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简述孟子的性善论与仁义观。

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教育中的儿童观是围绕对人性烦人认识而展开的我国较早提出性善论的代表人物是

孟子荀子董仲舒韩愈

孟子对孔子的思想主张加以继承和发展以下说法正确的是①把孔子仁的思想发展成为更系统的仁政思想②发挥了孔

①② ①②③ ①②④ ①②③④

孟子对儒家思想做了全面深刻的发展其主要理论有

“仁政”理论民本主义修养观性善论

简述孟子的性善论思想与荀子的性恶论思想

黄宗羲在孟子师说中评论周之制度当以孟子为主以正周礼之失乃知孟子性善之说终是稳当故国之所以治天下之所以

①④ ②③ ①③④ ②③④

与荀子性恶论相对的理论是

老庄的无为论慎到的势治论墨子的兼爱论孟子的性善论

孟子的性善论从教育对人的地位提升的角度来讲是发现人的价值

韩非对人性的基本看法是

好利恶害性善论仁义兼爱

性善论是谁提出来的

老子荀子孟子

孟子道德论的核心思想是

礼法仁义忠勇性善

在中国古代的儿童观中持性善论的是

孟子孔子荀子董仲舒

提出仁政说和性善论的是

孔子曾子孟子荀子

建立性善论学说的是

孔子孟子荀子老子

孟子提出人性善的观点他认为

恻隐之心，人皆有之仁义礼智根于心人们应该“化性起伪” 人的善良是后天学习得来的

下列主张性善论的是

孔子荀子孟子老子

孟子的性善论和良知良能分别讲的是道德潜能和智能潜能

虽然孟子和荀子都认为应当以仁义治理天下但其理论基础却不相同其中荀子理想的人性论基础是

性善论性恶论性无善恶论性有善有恶论

主张性善论

荀子韩非子孟子墨子

孟子性善论的社会学意义

提出性善论的是

子夏许行庄子孟子

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