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发生认识揭示的个体认知发展的阶段有()
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中学教育学(省考)《教育与个人的发展》真题及答案
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皮亚杰认为个体认知发展经历了阶段
感知运算水平
前运算水平
具体运算水平
形式运算水平
形象运算水平
瑞士心理学家皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律即按照感 知运算水平 前运算水平具体运算水平形式运算
顺序性
阶段性
不平衡性
互补性
瑞士心理学家的发生认识论认为个体认知发展依次经历了感知运算水平前运算水平具体运算水平形式运算水平的发
心理学家关于发生认识论的研究揭示了个体认知发展的一般规律
瑞士心理学家格塞尔的发生认识论认为个体认知发展依次经历了感知运算水平前运算水平具体运算水平形式运算水
发生认识论的研究揭示了个体认知发展的一般规律发生认识论研究的代表人物是
柯尔伯格
弗洛伊德
华生
皮亚杰
个体认知发展中最早发生也是最早成熟的心理过程是
动作
感觉
知觉
意志
皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体认知结构整体形式的特征
布鲁纳认为个体认知表征的方式随年龄而发展并分为几个阶段
认知表征阶段;
动作表征阶段;
形象表征阶段;
符号表征阶段
皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的规律
顺序性
阶段性
不平衡性
互补性
瑞士心理学家科尔伯关于发生认识论的研究揭示了个体认知发展的一般规律
认知模式的特征有
人的本质是理性的
坚持性善论
注重个体认知发展与社会客体的相互作用
注重研究个体道德认知能力的发展过程
倡导民主德育观
个体认知发展中最早发生也是最早成熟的心理过程是
动作
感觉
知觉
条件反射
发生认识论的研究提示了个体认知发展的一般规律发生认识论研究的代表人物是
柯尔伯格
弗洛伊德
华生
皮亚杰
皮亚杰认为个体认知发展经历了阶段
感知运算水平
前运算水平
具体运算水平
形式运算水平
形象运算水平
在个体认知发展中最早发生也是最早成熟的心理过程是
动作
感觉
知觉
条件反射
在个体身心发展的顺序性中瑞士心理学家关于发生认识论的研究提示了个体认知发展的一般规律即按照形式运算水
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狭义的文化专指精神文化
文化对教育的影响有哪些
人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产
从性质上说学校文化总体上属于显性的文化对人有着重要的教育意义
教育作为一种特殊的文化形式还会反作用于文化整体
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学校的发展规划属于学校文化中的物质文化
教育可以整合控制文化使文化结为一体增强文化自身的凝聚力
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精神文化的核心不是名言警句而是名言警句的生成过程
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加强学校文化建设对全面推进素质教育和提高办学效益起着关键作用
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教育可分为两个紧密相联的组成部分教育活动和教育理论
教育是一种特殊的文化现象是一定人类文化的表现
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由于文化涉及人类活动的各个方面显得杂乱无章教育很难整合文化
简述教育现代化主要包括哪些内容
教育是劳动力再生产的重要手段是科学知识再生产的重要手段
恩格斯在考察生产劳动过程及其发展规律时指出教育会生产劳动能力
由学校教育进行的科学知识再生产是一种扩大的再生产但却不是一种高效的再生产
可以说即使没有现代科学技术的发展也会产生各种现代化的教学手段
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