿！我浑身奇怪地打着寒战第三次观察这幅忧郁的画画面上在阴沉沉的天与水之间潮湿的黄土色的芦苇白杨和无花果树长得那么生气蓬勃宛如看到了大自然本身一般是杰作我盯着记者的脸斩钉截铁地重复了一遍摘自世界文学名著经典文库下面对作品的赏析恰当的两项是A.在我看来位置的不显框子的简陋作者的无名足以使参观者对其不屑一顾B.以浊水湿土地上丛生的草木’’入画没有个性的画匠是不敢为的这显示出真正的艺术家与名流的不调和C.沼泽地流露出的阴暗低沉甚至颓废的情调固然给我’’以厌世的情绪但包含着画家为常人所不能认同的执着激情和对人生的独特理解D.这篇小说通过一幅油画展现了一个艺术家的悲剧命运及世态炎凉讽刺了芸芸观赏者的苍白和平庸具有极强的概括性和艺术穿透力E.有人认为芥川龙之介写了一个画家的孤独潦倒疯癫同时也在表达自己的艺术观与人生观作家对人生深重的怀疑以及最后自杀的悲剧在这篇作品中已露端倪这种说法是有道理的记者这一人物形象有怎样的特点在文中起什么作用小说以沼泽地为题有什么用意我两次评价沼泽地是杰作两次是杰作的含意分别是什么结合小说内容谈谈你认为能称得上杰作的艺术作品应具备怎样的特点
女儿的遗产那一晚女儿仅吃了小半碗饭就放下筷子说妈我有点不舒服想躺一会你吃完先走吧碗筷等会我来收拾当时我并没有太在意等我收完夜市回来看到碗筷和剩菜还在桌上摆着才想到女儿可能出事了我推开她的房门看见她在床上躺着满脸通红我上去摸了摸她的额头吓了一大跳她的额头烫得像一团炭火眼睛眯成了一条缝似乎睁开都很吃力我将女儿抱了起来说孩子你发烧了我们得去看医生但她却从我的怀中挣脱下来说不用了可能是感冒了睡上一觉明天就会好的妈你去把碗洗了吧她的声音虚弱但还是强睁着眼冲我笑了笑我知道她是在敷衍我因为一去医院就意味着花钱她怕不行得赶紧去医院！我果断地说然后来到屋里开始找钱尽可能地找当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时心里十分酸楚妈真的不用去医院我明天就会好的我扭头看见女儿已靠在我的房门上她显然已看到了我刚才的窘态她穿得很单薄快去穿上衣服我们马上打的去！我胡乱地将钱塞在口袋里搀着女儿的手说不你蹬三轮车去医院反正又不远女儿说着就挣脱了我的手踉跄地走向锁在院子里的三轮车当我蹬着小三轮在寂静的街上急驶时身后传来她微弱的呻吟声以前我还从来没有听见她这么哼哼过我有点怕了3年前丈夫身患绝症离我而去接下来我又下岗失业于是只得蹬着三轮车出摊赶夜市那一年女儿还很小也正是从那一天开始我发现她忽然长大了开始真正懂得了什么是生活赶到医院挂上急诊接下来是检查肌注物理降温忙碌了一阵后女儿终于躺在病床上挂上了吊瓶我松了一口气值班医生告诉我眼下正流行病毒性脑炎女儿的症状有些像要待明天上班后做脊液检查才能确诊今晚先做退烧观察处理我的心又提了起来夜深了病房里就剩下我和女儿我感到了疲倦女儿突然示意我靠近她说妈我感觉很难受浑身都痛和以往不一样医生的话我听见了我很有可能是脑炎我怕是不行了别瞎想你肯定不是妈你听我说女儿突然严肃起来你记住了我家里床头柜的下层最里面靠右角那儿藏有一个布袋里面装有一些钱那是我攒下的一些钱留给你猛地一阵酸楚直冲我的鼻腔我的眼睛湿了我抓住了女儿的手孩子你不会有事因为有妈妈在无论发生什么事我们都要在一起勇敢地活下去孩子你记住了啊！女儿怔住了她异样地静静地望着我好一会儿我感觉到她抓住我的那只手有了力度她攥住了我的三根手指头紧紧地攥住两颗晶莹的泪珠从她的眼角滚落而下待女儿睡着时东方已经透亮我来到门外我想透口气突然就蹲在地上号啕大哭打丈夫去世后多少年没有哭过了此刻才体会到了一个无助女人动情时的哭会是那么可怜第二天上午女儿做了脑脊液检查显示正常接着又做了胸片检查确诊得的是一般性肺炎医生说不要紧住院两三天就可以出院当我把这个结果告诉女儿时她一下子就搂紧了我的脖子搂得很紧我们都哭了回去后我偷偷打开了女儿的床头柜那里果然有一个小布袋里面是13元钱全是角票眼泪再一次从我的眼角滑下来事情已经过去三年多了现在女儿已经成了一名军医大学的学生高考时她的分数可以进北大清华但她的第一志愿却是这所同样令人垂慕的军医大用她的话说是不用交钱还管吃管穿能免去妈妈的负担这些年来我始终保存着女儿那只布袋那是她曾经郑重留给我的遗产——13元这只布袋记录的是我们母女间那段相依为命刻骨铭心的经历请用简洁的文字概括本文所叙述的故事文章以女儿的遗产为题又在文中反复三次出现有什么深刻含义阅读下面描写女儿神态动作的句子结合上下文分析她当时的心理1她的声音微弱但还是强睁着眼冲我笑了笑2当我把这个结果告诉她时女儿一下就搂紧了我的脖子搂得很紧从文中女儿身上我们感受到那些可贵的精神品质身为人子的我们该如何对待生命对待父母
阅读下面的文章完成下面试题燕子张羊羊外祖母活着并未远去燕子还在为我的记忆衔泥我掉落的第一颗牙齿在哪片瓦下硌痛岁月的青苔——寒烟庭院①眉清目秀的苏南平原几乎没有大起大落的地理构造这柔情缀以轻盈的燕子甚为贴切一对恩爱伉俪颉之颃之穿过数千年的时光从诗经里翩然飞出以双双燕这样令人艳羡的词牌映入水墨江南细雨鱼儿出微风燕子斜的素雅纱帘②脑海里浮出一个清晰的画面乡村小学孩子们双手背立随着幼儿园阿姨踩着老式脚踏风琴的节奏摇晃着小脑袋一扬一顿地唱着小燕子穿花衣年年春天来这里我问燕子你为啥来燕子说这里的春天最美丽接着第二遍那声音纯净清爽如果是三月你偶尔瞅一眼窗外两只燕子正柔声细语呢喃不休仿佛听懂了儿歌里的对话沾沾自喜③燕子来时新社梨花落后清明似乎应于某种召唤万物此刻赶集似的奔赴一场生命的盛宴燕子与人就有这样一个约定秋去春回人们开始念叨它们时耳边分明响起那熟悉的声音抬头一看它们回来了并致以舒心的问候人们才充分信赖进行农事活动的物候乌黑滑亮的燕子多像天空的一双眼睛啊它们毫不张扬的飞翔线条简洁柔和却不失妩媚行云流水间尾巴剪裁着春风④我并不确切知道燕子飞去哪过冬了我只知道往南南方是一个过于辽阔的概念镶有温暖的色调燕子之所以游牧并不纯粹是追逐阳光去的它们喜欢在空中捕食飞虫边飞边张着嘴优雅地把蚊蝇之类的小型昆虫迎入嘴里为此习惯它们不得不跋山涉水去南方越冬以适应食物的供给不过燕子有着惊人的记忆力无论飞多远它们也能够靠着这份惊人的记忆力返回故乡有言燕今年巢在此明年故复来者其将逝剪爪识之其后来至焉晋人傅咸试过果然燕子喜欢在农家屋檐下筑窝有的干脆就垒在堂屋的大梁下它们衔来泥和草茎用唾液粘结半碗型的窝上留有一口一口劳作的艰辛痕迹窝内铺以细软杂草羽毛碎布等燕子是有灵性的它们最初敢于与人类共居一室实在是一个冒险的赌注窝里的雏燕整天唧唧叫个不停会引来不时举起的好奇的竹竿还有喵喵不止的贪婪的目光而大人有效的谎言和呵斥回报了它们的信任乡下人有时出两天远门会把窗户和卧室通堂屋的门打开以便它们喂食儿女钩帘归乳燕穴纸出痴蝇为鼠常留饭怜蛾不点灯人们的怜悯之心对后三者来说近乎奢望却惟独赋予了燕子然后两只燕子形影不离的温情伴随繁殖结束在第一次寒潮到来前带着孩子随群南迁等到春暖花开的时节再由南方返回出生地生儿育女⑤面对祖屋里残留的泥痕我未来生活的场景势必陷入想像力匮乏的窘境我的孩子可能还会学唱这首儿歌小燕子穿花衣年年春天到这里我问燕子你为啥来燕子说这里的春天最美丽这里的春天最美丽吗孩子肯定没有我小时候唱得投入了她理解不了这门功课里音乐老师对童年记忆的深情迷恋我深为惋惜的是他们错过了另一个物种演习亲情教育的生动一幕——当燕子归巢数张嫩黄的小嘴叽啾着张开时一送一接的动作里包含着万物最神圣的关键词哺育选自散文2008年第5期有删节作者在文章开头引用寒烟庭院中的诗句有何用意答文章第三段划线的句子运用了哪些修辞手法有什么样的表达效果请结合文意作简要分析答文章第二段和最后一段都写到小燕子穿花衣的童谣分别表现了作者什么样的情感这样写有什么作用答现代散文讲究以实带虚虚实结合请简析这篇文章中的虚和实答
