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（二）古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋诗,完成12、13题 六月二十日夜渡海① 苏 轼 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘...
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高中语文《河北省大名县一中2016-2017学年高一下学期第二次月考语文试卷(1)》真题及答案
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辽宁卷二古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋诗完成8～9题初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃赖有青山豁我怀日暮北
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古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋诗完成后面的题目苏秀道中[宋]曾几一夕骄阳转作霖梦回凉冷润衣襟不愁屋
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古代诗歌阅读阅读下面一首宋诗完成8-9题11分秋日三首其二高翥①庭草衔秋自短长悲蛩传响答寒螿②豆花似
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二古代诗歌阅读11分阅读下面的宋诗和元曲完成8-9题梅【注】林和靖北宋诗人字和靖他的山园小梅诗脍炙人
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三诗歌鉴赏本大题共2小题共11分早发罗邺一点灯残鲁酒醒已携孤剑事离程愁看飞雪闻鸡唱独向长空背雁行白草近关微有路浊河连底冻无声此中来往本迢递况是驱羸客塞城14请赏析独向长空背雁行中背字的表达效果5分15这首诗是如何表现早发之早的请作简要分析6分
二古代诗歌阅读阅读下面两首唐诗完成14-15题从军行七首选二王昌龄其三关城①榆叶早疏黄日暮云沙②古战场表请回军掩尘骨莫教兵士哭龙荒③其六胡瓶④落膊紫薄汗⑤碎叶城西秋月团明敕⑥星驰封宝剑辞君一夜取楼兰【注】①关城指边关的守城②云沙像云一样的风沙③龙荒荒原④胡瓶唐代西域的一种工艺品⑤紫薄汗骏马名这里指将军骑的马⑥明明白地训示或告诫敕专指皇帝的诏书14.下列对这两首诗的赏析不恰当的两项是5分A.关城榆叶早疏黄点明地点和时令形象生动地描绘出边地的荒凉景象B.日暮云沙古战场用意象日暮云沙比喻古战场的暗淡无光与破败C.碎叶城西秋月团通过营造和烘托战场的气氛暗示将军关注边塞安危D.辞君一夜取楼兰写出了将军率兵奔赴边关杀敌的神速和气势E.两首边塞诗均运用情景交融的方法表达了诗人对国家命运的关注与担忧15.这两首边塞诗所表达的感情有什么异同6分
二阅读下面这首诗完成14～15题秋尽杜甫秋尽东行且未回①茅斋寄在少城隈篱边老却陶潜菊江上徒逢袁绍杯②雪岭独看西日落剑门犹阻北人来不辞万里长为客怀抱何时得好开【注】①乾元二年杜甫入蜀投奔严武后严武被召回京杜甫送行后欲返少城时遇到叛乱滞留梓州作此诗②袁绍大宴宾客宴会上郑玄受到袁绍礼遇14.下列对本诗的理解不正确的两项是5分A.秋尽东行且未回一句交代了时间和作者行踪茅斋寄在少城隈一句中寄字写出茅斋无人自己身在家外的状态B.颔联中陶潜菊体现了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱的品格袁绍杯则表明自己被人重视但却无用武之地C.颈联中雪岭独看西日落一句写诗人独自一人在雪岭看西天日落与首句中东行且未回照应使诗歌内容更加紧密D.用语委婉含蓄是此诗的一大特点全诗没有直接抒怀而是通过叙写经历和描写景物来抒发情感手法巧妙耐人寻味E.本诗是一首以抒怀为主题的七言律诗作者感时自叹感事抒情诗中多用典故体现了杜诗沉郁顿挫的格调全诗表达了作者怎样的感情请简要分析6分
