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绝对评价
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课程与教学论《课程与教学论综合练习》真题及答案
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报据学生评价在教学活动中的不同作用可以将评价分为
诊断性评价、绝对评价和个体内差异评价
诊断性评价、相对评价和终结性评价
诊断性评价、形成性评价和终结性评价
相对评价.绝对评价和形成性评价
王老师打算运用40%的平时表现+60%的期末测试来评价学生的学期成绩王老师运用的教学评价方式是
形成性评价+绝对评价
相对评价+绝对评价
定性评价+定量评价
形成性评价+总结性评价
根据评价的价值标准不同学生评价方法一般可分为
相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法
诊断性评价、形成性评价和终结性评价
相对评价法、形成性评价和终结性评价
绝对评价法、个体内差异评价法和形成性评价
用于选拔性和竞赛性活动的评价属于绝对评价
有关绝对评价说法正确的是
绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外,再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较,从而判定其优劣
为绝对评价而进行的测验成绩,直接反应达到教学目标的程度
绝对评价的不足是不能直接鉴别各项教学目标的完成情况,每个被评价者不清楚自己与教学目标要求之间的差距
缺点是不易分辨出学生之间在学习方面的真实差异
绝对评价也就是目标参照评价
按照评价的基准不同进行分类评价可以分为和绝对评价.
根据学生评价在教学活动中的不同作用可以将评价分为
诊断性评价、形成性评价和终结性评价
诊断性评价、相对评价和终结性评价
相对评价、绝对评价和形成性评价
诊断性评价、绝对评价和个体内差异评价
教学评价中的绝对标准与标准参照评价含义相似
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