阅读下文完成第1～4题A有一天下午鲁迅先生正在校对着瞿秋白的海上述林我一走进卧室去从那圆转椅上鲁迅先生转过来了向着我还微微站起了一点好久不见好久不见一边说着一边向我点头刚刚我不是来过了吗怎么会好久不见就是上午我来的那次周先生忘记了可是我也每天来呀怎么都忘记了吗周先生转身坐在躺椅上才自己笑了起来他是在开着玩笑B梅雨季很少有晴天一天的上午刚一放晴我高兴极了就到鲁迅先生家去了跑得上楼还喘着鲁迅先生说来啦！我说来啦！我喘着连茶也喝不下鲁迅先生就问我有什么事吗我说天晴啦太阳出来啦许先生和鲁迅先生都笑着一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑海婴一看到我非拉我到院子里和他一道玩不可拉我的头发或拉我的衣裳为什么他不拉别人呢据周先生说他看你梳着辫子和他差不多别人在他眼里都是大人就看你小许先生问着海婴你为什么喜欢她呢不喜欢别人她有小辫子说着就来拉我的头发C青年人写信写得太草率鲁迅先生是深恶痛绝之的字不一定写得好但必须得使人一看了就认识青年人现在都太忙了他自己赶快胡乱写完了事别人看了三遍五遍看不明白这费了多少工夫他不管反正这费的工夫不是他的这存心是不太好的□他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信眼睛不济时便戴起眼镜来看常常看到夜里很深的时光节选自回忆鲁迅先生以上三个片段选自散文回忆鲁迅先生作者是现代小说家该作者的代表作品有写出一部即可三个节选片段从不同角度写了鲁迅先生日常生活场景分别表现了鲁迅先生怎样的性格特点请分别用一个词语加以概括A.B.C.片段C中的空格应填的一项是A.因B.但C.为理由选取生活琐事来展现人物性格是叙事类文章常用的一种写作手法请从老王项链为了忘却的记念中任选某一内容对其加以具体说明生活琐事概述人物性格特点
阅读下面的文字完成下列各题倘我为马粱晓声①马的一生像人的一生也有着命运的区别②军马的一生豪迈荣誉赛马的一生争强好胜野马的一生自由奔放而役马一生如牛注定了辛劳到死③法国启蒙运动时期的著名作家布封写过大量关于动物素描的散文其中著名的一篇就是马布封这篇散文可以说简直精美得空前绝后因此对于马我想不可能有第二个人比布封写得更好布封认为在所有动物中马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称最优美的我也这么认为我觉得马堪称一切动物的模特布封是那么热情地赞美野马他写道它们行走着它们奔驰着它们腾跃着既不受拘束又没有节制它们因不受羁勒而感到自豪它们邂免和人打照面它们不屑于受人照料在无垠的草原上自由地生存所以它们远比大多数家马强壮轻捷和有劲它们有大自然赋予的美质也就是说有充沛的精力和高贵的精神④是的如果在对生命形式进行选择时我不幸没了做人的资格那么我将恳求造物主赐我成为一匹野马⑤成了作家后我在自己智力所及的前提之下多少领略到了一些自由想象的快乐但我对于自由思想的权利的渴望尤其是对公开表达我的思想的权利的渴望也是何等之强烈啊！⑥想象的自由和思想的自由是不一样的美国电影侏罗纪公园是自由想象的成果苏联小说日瓦格医生是自由思想的作品前者赚取着金钱后者付出了代价如果我的渴望真是奢侈的那么就让我变成一匹野马在行动上去追求更大的自由吧！我知道是野马就难免会被狮子捕食在我享受了野马那一种自由之后我认了野马不幸落入狮口那一种命⑦做不成野马做战马也行⑧因为在战场上战马和战士的关系使人和动物的关系上升到了一种几乎完全平等的程度一切动物中只有战马能做到这一点它和人一样出生入死表现出丝毫也不逊于人的勇敢无畏的牺牲精神不会说话的战友——除了战马没有任何动物能使人以战友相视人对动物再也没有如此之高的评价当然军犬也被人视为战友猎人对猎犬也很依赖但军犬何曾经历过战马所经历的那一种枪林弹雨炮火硝烟再大的狩猎场又岂能与大战役那一种排山倒海般的悲壮相提并论不能如野马般自由地生何妨像战马似的豪迈地死！⑨倘我为战马我也会凝视着战士向我举起的枪口或刺向我颈脉的尖刀宽宏又镇定⑩因为战斗或战役的胜利最后要靠战士而不能指望战马因为那胜利乃战士和战马共同的任务因为既是战马它的眼一定见惯了战士的前仆后继肝脑涂地惨伤壮死战士已然如此战马又何惧死哉??倘做不成战马做役马也行??布封对役马颇多同情的贬意他在文中写道它的教育以丧失自由而开始以接受束缚告终它被奴役和驯养得已太普遍太悠久以至于我们看见它们时很少是处在自由状态中它们在劳动中经常是披着鞍辔的它们总是带着奴役的标志并且还带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹——嘴巴被衔铁勒出的皱纹使嘴变了形腹部留下被马腹带磨光了毛的深痕蹄子也都被铁钉洞穿了??但某些人身上不是也曾留下了劳动者的标志么手上的老茧肩上的死肉疙瘩等等只要那劳动对世界是有益无害的我不拒绝劳动只要我力所能及我愿承担起繁重的劳动只要我劳动时人不在我头顶上挥鞭子我不会觉得劳动对一匹役马来说是什么惩罚??正如我不情愿做宠犬我绝不做那样的一类马一一就是那些在奴役状况之下看似自我感觉最良好的马那些只为着人摆阔绰壮观瞻而喂着的马供奉着的马那些为着满足主人的虚荣而戴上金银饰物的马它们额上覆着妍丽的一撮毛颈鬃编成了细辫满身盖着丝绸和锦毡这一切带来的侮辱较之它们廊下的铁蹄还有过之而无不及??是的纵然我为马我也还是要求一些马的尊严的故我宁肯充当役马也绝不做以上那一种似乎很神气的马因为我知道役马还起码可以部分地保留自己的一点儿脾气而以上那一种马却连一点儿脾气都不敢有人宠它是以它应绝对地没有脾气为前提的??我也不做赛马我不喜欢参与竞争不喜欢对抗式的活动这也许正是我几乎不看任何体育赛事的主要原因??倘我为马我愿模范地遵守马作为马的种种原则我将恪守马的尊严??而我最不愿变成的是希腊神话传说中的人马一一要么是人要么是马要么什么也不是如若硬要如此请上帝干脆没收了我轮回的资格！联系全文请分别说说野马战马役马喻指哪类人野马____15字内战马___役马____理解文中划线句子的含意1它们行走着它们奔驰着它们腾跃着既不受拘束又没有节制它们因不受羁勒而感到自豪它们邂免和人打照面它们不屑于受人照料在无垠的草原上自由地生存2当然军犬也被人视为战友猎人对猎犬也很依赖但军犬何曾经历过战马所经历的那一种枪林弹雨炮火硝烟再大的狩猎场又岂能与大战役那一种排山倒海般的悲壮相提并论作者从恳求造物主赐我成为一匹野马写到做不成野马做战马也行再到倘做不成战马做役马也行三者的顺序能不能调换简要说明理由第⑥段中作者写到想象的自由和思想的自由是不一样的请结合文章并根据你的阅读经验和生活经验谈谈你对这句话的理解