阅读下面这首唐诗完成下面两题新晴野望王维新晴原野旷极目无氛垢郭门临渡头村树连溪口白水明田外碧峰出山后农月无闲人倾家事南亩注氛垢尘埃13.第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字请简要分析14.尾联描写了一幅什么样的图景这样写有什么好处
三.阅读下面的一首诗完成后面的问题11分阅读下面这首宋诗完成13～14题落梅刘克庄一片能教一断肠可堪平砌更堆墙飘如迁客来过岭坠似骚人去赴湘乱点莓苔多莫数偶粘衣袖久犹香东风谬掌花权柄却忌孤高不主张13.本诗颈联与陆游的卜算子·咏梅中零落成泥碾作尘只有香如故有异曲同工之妙请结合两句诗对同工之处作简要分析5分14.落梅一诗因其言近旨远而成为宋代屈指可数的咏梅佳作请结合尾联分析诗中包含的讽喻之意6分
阅读下面这首唐诗回答文后各题葛溪驿①王安石缺月昏昏漏②未央一灯明灭照秋床病身最觉风露早归梦不知山水长坐感岁时歌慷慨起看天地色凄凉鸣蝉更乱行人耳正抱疏桐叶半黄【注释】①皇祐二年公元1050年秋天诗人从故乡江西临川赴杭州途经弋阳葛溪驿写下这首诗这时诗人正患着病身体十分虚弱②漏古代计时器13.诗的结尾写蝉声嘈杂诗人心情烦乱诗人为什么心乱请结合诗句具体说明14.从全诗看诗人是运用哪些表达技巧来抒发自己情感的请简要分析
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋诗完成14～15题春晴怀故园海棠二首其二杨万里竹边台榭水边亭不要人随只独行乍暖柳条无气力淡晴花影不分明一番过雨来幽径无数新禽有喜声只欠翠纱红映肉两年寒食负先生‚【注】翠纱红映肉语出苏轼诗寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也朱唇得酒晕生脸翠袖卷纱红映肉形容海棠的淡红浅晕‚作者原注予去年正月离家之官盖两年不见海棠矣！14下列对本诗的理解不正确的两项是A.首联既交代了游览之地又点明了以下数句均为游览所得一个行字为全诗之眼领起全诗B.颔联描写了一幅初春时节柳叶吐芽迎风起舞妩媚多娇盛开的花朵在阳光照映下倩影婆娑朦胧惝恍的美丽景色C.颈联采用动静结合的手法上句主于静下句主于动以新鸟之声清脆悦耳来反衬小径的幽寂D.前六句采用虚实结合的手法进行描写尤其中间四句写春晴向来为人称道柳条花影幽径鸟鸣构成一幅欢乐的春光图E.尾联提出只欠二字因为作者宦游他乡已两年不见故园美丽的景色忆景生情顿生感慨15诗中抒发了作者怎样的感情结合全诗简要析之
二古代诗歌阅读本题共2小题11分阅读下面这首诗完成14～15题姑苏有赠俞德邻①画接珠翠列娉婷辽鹤②重来失故城商女不知宁有恨徐娘半老尚多情一帘花雨谈幽梦双桨莼③波急去程却倚阊门④重⑤回首笳声呜咽暮云横【注释】①俞德邻1232～1293宋末元初诗人本诗是元朝初年作者赠歌伎之作②辽鹤搜神后记载丁令威辽东人学道于灵虚山成仙后化成鹤回到故乡③莼莼菜又名水葵马蹄草等吴地水中多莼可以作羹其味鲜美这种莼羹曾引起西晋诗人张翰的故园之思④阊门姑苏城的西门⑤重读zhòng难困难14.下列对这首诗的分析与鉴赏恰当的两项是5分A.商女不知宁有恨承起句而来化用杜牧泊秦淮的诗意直接表达出对没有__之恨的商女的强烈批判之情B.首联诗人写在画楼里见到了佩珠戴翠的娇娘接着用丁令威这则神话抒发感慨主要反映了诗人渴求解脱苦难的愿望C.尾联以景结情寓情于景笳声呜咽凄凉哀怨暮云横飞纷乱压抑通过营造凄凉萧瑟的意境传达出作者的哀伤悲切D.颈联一帘花雨谈幽梦紧承上句点明了来游的时间和事件幽梦是指从前的欢乐情景今夕话旧恍惚如梦E.本诗是作者赠歌伎之作花月之缘只为载体写得凄怆悲慨又大量用典语意浅显明白如话在遗民诗中算是有深度的作品15.这首诗表达了作者怎样的思想感情请结合全诗简要分析6分
