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（一）阅读下面的文字，完成17～19题（12分） 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大...
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高中语文《宁夏长庆高级中学2017-2018学年高二上学期期中考试语文试题》真题及答案
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送李愿归盘谷序韩愈太行之阳有盘谷盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少或曰谓其环两山之间故曰盘或曰是谷也宅幽而势阻隐者之所盘旋友人李愿居之愿之言曰人之称大丈夫者我知之矣利泽施于人名声昭于时坐于庙朝进退百官而佐天子出令其在外则树旗旄罗弓矢武夫前呵从者塞途供给之人各执其物夹道而疾驰喜有赏怒有刑才俊满前道古今而誉盛德入耳而不烦曲眉丰颊清声而便体秀外而惠中飘轻裾翳长袖粉白黛绿者列屋而闲居妒宠而负恃争妍而取怜大丈夫之遇知于天子用力于当世者之所为也吾非恶此而逃之是有命焉不可幸而致也穷居而野处升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁采于山美可茹钓于水鲜可食起居无时惟适之安与其有誉于前孰若无毁于其后与其有乐于身孰若无忧于其心车服不维刀锯不加理乱不知黜陟不闻大丈夫不遇于时者之所为也我则行之伺候于佘卿之门奔走于形势之途足将进而趦趄口将言而嗫嚅处污秽而不羞触刑辟而诛戮侥幸于万一老死而后止者其于为人贤不肖何如也?昌黎韩愈闻其言而壮之与之酒而为之歌曰盘之中雏子之宫盘之土可以稼盘之泉可濯可沿盘之阻谁争子所?窈而深廓其有容缭而曲如往而复嗟盘之乐兮乐且无央虎豹远迹兮蛟龙遁藏鬼神守护兮呵禁不祥饮且食兮寿而康无不足兮奚所望?膏吾车兮秣吾马从子于盘兮终吾生以徜徉9.下列各句中加点的词语的解释不正确的一项是A.清声而便体便体美好的体态B.进退百官进退这里指任免升降C.闻其言而壮之壮雄壮D.廓其有容廓同阔10.下列各组词语中加点的词的意义和用法都相同的一项是A.惟适之安宋何罪之有B.与之酒而为之歌日斩木为兵揭竿为旗C.终吾生以徜徉臣以供养无主辞不赴命D.乐且无央且夫天地之间物各有主11.下面六句话分别编为四组全部是抨击所谓的大丈夫的一项是①利泽施于人名声昭于时②清声而便体秀外而惠中③伺候于公卿之门奔走于形势之途④道古今而誉盛德入耳而不烦⑤武夫前呵从者塞途⑥车服不维刀锯不加A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑥D.①②⑤12.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.文章首段叙述盘谷环境之美及得名由来写盘谷是隐居的好地方目的是以幽雅清静的盘谷来对照污浊肮脏的社会现实表现隐者自视清高不甘同流合污的情怀B.文章接着以李愿之口描绘了三种人声威赫赫的显贵高洁不污的隐士和趋炎附势的官迷于映衬对比中表达他对官场腐化的憎恶和对隐居生活的向往C.文章末段的赠歌极写隐居生活的舒适无忧立意深刻而善藏不露句式偶俪而富于变化流畅生动和谐可诵有一唱三叹之效D.全文借赠序对象之口表作者本人之意通过鲜明的对照强烈的褒贬形象的描写丰富的想像来表达自己的爱憎骈散结合抒情达意堪称一篇美文13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1其在外则树旗旄罗弓矢武夫前呵从者塞途供给之人各执其物夹道而疾驰译文2穷居而野处升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁译文3饮且食兮寿而康无不足兮奚所望?译文
阅读下面的孟子选段完成后面题目6分孟子曰言近而指远者善言也守约而施①博者善道也君子之言也不下带②而道存焉君子之守修其身而天下平人病舍其田而芸人之田--所求于人者重而所以自任者轻孟子·尽心下注①施给予②不下带带腰带古人视不下带即只视带之上此处比喻注意眼前常见之事1根据原文填空3分君子追求和而常人对自己和别人的要求在上往往存在错位2根据文说说如何避免舍其田而芸人之田这一现象的产生3分
逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养———陈情表10.对下列句子中加点字的解释有误的一项是A.除臣洗马除革除B.以刘日薄西山薄迫近C.则刘病日笃笃病重B.逮奉圣朝沐浴清化逮到了11.下列对这段文字的分析不正确的一项是A.这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼自己辞不赴命进退两难的处境提出了愿乞终养的要求B.逮奉圣朝..实为狼狈一段分别以逮寻两个时间副词领起连续两次征召一次辞不赴命一次辞不就职原因都是祖母供养无主与全文首段呼应C.本段连用察臣举臣拜臣除臣到责臣催臣不仅文法错落显出由弛而张逐步紧迫的情势同时也体现出先恭维皇恩浩荡后申诉委屈矛盾的心理层次D.在本段末作者以两个年龄数字的对比说明报国日长尽孝日短表明忠孝难以两全有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性以使皇帝心甘情愿地批准他的请求12.翻译下面的文句1臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许2伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚3臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年
阅读下面的文言文完成下面小题答李香州书清吴敏树香州三兄足下见乡试录喜浏①士中式者多而宿好诸君皆不与又可惜也浏中科名近来有日盛之势后生初试动辄得之如吾香州好古多学乃不得与之并场屋②如此久矣其无足怪也承惠手书滔滔千百言旨趣浩大不可以骤穷其于鄙人阿好过誉万不敢当然不意香州何以勤勤切切至于如此岂非平昔深慕古人奇节伟行见时之人无似焉者乃如鄙人之迂拙亦以为少能自异于俗而故深许之也嗟呼！世之人无为古人之所为者其所不为则必厌忌而共排之宜也若鄙人者既不能少有似于古人而又欲强自异于今人作一教官尚不免遭诟讪被弹射仅自逃避而去此独可以终老乡里幸全其身命而止耳今乃欲复入京师以其童然垂白之老叟与群少年争进于春官③此何为哉香州既厚爱我又以他日非常之望见属于我非聊用相戏云尔耶既以愧君又自笑也然所为区区欲一行者非果自意其尚有用于世而然也又非不自知其不合于时之人而欲侥幸于一试也平生时读书颇喜用意一二所及欲上与古人议论相为发明而又好为诗古文辞文章源流上下得失之故差谓不迷于其心盖京师者非独功名富贵者之所走趋而学道艺术之家也往往在焉如欲熟知其人揽其所长间从之驰骋笔墨之林以快吾意而发吾之才非久留与居游则未可也若其终不遇于有司以罢而归乃吾命也庸可易乎因香州爱我聊具言之他不悉注①浏湖南浏阳县作者曾任浏阳县学教谕②场屋指科举考试的考场③春官唐武则天时曾一度改礼部为春官后世因称礼部为春官又明清时会试在春季举行由礼部主持对下列语句中加点词的解释不正确的一项是A.宿好诸君皆不与宿平素B.差谓不迷于其心差不好C.欲上与古人议论相为发明发明启发阐明D.间从之驰骋笔墨之林间从偷偷跟随下列各组语句中全都说明吴敏树复入京师目的的一组是①幸全其身命而止耳②与群少年争进于春官③欲上与古人议论④学道艺术之家也往往在焉⑤欲熟知其人揽其所长⑥间从之驰骋笔墨之林以快吾意而发吾之才A.①②③B.①③⑥C.②④⑤D.④⑤⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.作者开篇分析了年轻人科举考试容易考中而像友人这样的好古多学之士往往失意的现象以此安慰友人的落榜B.作者认为自已迂腐不通世故也被认为与世俗多少有点不同得到了羡慕古人奇伟品行的友人的赞赏C.作者既不能稍稍近似于古人又想努力使自己不同于今人因此既感到愧对友人的厚望又嘲笑自己的无能D.作者对自己的才能处境有十分清醒的认识在信中表述自己并不想求得功名富贵而是为了到京师游学把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语10分l然不意香州何以勤勤切切至于如此2世之人无为古人之所为者其所不为则必厌忌而共排之宜也3若其终不遇于有司以罢而归乃吾命也庸可易乎