阅读下面的文字完成问题那时我家住在铁狮子胡同三号院子里有一棵很大的海棠树春天花影满地我爸的书房是一排小北房里的一间书房的窗子上挂着白布窗帘夏天书房的窗子大敞四开书桌上放着一大盆冰块我爸爸光着膀子俯身在桌前写作大汗淋漓但毫不觉察有时候我看到他在屋子里走来走去脸色阴沉沉的我还记得他有剧烈挠头的动作就像脑袋里憋着千头万绪只有拼命地痛快淋漓地挠头才能把它们梳理清楚我爸爸写作不是那类快手他要翻来覆去地琢磨常常把写出的句子读出声来直到自己十分欣赏为止他的朗读与众不同打动我使我不忘因为他根本不知觉声音的存在他读得有味完全是情感的韵律多年来他的手边一直有好几个本子有活页本有很小的笔记本也有学生用的横格本本子里内容纷繁有他的断想有日记有一篇篇的人物对话和他自己写的诗他想写的戏的提纲他去世以后我曾经仔细地翻看过他写下的东西在字里行间我强烈地感到他对各种人怀着极大的兴趣和热情他脑子里那部创造的机器一直在不停运转一个个人生的问题像滚珠似的在他的脑子里发出哒哒哒的清脆的声响在他心灵的大厅中他既是讲述人又是听众思想的自由的在回声在他的身体里振荡想到此我的心里十分感动在我爸爸1982年6月10日给我的信里他写道一个作家必须有真正的思想一个人没有思想便不成其为人更何况一个作家其实向往着光明的思想才能使人写出好东西来你以为如何希望你能真正在创作中得到平静快乐的心情在他1982年7月13给我的信里他说天才是‘牛劲’是日以继夜的苦干精神你要观察体会身边的一切事物人物写出他们完全无误写出他们的神态风趣和生动的语言不断看见觉察出来那些崇高的灵魂在文字间是怎样闪光的你必须有一个高尚的灵魂！卑污的灵魂是写不出真正的人会称赞的东西的在他重访母校南开中学时曾给中学生们讲话说我一生都有这样的感觉人这个东西是非常复杂的人又是非常宝贵的人啊还是极应当地把他搞清楚的无论做什么事情如果把人搞不清楚也看不明白这终究是一个很大的遗憾曾经有一天我不记得我的情绪为什么有些不好我爸爸看出来了就对我说小方子别那么不快活我说没什么快活呀！他想了想说是没什么快活事儿我给你读两句诗你就懂了他找来弘一法师的书翻到其中一页念给我听水月不真惟有虚影人亦如是终莫之领他解释道就是不能懂这个道理‘为之驱驱’驱驱就是忙呀忙了一辈子‘背此真净’真净这么干净的一个世界你违背了‘若能悟之超然独醒’他放下书静了一会儿这是另外一个世界和马克思的世界不一样和资本主义世界也不一样你觉得如何他久久地望着我穿过我望着他自己的内心在他的一个本子上我看到他写下这样一句话灵魂的石头就是为人摸为时间磨而埋下去的我爸爸他是一个极丰富极复杂的人他一生不追求享乐他很真诚他有很多的缺陷和弱点但是他没有罪孽如今他透明的生命在一个无比自由的地方翱翔下列关于文章内容的分析与概括不正确的两项是A.在文章第一段作者恰当地运用动作描写与神态描写相结合的手法表现了曹禺创作时认真求实的特点B.曹禺对各种人都怀有极大的兴趣和热情对人的精神层次有着深入的思考与认识这与他平时善记笔记的习惯是分不开的C.曹禺教导自己的女儿说你必须有一个高尚的灵魂！卑污的灵魂是写不出真正的人会称赞的东西的这其实也可以看做是他本人的精神追求D.作者精当地选取了几个不同的生活细节从不同的侧面对曹禺的形象进行了刻画虽无过多的评论与赞美但曹禺作为一个伟大作家的形象却已具体可感E.曹禺解释背此真净中的真净时说这是另外一个世界和马克思的世界不一样可见他指的应是佛家的世界如何理解文章第四段中他久久地望着我穿过我望着他自己的内心这句话的含意从文章中我们可以看出曹禺的哪些品格请分条概括曹禺说灵魂的石头就是为人摸为时间磨而埋下去的其实灵魂就是人的某种支撑结合原文谈谈你对灵魂的认识
握一把苍凉台湾司马中原童年总有那么一个夜晚立在露湿的石阶上望着升起的圆月天真成了碧海白苍苍的一弯月望得人一心的单寒谁说月是冰轮该把它摘来抱温着.也许残秋就不会因月色而亦显妻冷了离枝的叶掌悄然飘落在多苔的石上悉窣幽叹着俄而听见高空洒落的雁声鼻尖便无由得酸楚起来后来忆起那夜的光景只好以童梦荒唐自解端的是荒唐么?成长的经验并不是很快意的把家宅的粉壁看成一幅幅斑驳的奇幻的画用童心去读古老的事物激荡成无数泡沫般的幻想渔翁褥子山和水厦水滨的钓客但从没想过一个孩子怎样会变成老翁的五十之后才哑然悟出再丰繁的幻想也只有景况缺少那种深细徽妙的过程你曾想抱温过秋空的冷月吗?串起这些.在流转的时空里把它积成一种过程今夜的稿笺上便落下我曾经漆黑过的白发但愿你懂得我哽咽的呓语不再笑我痴狂就这样我和中国恋爱过一片碎瓦一角残砖一些在时空中消逝的人和物我的记忆发酵成深入骨髓的恋情一声故国喷涌的血流已写成千百首诗章浮居岛上三十余年时间把我蚀成家宅那面斑驳的粉壁让年轻人把它当成一幅幅奇幻的画来看有一座老得秃了头的山在北国一座题有我名字的尖塔仍立在江南我的青春是一排蝴蝶标本我的记忆可曾飞入你的幻想?恋爱不是一种快乐青春也不是如果你了解一个人穿过怎样的时空老去的你就能仔细品味出某种特异的感觉在不同时空的中国你所恐惧的地狱曾经是我别无选择的天堂我在稿纸上长夜行军的时刻我多疾的老妻是我携带的背囊我唱着一首战歌青春中国的青春但在感觉中历史的长廊黑黝黝的中国恋爱着你连中国也没有快乐过忧患的意识就是这样生根的.我走过望不尽天边的平野又从平野走向另一处天边天辽地阔扫一季落叶烧成在火中浮现的无数的人脸悲剧对于我是一种温暖而一把伞下旋出的甜蜜柔情只是立于我梦图之外的幻影但愿你懂得皱纹是一册册无字的书需要用心灵去辨识去憬悟恋爱可能是一种快乐青春也是但愿我的感觉得到你的感觉的指正你是另一批正在飞翔的蝴蝶一夜我立在露台上望月回首数十年春也没春过秋也没秋过童稚的真纯失却了只换得半生白白的冷一刹间心中浮起人生几度月当头的断句来刻骨相思当真催人老去么?中国我爱恋过的人和物土地和山川我是一茎白发的芦苇犹自劲立在夜风中守望而这里的秋空没见鸿雁飞过把自己站立成一季的秋从烟黄的旧页中竟然捡出一片采自江南的红叶时光是令人精神错乱的迷雾没有流水和叶面的题诗因此我的青春根本缺少红叶题诗的浪漫情致中国啊我的信是一口生苔的古井沉黑幽深满涨着垂垂欲老的恋情一个雨夜陪老妻找一家名唤青春的服装店灯光在雨雾中炫射成带芒刺的光球分不清是立着还是挂着妻忘了带地址见人就问青春在哪里?被问的人投以诧异的眼神——一对霜鬓的夫妇竟然向他询问青春?后来我们恍然凄凉的对笑起来仿佛在一霎中捡取童稚时的疯和傻最后终于找到那间窄门面的店子玻璃橱窗里挂满中国古典式的服装猜想妻穿起它们来将会有些戏剧的趣味若说人生如戏也就是这样了她的笑瞳里竟也闪着泪光三分的甜蜜竟有着七分的苍凉我们走过的日子走过的地方恍惚都化成片片色彩图案出我们共同爱恋过的事物中国不是一个名词但愿你懂得我们不是庄周精神化蝶是根本无须哲学的握一把苍凉献给你在这不见红叶的秋天趁着霜还没降你也许还能觉出一点我们手握的余温吧！15.文章题目是握一把苍凉文中说三分的甜蜜竟有七分的苍凉这一把苍凉的内涵是什么?16.文中第五段写道恋爱不是一种快乐青春也不是第六段又说恋爱可能是一种快乐青春也是这两处文字是否矛盾?为什么?17.文章结尾说握一把苍凉献给你为什么要献给你一把苍凉?作者意欲告诉你什么?18.分析下面加点句子在文中的含义1天辽地阔扫一季落叶烧成在火中浮现的无数的人脸悲剧对于我是一种温暖2中国我爱恋过的人和物土地和山川我是一茎白发的芦苇犹自劲立在夜风中守望而这里的秋空没见鸿雁飞过