二古代诗歌阅读13分阅读下面这首宋诗完成14——15题咏牡丹宋陈与义一自胡尘入汉关十年伊洛路漫漫青墩溪畔龙钟客独立东风看牡丹①十年从靖康二年1126金兵攻陷汴京到诗人作此诗时整整十年②伊洛河南的伊水和洛水国语·周语云昔伊洛竭而复之因此伊洛既指诗人的故乡洛阳又暗寓他__的悲痛③青墩在今浙江桐乡当时诗人所居处11.下列对这首诗的理解不正确的两项是5分A.从诗题上看本诗是咏物诗诗的内容实际上是借物喻人所以不用咏物诗格一开始就以回叙当年寄情B.短短四句诗使人仿佛见到诗人独自一人在牡丹花前怆然伤怀悲苦欲泪给人以强烈的感受C.十年伊洛路漫漫中路漫漫是说离自己的家乡洛阳伊水洛水路途遥远D.诗作苍凉悲怆言短意深对故乡的怀念对金兵的仇恨成为强烈的弦外之音E.末句有有余不尽之意非常含蓄独立花前不忍离去显然不单独是赏花更主要的是怀旧12.本诗在构思和手法上与杜甫的江南逢李龟年中正是江南好风景落花时节又逢君一句极为相似但也有不同请比较一下异同8分
二古代诗歌阅读本题共2小题11分阅读下面这首唐诗完成14—15题编集拙诗成一十五卷因题卷末戏赠元九李二十①白居易一篇长恨有风情②十首秦吟近正声③每被老元偷格律苦教短李伏歌行④世间富贵应无分身后文章合有名莫怪气粗言语大新排十五卷诗成【注】①元九李二十分指作者的朋友元稹李绅即诗中的老元短李李绅身材矮小时称短李②长恨指作者的长诗长恨歌③秦吟指作者的讽喻组诗秦中吟正声雅正的诗篇④伏服气14.以下对本诗的理解和分析不正确的两项是5分A.长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作能够作为其诗歌创作的代表B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿这从侧面说明了白诗较高的创作水准C.白居易在诗中称呼李绅为短李也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世因此并不介意在当时是否得到认可E.在诗的最后两句中白居易称自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本15.请从戏赠入手结合全诗分析作者表达的情感态度6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首唐诗完成14～15题高考考点闻琴唐·孙氏玉指朱弦轧复清湘妃愁怨最难听初疑飒飒凉风劲又似萧萧暮雨零近比流泉来碧嶂远如玄鹤下青冥夜深弹罢堪惆怅露湿丛兰月满庭14.下面对这首诗的赏析不恰当的两项是5分A.首联描写调弦的过程琴音由嘈杂到纯净湘妃指舜妃娥皇女英运用湘妃思念舜的典故总写琴声哀怨B.颔联运用拟人的修辞手法用自然界常见的声音凉风飒飒潇潇暮雨形象地表现琴声化抽象为具体C.颈联写听琴感受琴声如在耳边仿佛泉水从青色的山峰上流泻下来琴声越来越远又如黑鹤从青苍幽远的天空飞下D.远如玄鹤下青冥中青冥即青天该句运用了通感的手法以视觉写听觉表现了琴声的急促E.尾联写弹琴结束后的情景意境幽静美好突出了音乐的魅力与白居易琵琶行的写法有异曲同工之妙15.请赏析夜深弹罢堪惆怅露湿丛兰月满庭一联的艺术手法6分