子曰富与贵是人之所欲也不以其道①之不处②贫与贱是人之所恶也不以其道得之不去也君子去仁恶③成名君子无终食④间违仁造次⑤于是颠沛⑥于是【注】①道;指正当手段②不处不要③恶怎么④终食吃完一顿饭⑤造次仓促之中⑥颠沛危急困难的时候23.下列各项中对上面选段的理解不正确的一项是A.从文中可以看出孔子主张人们要仁义但也承认富裕和显贵是人人都想要得到的B.孔子认为任何人都不会甘愿过贫穷困顿流离失所的生活都希望得到富贵安逸C.孔子主张富与贵必须通过正当的手段和途径去获取否则宁守清贫而不去享受D.这一文字说明仁是取舍一切的标准是人在颠沛流离的时候应该遵守的道德24.孔子对富与贵的相关主张今天还有价值吗请简要说出你的理由3分
阅读下面孟子选段完成后面两题6分孟子曰不仁者可与言哉安其危而利其葘乐其所以亡者不仁而可与言则何__败家之有有孺子歌曰‘沧浪之水清兮可以濯我缨沧浪之水浊兮可以濯我足’孔子曰‘小子听之！清斯濯缨浊斯濯足矣自取之也’夫人必自侮然后人侮之家必自毁而后人毁之国必自伐而后人伐之太甲曰‘天作孽犹可违自作孽不可活’此之谓也1沧浪之水的清与浊在孟子看来指的是2分2孟子引用太甲中的天作孽犹可违自作孽不可活一句旨在说明什么道理请简要分析4分
阅读下文完成下列各题贞观十年魏征上疏曰臣闻为国之基必资于德礼君之所保惟在于诚信夫君能尽礼臣得竭忠必在于内外无私上下相信上不信则无以使下下不信则无以事上信之为道大矣昔齐桓公问于管仲曰吾欲使酒腐于爵肉腐于俎得无害霸乎管仲曰此极非其善者然亦无害于霸也桓公曰如何而害霸乎管仲曰不能知人害霸也知而不能任害霸也任而不能信害霸也既信而又使小人参之害霸也晋中行穆伯攻鼓①经年而弗能下馈间伦曰鼓之啬夫②间伦知之请无疲士大夫而鼓可得穆伯不应左右曰不折一戟不伤一卒而鼓可得君奚为不取穆伯曰间伦之为人也佞而不仁若使间伦下之吾可以不赏之乎若赏之是赏佞人也佞人得志是使晋国之士舍仁而为佞虽得鼓将何用之夫穆伯列国之大夫管仲霸者之良佐犹能慎于信任远避佞人也如此况乎为四海之大君应千龄之上圣而可使巍巍至德之盛将有所间乎若欲令君子小人是非不杂必怀之以德待之以信厉之以义节之以礼然后善善而恶恶审罚而明赏则小人绝其私佞君子自强不息无为之治何远之有善善而不能进恶恶而不能去罚不及于有罪赏不加于有功则危亡之期或未可保永锡祚胤③将何望哉!太宗览疏叹曰若不遇公何由得闻此语!节选自贞观政要·诚信有删节【注】①鼓城邑名②啬夫秦汉时的乡官这里指掌管鼓城的官员③永锡祚胤锡赐福祚读zuò赐福保佑胤读yìn子孙后代祚胤福运及于后代子孙下列加点词语的解释不正确的一项是A.请无疲士大夫疲疲惫B.此极非其善者极极端过分C.厉之以义厉通励勉励D.审罚而明赏审清楚地下列各句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是A.昔齐桓公问于管仲曰B.而可使巍巍至德之盛而君幸于赵王蚓无爪牙之利筋骨之强C.然后善善而恶恶D.必怀之以德惜其用武而不终也作师说以贻之下列用／给文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.善善而不能进恶／恶而不能去／罚不及／于有罪赏／不加于有功／则危亡之期或未可保／永锡祚胤／将何望哉!B.善善而不能进恶／恶而不能去罚／不及于有罪赏／不加于有功／则危亡之期／或未可保永锡／祚胤将何望哉!C.善善而不能进／恶恶而不能去／罚不及于有罪／赏不加于有功／则危亡之期／或未可保／永锡祚胤／将何望哉!D.善善而不能进／恶恶而不能去／罚不及于有罪／赏不加于有功／则危亡之期／或未可保永锡／祚胤将何望哉!下列对文章内容的叙述和分析不正确的一项是A.本文是魏征给唐太宗的谏言他认为君臣之间惟有诚信才能君尽其礼臣尽其忠B.小人有功也应赏但赏小人则会助长奸佞之风这是穆伯不采纳馈间伦的建议的原因C.管仲认为知人善任用人不疑远避小人是称霸的前提其中远避小人尤其重要D.穆伯认为一个大国之君对待臣下只有讲求德信义礼才能让君子小人是非不杂君子更能尽忠把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1晋中行穆伯攻鼓经年而弗能下译文2佞人得志是使晋国之士舍仁而为佞虽得鼓将何用之译文3则小人绝其私佞君子自强不息无为之治何远之有译文
答吴充秀才书欧阳修前辱示书及文三篇发而读之浩乎若千万言之多及少定而视焉才数百言尔非夫辞丰意雄沛然有不可御之势何以至此！然犹自患伥伥①莫有开之使前者此好学之谦言也修材不足用于时仕不足荣于世其毁誉不足轻重气力不足动人世之欲假誉以为重借力而后进者奚取于修焉先辈学精文雄其施于时又非待修誉而为重力而后进者也然而惠然见临若有所责得非急于谋道不择其人而问焉者欤夫学者未始不为道而至者鲜焉非道之于人远也学者有所溺焉尔盖文之为言难工而可喜易悦而自足世之学者往往溺之一有工焉则曰吾学足矣甚者至弃百事不关于心曰吾文士也职于文而已此其所以至之鲜也昔孔子老而归鲁六经之作数年之顷尔何其用功少而至于此也！圣人之文虽不可及然大抵道胜者②文不难而自至也故孟子皇皇不暇著书荀卿盖亦晚而有作若杨雄王通方勉焉以模言语此道未足而强言者也后之惑者徒见前世之文传以为学者文而已故愈力愈勤而愈不至此足下所谓终日不出于轩序不能纵横高下皆如意者道未足也若道之充焉虽行乎天地入于渊泉无不之也先辈之文浩乎沛然可谓善矣而又志于为道犹自以为未广若不止焉孟荀可至而不难也修学道而不至者然幸不甘于所悦而溺于所止因吾子之能不自止又以励修之少进焉幸甚幸甚修白有删节注①伥伥惆怅的样子②道胜者道理懂得多的人2.对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是3分A.发而读之发打开B.夫学者未始不为道为探求C.盖文之为言难工而可喜工精细工巧D.何其用功少而至于此也何其多么3.下列各项中不属于欧阳修表达谦虚之意的一项是3分A.修材不足用于时仕不足荣于世B.得非急于谋道不择其人而问焉者欤C.非道之于人远也学者有所溺焉尔D.因吾子之能不自止又以励修之少进焉幸甚幸甚4.对这篇文章内容的概括和分析不正确的一项是3分A.欧阳修虽受人尊敬但仍担心没有人开导自己以求更进一步这是他好学自谦的话B.很多求学的人想探求道而不能到达道的境界原因多是沉湎于文章之中C.欧阳修说吴充若追求不止达到孟子荀子的境地也是不难的有说客套话的味道D.欧阳修主张要在实践中充道反对作家脱离实际在书斋里空谈作文5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语6分1非夫辞丰意雄沛然有不可御之势何以至此！3分译文2若道之充焉虽行乎天地入于渊泉无不之也3分译文
阅读下面的文言文完成6～9题昔先王之制自天子公侯至于皂隶者其爵禄奉养死生之制各有差品小不得僭大贱不得逾贵故上下序而民志定于是辨其土地川泽丘陵之宜教民种树畜养五谷六畜及至鱼鳖鸟兽材干器械之资所以养生送终之具靡不皆育育之以时而用之有节然后四民因其土宜各任智力夙兴夜寐以治其业非有征发期会而远近咸足故易曰以财辅相天地之宜以左右民备物致用立成器以为天下利莫大乎圣人此之谓也管子云古之四民不得杂处士相与言仁义于闲宴工相与议技巧于官府商相与语财利于市井农相与谋稼穑于田野朝夕从事不见异物而迁焉故其父兄之教不肃而成子弟之学不劳而能各安其居而乐其业甘其食而美其服虽见奇丽纷华非其所习不相入矣是以欲寡而事节财足而不争于是在民上者道之以德齐之以礼故民有耻而且敬贵义而贱利此三代之所以直道而行不严而治之大略也及周室衰礼法堕桓文之后礼义大坏国异政家殊俗于是商通难得之货工作亡用之器士设反道之行以追时好而取世资伪民背实而要名奸夫犯害而求利篡弑取国者为王公圉夺成家者为雄桀饰变诈为奸轨者自足一世之间守道循理者不免于饥寒之患礼义不足以拘君子刑戮不足以威小人伤化败俗大乱之道也取材于班固汉书·货殖传6.下列语句中加点的词的解释不正确的一项是A.小不得僭大僭超越本分B.故上下序而民志定序先后顺序C.甘其食而美其服美认为美D.工作亡用之器亡通无7.下列各组语句中加点的词意义和用法都相同的一组是A.所以养生送终之具B.莫大乎圣人师者所以传道受业解惑也莫辞更坐弹一曲C.故其父兄之教不肃而成D.非其所习不相入矣而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也母孙二人更相为命8.下列语句的括号中是补出的词语补出后不符合文意的一项是A.于是先王辨其土地川泽丘陵之宜B.子弟之学虽不劳而能C.是以国君欲寡而事节D.饰变诈为奸轨者自足于一世之间9.下列的理解和分析不符合文意的一项是A.在先王的制度中对君王及百姓的等级有严格的规定任何人不能逾越B.易经中认为应当依靠财物辅助自然规律的运行来引导制约百姓C.管子说古代士农工商四类百姓不得混居没有异常情况不得迁徙D.周王室衰微后礼法遭到破坏社会风气败坏是导致天下大乱的原因