阅读下面的文字完成1～4题分析题安勇老师年纪不大但是位好老师不光盯着分数不放还强调素质教育经常在课堂上开展讨论猜谜语讲笑话出一些脑筋急转弯什么的用老师自己的话说既活跃了课堂气氛还能锻炼学生的思维能力老师在书上看到一道分析题觉得很适合训练学生的发散思维就把题出给了同学们分析题下面写着答案见封底但老师自己也没看答案他也想锻炼一下自己的发散思维暗中和同学们比一比老师还是有些童心的另外不看答案游戏做着会更有意思些分析题是这样的大雨天一个走在路上的男人看见前面有一个女人没带雨具怀里抱着孩子胳膊上挎着包就主动把自己的雨伞借给女人接过孩子抱在怀里请问这个男人为什么要这样做最先站起来的是班里的调皮鬼他成绩不错但经常搞一些恶作剧他不直接回答反问老师那个女人长得漂亮吗老师愣了愣没明白他是什么意思含糊其词地说你就当她漂亮吧！因为那个女人长得漂亮那个男人早就看上了她却一直找不到机会故意用这个办法套近乎教室里一阵大笑数学课代表站起来说因为这是那个男人的职业他借伞帮女人抱孩子都要收费前几天下大雨铁路桥下一片__就有一个男人靠来回背人挣钱一次收十块不讲价我计算了一下如果天天下那样的雨他很快就能成为万元户老师点点头同学们回答得都不错还有没有其他的答案话音刚落又有一个同学站起来有些得意地说你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包我想那个男人是醉翁之意不在酒目的是为了取得女人的信任后抢东西一个女生站了起来怯生生地说老师那个男人会不会是搞推销的老师疑惑不解用眼神鼓励她说下去女生接着说那个男人是卖伞的女人用了他的伞就不得不买了老师等了一会儿见没有人再站起来笑笑说我也有一个答案那个男人之所以这么做因为他是那个女人的丈夫你们想想有没有道理同学们哄堂大笑纷纷说老师的答案最巧妙但也有几个同学不服气要求老师公布书上的答案老师不想公布答案同学们回答得都很踊跃锻炼思维能力的目的也就达到了这类问题本来就不应该有什么正确答案这时候老校长走进了教室他是被教室里的讨论声引来的校长先对同学们说大家的发言都很好然后又对老师说不妨公布一下答案我也想听听书上是怎么说的老师找到答案大声地念道不为什么因为那个男人的名字叫__他不仅把伞借给女人最后还把她送回了家教室里一片大乱同学们纷纷说这不可能这不现实调皮鬼喊得最响他大声说那个女人的丈夫呢如果一个陌生的男人送自己的老婆回家他会怎么想校长听到答案后一直沉着脸最后他抬起手示意同学们静一静问身边的老师觉得这个答案怎么样老师低下头想了想说说实话我也觉得这个答案不太现实于情于理都说不太通校长点点头说你们大概都不相信二十年前我也做过这样的事不仅仅是我那时候很多人都做过如今我们看来不现实的事情教室里一片寂静同学们都没有再说话因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水下列对小说有关内容的分析和概括不正确的两项是A.本文主要围绕着一道分析题展开情节突出了当今社会的教育道德及社会风气等存在的问题B.五位学生对分析题的分析回答反映他们都是一些善于思考细心观察生活热爱生活的人C.小说中出现了两次学生的大笑既反映了同学们对两次回答的认可又表现了同学们潜意识中的功利结构上前后照应D.年轻老师与他的学生对分析题的解答与标准答案相去甚远令学生们沮丧气愤因此教室一片大乱E.文中年轻教师从出题答题到告诉答案起着串联情节推动情节发展的作用小说中回答问题的五位学生具有什么样的共同性格特点请结合小说内容具体分析请结合小说的具体内容谈谈你对分析题这个题目含义的理解试分析小说中学生教师的答案与参考答案出现较大偏差的原因结尾写到老校长流泪结合小说内容谈谈你对校长流泪的认识
心灵先到达那个地方崔修建美国西部的一个乡村有一位清贫的农家少年每当有了闲暇时间他总要拿出祖父在他8岁那年送给他的生日礼物——那幅已被摩挲得卷边的世界地图他年轻的目光一遍遍地漫过那上面标注的一个个文明的城市一处处美丽的山水风景飘逸的思绪亦随之上下纵横驰骋渴望抵达的翅膀在那上面一次次自由地飞翔15岁那年这位少年写了他气势不凡的一生的志愿——要到尼罗河亚马逊河和刚果河探险要登上珠穆朗玛峰乞力马扎罗山和麦金利峰驾驭大象骆驼鸵鸟和野马探访马可??波罗和亚力山大一世走过的道路主演一部人猿泰山那样的电影驾驶飞行器起飞降落读完莎士比亚柏拉图和亚里士多德的著作谱一部乐曲写一本书拥有一项发明专利给非洲的孩子筹集100万美元捐款他洋洋洒洒地一口气列举了127项人生的宏伟志愿不要说实现它们就是看一看就足够让人望而生畏了难怪许多人看过他自己设定的这些远大目标后都一笑了之所有人都认为——那不过是一个孩子天真的梦想而已随着时光的流逝很快就会烟消云散的然而少年的心却被他那庞大的一生的志愿鼓荡得风帆劲起他的脑海里一次次地浮现出自己畅快地漂流在尼罗河上的情景梦中一次次闪现出他登上乞力马扎罗顶峰的豪迈甚至在放牧归来的路上他也会沉浸在与那些著名人物交流的遐想之中没错他的全部心思都已被那一生的志愿紧紧地牵引着并让他从此开始了将梦想转为现实的漫漫征程毫无疑问那是一场壮丽的人生跋涉也是一场异常艰难简直无法想象的生命之旅他一路豪情壮志一路风霜雪雨硬是把一个个近乎空想的夙愿变成了一个个活生生的现实他也因此一次次地品味到了搏击与成功的喜悦44年后他终于实现了一生的志愿中的106个愿望他就是上个世纪著名的探险家约翰??戈达德当有人惊讶地追问他是凭借着怎样的力量让他把那许多注定的不可能都踩在了脚下让他把那么多的跘脚石都当做了登攀的基石时他微笑着如此回答——很简单我只是让心灵先到达那个地方随后周身就有了一股神奇的力量接下来就只需沿着心灵的召唤前进就好了让心灵先到达那个地方约翰??戈达德道出了一个令人深思的哲理——在人生旅途上能够最终领略美妙风景的必然是那些强烈渴望登临并为之不懈跋涉的追寻者是心灵的渴望开阔了求索的视野是心灵的飞翔催动了奋进的脚步是心灵的富有孕育了生命的奇迹一句话欲创造生命的辉煌需首先让心灵辉煌起来如此让我们记住一位并不著名的诗人的著名诗句——目光无法抵达的远方我们拥有心灵选自青年博览2007年第10期不过是一个孩子天真的梦想而已随着时光的流逝很快就会烟消云散的在别人看来不可能实现的梦想约翰??戈达德却实现了他凭借的是什么引用文中的句子回答理解欲创造生命的辉煌需首先让心灵辉煌起来这句话的深刻含义引用了目光无法抵达的远方我们拥有心灵这一诗句作结尾有何作用