二古代诗歌阅读共11分阅读下面这首宋诗完成1415题新晴山月文同高松漏疏月①落影如画地徘徊爱其下夜久不能寐怯风池荷卷病雨山果坠谁伴予苦吟满林啼络纬②【注】①疏月稀疏的月光②络纬一种草虫又名络丝娘即纺织娘14下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏不恰当的两项是5分A.诗的一二两句紧扣诗题的月字第一句写月光的神第二句写月光的形两句仅十个字但描绘得细腻生动境界优美B.三四两句写出了诗人在松下久久徘徊不愿离去更不愿匆匆入睡而要充分享受这良辰美景的心境C.五六两句都运用了比喻的手法池塘里的荷花好像因为怕风吹所以将叶子卷了起来山果以雨为病形象地写出山中雨久山果因遭雨害而自落的情景D.七八两句运用了设问的手法把纺织娘不停地鸣叫与自己的低吟相映照写得十分和谐在自问自答中结束全诗E.作者以诗人兼画家的双重眼光观察和体会月夜美景描绘了高松月影虫唱风荷果落等景色写出山中月夜初晴后的幽美寂静清爽15这首诗表达了作者怎样的情感如何表达的请结合全诗内容赏析6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首唐诗完成8～9题夜①杜甫绝岸风威动寒房烛影微岭猿霜外宿江鸟夜深飞独坐亲雄剑哀歌叹短衣烟尘绕阊阖②白首壮心违【注】①此诗为杜甫寓居夔州西阁时所作当时军阀混战外族入侵②阊阖阊阖门原是中国古代神话传说中的天门后泛指宫门或京都城门借指京城宫殿朝廷等8.诗的前两联描写了怎样的景色这些景物描写有什么作用5分9.诗的后两联表达了诗人怎样的情感请结合诗句简要分析6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面一首唐诗完成l4～15题泊岳阳楼下杜甫江国逾千里山城近百层岸风翻夕浪舟雪洒寒灯留滞才难尽艰危气益增图南未可料变化有鲲鹏14.下列对泊岳阳楼下的理解和分析不正确的两项是5分A.首联两句一平视一仰视写出了作者初到岳阳时的感官印象即水泽好汉山城高耸B.颔联描绘了一幅冬夜羁旅图停船在岸舱内寒灯一檠舱外风吹浪翻夜雪纷飞营造出萧瑟凄凉的意境抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情C.杜甫十分重视炼字在本诗中也是如此比如颔联中的翻洒就是炼字的典范D.鲲鹏图南是作者化用庄子•秋水中典故以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料E.本诗城砖顿挫有跌宕之致首联写景境界阔大颔联承前而境界凄冷是承中见转颈联转至抒情情绪高亢又是一转尾联写鲲鹏图南与颈联毫不相干更见突转变化之妙15.泊岳阳楼下与登岳阳楼昔闻洞庭水思想情感有何异同请简要分析6分
二古代诗歌阅读11分原创阅读下面这首宋诗完成14一15题枕上作①陆游萧萧白发卧扁舟死尽中朝旧辈流万里关河孤枕梦五更风雨四山秋郑虔②自笑穷耽酒李广何妨老不侯犹有少年风味在吴笺③着句写清愁注①这首诗写于宋宁宗庆元六年1200此时陆游被罢官回山阴家居十几年已是七十六岁的高龄②郑虔文才很高诗书画曾被唐玄宗赞为三绝但生活贫困而嗜酒③吴笺吴地所产之笺纸常指书信14.下列关于这首诗的分析与理解不合理的两项是5分A.诗人的山阴故居乃水乡泽国家中备有小船他卧于舟中想起在朝为官的旧友都已作古不禁心生感慨B.额联写秋风秋雨声惊醒了诗人的美梦把他从梦寐以求的万里关河之境拉回到束手无为的咫尺小舟之中C.颈联写诗人梦醒后叹息郑虔有才却生活困顿李广功高却难以封侯表达怀才不遇功业难成的愤慨之情D.尾联诗人笔锋一转回忆少年时代自由自在不识人间愁苦滋味只在精美的信笺上写些多愁善感的词句E.全诗结构严谨首联中之卧扁舟对上而言紧承诗题枕上作之枕上对下而言开启孤枕梦的出现诗人罢官还乡其情感异常复杂诗人在诗中表达了哪些情感请结合相关诗句分析6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首唐诗完成14～15题秋雨夜眠①白居易凉冷三秋夜安闲一老翁卧迟灯灭后睡美雨声中灰宿温甁②火香添暖被笼晓晴寒未起霜叶满阶红【注】①这首诗大约创作于832年大和六年秋是白居易任河南尹时所作诗人已六十多岁体衰多病官务清闲亲密的诗友元稹也已经谢世②瓶烤火用的烘瓶14下面对诗歌的分析不恰当的两项是5分A.诗歌首句诗人用气候环境给予人的凉冷感觉来形容深秋之夜未见风雨就已觉寒意袭人这就给整首诗先抹上了深秋的基调B.颔联的卧迟体现了老年人的特性瞌睡少宁可闲坐养神而不喜早睡免得夜间睡不着颈联老翁三秋之夜就要烤火正说明他怕冷体衰C.