阅读下面的文言文完成5～8题上范司谏①书欧阳修前月中得进奏吏报云自陈州召至阙拜司谏即欲为一书以贺多事匆卒未能也司谏七品官耳于执事得之不为喜而独区区欲一贺者诚以谏官者天下之得失一时之公议系焉拜命以来翘首企足伫乎有闻而卒未也窃惑之岂洛之士大夫能料于前而不能料于后也将执事有待而为也昔韩退之作诤臣论以讥阳城不能极谏卒以谏显人皆谓城之不谏盖有待而然退之不识其意而妄讥修独以为不然当退之作论时城为谏议大夫已五年后又二年始廷论陆贽及沮裴延龄作相欲裂其麻才两事耳当德宗时可谓多事矣授受失宜叛将强臣罗列天下又多猜忌进任小人于此之时岂无一事可言而须七年耶当时之事岂无急于沮延龄论陆贽两事耶谓宜朝拜官而夕奏疏也幸而城为谏官七年适遇延龄陆贽事一谏而罢以塞其责向使止五年六年而遂迁司业是终无一言而去也何所取哉﹗今之居官者率三岁而一迁或一二岁甚则半岁而迁也此又非可以待乎七年也今天子躬亲庶政化理清明虽为无事然自千里诏执事而拜是官者岂不欲闻正议而乐谠言②乎今未闻有所言说使天下知朝廷有正士而彰吾君有纳谏之明也夫布衣韦带之士③穷居草茅坐读书史常恨不见用及用也又曰彼非吾职不敢言或曰吾位犹卑不得言得言矣又曰吾有待是终无一人言也可不惜哉！伏惟执事思天子所以见用之意惧君子百世之讥一陈昌言以塞重望且解洛士大夫之惑﹗幸甚﹗幸甚﹗注释①司谏宋代谏官名范司谏即范仲淹时任右司谏②谠言正直的话③韦带之士喻穷苦的读书人5.对下列句子中加点字的解释不正确的一项是3分A.伫乎有闻而卒未也终于B.今之居官者率三岁而一迁调动C.而彰吾君有纳谏之明也显示D.常恨不见用我6.下列项中表明欧阳修期望范仲淹能直言进谏的一项是3分A.人皆谓城之不谏盖有待而然B.是终无一言而去也何所取哉！C.谓宜朝拜官而夕奏疏也D.一陈昌言以塞重望且解洛士大夫之惑﹗7.下列对有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.范仲淹从陈州来到京城担任司谏职位很高欧阳修认为值得祝贺他还认为谏官可以评论天下之得失代表着公正的议论B.欧阳修对时人指责韩愈讥阳城不能极谏一事发表了自己的看法认为韩愈写诤臣论批评阳城不能尽力进谏是正确的C.欧阳修诚恳地提醒范仲淹要让天下的人知道朝廷有正义之士而显示天子有纳谏的明智之举作为谏官就必须经常有正议和谠言D.欧阳修在分析终无一人言的原因时特别指出那些布衣韦带之士不敢进言是十分可惜的希望珍惜谏官之职8.把文中画横线的句子和必修五课文中的句子翻译成现代汉语10分1夫布衣韦带之士穷居草茅坐读书史常恨不见用4分____________________________________________________________2妪先大母婢也乳二世先妣抚之甚厚3分____________________________________________________________3固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作3分______________________________________________________________
赠御医何承云序明陈继儒士尝言不为相则为将乃医则二者多兼之相寿国医寿人心相等也相者制治于未乱将者图变于预设医者知微于腠理智相等也夫医一技耳今且与将相絜短长而共低昂得无重哉余尝心慕乎承云何公之医也公克以医世其家家有藏书咸禁方奇经多秘弗传公受而读之裁以己意核以古法术益精良而公之名目益显于是起为景王御医声驰吴楚间！未几南归而乡之扶疾而赖公以起者户满屦矣四方请学者车塞道矣公不问贫富远迩求即辄应授即辄中故上自缙坤先生以及细民之家每见公必拱手加敬称仁人云庚辰秋余抱病三月几与鬼邻而复值母艰内有哀痛迫肠外有虚热攻体时命大谬谓当已耳适余恍惚中若有以告公者当是时余未识公也及公至接而视之洞烛如白日投药试饵应手而愈故自今循顶至踵得与有生之乐者夫孰非公所赐耶然则公非直与将相等也有将相不及公者三将与相位尊骄倨每倚富贵而羞贫贱至疾苦不相闻而公以药石惠及匹夫匹妇其不及公者一也虚縻爵禄执空文以罔主上无所称塞而公视人若视其身治病若治其家德不望报报不厚责其不及公者二也将相不贤或巧樱善类阴螯豪杰以快私意而公于贤士大夫保恤调护毕其技能有扶植上人之心焉其不及公者三也是三者公得以施于一乡而不能施于天下异日不肖者倘有进则请法其意而广之公借其术以医不肖之身不肖借其术以医天下之心庶几有以谢公也夫选自陈眉公全集有删改10.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.相寿国医寿人寿使长治久安B.而复值母艰值看护C.执空文以罔主上罔欺骗D.则请法其意而广之广推广11.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一组是A.乃医则二者多兼之于其身也则耻师焉B.医者知微于腠理寄蜉蝣于天地C.裁以已意核以古法至于幽暗昏惑而无物以相之D.应手而愈秦王与群臣相视而嘻[]12.下列各组句子中分别表现何承云医德高尚和医术精湛的一组是A.公受而读之裁以己意核以古法每见公必拱手加敬称仁人云B.乡之扶疾而赖公以起者户满屦矣当是时余未识公也C.公不问贫富远迩求即辄应投即辄中按而视之洞烛如白日投药试饵应手而愈D.视人若视其身治病若治其家公得以施于一乡而不能施于天下第Ⅱ卷非选择题共114分
阅读陈情表选段完成6～10题臣密言臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志祖母刘悯臣孤弱躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无伯叔终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊而刘夙婴疾病常在床蓐臣侍汤药未曾废离逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以奉养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃苟欲顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈6.下列各组句子中加点字的意义和用法全都相同的一组是【】A.慈父见背余贫苦遂见用于小邑B.九岁不行余嘉其能行古道C.舅夺母志匹夫不可夺志也D.除臣洗马黎明即起赛扫庭除7.下列各组句子中加点字的意义和用法全都相同的一组是【】A.臣以供养无主木欣欣以向荣B.州司临门急于星火青取之于蓝而青于蓝C.则刘病日笃水之积也不厚则其负大舟也无力D.臣之进退实为狼狈胡为夫遑遑欲何之8.下列句子中断句正确的一项是【】A.臣｜密言｜臣以险衅｜夙遭闵凶B.臣密言｜臣以险衅｜夙遭闵凶C.前太守臣逵察臣孝廉后｜刺史臣荣举臣秀才D.前太守臣逵察｜臣孝廉｜后刺史臣荣举｜臣秀才9.下列说法不正确的一项【】A.表是古代臣下呈给帝王的一种文书陈情表是李密向晋武帝上的一表文B.所选文段的第一自然段分别陈述了祖孙相依为命的情形和家庭所遭受的不幸C.第二自然段写朝廷对作者优礼有加而作者却因供养祖母而不能奉诏的两难处境D.本文感情真挚语言形象生动自然精粹让人读来不禁油然而生同情之心10把文中画横线的句子翻译为现代汉语6分1外无期功强近之亲内无应门五尺之僮译文2拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马译文
阅读下面的文言文完成9～13题邹阳狱中上梁王书节选邹阳从梁孝王游阳为人有智略慷慨不苟合介于羊胜公孙诡之间胜等疾阳恶之孝王孝王怒下阳狱将杀之阳乃从狱中上书曰臣闻‘忠无不报信不见疑’臣常以为然徒虚语耳昔荆轲慕燕丹之义白虹贯日太子畏之卫先生为秦画长平之事太白食昴①昭王疑之夫精__地而信不谕两主岂不哀哉！今臣尽忠竭诚毕议愿知左右不明卒从吏讯为世所疑是使荆轲卫先生复起而燕秦不寤也愿大王孰察之昔玉人献宝楚王诛之李斯竭忠胡亥极刑是以箕子阳狂接舆避世恐遭此患也愿大王察玉人李斯之意而后楚王胡亥之听勿使臣为箕子接舆所笑愿大王孰察少加怜焉！语曰‘有白头如新倾盖如故’何则知与不知也故樊於期逃秦之燕藉荆轲首以奉丹事王奢去齐之魏临城自刭以却齐而存魏夫王奢樊於期非新于齐秦而故于燕魏也所以去二国死两君者行合于志而慕义无穷也是以苏秦不信于天下为燕尾生白圭②战亡六城为魏取中山何则诚有以相知也苏秦相燕人恶之于燕王燕王按剑而怒食以駃騠白圭显于中山人恶之于魏文侯文侯赐以夜光之璧何则两主二臣剖心析肝相信岂移于浮辞哉！故女无美恶入宫见妒士无贤不肖入朝见嫉昔者申徒狄蹈雍之河徐衍负石入海不容于世义不苟取比周于朝以移主上之心感于心合于行坚如胶漆昆弟不能离岂惑于众口哉！故偏听生奸独任成乱夫晋文亲其仇强伯诸侯齐桓用其仇而一匡天下何则慈仁殷勤诚加于心不可以虚辞借也今人主诚能去骄傲之心怀可报之意披心腹见情素堕肝胆施德厚终与之穷达无爱于士则桀之犬可使吠尧跖之客可使刺由何况因万乘之权假圣王之资乎！然则荆轲湛七族要离燔妻子岂足为大王道哉！臣闻盛饰入朝者不以私污义砥砺名号者不以利伤行故里名‘胜母’曾子不入邑号朝歌墨子回车今欲使天下寥廓之士笼于威重之权胁于位势之贵回面污行以事谄谀之人而求亲近于左右则士有伏死堀③穴岩薮之中耳安有尽忠信而趋阙下者哉！