阅读下文完成文后各题羌去何处冯骥才1羌一个古老的字一个古老民族的族姓早已渐渐变得很陌生了最近却频频出现于报端这因为它处在惊天动地的汶川大地震的中心2这个有着三千年以上历史衍生过不少民族的羌曾经为中华文明史作出过杰出的贡献但如今只有三十万人散布在北川一带白云迷漫的高山深谷中他们居住的山寨被称做云朵上的村寨然而这次他们主要聚居的阿坝州汶川茂县理县和绵阳的北川都成了大灾难中悲剧的主角除去一千余羌民远居贵州省铜仁地区之外其他所有羌民几乎全是灾民3古老的民族总是在文化上显示它的魅力与神秘羌族的人虽少但在民俗节日口头文学音乐舞蹈工艺美术服装饮食以及民居建筑方面有自己完整而独特的一套他们悠长而幽怨的羌笛声令人想起唐代的古诗他们神奇的索桥与碉楼都与久远的传说紧紧相伴他们的羌绣浓重而华美他们的羊皮鼓舞蹈雄劲又豪壮他们的释比戏羌戈大战和民俗节日瓦尔俄足节带着文化活化石的意味而这些都与他们长久以来置身其中的美丽的山水树石融合成一个文化的整体了4在这次探望震毁的北川县城的路上到处是大大小小的飞石树木东捣西歪羌族唯一的自治县的首府——北川已然化为一片惨不忍睹的废墟5二十多天钱北川县城就已经封城了城内了无人迹连鸟儿的影子也不见全然一座死城6站在县城前的山坡高处那位偶然侥幸活下来的北川县文化局长手指着县城中央堆积近百米的滑落的山体说多年来专心从事羌文化研究的六位文化馆馆员十余位正在举行诗歌朗诵的禹风诗社的诗人数百件珍贵的羌文化文物大量田野考察而尚未整理好的宝贵资料全部埋葬其中7我的心陡然变得很冲动志愿研究民族民间文化的学者本来就少而又少但这一次这些第一线的羌文化专家的罹难几乎是全军覆没呀8我们专家调查小组的一行人站成一排朝着那个巨大的百米坟墓肃立默哀为同行为同志为死难的羌民族及其消亡的文化9大地震遇难的羌民共三万占民族总数的十分之一10在擂鼓镇板凳桥以及绵阳内外各地灾民安置点走一走更是忧虑重重这里的灾民世代都居住在大山里边但如今村寨多已震毁这些羌民日后还会重返家园吗如果不行必须迁徙积淀了上千年的村寨文化不注定要瓦解么11在久远的传衍中这个山地民族的自然崇拜和生活文化都与他们相濡以沫的山川紧切相关文化构成的元素都是在形成过程中特定的很难替换他们如何在全新的环境找回历史的生态与文化的灵魂如果找不回来那些歌舞音乐不就徒具形骸只剩下旅游化的表演了12不管怎么说这次地震对羌族文化都是一次近乎毁灭性的打击它使羌族的文化大伤元气这是不能回避的这样全面颠覆性的破坏对于我们的文化遗产保护工作无疑是一个巨大的难题13可是总不能坐待一个古老的兄弟民族的文化在眼前渐渐消失马上要做的是对羌族聚居地的文化受灾情况进行全面调查对于地质和环境安全受损的村寨经过重新修建后应同意原住民回迁总要保留一些原生态的村落还有一件事非做不可的就是将散落各处的羌族文化资料汇编为文献为这个没有文字的民族建立可以传之后世的文化档案易地重建羌民聚居地时必须注意注入羌族文化的特性元素14写到这里我忽然想做了这些就够了吗想到震前的昨天灿烂又迷人的羌文化我的心变得悲哀和茫然15恍惚中好像看到一个穿着羌服的老者正在离去的背影如果朝他大呼一声他会无限美好地回转过身来吗根据⑴—⑶段内容分条概括羌民族的特点答_______________________________________________________________________作者说我的心变得悲哀和茫然请结合文中有关内容分析这样说的理由答_______________________________________________________________________文章结尾段别具特色请具体说明它在艺术表现上的特色及作用答_______________________________________________________________________请探究羌去何处这个标题蕴含了哪几层深意答_______________________________________________________________________
归途①出站后我直奔售票处买好回__的车票真是春风得意这次多亏在邮局工作的老同学帮忙拍了封母病危速回的电报要不谁知道猴年马月探一次亲呢！②刚离开售票口那个一直守在边上的老人突然拉住我去宁波我点点头忽然明白了什么甩掉了他的手继续朝前走③探亲还是出差他紧追不舍回__我爱理不理的说实在的经常出门在外这种人见多了我猜得出再搭上两句话他就要说到__看儿子钱被偷了想借点路费回去寄还这一类话可能还会挤出几滴眼泪最后还可能拿出一个证件但其真假只有天知道猛然他跑到前面拉住我解放军同志想求你一件事儿一听这话我差点儿笑出来随手指了指不远处一个民警找他去吧！④老人一怔说不我想请你回__替我发个电报说着递上一个信封和10元钱我抽出信纸上有一行短语妈儿因__需要不能回家并到医院服侍你老人家请妈原谅！小强于宁波⑤我疑惑地抬起头仔细打量老人你自己可以拍电报给你儿子像这种情况__领导会考虑的⑥许久老人才缓缓地说他妈患的是绝症这几天一清醒过来就要儿子而小强却在两个月前因公牺牲了没办法只好⑦啊！是这样我一时竟不知该说什么好手上的信变得异常沉重仿佛捧着一颗跳动的心⑧我还要到医院去这件事儿拜托了说罢他双手为我扶正军帽抚平衣折转身融入熙熙攘攘的人流之中⑨望着人流中的老人我庄严地举起右手19读了小说后你是怎样理解题目归途的含义的20小说第②段说我忽然明白了什么结合下文内容简要说说我这时是怎么想的一听这话我差点儿笑出来我为什么会差点笑出来21小说开篇交待请老同学拍假电报在文章中的作用是22小说先写面对老人的请求爱理不理后写望着人流中的老人我庄严地举起了右手请结合文意概括前后变化的原因23请用不超过50字的句子概括小说的主旨
