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孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度来讲是发现人的价值。

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20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字中国

教育对人类地位的提升主要表现在

教育使人的价值得到发现教育促使人的潜能得到发掘教育促进了人的力量的发挥教育促进了人类个性的发展

教育对人类地位的提升作则表现在

帮助人发现自身的价值发掘人的潜力发抑人的力量是人的身心得到和谐、充分的发展发展人的个性

15在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字5分中

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字6分

教育对人的地位的提升表现在

教育发现人的价值教育发掘人的潜能教育发挥人的力量教育促进人的个性的发展

教育对人类地位的提升表现在

帮助人发现自身价值使人认识并发挥自身潜能发展人的精神力量形成人格使人的身心得到和谐、充分的发展

孟子的性善论和现代管理理论中的假设有一定的相似之处

复杂人经济人自我实现人社会人

从发展动因上看孟子的性善论关于人的身心发展观点属于

交互作用论外铄论内发论多因素论

教育对人类地位的提升表现在

帮助人发现自身价值认识并发掘自身潜能形成并发展人的个性发展人的精神力量使人的身心得到和谐、全面的发展

从发展动因上看孟子的性善论实际上坚持人的身心发展观点是

内发论外铄论多因素论内外因交互作用论

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字5分

孟子的性善论从教育对人的地位提升的角度讲是

发现人的价值发掘人的潜能发挥人的力量发展人的个性

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