【注】①昴mǎo昴是星宿名天文大象赋有‘自胃仓而昴毕实赵之交衢’昴即指赵国②白圭战国时期中山国的将军③堀同窟9.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.卫先生为秦画长平之事画划分B.义不苟取比周于朝比周结党营私C.然则荆轲湛七族湛通沉灭D.今欲使天下寥廓之士寥廓气度宽宏10.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.阳乃从狱中上书/问今是何世乃不知不汉B.少加怜焉/积土成山风雨兴焉C.为燕尾生/天行有常不为尧存不为桀亡D.则桀之犬可使吠尧/夫然则天下莫能争是溪予得专而名焉11.以下是对本文的评论指出有失偏颇的一项A.邹阳狱中上书自明然其所语多亟力称忠喊冤吁天而自白心迹而不能辩其所以忠耳纵使奸邪之人临危之际亦能作斯语B.本文辞藻丰赡文采熠熠使人读之目眩却不免失于做作由于其辞婉而善辨终使孝王立出之卒为上客C.文章历举史实借古喻今雄辩地揭示了人主沉谗谀则危任忠信则兴的道理充分显示了邹阳的抗直不苟合的性格D.邹阳被系狱中身罹杀身之祸因而一再迎合媚上哀求乞怜同时上书中继续谏诤字里行间虽有些不逊司马迁语但这是他有智略的表现12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语9分每小题3分1臣闻‘忠无不报信不见疑’臣常以为然徒虚语耳2两主二臣剖心析肝相信岂移于浮辞哉！3则士有伏死堀穴岩薮之中耳安有尽忠信而趋阙下者哉！13.梁王想当皇帝邹阳因上书劝谏而蒙冤下狱于是邹阳上书自白心迹但文中不直接反对梁王继承皇位而是大谈自己如何受到委屈请结合全文写出作者在文中陈述的委屈内容4分
9分每小题3分阅读下面的文言文完成下面试题送何太虚北游序[元]吴澄士可以游乎?不出户知天下何以游为哉!士可以不游乎?男子生而射六矢示有志乎上下四方也而何可以不游也?夫子上智也适周而问礼在齐而闻韶自卫复归于鲁而后雅颂各得其所也夫子而不周不齐不卫也则犹有未问之礼未闻之韶未得所之雅颂也上智且然而况其下者乎?士何可以不游也!然则彼谓不出户而能知者非欤?曰彼老氏意也老氏之学治身心而外天下国家者也而吾圣人之学不如是圣人生而知也然其所知者降衷秉彝之善①而已若夫山川风土民情世故名物度数前言往行非博其闻见于外虽上智亦何能悉知也故寡闻寡见不免孤陋之讥取友者一乡未足而之一国一国未足而之天下犹以天下为未足而尚友古之人焉陶渊明所以欲寻圣贤遗迹于中都也然则士何可以不游也?而后之游者或异乎是方其出而游乎上国也奔趋乎爵禄之府伺候乎权势之门摇尾而乞怜胁肩而取媚以侥幸于寸进及其既得之而游于四方也岂有意于行吾志哉!岂有意于称吾职哉!苟可以夺攘其人盈厌吾欲囊橐既充则阳阳而去尔是故昔之游者为道后之游者为利游则同而所以游者不同余于何弟太虚之游恶得无言乎哉!太虚以颖敏之资刻厉之学善书工诗缀文研经修于己不求知于人三十余年矣口未尝谈爵禄目未尝睹权势一旦而忽有万里之游此人之所怪而余独知其心也世之士操笔仅记姓名则曰吾能书!属辞稍协声韵则曰吾能诗!言语布置粗如往时所谓举子业则曰吾能文!阖门称雄矜己自大坎井之蛙盖不知瓮外之天井外之海为何如挟其所已能自谓足以终吾身没吾世而无憾夫如是又焉用游!太虚肯如是哉?书必钟王诗必陶韦文不柳韩班马不止也此太虚今日之所以游也澄所速事之祖母太虚之从祖姑也故谓余为兄余谓之为弟云——选自四部丛刊本国朝文类巷三十四有删节[注释]①衷善彝常即规律本性降衷秉彝之善指上天赐予的好善的本性8.下列加点的词解释不正确的一项是A.上智也适周而问礼适到去B.岂有意于称吾职哉称符合C.盈厌吾欲囊橐既充厌通餍满足D.阖门称雄矜己自大矜庄重10.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是A.本文是一篇劝游赠序作者借何太虚出游一事阐释了游与学的关系强调了开拓见闻扩大生活领域对于人的认识的积极作用B.作者虽然肯定了治身心而外天下国家的老氏之学但明确指出读书人要行万里路博其闻见于外才能开拓视野广其学识C.作者猛烈批评了在游历上的两种错误倾向一是游于权门求取官职二是得官后以在官场之名出游以搜刮钱财为目的D.本文观点鲜明运用对比论证手法论理详尽意义深远具有很强的说服力至今不乏劝勉忠诫作用值得借鉴学习11.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1取友者一乡未足而之一国一国未足而之天下犹以天下为未足而尚友古之人焉译文2挟其所已能自谓足以终吾身没吾世而无憾译文
苏氏文集①序欧阳修予友苏子美之亡后四年始得其平生文章遗稿于太子太傅杜公之家而集录之以为十卷子美杜氏婿也遂以其集归之而告于公曰斯文金玉也弃掷埋没粪土不能销蚀其见遗于一时必有收而宝之于后世者虽其埋没而未出其精气光怪已能常自发见而物亦不能掩也故方其摈斥摧挫流离穷厄之时文章已自行于天下虽其怨家仇人及尝能出力而挤之死者至其文章则不能少毁而掩蔽之也凡人之情忽近而贵远子美屈于今世犹若此其伸于后世宜如何也予尝考前世文章政理之盛衰而怪唐太宗致治几乎三王之盛而文章不能革五代之余习后百有余年韩李②之徒出然后元和之文始复于古唐衰兵乱又百余年而圣宋兴天下一定晏然无事又几百年而古文始盛于今自古治时少而乱时多幸时治矣文章或不能纯粹或迟久而不相及何其难之若是欤岂非难得其人欤苟一有其人又幸而及出于治世世其可不为之贵重而爱惜之欤嗟吾子美以一酒食之过③至废为民而流落以死此其可以叹息流涕而为当世仁人君子之职位宜与国家乐育贤材者惜也！子美之齿少于予而予学古文反在其后天圣之间予举进士于有司见时学者务以言语声偶擿裂④号为时文以相夸尚而子美独与其兄才翁及穆参军伯长作为古歌诗杂文时人颇共非笑之而子美不顾也其后天子患时文之弊下诏书讽勉学者以近古由是其风渐息而学者稍趋于古焉独子美为于举世不为之时其始终自守不牵世俗趋舍可谓特立之士也子美官至大理评事集贤校理而废后为湖州长史以卒享年四十有一其状貌奇伟望之昂然而即之温温久而愈可爱慕其材虽高而人亦不甚嫉忌其击而去之者意不在子美也赖天子聪明仁圣凡当时所指名而排斥皆蒙保全今并列于荣宠虽与子美同时饮酒得罪之人多一时之豪俊亦被收采进显于朝廷而子美独不幸死矣岂非其命也悲夫！选自唐宋八大家文选有改动注:①苏氏文集即苏舜钦文集苏舜钦字子美宋初著名散文家诗人北宋诗__新运动的倡导者②韩李指韩愈李翱③酒食之过庆历五年苏子美用卖废纸的公款宴请宾客被御史中丞以监守自盗的罪名弹劾④以言语声偶擿裂摘取古代典籍中的文句再用声调平仄对偶等方法拼凑成文章擿裂剔取割裂4.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.遂以其集归之归属于B.子美之齿少于予齿年龄C.不牵世俗趋舍牵牵连D.望之昂然而即之温温即接近5.以下各组句子中分别表明苏子美文如金玉人乃特立的一组是3分A.B.C.D.6.下列对原文的理解和分析不正确的一项是3分A.苏子美的文章如金似玉在他遭受排斥遇到挫折流离困窘的时候文章就已流传天下即使他的冤家仇人也不能够损毁掩盖他的文章的光芒B.唐朝初年文章还留有五代文风的余习一百多年后韩愈李翱等人出现文章才恢复了古文传统宋朝兴起后又过了近百年古文才开始兴盛C.苏子美为文有个性思想见解独特与众不同在当时文坛时文风行之时不为所动坚持写古体诗文被当时很多人非议嘲笑D.苏子美因酒食之过遭弹劾而被罢官后来任湖州长史不久死去而当初攻击驱逐他的人却被保全得到了荣耀恩宠并在朝廷担任显要职务7.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语10分1其见遗于一时必有收而宝之于后世者3分译文______________________________________________________________________________________________________________________________________2苟一有其人又幸而及出于治世世其可不为之贵重而爱惜之欤4分译文______________________________________________________________________________________________________________________________________3其后天子患时文之弊下诏书讽勉学者以近古3分译文______________________________________________________________________________________________________________________________________