阅读下文完成文后各题听雪张栓固忽然间就想到要去听雪走进飞扬着苍茫的飞雪里那无边无际的声音就响彻了飘飘洒洒的雪漫天地舞蹈的声音一片一片的雪花落地时相互碰撞又层层叠叠覆盖着的声音那些躺在雪的温暖的怀中的麦苗发出香甜的鼾声蛰伏的蛇的呓语还有冰下的鱼无声地滑动的声音当然一只鸽子飞过翅翼上抖落下一团雪的声音还有还有许多的声音我们听见了许多许多的声音我们是用心感觉到的！思绪随着雪的声音在激荡飞扬眼前就有了一阕宏大的交响仿佛烟波浩淼的海洋在展现着！听雪听着无限美丽的天籁那些让人心灵纯净的声音如同山涧的流水哗啦啦地流过于是又听到童年的声音了睡梦中的时候就听娘嘟哝下雪了或者听父亲在院子里扫雪的声音就按捺不住心中的激动了迫不及待地爬出温暖的被窝跑进雪的世界其实村里一群孩子也早我来到雪地了他们欢乐的声音和铜铃般的笑语像一群白色的鸽子划过天空四散开去嘹亮地在村子落雪的屋顶和袅袅的炊烟间缠绕循着这样的声音树的枝头有雪团落下落进一个孩子两个孩子的脖子里就打一个冰凉的激灵就有更快乐的笑语响起这个时候我们才眺望一下远处的世界呵呵一夜之间整个天地间成了银白的世界那层层叠叠的田野那蜿蜒崎岖的山道那起伏逶迤的远山还有那树那条明亮的河流都一片洁白了面对一个童话的世界我们感到茫然却又不知道怎样来揭开这样一个谜好在我们的童心仍然占上风一切都不去思考也许迷茫在瞬间就没有了影踪我们先是卷雪球在偌大的场子里卷呀卷的直卷得有辘轳那么大了又将雪辘轳立起来再堆雪人雪人没有堆好不知谁将一个雪团扔来又打开了雪仗打雪仗应该是我们在雪地上的高潮那声音尖利而明亮把一个村庄彻底地唤醒了只是我们的手一个个冻得通红通红像透明的胡萝卜玩雪玩得疲惫了我们就走进了田野看雪地上那些足迹除了我们熟悉的牛的足迹马的足迹猪的足迹鸡的足迹外还有一些陌生的足迹这便引起我们的好奇我们小心翼翼地辨别着哪些是狐狸的足迹哪些是狼的足迹哪些是松鼠的足迹如果兴致所至就循着那些足迹找去那些在眼前明晰的足迹在雪地上渐渐地稀疏了不是在一条河流处湮灭了就是在一道深沟处掉了下去我们只好悻悻然离开但是那些走向深处的童话世界总给我们许多的向往如果第二天天气晴朗我们会早早地起床在房檐上摘那些挂在瓦上的冰凌冰凌没有什么味道我们还是津津有味地放在嘴里嘬呀嘬的仿佛嘬的是天下最美的山珍海味了雪就是那样地无声无息地来了又在一天无声无息地去了它并没有嫌弃某些丑恶嫌弃某些肮脏而是将身体化作的水一一浸润在万物的身上那是一种无声的奉献和母亲般的慈祥的给予润物细无声是雪的胸怀和雪的品质而这些并不是童年的我们所能领悟和明白的多年后我曾到过南方在公园游玩的时候看到一则告示说在一个游玩地方有人造雪哦南国原来无雪在近年来雪落得少了有时一个冬天竟那样可怜地落下一点的雪于是人们就十分怀念着那漫天飞舞的雪原来有雪的世界是多么美妙的呀！我们曾经拥有过的美丽和幸福能永远长驻吗于是我想听雪其实是希冀听一种美丽和幸福！人民日报2009年1月24日作者为什偏要说去听雪通关全文概括作者听雪的原因文章结尾段在文中有什么作用本文以什么为线索简要分析全文的结构思路
散文阅读读曹操的诗曹操在中国的历史上是一个奇人他不仅是一个政治家军事家也是一个伟大的诗人建安文学在中国文学史上是一个辉煌的时代曹操是最杰出的代表人物他的文学才能和政治才能军事才能一样在那个时代处在一个主导地位他与两个儿子合称三曹中国历代文学理论家均称赞曹植是最优秀的作家这个我同意因为曹植诗传下来的最多内容丰富艺术高深但就诗的气势和反映生活的深厚而言曹植不如曹操有人评说曹操的诗苍凉雄健才华纵横我觉得还要加上一句就是同情民生追求事业拥抱山河那诗中展现的宽阔胸怀无人可比由于三国演义的出现曹操一直作为一个奸臣的形象存在受历代人的咒骂这是由于中国正统思想造成的或者说曹操打过农民起义1959年3月23日的人民日报发表郭沫若替曹操翻案的文章还了曹操一个历史情白文章中有这样一段文字他是一千七八百年前的人据史书所载他能够不信天命不信鬼神毁灭邪祠破除迷信禁止厚葬禁止复私仇讳不避权贵举能扬侧陋敢于公开下令要选用被人称为‘不仁不孝而有治国用兵之术’的人郭沫若的文章多方阐述了曹操的历史贡献曹操的所作所为可以称为历史上的楷模他的一些做法恐怕今人也难以做到从本文看曹操的诗歌在思想内容方面最值得肯定的是什么曹操的所作所为可以称为历史上的楷模他的一些做法恐怕今人也难以做到从本文中找出今人也难以做到成为楷模的理由结合本文请你围绕人生写两个比喻句表达出你的看法
阅读下面的文章完成下列各题.岁朝清供汪曾祺岁朝清供是中国画家爱画的画题明清以后画这个题目的尤其多任伯年就画过不少幅画里画的实际生活里供的无非是这几样天竹果腊梅花水仙有时为了填补空白画里加两个香橼橼谐音圆取其吉利水仙腊梅天竹是取其颜色鲜丽隆冬风厉百卉凋残晴窗坐对眼目增明是岁朝乐事我家旧园有腊梅四株主干如汤碗近春节时繁花满树这几棵腊梅磬口檀心本来是名贵的但是我们那里重白心而轻檀心称白者为冰心而给檀心的起一个不好听的名字狗心我觉得狗心腊梅也很好看初一一早我就爬上树去选择一大枝——要枝子好看花蕾多的拗折下来—腊梅枝脆极易折插在大胆瓶里这枝腊梅高可三尺很壮观天竹我们家也有一棵在园西墙角不知道为什么总是长不大细弱伶仃结果也少我不忍心多折只是剪两三穗插进胆瓶为腊梅增色而已我走过很多地方像我们家那样粗壮的腊梅还没有见过在安徽黟县参观古民居几乎家家都有两三丛天竹有一家有一棵天竹结了那么多果子简直是岂有此理！而且颜色是正红——一般天竹果都偏一点紫我驻足看了半天已经走出门了又回去看了一会大概黟县土壤气候特宜天竹在杭州茶叶博物馆看见一个山坡上种了一大片天竹我去时不是结果的时候不能断定果子是什么颜色的但看梗干枝叶都作深紫色料想果子也是偏紫的任伯年画天竹果极繁密齐白石画天竹果较疏粒大而色近朱红叶亦不作羽状或云此别是一种湖南人谓之草天竹未知是否养水仙得会刻否则叶子长得很高花弱而小甚至花未放蕾即枯瘪但是画水仙都还是画完整的球茎极少画刻过的即福建画家郑乃珖就不画刻过的水仙刻过的水仙花美而形态不入画北京人家春节供腊梅天竹者少因不易得富贵人家常在大厅里摆两盆梅花北京谓之干枝梅很不好听在泥盆外加开光风彩或景泰蓝套盆很俗气穷家过年也要有一点颜色很多人家养一盆青蒜这也算代替了水仙了吧或用大萝卜一个削去尾挖去肉空壳内种蒜铁丝为箍以线挂在朝阳的窗下蒜叶碧绿萝卜皮通红萝卜缨翻卷上来也颇悦目广州春节有花市四时鲜花皆有曾见刘旦宅画广州春节花市所见画的是一个少妇的背影背兜里背着一个娃娃少妇著白上衣银灰色长裤身材很苗条穿浅黄色拖鞋轻轻两笔勾出小巧的脚跟很美这幅画最动人之处正在脚跟两笔这样鲜艳的繁花很难说是清供了曾见一幅旧画一间茅屋一个老者手捧一个瓦罐内插梅花一枝正要放到案上题目山家除夕无他事插了梅花便过年这才是岁朝清供！一九九二年十二月三十一日结合文章内容回答下面的问题1养水仙得会‘刻’的刻在文中的含义是什么2很难说是‘清供’了的清在文中的含义是什么简析我走过很多地方像我们家那样粗壮的腊梅还没有见过一句在文中的作用试举例分析本文的语言风格从岁朝之供入手探究本文所表现出的民族风俗与人文精神