尾联与首句遥相呼应风雨过后深秋的气候更加寒冷一个寒字交代了老翁未起的原因只是反映出了老年人年纪大怕冷的特性D.诗歌对人物的描写极具层次从老翁在秋雨之夜就寝写到老翁睡醒又写到醒后起床赏景的情况写得生动逼真亲切感人富有生活气息E.诗中虽然没有正面写仕途境遇但景与人关合尤其霜叶满阶红一句表现了大自然的冷酷从树木想到人从自然想到社会令诗人深有感触15这首诗塑造了一个怎样的老翁形象请结合全诗做简要分析6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面一首唐诗完成14-15题晨雨杜甫小雨晨光内初来叶上闻雾交才洒地风折旋随云暂起柴荆色轻沾鸟兽群麝香山一半亭午未全分14.下列对本诗的理解和分析不正确的两项是5分A.诗歌从正面切题精心绘出一幅甜美的晨雨图充分显示了诗人摹景状物的笔力B.首联采用了视听结合的描写手法将雨置于晨曦树木的背景中富有诗情画意C.尾联亭午未全分照应了首联的晨光写出了时间的推移暗示了生命的短暂D.本诗反映出诗人深厚的艺术功力在写景状物中表达了作者对大自然的热爱之情E.本诗较好地体现了杜甫沉郁顿挫的主要艺术风格表现出了凝重的历史意识15.这首诗紧扣一个小字来写雨请结合全诗作简要分析6分
二阅读下面这首宋诗完成14一15题11分题李愬①画像洪惠淮阴北面师广武②其气岂只吞项羽君得李佑不肯诛便知元济在掌股锦袍玉带仍父风拄颐长剑大梁公③君看鞬橐见丞相④此意与天相始终注④李愬唐德宗时西平郡王李晟之子曾生擒叛将吴元济②广武君赵国谋士③大梁公唐朝功臣梁国公狄仁杰④丞相唐朝宰相裴度为平叛的最高统帅14.下列对这首诗的理解不正确的两项是5分A.首联中的师是请教的意思诗句是说韩信破赵不杀赵国谋士广武君向其请教攻燕伐齐之计后破项羽B.颔联讲的是李愬设计擒获叛将吴元济的手下李佑李佑不肯投降李愬便将他诛杀了C.诗歌前两联从楚汉相争时的史实着笔运用对比手法来刻画李愬即将韩信的典故与李愬的功绩相对比更加鲜明地突出了李愬的形象D.颈联描述了李愬厚待将士像他父亲一样曾将解下的锦袍玉带赠送给了部将以此来激励忠义E.尾联中的鞬橐指的是古代盛弓箭之具李愬平定叛乱后背着弓箭袋拜见宰相裴度体现了忠于朝廷之志始终不渝15.请结合全诗概括分析李愬的人物形象6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首诗完成14～15题早秋山中作①王维唐无才不敢累明时思向东溪守故篱岂厌尚平②婚嫁早却嫌陶令去官迟草间蛩③响临秋急山里蝉声薄暮悲寂寞柴门人不到空林独与白云期[注]①这首诗疑作于王维四十多岁的时候过着半官半隐的生活②尚平字子平东汉朝歌人为子嫁娶毕即不复理家事后用为不以家事自累的典实③蛩蟋蟀14.下列对本诗的理解不正确的两项是5分A.无才不敢累明时写出了诗人的谦虚他认为自己没有才华就不拖累圣明的时代了B.诗歌通过故篱蝉声柴门空林白云等意象交待了诗人生活的山林田园环境C.诗歌符合律诗对对仗的要求颈联中草间对山里蛩响对蝉声整齐匀称节奏鲜明富于音乐美D.颈联从听觉的角度来描写临秋的蟋蟀响急薄暮的寒蝉声悲照应题目写出了早秋山中的安静空寂给人一种萧索落寞的感受E.全诗运用多种艺术手法描写景物和传情达意如反语用典以动衬静渲染比喻等15.全诗表达了作者怎样的思想感情请简要分析6分
16.阅读下面这首诗然后回答问题送路六诗御入朝杜甫童稚情系四十年中间消息两茫然更为后会知何地忽漫相逢是别筵不分桃花红似锦生憎柳絮白子棉剑南春色迎无赖触忤愁人到酒边注1不分嫌恶之义2生憎偏僧最憎1结合首联与颔联简析作者送路六内心悲愁原因2诗中风光是明艳的而作者偏说不分生憎此诗运用何种手法请简析