文言文阅读共14分伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻对下面句中加点的词解释不正确的一项是A.犹蒙矜育矜怜悯B.不矜名节矜夸耀C.听臣微志听听见D.臣不胜犬马怖惧之情胜尽下列句子与但以刘日薄西山中的以意义及用法相同的一项是A.臣无祖母无以至今日B.臣具以表闻C.以愚触罪谪潇水上D.故临崩寄臣以大事也下面句子中的之字意义与用法相同的一项是①是臣尽节于陛下之日长②哀吾生之须臾③惟江上之清风④耳得之而为声⑤古谓之染溪⑥是造化者之无尽藏也A.①③⑥B.①②④C.③④⑤D.③⑤⑥对这两段文字的赏析不正确的一项是A.前面几段重在叙事中动以深情而这两段则重在陈情中晓以大义B.在陈情中既表述自己愿乞终养的决心又表达了活着尽忠效力死后亦当感恩图报的感情C.这两段融情于理特别是连用凡在况臣且臣今臣但以等词曲折而有条理D.作者用两个年龄数字作对比意在表明孝比忠更重要把下列句子翻译成现代汉语共6分每句3分1母孙二人更相为命是以区区不能废远2臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻
指出下列句子的句式特点1急于星火2非臣陨首所能上报3谨拜表以闻4逮奉圣朝沐浴清化5则告诉不许6少仕伪朝
送徐无党南归序欧阳修草木鸟兽之为物众人之为人其为生虽异而为死则同一归于腐坏澌尽泯灭而已而众人之中有圣贤者固亦生且死于其间而独异于草木鸟兽众人者虽死而不朽逾远而弥存也其所以为圣贤者修之于身施之于事见之于言是三者所以能不朽而存也修于身者无所不获施于事者有得有不得焉其见于言者则又有能有不能也施于事矣不见于言可也自诗书史记所传其人岂必皆能言之士哉修于身矣而不施于事不见于言亦可也孔子弟子能有政事者矣有能言语者矣若颜回者在陋巷曲肱饥卧而已其群居则默然终日如愚人然自当时群弟子皆推尊之以为不敢望而及而后世更千百岁亦未有能及之者其不朽而存者固不待施于事况于言乎予读班固艺文志唐四库书目见其所列自三代秦汉以来著书之士多者至百余篇少者犹三四十篇其人不可胜数而散亡磨灭百不一二存焉予窃悲其人文章丽矣言语工矣无异草木荣华之飘风鸟兽好音之过耳也方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营注而忽焉以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此今之学者莫不慕古圣贤之不朽而勤一世以尽心于文字之间者皆可悲也东阳徐生少从予学为文章稍稍见称于人既去而与群士试于礼部得高第由是知名其文辞日进如水涌而山出予欲摧其盛气而勉其思也故于其归告以是言然予固亦喜为文辞者亦因以自警焉选自唐宋八大家文选注汲汲营营匆忙地不停息地工作谋划1.以下各组句子中全都说明修之于身的一组是①修于身者无所不获②其不朽而存者固不待施于事况于言乎③其文辞日进如水涌而山出④勤一世以尽心于文字之间者皆可悲也⑤而后世更千百岁亦未有能及之者⑥施于事矣不见于言可也A.②③④B.①⑤⑥C.①②⑤D.③④⑥2.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.作者感慨当时的学者立言传世以求不朽的世风强调了修身为本精神不朽的观点具有振聋发聩的警示作用B.颜回基本上无功更无著述竟然受当世和后世如此推崇文章以此为例有力地论述了君子务本修身立德精神不朽的道理C.圣人之所以不朽是因为首先做到了修之于身认为立德才能立事立言对当时有些学者只埋头于著文立言而不注重修身发出由衷的告诫D.文中用草木荣华之飘风鸟兽好音之过耳比喻言辞华丽工整意在说明立言是不能传世永存的尽心于文字是可悲的
留侯论苏轼古之所谓豪杰之士必有过人之节人情有所不能忍者匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也天下有大勇者卒然临之而不惊无故加之而不怒此其所挟持者甚大而其志甚远也夫子房受书于圯上老人也其事甚怪然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之观其所以微见其意者皆圣贤相与警戒之义而世不察以为鬼物亦已过矣！且其意不在书当韩之亡秦之方盛也以刀锯鼎镬待天下之士其平居无事夷灭者不可胜数虽有贲育无所获施夫持法太急者其锋不可犯而其势未可乘子房不忍忿忿之心以匹夫之力而逞于一击之间当此之时子房之不死者其间不能容发盖亦危矣千金之子不死于盗贼何哉其身可爱而盗贼之不足以死也子房以盖世之才不为伊尹太公之谋而特出荆轲聂政之计以侥幸不死此圯上老人所为深惜者也是故倨傲鲜腆而深折之彼其能有所忍也然后可以就大事故曰孺子可教也楚庄王伐郑郑伯肉袒牵羊以迎庄王曰其主能下人必能信用其民矣遂舍之勾践之困于会稽而归臣妾于吴者三年而不倦且夫有报人之志而不能下人者是匹夫之刚也夫老人者以为子房才有余而忧其度量之不足故深折其少年刚锐之气使之忍小忿而就大谋何则非有平生之素卒然相遇于草野之间而命以仆妾之役油然而不怪者此固秦皇之所不能惊而项籍之所不能怒也观夫高祖之所以胜项籍之所以败者在能忍与不能忍之间而已矣项籍唯不能忍是以百战百胜而轻用其锋高祖忍之养其全锋而待其敝此子房教之也当淮阴破齐而欲自王高祖发怒见于词色由是观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之太史公疑子房以为魁梧奇伟而其状貌及如妇人女子不称其志气呜呼！此其所以为子房欤！注释留侯即张良字子房张良在下邳桥上散步时遇一老人故意将鞋落到桥下命他拾起替自己穿在脚上经过反复考验遂授之兵书贲育战国时著名勇士伊尹太公商周时期著名谋臣荆轲聂政战国时著名刺客11.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.匹夫见辱见被B.其间不能容发发发生C.高祖忍之养其全锋而待其敝敝衰弊D.非子房其谁全之全成全12.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是其平居无事夷灭者不可胜数A.圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎子房以盖世之才不为伊尹太公之谋B.臣以王之攻宋也为与此同类观夫高祖之所以胜C.师者所以传道受业解惑也此其所以为子房欤D.卒相与欢为刎颈之交13.下列六句话分别编为四组都是表现老人对张良的试探告诫的一组是①然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之②子房不忍忿忿之心以匹夫之力而逞于一击之间③是故倨傲鲜腆而深折之④非有平生之素卒然相遇于草野之间而命以仆妾之役⑤高祖忍之养其全锋而待其敝此子房教之也⑥而其状貌及如妇人女子不称其志气A.①②④B.③⑤⑥C.①③④D.②⑤⑥14.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.张良一生为刘邦设计良谋无数但本文不以此为重点而是着重写他接受圯上老人的教训终成大业的情况B.张良初遇圯上老人就乐意为老人效劳老人因此愿意开导他使他小忍而就大谋成功立业青史留名C.刘邦尽管有雄谋大略但也有不能制怒的时候是张良及时提醒了他刘邦能成就帝王大业张良功不可没D.张良的形状面貌像妇人女子一样这与他的雄心壮志很不相称作者因此感到十分遗憾
阅读下面的文言文完成10－14小题论贵粟疏晁错1圣王在上而民不冻饥者非能耕而食之织而衣之也为开其资财之道也故尧禹有九年之水汤有七年之旱而国无捐瘠①者以畜积多而备先具也今海内为一土地人民之众不避汤禹加以无天灾数年之水旱而畜积未及者何也地有遗利民有余力生谷之土未尽垦山泽之利未尽出也游食之民未尽归农也2民贫则奸邪生贫生于不足不足生于不农不农则不地著②不地著则离乡轻家民如鸟兽虽有高城深池严法重刑犹不能禁也夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨③饥寒至身不顾廉耻人情一日不再食则饥终岁不制衣则寒夫腹饥不得食肤寒不得衣虽慈母不能保其子君安能以有其民哉明主知其然也故务民于农桑薄赋敛广畜积以实仓廪备水旱故民可得而有也3方今之务莫若使民务农而已矣欲民务农在于贵粟贵粟之道在于使民以粟为赏罚今募天下入粟县官得以拜爵得以除罪如此富人有爵农民有钱粟有所渫④夫能入粟以受爵皆有余者也取于有余以供上用则贫民之赋可损所谓损有余补不足令出而民利者也顺于民心所补者三一曰主用足二曰民赋少三曰劝农功今令民有车骑马匹者复卒⑤三人车骑者天下武备也故为复卒神农之教曰有石城十仞汤池百步带甲百万而亡粟弗能守也以是观之粟者王者大用政之本务令民入粟受爵至五大夫以上乃复一人耳此其与骑马之功相去远矣爵者上之所擅出于口而无穷粟者民之所种生于地而不乏夫得高爵与免罪人之所甚欲也使天下人入粟于边以受爵免罪不过三岁塞下之粟必多矣[注]①捐抛弃指流离失所瘠:瘦弱面黄肌瘦②地著zhuó即土著定居在一地③甘旨精美的食物④渫xiè流通⑤复卒免除兵役对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.非能耕而食之食sì给吃B.故务民于农桑务使努力从事C.贵粟之道道方法途径D.三曰劝农功劝劝说下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.以畜积多而备先具也将以衅钟B.游食之民未尽归农也今夫天下之人牧未有不嗜杀人者也C.君安能以有其民哉其若是孰能御之D.民贫则奸邪生若民则无恒产因无恒心下列各句对文章的阐述不正确的一项是A.本文围绕中心论点按务农——贵粟——以粟为奖赏的思路逐层推进立论精辟论述严密B.本文作为政论文不是平实地就事论事而是善作古今比较综言利弊得失且援引名言具有很强的论辩说服力风格流畅矫健C.复卒三人乃复一人耳表明作者为赏罚公平鼓励入粟者主张降低对交战马者的奖赏标准D.本文运用了排比比喻设问反问等修辞手法使语言不乏激切深刻的感情和__恣肆的气势把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语9分每小题3分1今海内为一土地人民之众不避汤禹2人情一日不再食则饥终岁不制衣则寒3以是观之粟者王者大用政之本务原文第2段说明主知其然也然具体指什么请简要作答答