阅读下面的文字完成下面试题界河[希腊]安东尼斯??萨马拉基斯命令很明确禁止下河洗澡！同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入河两岸的纵深处尽是茂密的丛林林子里驻扎着敌对双方的__据情报那边有两个营但他们并未发动攻势谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘与此同时双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里戒备着随时可能出现的情况记得他们初抵此地时还是春寒料峭然而几天前却突然放晴现在竟是明媚和煦的春天了！第一个潜下界河的是位中士一天早晨他偷偷溜了出去跳入水中不久当他爬回此岸时肋下已中了两弹后来只活了几个小时翌日又是两个士兵下去了没有再能见到他们只听到几阵机枪的扫射然后便是一片沉寂此后司令部就下了那道禁令然而那条河依然具有不可抗拒的__力听到潺潺的水声渴望便从他们心底油然而生两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面邋里邋遢在这两年半里他们享受不到一丝的快乐而此时他们却邂逅了这条河这该死的命令！那天夜里他忿忿地诅咒道这一夜他辗转反侧难以入眠远处滔滔河水依稀可闻令他难以安适对明天要去他一定要去——让那禁令见鬼去吧！士兵们都在酣睡最后他也渐入梦乡梦中他似乎看到了它——一条河那河就在他的面前期待着他他站在岸边脱光了衣服正欲跃入水中就在此刻那条河竟然变成了他的恋人——一个胴体黝黑年轻健美的姑娘他裸露在她面前她正待他奔来——突然一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈！这是一场噩梦醒来时已精疲力竭幸好天还未放亮他终于站到河边他注视这条河它的确存在着！一连几个小时他都在担心这只是一种想象抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉天气多好啊！他把衣服和枪靠放在树干旁纵身跳入水中承受了两年半的折磨他那迄今还留有两道弹痕的躯体顿时化作了另一个人无形中仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身为他抹去这两年半中留下的一切印迹他时而仰泳时而匐泳他顺流漂浮又长时间地潜入水中当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁左右两岸鸟群在自由飞翔有时它们盘旋在他的头顶和他亲昵地打招呼少顷顺流漂下的一根树干出现在他的前方他一个长潜试图抓住树干他真的抓住了！就在他浮出水面的刹那间他发现约在30公尺开外的前方有一个脑袋他停下来想看得清楚些那另一个游泳者也停了下来他们彼此默默注视着他立刻回过神来恢复到原来的自己——一个经历过两年半炮火洗礼荣获过十字勋章的士兵他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人他怎么认得出来呢只凭一个脑袋几分钟的时间两人在水中一动不动一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静是他打的而且像往常一样大声咒骂了一句那个人掉转身去很快游向对岸他亦飞速向岸边游回他先行出水狂奔到那棵树下一把抓起枪还好那边的人刚刚爬出水面他举起枪瞄准要击中对面那人的脑袋实在太简单了20米开外奔跑着的一丝不挂的人体是一个很容易击中的靶子突然他觉得自己无法扣动扳机对方那人在彼岸赤条条的像刚从娘胎里出来时一般而自己端枪在岸的这边同样也赤条条的他无论如何开不了枪两个人都赤裸着！两个赤裸的人脱掉了国籍脱掉了姓名脱掉了卡其布的__这到底是为什么呢他实在无法扣动扳机他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开相反却把他们联合在一起了随着彼岸的一声枪响他只是瞥见鸟群被惊起他应声倒下先是膝盖跪下随后平扑在地下面对这篇小说的赏析不恰当的两项是A.小说以战争为题材没有枪林弹雨和弥漫的硝烟代之以敌我双方的对峙以及两个士兵在界河边的遭遇读来却有撼人心魄的力量B.在他的眼里河竟然变成了恋人对其的亲近就不仅是洗去污秽这般简单同时寓有对爱的渴望对家乡的思念作品流露出士兵在特定环境中真实的心理C.界河曾夺去了三个人的生命以他为代表的士兵甚至怀疑这条河是否真的存在作品通过士兵们的想象与普遍的幻觉表现出界河带给士兵们的痛苦与折磨D.这到底是为什么呢流露出他对战争的反思和质疑在面对敌人时内心的犹豫和挣扎体现了士兵的反战情绪和对人性美好的追求E.这篇作品悲剧的根源在于一个战士的心中若是人性占了上风给了对手以喘息之机必会为自身酿成灾难小说意在借此表明在对敌斗争中我们绝不能心慈手软突然一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈！这句话与上下文的相关内容有着密切联系请从全文情节结构的角度具体分析这句话的作用环境描写在小说中往往有着重要的作用请结合文中画波浪线部分的描写分析自然景物描写的作用有人说小说结尾一段震撼人心也有人说去掉结尾一段更耐人寻味哪一种结尾方式更好请谈谈你的看法和理由
阅读下文完成文后各题我们周围的空气多沉重老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒鄙俗的物质主义__着思想阻挠着政府与个人的行动社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死人类喘不过气来――打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息与我们周围的空气多么沉重修辞手法不相同的一项是A.鄙俗的物质主义__着思想阻挠着政府与个人的行动B.老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒C.社会在乖巧卑下的自私自利中窒息而死D.打开窗子吧！不是造成我们周围的空气多么沉重的原因的一句是A.老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒B.社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死C.鄙俗的物质主义__着思想阻挠着政府与个人的行动D.人类喘不过气来结尾把自由与英雄放在一起对其分析有误的一项是A.作者是争取人类自由民主与光明的斗士他将自由与英雄连在一起B.欧罗巴空气重浊自由受到限制英雄要担当患难不能缺少自由C.凡英雄总与自由相关没有自由就没有英雄自由与英雄同在D.没有自由精神就没有伟大的心灵就不能在患难中进行超人的奋斗
