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在幼儿坚持性的发展方面，5岁幼儿与4岁幼儿相比，是（）。

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实施指南应把握以下几个方面

关注幼儿学习与发展的整体性尊重幼儿发展的个体差异理解幼儿的学习方式和学习特点重视幼儿的学习品质

3～6岁儿童学习与发展指南简称指南通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的帮助幼儿园教师和

岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期具体体现在幼儿的活动兴趣同伴选择及社会性发展三个方面

1 2 3 4

岁是幼儿坚持性发展的关键年龄

幼儿语言的发展可从哪些方面促进幼儿认知的发展

幼儿德育的内容主要包括发展和幼儿的个性两个方面

幼儿的特长幼儿的智力幼儿的社会性幼儿的能力

以下对幼儿游戏活动的价值论述错误的是

促进幼儿情感的发展发展幼儿的美感促进幼儿纪律性的发展促进幼儿体力的发展

幼儿绘画发展的涂鸦阶段大约在

1～1.5岁 1.5岁～3岁 3岁～4岁 4岁～5岁

4～5岁幼儿心理发展的特点是____________________________________

3—5岁幼儿常常自己造词出现造词现象这说明

幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切幼儿的词汇量在不断增加，幼儿的智力发展有了质的飞跃幼儿的言语表达能力增强

在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时已不像2-3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求并用语言安慰自

4-5岁幼儿形成了节约的概念 4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 4-5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐 4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

指南目标部分分别对三个年龄段末期幼儿指明了幼儿学习与发展的具体方向

3～4 岁 4～5 岁 5～6 岁 6～7 岁

指南目标部分分别对3～4岁4～5岁5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么能做什么大致可以达到什么发展

合理要求达标期望合理期望

能连续拍球是哪个年龄段幼儿动作发展的典型表现

3-4岁 4-5岁 5-6岁 6岁以上

江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见中指出坚持广覆盖多形式的原则要以大力发展为方向充分调动各

公办幼儿园民办幼儿园普惠性幼儿园公办民助幼儿园

幼儿德育的内容主要包括两个方面即发展幼儿的个性和

幼儿的特长幼儿的智力幼儿的社会性幼儿的能力

4-5岁幼儿在具有自尊自信自主的表现发展目标中典型性表现是什么

在幼儿发展的诸方面中幼儿园课程的首要目标是促进幼儿的

认知发展身体发展品德发展技能发展

简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标

4-5岁幼儿在感知和理解数量及数量关系发展目标中典型性表现是什么

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