９分每小题３分阅读下面的文言文完成下面试题无为陆贾道莫大于无为行莫大于谨敬何以言之昔舜治天下也弹五弦之琴歌南风之诗寂若无治国之意漠若无忧天下之心然而天下大治周公制作礼乐郊天地望山川师旅不设刑格①法悬而四海之内奉供来臻越裳之君重译②来朝故无为者乃有为也秦始皇设刑罚为车裂之诛以敛奸邪筑长城于戎境以备胡越征大吞小威震天下将帅横行以服外国蒙恬讨乱于外李斯治法于内事逾烦天下逾乱法逾滋而天下逾炽兵马益设而敌人逾多秦非不欲治也然失之者乃举措太众刑罚太极故也是以君子尚宽舒以苞其身行身中和以致疏远民畏其威而从其化怀其德而归其境美其治而不敢违其政民不罚而畏不赏而劝渐渍于道德而被服③于中和④之所致也夫法令所以诛暴也故曾闵之孝夷齐之廉此宁畏法教而为之者哉故尧舜之民可比屋而封桀纣之民可比屋而诛何者化使其然也故近河之地湿而近山之木长者以类相及也高山出云丘阜生气四渎东流百川无西行者小象大而少从多也夫王者之都南面之君乃百姓之所取法则者也举措动作不可以失法度昔者周襄王不能事后母出居于郑而下多叛其亲秦始皇骄奢靡丽好作高台楠广宫室则天下豪富制屋宅者莫不仿之设房闼备厩库缮雕琢刻画之好博玄黄琦纬之色以乱制度楚平王奢侈纵迄不能制下检民以德增驾百马而行欲令天下人饶财富利明不可及于是楚国逾奢君臣无别故上之化下犹风之靡草也王者尚武于朝则农夫缮甲兵于田故君子之御下也民奢应之以俭骄淫者统之以理未有上仁而下贼让行而争路者也故孔子曰移风易俗岂家令人视之哉亦取之于身而已矣——选自新语注①格搁置②重译旧指南方荒远之地③被服感化蒙受④中和中庸之道对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.法逾滋而天下逾炽滋增加B.可比屋而封比并列C.故上之化下犹风之靡草也化教化D.检民以德增驾百马而行检查看下列加点的词语意义和用法相同的一项是A.道莫大于无为青取之于蓝B.乃百姓之所取法则者也为国者无使为积威之所劫哉C.而下多叛其亲位尊而无功奉厚而无劳D.故君子之御下也欲勿予即患秦兵之来下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.文章认为道的最高境界就是无为古时的舜和周公都是无为的典型他们都取得了天下大治的效果B.为了证明刑罚并不能让天下太平作者列举了秦始皇设置车裂的酷刑并指出正是因为百姓苦于车裂刑罚的残酷揭竿而起才致使秦朝灭亡C.作者建议有道明君应以德治天下行使中庸之道这样人们会因为君王的德政而归附他D.文章通过古代君王的做法以及这些做法导致国家兴衰的对比说明君王人施政措施和举止行为不可以失去法度把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1民畏其威而从其化怀其德而归其境美其治而不敢违其政答2夫法令所以诛暴也故曾闵之孝夷齐之廉此宁畏法教而为之者哉答
古今论谏常与讽而少直其说盖出于仲尼吾以为讽直一也顾用之之术何如耳伍举进隐语楚王淫益甚茅焦解衣危论秦帝立悟讽固不可尽与直亦未易少之吾故曰顾用之之术何如耳然则奚术而可曰机智勇辩如古游说之士而已夫游说之士以机智勇辩济其诈吾欲谏者以机智勇辩济其忠请备论其效周衰游说炽于列国自是世有其人吾独怪夫谏而从者百一说而从者十九谏而死者皆是说而死者未尝闻然而抵触忌讳说或甚于谏由是知不必乎讽而必乎术也说之术可为谏法者五理谕之势禁之利诱之激怒之隐讽之之谓也触龙以赵后爱女贤于爱子未旋踵而长安君出质甘罗以杜邮之死诘张唐而相燕之行有日此理而谕之也子贡以内忧教田常而齐不得伐鲁武公以麋鹿胁顷襄而楚不敢图周此势而禁之也田生以万户侯启张卿而刘泽封朱建以富贵饵闳孺而辟阳赦此利而诱之也苏秦以牛后羞韩而惠王按剑太息范睢以无王耻秦而昭王长跪请教此激而怒之也苏代以土偶笑田文楚人以弓缴感襄王此隐而讽之也五者相倾险诐之论虽然施之忠臣足以成功何则理而谕之主虽昏必悟势而禁之主虽骄必惧利而诱之主虽怠必奋激而怒之主虽懦必立隐而讽之主虽暴必容悟则明惧则恭奋则勤立则勇容则宽致君之道尽于此矣观昔之臣言必从理必济莫如唐魏郑公魏征其初实学纵横之说此所谓得其术者欤噫！龙逢比干不获称良臣无苏秦张仪之术也苏秦张仪不免为游说无龙逢比干之心也是以龙逢比干吾取其心不取其术苏秦张仪吾取其术不取其心以为谏法选自苏洵谏论上有删节注释①险诐bì不正5对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是3分A.顾用之之术何如耳顾:不过B.请备论其效备准备C.此理而谕之也谕使明白D.悟则明惧则恭恭谦逊有礼6下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是3分A.范睢以无王耻秦以机智勇辩济其忠B.此理而谕之也子贡以内忧教田常而齐不得伐鲁C.致君之道尽于此矣游说炽于列国D.自是世有其人以机智勇辩济其诈7全都符合作者理谕之势禁之利诱之激怒之隐讽之的进谏方法的一项是3分①甘罗以杜邮之死诘张唐而相燕之行有日②田生以万户侯启张卿而刘泽封③周衰游说炽于列国自是世有其人④触龙以赵后爱女贤于爱子未旋踵而长安君出质⑤伍举进隐语楚王淫益甚⑥子贡以内忧教田常而齐不得伐鲁A.①③⑥B.②④⑤C.①④⑥D.②③⑤8下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是3分A.作者认为进谏的大臣能否达到让国君纳谏的目的不取决于进谏的形式只看使用的进谏方法怎么样B.文章倡导要像古代游说诸侯的策士那样进谏即机智灵活勇敢善辩学会以理服人以利诱人以势压人以话激人以隐语启人C.在文章的最后一段作者表示自己要向龙逢比干和苏秦张仪学习效法他们的忠心和和游说方法以便供进谏时取法D.文章着重阐述进谏的方式和方法铺排手法的运用使文章气势不凡举例论证对比论证等方法的运用使得观点突出层次鲜明9断句和翻译10分1用/给文言文阅读材料的第三段加部分断句4分苏代以土偶笑田文楚人以弓缴感襄王此隐而讽之也五者相倾险诐之论虽然施之忠臣足以成功何则理而谕之主虽昏必悟势而禁之主虽骄必惧利而诱之主虽怠必奋激而怒之主虽懦必立隐而讽之主虽暴必容2翻译下列句子6分①讽固不可尽与直亦未易少之3分②吾独怪夫谏而从者百一说而从者十九3分
答李几仲书①天难生于才②而才者须学问琢磨以就晚成之器其不能者则不得归怨于天也世实须才而才者未必用君子未尝以世不用而废学问;其自废惰欤则不得归怨于世也凡为足下③道者皆在中朝④时闻天下长者之言足下以为然当继此有进于左右选自宋??黄庭坚山谷全集[注释]①这是北宋文学家黄庭坚给一位年轻人的信摘录②天难生于才天才是很难出现的③足下您对对方的敬称④中朝朝廷中[思考与练习]1.解释①长者_________②然________2.理解学问琢磨是指___________________________________________________3.理解晚成之器即成语_________________________________________________4.翻译其自废惰欤_________________________________________________________5.选择当继此有进于左右有以下理解哪一项是正确的?___________________①当继续给你写信;②要继承别人的精神才能前进;③当接到这信后要跟周围人商量;④要继续努力才能超过周围的人