阅读下面这首宋诗完成14—15题红梅苏轼怕愁贪睡独开迟自恐冰容不入时故作小红桃杏色尚余孤瘦雪霜姿寒心未肯随春态酒晕无端上玉肌诗老不知梅格在更看绿叶与青枝【注释】诗老指苏拭的前辈诗人石曼卿14下列对这首诗的赏析不恰当的两项是5分A.尚余句在写红梅雪霜姿的同时也透露出一丝无奈B.心境幽寒的红梅怕愁贪睡不肯随春故而未能及早开放C.红梅生机难抑烂漫开放冰容雪姿孤瘦高洁自成一片春光D.面对百花盛开的春态红梅仍深自怵惕保持自己的节操E.诗人使用拟人手法以红梅自况表达了与桃杏—起装点春天的愿望15.作者在尾联批评石老的诗没有捕捉到红梅最本质的特征请结合颔联来分析梅格6分
阅读下面这首唐诗完成14～15题诉衷情晏殊芙蓉金菊斗馨香天气欲重阳远村秋色如画红树间疏黄流水淡碧天长路茫茫凭高目断鸿雁来时无限思量这首词写于宋仁宗宝元元年作者四十八岁时当时他从参知政事贬为外官已有六年14.下列对这首宋词的的理解和赏析不恰当的两项是5分A.词的起句芙蓉金菊斗馨香选取了芙蓉黄菊竞相绽放争香斗艳的景致体现了重阳到来的季节特征B.上片的天气欲重阳则是更进一步点明了节气直言重阳将至为后文的登高写景与抒怀做出了合理的铺垫C.下片起首三句画卷舒展于天地之间意境旷达又略带感慨情绪景象描写由上片的动态描写转为静物刻画D.下片的鸿雁来时无限思量写登高遥望看到鸿雁飞来引起有家难归的忧愁揭示了景和理的关系E.这首词通篇以写景为主通过对重阳节时登高所见的描写表现了作者闲适中略带感慨的情绪写得极富情致15.本词在写景方面很有特点结合全词从两个角度进行赏析6分
古代诗歌阅读本题共2小题11分阅读下面宋诗完成8-9题早发竹下范成大结束晨装破小寒跨鞍聊得散疲顽行冲薄薄轻轻雾看放重重叠叠山碧穗吹烟当树直绿纹溪水趁桥弯清禽百啭似迎客正在有情无思间【注】①竹下地名即黄竹岭在今安徽休宁西此诗写于诗人徽州任内②吹通炊14.下列对本诗的理解和赏析不恰当的两项是5分A.首联点题写破小寒点出出行之早写散疲顽暗含赶路时间之久旅途之劳累疲困B.颔联中的轻雾重山与诗中炊烟树丛溪水小桥禽鸟等意象组合成一幅美丽山村图C.颈联的当树直描写从树顶升起的炊烟的笔直之状让人深感其意境与王维的大漠孤烟直如出一辙D.尾联正在有情无思间承上迎客而来写出动听的鸟鸣让诗人心驰神醉鸟儿们是真的有情还是出于无意他恍恍惚惚难以分清了E.全诗有情有景情与景会生动的描写使景物情态毕现透露出了诗人观景时的愉悦心情15.有评论家认为本诗颔联写雾写山非常巧妙诗人是怎样做到的请简要分析6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面这两首诗歌完成14-15题长安月夜①白居易喧喧车骑帝王州②羁病无心逐胜游明月春风三五夜万人行乐一人愁禁中独直对月忆元九白居易三五夜中新月色二千里外故人心犹恐清光不同见江陵卑湿足秋阴注】①本诗为作者在长安应举时所作诗题有改动②帝王州指都城长安③原诗是一首七律作者时任翰林学士元九即诗人元稹当时被贬湖北江陵14.下面对这两首诗的赏析不恰当的两项是5分A.第一首诗中喧喧车骑直接表现了唐代都城长安节日之夜车水马龙游人如织的热闹场景B.羁病交代了作者滞留长安期间的个人境况而无心逐胜游则明确表达了作者对现实的隐忧C.第二首诗题目中的禁中独直表明作者写此诗时正在翰林院值班忆是全诗的题眼D.两首诗的写作年代虽然不同但题材相近诗中的两处三五夜所指的时令和具体节日也是相同的E.作者是写月的高手他在多篇诗作中借月抒发感情比如醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月15.两首诗运用的主要表现手法有何不同
