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王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生的学期成绩,王老师运用的教学评价方式是()

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表现性评价  诊断性评价  形成性评价  总结性评价  
王老师和他的母亲没有感情  王老师给了学生无私的爱  王老师没有孝心,不足以为人师表  王老师是为了在考核中取得好成绩  
晓铭的期中考试得了90分,在班内排第5名  平时表现综合评定与期末考试成绩相结合的评价方式  对于刚入学的一年级新生,李老师在上课前对其进行了一次摸底考试  为了不对孩子的心理造成压力,对于小学一年级的学生,期末都用评语来评价学生,而不用分数  
为了评价每个学生平时课堂上的表现情况,王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录  为了了解学生对每单元的掌握情况,王老师在单元结束后总是进行单元测试,把成绩保存起来  每个单元结束后,王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况  王老师把评价学生的数据分成了几类,并在自己的电脑上建立了相应的文件夹,把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中,以便期末评价  
创建学生成长记录  评估学生的平时作业  观察学生的日常表现  单元或期末测试  
李老师非常注重同学们的平时表现,经常把同学们完成课后作业的情况也纳入教学评价的范畴  李老师用算平均分的方法来评价班级学生数学成绩  李老师将数学成绩9。分定位优秀,80分为良好。然后用这个标准来区分班级同学的成绩。  李老师在开学第一天对学生进行摸底测试,对学生的知识.技能以及.清感等状况进行的预测  
创建学生成长记录袋  评估学生的平时作业。  观察学生的日常表现  单元或期末测试。  

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