报刘一丈书〔明〕宗臣数千里外得长者时赐一书以慰长想即亦甚幸矣何至更辱馈遗则不才益将何以报焉书中情意甚殷即长者之不忘老父知老父之念长者深也至以上下相孚才德称位语不才则不才有深感焉夫才德不称固自知之矣至于不孚之病则尤不才为甚且今世之所谓孚者何哉日夕策马候权者之门门者故不入则甘言媚词作妇人状袖金以私之即门者持刺入而主者又不即出见立厩中仆马之间恶气袭衣袖即饥寒毒热不可忍不去也抵暮则前所受赠金者出报客曰相公倦谢客矣客请明日来即明日又不敢不来夜披衣坐闻鸡鸣即起盥栉走马抵门门者怒曰为谁则曰昨日之客来则又怒曰何客之勤也！岂有相公此时出见客乎客心耻之强忍而与言曰亡奈何矣姑容我入！门者又得所赠金则起而入之又立向所立厩中幸主者出南面召见则惊走匍匐阶下主者曰进！则再拜故迟不起起则上所上寿金主者故不受则固请主者故固不受则又固请然后命吏内之则又再拜又故迟不起起则五六揖始出出揖门者曰官人幸顾我他日来幸亡阻我也！门者答揖大喜奔出马上遇所交识即扬鞭语曰适自相公家来相公厚我厚我！且虚言状即所交识亦心畏相公厚之矣相公又稍稍语人曰某也贤某也贤闻者亦心计交赞也此世所谓上下相孚也长者谓仆能之乎前所谓权门者自岁时伏腊一刺之外即经年不往也间道经其门则亦掩耳闭目跃马疾走过之若有所追逐者斯则仆人褊衷以此常不见悦于长吏仆则愈益不顾也每大言曰人生有命吾惟守分尔矣！长者闻此得无厌其为迂乎乡园多故不能不动客子之愁至于长者之抱才而困则又令我怆然有感天之与先生者甚厚亡论长者不欲轻弃之即天意亦不欲长者之轻弃之也幸宁心哉！——选自四库全书本宗子相集17下列句中加点词翻译不正确的一项是A.至以上下相孚孚信任B.即门者持刺入刺名帖C.袖金以私之私赠送D.亦心畏相公厚之矣畏害怕担心18文中袖金以私之中的以字与下列句子中加点的以字意义用法相同的一项是A.焉用亡郑以陪邻B.王好战请以战喻C.不然籍何以至此D.一旦抵罪或脱身以逃19下列说法与原文不相符的一项是A.作者在文中具体而微地描绘了一个小官僚用灵魂和金钱向掌权的相公干谒拍马从而获得上下相孚的全过程B.作者用了夸张讽刺的笔法抓住最能揭示人物内心世界的行为语言寥寥数语活现了两个卑鄙龌龊的人物形象C.作者把自己刚正不阿耻于干谒不向权势豪门低头的态度和那些专事干谒求进的官僚形成对比文章的批判力量是非观念正是蕴涵在这种对比之中从而相当深刻地揭露了当时官僚集团内部的污浊与丑恶对后世也有较高的认识价值D.作者把上下相孚与不相孚的真相实情向刘一丈陈述清楚从而非常婉转地规劝刘一丈不要像世俗小人一样为谋权利而丧失了一个知识分子的人格而作者的立场爱憎亦表现得淋漓尽致20用/给文中画波浪线的部分断句3分乡园多故不能不动客子之愁至于长者之抱才而困则又令我怆然有感天之与先生者甚厚亡论长者不欲轻弃之即天意亦不欲长者之轻弃之也幸宁心哉！21请把上面阅读文中的画线的句子翻译成现代汉语6分1夜披衣坐闻鸡鸣即起盥栉走马抵门3分译文2天之与先生者甚厚亡论长者不欲轻弃之即天意亦不欲长者之轻弃之也3分译文
出关与毕侍郎①笺清洪亮吉自渡风陵易车而骑朝发蒲坂夕宿盐池阴云蔽亏时雨凌厉自河以东与关内稍异土逼若衖②涂危入栈原林黯惨疑披谷口之雾衢歌哀怨恍聆山阴之笛日在西隅始展黄君仲则殡于运城西寺见其遗棺七尺枕书满箧抚其吟案则阿妳③之遗笺尚存披其繐帷④则城东之小史既去盖相如病肺⑤经月而难痊昌谷⑥呕心临终而始悔者也犹复丹锅狼藉几案纷披手不能书画之以指此则杜鹃欲化犹振哀音鸷鸟将亡冀留劲羽遗弃一世之务留连身后之名者也伏念明公生则为营薄宦死则为恤衰亲复发德音欲梓遗集一士之成玉成终始闻之者动容受之者沦髓⑦冀其游岱之魂感恩而西顾返洛之旐⑧衔酸而东指又况龚生竟夭尚有故人元伯虽亡不无死友他日传公风义勉其遗孤风兹来祀⑨亦盛事也今谨上其诗及乐府共四大册此君平生与亮吉雅故惟持论不同尝戏谓亮吉曰予不幸早死集经君订定必乖余之旨趣矣省其遗言为之堕泪今不敢辄加朱墨皆封送阁下暨与述庵廉使东友侍读共删定之即其所就已有可传方乎古人无愧作者惟稿草皆其手写别无副本梓后尚望付其遗孤以为手泽耳亮吉十九日已抵潼关马上率启不宣⑩注①毕侍郎毕沅乾隆时进士官至湖广总督②衖同巷③阿妳母亲④繐帷灵账⑤相如病肺据史记载司马相如常有消渴疾消渴疾如糖尿病古人误以为肺病⑥昌谷唐朝诗人李贺⑦论髓即沦肌浃髓比喻感受之深⑧旐画龙蛇的旗此指出丧时的灵旌⑨风兹来祀即劝勉后人风同讽劝⑩率启草率地禀告不宣不尽即书不尽意的意思旧书信的结尾词2.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.自渡风陵易车而骑易改换B.盖相如病肺病疾病C.复发德音欲梓遗集梓出版D.必乖余之旨趣矣乖背离3.下列句子中全部表现毕侍郎高风厚谊的一组是3分①遗弃一世之务留连身后之名者也②生则为营薄宦③省其遗言为之堕泪④死则为恤衰亲⑤复发德音欲梓遗集⑥梓后尚望付其遗孤以为手泽耳A.①②⑥B.①③④C.③④⑤D.②④⑤4.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.文章开始写旅途匆匆行踪挚友新亡心中苦悲但作者没有孤立地去写这种心情而是在描述沿途景象中在情景交融中表现了哀伤之情B.文章第二段将料理丧事的经过写得比较简单但在泛泛地讲述事情时将丧事的处理和对挚友的回忆评价悼念紧密结合在一起同时也表达了对毕侍郎的感激之情C.信中说盖相如病肺经月而难痊昌谷呕心临终而始悔者也即是对黄仲则刻苦作诗的赞扬也是对他不爱护身体的委婉批评平日这样刻苦作诗临终时必然对自己的诗作非常重视了所以信中又说杜鹃欲化犹振哀音鸷鸟将亡冀留劲羽D.这封信感情诚挚用典贴切生动感人从中不仅可以学习为文之法也可以学习为友之道5.把下面的句子翻译成现代汉语6分1见其遗棺七尺枕书满箧抚其吟案则阿妳之遗笺尚存3分2此君平生与亮吉雅故惟持论不同尝戏谓亮吉曰3分
阅读以下文字完成1—4题后出师表诸葛亮先帝虑汉贼不两立王业不偏安故托臣以讨贼也以先帝之明量臣之才故知臣伐贼才弱敌强也然不伐贼王业亦亡惟坐而待亡孰与伐之是故托臣而弗疑也臣受命之日寝不安席食不甘味思惟北征宜先入南故五月渡泸深入不毛并日而食臣非不自惜也顾王业不可偏安于蜀都故冒危难以奉先帝之遗意而议者谓为非计今贼适疲于西又务于东兵法乘劳此进趋之时也谨陈其事如左高帝明并日月谋臣渊深然涉险被创危然后安今陛下未及高帝谋臣不如良平而欲以长策取胜坐定天下此臣之未解一也刘繇王朗各据州郡论安言计动引圣人群疑满腹众难塞胸今岁不战明年不征使孙策坐大遂并江东此臣之未解二也曹操智计殊绝于人其用兵也仿佛孙吴然困于南阳险于乌巢危于祁连逼于黎阳几败北山殆死潼关然后伪定一时耳况臣才弱而欲以不危而定之此臣之未解三也曹操五攻昌霸不下四越巢湖不成任用李服而李服图之委任夏侯而夏侯败亡先帝每称操为能犹有此失况臣驽下何能必胜此臣之未解四也自臣到汉中中间期年耳然丧赵云阳群马玉阎芝丁立白寿刘合邓铜等及驱长屯将①七十余人突将无前②丛叟青羌散骑武骑③一千余人此皆数十年之内所纠合四方之精锐非一州之所有若复数年则损三分之二也──当何以图敌此臣之未解五也今民穷兵疲而事不可息事不可息则住与行劳费正等而不及今图之欲以一州之地与贼持久此臣之未解六也夫难平者事也昔先帝败军于楚当此时曹操拊手谓天下已定然后先帝东连吴越西取巴蜀举兵北征夏侯授首此操之失计而汉事将成也然后吴更违盟关羽毁败秭归蹉跌曹丕称帝凡事如是难可逆见臣鞠躬尽瘁死而后已至于成败利钝非臣之明所能逆睹也[注释]①驱长屯将部曲中的首领屯兵中的将官②突将无前冲锋无前的将领③丛叟青羌散骑武骑賨羌民族将士以及散骑武骑各路骑兵1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.故五月渡泸深入不毛不毛没有毛发B.今岁不战明年不征使孙策坐大坐大安然强大起来C.自臣到汉中中间期年耳期年一年D.关羽毁败秭归蹉跌曹丕称帝蹉跌跌倒摔跟头2.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是A.惟坐而待亡孰与伐之公之视廉将军孰与秦王?B.而议者谓为非计何故怀瑾握瑜而自令见放为C.此臣之未解一也夫难平者事也D.事不可息则住与行劳费正等徐而察之则山下皆石穴罅3.下列各句中不属于诸葛亮陈述的北伐理由的一项是A.今岁不战明年不征使孙策坐大遂并江东B.所纠合四方之精锐非一州之所有若复数年则损三分之二也C.曹操智计殊绝于人其用兵也仿佛孙吴D.今民穷兵疲而事不可息事不可息则住与行劳费正等4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1先帝虑汉贼不两立王业不偏安故托臣以讨贼也译文2而不及今图之欲以一州之地与贼持久此臣之未解六也译文3臣鞠躬尽瘁死而后已至于成败利钝非臣之明所能逆睹也译文
