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教学认识的主体是，是在教师指导下进行学习活动的主体，具有发展的和__。

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学生在教师引导下借助独立思考和交流学习学生在教师引导下通过独立思考进行学习教师讲、学生听学生在教师指导下独立自主地学习

学校意义上的教学可以理解为教学是以课程内容为中介学生在教师的指导下共同开展的

学习活动读书活动互助活动体育活动

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学生的学习是在教师指导下进行的这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一

学校教育意义上的教学可以理解为教学就是以课程内容为学生在教师的指导下共同开展的学习活动

以学习成绩为中心在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为指导教学

以学习成绩为中心在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是

发现教学指导教学程序教学合作教学

教学过程中学生学习是在教师指导下进行的说明学生的认识具有特殊性表现在

认识的间接性认识的交往性认识的教育性有领导的认识

教学过程中学生学习是在教师指导下进行的这说明学生的认识具有特殊性表现在

认识的间接性认识的交往性认识的教育性有领导的认识

教学过程是在教师指导下学生的认识过程教师的指导和学生的是构成教学过程的主要活动

被动学习自主学习间接学习接受学习

以学习成绩为中心在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为

发现教学指导教学程序教学合作教学

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