二古代诗歌阅读本题共2小题11分阅读下面这首唐诗完成14～15题渔翁①柳宗元渔翁夜傍西岩宿晓汲清湘燃楚竹烟销日出不见人欸乃②一声山水绿回看天际下中流岩上无心云相逐[注]①此诗作于作者被贬为永州司马时期②欸乃指渔歌一说指摇橹声14.对这首诗的理解和赏析不正确的两项是5分A.这首诗以时间为序描述了渔翁的活动夜宿晨起汲水燃竹日出打渔B.三四句的描写内容既有自然景色又有人物行踪渔翁不知何时已离岸C.日出之后欸乃一声打破了山水的宁静诗歌的感情也由低沉转入昂扬D.苏轼说子厚晚年诗极似陶渊明此诗与采菊东篱下一诗风格正相似E.柳宗元谪居永州时著有山水游记永州八记其写作主旨与本诗大致相同15.诗人借渔翁这一形象表达了自己怎样的思想感情请结合诗句作简要分析6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面的文字完成14～15题早秋山中作【唐】王维无才不敢累明时思向东溪守故篱岂厌尚平婚嫁早却嫌陶令去官迟草间蛩响临被急山里蝉声薄暮悲寂寞柴门人不到空林独与白云期【注】①这首诗疑作于王维四十多岁的时候过着半官半隐的生活②尚平字子平东汉朝歌人为子嫁娶毕即不复理家事后用为不以家事自累的典实③蛩蟋蟀14.下列对本诗的理解不正确的两项是5分A.无才不敢累明时写出了诗人的谦虚他认为自己没有才华就不拖累圣明的时代了B.诗歌通过故篱蝉声柴门空林白云等意象交待了诗人生活的山林田园环境C.诗歌符合律诗对对仗的要求颈联中草间对山里蛩响对蝉声整齐匀称节奏鲜明富于音乐美D.颈联从听觉的角度来描写临秋的蟋蟀响急薄暮的寒蝉声悲照应题目写出了早秋山中的安静空寂给人一种萧索落寞的感受E.全诗运用多种艺术手法描写景物和传情达意如反语用典以动衬静渲染比喻等15.全诗表达了作者怎样的思想感情请简要分析6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋诗完14～15题南浦别白居易南浦凄凄别西风袅袅秋一看肠一断好去莫回头喜见外弟又言别李益十年离乱后长大一相逢问姓惊初见称名忆旧容别来沧海事语罢暮天钟明日巴陵道秋山又几重14.下列对两首诗歌的理解和鉴赏不正确的两项是5分A.白诗的前两句不仅点出送别的地点和时间而且以景衬情渲染出浓厚的离情别绪B.南浦别中看字看似平常实际上非常传神它能真切透露出抒情主人公的形象C.李诗颈联避实就虚择取了叙旧时间很长这个侧面表现出二人欢聚时的热烈气氛和激动心情D.李诗的尾联写第二天又眼睁睁地看着表弟启程远去在深秋的重山间的巴陵道上奔波E.两诗主题虽同为伤离别但语言特色不同白诗语言朴素清淡李诗语言奇特典雅两首诗都抒发了离别之情请结合原诗分析两首诗主要表现手法的异同6分
阅读下面一首诗回答后面的问题军城早秋严武昨夜秋风入汉关朔云边月满西山更催飞将追骄虏莫遣沙场匹马还【注】严武726-765字季鹰华州华阴今属陕西人曾任成都尹剑南节度使广德二年764秋率兵西征击败吐蕃军队七万多人15.诗的前两句描绘了什么样的景象有什么寓意16.诗的后两句表现了作者什么样的情怀请简要分析
阅读下面一首唐诗完成文后各题易水送别【唐】骆宾王①此地别燕丹②壮士发冲冠昔时人已没今日水犹寒①骆宾王初唐四杰之一唐高宗仪凤三年公元678年骆宾__正不阿以侍御史职多次上疏讽谏不久便被诬坐赃下狱永隆元年680八月骆宾王遇赦出狱此诗大约写于次年冬春之际诗人送别友人之时②燕丹燕国的太子丹18.诗中一二句运用了什么表现手法这两句在全诗中起什么作用请结合诗句简要分析19.诗眼是诗歌中最精练传神的字这首诗歌的诗眼是什么?请结合诗歌内容简要说明判断的依据
古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋诗完成8～9题落梅刘克庄一片能教一断肠可堪平砌更堆墙飘如迁客来过岭坠似骚人去赴湘乱点莓苔多莫数偶粘衣袖久犹香东风谬掌花权柄却忌孤高不主张【注】刘克庄南宋著名的爱国诗词家他一生仕途坎坷先后五次被罢黜长期闲赋乡居8.史料记载诗人因为这首诗歌而坐罪诗人自己也说过却被梅花累十年试结合尾联作出简要分析6分__________________________________________________________9.这首咏梅诗主要采用了什么表现手法抒发了作者什么情怀5分__________________________________________________________
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