陈驭虚墓志铭方苞君讳典字驭虚京师人性豪宕喜声色狗马为富贵容而不乐于仕宦少好方无所不通而独以治疫为名疫者闻君来视自庆不死京师每岁大疫自春之暮至秋不已康熙辛未余游京师仆某遘疫君命市冰以大罂贮之使纵饮须臾尽及夕和药下之汗雨注遂愈余问之君曰是非医者所知也此地人畜骈阗食腥膻家无溷匽污渫弥沟衢而城河久堙无广川大壑以流其恶方春时地气愤盈上达淫雨泛溢炎阳蒸之中人膈臆困惾忿蓄①而为厉疫冰气厉而下渗非此不足以杀其恶故古者藏冰用于宾食丧祭而老疾亦受之民无厉疾吾师其遗意也余尝造君见诸势家敦迫之使麇至使者稽首阶下君伏几呻吟固却之退而嘻曰若生有害于人死有益于人吾何视为君与贵人交必狎侮出嫚语相訾謷②诸公意不堪然独良其方无可如何余得交于君因大理高公公亲疾召君不时至独余召之夕闻未尝至以朝也君家日饶益每出从骑十余饮酒歌舞旬月费千金或劝君谋仕君曰吾日活数十百人若以官废医是吾日杀数十百人也诸势家积怨日久谋曰陈君纵逸当以官为维娄可时呼而至也因使太医院檄取为医士君遂称疾笃数月竟死君之杜门不出也余将南归走别君君曰吾逾岁当死不复见公矣公知吾谨事公意否吾非医者惟公能传之幸为我德乙亥余复至京师君柩果肂遗命必得余文以葬余应之而未暇以为又逾年客淮南始为文以归其孤君生于顺治某年某月某日卒于康熙某年某月某日妻某氏子某铭曰义从古迹戾世隐于方尚其志一愤以死避权势胡君之心与人异【注】①困惾zōng宗阻塞不通忿蓄积聚不散②嫚màn慢倨傲轻侮訾謷非议11.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.少好方无所不通方医术B.余尝造君造到去C.每出从骑十余从使跟随D.惟公能传之传宣传12.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.①死有益于人吾何视为②如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为B.①因使太医院檄取为医士②因人之力而敝之不仁C.①君之杜门不出也②均之二策宁许以负秦曲D.①胡君之心与人异②与尔三矢尔其无忘乃父之志13.下列几句话全都能表现陈驭虚傲视权势之家的品格的一组是①疫者闻君来视自庆不死②君伏几呻吟固却之③君与贵人交必狎侮④公亲疾召君不时至⑤因使太医院檄取为医士⑥遗命必得余文以葬A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥14.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.陈驭虚能依据前人的生活情况针对病例采用独特的药方治好病人并能合理解释病因医术高超令人信服B.权贵们派人来请他出诊他坚决拒绝因为他认为这些权贵死有益于人这表现出他蔑视权贵的正直品格C.作者对陈驭虚性豪宕迹戾世等行为隐含不满所以对其为文的请托以未暇以为为借口来应付D.本文用几个典型事例治疫抗诊与拒仕来表现陈驭虚的医术和品德事例不多而人物风貌却跃然纸上15.1把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语①诸公意不堪然独良其方无可如何译文②吾日活数十百人若以官废医是吾日杀数十百人也译文2顷岁孙莘老识欧阳文忠公尝乘间以文字问之云无它术唯勤读书而多为之自工世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人如此少在至者疵病不必待人指摘多作自能见之
狱中上母书〔明〕夏完淳①不孝完淳今日死矣！以身殉父不得以身报母矣！痛自严君见背两易春秋冤酷日深艰辛历尽本图复见天日以报大仇恤死荣生告成黄土奈天不佑我钟虐先朝一旅才兴便成齑粉去年之举淳已自分必死谁知不死死于今日也斤斤延此二年之命菽水之养无一日焉致慈君②托迹于空门生母寄生于别姓一门漂泊生不得相依死不得相问淳今日又溘然先从九京不孝之罪上通于天！呜呼！双慈在堂下有妹女门祚zuò衰薄终鲜兄弟淳一死不足惜哀哀八口何以为生虽然已矣！淳之身父之所遗淳之身君之所用为父为君死亦何负于双慈！但慈君推干就湿③教礼习诗十五年如一日嫡母慈惠千古所难大恩未酬令人痛绝——慈君托之义融女兄生母托之昭南女弟淳死之后新妇遗腹得雄便以为家门之幸如其不然万勿置后④！会稽大望至今而零极矣！节义文章如我父子者几人哉立一不肖后如西铭⑤先生为人所诟笑何如不立之为愈耶！呜呼！大造茫茫总归无后有一日中兴再造则庙食千秋岂止麦饭豚蹄不为馁鬼而已哉！若有妄言立后者淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚决不肯舍！兵戈天地淳死后乱且未有定期双慈善保玉体无以淳为念二十年后淳且与先文忠为北塞之举矣！勿悲勿悲！相托之言慎勿相负！武功甥将来大器家事尽以委之寒食盂兰一杯清酒一盏寒灯不至作若敖⑥之鬼则吾愿毕矣！新妇结褵二年贤孝素著武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉！人生孰无死贵得死所耳！父得为忠臣子得为孝子含笑归太虚了我分内事大道本无生视身若敝屣但为气所激缘悟天人理恶梦十七年报仇于来世神游天地间可以无愧矣！中国古代诗歌散文欣赏语文选修读本『注解』①夏完淳原名复明末松江华亭县人少年抗清英雄中国五千年历史上年纪最轻的华夏先烈②慈君作者的嫡母盛氏③推干就湿把床上干处让给幼儿自己睡在湿处形容母亲抚育子女的辛劳④置后抱养别人的孩子为后嗣⑤西铭张溥明末复社的领袖张溥死后次年立钱谦益等被立为后嗣钱谦益后来投降了清朝人们认为这有损张溥的名节⑥若敖氏春秋时楚国公族名因为越椒背叛楚而被灭族绝后10.下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.恤死荣生荣使光荣荣封B.淳已自分必死分料想C.至今而零极矣零消失D.但为气所激气正义之气11.下列名组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.不得以身报母矣以薪救火B.如我父子者几人哉人马烧溺死甚众者C.有一日中兴再造则庙食千秋此则岳阳楼之大观也D.何如不立之为愈耶填然鼓之12.下列对文段句子断句正确的一组是武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉！A.武功甥好为我善待之/亦武功渭阳/情也/语无伦次将死言善/痛哉痛哉！B.武功甥好为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善/痛哉痛哉！C.武功甥好/为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善痛哉痛哉！D.武功甥好为我善待之/亦武功渭阳/情也语无伦次/将死言善/痛哉痛哉！13.将上文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语12分1痛自严君见背两易春秋冤酷日深艰辛历尽4分2双慈在堂下有妹女门祚衰薄终鲜兄弟4分3立一不肖后如西铭先生为人所诟笑何如不立之为愈耶！4分
子曰人而不仁如礼何人而不仁如乐何论语·八佾孟子曰自暴者不可与有言也自弃者不可与有为也言非礼义谓之自暴也吾身不能居仁由义谓之自弃也仁人之安宅也义人之正路也旷安宅而弗居舍正路而不由哀哉！孟子·离娄上1请根据上面选段用自己的话分别简要概括自暴者和自弃者的行为表现2分答2请根据上面选段简要分析孔子和孟子对于仁的各自看法4分答
阅读下文完成下列各题与冯宿论文书韩愈1辱示初仕赋实有意思但力为之古人不难到但不知直似古人亦何得于今人也仆为文久每自测意中以为好则人必为恶矣小称意人亦小怪之大称意即人必大怪之也时时应事作俗下文字下笔令人惭及示人则人以为好矣小惭者亦蒙谓之小好大惭者即必以为大好矣不知古文真何用于今世也然以俟知者知耳2昔扬子云著太玄人皆笑之子云曰世不我知无害也后世复有扬子云必好之矣子云死近千载竟未有扬子云可叹也！其时桓谭亦以雄书胜老子老子未足道也子云岂止与老子争强而已乎此未为知雄者其弟子侯芭颇知之以为其师之书胜周易然侯之他文不见于世不知其人果如何耳以此而言作者不祈人之知也明矣即使百世以俟圣人而不惑质诸鬼神而不疑耳足下岂不谓然乎3近李翱从仆学文颇有所得然其人家贫多事未能卒其业有张籍者年长于翱而亦学于仆其文与翱相上下一二年业之庶几乎至也然闵其弃俗尚而从于寂寞之道以之争名于时也久不谈聊感足下能自进于此故复发愤一道愈再拜注冯宿字拱之婺州东阳人公同年进士扬子云名雄1.第1划线句通过作者自己怪诞的遭遇表现了和的矛盾2.简要说明第2段的举例论证的作用3.对第2段划线句理解正确的一项是A.我不了解这个世界这对我无所损害后世还会有扬子云出现一定会喜欢我的B.世人不理解我这对我是没有妨碍后世还会有像我一样的人出现他们会喜欢我的文章的C.我不了解这个世道但也不会有害于我后代会有一个叫扬子云的人来喜欢我的文章的D.世人不了解我这对我是没有害处的以后我还会出现他们会喜欢我的4.结合全文对文章理解有误的一项是A.倡导写古文的韩愈认为向古人学习写作古文已经很困难了而更难的是不为世人所认可B.韩愈认为相对于太玄老子不足道是因为他尊崇儒家道统C.这封信是韩愈对于古文的好处不为人知由所感发而作从中也流露出他的坚强和自信D.这封信文笔简洁廉悍强烈的感情贯穿始终5.结合课文师说的内容简要分析文章第3段作者列举李翱张籍学习状况的作用
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