阅读下文完成文后各题爱流汐①涨许地山月儿的步履已踏过嵇家的东墙了孩子在院里已等了许久一看见上半弧的光刚射过墙头便忙忙跑到屋里叫道爹爹月儿上来了出来给我燃香罢屋里坐着一个中年的男子他的心负了无量的愁闷外面的月亮虽然还像去年那么圆满那么光明可是他对于月亮的情绪就大不如去年了当孩子进来叫他的时候他就起来勉强回答说宝璜今晚上不必拜月我们到院里对着月光吃些果品回头再出去看看别人的热闹孩子一听见要出去看热闹更喜得了不得他说为什么今晚上不拈香呢记得从前是妈妈点给我的父亲没有回答他但孩子的话很多问得父亲越发伤心了他对着孩子不甚说话只有向月不歇地叹息爸爸今晚上不舒服么为何气喘得那么厉害父亲说是我今晚上病了你不是要出去看热闹么可以教素云姐带你去我不能去了素云是一个年长的丫头主人的心思性地她本十分明白所以家里无论大小事几乎是她一人主持她带宝璜出门到河边看看船上和岸上各样的灯色便中就告诉孩子说你爹爹今晚不舒服了我们得早一点回去才是孩子说爹爹白天还好好地为何晚上就害起病来唉你记不得后天是妈妈的百日吗什么是妈妈的百日妈妈死掉到后天是一百天的工夫孩子实在不能理会那一百日的深层意思素云只得说夜深了咱们回家去罢素云和孩子回来的时候父亲已经躺在床上见他们回来就说你们回来了她跑到床前回答说二爷我们回来了晚上大哥儿可以和我同睡我招呼他好不好父亲说不必你还是睡你的罢你把他安置好就可以去歇息这里没有什么事这个七岁的孩子就睡在离父亲不远的一张小床上外头的鼓乐声和树梢的月影把孩子嬲得不能睡觉在睡眠的时候父亲本有命令不许说话所以孩子只得默听着不敢发出什么声音乐声远了在近处的杂响中最刺激孩子的就是从父亲那里发出来的啜泣声在孩子的思想里大人是不会哭的所以他很诧异地问爹爹你怕黑么大猫要来咬你么你哭什么他说着就要起来因为他也怕大猫父亲阻止他说爹爹今晚上不舒服没有别的事不许起来咦爹爹明明哭了！我每哭的时候爹爹说我的声音象河里水声潲潲地响现在爹爹的声音也和那个一样呀爹爹别哭了爹爹一哭教宝璜怎能睡觉呢孩子越说越多弄得父亲的心绪更乱他不能用什么话来对付孩子只说璜儿我不是说过在睡觉时不许说话么你再说时爹爹就不疼你了好好地睡罢孩子只复说了一句爹爹要哭教人怎样睡得着呢以后他就静默了这晚上的催眠歌就是父亲的抽噎声不久孩子也因着这声就发出微细的鼾息屋里只有些杂响伴着父亲发出哀音【注】①汐潮汐是地球上的海洋表面受到太阳和月球的潮汐力作用引起的涨落现象在中国古代称白天的涨落为潮晚上的涨落为汐下面对原文的理解不恰当的两项是A.孩子等着父亲燃香拜月而父亲不愿点香只答应孩子对着月光吃些果品主要是想用果品转移孩子的注意力B.父亲叮嘱儿子回头再出去看看别人的热闹这句话里别人二字含蓄地表达了自己内心的孤寂和痛苦C.孩子实在不能理会那‘一百日’的深层意思是说他无法理解死后一百天对亲人来说是重要的纪念日D.素云觉得孩子太小无法理解大人的心情只会招惹父亲使衷恸的父亲变得愤怒所以提出来晚上大哥儿可以和我同睡我招呼他E.父亲拒绝素云的好意把孩子安置在自己的房内过夜是因为不想以哀痛示人从而使父亲这一形象更加血肉丰满第二段外面的月亮虽然还像去年那么圆满那么光明这样写有什么作用文章在父亲的哭声中结束怎样理解父亲的啜泣抽噎和哀声有人认为本文题为爱流汐涨寓意深远你认为昵请结合你对文本的理解探究本文文题的用意
阅读下面的文字完成下列各题河流的秘密苏童对于居住在河边的人们来说河流是个秘密岸是河流的桎梏岸对河流的霸权使它不屑于了解或洞悉河流的内心岸对于农田运输码头餐厅房地产业散步者表示了亲近和友好对河流却铁面无情很明显这是河与岸的核心关系岸以为它是河流的管辖者和统治者但河流并不这么想居住在河边的人们都发现河流的内心是很复杂的即使是清澈如镜的水也有一个深不可测的大脑器官河流的力量难以估计它在夏季与秋季会适时地爆发一场革命淹没傲慢的不可一世的河岸这时候河与岸的关系发生了倒置由于这种倒置关系一切都乱套了居住在河边的人们人心惶惶他们使用一切可能使用的建筑材料来抵挡河水的登门造访不怪他们慌张失态他们习惯了做水的客人从来没有河水来登堂做客的准备他们埋怨洪水破坏了他们的生活他们没有意识到与水共眠或许该是他们正常生活的一部分河水与人的关系被人确立河水并没有发表意见许多人便产生了种种误会其实本着公平交易的原则河流的行为是可以解释的试想想你如果经常去一个地方寻欢作乐那么这地方的主人必将回访回访是一种礼仪水的性格和清贫决定了它所携带的礼物水仍然是水河流在洪水季节中获得了尊严它每隔几年用漫溢流淌的姿势告诉人们河流是不可轻侮的然后洪水季节过去了如果你站在某座横跨河流的大桥上俯瞰秋天的流水你会注意到水流的速度和热情足以让你觉得震撼那是野马的奔腾是走出囚室的思想者在旷野中的一次长篇演讲那是河流对这个世界的一年一度的倾诉它告诉河岸水是自由的不可束缚的你不可拦截不可筑坝你必须让它奔腾而下河流告诉岸上的人群你们之中没有人的信仰比水更坚定河流的信仰是海洋多么纯朴的信仰啊海洋是可靠的它广阔而深邃的怀抱是安全的海洋接纳河流不索香火金钱不打造十字架不许诺天堂它说你来吧于是河流就去了谁能有柔软之极雄壮之极的文笔为河流谱写四季歌我不能你恐怕也不能谁能有锋利如篙的文笔直指河流的内心深处我没有恐怕你也没有我说过河流的秘密不与人言说赞美河流如何能消解河流与我们日益加剧的敌意和隔阂一个热爱河流的人常常说他羡慕一条鱼鱼属于河流因此它能够来到河水深处探访河流的心灵可是谁能想到如今的鱼与河流的亲情日益淡薄新闻媒体纷纷报道说河流中鱼类在急剧减少所有水与鱼的事件都归结为污染可污染两个字怎么能说出河流深处发生的革命谁知道是鱼类背叛了河流还是河流把鱼类逐出了家门现在我突然想起了童年时代居所的后窗后窗面向河流-——请容许我用河流这么庄重的词语来命名南方多见的一条瘦小的河这样的河流终日梦想着与长江黄河的相见却因为路途遥远交通不便而抱恨终生因此它看上去不仅瘦小而且忧郁这样的河流经年累月地被治理负担着过多的衔接城乡水运水利疏导这样的指令性任务河岸上堆积了人们快速生产发展的房屋工厂码头垃圾站这一切使河流有一种牢骚满腹自暴自弃的表情当然这绝不是一种美好的表情——让我难忘的就是这种奇特的河水的表情从记事起我从后窗看见的就是一条压抑的河流一条被玷污了的河流一条患了思乡病的河流它怀有敌意它在拒绝作为一条河的责任和道义看一眼春天肮脏的河面你就知道了河水对乱七八糟的漂浮物持有一种多么顽劣的坏孩子的态度油污蔬菜塑料死猫你们愿意在哪儿就在哪儿我不管！我记得在夏季河水相对洁净的季节里我曾经和所有河边居民一样在河里洗澡游泳至今我还记得第一次在水底下睁开眼睛的情境我看见了河水的内部看见的是一片模糊的天空一样的大水与你仰望天空不同的是水会冲击你的眼睛让你的眼睛有一种刺痛的感觉这是河流的立场之一它偏爱鱼类的眼睛却憎恨人的眼睛——人们喜欢说眼睛是心灵的窗户河流憎恨的也许恰好是这扇窗户河流的心灵漂浮在水中无论你编织出什么样的网也无法打捞河流的心灵这是关于河流最大的秘密多少年来我一直难以忘记我老家一带流传的关于水鬼的故事我一直相信那些湿漉漉的浑身发亮的水鬼掌握了河水的秘密原因简单极了那些溺死的不幸者最终与河水交换了灵魂他们看见了河水的心灵这就是水鬼们可以自由出入于水中不会再次被溺的原因他们拿到了一把钥匙这把钥匙能够打开河流的秘密之门水鬼如果是人类的使者那他们一定背叛了人类忠实于水了他们不再上岸是为了保持河流的秘密水鬼已经被水同化如今他们一定潜伏在河流深处高昂着绿色的不屈的头颅为他们的祖国发出了最后的呐喊岸上的人们啊你们去征服月球去征服太空吧但是请记住水是不可征服的作者为什么说它偏爱鱼类的眼睛却憎恨人的眼睛请联系语境解说原因文章最后写了水鬼的故事你认为作者这样写的意图是什么结合全文你认为河流的秘密是什么请分3条概括作者说其实本着公平交易的原则河流的行为是可以解释的你认同他的观点吗说说你的理解读了这篇文章你获得了怎样的启示
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